我给家里写个“福”字(导学案)2022-2023学年书法三年级

我给家里写个“福”字（导学案）

一、教学目标

1.了解“福”字的意义与历史背景。

2.掌握“福”字的基本笔画和构造。

3.能用毛笔字写出规范、美观的“福”字。

4.培养学生书写字体的美感和审美能力。

二、教学重点

1.掌握“福”字的基本笔画和构造。

2.能用毛笔字写出规范、美观的“福”字。

三、教学难点

1.在保持“福”字规范的前提下，注重书写的美感和审美能力。

四、教学准备

毛笔、宣纸、墨汁、字帖。

五、教学过程

1. 情境引入

小学三年级的同学们，我们即将迎来新的一年。在中国，过年有一个非常重要的习俗叫做“贴春联”。“春联”是用纸写的对联，放在门上表示祝愿。字数较长，看上去比较拗口，对于我们小学生来说，有点难度。那么有没有一种字体，既简单易学，又有新年祝福的意义呢？今天，我们就要学习这种特别的字体——“福”字。

2. 探讨“福”字的意义及历史背景

“福”字是中国传统文化中最常见的吉祥之字，有着美好的寓意。“福”一词最早出自《易经》，被誉为“千古吉祥之文”，代表着平安、幸福、福气。同时，

“福”也是春节期间常见的装饰品之一。很多人会在自己家里挂上一幅“福”字，以求开启新的一年，家庭幸福美满、事业蒸蒸日上。

3. 学习“福”字的基本笔画和构造

通过观察字帖和老师讲解，让学生了解“福”字的基本笔画和构造。引导学生一步一步地认真观察，用毛笔体验笔画，掌握“福”字的书写顺序和技巧。

4. 模仿习字，练习“福”字

通过观看老师的演示和学生的模仿，让学生明白“福”字的规范书写方法和注意点，培养学生的审美能力和美感。

5. 评价和展示

让学生相互评价和展示自己的作品，并与其他同学进行交流和分享。老师可以带着学生欣赏中国书法大师的作品，给学生提供更多的学习资源和灵感。

六、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了“福”字的基本笔画和构造，还了解了“福”字的深层含义和文化背景。在模仿习字和评价展示的过程中，学生们不仅提高了自己的书写技能，还培养了审美能力和美感。整个过程中，教师充分发挥了自己的引导作用，让学生们在轻松愉悦的氛围中进行学习与交流，取得了良好的教学效果。