小班绘本活动：一颗纽扣
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学目标1.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
二、教学内容1.认知：了解一颗纽扣的形状、颜色和大小。
2.技能：学会用橡皮泥制作一颗纽扣，并用彩笔进行装饰。
3.情感：培养幼儿珍惜物品、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会制作一颗纽扣，并对其进行装饰。
2.难点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。
（2）教师提问：“你们在哪里见过纽扣？纽扣有什么作用？”2.讲解与讨论（1）教师讲解一颗纽扣的制作方法，边讲解边示范。
（2）教师引导幼儿讨论：“如果有一颗丢失的纽扣，我们应该怎么办？”3.制作一颗纽扣（1）教师分发橡皮泥和工具，指导幼儿按照讲解的方法制作一颗纽扣。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
4.装饰一颗纽扣（1）教师出示彩笔，引导幼儿用彩笔在纽扣上绘制喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纽扣。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
6.情感教育（1）教师引导幼儿思考：“我们制作的纽扣可以用来做什么？我们应该珍惜物品，关爱他人。
”（2）教师组织幼儿进行爱心传递活动，将制作的纽扣送给需要的人。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，发挥自己的想象力和创造力，为他人带来快乐。
五、作业1.回家后，与家长共同制作一颗纽扣，并讲述制作过程。
2.家长协助幼儿完成一颗纽扣的装饰，并拍照至班级群。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每位幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.教师在情感教育环节是否引导幼儿树立正确的价值观。
3.教师在作业布置上是否合理，能否激发幼儿的创造力。
重难点补充：1.重点：教师通过实物展示和互动问答，引导幼儿关注纽扣的细节特征，如形状（圆的、方的、有花的）、颜色（红的、蓝的、黄的）和大小（大的、小的）。
幼儿园小班数学活动《一颗纽扣》教案及反思
幼儿园小班数学活动《一颗纽扣》教案及反思活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。
2.愿意关心别人,知道捡到的东西要归还别人的传统美德。
3.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣重点：按纽扣的特征进行配对。
难点：完整的表达动物的对话。
活动准备：1.希沃课件。
2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入2.师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，你们猜猜是哪只小动物的家？我们一起看看是谁的家。
3.讲述故事4.师：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
5.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)6.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)提问：小老鼠会对小狗怎么说呢?（播放小老鼠配音）。
提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）提问：小狗会怎么回答？你们猜猜小狗是怎么回答？（播放小狗配音）2找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）提问：小兔子会怎么说？猜一猜（播放小兔子配音）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠2.师：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）提问：小松鼠会怎么说？你们帮小松鼠说说？3.找小刺猬4.师：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）提问：小刺猬会怎么说？(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象提问：纽扣是大象的吗？提问：发现了什么不同？（颜色和大小不同）提问：大象会怎么说？5.找小蚂蚁师：继续往前走，遇到了小蚂蚁，小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现了什么？我们利用放大镜来看一下。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。
通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。
教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。
2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。
六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。
关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。
2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。
我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《一颗纽扣》展开。
详细内容包括：认识不同形状和颜色纽扣，学习用纽扣进行创意粘贴，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
教材涉及章节：第一章《生活中美》第三节《有趣纽扣》。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种形状和颜色纽扣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用纽扣进行创意粘贴，发挥想象力和创造力。
难点：引导幼儿观察纽扣形状和颜色，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、粘贴板、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一颗纽扣、粘贴板、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一颗漂亮纽扣，引导他们观察纽扣形状和颜色，让孩子们自由发表自己看法。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示各种形状和颜色纽扣，让孩子们认识并解纽扣特点。
