苏教版九年级数学上册知识点
苏教版九年级数学上知识点
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苏教版九年级数学上知识点数学作为一门重要的学科,是培养学生思维能力和逻辑思维的有效工具。
而九年级是初中最后一年,也是学生接触到了较为深入的数学知识。
本文将就苏教版九年级数学上的一些重要知识点进行介绍,帮助学生更好地掌握数学知识。
第一章有理数的运算有理数是数学中的重要概念,九年级的数学课程中有理数的运算是比较重要的一部分。
1.加减乘除四则运算:有理数的加减乘除运算是九年级数学中的基础,要掌握运算规则和运算法则。
2.绝对值:绝对值是一个数与零点之间的距离,学生需要了解绝对值的概念以及求解绝对值的方法。
第二章线性方程与线性不等式解线性方程和线性不等式是九年级数学的一项重要内容,需要学生掌握解线性方程的基本方法。
1.一元一次方程:学习如何解一元一次方程,学生需要了解方程解的概念和方程的基本性质。
2.线性方程组:学习如何解线性方程组,学生需要了解方程组的概念和线性方程组的求解方法。
3.一元一次不等式:学习如何解一元一次不等式,学生需要了解不等式的基本性质和解不等式的方法。
第三章几何初步初中几何是数学中一个重要的分支,九年级数学中的几何初步部分是对前两年几何知识进行回顾和拓展。
1.平面与空间的直角坐标系:了解平面和空间的直角坐标系,学会利用直角坐标系进行图形的表示。
2.平行线与垂直线:了解平行线和垂直线的定义和性质,学会判断平行线和垂直线的方法。
3.三角形:了解三角形的定义和性质,学会判断三角形的方法。
第四章统计与概率统计与概率是数学中的另一个重要分支,九年级数学中的统计与概率部分是对基础统计与概率知识的扩展和深入。
1.均值与中位数:了解均值和中位数的概念,学会求解一组数据的均值和中位数。
2.直方图和折线图:学会绘制和解读直方图和折线图,了解数据的分布情况。
3.概率:了解概率的概念和计算方法,学会计算简单事件的概率。
总结:通过对苏教版九年级数学上的一些重要知识点的介绍,希望能够帮助九年级的学生更好地掌握数学知识。
九年级数学上知识点苏教版
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九年级数学上知识点苏教版九年级数学上的知识点是每位初中学生所必须掌握的基础数学内容。
随着中国教育的改革和发展,九年级数学课程的教材也逐步修订和更新,以适应学生的学习需求和培养他们的数学思维能力。
本文将以苏教版九年级数学教材为基础,探讨其中的一些重要知识点。
第一章有理数有理数是九年级数学课程的基础,在实际生活和数学问题中经常会遇到。
有理数包括整数、分数和小数,它们的运算规则是九年级数学的核心内容之一。
学生需要掌握有理数的四则运算,如加法、减法、乘法和除法,并能够应用到实际问题中解决相关计算。
第二章代数初步代数是数学的重要分支,也是九年级数学的关键知识点之一。
代数初步包括代数式的定义、运算法则和计算方法,以及一元一次方程的解法。
学生需要学会使用代数符号表示一些数学关系,并能够通过变量的解代数式来解决实际问题。
第三章几何初步几何是研究空间和图形的数学学科,对培养学生的观察能力和空间想象力有着重要作用。
九年级数学中,几何初步包括角的概念与性质、平行线及其性质、三角形及其性质以及圆的性质等内容。
学生需要学会识别和构造常见的几何图形,并能够通过几何性质解决相关问题。
第四章数据与概率数据与概率是现代数学的重要内容,也是九年级数学课程的重要组成部分。
学生需要学会整理、分析和描述数据,并能够应用概率的概念和方法解决实际问题。
九年级数学中,数据与概率包括统计图表的制作与解读、描述数学规律的函数关系以及概率的计算等内容。
第五章分式方程分式方程是九年级数学中的一个复杂课题,要求学生具备良好的代数和方程的解法。
学生需要学会分式方程的变形和化简,并能够通过适当的代数方法解决分式方程的问题。
第六章平面向量平面向量是九年级数学中的高级概念之一,它在现代数学和物理学中有着广泛的应用。
学生需要学会向量的表示和运算法则,并能够通过向量解决平面几何问题。
以上所述只是九年级数学苏教版的一些重要知识点,通过学习这些内容,学生可以建立起一种扎实的数学基础,为进一步学习高等数学打下坚实的基础。
苏教版九年级数学上知识点汇总
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苏教版九年级数学上知识点汇总第一章?图形与证明(二)?1.1?等腰三角形的性质定理:?等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)。
?等腰三角形的两底角相等(简称“等边对等角”)。
?等腰三角形的判定定理:?如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”)。
??1.2?直角三角形全等的判定定理:?斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简称“HL”)。
??????角平分线的性质:?角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
??????角平分线的判定:?角的内部到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。
?直角三角形中,30°的角所对的直角边事斜边的一半。
??1.3?平行四边形的性质与判定:?定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
?定理1:平行四边形的对边相等。
?定理2:平行四边形的对角相等。
?定理3:平行四边形的对角线互相平分。
?判定——从边:1两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
???????????????2一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
???????????????3两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
?????????从角:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
?????????对角线:对角线互相平分的四边形是平行四边形。
?????矩形的性质与判定:?定义:有一个角的直角的平行四边形是矩形。
?定理1:矩形的4个角都是直角。
