三甲石柱小学实用课件
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人教版数学六年级下册第1课时 圆柱的认识课件
数学六年级 下册
第3单元
圆柱与圆锥
第1课时 圆柱的认识
一、复习导入
同学们还记得长方体和正方体的一些基 本特征吗？
长方体有6个面，每个面都是长方形或者有两个面是正方形， 相对的两个面形状、大小完全相同。
正方体有6个面，6个面都相同
圆柱
请同学们想一想，生活中我们曾经在哪些地方看 到过圆柱？
二、探究新知
2×3.14×5＝31.4（cm） 答：它的长是31.4厘米，宽是20厘米
三、巩固练习
√
√
√
长方体
正方体
圆柱
四、课堂小结
这节课，通过探究我们认识了立体图形——圆柱。通过今天的探究， 你有什么收获与同学们分享？
五、课后作业
√
5.把一张长方形的只横着或竖着卷起来，可以卷成什 么形状？
圆柱Biblioteka 底面侧面高 高
侧面
底面
侧面 高
底面
AB或DC
高：1cm
底面半径：2÷3.14÷2≈0.32（cm）
AD或BC
高：2cm
底面半径：1÷3.14÷2≈0.16（cm）
长方形
大家看看剪开的侧面是什么图形？
交流汇报
①长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 ②圆柱的底面周长与高相等时，圆柱侧面展开图是正 方形。
圆柱的上、下两个面叫做底面；圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做 侧面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的侧面 是曲面
圆柱的底面都是圆，并且大小一样。
圆柱的底面是什么形状？两个底面 有什么关系？
圆柱的高矮与圆柱两个底面之间的距离有关。
哪个圆柱高，哪个圆柱矮？
同学们快速转动纸片，看一看转出来的是什 么形状。
【西师大版】小学数学-圆柱完美课件1
五、教法学法
根据本节课知识特点以及学生的认知规律，我 教法 综合运用动手操作亲身实践教学法、合作学习
教学法、演示法等方法来实现教学目标。
我也注重学法指导，学生采用动手操作、自 学法 主探究，合作交流等学习方法，亲身经历做、
找、说等活动，做到让学生学会并会学。
六、教学过程
1 温顾引新，揭示课题 2 亲身实践，感知探究
3 学以致用，拓展提高
4
引导总结，交流收获
（一）、温顾引新，揭示课题 1.什么叫做长方体的表面积？怎样计算？ 什么叫做正方体的表面积？怎样计算？
2.怎样计算圆的周长和面积？
求周长：已知直径： C = πd
已知半径： C = 2πr
求面积：已知半径： S=πr2
已知直径：S=π(
d 2
)2
S=π(d÷2)2
【西师大版】小学数学-圆柱完美课件 1
七、板书设计 圆柱的表面积 = 侧面积 + 2×底面面积
S = ch + 2πr2
2πr πd
设计意图：我的板书设计很简洁，这样既 突出了重点，又给学生留下了深刻的印象。
【西师大版】小学数学-圆柱完美课件 1
【西师大版】小学数学-圆柱完美课件 1
我的说课内容到此为止，谢谢各 位评委和老师！
综合练习
1.猜一猜：联系生活实际,说说生活中的这些物品与哪些 面的面积有关?
