第三节《还我新鲜空气》教案

合集下载

《还我清新空气》教学设计

《还我清新空气》教学设计1. 教学目标1.1 知识目标•理解大气污染的概念和对人类的影响；•掌握空气污染的来源和危害；•了解治理空气污染的方法和措施。

1.2 能力目标•能够收集、运用相关数据分析空气污染程度；•能够提出有效的改善空气质量的建议；•能够积极参与环保行动，呼吁身边的人关注和关心环保问题。

1.3 情感目标•提高学生的环保意识，培养对自然环境的保护意识和责任感；•表扬关注环保的同学，营造一种积极、向上的环保氛围。

2. 教学内容及安排2.1 教学内容本次教学设计选取了“大气污染”作为教学主题，涉及到以下内容：•大气污染的概念和影响；•空气污染的来源和危害；•治理空气污染的方法和措施；•空气污染相关的数据收集和分析方法。

2.2 教学安排时间教学内容第一课时介绍大气污染的概念和影响第二课时空气污染的来源和危害第三课时治理空气污染的方法和措施第四课时空气污染相关的数据收集和分析方法第五课时课程总结及小组展示3. 教学方法3.1 教学方法采用多种教学方法，包括课堂讲授、实验和小组探究等。

其中，实验和小组探究可以提高学生的学习兴趣和积极参与度，加深对知识的理解。

3.2 具体操作3.2.1 实验操作通过实验让学生亲身体验空气污染的影响，包括：•观察和感受污染较严重的室内空气；•通过空气质量仪测量室内空气的污染值；•对比不同条件下空气质量的变化。

3.2.2 小组探究将学生分为小组，每个小组负责一个子主题，探究相关知识，包括：•大气污染的类型和来源；•空气污染对人类身体健康的影响；•治理空气污染的方法及其效果。

3.2.3 课堂讲授老师为学生讲授大气污染的相关知识，通过实例分析、图片展示等方式激发学生的思考和兴趣。

4. 教学评价4.1 评价方式•实验报告•小组调研报告及展示•期末论文4.2 评价标准•实验报告：包括实验设计、数据处理及分析的准确性、实验现场的注意事项等；•小组调研报告及展示：包括主题研究的深度和广度、分析问题的能力、解决问题的创新性等；•期末论文：包括对整个课程概念和知识的掌握、分析和解决问题的能力、创新性、创意性等。

还我清新空气-大象2001版四年级科学下册教案

还我清新空气-大象2001版四年级科学下册教案一、教学目标1.知识与技能：1.能够认识到空气是重要的自然资源之一；2.能够了解空气的成分和作用；3.能够明确污染对环境和人的危害；4.能够掌握保护环境的方法和措施。

2.情感态度与价值观：1.培养学生关注环境问题、珍爱人类赖以生存的大自然的意识；2.培养学生的环保意识和责任感；3.培养学生受到与人和谐相处的高度尊重。

3.过程与方法：1.培养学生的观察、实验、思考能力；2.通过师生互动、讨论互动、课件互动、实践活动等多种教学方式，促进学生知识与情感的融合。

二、教学重难点1.教学重点：1.空气的成分及作用；2.空气污染对人类和环境危害的认识；3.环保措施的学习。

2.教学难点：1.如何让学生更好地认识空气的重要性；2.如何让学生了解环保措施并将其贯彻到实践中。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过课件展现图片，介绍大气、空气、空气对人和物的重要性。

2.引导学生思考：“空气有什么用处？”2. 学习新课（30分钟）1.明确空气的作用和成分（10分钟）1.通过讲解、讨论、配合图表与动画等方式介绍空气的成分和作用。

2.引导学生思考问题：“我们生活在的大气中，它是由哪些气体构成的？”3.查看四年级科学下册书本 P29-P31。

2.空气污染危害（10分钟）1.介绍空气污染给人类和环境带来的危害。

2.让学生了解空气污染的成因及其对我们人类和自然环境的危害，并通过图片、录像等多种形式进行展示。

3.引导学生思考问题：“你们身边有哪些污染源？”3.环保措施的学习（10分钟）1.介绍环保措施及其应用，包括常见的环保方法和措施，如种植树木、减少车辆的使用量等。

