秋季口才教学计划表

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秋季口才教学计划表

2、古诗（黄鹤楼送孟浩然之广陵）
第三周
第13~14节课
1、口部操第七节，拼音b，耐力（大声赞美），力度（heihahou）,听说能力（三只小猪）
2、古诗（元日）
第四周
第15~16节课
1、口部操训练，拼音p,耐力（大声赞美），力度（heihahou），听说能力（懒熊买西瓜）
2、古诗（小池）
第三个月
第二周
第2节课
1、复习第一节课内容
2、学习第二课（第二节口部操；耐力训练：长
音“a”；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：b,p（二）;辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《穿破鞋的穷少年》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：自我介绍+我
喜欢一种东西；舞台表演：《赠汪伦》，《妈妈的眼睛》）
《绝句》，《妈妈的眼睛》）
第四周
第4节课
复习第1~3节课程内容（1~3节口部操；耐力训练；力度训练；绕口令；公众感训练；诗歌；古诗等）
第二个月
4周
第一周
第5节课
1、复习第1~3节口部操
2、学习第四课（第四节口部操；耐力训练：大声赞美冋学比时长；力度训练：短音“嘿”
比力度；正音训练：f,h（二）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《最美的猫咪》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：怎样与陌生人打招呼，要求给陌生人表演；舞台表演：《绝句》，《梦已被染绿》）
2、古诗（春晓）
第四周
第7~8节课
1、口部操第四节，拼音1,耐力（挑战时间），力度（学生带领）听说能力（龟兔赛跑）
2、古诗（梅花）
第二个月
4周
第一周
第9~10节课

