幼儿园大班陶艺活动：树叶印画
大班陶艺活动：树叶印画
设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。
”四、欣赏幼儿作品。
设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。
而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。
“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。
在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。
在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程：一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）2、.出示课件二现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）3、出示课件三现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
幼儿园大班陶艺活动：树叶印画
幼儿园大班陶艺活动：树叶印画教学目标：1. 培养幼儿对自然美的观察和感知能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
2. 通过树叶印画活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 让幼儿理解并实践基本的陶艺制作过程，如揉泥、塑形、装饰等。
教学内容：本次教学活动的主题是“树叶印画”。
我们将引导幼儿在陶土上使用各种形状和大小的树叶进行印画创作，制作出独特的陶艺作品。
教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 陶土3. 水壶和水盆4. 干净的布或纸巾5. 彩色釉料（可选）6. 教学示例图片或实物教学过程：1. 引入：展示一些树叶印画的陶艺作品，引导幼儿观察和讨论这些作品的特点和美感。
2. 示范：教师示范如何选择合适的树叶，如何在湿润的陶土上进行印画，以及如何轻轻取下树叶以保留清晰的印迹。
3. 实践：幼儿自由选择树叶，在陶土上进行印画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 装饰：鼓励幼儿用彩色釉料为自己的作品添加色彩和细节。
5. 分享：让幼儿展示和分享自己的作品，引导他们欣赏和赞美他人的创作。
教学延伸：1. 在户外活动中收集更多的树叶，尝试在纸上或布上进行印画，比较不同材质的效果。
2. 将完成的陶艺作品晾干后，进行烧制和上釉，让幼儿体验完整的陶艺制作过程。
教学总结：通过这次“树叶印画”陶艺活动，幼儿不仅了解了陶艺的基本制作方法，也提高了他们的观察力、创造力和动手能力。
他们学会了欣赏自然之美，并将这种美融入到自己的艺术创作中。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对陶艺制作的兴趣和热情。
2. 评估幼儿的作品，看他们是否能够成功地在陶土上留下清晰的树叶印迹，以及他们的创意和装饰技巧。
3. 通过幼儿的反馈和讨论，了解他们对本次活动的理解和感受，以便对未来的教学活动进行改进和优化。
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拓印这种绘画表现方法，了解拓印的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿运用拓印方法表现树叶的形态和色彩，发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的热爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拓印的基本步骤和技巧，能够独立完成树叶拓印画。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形态和色彩，以及如何运用拓印表现树叶的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印画作品，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么材料做的？你发现它们有什么特点？”2. 讲解拓印的基本步骤和技巧：a. 挑选合适的树叶。
b. 将树叶放在拓印纸上，用手指轻轻按压，使树叶的形态和脉络清晰地映现在拓印纸上。
c. 用画笔蘸取水彩颜料，根据树叶的脉络和形态进行上色。
d. 用画笔勾勒出树叶的轮廓，使画面更加完整。
3. 示范：教师选取一片树叶，现场示范拓印过程，边示范边讲解。
4. 幼儿操作：a. 幼儿挑选自己喜欢的树叶，进行拓印。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
c. 鼓励幼儿大胆上色，表现树叶的形态和色彩。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够独立完成作品。
但在操作过程中，部分幼儿对树叶的观察不够细致，导致拓印出的画面较为简单。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿观察能力的培养，引导幼儿发现树叶的细节之美，提高拓印画的表现力。
注重培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
六、教学拓展：1. 引导幼儿思考：除了树叶，我们还可以用什么物品进行拓印？2. 尝试其他拓印材料：如花朵、果实等，让幼儿感受不同物品的拓印效果。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
一、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过树叶印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 树叶的形状、颜色和纹理2. 树叶印画的基本技巧3. 合作完成树叶印画作品三、教学准备1. 各种形状、颜色和纹理的树叶2. 印画纸张3. 颜料4. 画笔5. 调色板6. 清水和毛巾四、教学步骤1. 引入：向幼儿展示各种形状、颜色和纹理的树叶，引导他们观察并说出树叶的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解树叶印画的基本技巧，包括如何选择树叶、如何涂抹颜料等。