2.过程中，邀请学生谈论他们对环保措施的看法并建议如何更好地环保。

3. 操作演示（15分钟）1.让学生进行实践操作，深入感受环保措施的重要性。

2.让学生和家长完成课后作业，结合生活中的实际问题进行讨论，这有助于学生将所学知识引导到日常的生活中。

大班科学教案新鲜的空气教案反思

大班科学教案新鲜的空气教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节“新鲜的空气”。

详细内容包括：空气的存在，空气的性质，空气的成分，以及如何保护我们的空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识空气，知道空气的重要性。

2. 培养幼儿对环境保护的意识，教育他们保护空气，从自己做起。

3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的成分以及如何保护空气。

重点：让幼儿认识空气，知道空气的重要性，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：空气演示器、图片、PPT、实验器材。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让他们深呼吸新鲜的空气，观察周围的自然环境，引导幼儿思考：我们身边的空气是从哪里来的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、图片和空气演示器，向幼儿讲解空气的存在、性质和成分，让幼儿了解空气的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

4. 实验操作（10分钟）教师带领幼儿进行简单的空气实验，如吹气球、制作小风车等，让幼儿亲身体验空气的力量。

5. 动手操作（5分钟）幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作手工作品，展示对空气的认识。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的性质3. 空气的成分4. 保护空气，从我们做起七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新鲜空气。

答案：幼儿根据自己对新鲜空气的理解，用画笔表达出来。

2. 作业题目：找一找生活中的空气污染现象，说一说我们应该如何保护空气。

答案：幼儿通过观察和思考，列举空气污染现象，并提出保护空气的建议。

八、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

同时，引导幼儿关注生活中的空气问题，将环保意识延伸到家庭和社区，让更多的人参与到保护空气的行动中来。

还我新鲜空气

植物可以吸取一部分尘埃会落下来
我们怎样才能呼吸到新鲜空气呢？
除了书中你还有什么办法呢？
呼吸卫生与健康
我们只有在不停地呼吸在吸取足够的氧气，才能维持生命。清洁、新鲜的空气是我们健康的保证。
保护环境，人人有责。让我们从身边的每一件小事做起，争当环保小卫士。
我一定会回来的
香水能扩散到空气中，其他东西也会这样么？
空气是纯净的么？
能根据生活经验作出猜想么？
秸秆焚烧
燃烧垃圾
工厂排放废气
火山喷发
乱扔垃圾
人吸烟后烟气飘散到空气中
汽车尾气
汽车尾气的污染
1、汽车尾气对空气造成了怎样的污染？ 2、汽车尾气为什么会造成空气污染？
汽车尾气中含有上百种不同的化合物，其中的污染物有固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅及硫氧化合物等。汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。铅在废气中呈微粒状态，随风扩散。

2019春大象版科学四下2.3《还我清新空气》word教案

2019春大象版科学四下2.3《还我清新空气》word教案一、教学目标：1、了解空气污染及防治的有关知识。

2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。

3. 培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力，通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

二、教学重点：使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走呼吁的社会责任感。

三、教学难点：收集证据的能力。

四、教学方法：讲解、指导五、教学过程：（一）、引入活动：“气味的扩散”同学们，我们应该有这样的经历，当我们在家里、路上或是教室里，某一时刻会突然闻到某种气味，比如家里炒菜的香气，路上汽车尾气的味道，这些气味是怎样来的？这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中，它们就形成空气的组成部分。

（二）、观察与猜想：“空气里有什么？”结合书上的插图启发学生，引导学生结合生活经历进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源，思考讨论：在现实生活中，这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响？在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。

（三）、实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染”调查后大家交流研究成果，阐述自己的观点，共同探讨如何在解决空气污染问题上尽一份自己的力量。