幼儿园班级口才训练具体计划表

幼儿园班级口才训练具体计划表一、目标：培养幼儿良好的口头表达能力，提升他们的沟通能力和自信心。

二、时间安排：1. 每周安排2-3次口才训练活动，每次30分钟。

2. 活动时间最好安排在课间或午休时间，保证幼儿在放松的状态下进行训练。

三、活动内容：1. 游戏式口才训练：a. 舌头练习：练习舌头的灵活性，包括舌头操、音标练习等。

b. 唇舌运动：练习唇舌的协调性，包括绕口令、口型模仿等。

c. 声音练习：唱歌、朗诵、琴弦练习等，让幼儿自由发声。

2. 情景模拟演练：a. 分角色演练：模拟日常生活情景，让幼儿扮演不同的角色进行表达。

b. 角色扮演：让幼儿穿上角色服装，进行角色扮演表达，增加幼儿的表现欲望和自信心。

3. 主题演讲：a. 每周选定一个主题，让幼儿准备相关的演讲内容，可以是家庭、动物、植物等。

b. 每个幼儿轮流上台，进行简短的演讲，其他幼儿进行观摩和评价。

四、评估方式：1. 成功经验共享：鼓励幼儿共享在口才训练中的成功经验，增强他们的自信心。

2. 观察记录：老师在课堂上观察和记录幼儿的表现，包括表达流畅度、表情和肢体语言等方面的表现。

五、特殊情况处理：1. 对于口齿不清的幼儿，需要特别的发音训练。

2. 对于害羞内向的幼儿，需要渐进式的扶持和鼓励，让他们在安全的环境中慢慢展示自己。

总结：通过以上具体的口才训练计划，幼儿园班级可以有效地培养幼儿的口头表达能力，提升他们的沟通能力和自信心。

这种训练也有助于拓展幼儿的视野，增强他们对世界的认知和理解能力。

在实施过程中，老师需要耐心细致地引导和观察，让每个幼儿都能在口才训练中有所收获，从而在未来的学习和生活中游刃有余。

口才训练在幼儿园阶段的重要性不言而喻。

随着社会的不断发展，沟通能力和自信心已经成为孩子们未来成功的重要保障。

而良好的口头表达能力则是培养这些品质的重要手段之一。

在幼儿园班级中，如何设计有效的口才训练计划显得尤为重要。

我们需要意识到口才训练并不是一项单一的活动，而是一个系统化的过程。

口才课教师工作计划表模板

口才课教师工作计划表模板
月度目标：提高学生口才表达能力，全面提升课程教学质量。

1. 制定课程教学计划，明确每次课程的教学内容和目标。

2. 针对学生不同的口才表达能力，制定个性化的教学方案，注重因材施教。

3. 注重课堂互动，鼓励学生展示自己的表达能力，营造良好的学习氛围。

4. 提供实际的案例分析和角色扮演训练，帮助学生提升实际口才表达能力。

5. 定期进行口才比赛，鼓励学生展现自己的口才表达技巧，激发学习兴趣。

6. 不断学习专业知识和教学技巧，提升自身的教学水平和能力。

7. 和家长保持良好沟通，及时了解学生学习情况并给予合理建议。

8. 关注学生心理健康，积极引导学生树立自信心，树立正确的学习态度和价值观。

口才培训班秋季活动计划

口才培训班秋季活动计划大家好！很高兴能有机会向大家介绍我们口才培训班的秋季活动计划。

在这个美好的季节里，我们将为孩子们提供丰富多彩的课程和活动，帮助他们在口才表达方面取得更多的进步和成就。

首先，让我们来看一下我们口才培训班秋季活动的具体安排。

一、课程安排1. 口才表达课程我们将开设一系列的口才表达课程，包括演讲、辩论、主持人训练等。

通过这些课程，孩子们将学会如何自信地表达自己的观点，如何清晰地表达自己的想法，如何运用肢体语言和声音语调来增强表达的效果。

我们将以小班授课的方式，确保每个孩子都能得到足够的关注和指导。

2. 情景演练课程在这个课程中，我们将为孩子们提供各种情景演练的机会，让他们在真实的情境下进行口才表达训练。

比如模拟面试、模拟演讲比赛等，让他们能够在实践中不断地提高自己的表达能力。

3. 艺术表达课程除了纯粹的口才训练，我们还将为孩子们提供一些艺术表达课程，比如语言表演、舞台表演、声乐等。

通过这些课程，孩子们可以在艺术创作中找到表达自己的另一种方式，培养自己的综合表达能力。

二、活动安排1. 主题演讲比赛我们将举办一场主题演讲比赛，邀请各个年级的学生参与。

这场比赛不仅是对孩子们口才表达能力的一次检验，更是对他们所学所练的一次展示和实践。

我们将邀请一些资深的演讲专家担任评委，为孩子们提供专业的评价和建议。

2. 辩论角逐赛辩论是口才训练的重要组成部分，我们将举办一场精彩的辩论角逐赛，让孩子们在这里展现自己的辩论技巧和论辩能力。

我们将为孩子们提供一些热门话题，让他们在辩论中发挥自己的想象力和创造力。

3. 主持人才艺表演主持人是口才表达的重要角色，我们将组织一场主持人才艺表演，让孩子们在这里展示自己的主持才能和魅力。

无论是主持节目、主持活动还是主持晚会，都需要一定的口才和表达能力，我们希望通过这次表演，让孩子们能够更好地锻炼自己的主持技巧。

三、特色活动1. 口才游戏趴我们将组织一次口才游戏趴，为孩子们提供一个轻松愉快的学习氛围。

口才班学期计划表

课时
内容
备注
第一课时
课本介绍，基本常规
第二课时
自我介绍
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
第十课时
第十一课时
第十二课时
第十三课时
第十四课时
第十五课时
第十六课时
第十七课时
第十八课时
第十九课时
第二十课时
第二十一课时
第二十二课时
第二十三课时
第二十四课时
第二十五课时
第二十六课时
第二十七课时
口才班学期计划表
训练目标
1、孩子能充满自信与活力，敢于表现自己
2、孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
训练重点
1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
2、通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
3、通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
第二十八课时
第二十九课时