3. 示范：示范如何完成一幅树叶印画作品，让幼儿跟随步骤进行操作。
4. 实践：幼儿自己动手进行树叶印画创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一幅树叶印画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在树叶印画活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的树叶印画作品，关注他们的创造力和动手操作能力。
3. 观察幼儿在合作过程中的表现，了解他们的沟通能力和团队协作能力。
六、安全注意事项1. 确保幼儿在活动过程中远离热源和水源，以防烫伤或弄湿衣物。
2. 使用颜料时，提醒幼儿小心操作，避免弄脏衣物和皮肤。
3. 教育幼儿在使用画笔和调色板时要轻拿轻放，防止摔坏。
4. 活动结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
七、教学拓展1. 引导幼儿讨论树叶印画作品的寓意，如生命力、变化等。
2. 鼓励幼儿尝试使用其他材料和技巧进行树叶印画创作，如拼贴、剪纸等。
3. 组织幼儿参观户外树叶，让他们亲身体验大自然的美丽和丰富。
八、家园共育1. 鼓励家长带领幼儿收集不同形状、颜色和纹理的树叶。
2. 家长可以与幼儿一起制作树叶印画，增进亲子关系。
3. 家长可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和特长，给予鼓励和支持。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、合作情况等。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画一、活动目标1. 让幼儿了解和感受树叶的形状、纹理和色彩美。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对陶艺活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备1. 树叶若干，采集各种不同形状、大小和颜色的树叶。
2. 刷子、水、颜料盘等绘画工具。
3. 空白陶艺作品纸或光滑的石头。
4. 幼儿陶艺作品展示台。
三、活动过程1. 导入：教师展示采集的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍树叶印画的方法和步骤。
3. 示范：教师选取一片树叶，演示如何用颜料将树叶的形状和纹理印在陶艺作品纸上。
4. 创作：幼儿按照示范的方法，选择自己喜欢的树叶，用颜料将树叶的形状和纹理印在陶艺作品纸上。
5. 幼儿互相欣赏、交流作品，教师给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 邀请家长观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2. 组织幼儿进行树叶拼画活动，让幼儿尝试用树叶拼出不同的图案。
3. 开展户外树叶观察活动，让幼儿在自然环境中感受树叶的美。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和陶艺工具时的安全。
2. 鼓励幼儿大胆创作，尊重每个幼儿的独特想法。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
六、教学内容1. 学习树叶的种类和特点。
2. 学习如何使用刷子、颜料等工具进行树叶印画。
3. 学习如何搭配颜色，使作品更具美感。
七、教学方法1. 观察法：通过观察树叶的形状、纹理和颜色，让幼儿了解树叶的特点。
2. 示范法：教师示范如何进行树叶印画，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行树叶印画，提高操作能力。
八、教学步骤1. 教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特点。
2. 教师讲解如何使用刷子、颜料等工具进行树叶印画。
3. 教师示范如何进行树叶印画，幼儿跟随示范进行操作。
4. 教师指导幼儿如何搭配颜色，使作品更具美感。
大班美术优质课教案及教学反思《树叶印画》
大班美术优质课教案及教学反思《树叶印画》一、课时内容和目标1.1 课时内容本次课程的主题是《树叶印画》，主要内容包括：1.学习树叶印画的基本概念和技巧；2.到校园内寻找适合印画的树叶；3.将树叶印画制作成非常生动、丰富多彩的画作。
1.2 目标通过本节课的学习和实践，让学生：1.了解树叶印画的基本概念和技巧；2.培养对自然环境的热爱和探究精神；3.增强学生的动手能力和创造力；4.培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学过程2.1 活动一：介绍树叶印画2.1.1 介绍在开始课程之前，通过图片或者视频等方式介绍树叶印画的基本概念和技巧。
让学生们先了解一下树叶印画的过程和主要特点，并激发学生的学习兴趣。
2.1.2 操作演示为了便于学生更好地掌握树叶印画的基本技巧，可以进行一个简单的操作演示。
老师可以先手把手地在黑板上演示一遍，教给学生树叶印画的基本流程和要点。
讲解使用的工具和材料，需要注意的细节，并请学生跟着老师一起操作。
2.2 活动二：寻找树叶在课堂上，请学生先看到树叶图案的差异性，并找到形状特别、大小合适、叶脉明显的树叶，收集一些树叶作为印画的原材料。
通过小组合作的方式，让学生在校园中探寻适合印画的树叶，并通过比较和分析，选择出最合适的几种树叶。
2.3 活动三：印画制作2.3.1 操作方法1.选择一片干净的工作面；2.将树叶的下面放在工作面上；3.用画刷或油墨笔在叶面上薄薄地涂上一层颜料，不要太多以免浸透纸张；4.用画刷上下左右地轻压树叶，使颜料均匀粘润在纸张上；5.将树叶轻轻地从纸张上抬起，印画就完成了。