?定理2:矩形的对角线相等。
?定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
?判定:1有三个角是直角的四边形是矩形。
???????2对角线相等的平行四边形是矩形。
??????菱形的性质与判定:?定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
?定理1:菱形的4边都相等。
? 定理2:菱形的对角线相互垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
?判定:1四条边都相等的四边形是菱形。
???????2对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
苏教版九年级上数学知识点总结
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苏教版九年级上数学知识点总结1.1 等腰三角形的性质定理:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)。
等腰三角形的两底角相等(简称“等边对等角”)。
等腰三角形的判定定理:如果一个三角形的两个角相等;那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”)。
1.2 直角三角形全等的判定定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简称“HL”)。
角平分线的性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
角平分线的判定:角的内部到角的两边距离相等的点;在这个角的平分线上。
直角三角形中;30°的角所对的直角边事斜边的一半。
1.3 平行四边形的性质与判定:定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
定理1:平行四边形的对边相等。
定理2:平行四边形的对角相等。
定理3:平行四边形的对角线互相平分。
判定——从边:1两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
2一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
3两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
从角:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
对角线:对角线互相平分的四边形是平行四边形。
矩形的性质与判定:定义:有一个角的直角的平行四边形是矩形。
定理1:矩形的4个角都是直角。
定理2:矩形的对角线相等。
定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
判定:1有三个角是直角的四边形是矩形。
2对角线相等的平行四边形是矩形。
菱形的性质与判定:定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
定理1:菱形的4边都相等。
定理2:菱形的对角线相互垂直;并且每一条对角线平分一组对角。
判定:1四条边都相等的四边形是菱形。
2对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
正方形的性质与判定:正方形的4个角都是直角;4条边都相等;对角线相等且互相垂直平分;每一条对角线平分一组对角。
正方形即是特殊的矩形;又是特殊的菱形;它具有矩形和菱形的所有性质。
判定:1有一个角是直角的菱形是正方形。
2有一组邻边相等的平行四边形是正方形。
数学苏教版九年级上知识点
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数学苏教版九年级上知识点数学是一门普遍被人们认可并重视的学科,对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。
在九年级上学期,数学苏教版教材中包含了许多重要的知识点,本文将从几个方面展开讨论。
一、代数运算代数运算是数学的基础,也是九年级数学中的主要内容之一。
在代数运算中,我们学习了整式的加减乘除运算,包括多项式的相加相减、乘法公式的运用以及除法的基本概念和步骤等。
同时,在解方程中也要运用到代数运算的知识,通过化简和移项等操作来求得未知数的值。
二、平面图形平面图形是我们日常生活中经常遇到的,也是九年级数学中重要的内容之一。
在学习平面图形时,我们要认识和理解各种图形的性质,包括点、线、角、线段等概念的定义和相互关系。
此外,还要学习图形的分类和特征,如正方形、长方形、正三角形等,以及运用欧几里得几何的知识来解决相关问题。
三、函数与图像函数是数学中的一种重要关系,也是九年级数学中的重点之一。
在函数与图像的学习中,我们要掌握函数的定义、函数值的计算和函数关系的表示方法等。
同时,还要学习函数的图像特征,如平移、翻折、伸缩等变换规律,以及如何通过图像来分析和解决问题。
四、统计与概率统计与概率是九年级数学中的另一重要内容。
在统计学中,我们需要学习如何收集、整理和分析数据,通过统计图表来呈现数据的规律和特征。
而在概率学中,我们要学习如何计算事件发生的可能性,并运用概率的知识来解决实际问题。
五、空间几何空间几何是数学的一个分支,也是九年级数学中的重要内容。
在空间几何的学习中,我们要认识和理解三维图形,包括立体图形的棱、面、体等概念和性质。
同时,还要学习如何计算三维图形的体积和表面积,并通过实际问题来应用和理解这些知识。
总之,在九年级上学期的数学苏教版教材中,代数运算、平面图形、函数与图像、统计与概率以及空间几何等知识点都是我们需要重点掌握的内容。
通过学习这些知识,我们可以培养和提高自己的数学思维和解决问题的能力,为今后的学习打下坚实的基础。
苏教版九年级上册数学知识点归纳
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苏教版九年级上册数学知识点归纳一、圆的定义1、以定点为圆心,定长为半径的点结成组成的图形。
2、在同一平面内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。
二、圆的各元素1、半径:圆上一点与圆心的连线段。
2、直径:连接圆上两点有经过一条线圆周的线段。
3、弦:连接圆上三点线段(直径也是弦)。