少儿口才培训课课程计划

少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。

1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。

3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。

活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。

2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。

第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。

1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。

2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。

3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。

活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。

2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。

3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。

第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。

1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。

2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。

3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。

活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。

2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。

3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。

第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。

口才课程教师工作计划表

口才课程教师工作计划表一、教学目标：1. 培养学生流利的口才表达能力，提高学生自信心和沟通能力；2. 指导学生正确运用声音、语言、肢体等方式进行言语表达；3. 帮助学生克服紧张和恐惧情绪，展现自信和魅力；4. 培养学生正确的演讲结构和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 口才基础知识培训：声音、语言、表情、肢体语言等；2. 演讲技巧培训：演讲结构、话题选择、逻辑思维、语言表达；3. 实战演练：针对不同主题和场合进行演讲练习；4. 高效沟通：指导学生在不同场景下进行有效的沟通和表达。

三、教学方法：1. 听课讲解：通过课堂讲解口才基础知识和演讲技巧；2. 示范演示：老师进行实战演练，为学生提供示范；3. 学生实践：鼓励学生进行实战演练，提供指导和点评；4. 实战演练：组织学生进行演讲比赛和模拟场景演练。

四、教学计划：1. 第一周：口才基础知识讲解- 声音的重要性- 语言的表达技巧- 肢体语言的运用2. 第二周：演讲技巧训练- 演讲结构和内容选择- 逻辑思维和语言表达- 演讲技巧示范演示3. 第三周：实战演练- 分组进行演讲练习- 针对学生进行个别指导- 点评学生的演讲表现4. 第四周：高效沟通训练- 制定沟通训练方案- 组织学生进行模拟场景实战演练- 点评学生的沟通表现五、教学评估：1. 学生自评：学生自行对自己的演讲和沟通能力进行评估；2. 学生互评：学生之间相互评价，提供建设性意见和改进建议；3. 老师评估：老师对学生表现进行客观评价和指导。

六、教学效果：1. 提高学生的口才表达能力，流利自如的展现自己；2. 增强学生的自信心和沟通能力，更好地融入社会；3. 培养学生正确的演讲结构和逻辑思维能力，为未来职业和学习打下基础。

七、教学改进：1. 进行定期教学反馈，听取学生的意见和建议；2. 及时调整教学内容和方法，适应学生的学习情况；3. 不断学习和提升自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

以上是口才课程教师工作计划表，希望能够对口才课程教师有所帮助。

幼儿园班级口才训练计划表详细设计及实施方案

幼儿园班级口才训练计划表详细设计及实施方案标题：幼儿园班级口才训练计划详细设计及实施方案1. 引言在幼儿教育中，口才训练的重要性不言而喻。

提高幼儿的口才表达能力，不仅有助于他们更好地与他人沟通交流，还可以培养他们自信和表达能力，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

制定一份幼儿园班级口才训练计划至关重要。

下面，我们将详细设计一个幼儿园班级口才训练计划并提出实施方案。

2. 计划目标在设计口才训练计划之前，首先需要确定计划的目标。

口才训练计划的目标应该包括提高幼儿的口头表达能力、培养自信心、激发幼儿表达欲望和发现潜在的表达能力。

3. 训练内容口才训练内容应该多样化，包括口语表达、朗诵、情景模拟、角色扮演等多种形式。

在设计内容时，要考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，让他们在参与训练的过程中感到有趣和愉悦。

4. 训练方式口才训练方式可以通过游戏化、趣味化的方式进行，比如设置口才训练角色扮演游戏、口才训练小品表演等。

可以结合故事讲解、图画展示等形式，激发幼儿的表达兴趣，增加训练的趣味性。

5. 训练周期口才训练应该是一个长期持续的过程，不能一蹴而就。

可以将口才训练计划制定为季度计划，每个季度设置不同的训练内容和目标，让幼儿在长期的训练中逐步提高口才表达能力。

6. 实施方案为了有效实施口才训练计划，需要落实以下方案：- 指定专门的口才训练老师或专业人士负责设计和指导口才训练活动；- 制定详细的训练计划表，包括训练内容、训练方式、训练目标等；- 在每周安排专门的口才训练时间，确保幼儿参与训练的积极性和主动性；- 结合学期末演出等形式，让幼儿有展示成果的机会，增强他们的自信心；- 定期对口才训练效果进行评估，及时调整训练计划，保证训练的有效性。