2.3.2 执行过程1.将探究出来的几种树叶放在大桌上，同学们互相分享和尝试；2.分成小组，每个小组以一种树叶为主题，对学生进行指导，并组织学生去创作印画作品；3.导师或其他教师可以联系学生的自然科学知识，增强学生对树叶的探究和了解，增强学生的学习体验。
2.4 活动四：展示分享在结束课程之前，请学生把印画作品展示出来，体会与同学分享的喜悦，在分享中交流彼此的学习体验和感悟，并从中收获快乐和成长。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
一、活动名称：幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过印画的方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到陶艺创作的乐趣，增强对自然环境的热爱。
三、活动准备：1. 教具：树叶、陶土、陶土板、印模、水杯、刷子等。
2. 材料：各种颜色的陶土。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察各种树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 演示：教师演示如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
3. 操作：幼儿按照教师的演示，自己动手进行树叶印画创作。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，用不同颜色的陶土创作出丰富多彩的作品。
5. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享创作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在户外活动时，注意观察树叶的形状、颜色和纹理，并尝试用其他材料进行创作。
3. 开展“大自然中的艺术家”主题活动，让幼儿收集各种自然物品，进行创意拼贴画创作。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师演示树叶印画的过程，引导幼儿学习操作技巧。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行创作，提高幼儿的动手能力。
4. 交流法：鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的沟通能力。
七、教学内容：1. 认识树叶：了解树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 树叶印画技巧：学习如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
3. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，用不同颜色的陶土创作出丰富多彩的作品。
八、教学步骤：1. 观察树叶：让幼儿观察各种树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 演示树叶印画：教师演示如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
树叶印画教案6篇
树叶印画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术课教案及教学反思《树叶印画》
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》教学内容目标•培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；•通过树叶印画的形式培养幼儿的手眼协调能力。
材料•树叶•颜料（建议使用无毒环保水性颜料）•布料或白纸•水盆、干净的海绵、刷子步骤1.准备工作：老师介绍树叶印画的基本知识，并向幼儿展示树叶印画的样本；2.给幼儿讲解步骤，选择心仪的树叶在水盆里洗净，并拍干枝干上的水分；3.在布料或白纸上，用干净的刷子裹上颜料，将颜料均匀涂抹在树叶上；4.将涂有颜料的树叶位置置于布料或白纸上，轻轻地拍打树叶，使得印迹均匀地呈现在布料或白纸上；5.可以在颜料未干之前，在印制好的图案上用刷子加上一些不同的色彩，使图案更加丰富多彩；6.清洁材料：注意清洁干净刷子和水盆。
教学反思教学效果通过此次教学，幼儿们对树叶印画有了一定的认识和了解，成功地将自己的创意和想象体现在作品中。
在教学过程中，幼儿们通过印画的形式，体验到了美术创作的乐趣，不断磨练自己的动手能力和手眼协调能力，培养了对自然的观察力和交流能力。
教学亮点1.细致入微的步骤讲解：幼儿们手小、动作不熟练，非常容易出错，因此在讲解时，老师需要细心耐心地引导幼儿们逐一执行每个步骤，确保每个环节都做到位。
2.团队协作让步骤更流畅：教师在其中扮演了重要的角色，但小组合作也变得尤其重要，建议将小组数量控制在3-4人，并安排一位领导者带领小组完成任务，增强合作精神。
3.完善出错补救措施：在实际操作中，教师应着重提示小组们会发生的错误，并告诉他们如何规避这些错误。
如果发生错误，老师应指导幼儿将错误进行修正，同时给出正确定位的方法。
教学经验1.着重培养师生互动：幼儿年龄小，需老师耐心倾听，并注重发挥他们的积极性与创造性。
可以请他们自己回答问题、分享自己的想法、参与讨论等方式来参与到课堂中来，从而让课堂更加生动有趣。
2.引导幼儿充分发挥自己的创意：在上课过程中，教师尤其要注重鼓励幼儿展现自己的能力，而不是只是按照教师模板做作品。
幼儿园大班特色活动教案《树叶印画》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察树叶，学会用树叶进行印画创作。
难点：引导幼儿如何巧妙地利用树叶的形状和颜色进行创意设计。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和纹理的树叶。
2. 准备颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一张桌子，铺上报纸或塑料布，方便清理。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师讲解如何用树叶进行印画创作，示范操作步骤。