（1）圆形水池的占地面积；
（2）做一个无盖水桶所需铁皮的面积； （3）做一个油桶所需铁皮的面积； （4）求易拉罐上商标纸的面积； （5）在水池的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积 （6）往大厅的柱子上涂漆，求涂漆部分的面积；
活动2公式推导 创设问题情境，以问题引领思考。
六年级数学下册课件3.1.1圆柱的认识人教新课标(2014秋)(共51张PPT)
底面
底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 侧 面
底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 O
侧 面
高
底面 O
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）底面的直径相等。（√ ）
这节课我们认识了圆柱这种立体图形， 回忆一下:
1.圆柱是由几部分组成的？ 2.它们各有什么特征？ 3.侧面沿高展开是什么图形？ 4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？
小结：
圆柱的认识
圆柱有三个面，上下两个底面是两个 完全相同的圆，有一个曲面叫做侧面，两 个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条 高，每条高长度都相等。
底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 侧 面
底面
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底面 O
侧 面
高
底面 O
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底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）底面的直径相等。（√ ）
这节课我们认识了圆柱这种立体图形， 回忆一下:
1.圆柱是由几部分组成的？ 2.它们各有什么特征？ 3.侧面沿高展开是什么图形？ 4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？
小结：
圆柱的认识
圆柱有三个面，上下两个底面是两个 完全相同的圆，有一个曲面叫做侧面，两 个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条 高，每条高长度都相等。
底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
底面 底面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标（2014秋）（共51张P PT）
《颐和园》人教版小学语文教学课件
遮蔽；隐蔽。谓或遮或露，时隐时现。 遮映衬托。盖过，压倒。出处观巴黎油画记。
帝王处理朝政或宴居的建筑物
在金属、木材、石头等上面刻出图形、装饰
建筑物中用以支承栋梁桁架的长条形构件
向远方眺望
高高地直立
装饰华丽的游船
叁
长廊
万寿山
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
贰
碧：翠绿色。金碧辉煌，意指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
姿态万千，原指女子的美媚，形容树木等美丽的景物形容容貌。现指姿态多种多样。
形容人神志清爽，心情舒暢。形容人长得神态清明，气质爽朗。
指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
葱郁，指青翠繁盛貌。语出《宋史·乐志十》：“氤氲成雾，葱郁垂阴。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
帝王处理朝政或宴居的建筑物
在金属、木材、石头等上面刻出图形、装饰
建筑物中用以支承栋梁桁架的长条形构件
向远方眺望
高高地直立
装饰华丽的游船
叁
长廊
万寿山
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
贰
碧：翠绿色。金碧辉煌，意指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
姿态万千，原指女子的美媚，形容树木等美丽的景物形容容貌。现指姿态多种多样。
形容人神志清爽，心情舒暢。形容人长得神态清明，气质爽朗。
指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
葱郁，指青翠繁盛貌。语出《宋史·乐志十》：“氤氲成雾，葱郁垂阴。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
部编本人教版小学五年级美术上册课件：古罗马的五种柱式
塔司干柱式
• 特点：塔司干柱式是罗马最早的建筑形式 ,它是陶立 克式的一种更粗短的变体 ,也有人认为 ,它是希腊柱式基 础。但是 ,罗马建筑最典型的特征是使用非结构柱式 ,经 常是将柱子全部或部分埋入墙中 ,称为附墙柱或半身柱 , 有的柱子被做成扁平状 ,这时人们就称其为壁柱 • 比例：司干柱式其实就是去掉柱身齿槽的简化多立克 柱式，柱础是较薄的圆环面。柱高跟柱径的比例是7：1， 柱身粗壮。
