《集体生活邀请我》精品课件1
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• 个人的力量是有限的，但通过优化组 合可以实现优势互补，产生强大的合 力。
• 3.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼 ，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园都整洁、文明 。原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的小毛病 ，认真向新同学看齐。
• 小华在集体中的转变说明了哪些道理？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可 以影响甚至改变一个人； ②有助于我们学习他人的经验，扩大视野， 获得成长。
•
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
•
提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
•
(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
•
•
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
•
•
第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
•
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
校园暴力帮派 游客
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一些简单地聚合在一起的群体 为了错误目标组织起来的团伙
一般来说 ，集体的联结度越 高，个体感知的温暖就越多。
与下列因素密切相关： 1、成员间相互关联的程度。 2、集体对成员的重要性。 3、成员间相互交流的频率。 4、成员对共同目标的共识程度。 5、成员间的默契程度。 6、集体存在时间的长短。
不安、羞愧、 伤心、自责、
积累和发展
集体生活
生 成力量
看一看、想一想
？ “人多力量大”
来源于成员共同的目标 和团结协作。
关于集体力量的谚语或俗语
• 一根筷子易折断，一把筷子难折断。 • 单丝不成线，独木不成林。 • 人心齐，泰山移。 • 众人拾柴火焰高。
集体力量与个人力量的关系
• 个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大；
Welcome to my class．．．
“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”
“我”““我我”“”我” “我” “我”
集体 重要形态
“我们”
集体生活
邀请我
自主预习 1.集体的含义？ 2.个人力量与集体力量之间的关系? 3.集体力量的作用?
集 体集生 活
邀请我
集 初识
合唱队 军队
•Leabharlann 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
•
设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
•
解答——学生回答产业，老师分析原 因
•
推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
集 体生活
体
说出你的故事
（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。 （2）同桌学习成绩不如我时，我会________。 （3）运动场上同学跑完1500米时，我会________。 （4）家庭困难的同学生病住院时，我会________。
取得荣誉、受到 表彰或奖励
受到批评、惩罚
欣慰、光荣、 自豪、开心、
•
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
•
设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
•
解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．②③④
B．①②④
3. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年 雄于地球，则国雄与地球。
-------《少年中国说》
该材料说明了一个什么问题？
少年决定了国家的未来，少年 是国之将来、国之希望，只有 少年专精于业、日益强大，我 们国家才能更强大。
The end
•
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有
个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一
员( B )
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
集体
• 集体有助于我们获得 安全感和自信心，也有助 于我们学习他人经验，扩 大视野，健康成长。
集体生活
活 活学 用
谈谈你的收获
集体生活成就我
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们( A )
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
•
总结：第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
•
2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
•
课堂总结
•
1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
• 3.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼 ，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园都整洁、文明 。原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的小毛病 ，认真向新同学看齐。
• 小华在集体中的转变说明了哪些道理？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可 以影响甚至改变一个人； ②有助于我们学习他人的经验，扩大视野， 获得成长。
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1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
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提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
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(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
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小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
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第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
校园暴力帮派 游客
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一些简单地聚合在一起的群体 为了错误目标组织起来的团伙
一般来说 ，集体的联结度越 高，个体感知的温暖就越多。
与下列因素密切相关： 1、成员间相互关联的程度。 2、集体对成员的重要性。 3、成员间相互交流的频率。 4、成员对共同目标的共识程度。 5、成员间的默契程度。 6、集体存在时间的长短。
不安、羞愧、 伤心、自责、
积累和发展
集体生活
生 成力量
看一看、想一想
？ “人多力量大”
来源于成员共同的目标 和团结协作。
关于集体力量的谚语或俗语
• 一根筷子易折断，一把筷子难折断。 • 单丝不成线，独木不成林。 • 人心齐，泰山移。 • 众人拾柴火焰高。
集体力量与个人力量的关系
• 个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大；
Welcome to my class．．．
“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”
“我”““我我”“”我” “我” “我”
集体 重要形态
“我们”
集体生活
邀请我
自主预习 1.集体的含义？ 2.个人力量与集体力量之间的关系? 3.集体力量的作用?
集 体集生 活
邀请我
集 初识
合唱队 军队
•Leabharlann 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
•
设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
•
解答——学生回答产业，老师分析原 因
•
推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
集 体生活
体
说出你的故事
（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。 （2）同桌学习成绩不如我时，我会________。 （3）运动场上同学跑完1500米时，我会________。 （4）家庭困难的同学生病住院时，我会________。
取得荣誉、受到 表彰或奖励
受到批评、惩罚
欣慰、光荣、 自豪、开心、
•
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
•
设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
•
解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．②③④
B．①②④
3. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年 雄于地球，则国雄与地球。
-------《少年中国说》
该材料说明了一个什么问题？
少年决定了国家的未来，少年 是国之将来、国之希望，只有 少年专精于业、日益强大，我 们国家才能更强大。
The end
•
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有
个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一
员( B )
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
集体
• 集体有助于我们获得 安全感和自信心，也有助 于我们学习他人经验，扩 大视野，健康成长。
集体生活
活 活学 用
谈谈你的收获
集体生活成就我
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们( A )
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
•
总结：第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
•
2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
•
课堂总结
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1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。