1.2显微镜的使用学案定

第1章走近细胞第2节细胞的多样性与统一性

第1课时光学显微镜的使用方法

一、课时学习目标：

掌握使用高倍显微镜的方法。使用高倍显微镜观察几种，比较几种细胞的异同点。

二、小组课前探究：

1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？

2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？

3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？

4、显微镜下看到的是正像还是倒像？物像的移到方向与玻片的移动方向相同吗？

三、课堂互动探究：

（一）显微镜的主要构造

（二）显微镜的使用方法

（1）取镜和安放：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左前方的实验台上。

（2）对光：用拇指和中指移动转换器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时用手来回调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。

（3）低倍镜观察

①把所要观察的玻片标本放在载物台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用压片夹

压住，标本要正对通光孔的中心。

②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物

镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞)。

③左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转

动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。如果物象不在视野中心，可将其调到中心(注意移动玻片的方向与物像移动的方向是相反的)

(4)高倍镜观察

①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。

②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。

③缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。

④调节光圈，使视野亮度适宜。

(5)复位

使用完毕后，必须复原才能放回镜箱内，其步骤是：取下标本片，转动旋转器使镜头离开通光

孔，下降镜筒至最低处，盖上绸布和外罩，放回实验台柜内。最后填写使用登记表。

（四）临时装片的制作

1.擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

2.滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水

3.取用镊子取一小块实验材料

4.放将实验材料浸入载玻片的水滴中，用镊子将其展平

5.盖用镊子夹起盖玻片，然后轻轻地盖在实验材料上

四、典型例题分析:

1.如下图中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为

A、①③⑤

B、②④⑥

C、①④⑥

D、②③⑤

2.在使用10×的物镜和15×的目镜观察到根尖生长点细胞后，不移动装片的位置，又

换用40×物镜和5×的目镜观察同一部位，所见到的细胞比前一次

A．多而大 B．少而小 C．大而少 D．小而多

3.用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜与低倍镜相比，前者视野

A．亮，看到的细胞数目多 B．亮，看到的细胞数目少

C．暗，看到的细胞数目多 D．暗，看到的细胞数目少

4.在低倍镜下的视野内图象是“pd”，实际图象是

A．pd B．dp C．qb D．bq

5.生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体，若被观察的物体通过显微镜放大了50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的

A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度

6.下面①～⑤是用显微镜观察时的几个步骤，在显微镜下要把视野中的物像“E”从右

图甲转为乙，其正确的操作步骤是

①转动粗准焦螺旋②调节光圈

③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本

A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③

C．②→④→⑤→① D．④→①→③→②

7.在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在

A．目镜上B．在装片上C．在反光镜上D．在物镜上

五、当堂即时训练：

1.有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头。甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用

A．甲×丙B．甲×丁C．乙×丙D．乙×丁

2.当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的

A．1个B．2个C．4个D．32个

3.在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙，

应向何方移动装片

A．右上方 B．右下方

C．左上方D．左下方

4.使用显微镜观察水中微小生物时，若发现镜中生物往图中圆圈内所示方向游走，为了不至于使微小生物从视野中消失，应该移动载玻片，将载玻片移动的方向是