建筑用途:罗曼努姆广场与奥古斯都广场，等 部分石柱和军事纪念物凯旋门等大多都是用其余 四种柱式和最后一种罗马组合式柱式建造而成的。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
• 建筑用途:多立克柱式的简化最简单、最稳重， 无凹槽、有柱础。杰出的巴洛克建筑大师和雕刻 大师伯尼尼设计的罗马圣彼得大教堂前பைடு நூலகம்场，周 围用罗马塔斯干柱廊环绕，整个布局豪放，富有 动态，光影效果强烈。
组合柱式
• 特点：爱奥尼与科林斯的结合，柱头 ，柱身、柱础 和基座用科林斯柱式。
• 比例：这种柱式是将科林斯柱式的顶端与爱奥尼克柱 式的涡卷相结合，使形状显得更为复杂、华丽。柱高跟 柱径的比例是10：1，显得纤细秀美 。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
人教版六年级下数学_三_1_第1课时《圆柱的认识》教学课件
探究新知 2.(1)圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图 所示那样剪开，再展开。
探究新知
圆柱侧面展开后得到一个长方 形。
探究新知 (2)这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新 包在圆柱上，你能发现什么？
探究新知
底面
底面
探究新知 底面
长方形的长与圆柱有什么关系？
底面
侧面。 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。
探究新知
观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有
什么特征。
底面
圆柱的底面都是圆 ，并且大小一样。
侧
面
高
底面
圆柱的侧面是曲 面。
探究新知
底面 ——两个、圆形、大小相同
面
圆柱体
侧面 ——一个、曲面。
高 ——无数条、纸贴在木棒上，快速转动，会转出什么形状 ？
底面
探究新知 底面
底面
探究新知 底面
底 面
探究新知 底面
底 面
探究新知 底面
底面
探究新知 底面
探究新知 宽与圆柱的高有什么关系？ 底面的周长
底 面
高
底面
探究新知
底面的周长
底面 高
底面
情境导入 看一看，想一想
岗亭
客家围屋 比萨斜塔
灯笼
蜡烛
上面这些物体的形状有什么共同特点？
探究新知
圆柱
你还见过哪些圆柱形的物体 ？
探究新知
1.观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，
有什么特征。
底面
侧 面
底面
圆柱是由3个面围成 的。 圆柱的上、下两个面叫做底面。
高 圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做
《闻名中外的“三孔”》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)
小练笔
感受了“三孔”的雄伟壮丽，你想对三孔 说些什么？ 我想说：——————————————— ———————————————
拓展延伸：
• 阅读《论语》十则 • 收集与孔子有关的故事，讲给 他人听听。
孔府在今天共有楼、堂、厅、轩 463间，分为东、中、西三路。东路 是家庙，西路是客厅；中路的前半部 是官衙，后半部是住宅。
孔林是我国延续时间最长、保护 最完整的家族墓地。
孔庙大成殿
大石柱
杏坛
桧树
鸟 瞰 孔 庙
孔林
因为诞生了著名的思想 家、教育家孔子，所以“三 孔”闻名中外；还因为它历 史悠久，布局完整，所以 “三孔”闻名中外。
（要求：勾画出能突出三孔特点的句子，并在小组 内进行品读，说说采用说明方法的好处是什么？）
孔庙大约占地十万平方米，有五 殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五 碑亭、五十三门坊，各种建筑一共 “四百六十六间。”
殿高31米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显 得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28根石柱， 都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根 石柱，每根都是八面八角，每面刻9条巨龙， 一共72条，前檐的10根，每根刻两条盘龙， 中间有一颗宝珠，构成了‘二龙戏珠’的生 动场面。
孔子（公元前551-公元前 479年），名丘，字仲尼，春 秋末期鲁国陬（zōu）邑(yì ) （今山东曲阜东南）人，我国 古代著名的思想家、教育家， 儒家学派创始人。传说，他曾 修《诗》《书》，定《礼》 《乐》，序《周易》，作《春 秋》。孔子的思想及学说对后 世产生了极其深远的影响。
西师大版五年级语文下册第八单元
2、说说“三孔”分别位于哪些段落？
桧树
瞻仰 璀璨 官衙 琉璃瓦
严谨 甬道 精湛 洙水桥 饱经沧桑 焚书坑儒 肃然起敬 不朽业绩 历史悠久
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标PPT(共19页)
•
2.同学们，哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
底面 O
高
侧 面
底面 O