3. 创作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的树叶和颜料，进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意和美感。
3. 关注幼儿在活动中的环保意识，如是否节约颜料、是否妥善处理废弃树叶等。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶分类游戏，让幼儿根据树叶的形状、颜色和纹理进行分类。
2. 带幼儿进行户外活动，收集不同形状、颜色和纹理的树叶，丰富幼儿的视觉体验。
3. 邀请家长参与幼儿的印画创作，一起制作家庭树叶印画作品。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和教训，提高教学质量。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容和方法。
八、安全注意事项：1. 在活动中，确保幼儿远离剪刀、针等尖锐物品，防止意外伤害。
2. 引导幼儿正确使用颜料，防止颜料沾染衣物和皮肤。
3. 活动结束后，及时清理现场，确保教学环境整洁有序。
九、教学资源：1. 收集各种形状、颜色和纹理的树叶，丰富教学资源。
2. 制作树叶印画作品展示板，用于教学展示和交流。
幼儿园大班特色活动教案《树叶印画》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《树叶印画》二、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、活动准备：1. 各种树叶若干片，如枫叶、柳叶、杨树叶等。
2. 宣纸若干张，水彩颜料、刷子、颜料盘等绘画工具。
3. 湿毛巾、垃圾桶等清洁用品。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察各种树叶，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解树叶印画的方法：教师演示如何用树叶印画，讲解印画的具体步骤。
3. 制作树叶印画：幼儿按照教师的方法，自己动手制作树叶印画。
4. 欣赏和交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 清洁整理：教师引导幼儿整理绘画工具，清理垃圾。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将树叶印画作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：将幼儿的树叶印画作品用于幼儿园环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 树叶标本制作：邀请家长参与，一起制作树叶标本，增加幼儿对树叶的认识。
4. 树叶诗歌创作：鼓励幼儿创作以树叶为主题的诗歌，培养幼儿的文学素养。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师演示树叶印画的方法，引导幼儿模仿操作。
3. 交流分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高幼儿的沟通能力。
4. 情境教学法：创设轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣和创造力。
七、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习树叶印画的方法和技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
5. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作树叶印画过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思
大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思篇1设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧，四、欣赏幼儿作品。
教学反思：本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。
所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。
在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。
给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。
由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思篇2活动目标1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。
2.音乐《找朋友》。
活动过程1.引导幼儿讨论确定分类标准。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画一、活动目标1. 让幼儿了解和认识树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对陶艺活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、活动准备1. 树叶若干，种类丰富；2. 刷子、颜料、画纸等绘画工具；3. 陶土、陶艺制作工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 树叶印画：教师示范如何用树叶进行印画，讲解印画的方法和技巧。
3. 幼儿创作：幼儿选择喜欢的树叶，用颜料刷在树叶上，在画纸上印出树叶的形状。
4. 陶土制作：教师讲解陶土制作的基本方法和技巧，引导幼儿用陶土制作树叶印画的作品。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，增加幼儿园的美观。
3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，作为纪念。