然后我进行示范，如何用纽扣进行创意粘贴。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我巡回指导，帮助孩子们解决粘贴过程中遇到问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：纽扣形状：圆形、方形、三角形等纽扣颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等创意粘贴步骤：选材、构图、粘贴、完善七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意粘贴一幅画2. 答案：孩子们可以根据自己想象力和观察力，选择合适纽扣进行创意粘贴，完成一幅独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一颗纽扣，让孩子们解不同形状和颜色纽扣，锻炼他们观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他形状和颜色纽扣，与家长一起进行创意粘贴，培养幼儿亲子关系和动手操作能力。
小班绘本活动：一颗纽扣（精选五篇）
小班绘本活动：一颗纽扣（精选五篇）第一篇：小班绘本活动：一颗纽扣小班绘本活动：一颗纽扣活动目标：1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。
2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。
活动准备：PPT课件、几颗纽扣活动过程：一、说说纽扣，感知故事的起因1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。
提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。
）2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。
提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。
）3、观察小老鼠遇见小松鼠画面提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。
是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。
三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。
小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？第二篇：小班绘本活动小班绘本活动：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、知道动物有不同的本领。
2、感受故事的有趣，愿意大胆的猜猜讲讲。
活动准备：1、故事中动物的图片2、实物苹果、音乐、PPT 活动过程：1、激发幼儿兴趣：模仿小老鼠，融入故事角色。
小班活动：一颗纽扣
小班活动：一颗纽扣活动目标：1.通过查找相同的纽扣，观看比较纽扣的外形、颜色、大小及洞洞数量。
2.愿意将捡到的物品送还给失主。
活动预备：1.故事ppt、背景音乐2.各种动物图片、各种外形颜色大小的纽扣图片、篮子若干活动过程：一.关注情节，留意纽扣关键提问：这是一颗怎样的纽扣？小结：这是一颗白色的，圆圆的，上面有4个洞洞的纽扣。
二.观看比较，发觉不同1.观看小老鼠与小狗对话的画面关键提问：这会是小狗丢的纽扣吗？为什么？帮助提问：看看小狗的纽扣是怎么样的？小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的？比一比，两颗纽扣哪里不一样？所以这是小狗丢的纽扣吗？小结：要知道这颗纽扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的，再和捡到的纽扣比一比是不是一样的，现在这两颗纽扣的颜色不一样，所以这颗纽扣就不是它丢的。
2.关心小老鼠查找纽扣的仆人要求：每个小伴侣拿一颗纽扣，然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比，假如有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的，不能还给它。
关键提问：纽扣送掉了吗？为什么没送掉？小结：由于纽扣的外形不一样，所以不是小兔的。
由于纽扣上的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬的。
3.看看小老鼠找到的失主是谁？（播放课件）关键提问：这颗纽扣是谁丢的？为什么是妈妈丢的？小结：由于妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的，颜色一样，外形一样、大小一样、洞洞数量也一样，所以这是妈妈的纽扣。
三.送还纽扣，助人为乐要求：每个小伴侣从后面的篮子里拿一颗纽扣，然后到小动物那里去看一看、比一比，假如是一模一样的，就给小动物贴上这颗纽扣。
验证：都找到纽扣的仆人了吗？看看对不对？小结：小动物们真兴奋，感谢小伴侣们为它们找到了丢失的纽扣。
幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思
幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绘本中心思想：绘本《一颗纽扣》的故事描写了一只小老鼠在路边捡到了一颗纽扣，为了寻找失主，逐个地去询问动物朋友，直到最后根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈，教育幼儿要向小老鼠学习，主动帮助别人，捡到东西要及时归还失主。
融入的数学元素颜色、形状、大小、数量等多维度特征的比较和配对。
如：一维——“纽扣颜色一样吗”、二维——“纽扣的颜色相同，形状是否一致”、三维——“纽扣的颜色形状相同，大小也要一模一样。
”、四维——“纽扣不光颜色、形状、大小要一样，连纽洞的数量都要相同。
”活动的设计：年龄段：中班上学期活动目标：1．学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。
2．乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还，并学习寻找失主。
活动准备：PPT、塑封好的衣服、纽扣等活动过程：一、引起兴趣1．一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》(PPT')。
2．你们身上有没有纽扣？在哪儿？3．《一颗纽扣》会是个怎样的故事？一起来看一看。
二.观看PPT，听故事PPTI/天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
师：这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？小结这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
PPT2/他先找到了小狗。
他问：“小狗你好，我捡到了一颗……纽扣，是你丢的吗？”师：是小狗的吗？从哪里看出来的？PPT3/小老鼠又找到了小兔，他问：“小兔你好，我捡到了一颗……纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。
师：你们觉得是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。
