作文教案:我喜欢的——花
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
北师大四年级第三单元作文
王东生
题目与要求:
牡丹国色天香,荷花出淤泥而不染,兰花清新飘逸……不知名的野花也妩媚可爱。任选一题,写写你钟爱的花吧。
*我喜欢__________花
*鲜花送给___________
解题指导:
这两个题目,都是半命题作文,第一步就是要先把题目补充完整。然后在根据所补充题目进行选材。第一个题目是写自己喜欢的花,可以按照植物的写作方法去写,表达自己喜爱之情。鲜花送给谁这篇习作是一篇写事情的文章,重点可以写出鲜花送给谁,为什么送给他(她),注意真情实感的流露。
习作指导:
一、交流导入:
同学们,我们的教室与往日一样吗?那又什么不同?谁发现了?
生:多了花儿
师:大家看看这些花儿,你有什么话想说?
生:真美生:花真漂亮
(引导生说完整的话)
是呀,今天,老师和同学们都带来了许多花儿,有这些花儿跟我们一起上课,大家的心情怎么样?
生:高兴
……
师:大家喜欢花儿吗?那我们现在就怀着这种心情来上一节有关花儿的课。看老师板书——师板书课题:花
生齐读课题,声音真动听
二、看花
1、我们的生活因花儿而变得色彩斑斓,现在,我们一起来看看老师为大家带来了哪些花?(师展示各种花的图片)
师:这是什么花?你在哪里见过?喜欢吗?
师:这种花生长在哪里?你熟悉它吗?向大家介绍一下?
(学生说的没条理时,让他再重新说一下。——“你能不能不话重新说一下,让大家听得明白。)
2、(课件:各种花的图片)
在校园的花坛里,在公园的角落里,在山间的小路上,我们随处可见美丽的花儿,它装点着我们美好的生活,那在生活中,你见到过什么花?你喜欢什么花?(板书:我喜欢_____花)课前老师让大家去观察花,谁能向大家介绍一下,其它同学认真听,看看通过他的介绍,他能把花儿的特点介绍出来,你听出他喜欢这种花吗?
出示课件:我喜欢________花
(1)花的名字
(2)花的特点
(3)也可以说说为什么喜欢它
生:我喜欢它……
2、听了他的介绍,你知道了什么?他能把花儿的什么特点介绍出来?
3、你还有什么不明白的地方吗?对与这种花你还想知道什么?生:花儿什么时候开?
……
师评:是呀,在向人们介绍的时候,把花儿的开花时间,……介绍出来,这样大家了解的更全面,下一次的介绍的时候可不要忘记吆!请生再介绍
三、小组讨论:
大家都有自己喜欢的花,有的喜欢梅花,有的喜欢荷花,有的喜欢兰花……大家跃跃欲试,都想把自己喜欢的花介绍出来,让大家一起欣赏它的美,分享你的快乐,那如何介绍自己喜欢的花,才会让大家感受到花的美呢?通过上面的几个同学的介绍,你已经有了自己的想法,那么现在,请同学们把你自己的想法写一写,然后和小组里的同学交流一下,怎样才能把你喜欢的花介绍的更全面,给人的印象更深刻呢?
小组讨论
大家讨论的可真热烈,谁愿意向大家汇报一下你的讨论结果?生汇报,师板书:外形、颜色、香味精、品质…….
师:通过讨论我们得出把花的外形、颜色、香味,品质介绍出来,可以让大家感受到花的美,大家真会学习。
四、学习范文,渗透写作方法:
同学们都全面了解你喜欢的花儿,那在介绍的过程中,怎样的有条理的介绍才能让大家听得更清楚更明白呢?课前老师发给大家一份材料,也是有关写花的,谁来说说这篇课文作者介绍了花的哪些特点?
《种一片太阳花》这篇课文介绍了花的外形、颜色、品质……在介绍这些特点时,作者是按什么顺序来介绍的?
生:……
现在请同学们联系这篇文章,用了3分钟的时间、依照课文方法,想想我们怎样来介绍自己喜欢的花。要考虑清楚先介绍什么,再介绍什么。
(1)生思思考
谁愿意仿照刚才的课文写作方法,向大家介绍自己喜欢的花?可要注意按照一定的顺序来介绍,其他同学听听看看和前几名同学的介绍有什么不同?
生介绍,师注意倾听
生评价(对于文章怎样生动形象)
师评:他不但写了花的(颜色),还运用了比喻,使花的美更加生动形象展现在了我们面前。
生继续评
师:通过你的评价让大家知道他在介绍花儿的时候,不但抓住了花儿的特点,而且介绍的非常有条理,让咱们听得清楚明白,他很优秀,
你的评价更棒,真是个会听会评的孩子。(这句话可单独评一生,也可作为总评)
师小结:通过刚才的讨论说话,老师发现大家的语言真丰富,这些精彩的介绍,让我仿佛走进了花的海洋,看到了随风摇曳的花儿,叹吁着花儿的阵阵清香,陶醉其中。
五、拓展延伸
花儿不仅给我们带来了美的享受,同时有很多人赋予了它们美好的情感,花儿师我们情感传递的使者,你知道它们都代表了什么?生:玫瑰代表了爱情康乃馨代表了母爱,百合代表了百年好合师:我也知道一点,像出淤泥而不染,濯清莲而不妖的荷花代表了高洁,满天星、三轮草代表友谊、思念,毋忘我代表永恒(课件出示各种花语)
如果让你将一束鲜花送出去,你会送给谁?(板书:鲜花送给——)
生:……
师:为什么要送给他?
1- 2名生答
师:同学们说的真好,表达了自己的内心情感。
六、笔下生花
现在大家说了那么多,想不想写写自己的花?在写之前,丁丁和冬冬他们还有话要提醒大家呢!(课件出示:课本插图)请生读
咱们在写花时,可以用一用这种方法,说不定对你有很大帮助呢!现在,我们来个笔下生花,那写什么呢?请看大屏幕:(出示:课本上的作文要求)你可以谢谢“我喜欢______花”也可以写写“鲜花送给___ _”。请同学们任选一题,尽情地写出你心中的美丽的花儿吧!学生习作,师巡视指导