五、活动注意事项1. 注意幼儿的安全，使用颜料和陶土时避免弄脏衣物。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的创作风格。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
4. 培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
六、活动前期准备1. 教师需要提前收集各种树叶，包括不同形状、颜色和纹理的树叶，以丰富幼儿的视觉体验。
2. 准备足够的刷子、颜料和画纸，确保每个幼儿都能顺利进行创作。
3. 陶土和陶艺制作工具也需要提前准备好，包括陶土、泥板、刀具等。
4. 为了确保活动的顺利进行，教师应提前熟悉树叶印画和陶土制作的具体步骤和方法。
七、活动实施步骤1. 教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并引发幼儿对树叶印画的好奇心。
2. 教师演示如何使用树叶进行印画，包括如何选择树叶、如何使用颜料和如何印画在画纸上。
3. 教师引导幼儿进行创作，鼓励幼儿根据自己的想象力和喜好进行树叶印画。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
一、教案简介活动名称：幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画活动目标：1. 让幼儿了解和感受树叶的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 通过树叶印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对陶艺的兴趣，体验创作乐趣。
活动准备：1. 各种形状、大小和颜色的树叶若干。
2. 陶土若干。
3. 泥板、陶艺工具等。
活动过程：1. 引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，让幼儿自由发挥，用陶土捏出自己喜欢的树叶形状。
3. 鼓励幼儿在泥板上尝试不同的树叶印画，培养幼儿的创造力和动手操作能力。
4. 待陶土干透后，将泥板放入窑中烧制。
5. 烧制完成后，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
二、教学重点与难点重点：1. 引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
难点：1. 引导幼儿掌握陶艺工具的使用方法。
2. 帮助幼儿在泥板上顺利完成树叶印画。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 欣赏交流法：鼓励幼儿展示作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陶艺的兴趣。
2. 评价幼儿在树叶印画过程中的创新能力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在欣赏交流中的表现，培养幼儿的表达能力。
五、教学延伸1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 邀请家长参与幼儿的陶艺作品展示，增进亲子关系。
3. 开展户外树叶采集活动，让幼儿亲近大自然，提高幼儿的环保意识。
六、教学步骤1. 准备阶段：让幼儿收集各种形状、大小和颜色的树叶。
2. 观察阶段：引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
3. 操作阶段：让幼儿动手捏出自己喜欢的树叶形状，并将其放在泥板上进行印画。
4. 创作阶段：鼓励幼儿在泥板上尝试不同的树叶印画，培养幼儿的创造力和动手操作能力。
2024年幼儿园美术教案《树叶印画》
2024年幼儿园美术教案《树叶印画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然的礼物》，详细内容为“树叶印画”。
通过引导幼儿观察和收集不同形状的树叶，使用树叶作为印章，创造出丰富多彩的自然画作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解树叶的多样性，提高对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿巧妙地运用树叶进行印画创作。
重点：让幼儿掌握树叶印画的技巧，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
2. 学具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿去户外收集不同形状和颜色的树叶，让幼儿观察树叶的形状，感受大自然的美丽。
2. 新课导入（5分钟）回到教室后，让幼儿将树叶放在画纸上，用手指描绘树叶的轮廓，引导幼儿观察树叶的形状。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范如何使用树叶进行印画，并讲解印画技巧。
将树叶沾上适量的水彩颜料，然后轻轻按压在画纸上，形成图案。
4. 课堂实践（15分钟）幼儿根据教师的示范，开始进行树叶印画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行交流分享，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《树叶印画》2. 内容：叶片形状观察印画技巧示范创作实践交流分享七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅美丽的画作。
2. 答案：根据个人创意，使用不同形状和颜色的树叶进行印画，创作出一幅具有个人特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对树叶印画的兴趣较高，但在操作过程中，部分幼儿对树叶的沾色和按压不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起收集更多种类的树叶，进行家庭创作活动，提高幼儿对自然美的感知能力。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