(四)、讨论：空气污染物会到哪里去？怎样才能让我们呼吸到新鲜空气？引导学生结合教材19—20页的内容进行。

（五）、科学自助餐：呼吸卫生与健康知道：1、扫地应洒水。

2、不吸烟。

3、不随地吐痰和乱丢脏物。

4、经常打开门窗，通风换气。

5、坚持锻炼，增强免疫力。

6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。

（六）、课堂小结。

附送：2019春大象版科学四下3.3《硕果累累》word教案教材分析本课是《植物在成长》单元的最后一课，本课内容包括三部分内容：“观察、记录果实的生长变化”是一个由表及里的探究过程。

小学科学大象版四年级下册高效课堂资料第三节《还我新鲜空气》教案3

《还我清新空气》教案一、教学目标：1、了解空气污染及防治的有关知识。

2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。

3、培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力，通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

三、教学难点：收集证据的能力。

（四）、讨论：空气污染物会到哪里去？怎样才能让我们呼吸到新鲜空气？引导学生结合教材19—20页的内容进行。

（五）、科学自助餐：呼吸卫生与健康知道：1、扫地应洒水。

2、不吸烟。

3、不随地吐痰和乱丢脏物。

4、经常打开门窗，通风换气。

5、坚持锻炼，增强免疫力。

6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。

（六）、课堂小结。

六、布置作业：通过以上的学习，我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件。

因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受到污染。

为此，我们应该对我们这个地区的空气是否受到污染进行考察。

然后请你从保护环境的角度出发，用书信的形式给这些工厂提出一些合理的建议和希望。

6、还我清新空气

6、还我清新空气累计（6）课时共享备课（设计者：黄海星）审验签字：（同意使用）教材分析：使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感。

教学目标：（1）通过实验、调查等手段收集证据的能力。

通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

（2）了解空气污染及防治的有关知识。

（3）培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感和应用科技、保护生态环境的志趣。

教学重难点：培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感。

教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探（15分钟）“香水的扩散”教师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角，让学生闻到香水气味就举手站起来。

引导学生观察香水扩散的规律，由此引出“香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗？”学生回答。

教师总结：随着工业的发展，空气被污染了，人们禁不住大声呼吁“还我清新空气”。

这节课我们就学习还我清新空气。

板书课题：还我清新空气。

1、看到这个课题，你想提出什么问题？2、教师根据学生提出的问题，归纳整理如下:①空气里有什么？②空气是纯净的吗？能根据生活经验做出猜想吗？③汽车尾气对空气造成了怎么样的污染？④空气污染物会到哪里去？在现实生活中，这些污染到底对我们的产生生活有着怎样的影响？⑤我们怎样才能呼吸到更清新的空气？让学生自学课本17-21页内容，完成上面的自探提示。

二、解疑合探（15分钟）自探结束后，让学生在全班汇报自探结果。

学困生汇报，中等生补充，优等生评判。

.如果发现学生在自探过程中有困难的问题，可以组织学生合作探究。

引导学生结合生活经验进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源。

可结合书本上的插图进行启发，激发他们去实验、调查及进一步研究的欲望。

“空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以根据实际情况让学生自主选择（当然也可以两个都做）。

实验“空气中的颗粒”可以用玻璃涂上果胶等粘质物，放在灰尘较多的地方，间隔一段时间观察一下粘在上面的空气杂质，引导学生粗略统计一下灰尘的种类和来源。

幼儿园中班社会新鲜空气精品教案范文

幼儿园中班社会新鲜空气精品教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的环境》第三节《新鲜空气真美好》。

主要内容包括：认识空气的存在，了解空气的重要性，学习保护空气质量的方法，培养热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学目标1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气对人类和动植物生存的重要性。

2. 培养幼儿保护空气质量、爱护环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的重要性，培养他们保护环境的意识。

重点：认识空气，了解空气的作用，学习保护空气质量的方法。

四、教具与学具准备教具：空气瓶、花草、小鱼、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一个装有花草、小鱼的空气瓶，引发幼儿对空气的兴趣，提出问题：“你们知道这个瓶子里有什么吗？为什么花草和小鱼能在里面生存呢？”2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师讲解空气的概念，让幼儿了解空气是无色无味的，无处不在。

（2）展示图片和视频，让幼儿了解空气对人类和动植物生存的重要性。

（3）引导幼儿讨论如何保护空气质量，如减少污染、多植树等。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行室外观察，让他们感受新鲜空气。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具表现对新鲜空气的认识和喜爱。