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚
长
指出下面图形中哪些是圆柱
①
②
③
④
⑤
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面
侧面
高
底面
底面
高
底面
侧面
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标PPT(共19页） 六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标PPT(共19页）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
圆柱的认识
这些物体的形状有 什么共同特点？
圆柱
学习提示：
1、拿出圆柱体学具，看一看它是由 哪几个部分组成的 2、小组合作研究各部分有什么特征， 你是如何验证的 3、组织整理好语言，汇报（有不足 的，小组同学可做补充）
时间：3分钟
底面 底面
底面
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页)
圆柱有什么特征？
圆柱上下两 个面是完全 相同的图形
圆柱有一个 面是弯曲的
圆柱上下是 一样粗的
பைடு நூலகம்
一个长方形沿一条直线旋转， 会形成什么图形呢？
由此可以看出，长 方形沿一条直线旋 转会形成圆柱
想一想 圆柱在木板上滚过的轨迹 是什么形状？
长方形的宽=圆柱的高
侧面
宽高
高
长方形的长
底面
底面周长 长方形的长=圆柱的底面周长
谢谢
六年级下册数学课件- 3 . 1 . 1 圆柱的认识 人教版P P T ( 共2 2 页）
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到“ 情到自 然最为 真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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思考：斜着将侧面剪开会是什么图形
底面
底面 底面的周长
高
底面
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
小结：
底面 —— 两个，圆形，
大小相同，互相平行。 面
圆柱体
侧面 —— 一个，曲面， 展开后是一个长方形、 正方形或平行四边形。
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页） 六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
是圆柱体。（ × ） 圆柱体底面周长和高相等时，沿着
它的一条高侧面展开是一个正方形。
（√ ）
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标(2014秋)(共20张PPT)
圆柱与圆锥
圆柱的认识 （主题图、例1、例2）
一、新课导入
长方形
正方形
---------平面图形
-------立体图形
圆柱 你还见过哪些圆柱体的物体？
拿一个圆柱体的实物，看一看圆 柱是由哪几部分组成的。
O 底面
侧面
高
O 底面
圆柱周围的面圆（柱上的、侧下面底是曲面。 圆圆柱观柱的察上的面底这下两除面个两个外都圆个底）是柱面叫圆，是之做，看底间侧并一面的面且看。距。大它离小是叫一由做样哪高。几。部
（3）不是。因为长方形的长与圆的直径相等，所以不是圆柱 的展开图。
四、课堂小结
底面 —— 两个，圆形，大小
面
相同，互相平行。
圆柱体
侧面—— 一个，曲面。
高 —— 无数条，一样长。
五、布置作业
作业：
第20页练习三，第1，2题。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
圆柱的认识 （主题图、例1、例2）
一、新课导入
长方形
正方形
---------平面图形
-------立体图形
圆柱 你还见过哪些圆柱体的物体？
拿一个圆柱体的实物，看一看圆 柱是由哪几部分组成的。
O 底面
侧面
高
O 底面
圆柱周围的面圆（柱上的、侧下面底是曲面。 圆圆柱观柱的察上的面底这下两除面个两个外都圆个底）是柱面叫圆，是之做，看底间侧并一面的面且看。距。大它离小是叫一由做样哪高。几。部
（3）不是。因为长方形的长与圆的直径相等，所以不是圆柱 的展开图。
四、课堂小结
底面 —— 两个，圆形，大小
面
相同，互相平行。
圆柱体
侧面—— 一个，曲面。
高 —— 无数条，一样长。
五、布置作业
作业：
第20页练习三，第1，2题。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
六年级数学下册课件- 3.1.1 圆柱的认识 -人教新课标(2014秋)(共19张PPT)
圆柱的认识
这些物体的形状有 什么共同特点？
圆柱
学习提示：
1、拿出圆柱体学具，看一看它是由 哪几个部分组成的 2、小组合作研究各部分有什么特征， 你是如何验证的 3、组织整理好语言，汇报（有不足 的，小组同学可做补充）
时间：3分钟
底面 底面
底面
侧 面 底面
圆柱两个底 面之间的距 离叫做高
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
底面 O
高
侧 面
底面 O
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚
