《从现在开始》教学设计

《从现在开始》教学设计

第二课时

课时目标：

1、演读课文，加深对文本的印象，展开与文本对话的过程。

2、自主观察的基础上，学写生字。

一、直接导入

1、孩子们，昨天我们学习了这么有意思的童话故事，你们有什么想要说的吗？

（学生交流）

2、你们对轮流当万兽之王”的动物都有了自己的体会，下面，我们就把这个故事演一演。

一、演一演

1、小组内（课前分组好）先表演。（4人一小组）

2、教师在下去的指导中进行选拔表演的组。（给孩子们更多的机会, 特别是平时比较胆小的孩子。）

3、学生上台表演。（其余学生当评委）

4、挑选最佳表演的组合。（表情、语言、动作）

三、写字

出示生字现、路、期、令、直、第” 1、观察这几个生字的重要笔画，把他们用自己喜欢的方式标注出来。

2、描红

3、教师范写“期、第”

4学生试写

5、讲评学生再练写

作业设计：

1、把本课的生字漂漂亮亮地写三个。

2、把今天表演的过程说给爸爸妈妈听，可以请爸爸妈妈跟你们一起表演。