PPT4/看，这次小老鼠遇到了谁？（向幼儿解释蟋蟀是什么样的动物。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容幼儿园小班教案《一颗纽扣》，教材来源自《幼儿园课程教材·小班》。
本节课主要教学内容为故事《一颗纽扣》，通过讲述小兔子丢失纽扣的故事，引导幼儿认识各种动物和颜色，同时教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。
2. 帮助幼儿认识常见的动物和颜色。
3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物和颜色。
难点：理解故事情节，培养分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、颜色卡片、纽扣道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》的开头部分，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，引导幼儿认识各种动物和颜色。
故事中，小兔子遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和颜色卡片，引导幼儿进行分组认领。
幼儿需要将卡片按照故事中出现的顺序进行排列。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制故事情节。
幼儿可以自由选择绘制自己喜欢的动物或颜色。
5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享故事情节。
六、板书设计板书内容：一颗纽扣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一颗纽扣》的内容。
2. 答案：故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。
但在分享和帮助他人的意识方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：下一节课，可以继续讲述与《一颗纽扣》相关的故事，如《纽扣的一家》，进一步培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》(通用4篇)
小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》（通用4篇）小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》（通用4篇）活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。
2、知道捡到东西要交还给主人。
3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。
活动准备：1、幼儿用书，故事dv2、动物头饰，纽扣图片。
活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。
2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。
3、教师带领幼儿朗读故事。
4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。
5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。
6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。
三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。
2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。
3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。
四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。
2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。
)《小班语言：一颗纽扣》学习心得本次活动中，教师主要运用了多媒体教学法、谈话法、观察法、操作法等能够促进幼儿有效学习的教学方法。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。
故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。
6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。
小班语言活动《一颗纽扣》
小老鼠碰到了小狗，赶紧问道：小狗，这是你掉的纽扣吗?这是小狗丢的吗？你是从哪里看出来的？小狗会这么说？小结
3．观看PPT3：一起帮小老鼠问问小兔吧。猜猜小兔会怎么说？小结
4．观看PPT4：小老鼠会怎么问呢？（个别幼儿）如果你是小松鼠会怎么回答？
我们一起来数数洞洞的数量吧。小结
观看PPT5：你看到了谁，我们可以这么问他们？怎么才能知道大小不一样？一起来比一比就知道了。小结
2．初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
活动准备
故事PPT、实物纽扣一颗
活动环节
预设内容
关注点及指导策略
纽扣引题
1.XX，是你掉的纽扣吗？
对问句形式的感知
提问法
理解故事内容
1.有只小老鼠也捡到了一颗纽扣
观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结
2.这会是谁掉的纽扣呢？掉了纽扣的人一定很着急，该怎么办呢？小结
小班语言活动：一颗纽扣
活动背景
这是一则内容短小，情节生动的故事，小动物形象可爱，能满足小班孩子学说短小语句的需要，同时基于教材本身的特点，渗透了科学中的匹配和帮助别人获得快乐的社会性情感，非常符合小班孩子的认知特点。
活动目标
1．学说故事中的对话，尝试按钮扣的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行匹配。
多媒体辅助
设疑法
关注幼儿对纽扣观察后的表达
比较法
小结提升
情境性
关注幼儿对纽扣特征的掌握
层层递进
故事延伸
呀，刚才我们还捡到了一颗纽扣呢，我们赶紧去找找是谁丢的吧。活动结束。
感受物归原主的快乐
真实感受
6．观看PPT6：小老鼠回到家，发现了什么？它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结
小班绘本数学《一颗纽扣》(2024)
等，让他们通过亲手操作来加深对数学知识的理解。
设计实践性强的活动
02
安排一些实践性强的活动，如“纽扣分类”、“纽扣拼图”等
，让幼儿在动手做的过程中锻炼实践能力。
及时反馈和鼓励
03
在幼儿操作过程中给予及时的反馈和鼓励，肯定他们的努力和
成果，增强他们的自信心和学习动力。
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04
数学知识拓展与应用举例
Chapter
引导孩子观察绘本中的数学元素
家长可以陪伴孩子一起阅读《一颗纽扣》绘本，引导孩子观察画面中的数学元素，如数字 、形状、颜色等，并鼓励孩子用语言描述出来。
利用游戏进行数学练习
