美术教案-面具(京剧脸谱)-教学教案

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大班美术教案《京剧脸谱》

大班美术教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的分类和特点；2.学会用简单的画法绘制京剧脸谱；3.培养学生的审美意识。

二、教学准备1.教师要提前准备好纸张、铅笔、彩笔等绘画工具；2.准备展示材料，如图片、视频等；3.确认学生人数，以便准备足够的教学材料。

三、教学内容3.1 京剧脸谱的分类和特点1.京剧脸谱的分类京剧脸谱按颜色大致可分为白、青、红、黑、黄、蓝、绿等七种基本颜色，每种颜色又分为不同的型号，共计有三十余种。

2.京剧脸谱的特点京剧脸谱具有商代面具、唐代彩绘、宋代装饰三大源流，并在后期的发展过程中形成了独特的艺术风格。

白色脸谱为正派、勇烈之色；红色脸谱为忠勇、机敏之色；黑色脸谱为忠毅、正直之色；青色脸谱为斯文、世故之色；黄色为凶猛之色；蓝色为耍宝、胡闹之色；绿色为暴躁、凶狠之色。

3.2 绘制京剧脸谱1.教师以白色脸谱为例，向学生演示如何绘制京剧脸谱。

2.学生跟随教师的指导，先用白色彩笔填满整张纸，然后画出脸谱框架和轮廓线。

3.接着用黑色彩笔画出眉毛、眼线、鼻子和嘴巴等轮廓线，再根据白色脸谱的特点，用各种颜色的彩笔涂色，最后添加一些细节和装饰。

3.3 培养学生的审美意识在教学过程中，教师要重点培养学生的审美意识，引导他们学会欣赏和感受京剧脸谱所表达的美感和情感。

四、教学方法1.教师主要采用演示和讲解相结合的教学方法，让学生更好地理解和掌握课程内容；2.课后可以让学生自由绘制其他颜色的脸谱，通过展示和讨论，加深学生对京剧脸谱的了解和艺术鉴赏能力。

五、课堂互动1.教师在演示绘画的过程中，可以让学生帮忙提醒和指出错误，促进师生互动；2.在学生自由绘制颜色脸谱的环节，可以让学生互相欣赏和评价，让课堂变得更加有趣和丰富。

六、课后作业请学生在家自由发挥，用自己所学的技能绘制京剧脸谱，然后带到课堂上让大家欣赏和分享。

七、教学反思在本堂课中，教师注重培养学生的审美意识，让学生从绘画中感受到京剧脸谱所表达的情感和味道。

京剧脸谱的教案5篇

京剧脸谱的教案5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，提前准备教案可以使教师更好地组织课堂，提高学生的参与度，下面是本店铺为您分享的京剧脸谱的教案5篇，感谢您的参阅。

京剧脸谱的教案篇1活动目标：1、了解京剧脸谱常识。

2、学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。

3、进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美趣味。

活动准备：ppt、京剧录像活动过程：一、学前导入，调动情绪。

1、放一段京剧录象（1分钟）。

提问：演员在化装造型上有什么特点？小结：我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这也是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫脸谱。

二、欣赏京剧脸谱1、脸谱运用夸张的手法，利用色彩和图案，将角色的眉、眼、鼻、口及脸膛加以粉饰，从而加强人物面部的特征，显示出剧中人物的性格特点。

（出示人物未化装于化完装后的两张图片）。

如：曹操的脸谱是在以白色为主调的脸上，描绘了又细又长的三角眼，以及眼角杂纹，揭示出其工于心计、狡诈多疑的性格特点。

（出示曹操的脸谱）2、示若干不同颜色的脸谱这些脸谱的颜色都一样吗？什么地方的颜色不一样？小结：它们的主色调不一样。

那么，在京剧中脸谱的主色也有其固定的寓意与象征。

（在脸谱画面中加入说唱脸谱的音乐）。

讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——关公黑色——严肃刚正——张飞蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操京剧脸谱的教案篇2活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。

2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。

活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。

(初中美术教案)美术教案-面具(京剧脸谱)

美术教案－面具（京剧脸谱）初中美术教案面具（京剧脸谱）设计制作[七年级美术]1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点：1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