4、弧:圆上两点之间的曲线部分。
半圆周也是弧。
(1)劣弧:小于半圆周的弧。
(2)优弧:大于半圆周的弧。
5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。
6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。
7、弦心距:圆心到弦的垂线段的宽。
三、圆的基本性质1、圆的对称性(1)圆是图形,它的所处对称轴是直径所在的直角。
(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。
(3)圆是对称图形。
2、垂径定理。
(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。
(2)推论:平分弦(非直径)的直径,垂直于弦提琴且平分弦所对的两条圆锥。
平分弧的直径,垂直平分弧所对的胡琴。
3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。
圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。
(1)同弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。
4、在同圆或等圆中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五数量对量中只要有一对量成正比,其余四对量也分别相等。
5、八条夹在平行线间的两条弧相等。
6、设⊙O的半径为r,OP=d。
7、(1)过两点的圆的圆心一定在两点间连线段的中垂线上。
(2)不在同一直线上的直角三点确定一个圆,圆心是三边中垂线的交点,它到三个两点的距离相等。
(直角的马热里角雷米扎县就是斜边的中点。
)8、直角与圆的位置关系。
d表示圆心到对角线的距离,r表示圆的半径。
直线与圆有两个交点,直线与圆相交;直线与圆只有一个交叉点,直线与圆相切;直线与圆没有交点,直线与圆相离。
9、中,A(x1,y1)、B(x2,y2)。
10、圆的切线判定。
(1)d=r时,直线是圆的切线。
苏教版九年级数学上册知识点总结(苏科版)
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苏教版九年级数学上册知识点总结(苏科版)知识点总结第一章一元二次方程定义方程是只含有一个未知数的整式方程,并且可以化成ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)的形式,这样的方程叫做一元二次方程。
2用配方法求解一元二次方程思路:将方程转化为(x+m)2=n的形式,它的一边是一个完全平方式,另一边是一个常数,当n≥0时,两边同时开平方,转化为一元一次方程,便可求出它的根。
我们通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法。
3.用公式法求解一元二次方程对于一元二次方程,当b2-4ac≥0时,它的根是:上面这个公式称为一元二次方程的求根公式,用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法。
对于ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0),当b2-4ac>0时,方程有两个不相等的实数根。
当b2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根。
当b2-4ac<0时,方程没有实数根。
4、用因式分解法求解一元二次方程当一元二次方程的一边为,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以将方程分解成两个一元一次方程,这两个一元一次方程的解就是一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法,叫做因式分解法。
5、一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)如果方程ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)有两个实数根x1,x2,那么x1+x2=-b/a,x1x2=c/a思维导图:知识点归类建立一元二次方程模型知识点一一元二次方程的定义如果一个方程通过移项可以使右边为,而左边只含有一个未知数的二次多项式,那么这样的方程叫做一元二次方程。
留意:一元二次方程必需同时满意以下三点:①方程是整式方程。
②它只含有一个未知数。
③未知数的最高次数是2.同时还要注意在判断时,需将方程化成一般形式。
一元二次方程的解法一、一元二次方程概念:含有一个未知数,而且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。
九年级上苏教版数学知识点
![九年级上苏教版数学知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/d28a20aedc88d0d233d4b14e852458fb770b38ca.png)
九年级上苏教版数学知识点数学学科作为一门基础学科,对于中学生来说尤为重要。
九年级上册的数学课程是中学阶段数学学科的重要组成部分,深入学习和掌握这些知识点对于学生接下来的学习和发展至关重要。
本文将详细介绍九年级上苏教版数学的主要知识点。
一、有理数与整式1. 有理数与小数:了解有理数的含义和性质,将无理数与有理数区分开来,掌握小数的各种表示形式与转化方法。
2. 整式与分式:理解整式和分式的概念,掌握整式与分式的化简、求值和运算方法。
3. 整式的乘法:掌握多项式与多项式之间的乘法运算,特别是二次三项式的乘法。
4. 整式的因式分解:学习如何将整式进行因式分解,培养因式分解的思维方式和能力。
二、代数方程与函数1. 一元一次方程:学习解一元一次方程的基本方法,熟练运用这些方法解决实际问题。
2. 一元一次不等式:掌握一元一次不等式的性质、解法和应用,解决实际生活中的问题。
3. 解直角三角形:学习利用已知条件求解直角三角形的各个要素,熟练应用三角函数解决相关问题。
4. 函数与应用:了解函数的概念和性质,学习函数图象的绘制、性质和应用。
三、几何图形与变换1. 平面图形的认识:学习各种平面图形的性质和特点,掌握计算平面图形的周长和面积的方法。
2. 正多边形与圆:了解正多边形和圆的性质,掌握计算正多边形和圆的周长和面积的方法。