（2）布置作业，让幼儿与家长共同完成。

5. 课后评价（5分钟）教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极参与、主动思考。

六、板书设计1. 大新鲜空气真美好2. 小（1）空气在哪里？（2）空气的作用（3）保护空气质量3. 配图：空气瓶、花草、小鱼、保护环境的图片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的新鲜空气作业要求：用画笔、彩泥等学具，表现自己对新鲜空气的认识和喜爱。

答案示例：画出一片蓝天、白云、绿树、清新的空气等。

2. 家长评价：家长对孩子的作业进行评价，鼓励他们发挥想象，表达自己的想法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、实践活动等方式，让幼儿认识了空气，了解了空气的重要性，学会了保护空气质量的方法。

《还我清新空气作业设计方案》

《还我清新空气》作业设计方案一、教学背景分析当前，环境污染已经成为举世性问题，尤其是空气质量的恶化已经引起了人们的广泛关注。

作为未来社会的栋梁，学生们应该具备珍爱环境、改善空气质量的认识和行动力。

因此，本次作业设计旨在引导学生关注环境问题，提高他们的环保认识，培养他们的环境珍爱能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解空气污染对人类健康和环境的影响，认识环境珍爱的重要性。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的环保认识和行动力。

3. 情感目标：激发学生对环境珍爱的热情，引导他们积极参与环保活动，为改善空气质量贡献力量。

三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）空气污染的成因和影响；（2）环境珍爱的重要性；（3）如何改善空气质量。

2. 教学方法：（1）教师讲解：通过PPT、视频等多媒体教学手段，向学生介绍空气污染的成因和影响；（2）小组讨论：组织学生分组讨论环境珍爱的重要性，并提出解决方案；（3）实地调研：组织学生到周边环境进行实地调研，了解当地空气质量状况；（4）设计方案：要求学生结合实地调研结果，设计改善空气质量的方案，并展示给全班。

四、作业要求1. 每组3-5人，每组成员分工合作，共同完成作业设计方案；2. 作业设计方案需包含空气污染的影响、环境珍爱的重要性以及改善空气质量的具体方案；3. 作业设计方案需要通过PPT、海报、口头演讲等形式展示给全班，鼓励学生积极参与讨论。

五、评判标准1. 作业设计方案的全面性：包含空气污染的影响、环境珍爱的重要性和改善空气质量的具体方案；2. 学生表现的积极性：是否认真对待作业、积极参与讨论和展示；3. 团队合作能力：是否能够有效地分工合作、互相称合完成作业设计方案。

六、教学反思通过本次作业设计，学生不仅能够了解空气污染对人类健康和环境的影响，更能够培养环保认识和行动力。

希望学生们能够从中认识到环保的重要性，积极参与到环境珍爱的行动中，共同为还清新空气贡献自己的一份力量。

《还我清新空气》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《还我清新空气》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解空气污染的危害，认识环境保护的重要性，掌握相关环保知识，提高环保意识，积极参与环保活动。

一、导入（5分钟）教师出示一幅描绘严重空气污染的图片，并引导学生展开讨论：你们对这张图片有什么感想？为什么会出现这样的情况？我们应该怎样改善空气质量？（激发学生对环境问题的思考和关注）二、学习环节（30分钟）1. 学习视频：播放关于空气污染的视频，引导学生了解空气污染的来源、危害及防治措施。

2. 小组活动：将学生分成小组，让他们共同探讨空气污染对人类、动植物和环境的危害，以及应该如何保护环境净化空气。

每组整理出一份小结，并进行分享。

同时，教师提供一些环保知识，如减少开车次数、植树造林等。

3. 课堂讨论：学生讨论如何在日常生活中积极参与环保活动，提出自己的想法和建议。

三、拓展延伸（20分钟）1. 观看环保宣传片：播放一段环保宣传片，引导学生思考如何通过传媒等渠道提高环保意识。

2. 动手实践：组织学生进行室外环保活动，如校园环境清理、垃圾分类等，让学生亲身体会环保的重要性和乐趣。

3. 常识小游戏：设计一些与环保相关的知识问答游戏，激发学生学习兴趣。

四、总结反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行总结反思：你认为空气污染是一个严重的问题吗？我们每个人都应该为保护环境、净化空气做出什么贡献？如何让更多人关注环保，形成共同的环保意识？五、作业布置布置一篇关于空气污染和环保的作文，让学生结合课堂学习和个人观点撰写；要求学生收集一些环保小知识，并写成小抄。