●三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

●四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计：、1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。

脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

、脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

、京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。

约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。

2023年幼儿大班美术教案：京剧脸谱(精选3篇)

2023年幼儿大班美术教案：京剧脸谱（精选3篇）教案一：京剧脸谱的基本认识一、教学目标1.通过对京剧脸谱的认识，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.通过制作脸谱，培养幼儿的动手能力。

二、教学准备1.京剧脸谱的图片和资料。

2.彩色纸、颜料、毛笔等制作脸谱的材料。

三、教学步骤1.引入：幼儿们，你们知道京剧吗？今天，我们要学习京剧脸谱，你们知道脸谱是什么吗？2.呈现：向幼儿们展示不同的京剧脸谱图片，让他们观察和感受。

3.讲解：讲解脸谱的基本知识，如红色代表忠勇，黑色代表刚毅等。

4.制作：教导幼儿们使用彩色纸、颜料和毛笔等材料制作自己的脸谱。

5.展示：让幼儿们展示自己制作的脸谱，让他们欣赏和分享。

四、教学延伸1.让幼儿们围绕京剧脸谱进行角色扮演，发挥想象力。

2.通过制作脸谱，可以引导幼儿们制作其他类型的脸谱，如动物脸谱、卡通脸谱等。

教案二：京剧脸谱的色彩鉴赏一、教学目标1.通过观察和比较，培养幼儿的色彩鉴赏能力。

2.让幼儿理解不同颜色在脸谱中的象征意义。

二、教学准备1.京剧脸谱的彩色图片。

2.相关色彩知识的教学资料。

三、教学步骤1.引入：回顾上次的学习内容，询问幼儿们对脸谱的认识。

2.呈现：向幼儿们展示不同颜色的脸谱，如红色、黑色、白色等。

3.探究：通过观察和讨论，让幼儿们发现不同颜色代表的意义，如红色代表忠勇，黑色代表刚毅等。

4.游戏：设计一个色彩鉴赏游戏，让幼儿们根据老师描述的色彩特征来猜测对应的脸谱。

5.总结：总结不同颜色在脸谱中的象征意义，并和幼儿们一起创作一个属于他们自己的脸谱。

四、教学延伸1.组织幼儿们观看京剧表演，让他们更深入地理解和感受脸谱的色彩魅力。

2.引导幼儿们绘制自己喜欢的脸谱，通过色彩表达自己的情感和想法。

教案三：制作京剧脸谱手工艺品一、教学目标1.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.通过制作京剧脸谱手工艺品，让幼儿更加了解京剧文化。

二、教学准备1.彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料。

美术京剧面具制作教案

美术京剧面具制作教案教案标题：美术京剧面具制作教案教学目标：1. 了解京剧面具的历史和文化背景。

2. 学习制作京剧面具的基本技巧和材料运用。

3. 培养学生的美术创造力和手工制作能力。

4. 提高学生对京剧文化的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. PPT或教材资料介绍京剧面具的历史、文化背景和样式。

2. 美术工具和材料：纸板、剪刀、彩色纸、颜料、画笔、胶水等。

3. 京剧面具样板或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示京剧面具样板或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过PPT或教材简要介绍京剧面具的历史和文化背景。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍京剧面具的分类和特点。

2. 介绍制作京剧面具的基本工艺和材料运用。

三、制作过程演示（15分钟）1. 分步骤演示制作京剧面具的过程，包括剪纸板、设计面具形状、装饰面具等。

2. 强调制作过程中的注意事项和技巧。

四、实践操作（30分钟）1. 学生根据自己的创意和设计，选择合适的纸板尺寸和形状，开始制作自己的京剧面具。

2. 教师在制作过程中指导学生，解答问题，并提供必要的帮助。

五、展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的京剧面具，并向同学分享制作过程中的心得和体会。

2. 教师进行点评和鼓励，提供改进意见和建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。

2. 引导学生思考京剧面具制作对他们的美术创造力和手工制作能力的提升。

拓展活动：1. 组织学生在课后进行京剧面具的彩绘和装饰，进一步提升面具的美观度。

2. 组织学生进行京剧面具的角色扮演，体验京剧文化的魅力。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生制作的京剧面具的创意和完成度。