幼儿园大班陶艺活动教案树叶印画一、活动目标1. 让幼儿了解和感受树叶的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用树叶印画的方法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然美的热爱。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 树叶、颜料、画纸、刷子、陶土等材料。
2. 水、盆、毛巾等清洁用品。
3. 示范作品或图片。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示树叶和示范作品，引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，激发幼儿对树叶印画的兴趣。
2. 制作陶土：教师讲解陶土的制作方法，引导幼儿动手制作陶土。
幼儿可以自由发挥，制作自己喜欢的陶土形状。
3. 树叶印画：教师演示树叶印画的方法，引导幼儿将树叶放在陶土上，用颜料涂抹树叶，将树叶取下，留下印迹。
5. 完成作品：教师引导幼儿整理作品，确保画面整洁、美观。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
3. 教师鼓励幼儿课后观察更多的树叶，发现生活中的美。
五、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料、陶土等材料时，不会误食或误伤。
2. 教师应在场监督，确保幼儿正确使用工具和材料。
3. 保持活动场地干净整洁，及时清理垃圾。
4. 注意幼儿的安全，避免碰撞、摔倒等意外情况发生。
六、活动延伸1. 环境布置：教师可将幼儿的作品用于布置教室，如墙面、桌面等。
2. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，或与他人分享。
3. 家庭作业：教师可布置课后作业，让幼儿与家长一起收集不同形状的树叶，尝试在家中进行树叶印画创作。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创意表现。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿对树叶印画技巧的掌握程度。
3. 教师收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的意义和价值。
八、教学反思2. 教师针对活动中出现的问题，思考改进措施。
3. 教师根据幼儿的表现，调整后续教学计划，以满足幼儿的发展需求。
大班美术树叶花(拓印画)教案反思
大班美术树叶花（拓印画）教案反思1、大班美术树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿想象力、制造力及动手操作力量、组合造型的力量。
3、在活动中体验胜利的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：各种外形的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶) 白胶蜡笔活动过程：一、谈话(依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。
)1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊?(和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西)3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿争论、叙述，教师总结)两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清晰、便利2、拓印(幼儿争论、叙述，教师总结)将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进展拼贴。
2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)4、将自己完成的作品展现在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。
活动反思：整个活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能乐观的与教师协作探究拓印的方法。
2、大班美术活动树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
幼儿园大班特色活动教案《树叶印画》
一、活动目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过印画活动表达自己的情感。
3. 增进幼儿对自然环境的认识和热爱，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 树叶、颜料、画纸、水、刷子等材料。
2. 相关树叶的图片或实物，用于引导幼儿观察。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示树叶图片或实物，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师简单介绍树叶印画的方法和步骤。
3. 示范：教师演示如何用树叶和颜料进行印画。
4. 操作：幼儿按照教师的方法，选择自己喜欢的树叶和颜料，进行印画创作。
5. 结束：教师引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多的树叶形状和颜色。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，进行家庭树叶印画活动。
3. 组织幼儿进行树叶拼图活动，培养幼儿的拼图能力和想象力。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中安全使用材料，避免误食颜料等。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创作成果。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、活动六：树叶分类游戏1. 活动目标：让幼儿认识和比较不同种类的树叶。