六、教学反思本节课通过多种形式引导学生了解环境污染的严重性，明确了环保的重要性，帮助学生树立正确的环保意识。

在未来的教学中，可以加强环保知识的学习和实践活动，进一步提高学生的环保意识和参与度。

第二课时一、导言《还我清新空气》是一部关于环境保护的纪录片，通过揭露大气污染的情况以及其对人类健康和生态系统的影响，呼吁人们共同关注环境问题并采取行动改善空气质量。

《还我清新空气导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《还我清新空气》导学案一、导学目标1. 了解空气污染对人类健康和环境的风险。

2. 掌握空气污染的成因和主要污染物。

3. 了解如何预防和减少空气污染。

4. 提高环保认识，积极参与环保行动。

二、导学内容1. 空气污染的定义和风险2. 空气污染的成因和主要污染物3. 空气污染的预防和减少措施4. 环保行动的重要性三、导学步骤第一步：导入引导引导学生思考：你们觉得什么是空气污染？空气污染对我们的生活有哪些风险？我们应该如何预防和减少空气污染呢？第二步：进修知识1. 空气污染的定义和风险空气污染是指空气中某些有害物质浓度超过一定限值，影响人类健康和环境质量的现象。

空气污染会导致呼吸道疾病、心血管疾病、癌症等健康问题，同时还会影响植物发展和土壤质量。

2. 空气污染的成因和主要污染物空气污染的成因包括工业排放、交通尾气、生活废气、农业活动等。

主要的空气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、颗粒物、臭氧等。

3. 空气污染的预防和减少措施预防和减少空气污染的措施包括加强环保宣传教育、控制工业废气排放、优化交通运输结构、推广清洁能源、加强环境监测等。

第三步：总结讨论让学生总结空气污染的风险、成因、主要污染物以及预防和减少措施，并讨论如何积极参与环保行动，为清新空气贡献自己的力量。

四、教室作业1. 查找相关资料，了解内地空气质量状况，并撰写一篇关于空气污染的调查报告。

2. 思考自己在平时生活中如何减少空气污染，并制定一份个人环保计划。

五、延伸拓展1. 观看相关纪录片或视频，了解举世范围内的空气污染问题。

2. 参与学校或社区的环保活动，积极传播环保理念，呼吁更多人加入环保行动。

六、导学反思通过本节课的进修，学生对空气污染的风险和预防措施有了更深入的了解，同时也增强了环保认识和责任感。

希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，为改善环境贡献自己的力量，共同呼吁还我清新空气。

《还我清新空气导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《还我清新空气》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解环境污染对空气质量的影响。