7. 个人观点和理解我认为，幼儿园班级口才训练计划的设计和实施是非常重要的。

通过口才训练，不仅可以提高幼儿的口头表达能力，还可以培养他们的自信心和表达欲望。

学校和家长都应该重视这一环节，共同努力为幼儿的口才培养提供良好的环境和支持。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案前言在现代社会中，良好的口才能力已经成为许多职业成功的关键因素之一。

为了帮助学生提高口才能力，并且更好地适应未来职场的挑战，我们设计了一系列秋季口才课程，旨在提升学生的表达能力、讲述能力以及自信心。

课程设置课程一：基础口才基础口才课程作为我们秋季口才课程的核心课程之一，旨在帮助学生从基础层面开始提高自己的口才能力。

以下是课程目标和内容的介绍。

目标•提高学生的发声能力和语音语调•增强学生表达思想和观点的能力•能在不同场合进行有效的沟通和演讲内容•发声、语音语调练习•思想观点表达训练•演讲基础技巧训练•情境沟通演练课程二：演讲技巧演讲技巧课程重点关注各种场合下的演讲技巧，例如商务场合、公开演讲、辩论等。

以下是课程目标和内容的介绍。

目标•提高学生的演讲技巧，包括演讲准备和演讲技法•能在商务场合、公开演讲和辩论中表现出色•提高学生的自信心内容•演讲准备和演讲技法•商务演讲技巧训练•公开演讲技巧训练•辩论技巧训练课程三：口才应用口才应用课程旨在帮助学生将所学口才知识应用到各种场合中去，例如面试、职场生活等。

以下是课程目标和内容的介绍。

目标•能将所学口才技巧应用到生活和工作中•能在面试中表现出色•能在职场中获得成功内容•面试技巧训练•职场沟通技巧训练•商务会谈技巧训练结论以上是我们秋季口才课程的设计方案，我们相信这些课程将能够帮助学生提高自己的口才能力，并且更好地适应未来职场的挑战。

如果您有兴趣参与我们的课程，欢迎联系我们。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案背景口才是一种重要的能力，它有助于个人在职场、社交和人际关系中取得成功。