3. 学生的展示和分享。

教学扩展：1. 结合京剧面具制作，开展相关的京剧文化知识学习和欣赏活动。

2. 组织学生参观京剧演出或观看相关的视频资料，加深对京剧文化的理解和认识。

这个教案旨在通过美术京剧面具制作，帮助学生了解京剧文化，培养美术创造力和手工制作能力。

美术课教案：手工制作京剧脸谱面具

一、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。

3. 引导学生欣赏京剧脸谱面具的美的特点，培养审美能力。

二、教学内容1. 京剧脸谱的起源和发展2. 京剧脸谱的象征意义3. 手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义，掌握手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

2. 教学难点：手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

四、教学准备1. 教师准备：京剧脸谱资料、手工制作材料（如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：自带剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示京剧脸谱面具，引导学生欣赏。

1.2 学生分享对京剧脸谱的认识。

2. 讲解（15分钟）2.1 教师讲解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义。

2.2 教师展示手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

3. 实践（20分钟）3.1 学生按照教师讲解的步骤和方法，动手制作京剧脸谱面具。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（10分钟）4.1 学生展示制作完成的京剧脸谱面具。

4.2 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调京剧脸谱的文化价值。

5.2 学生分享制作心得，交流对京剧脸谱的喜爱。

5.3 教师提出拓展任务，鼓励学生课后收集其他京剧脸谱资料，下节课分享。

六、教学延伸1. 邀请京剧表演艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解京剧文化。

2. 组织学生参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。

3. 开展“京剧脸谱设计大赛”，鼓励学生创新设计，展示个人才华。

七、教学评价1. 学生制作完成的京剧脸谱面具的质量和美观程度。

2. 学生在制作过程中的动手能力和合作意识。

3. 学生对京剧文化的理解和认同程度。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

大班美术教案京剧脸谱

大班美术教案：京剧脸谱一、教学目标1. 了解京剧脸谱的概念和作用。

2. 了解不同颜色的脸谱代表的角色和性格特征。

3. 学习绘制简单的京剧脸谱，并了解不同脸谱的基本构图。

4. 培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备1. 京剧脸谱图片、实物或PPT。

2. 素描纸、彩色笔或水彩笔等绘画工具。

3. 包含京剧脸谱介绍的教材资料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或实物，引起学生对京剧脸谱的兴趣。

提问学生是否听说过京剧脸谱，他们知道脸谱的作用是什么。

2. 介绍京剧脸谱（10分钟）在黑板上或PPT上展示不同颜色的脸谱，并解释每个颜色脸谱代表的角色和性格特征。

例如，红色脸谱代表忠勇正直的英雄角色，黑色脸谱代表坚毅严肃的刚强角色等等。

3. 制作脸谱标本（20分钟）给每位学生发放素描纸和彩色笔或水彩笔等绘画工具。

要求学生根据自己喜欢的颜色选择脸谱，并尝试根据老师在黑板或PPT上展示的脸谱进行绘制。

老师可以提供简单的指导，如先画出基本的脸型，然后根据角色特点绘制各个部位的装饰。

4. 分享和欣赏（15分钟）学生完成绘制后，可以互相交流分享自己的作品，并讲述自己选择该脸谱的原因以及觉得这个角色有什么特点。

老师可以引导讨论，让学生了解到不同颜色脸谱所代表的角色特征，并了解到每个颜色脸谱的历史背景。

5. 欣赏京剧表演（20分钟）为了使学生更好地了解京剧脸谱，老师可以播放一些京剧表演的视频片段，让学生观看演员们扮演不同角色时的脸谱变化，并配以动作唱腔，让学生感受京剧的独特魅力。

6. 总结和延伸（5分钟）回顾本堂课学习的内容，让学生回答一些与京剧脸谱相关的问题。

鼓励学生将所学的内容与平时生活中的画作、戏剧表演等联系起来，进一步培养对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。