2. 了解空气质量监测的重要性。

3. 了解如何保护环境，改善空气质量。

二、导学内容：1. 环境污染对空气质量的影响首先，我们要了解环境污染对空气质量的影响。

工业生产、交通运输和生活中的排放物，都会导致空气中的污染物浓度升高，从而影响空气质量。

PM2.5、二氧化硫、一氧化碳等污染物会对人体健康产生严重影响，甚至引发各种呼吸道疾病。

2. 空气质量监测的重要性空气质量监测是保障人们健康的重要手段。

通过监测空气中各种污染物的浓度，我们可以及时发现空气质量问题，采取相应的措施进行治理。

只有及时监测和控制空气质量，才能保障人们的健康。

3. 如何保护环境，改善空气质量为了保护环境，改善空气质量，我们每个人都应该从自身做起。

首先，减少机动车辆的使用，选择环保交通方式，如公共交通、骑行等。

其次，我们要注意节约能源，减少能源消耗造成的排放物。

最后，定期进行环境监测，及时发现环境问题并采取相应的措施进行治理。

三、导学活动：1. 小组讨论：讨论不同的环境污染对空气质量的影响，以及如何保护环境，改善空气质量。

2. 观看视频：观看相关的空气质量监测视频，了解监测的过程和意义。

3. 实地调研：组织学生进行实地调研，了解所在城市的空气质量情况，发现问题并提出改进建议。

4. 知识竞赛：组织空气质量知识竞赛，增加学生对空气质量的认识和重视。

四、导学总结：通过本节课的学习，我们了解了环境污染对空气质量的影响，认识到空气质量监测的重要性，也学会了如何保护环境，改善空气质量。

希望大家能够从自身做起，共同努力，还我们清新的空气。

愿我们的家园变得更加美丽、洁净！第二课时一、导学目标1. 了解大气污染对环境和人类健康的影响。

2. 理解大气污染的成因和对策。

3. 认识个人在减少大气污染中的作用。

二、导学内容1. 大气污染的定义和分类。

2. 大气污染对环境和人类健康的影响。

四年级科学下册教案第二单元3还我清新空气大象版

《还我清新空气》教学设计一、教材分析《还我清新空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识，了解空气污染造成的危害。

在具体的教学实践中，首先借用一组清新的大自然风景图，引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”引出课题；接着呈现一组空气受污染的场景，引导学生比较，并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”；这只是我们看到的现象，事实到底是怎样的呢？由此引入实验探究，引导学生自主设计对比实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”；最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。

二、教学目标1、了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道空气污染后对人类造成的危害。

2、利用对比实验验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”，从而得出“我们在生活中应采用低污染的燃料”。

3、体验探究活动的乐趣，树立互相协作，愿意探究的精神。

4、细心地观察身边的小事，交流在观察中发现的现象，并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。

5、意识到自觉保护环境的重要性。

三、教学重点、难点重点：引导学生弄清楚是什么东西污染了空气。

难点：根据以有的经验解释“石棉网变黑”的原因，验证“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”。

四、教学准备1、教具准备：课件2、学具准备：香水，打火机，纸张五、教学步骤（一）情景导入：1、同学们，你们今天开心吗？请你们轻轻的闭上眼睛，当你们闻到不一样的味道时，请举手告诉我。

2、空气里面有什么？香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗？你有什么样的感受？（学生交流）3、观察下面四幅图片，你们有什么感受？是的，我们的空气被污染了。

4、假如让你选择下面的两种生活环境中的一个作为你生活的地方，你会选择哪一个？对！这里的环境的确很美，空气也很清新，清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要清新的空气！板书课题——我们需要清新的空气。

第三节《还我新鲜空气》教案新部编本1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《还我清新空气》教案教学目标：（1）通过实验、调查等手段收集证据的能力。

通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

（2）了解空气污染及防治的有关知识。

（3）培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感和应用科技、保护生态环境的志趣。

教学重难点：使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感。

教学过程：（1）引入活动“香水的扩散”教师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角，让学生闻到香水气味就举手站起来。

引导学生观察香水扩散的规律，由此引出“香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗？”（2）观察与猜想“空气里有什么”引导学生结合生活经验进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源。

可结合书本上的插图进行启发。

大家所说的都是真的吗？在现实生活中，这些污染到底对我们的产生生活有着怎样的影响？在讨论的基础上，激发他们去实验、调查及进一步研究的欲望。

（3）实验或调查（“空气里的颗粒”或“汽车尾气的危害”）“空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以根据实际情况让学生自主选择（当然也可以两个都做）。

也可以通过同一地点不同时间段的实验观察，分析一天中空气质量的变化规律，如什么时间段灰尘较多，什么时间段灰尘相对较少，还可以进行交通路口、工厂附近、教室内外、树林里等不同地域的空气颗粒对比分析。

对于观察数据的记录，精确要求不能太高，建议用点的密集度来大略表示。

关于汽车尾气的调查，教材并没有把调查的内容作统一确定。

建议教师在教学时也不要统得过死。

第三节《还我新鲜空气》教案新部编本2

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《还我清新空气》教案教材内容：本节教材选自《义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册》第二单元，还我清新空气的课题。