培养幼儿的分类和比较能力。
增进幼儿对自然环境的兴趣。
2. 活动准备：收集各种不同形状、颜色和种类的树叶。
分类标签和彩笔。
自然环境图片或实物。
3. 活动过程：引入：教师向幼儿展示自然环境图片或实物，引导幼儿观察并说出他们看到的树叶。
讲解：教师讲解如何对树叶进行分类，并展示如何使用分类标签。
示范：教师示范如何将树叶按照形状、颜色或种类进行分类，并贴上相应的标签。
操作：幼儿按照教师的指导，自己选择一种分类方式，对树叶进行分类。
结束：教师引导幼儿展示自己的分类成果，并互相交流分享。
七、活动七：树叶拼图挑战1. 活动目标：培养幼儿的观察力、空间认知能力和解决问题的能力。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
一、教案简介活动名称：幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画活动目标：1. 让幼儿了解和感知树叶的形状、颜色和纹理特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 各种形状、颜色和纹理的树叶若干。
2. 陶土或橡皮泥适量。
3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
4. 盆栽、水等自然环境元素。
二、活动过程1. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理特点，让幼儿发挥想象力，思考如何将树叶印在陶土上。
2. 讲解树叶印画的方法和步骤，示范如何将树叶放在陶土上，轻轻按压，使树叶的形状和纹理留在陶土上。
3. 引导幼儿动手操作，将树叶印在陶土上，鼓励幼儿大胆创作，尝试不同的树叶和印画方法。
4. 等待陶土干燥后，引导幼儿用画笔和颜料在陶土上添加细节，如树叶脉络、颜色变化等。
5. 让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、活动延伸1. 组织幼儿进行树叶分类游戏，让幼儿根据树叶的形状、颜色和纹理特点进行分类。
2. 带幼儿到户外观察树叶，了解树叶在不同季节的变化，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
3. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作树叶印画，增进亲子关系。
四、活动注意事项1. 在活动过程中，注意安全使用绘画工具和陶土，避免误伤幼儿。
2. 关注每个幼儿的制作进度，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
3. 引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
4. 活动结束后，及时清理现场，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作水平。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、沟通能力、环保意识等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、教学资源1. 各种形状、颜色和纹理的树叶样本。
2. 陶土或橡皮泥。
3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
4. 盆栽、水等自然环境元素。
5. 教学参考资料：关于树叶、陶艺的书籍和图片。
2024年大班简单树叶拓印画教案反思
2024年大班简单树叶拓印画教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为简单树叶拓印画。
通过拓印画的形式，让孩子们感受大自然的魅力，提高他们的审美观和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握树叶拓印画的基本方法，培养他们的美术创作能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拓印画的技巧和方法。
重点：培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同形状和颜色的树叶，观察树叶的特点。
回到教室后，让幼儿分享自己收集到的树叶，引导他们讲述树叶的形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拓印画的步骤和技巧。
讲解如何将树叶放在画纸上，用画笔蘸取颜料拓印树叶，注意力度和速度的控制。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，进行树叶拓印画的创作。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上。
教师组织幼儿相互评价，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 简单树叶拓印画2. 步骤：a. 收集树叶，观察特点b. 将树叶放在画纸上c. 用画笔蘸取颜料拓印树叶d. 擦拭多余颜料，整理画面七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“大自然”为主题的树叶拓印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出具有个性化的树叶拓印画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察其他自然物品，如石头、花朵等，尝试用拓印的方法创作美术作品。
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设计思路：
散布回来，孩子们玩着
活动目标：
1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：
1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。
”
四、欣赏幼儿作品。
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