四、巩固与评价在后续的美术课上，可以继续扩展学生对京剧脸谱的学习，让学生通过绘制不同颜色的脸谱来体验和表达不同的情感和角色特点。

同时，鼓励学生观看更多的京剧表演，增加对京剧艺术的理解和欣赏能力。

美术课教案：手工制作京剧脸谱面具

美术课教案：手工制作京剧脸谱面具一、教学目标：1. 让学生了解和认识京剧脸谱的特点和象征意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

3. 通过制作京剧脸谱面具，增强学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容：1. 京剧脸谱的起源和发展2. 京剧脸谱的主要特点和象征意义3. 手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法三、教学准备：1. 教师准备PPT，展示京剧脸谱的图片和制作面具的步骤。

2. 学生准备彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示京剧脸谱的图片，引导学生讨论京剧脸谱的特点和象征意义。

2. 讲解：教师讲解京剧脸谱的起源和发展，以及手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

3. 示范：教师示范制作京剧脸谱面具的过程，边示范边讲解。

4. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作京剧脸谱面具。

5. 展示和评价：学生展示自己制作的京剧脸谱面具，互相评价，教师进行点评。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生对手工制作京剧脸谱面具的兴趣得到了提高，他们在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

学生对京剧脸谱的特点和象征意义有了更深入的了解，对传统文化的认识和热爱也得到了增强。

在教学过程中，教师应及时关注学生的制作进度，给予个别指导和鼓励，提高学生的制作效果。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试自己设计一个新的京剧脸谱面具，并制作出来。

2. 学生可以深入了解京剧的历史和表演形式，观看京剧表演，感受京剧的魅力。

七、作业布置：1. 学生完成京剧脸谱面具的制作。

2. 学生写一篇关于京剧脸谱面具制作过程的心得体会。

八、教学评价：1. 学生制作的京剧脸谱面具的创意和技巧。

2. 学生对京剧脸谱的象征意义和文化价值的理解。

3. 学生对制作过程的参与度和合作意识。

九、安全注意事项：1. 学生在使用剪刀和胶水时，要注意安全，教师要加强监督和指导。

2. 彩纸和颜料要妥善存放，避免误食和皮肤接触。

本节课通过手工制作京剧脸谱面具的活动，让学生了解了京剧脸谱的特点和象征意义，提高了学生的动手能力和创造力。

大班美术活动教案：京剧脸谱

大班美术活动教案：京剧脸谱一、活动目标：1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色和图案代表的含义。

2. 学习绘制京剧脸谱，发展幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认识。

二、活动准备：1. 教师准备京剧脸谱的相关图片和资料。

2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

3. 准备京剧音乐作为活动背景。

三、活动过程：1. 导入：教师展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍京剧脸谱的颜色和图案代表的含义，如红色代表忠诚、白色代表阴险等。

3. 绘画技巧指导：教师示范如何绘制京剧脸谱，教授绘画技巧，如线条的流畅、颜料的均匀等。

4. 创作环节：幼儿根据自己喜欢的颜色和图案，自主绘制京剧脸谱。

5. 展示和分享：幼儿展示自己绘制的京剧脸谱，向大家分享自己的创作过程和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同绘制京剧脸谱，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿绘制的京剧脸谱作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和绘画技巧的运用。

2. 关注幼儿对京剧脸谱颜色和图案的选择，了解幼儿对京剧艺术的认知和喜好。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，能够自主绘制出具有特色的京剧脸谱。

难点：幼儿能够根据自己的理解选择合适的颜色和图案，准确地表现京剧脸谱的特点。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示京剧脸谱图片，让幼儿直观地了解不同颜色和图案的含义。

2. 实践操作法：教师示范绘制京剧脸谱，引导幼儿亲自动手绘制，提高幼儿的实践能力。

3. 情境教学法：以京剧表演为背景，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学内容：1. 京剧脸谱的基本知识：颜色、图案及其代表的含义。

中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案

中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案一、教学目标。

1. 认识京剧脸谱，了解其历史和文化内涵。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对传统文化的兴趣。

3. 通过手工制作京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点。

1. 了解京剧脸谱的种类和特点。

2. 制作简单的京剧脸谱。

三、教学准备。

1. 京剧脸谱的图片或图片书籍。

2. 彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师向幼儿展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和描述脸谱的特点，如颜色、图案等。