然而，很多人在口才方面缺乏自信和能力。

为了帮助学生提高口才能力，学校计划在秋季开设口才课程，以提高学生的表达和沟通能力。

课程目的本口才课程旨在培养学生的口头表达和演讲能力，使他们在各种场合中能够自如、准确地表达自己的意见和想法。

课程将着重培养学生的演讲技巧、声音和肢体语言控制以及准备演讲的技能。

课程设置基础技能这一部分的课程将着重培养学生的基本口才能力，包括口头表达能力、演讲技巧、肢体语言和声音控制。

口头表达能力在这类课程中，学生将学习如何对话、阐述和解决问题。

在课堂上，老师将提供不同的情景，学生需要根据情景角色、目的和语境进行交流。

这样可以帮助学生学习如何更好地表达自己的想法和观点，并与他人进行有效的沟通。

演讲技巧在这部分，学生将学习如何准备和进行演讲。

课程将涵盖演讲的结构、语言、语调和肢体语言。

学生将练习演讲，以提高他们的技巧和信心。

老师们将给出一些实用的技巧和建议，以帮助学生成功地发表演讲。

肢体语言和声音控制在这一部分，学生将学习如何控制他们的肢体语言和声音，以创造更有力的演讲效果。

学生将练习如何使用手势和肢体语言来强调演讲时的重点。

此外，还将介绍如何控制自己的语调和强化语音，使自己的演讲更加生动、有力且具有说服力。

进阶技能这一部分的课程将进一步提高学生的口才技能，以更好地准备他们应对职业和人际交往中的不同场景和挑战。

情景演讲在这一部分，学生将学习如何在各种情境下进行演讲，包括学术、商业等。

学生将练习如何适应不同的场景、听众和目的，并使用不同的技巧和知识来表达思想和观点。

学术文献翻译在这一部分，学生将学习如何使用正确的学术英语、术语和文献来表达自己的观点和研究成果。

学生将练习如何翻译和使用学术文献，并学习如何更好地理解和评估特定领域的重要学术文章。

职业演讲在这一部分，学生将学习如何在职业场合中进行演讲，包括如何在面试、会议、讲座或其他公共场合中发表专业演讲。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案背景口才是一个人在社会交往中必备的技能，无论是在工作还是日常生活中都有着重要的地位。

然而，由于一些客观因素和主观因素的限制，很多人并没有很好地发展和培养自己的口才能力。

为此，我们提供了秋季口才课程设置方案，帮助大家提高口才表达能力。

目标本次课程的目标是通过系统化的认知、训练和实践，从多个角度提高学员的口才能力，让其能够在不同场合中自如地表达自己的想法和感受。

课程内容模块一：口才基础认知该模块主要针对口才基础知识和技能进行系统介绍和讲解。

课程内容包括：•口才定义和特点：从概念上认识口才的定义和特点，了解口才在社会中的地位和作用；•声音的基本功：讲解喉部和气息的基础知识、语音练习、声乐练习等，提升语言表达的准确性、流畅度和感染力；•语言表达技巧：讲解口才中的常见技巧和方法，如言简意赅、画面感和情感表达等，提高口才表达的效果和吸引力。

模块二：口才训练和实践该模块注重实践和应用，通过模拟情景、演讲训练和实战演练等多种方式，提高学员的口才训练和实践能力。

课程内容包括：•模拟情景：通过模拟写作、职场面试等场景，让学员更好的理解和应用前续学过的理论课程；•演讲训练：对学员进行口才训练，通过讲座、演讲等方式，提高学员的口才表达和心理素质；•实时互动：现场演说比赛、问题解答等互动环节，让学员在实际情况中更好地进行口才实践。

模块三：口才加强训练该模块主要针对口才训练的强化和巩固，为学员提供继续深入学习口才的机会。

课程内容包括：•小组交流：学员进行小组交流和分享，通过交流互动加深学习效果；•阅读实践：通过阅读各类优秀的口才讲演文章，模仿和研究其中的语言表达技巧和方法；•社会实践：学员进行社会实践，通过现实情况的演练来提高实践能力。

效果通过本次课程的学习和实践，学员将会达到以下效果：•认识到口才在社会交往中的重要性和作用；•掌握口才的基本技能和表达方法；•进一步提高口才的表达效果和吸引力；•培养良好的口才训练和实践习惯。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案摘要：口才是现代社会中非常重要的一个技能，本文主要介绍秋季口才课程设置方案，以帮助有需要的人进行针对性的学习和提高。

1. 引言现代社会中，口才已经成为一项非常重要的技能，不论是在职场上、还是在日常生活中，都需要通过口才来表达自己的思想和观点、传递信息、加强沟通等。

然而，有些人天生具有较好的口才能力，而有些人却需要通过训练来提高。

因此，本文将针对秋季口才课程的设置方案进行介绍，帮助需要提高口才的人更快更好地提高自己的口才能力。

2. 秋季口才课程设置方案秋季这个季节，恰好是很多人开始重新开启日常工作和学习的季节。

针对此时的情况，我们根据口才训练的不同阶段和需要，设计了以下的秋季口才课程设置方案：2.1 初级口才课程针对刚开始进行口才训练的人群，推荐选择以下的初级口才课程：•口才基础课程。