3. 平移与旋转:学习平移和旋转的概念、性质和变换方法,了解平移和旋转的应用。
4. 相似与全等三角形:学习相似和全等三角形的概念、判定条件和性质,掌握相似和全等三角形的应用。
四、数据的收集、整理和分析1. 统计图与数据:了解统计图的种类和制作方法,学习如何收集、整理和分析数据。
2. 概率与事件:认识概率的概念和性质,学习如何计算概率和分析事件。
以上就是九年级上苏教版数学的主要知识点。
通过系统学习和掌握这些知识,学生将能够在数学学科中建立扎实的基础,为将来的学习和应用打下坚实的基础。
希望同学们能够重视数学学科,认真对待九年级上册的数学知识点,不断提升自己的数学水平。
江苏数学九年级知识点
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江苏数学九年级知识点一、代数与函数1. 直线方程1.1. 一般式方程1.2. 点斜式方程1.3. 斜截式方程1.4. 两点式方程1.5. 截距式方程2. 一次函数2.1. 基本性质2.2. 图像与性质2.3. 函数的表示和应用3. 二次函数3.1. 平移与对称性3.2. 函数的性质和图像3.3. 顶点、轴、判别式3.4. 因式分解与解析式4. 不等式4.1. 不等式的性质和解集4.2. 一次不等式4.3. 一元二次不等式5. 等差数列5.1. 通项与公式5.2. 前n项和和末项5.3. 性质与应用6. 等比数列6.1. 通项与公比6.2. 前n项和与末项6.3. 性质与应用二、几何与图形1. 相似与全等1.1. 相似三角形的判定与性质1.2. 全等三角形的判定与性质1.3. 相似与全等图形的应用2. 平行线与三角形2.1. 平行线的性质与判定2.2. 平行线与三角形的性质3. 平移、旋转、对称3.1. 平移的定义与性质3.2. 旋转的定义与性质3.3. 对称中心与轴4. 空间几何体的计算4.1. 长方体、正方体、棱柱、棱锥的性质与计算4.2. 圆锥、圆柱、球体的性质与计算5. 圆的性质与计算5.1. 弧度与角度的关系5.2. 圆心角与弧长、扇形面积的计算5.3. 切线与割线的性质与计算三、概率与统计1. 实验与事件1.1. 随机事件与必然事件1.2. 事件的组合与运算2. 概率2.1. 赋值概率与几何概率2.2. 概率计算的方法与应用3. 统计与抽样调查3.1. 统计量的计算3.2. 调查与统计分析的应用文章中不出现小节和小标题,按照数学九年级知识点的层次和逻辑顺序进行论述,确保内容准确。
同时,文章整洁美观,语句通顺,流畅阅读。
苏科版九年级数学上册全册知识点归纳
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苏科版九年级数学上册全册知识点归纳一元二次方程一.一元二次方程的概念一元二次方程:只含有一个未知数,未知数的最高次数是2,且系数不为0,这样的方程叫一元二次方程.一般形式:ax2+bx+c=0(a≠0)。
注意:判断某方程是否为一元二次方程时,应首先将方程化为一般形式。
二.一元二次方程的解法1.直接开平方法:对形如(x+a)2=b(b≥0)的方程两边直接开平方而转化为两个一元一次方程的方法。
X+a=±b∴1x=-a+b2x=-a-b2.配方法:用配方法解一元二次方程:ax2+bx+c=0(k≠0)的一般步骤是:①化为一般形式;②移项,将常数项移到方程的右边;③化二次项系数为1,即方程两边同除以二次项系数;④配方,即方程两边都加上一次项系数的一半的平方;化原方程为(x+a)2=b的形式;⑤如果b≥0就可以用两边开平方来求出方程的解;如果b≤0,则原方程无解.3.公式法:公式法是用求根公式求出一元二次方程的解的方法.它是通过配方推导出来的.一元二次方程的求根公式是a acbbx24 2-±-=(b2-4ac≥0)。
步骤:①把方程转化为一般形式;②确定a,b,c的值;③求出b2-4ac的值,当b2-4ac≥0时代入求根公式。
4.因式分解法:用因式分解的方法求一元二次方程的根的方法叫做因式分解法.理论根据:若ab=0,则a=0或b=0。
步骤是:①将方程右边化为0;②将方程左边分解为两个一次因式的乘积;③令每个因式等于0,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程,它们的解就是原一元二次方程的解.因式分解的方法:提公因式、公式法、十字相乘法。
5.一元二次方程的注意事项:⑴在一元二次方程的一般形式中要注意,强调a≠0.因当a=0时,不含有二次项,即不是一元二次方程.⑵应用求根公式解一元二次方程时应注意:①先化方程为一般形式再确定a,b,c的值;②若b2-4ac<0,则方程无解.⑶ 利用因式分解法解方程时,方程两边绝不能随便约去含有未知数的代数式.如-2(x +4)2 =3(x +4)中,不能随便约去x +4。
苏教版初中数学九年级上册知识点
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数学活动调查“小概率事件”
小结与思考
复习题
课题学习收集数据分析数据探索规律
章节排序
建议
4、圆周角
5、直线与圆的位置关系
6、正多边行与圆
7、弧长及扇形的面积
8、圆锥的侧面积
数学活动图形的密铺
小结与思考
复习题
数据的集中趋势和离散程度
1、平均数
2、中位数与众数
3、用计算器求平均数
4、方差
5、用计算器求方差
数学活动估测时间
小结与思考
复习题
等可能条件下的概率
1、等可能性
2、等可能条件下的概率(一)
学生姓名:联系方式:日期:年月日
知识点内容
知识点掌握情况自我等级评价
具体知识点
会
会一点
不清楚
一点不会
一元二次方程
1、一元二次方程
2、一元二次方程的解法
3、一元二次方程的根与系数的关系
4、用一元二次方程解决问题
数学活动矩形绿地中的花圃设计
小结与思考
复习题
对称图形--圆
1、圆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、圆的对称性
3、确定圆的条件
苏教版九年级上册数学知识点归纳
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苏教版九年级上册数学知识点归纳导语】学习中的困难莫过于一节一节的台阶,虽然台阶很陡,但只要一步一个脚印的踏,攀登一层一层的台阶,才能实现学习的理想。
祝你学习进步!下面是为您整理的《苏教版九年级上册数学知识点归纳》,仅供大家参考。
【篇一】一、圆的定义1、以定点为圆心,定长为半径的点组成的图形。
2、在同一平面内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。
