外国古代学前教育思想学前教育史自考精品PPT课件

• 主张游戏的方式和玩具不应当轻易变更，要为所有 儿童安排同样的游戏，采用同样的游戏方式，使儿 童喜欢同样的玩具，养成相同的爱好，从而使儿童 形成固定的行为习惯，养成儿童节制、顺从、公道 的美德，这将有利于社会秩序的稳定。
• 重视体育。和谐的教育就是“用体操来训练身体，用 音乐来陶冶心灵”。认为体育必须与音乐教育结合。
的感情形容得异常简单。在那些公主、王子的故事中，阿李妈 妈就最怕看到公主、王子一见钟情了。举个例子，人鱼公主为 一个不了解也不深爱她的人类王子而牺牲公主身份，牺牲美丽 嗓子来换一双腿，甚至最后牵连了整个海底国王，这种不顾一 切盲目追求爱情的态度在儿童故事中经常出现，而且还被辉煌 地商品化。
当小女孩听过每一个公主故事都如此时，肯定有一定的 “催眠”作用。小孩子盲目地向往公主、王子式的爱情，我敢 说他们一定是受过这种故事的影响。
• 创建了吕克昂学园
一、论教育的年龄分期
•关于教育的年龄分期思想主要基于灵魂论。
•人的灵魂分为③理性灵魂（灵魂的高级部分，它的功能主 要表现在认识与思维方面）和非理性灵魂，非理性灵魂又 分为①植物灵魂（最先成长，灵魂中最低级的部分，它的功 能主要表现在营养、发育、繁殖、生长等生理部分）和②动物 灵魂（它的功能主要表现为本能、感觉、情感和欲望等方面）。
具体内容：故事、寓言、诗歌、音乐和体 育锻炼，并强调寓教于乐，处处给儿童以 道德的陶冶。
柏拉图是西方历史上第一个提出学前公育 教育思想的教育家。
三、学前教育的内容和方法
•学前教育的主要内容：做游戏、讲故事、 唱歌等。
•重视音乐对儿童心灵的陶冶作用。选择欢 快、令人兴奋的歌曲给儿童唱，以培养儿 童积极向上的精神，养成良好的行为习惯。
每晚要一个处女来陪，然后翌日把她杀死？杀人是因为生不忠妻 子的气？这些对孩子而言会不会复杂了一点呢？我们逛书店的时候经 常见到《一千零一夜》，但愿编辑用心，让孩子们见到的都是洁净版。
• 重视游戏对儿童发展的作用。认为儿童的天性是需 要游戏的，游戏不仅仅是玩耍和娱乐，同时也是道 德教育的过程。甚至认为儿童的游
就拿《一千零一夜》来说，是因为波斯有个国王发现妻子对他不 忠，就起了报复之心。他每天娶一个处女，然后在翌日把她处决。最 后丞相在城中找不到处女了，只剩两个女儿。姐姐为了保护妹妹，自 荐去当王妃。洞房夜，聪明的新王妃向国王说了一个故事，但不说出 结局，于是国王只有把处决延迟。翌日，新王妃把昨天说的故事说完， 但又立刻引出一个新故事。当然，她又一次卖了关子，不把故事结局 说出来。就这样讲了一千零一夜，最后国王不但不忍把王妃处决，还 要把她说过的故事撷集成书。
童书中不美丽的误会
小时候阿李妈妈很喜欢《阿拉丁神灯》、《阿里爸爸与四十大盗》 和《仙巴历险记》等带浓厚中东色彩的故事，以上故事的另一个共同 点是它们都是撷集于《一千零一夜》。正因如此，在儿童文学中有个 不太美丽的误会，很多人以为《一千零一夜》的故事都是老少咸宜， 没想到其中不乏色情暴力和怪力乱神。
①出生到3岁 儿童出生后就交给国家特设的育儿园养育，并用摇 篮曲、儿歌对婴儿施加良好的教育影响。有乳的母 亲可以给婴儿喂乳，但不应让母亲知道哪个是自己 的子女。 ②3~6岁 集中到附设在神庙中的国家儿童游戏场去，由国家 指定的性格温和的、富有知识的保姆照管抚养，他 们将对儿童进行智、德、体、美方面的教育。
学前教育史
古代学前教育思想
•柏拉图的学前教育思想
儿童的优生优选、儿童公育制度、学前教育内容和方法
•亚里士多德的学前教育思想
论教育的年龄分期、论学前儿童健康教育
•昆体良的学前教育思想
论早期教育、论学前儿童言语教育、论学前儿童教育方法
第一节 柏拉图的学前教育思想
柏拉图简介
•奴隶主贵族家庭，自幼受到良好教育。苏格拉 底最得意的弟子之一。 •《理想国》《法律篇》比较集中地反映他的教 育学说。 •哲学思想：“理念论” •政治主张：完美理想国家
4.合法结婚生育的子女，一出生就由政府官员进行 审查，国家只允许养育健壮的新生婴儿，孱弱的婴 儿则要被抛弃。
二、儿童公育制度
•为保证儿童优育措施的实施，柏拉图认为在理
想国中出生的子女都属于国家所有。
•国家要统一设置育儿园，把认定为优良的婴儿 送入育儿园，由优秀的女仆照管。
儿童早期公育制度的年龄划分：
讲故事的目的是要形成将来的卫国者的良好品
质，重视故事内容的选择。严格审查故事的创作 者及其作品，接受那些编的好的故事，拒绝那些 编的不好的故事。选择振奋精神、鼓舞斗志、积 极向上的作品；取缔战争暴虐、神怪离奇、死难 恐怖、贪赃枉法的题材。
过于美化的公主、王子恋爱 说给孩子听的故事当然不能太复杂，可是又不能把人世间
执政者、军人、工农商→黄金、白银、铜铁， “爱智”“爱胜”“爱利”，智慧、勇敢、节制。 • 智慧者：理性发达，能对国家大事做出正确谋 划，最适宜成为国家的最高统治者；
• 勇敢者：意志坚强，御敌卫国，最适宜成为国 家的保卫者；
• 节制者：习惯于克制欲望，擅长生产、制造和 贩运，理应成为服从于哲人和军人统治的劳动 者、供养者。
一、儿童的优生优选
•柏拉图在西方教育史上首次论述儿童的优生优育 问题。
•优生：
1.任何人都得过集体的公共生活。应使婚姻成为 高尚的事业，明确婚姻的目的是生育优秀的后代；
2.任何个人无婚姻自主权，成人必须由执政者负 责选择配偶；
3.国家只允许身体健壮的男女结婚，男子的婚龄为 25~55岁，女子的婚龄为22~40岁；凡不符合规定婚 龄和健康标准的婚姻则被看作不洁不义之举，为众 人所不齿，其所生子女则不能享受国家的一切权利。
• 儿童的饮食要适当，生活要有规律，睡眠要充足但 不宜过多。
• 道德行为习惯的养成方面，强调“知”的作用，而且 指出在教育的初期通过行动或实践来培养儿童良好 的习惯尤为重要。 模仿
第二节 亚里士多德的学前教育思想
• 亚里士多德是古希腊著名的哲学家、科学家、教育 家。被马克思、恩格斯称为西方“古代最伟大的思 想家” 他在哲学、逻辑学、心理学、物理学、生 物学、历史学、政治学、伦理学和美学各方面，都 留下了著作。他的教育观点，散见于他的《政治学》 和《尼各马科伦理学》两部著作中。