长
指出下面图形中哪些是圆柱
①
②
③
④
⑤
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面
侧面
高
底面
底面
高
底面
侧面
√
√
长方体
正方体
圆柱
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长久。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
这些物体的形状有 什么共同特点？
圆柱
学习提示：
1、拿出圆柱体学具，看一看它是由 哪几个部分组成的 2、小组合作研究各部分有什么特征， 你是如何验证的 3、组织整理好语言，汇报（有不足 的，小组同学可做补充）
时间：3分钟
底面 底面
底面
侧 面 底面
圆柱两个底 面之间的距 离叫做高
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
底面 O
高
侧 面
底面 O
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚
长
指出下面图形中哪些是圆柱
①
②
③
④
⑤
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面
侧面
高
底面
底面
高
底面
侧面
√
√
长方体
正方体
圆柱
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长久。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版数学六年级下册-3.1.1 圆柱的认识-教学课件
（3）圆柱由（ 3 ）部分组成，它的侧面是（曲面 ）。
3.填空。
变式训练
（4）已知一个圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米，
这个圆柱的侧面展开图的长是（ 12.56 ）厘米，宽是
（ 2 ）厘米。长＝圆柱底面的周长＝πd，宽＝圆柱的高
（5）如果把一个底面半径是3分米的圆柱的侧面展
开后得到一个正方形，那么该圆柱的高是（ 18.84 ）
分米。圆柱的高＝圆柱底面的周长＝ 2πr
思维训练
1.用彩带捆扎一个蛋糕礼盒（如图），如
果打结部分用了50cm彩带，捆扎这个蛋
糕礼盒一共需要多少米彩带？
彩带的长度=圆柱4条底面直径+4条高 +打结部分的长度。
30×4+20×4+50＝250（cm） 250 cm＝2.5 m 答：捆扎这个蛋糕礼盒一共需要2.5 m彩带。
思维训练
2.一根圆柱形木料，底面周长是94.2 cm，高是50 cm。 将这根圆柱形木料沿着底面直径垂直切成两个半 圆柱，那么两个截面的面积一共是多少平方厘米？
截面是长方形，长等 于圆柱的高，宽等于 圆柱的底面直径。
两个截面的面积＝底面直径×高×2
思维训练
2.一根圆柱形木料，底面周长是94.2 cm，高是50 cm。 将这根圆柱形木料沿着底面直径垂直切成两个半 圆柱，那么两个截面的面积一共是多少平方厘米？
截面是长方形，长等 于圆柱的高，宽等于 圆柱的底面直径。
94.2÷3.14＝30（cm） 30×50×2＝3000（cm2） 答：两个截面的面积一共是3000 cm2。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
圆柱的认识
两个底面——圆
底面
一个侧面——曲面
侧面
《三甲石柱小学》PPT课件
30 20
30
80
3．认真仔细的学生。计算组 合图形的面积。(单位：厘米)
9 4
4．生活小能手的学生。下图是一
间房子的一面墙的平面图（单位：
米），如果你是这间房子的主人，
要粉刷这面墙，每平方米涂料用
0.6千克,粉刷这面墙要用涂料多少
千克?
4
2 1
2 1
5
12
谢谢大家
1、字体安装与设置
2、替换模板
40
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“我想利用今天所学的知识， 做个（ ）学生”为主线完成 以下练习。
选择题
1．助人为乐的学生。 ⑴工人叔叔要做这个指示路牌要多大面积 的木板？ (单位：厘米)算式是（ ） A.10×20×2 B.10×20－10×20÷2 C.10×20+10×20÷2 20
组合图形的面积
三甲石柱小学 金国军
房子的侧面图
马路上的指示牌 少年宫
火箭模型的平面图
队旗
队旗
马路上的指示牌
少年宫
房子的侧面 图
火箭模型的平面图
队旗
由几个简单的基本图形组合 而成的图形叫组合图形
例4、为了丰富群众的体育文化生活。 三丰村建造了一块体育活动场地，
这块场地的面积是多少平方米？(单位:米)
10
20
10
⑵有一块梯形的地中间有一个长方形的游 泳池，园林处要在其余的地方种上草坪。 草坪的面积是多少平方米？(单位：米)算式 是( )
A.(40+70)×30÷2+30×15 B. (40+70) ×30÷2－30 ×15 C. (40+70) ×30－30 ×15
30
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3．认真仔细的学生。计算组 合图形的面积。(单位：厘米)
9 4
4．生活小能手的学生。下图是一
间房子的一面墙的平面图（单位：
米），如果你是这间房子的主人，
要粉刷这面墙，每平方米涂料用
0.6千克,粉刷这面墙要用涂料多少
千克?