家长可以设计一些与绘本内容相关的数学游戏，如数数游戏、形状配对游戏等，让孩子在 游戏中进行数学练习，提高孩子的数学兴趣。
鼓励孩子动手实践
01
02
03
故事情节
讲述了一只小老鼠在森林 里捡到一颗纽扣，进而引 发了一连串有趣的数学事 件。
2024/1/29
绘本特色
通过生动的图画和简单的 文字，将数学概念融入有 趣的故事中，适合小班幼 儿阅读。
数学元素
绘本中涉及了计数、比较 大小、形状识别等基本的 数学概念。
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数学教育在小班阶段重要性
数学基础
2024/1/29
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认识不同形状和颜色纽扣
通过绘本中丰富多彩的纽扣图案，引导幼儿认识圆形、 方形、三角形等不同形状的纽扣。
让幼儿观察并描述纽扣的颜色，如红色、蓝色、绿色等 ，培养幼儿的颜色辨识能力。
鼓励幼儿在生活中寻找与绘本中形状和颜色相同的纽扣 ，进行实物与图画的对应。
2024/1/29
16
计数和分类活动设计
2024/1/29
小班绘本教案3篇小班绘本教案活动反思
小班绘本教案3篇小班绘本教案活动反思下面是我分享的小班绘本教案3篇小班绘本教案活动反思，以供参考。
小班绘本教案1小班绘本：一粒纽扣设计思路：本次活动是《好朋友》的主题下的通过绘本故事《一粒纽扣》而改编的一个数活动，让幼儿和小老鼠一起找纽扣失主的过程中，通过对物体的比较进行相应匹配。
小班下学期，幼儿已经能够按照图标将物品一一对应，但是操作的维度就比较少，一般都是两个维度的。
故事中通过小老鼠寻找纽扣主人的过程，认识了颜色、比较了大小、区分了形状、还数了洞洞的数量。
结合故事内容，尝试增加操作难度，将颜色、形状、大小、洞洞的数量这四个维度同时运用到操作活动中，从而推动幼儿从单一思维向多角度思维发展。
幼儿经过一个学期的认知和经验的积累为他们进行多维度的分类匹配奠定了良好基础。
幼儿听着简单的故事，理解“一模一样”的概念，最后动手操作帮助纽扣找到主人，这样的活动可以提高幼儿的逻辑思维和阅读故事的能力。
且通过放大了故事中的物品匹配元素，更凸显故事的教育内涵，让孩子感受到物归原主的快乐，帮助他人的快乐。
因此我设计了这个教学活动。
活动目标：1、观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征寻找其主人。
2、愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。
活动准备：PPT课件、音乐、衣服12件（大小不一样）、纽扣40粒（大小、颜色、形状、纽洞数量不一样）活动过程：（一）激发兴趣，引出故事今天老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《一粒纽扣》（播放PPT一）让我们一起来听听吧！（二）观察比较，寻找失主1、导入：一天，小老鼠在花园里散步，走着走着，突然，小老鼠在地上发现了什么？（播放PPT二）提问：它是一颗怎样的纽扣？小结：原来，小老鼠发现的是一颗圆圆的白色的纽扣。
2、导入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠说：“小狗小狗，这是你的纽扣吗？（播放PPT三）” 提问：这是小狗的吗？小结：小狗说：我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，颜色不一样。
一颗纽扣小班综合活动教案
一颗纽扣小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 通过观察、操作、交流，掌握纽扣的基本特征和用途。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《一颗纽扣》2. 纽扣若干，颜色、大小、形状各异3. 制作纽扣的手工材料：纸张、颜料、画笔等4. 音乐CD：《扣纽扣》5. 活动场地布置三、活动过程：1. 导入：播放音乐《扣纽扣》，引导幼儿跟着音乐做动作，感受扣纽扣的乐趣。
2. 讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事内容。
3. 观察纽扣：展示各种纽扣，让幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小，引导幼儿用词语描述纽扣的特征。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的纽扣画，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 结束：展示幼儿制作的作品，让大家互相欣赏、评价，培养幼儿的分享和合作精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的纽扣，拍摄照片，下节课分享。
3. 区域活动：在美工区设置“纽扣DIY”活动，让幼儿自由创作，发挥想象力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的沟通能力、合作精神和创造力。
4. 活动结束后，及时总结，为下次活动提供改进方向。
六、教学资源：1. 故事视频：《一颗纽扣》2. 纽扣样品：不同材质、形状和颜色的纽扣3. 纽扣分类卡片4. 手工材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等5. 音乐CD：《扣纽扣》6. 活动场地布置所需道具和材料七、教学活动：1. 观看故事视频，让幼儿熟悉故事情节和角色。
2. 实物观察：展示纽扣样品，让幼儿触摸和观察纽扣的材质、形状和颜色。
3. 纽扣分类游戏：分发纽扣分类卡片，让幼儿根据卡片上的提示将纽扣分类。
小班数学：一颗纽扣
小班数学：《一颗纽扣》设计意图：《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本。
主要讲述了一只小老鼠为丢失的纽扣寻找失主，并最终根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈的故事。
在小老鼠一路探寻的过程中，逐步认识了颜色，比较了大小，区分了形状。
该绘本内容简单有趣，画风可爱，情节与对话简单。
“到底是谁的纽扣”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意，让他们能始终沉浸在故事情节中，满足了他们好奇的天性。
小班幼儿喜欢动物，愿意和它们亲近，因此我的活动设计以《一颗纽扣》的绘本故事贯穿始终。
在忠于原著的基础上，我将故事中的纽扣稍做调整，让幼儿通过观察和比较不同动物的纽扣的“点数”、“大小”及“颜色”的不同，最后进行匹配。
在这个过程把绘本中的数学方面的价值“点和数”的知识点连接起来，能更好地让绘本为数学活动服务，既能培养幼儿的观察能力，也能从故事中激发他们帮助小动物的情感。
活动目标：1、练习手口一致地点数5以内的数，并能正确地说出总数。
2、尝试按钮口的大小、纽扣洞洞的数量及颜色进行配对，在操作游戏中体验数学乐趣。
活动准备：故事PPT、塑封自制纽扣、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一．幼儿自由探索操作，初步感知纽扣的大小和纽扣孔数量的多少。
1、播放PPT第一张，引导幼儿说出纽扣的形状、和洞洞数量等特点。
2、师：今天我们也要和纽扣宝宝做游戏了，请你摆一摆纽扣，看看都有什么不一样的地方？（引导幼儿说出有大有小，洞洞的数量不一样）3、师：接下来请你给纽扣分一分，把你觉得相同的分一块。