并简单介绍京剧脸谱的历史和文化内涵。

2. 欣赏活动。

播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧的表演和脸谱的使用，让他们感受京剧的魅力。

3. 制作活动。

教师向幼儿介绍制作京剧脸谱的材料和步骤，然后让幼儿动手制作。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的脸谱图案，如红色的花旦脸谱或黑色的丑角脸谱等。

4. 展示活动。

让幼儿展示他们制作的京剧脸谱，分享制作过程和心得体会。

五、教学反思。

通过本次活动，幼儿对京剧脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和想象力，也增强了他们对传统文化的兴趣。

在制作脸谱的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的创造力和耐心。

这样的活动既能让幼儿感受传统文化的魅力，又能促进他们的全面发展。

六、延伸活动。

1. 继续学习京剧脸谱的种类和特点，让幼儿了解更多的京剧知识。

2. 观看更多的京剧表演，让幼儿更深入地了解京剧的魅力。

3. 组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身感受京剧的艺术魅力。

4. 组织京剧脸谱展览活动，让幼儿展示自己制作的脸谱，增强他们的自信心和表现欲。

通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习京剧脸谱，了解传统文化，培养动手能力和创造力，同时也增强对传统文化的兴趣，为他们的综合发展打下良好的基础。

《京剧脸谱》大班美术活动教案

《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。

2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。

3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。

活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。

是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。

例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。

4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。

（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

2．注意边对照，边修改，边操作。

3．认真画出人物的代表性图案。

由教师协助在画面上写出剧目名称。

（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。

京剧脸谱教案7篇

京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。

京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。

2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。

3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。

【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。

2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。

学具：彩色水笔，蜡笔。

【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。

教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。

(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。

1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。

(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。

2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。

教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。

(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。

教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。

(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。

(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。

教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。

有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。

大班美术教案《京剧脸谱》(18篇)

大班美术教案《京剧脸谱》（18篇）大班美术教案《京剧脸谱》篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。

活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。

活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”) 教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。

唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复) 师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。

(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

面具京剧脸谱涂画教案

面具京剧脸谱涂画教案教案标题：面具京剧脸谱涂画教案1. 教学目标：- 了解京剧脸谱的起源、意义和分类；- 学习面具的基本构造和特点；- 熟悉脸谱涂画的基本技法和表达方式；- 创作自己的京剧脸谱涂画作品。

2. 教学准备：- 京剧脸谱和面具的图片或实物；- 画笔、丙烯颜料、画纸等绘画工具和材料；- 计算机或投影仪等多媒体设备。

3. 教学步骤：引入部分：- 使用多媒体展示京剧脸谱和面具的图片，激发学生对京剧脸谱涂画的兴趣；- 引导学生讨论京剧脸谱的意义和分类。

探究部分：- 提供面具的基本构造和特点的知识讲解，并介绍脸谱涂画的基本技法；- 展示脸谱涂画的范例，讲解不同颜色和图案的含义；- 将学生分成小组，每组选择一个脸谱角色进行涂画实践，鼓励他们根据自己的创意来设计面具的颜色和图案。

展示部分：- 让每个小组展示他们的涂画作品，并要求他们解释所选择脸谱角色的意义；- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享涂画的心得和经验。

巩固部分：- 结合上述实践和展示，帮助学生总结脸谱涂画的基本技法和表达方式；- 引导学生思考脸谱涂画与京剧表演的联系，以及对角色性格和情绪的传达；- 鼓励学生创作一幅自己的京剧脸谱涂画作品，并写下对该作品设计思路和表达意图的说明。

4. 拓展活动：- 组织学生参观或观看京剧表演，加深对脸谱角色和情节的理解；- 鼓励学生进一步探索不同风格的脸谱涂画和面具设计；- 组织学生参与面具制作工作坊或参观传统艺术工艺展览，了解面具制作的技艺和历史。