4
2 1
2 1
5
12
谢谢大家
1、字体安装与设置
2、替换模板
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“我想利用今天所学的知识， 做个（ ）学生”为主线完成 以下练习。
选择题
1．助人为乐的学生。 ⑴工人叔叔要做这个指示路牌要多大面积 的木板？ (单位：厘米)算式是（ ） A.10×20×2 B.10×20－10×20÷2 C.10×20+10×20÷2 20
组合图形的面积
三甲石柱小学 金国军
房子的侧面图
马路上的指示牌 少年宫
火箭模型的平面图
队旗
队旗
马路上的指示牌
少年宫
房子的侧面 图
火箭模型的平面图
队旗
由几个简单的基本图形组合 而成的图形叫组合图形
例4、为了丰富群众的体育文化生活。 三丰村建造了一块体育活动场地，
这块场地的面积是多少平方米？(单位:米)
10
20
10
⑵有一块梯形的地中间有一个长方形的游 泳池，园林处要在其余的地方种上草坪。 草坪的面积是多少平方米？(单位：米)算式 是( )
A.(40+70)×30÷2+30×15 B. (40+70) ×30÷2－30 ×15 C. (40+70) ×30－30 ×15
六年级数学下册课件-3.1.1 圆柱的认识(38)-人教版
5、读出下面各圆柱的有关数据。
（单位：厘米）
12
18
16
15
三、新知应用
判断对错。
1. 圆柱的高只有一条。 （ ） 2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ）
3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开 后的侧面一定是个正方形。（ ）
四、课堂小结
底面
侧面
高
底面
底底面面： 两个圆形 完全相同
侧侧面面：
一个曲面
高高：
1.在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚
长
三、新知应用
2.指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。
1
×
2√
3×
4
×
5
√
6
×
三、新知应用
3、下面哪些物体是圆柱？
(×) (√ ) (×) (√ )
三、新知应用
4、指出下列图形哪些是圆柱？
(×) ( √ ) ( √ ) (×) (×)
三、新知应用
侧 面
高
底面 O
二、新知探究
底面 O
侧 面
高
底面 O
二、新知探究
底面 O
侧 面
高
底面 O
二、新知探究
●
0厘米
10
20
高
20
30
底面
30
侧面（它是一个曲面）
10
0厘米
●
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
二、新知探究
0
1
2
3
4
5
上底直径
下底直径
圆柱的上下底之间 从上到下是一样粗 细，所以两个面形 状完全一样。
无数条 都相等
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例4、为了丰富群众的体育文化生活。 三丰村建造了一块体育活动场地，
这块场地的面积是多少平方米？(单位:米)
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“我想利用今天所学的知识， 做个（ ）学生”为主线完成 以下练习。
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选择题
1．助人为乐的学生。
⑴工人叔叔要做这个指示路牌要多大面积
米），如果你是这间房子的主人，
要粉刷这面墙，每平方米涂料用
0.6千克,粉刷这面墙要用涂料多少
千克?
4
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2 1
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谢谢大家
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感谢您的观赏！
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房子的侧面图
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马路上的指示牌 少年宫
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火箭模型的平面图
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队旗
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队旗
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马路上的指示牌
少年宫
房子的侧面 图
火箭模型的平面图
队旗
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由几个简单的基本图形组合 而成的图形叫组合图形
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的木板？ (单位：厘米)算式是（ ）
A.10×20×2
B.10×20
－10×20÷2 C.10×20+10×20÷2
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⑵有一块梯形的地中间有一个长方形的游 泳池，园林处要在其余的地方种上草坪。 草坪的面积是多少平方米？(单位：米)算式
是( )
A.(40+70)×30÷2+30×15 B. (40+70) ×30÷2－30 ×15 C. (40+70) ×30－30 ×15
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2．爱动脑筋的学生。要做一面 这样的队旗需要多少布，（单位： 厘米）P94第2题
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3．认真仔细的学生。计算组 合图形的面积。(单位：厘米)
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4．生活小能手的学生。下图是一
间房子的一面墙的平面图（单位：