（幼儿自由给纽扣分类，教师总结幼儿的分类）4、集体按照教师的指令快速地分类。
二．引入故事PPT，寻找纽扣的主人，在观察图画的过程中点数5以内数字并感知纽扣的大小。
1、观看PPT1师：小老鼠在地上捡到了一颗纽扣，这颗纽扣是什么样的？师小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有几个洞洞的纽扣。
咱们一起来数数有几个洞洞？（师幼手口一致地点数纽扣的洞洞数量）2、观看PPT2师：小老鼠拿着这颗纽扣去找小兔了。
小班数学绘本《一颗纽扣》绘本教案反思
小班数学绘本《一颗纽扣》绘本教案反思《小班数学绘本《一颗纽扣》绘本教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
3.学会礼貌用语。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：一颗纽扣、ppt、塑封的动物衣服图片等活动过程：一、引起兴趣师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗?今天老师请你们看一个有趣的动画片。
二、观看PPT师：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
师：它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。
（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。
师：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
师：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。
（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
师：看这次小老鼠遇到了谁？（大象和小虫）小老鼠说：“大象、蟋蟀你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？）小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
师：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。
小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。
小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。
小班数学活动《一颗纽扣》教案（经典）
小班数学活动《一颗纽扣》教案（经典）一颗纽扣一、设计意图:这是一个很有趣的绘本，故事很符合小班幼儿的年龄特点，小班的幼儿喜欢小动物，愿意和它们亲近，更加愿意在故事情节中帮助小动物。
如何让绘本中的教育价值和数学知识点连接起来，能更好的让绘本为数学教学服务。
于是我设计了这节课:通过一颗纽扣引发幼儿在绘本中运用观察法和比较法发现纽扣的不同特征，并用自己的语言来表达描述。
最后通过探索操作，尝试按纽扣的特征进行操作搭配。
二、活动目标：1、通过活动引导幼儿发现纽扣上的特征（颜色、大小、形状和纽扣上扣眼的数量），并能在对比中发现它们的不同。
2、尝试按纽扣的特征（颜色、大小、形状、纽扣上扣眼的数量）进行归类，并能用自己的语言来描述。
3、培养幼儿乐意帮助别人，拾到东西后懂得归还主人。
活动重点：尝试按纽扣的特征进行归类。
活动难点：并能用自己的语言来描述。
活动准备：材料准备：PPT、衣服（自制）、各种扣子（自制）经验准备：5以内的点数和几种基本图形的认识。
三、活动过程：（一）以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。
昨天，有一只小老鼠在公园里面散步的时候捡到了一颗纽扣，我们一起来看看，这只小老鼠捡到纽扣以后发生了什么事情呢？（二）结合PPT，引导幼儿认识纽扣的特征。
1、观看PPT2提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白色的、圆圆的、上面有4个扣眼的纽扣。
2、观看PPT3提问：（1）这纽扣是小狗的吗？（2）为什么呢？小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT4-PPT5提问：这是小兔丢的吗？为什么？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆圆的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT6提问：这颗纽扣是小刺猬丢的吗？为什么呢？小结：小刺猬的纽扣上有2个扣眼，小老鼠的纽扣上只有4个扣眼，它们的扣眼不是一样多，所以不是小刺猬丢的。
5、观看PPT7提问：这颗纽扣是大象丢的吗？为什么？小结：大象的纽扣大，小老鼠的纽扣小，它们的大小不一样，所以也不是大象丢的。
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小班绘本活动：一颗纽扣
活动目标：
1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。
2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX
3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT课件、几颗纽扣
活动过程：
一、说说纽扣，感知故事的起因
1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？
2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？
二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣
1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。
提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。
）
2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。
提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。
）
3、观察小老鼠遇见小松鼠画面
提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。
是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。
三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情
1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。
小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？
2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？
3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？。