5. 评估方式：- 观察学生在实践环节中的参与程度和涂画作品的完成情况；- 收集学生对脸谱涂画的思考和理解的文字说明。

通过以上教案的实施，学生将有机会深入了解京剧脸谱和面具的文化背景、技法特点，并通过实践与创作提升他们的审美能力和创造力。

该教案设计能够充分结合理论知识、实践操作和艺术创作，以培养学生对传统文化的认知和兴趣，同时提高他们的艺术表达和交流能力。

教案：面具京剧脸谱设计制作

教案：面具京剧脸谱设计制作一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，培养学生的艺术素养。

2.引导学生动手设计制作面具，提高学生的动手能力。

3.培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学重点1.京剧脸谱的基本知识。

2.面具设计制作的步骤和方法。

三、教学难点1.京剧脸谱色彩的运用。

2.面具设计的创意与美观。

四、教学准备1.课件、视频资料。

2.面具制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。

3.分组合作的准备。

五、教学过程（一）导入新课1.利用课件展示京剧脸谱图片，引导学生观察、讨论。

2.教师简要介绍京剧脸谱的起源、特点。

（二）理论学习1.介绍京剧脸谱的基本分类：生、旦、净、末、丑。

2.分析不同角色脸谱的色彩、图案特点。

3.讲解面具设计制作的基本步骤。

（三）实践操作1.学生分组，每组选定一个京剧角色进行面具设计制作。

a.面具形状的选择与角色特点相结合。

b.色彩的运用要符合角色性格。

c.图案的绘制要简洁、美观。

3.学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）作品展示与评价1.学生将完成的面具作品展示给全班同学。

2.教师组织学生进行互评，从创意、美观、制作技巧等方面进行评价。

3.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.鼓励学生在课后继续探索京剧脸谱，尝试设计更多作品。

3.布置课后作业：每人设计一个京剧角色面具，下节课展示。

六、教学反思重难点补充：（一）导入新课教师：“同学们，你们知道京剧吗？有没有看过京剧表演？那你们注意到演员们脸上的图案了吗？那些图案就是我们要学习的京剧脸谱。

今天我们就来动手设计一个属于自己的京剧脸谱面具。

”（二）理论学习教师：“我们来看这个课件，这里展示的是几种不同的京剧脸谱。

谁来说说看，你们觉得这些脸谱有什么共同点？”学生：“它们颜色都很鲜艳，图案也很特别。

”教师：“很好！那我们再来细分一下，比如这个红色的脸谱，通常代表的是哪些角色呢？”学生：“关羽。

”教师：“没错，红色通常代表忠勇。

2024年大班美术活动京剧脸谱教案

2024年大班美术活动京剧脸谱教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《面具与脸谱》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘制”。

通过本节课的学习，学生将了解京剧脸谱的历史、分类及其象征意义，掌握脸谱的基本绘制方法。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的文化背景、分类及象征意义，提高学生的文化素养。

2. 培养学生动手能力，使其掌握脸谱的基本绘制方法。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及象征意义、脸谱绘制技巧。

教学重点：使学生了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。

四、教具与学具准备学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示京剧表演视频，引导学生关注京剧脸谱，激发学生对本节课的兴趣。

2. 脸谱知识讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史、分类及象征意义。

（2）讲解不同颜色、图案的脸谱所代表的人物性格。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制技巧。

（2）学生跟随教师步骤，自行绘制脸谱。

4. 随堂练习（10分钟）学生绘制完成后，互相展示、评价，教师给予指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调脸谱绘制技巧。

（2）介绍其他戏曲剧种的脸谱特点，拓展学生知识面。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱的认识与绘制》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史、分类及象征意义。

（2）脸谱绘制技巧。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱。

2. 答案要求：色彩鲜明，图案清晰，具有京剧脸谱特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生在课后收集其他戏曲剧种的脸谱资料，进行拓展学习，提高学生对传统文化的认识。

重点和难点解析1. 脸谱知识讲解中的分类及象征意义。

2. 实践操作中的绘制技巧。

3. 作业设计中的答案要求。

一、脸谱知识讲解中的分类及象征意义1. 脸谱分类：（1）生：表现男性正面形象，颜色以红色、白色、黑色为主。

京剧脸谱美术教案

京剧脸谱美术教案【篇一：京剧脸谱美术教案】1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，美术教案－面具（京剧脸谱）了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

美术教案－面具（京剧脸谱）2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

美术教案－面具（京剧脸谱）3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、内容及重难点： 1、内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。