二、圆的各元素1、半径:圆上一点与圆心的连线段。
2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。
3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。
4、弧:圆上两点之间的曲线部分。
半圆周也是弧。
(1)劣弧:小于半圆周的弧。
(2)优弧:大于半圆周的弧。
5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。
6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。
7、弦心距:圆心到弦的垂线段的长。
三、圆的基本性质1、圆的对称性(1)圆是图形,它的对称轴是直径所在的直线。
(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。
(3)圆是对称图形。
2、垂径定理。
(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。
(2)推论:平分弦(非直径)的直径,垂直于弦且平分弦所对的两条弧。
平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。
3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。
圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。
(1)同弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。
4、在同圆或等圆中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等,其余四对量也分别相等。
5、夹在平行线间的两条弧相等。
6、设⊙O的半径为r,OP=d。
7、(1)过两点的圆的圆心一定在两点间连线段的中垂线上。
(2)不在同一直线上的三点确定一个圆,圆心是三边中垂线的交点,它到三个点的距离相等。
(直角的外心就是斜边的中点。
)8、直线与圆的位置关系。
d表示圆心到直线的距离,r表示圆的半径。
直线与圆有两个交点,直线与圆相交;直线与圆只有一个交点,直线与圆相切;直线与圆没有交点,直线与圆相离。
初三上册数学知识点归纳苏教版
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初三上册数学知识点归纳苏教版
一、数的基本概念
1、数的概念:数是用来表示、比较和操作同一类事物的个数
或多少的抽象概念。
2、数的基本概念:数的基本概念有自然数、整数、分数、小数、百分数和分数。
3、数的种类:数的种类有实数、复数、有理数、无理数、虚
数等。
4、数的表示:数可以用十进制、二进制、八进制、十六进制
等表示。
二、代数
1、代数运算:代数运算包括加法、减法、乘法、除法、指数、开方等。
2、代数式:代数式是由常数、变量和运算符构成的表达式。
3、方程:方程是由等号分割的两部分,左边是一个代数式,
右边是另一个代数式或常数。
4、不等式:不等式是由不等号分割的两部分,左边是一个代
数式,右边是另一个代数式或常数。
三、几何
1、几何图形:几何图形是由点、线、面等构成的图形。
2、平面几何:平面几何是研究平面上的图形的几何学科。
3、立体几何:立体几何是研究三维空间中的图形的几何学科。
4、几何运算:几何运算包括求面积、求体积、求距离等。
四、数列
1、数列:数列是按一定规律排列的数的有限序列。
2、等差数列:等差数列是每一项与它的前一项之差都相等的数列。
3、等比数列:等比数列是每一项与它的前一项之比都相等的数列。
苏教九年级数学上册知识点
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苏教九年级数学上册知识点一、有理数与整式1. 整数的概念与性质2. 有理数的概念与性质3. 有理数的比较与运算4. 有理数的应用二、方程与不等式1. 一元一次方程的概念与性质2. 解一元一次方程的方法3. 解一元一次方程的应用4. 一元一次不等式的概念与性质5. 解一元一次不等式的方法6. 解一元一次不等式的应用三、几何图形与相似1. 平面直角坐标系2. 平面几何的基本概念3. 平行线与平行四边形4. 相似三角形的概念与性质5. 判断两个三角形相似的判定方法四、数据的收集与整理1. 统计图的制作与分析2. 组织数据的方法3. 数据的描述与分析4. 概率的概念与计算五、平面直角坐标系1. 平面直角坐标系的表示方法与性质2. 根据坐标求距离与中点3. 平面图形的基本性质与运动六、函数与图像1. 函数的概念与性质2. 正比例函数与反比例函数3. 一次函数与二次函数4. 利用函数图像解决实际问题七、三角形与勾股定理1. 三角形的角度与边长关系2. 三角形的内部与外部3. 勾股定理的概念与应用八、数列与等差数列1. 数列的定义与性质2. 等差数列的概念与性质3. 求等差数列的前n项和与通项九、实数与实数运算1. 实数集的划分与性质2. 实数运算的性质与法则3. 实数的大小比较与运算十、平面向量与向量运算1. 向量的概念与表示2. 向量的运算与性质3. 平面向量的应用以上是苏教九年级数学上册的知识点概述。
通过系统学习这些知识点,我们能够提高数学解题与分析能力,为高中数学的学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真学习,掌握这些知识,取得优异的成绩。
祝愿大家数学学习顺利!。
苏科版九年级数学上册知识点总结
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苏科版九年级数学上册知识点总结【篇一:苏科版九年级数学上册知识点总结】苏教版初三上册数学知识点整合第一章图形与证明(二) 1、等腰三角形(1)三角形全等的性质及判定全等三角形的对应边相等,对应角也相等判定:sss、sas、asa、aas、(2)等腰三角形的判定、性质及推论性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角)判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边)推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于 60 度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3 条对称轴。