教学目标：1、通过对本课的学习，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

2、培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。

3、向学生进行保护空气环境的教育。

教学重点：知道空气污染的主要来源、及防治措施。

教学难点：认识“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”。

课前准备：课件、蜡烛、白纸、棉花、香烟、塑料泡沫、打火机教学过程：一、导入新课：我先请大家猜个谜语,“摸不着,看不到,没有颜色没味道,植物动物都需要,一时一刻离不了.”这是什么东西呢？（空气）既而引出课题还我清新空气。

（师板书）二、拓展新知，深入探究。

1、我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。

如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。

2、出示空气污染图片：同学们，你们喜欢摄影吗？今天老师就给大家带来了一些照片，一起看看吧！（课件播放）师：你有什么样的感受？（学生交流）哦！燃烧的烟尘！燃烧时是不是排放出烟尘呢？我们经常看见烧垃圾时就有这样的塑料泡沫，(出示塑料泡沫)想不想试试？3、实验验证师：现在我们就来点燃它，仔细观察，比比看哪个小组的发现多！谁先说说？（生答、略）师：刚才同学们讨论的非常热烈，知道了烟尘废气，是空气主要的污染源。

谁来说说什么是空气污染？（生答、略）（课件播放）师：空气污染到底有多严重呢？请同学们看一些事件。

（课件播放）你又有什么样的感受？（生答、略）师：通过这些事件，从我们身边出发，找出我县空气中污染物的来源好吗？（课件播放）师：刚才同学们讲的很好，谁来归纳一下？（课件播放）师：请同学们再观察一幅图片，你们有什么发现？（课件播放）生：一座城市空气被污染了，另一座城市空气很好。

《还我清新空气导学案》

《还我清新空气》导学案导学目标：1. 了解空气污染的风险和影响；2. 掌握减少空气污染的方法和途径；3. 提高环保认识，积极参与环境珍爱。

导学内容：一、空气污染的风险和影响：空气污染是指空气中有害物质浓度超过环境质量标准，对人体健康和环境造成风险的现象。

空气污染会导致呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题，同时也会影响植物发展和生态平衡，加剧举世气候变化。

二、减少空气污染的方法和途径：1. 减少机动车尾气排放：选择公共交通工具、鼓励步行和骑行、定期检查车辆尾气排放等；2. 控制工业废气排放：加强环保法律法规的执行、推动企业节能减排、推广清洁生产技术等；3. 减少燃煤排放：提倡清洁能源替代、推广燃气取暖、加强燃煤电厂污染治理等；4. 积极参与环保活动：参与环保志愿者活动、倡导绿色生活方式、关注环保政策等。

三、环保认识的培养：1. 关注环境问题：了解环境污染的现状和影响、关注环保新闻和资讯；2. 培养环保习惯：垃圾分类、勤俭用水用电、减少应用一次性塑料制品等；3. 积极参与环保行动：参与环保组织、参与环保活动、倡导身边人关注环保。

导学活动：1. 观看环保宣传片：观看相关环保宣传片，了解空气污染的风险和影响；2. 小组讨论：分组讨论空气污染的主要原因和解决方法，提出自己的看法和建议；3. 环保实践：组织学生进行环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，提高环保认识和参与度。

导学评判：1. 完成导学案后，学生能够准确描述空气污染的风险和影响；2. 学生能够提出减少空气污染的方法和途径，并有相应的实践行动；3. 学生能够表达对环保的态度和看法，积极参与环保活动，提高环保认识和责任感。

通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深刻地认识到空气污染对人类和环境的风险，激发他们参与环保行动的积极性，共同尽力珍爱我们的地球故里，还清新空气！愿我们的未来更加美好！。

《还我清新空气导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《还我清新空气》导学案一、导学目标1.了解空气污染对人类健康和环境的影响。

2.掌握减少空气污染的方法和途径。

3.培养珍爱环境认识，积极参与环境珍爱行动。

二、导学内容1.什么是空气污染？空气污染是指空气中存在有害物质，超出环境容忍度，对人类健康、动植物和环境造成风险的现象。

主要包括大气中的颗粒物、硫化物、氮氧化物、臭氧等。

2.空气污染的风险（1）对人类健康的影响：引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病、癌症等。

（2）对环境的影响：破坏植被、土壤，影响生态平衡，加速气候变化。

3.减少空气污染的方法（1）减少机动车尾气排放：鼓励公共交通、鼓励共享出行、提倡骑行和步行。

（2）加强工业污染治理：推动企业减排，鼓励清洁生产，加强环保监管。

（3）推广清洁能源：发展太阳能、风能等可更生能源，减少对化石燃料的依靠。

4.我们应该怎样做？（1）关爱环境，从我做起：养成良好的环保习惯，减少应用一次性塑料制品。

（2）积极参与环保行动：参与环保活动，宣传环保知识，呼吁他人一起珍爱环境。

三、导学过程1.观看视频：观看关于空气污染的视频，了解空气污染对人类健康和环境的风险。

2.小组讨论：分组讨论空气污染的主要来源和影响，提出减少空气污染的方法和建议。

3.整理思路：每组汇总讨论结果，向全班汇报减少空气污染的具体措施。

4.制定计划：制定班级环保计划，包括减少用电、减少用水、减少垃圾等方面，每位同砚积极参与。

四、导学总结通过本节课的进修，我们了解到空气污染对人类健康和环境的风险，明白减少空气污染的重要性。

作为学生，我们应该从自身做起，积极参与环保行动，为创造清新的空气环境贡献自己的力量。

五、作业安置1.整理本节课进修内容，写一篇100字的心得体会。

2.收集有关空气污染的新闻报道或图片，准备下节课进行分享。

以上就是本节课的悉数内容，希望同砚们能够认真进修，积极参与，共同尽力为环境珍爱贡献自己的力量。

愿我们的尽力能够让清新的空气永遥伴同着我们！。

还我清新空气-大象2001版四年级科学下册教案

还我清新空气-大象2001版四年级科学下册教案1. 教学目标1.了解空气的组成及其重要性；2.掌握净化空气的基本方法；3.能够简要说明空气污染的影响。

2. 教学内容2.1 空气的组成及其重要性1.1.1 空气的组成空气是由氮气、氧气和一些微量气体组成的混合气体，其中氮气占78%，氧气占21%。

1.1.2 空气的重要性空气是维持生命的必需品，人和动物需要呼吸空气才能生存。

空气中的氧气是用来呼吸和维持身体活动所必须的，而二氧化碳则是全部动植物在代谢过程中产生的废气。

2.2 净化空气的方法2.2.1 植树造林绿色植物能够吸收二氧化碳，并释放出氧气，对净化空气有很好的作用。

2.2.2 减少机动车污染机动车辆在运行时产生的尾气是空气污染的主要源头之一。

减少机动车的使用，改用公共交通工具或步行，能够有效地减少空气污染。

2.2.3 室内通风换气在室内要保持通风换气，能够有效地减轻空气污染。

2.3 空气污染的影响3.3.1 对健康的影响空气污染会对人类身体健康产生危害，如臭氧对呼吸系统有影响，二氧化氮会对眼睛、呼吸系统和肺部产生影响，二氧化硫会引起呼吸系统变得敏感。

3.3.2 对环境的影响空气污染对环境也会产生危害，如酸雨会导致土壤酸化，对土地和水源造成危害。

3. 教学方法本课采用课堂讲解、互动问答、视频欣赏等多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围下，能够充分了解空气的重要性及其对人类和环境的危害。

4. 教学重点1.空气的组成及其重要性；2.净化空气的方法。

5. 教学难点如何让学生充分认识到空气污染的危害，并能够找到有效的解决方法。

6. 课前准备1.PowerPoint课件；2.课堂实物或图片。

7. 教学过程7.1 导入环节通过播放介绍“空气”的动画片，引起学生对“空气”的认识和兴趣，同时带入本节主题。

7.2 学习环节7.2.1 知识点讲解通过教师课堂讲解，向学生介绍“空气”的组成及其重要性，并让学生明白“净化空气”的必要性。