判定定理:有一个角是 60 度的等腰三角形是等边三角形。
或者三个角都相等的三角形是等边三角形。
(4)含30 度的直角三角形的边的性质定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于 30 度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2、直角三角形(1)勾股定理及其逆定理定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
(2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。
(3)直角三角形全等的判定定理定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(hl) 3、线段的垂直平分线(1)线段垂直平分线的性质及判定性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。
判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。
(2)三角形三边的垂直平分线的性质三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。
(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线分别以线段的两个端点a、b 为圆心,以大于ab 的一半长为半径作弧,两弧交于点m、n;作直线mn,则直线mn 就是线段ab 的垂直平分线。
初三年级第一学期数学知识点苏教版
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初三年级第一学期数学知识点苏教版【一元二次方程】(一)列一元一次方程解应用题得方法步骤列一元二次方程解应用题是列一元一次方程解应用题的拓展,两者的解题方法类似,但由于一元二次方程有两个实数解,所以要注意检验得出的方程的解是否符合实际意义.其步骤如下:(1)审:读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的等量关系.(2)设:选用适当的方式设未知数(直接设未知数或间接设未知数),不要漏写单位,用含未知数的代数式表示题目中涉及的量.(3)列:根据题目中的等量关系,用含未知数的代数式表示其他未知数,列出含未知数的等式.注意等号两边量的单位必须一致.(4)解:解所列方程,求出未知数的值.(5)验:一是检验得到的未知数的值是否为方程的解,二是检验方程的解是否符合题意.(6)答:怎么问就怎么答,注意不要漏写单位.(二)主要题型列一元二次方程解应用题在日常生活、生产、科技等方面有着广泛的应用,如增长率(降低率)问题、利息问题、数字问题、利润问题、动点问题等.方法技巧(一)增长率(降低率)问题的解题方法(1)增长量=原产量×增长率;(2)增产后的产量=原产量×(1+增长率).点拨增长率问题:若设基数为,平均增长率为,则增长次后的值为.(二)利息问题的解题方法解答此类问题的关键是理解实际生活中的一些概念,如本金、利率、利息等.注意对于存款利息问题,解题时一定要注意每次增长的基础量是否相同.【用配方法求解一元二次方程】1、配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。
通过配方解决数学问题的方法叫配方法。
其中,用的最多的是配成完全平方式。
配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、配方法的应用对所有一元二次方程都适用,但特别对于二次项系数为1,一次项系数为偶数的一元二次方程用配方法会更为简单。
苏教版初三数学九年级上册知识点总结归纳
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苏教版初三数学九年级上册知识点总结归纳第一章一元二次方程思维导图:知识点归类知识点一一元二次方程的定义如果一个方程通过移项可以使右边为0,而左边只含有一个未知数的二次多项式,那么这样的方程叫做一元二次方程。
注意:一元二次方程必须同时满足以下三点:①方程是整式方程。
②它只含有一个未知数。
③未知数的最高次数是2.同时还要注意在判断时,需将方程化成一般形式。
一元二次方程的解法用一元二次方程解决问题列一元二次方程解应用题时,我们一般将解题过程归结为“审、设、列、解、检验、答”六步。
(1) “审”是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的等量关系.(2) “设”是指设未知数,在一道应用题中,往往含有几个未知量,应恰当地选择其中的一个未知量用字母x表示,然后根据各量之间的数量关系,将其他几个未知量用含x的代数式表示出来.(3) “列”就是指列方程,一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系,然后列代数式表示相等关系中的各个量,就得到含有未知数的等式,即方程.(4) “解”是指解方程,即求出未知数的值。
(5) “检验”是指检验方程的解能否保证实际问题有意义.在解实际应用题时,一定要注意检验求得的一元二次方程的根是否与题意相符,不相符的一定要舍去。
(6) “答”是指完成以上步骤后,回归到原始问题,写出答案。
第2章对称图形-圆圆是轴对称图形,每一条直径都是它的对称轴,因此圆有无数条对称轴。
精品学习网初中频道为大家编辑了对称图形圆知识点,希望对大家有帮助。
2.1 圆1、半径:圆上一点与圆心的连线段。
2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。
3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。
4、弧:圆上两点之间的曲线部分。
半圆周也是弧。
(1)劣弧:小于半圆周的弧。
(2)优弧:大于半圆周的弧。
2.2 圆的对称性(1)圆是满足x轴对称的,这样只需要计算原来的1/2点的位置;(2)圆是满足y轴对称的,这样只需要计算原来的1/2点的位置;(3)圆是满足y = x or y = -x轴对称的,这样只需要计算原来的1/2点的位置;2.3 确定圆的条件1.定理:不在同一直线上的三个点确定一个圆.定理中“不在同一直线”这个条件不可忽略,“确定”一词应理解为“有且只有” .2.通过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心为三角形的外心,这个三角形叫圆的内接三角形.只要三角形确定,那么它的外心和外接圆半径也随之确定了.2.4 圆周角圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角都等于这条弧所对的圆心角的一半。
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九年级(上)知识点归纳第一章图形与证明(二)1.1 等腰三角形的性质和判定1.等腰三角形性质定理:等腰三角形的两个底角相等等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)2.等腰三角形判定定理:如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”)1.2 直角三角形全等的判定定理:1.判定定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简称“HL”)。
2.角平分线的性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
3.角平分线的判定:角的内部到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。
推论:直角三角形中,30°的角所对的直角边事斜边的一半。
1.3:平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定1.平行四边形性质定理:定理1:平行四边形的对边相等。
定理2:平行四边形的对角相等。
定理3:平行四边形的对角线互相平分。
2.平行四边形判定定理:从边:1两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
2一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
3两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
对角线:对角线互相平分的四边形是平行四边形。
3.矩形的性质定理:定理1:矩形的4个角都是直角。
定理2:矩形的对角线相等。
定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
4.矩形的判定定理:1.有三个角是直角的四边形是矩形。
2.对角线相等的平行四边形是矩形5.菱形的性质定理:定理1:菱形的4边都相等。
定理2:菱形的对角线相互垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
6.菱形的判定定理:1.四条边都相等的四边形是菱形。
2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形7.正方形的性质定理:正方形的4个角都是直角,4条边都相等,对角线相等且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。
正方形即是特殊的矩形,又是特殊的菱形,它具有矩形和菱形的所有性质。
8.正方形的判定定理:1、有一个角是直角的菱形是正方形。
2、有一组邻边相等的平行四边形是正方形1.4:等腰梯形的性质和判定1. 等腰梯形的性质定理:定理1:等腰梯形同一底上的两底角相等。
定理2:等腰梯形的两条对角线相等。
2.等腰梯形的判定定理:1.在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。
2.对角线相等的梯形是等腰梯形。
1.5 中位线1.三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。
2.梯形的中位线平行于两底,并且等于两底的一半。
中点四边形:依次连接一个四边形各边中点所得到的四边形称为中点四边形(中点四边形一定是平行四边形)。
第二章 2.1:极差一组数据中的最大值与最小值的差叫做极差。
计算公式:极差=最大值-最小值。
极差是刻画数据离散程度的一个统计量,可以反映一组数据的变化范围。
一般说,极差越小,则说明数据的波动幅度越小。
2.2:方差与标准差1.方差:各个数据与平均数的差的平均数叫做这组数据的方差,记作S 2基本公式:S 2=n1[(X 1-X —)2+(X 2-X —)2+……+(X n -X —)2]2.标准差:方差的算术平方根叫做这组数据的标准差,记作S 。
3. 意义:1、极差、方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征,常用来比较两组数据的波动大小,我们通常研究的是这组数据的个数相等、平均数相等或比较接近的情况。
2、方差较大的波动较大,方差较小的波动较小。
3、方差大,标准差就大,方差小,标准差就小。
因此标准差同样反映数据的波动大小。
注意:对两组数据来说,极差大的那一组不一定方差大,反过来,方差大的极差也不一定大。
第三章 二次根式3.1 二次根式1.定义:一般地,式子(a ≧0)叫做二次根式,a 叫做被开方数。
有意义条件:当a ≧0时,有意义;当a ≦0时,无意义。
2.性质:(1))0()(2≥=a a a (2)==a a 23.2 二次根式的乘除1.运算法则:(1))0,0(≥≥∙=b a b a ab ()0,0(≥≥=∙b a ab b a )(2))0,0(>≥=b a bab a ()0,0(>≥=b a baba 2.最简根式:a.被开方数中不能含能开的尽方的因数或因式 b .被开方数中不含分母 c.分母中不含有根号一般地,二次根式运算的结果中应化为最简二次根式3.3:二次根式的加减1.同类二次根式:经过化简后,被开方数相同的二次根式2.运算法则:一般地,二次根式相加减,先化简每个二次根式,然后合并同类二次根式3.分母有理化:当分母是单个二次根式时,就将分子与分母同乘以这个二次根式本身即可;当分母中含有多项式如(+1)时,就将分子分母同乘以它的有理化因子(-1)第四章 一元二次方程4.1 一元二次方程1.概念:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。
一般形式是aX 2+bX+c=0(a 、b 、c 是常数,a ≠0),其中aX 2称为二次项,a 称为二次项系数,bX 称为一次项,b 称为一次项系数,c 称为常数项4.2:一元二次方程的解法1、直接开平方2、配方法:先把一元二次方程变形为(X+h )2=k 的形式(其中h,k 都是常数),如果k ≧0,再通过直接开平方法求出方程的解3、公式法(求根公式):一元二次方程aX 2+bX+c=0 (a ≠0),当b 2-4ac ≧0时,它的根是4.因式分解法:利用分解因式的方法解一元二次方程的方法5.根的判别式:当b 2-4ac >0时,方程有两个不相等的实数根;当b 2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根X 1=X 2,当b 2-4ac <0时,方程没有实数根。
反之,也成立。
6.韦达定理:设一元二次方程aX 2+bX+c=0 (a ≠0)的两根为X 1,X 2 那么X 1 + X 2 =-a b ,X 1 X 2 = ac 4.3:用一元二次方程解决实际问题一元二次方程应用题步骤:“设、找、列、解、验、答”第五章 中心对称图形(二)5.1 圆定义:圆是定点的距离等于定长的点的集合。
其中,定点叫做圆心,定长叫做半径。
与圆有关的概念:1、连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径。
2、圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每条弧都叫做半圆。
大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧。
3、定点在圆上的角叫做圆心角。
4、圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆。
能够互相重合的两个圆叫做等圆。
在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。
点与圆的位置关系:在平面内,点与圆有3中位置关系:点在圆内,点在圆上,点在圆外。
如果设⊙O的半径为r,点P到圆心O的距离为d,那么“点P在圆内←→d<r;点P在圆上←→d=r;点P在圆外←→d>r”5.2 圆的对称性圆是中心对称图形,圆心是对称中心。
圆是轴对称图形,过圆心的任意一条直线都是它的对称轴。
圆心角、弧、弦之间的关系(等对等定理):在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。
5.3 圆周角概念:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。
定理:同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半。
(圆心与圆周角的位置关系分为三种情况:圆心在角的一边上;圆心在角的内部;圆心在角的外部)推论:1、直径(或半圆)所对的圆周角是直角。
2、90°的圆周角对的弦是直径。
5.4 确定圆的条件条件:不在同一条直线上的三个点确定一个圆。
三角形的外接圆:三角形的三个顶点确定一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆。
外接圆的圆心是三角形的三边的垂直平分线的交点,这个点叫做三角形的外心。
这个三角形叫做圆的内接三角形5.5 直线与圆的位置关系1、直线与圆有两个公共点时,叫做直线与圆相交。
(d<r)2、直线与圆有唯一的公共点,叫做直线与圆相切,这条直线叫做圆的切线,这个公共点叫做切点。
(d=r)3、直线与圆没有公共点时,叫做直线与圆相离。
(d>r)直线与圆的位置关系可以用它们的交点的个数来区分,也可以用圆心到直线的距离与半径的大小关系来区分,它们的结果是一致的。
切线的性质与判定:判定:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线式圆的切线。
性质:(圆的切线垂直于过切点的半径)1、经过圆心且垂直于切线的直接必经过切点。
2、经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心3、切线与圆只有一个公共点;切线与圆心的距离等于半径;切线垂直于过切点的半径。
内心:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆。
内切圆的圆心叫做三角形的内心,它是三角形的三条角平分线的交点。
这个三角形叫做圆的外切三角形。
5.6 圆与圆的位置关系性质与判定:如果两圆的半径分别为R和r,圆心距为d,那么两圆外离←→d>R+r两圆外切←→d=R+r两圆相交←→R-r<d<R+r(R>r)两圆内切←→d=R-r(R>r)两圆内含←→0≤d<R-r(R>r)连心线的性质:圆是轴对称图形,从上表中可以看出它们都是轴对称图形。
沿O1、O2所在直线(连心线)对折,发现:两圆相切,直线O1O2必过切点;两圆相交,连心线垂直平分它们的公共弦。
5.7 正多边形与圆正多边形概念:各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。
性质:正多边形都是对称图形,一个正n边形共有n条对称轴,没条对称轴都通过正n边形的中心。
一个正多边形如果有偶数条边,那么它既是轴对称图形,又是中心对称图形。
如果一个正多边形是中心对称图形,那么它的中心就是对称中心。
1、边数相同的正多边形相似。
2、任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆。
友情提醒:(1)边数相同的正多边形相似,这是解与正多边形有关问题常用到的知识。
(2)任何三角形都有外接圆和内切圆,但只有正三角形的外接圆和内切圆才是同心圆。
过正多边形任意三个顶点的圆就是这个正多边形的外接圆。
作正多边形:作半径为R的正n边形的关键是n等分圆。
这就要学习两种方法:(1)用量角器等分圆,可以作任意正多边形,这是近似作法。
具体地说先计算出顶点在圆心的角的度数,即正n边形的圆心角为,然后依次用量角器将圆等分,顺次连接各分点,就作出正n边形。
(2)用尺规等分圆,作正方形和正六边形。
具体地说:先作出两条互相垂直的直径,将圆四等分,顺次连接各分点,就做出正方形;用圆规从圆上一点顺次截取等与半径的弦,将圆六等分,顺次连接各等分点,就作出正六边形。
友情提醒:在作正多边形时,要从圆周上某一点开始连续截取等弧,否则,易产生误差。
5.8 弧长及扇形的面积圆的周长公式C=2πR,其中π是圆的周长与直径的比值,π称为圆周率。
弧长公式:l=,其中,表示1°的圆心角的倍数,它不带单位,R为圆的半径,l为n°的圆心角所对的弧长。
扇形面积公式:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。