在这门课程中，我们将介绍口才的概念、基础技巧和训练方法，帮助学生了解口才的重要性，并开始进行口才的基础训练。

•语言表达课程。

在学生掌握一些基础的口才技巧之后，我们将介绍一些日常生活中需要用到的语言表达技巧。

通过这门课程的学习，学生可以更好地了解如何使用表达来让自己的思想更准确地传达出来。

•演讲技能训练课程。

在完成口才的基础练习之后，我们会逐渐引导学生进入演讲技能的训练中来。

这门课程会为学生提供很多实用的演讲技能和训练方法，帮助学生更好地进行演讲。

2.2 中级口才课程针对已经有了一定基础的人群，我们推荐选择以下的中级口才课程：•针对不同场合进行训练课程。

在日常生活和工作中，不同的场合需要使用不同的口才技能，因此我们会根据学生的需要，专门设置针对不同场合进行的口才训练课程。

这些场合包括面试、商务谈判、演讲比赛等。

•听力训练课程。

在口才训练中，听力训练同样是非常重要的。

因此，我们会专门设置听力训练课程，帮助学生提高自己的听力水平。

•创意思维训练课程。

创意思维是口才训练的一个非常重要的补充部分。

我们将会为学生提供一些创意思维的训练方法，帮助学生创造更多优秀的演讲内容。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案1. 引言随着社会的发展，口才技能越来越得到人们的重视。

在现代社会中，优秀的口才是成为领袖或走向成功的关键之一。

我们学校将会在秋季季度提出一种全新的口才课程设置方案，以期提高学生们的口才水平和自信心。

2. 方案描述在这个新方案中，我们将会开设以下几个课程：2.1. 发音课程发音课程将针对学生们在发音上的一些问题进行教授，帮助学生们更加清晰地表达自己的意思。

课程中还将包括声调、语音语调等方面的教学。

2.2. 演讲课程演讲课程将会让学生们学习如何在公众场合进行演讲，在演讲中体现出自己的自信和魅力。

这门课程将会包括演讲口才、竞选口才、辩论技巧等内容。

2.3. 活动策划课程活动策划课程可以帮助学生们更好地组织各种活动，在活动中发挥自己的口才和领导力。

这门课程将会包括活动策划与管理、活动方案设计和组织、活动营销与宣传等。

3. 教学方式针对各个课程，我们将采用多种教学方式和方法，包括课堂教学、小组讨论、实践活动等。

在教学过程中，我们将积极引导学生们思考、探究和实践，提高他们的自主学习和团队合作能力。

4. 教学目标我们的教学目标是：•让学生们掌握一定的口才技能，能够在各种场合中流畅、准确和自信地表达自己的思想和观点。

•提高学生们的综合素质，包括自信心、领导力和团队合作能力。

•培养学生们的创新思维、解决问题的能力和协调能力，为他们今后的学习和工作打下基础。

5. 教学成果我们将对学生们在口才课程中的成果进行评估，评估方式将包括课堂表现、评价报告、小组实践等。

我们希望通过这些评估，从多个方面反馈学生们的学习情况，以便进一步提高教学质量和效果。

6. 结论在这个口才课程的设置方案中，我们将以多种教学方式和方法，从多个方面提高学生们的口才水平和综合素质。

我们希望通过这个方案，让每个学生都能够在学习中得到发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案随着社会的发展和竞争的加剧，优秀的口才已成为了时代发展的必备技能。

但是，大多数人的口才都有一定的局限性，需要不断地进行训练和提高。

本文将介绍秋季口才课程的设置方案，旨在帮助学生提高口才水平，为未来的发展打下坚实的基础。

课程设置本方案设置总共六门课程，每门课程都包含了口才方面的相关内容。

具体的课程设置如下：1. 声音、发音与语音技巧这门课程主要介绍语音的基本原理和技巧，帮助学生掌握正确的发音方式，提升清晰度和流利度。

同时，通过训练，学生还可以克服口齿不清、口干舌燥、嗓子疲劳等口语问题。

2. 演讲口才技巧与思辨能力这门课程主要讲解演讲的技巧以及提升思辨能力的方法，帮助学生在演讲中更加自信自如地表达自己的思想和观点，提升演讲的吸引力和影响力。

3. 谈判口才与沟通技巧这门课程主要介绍谈判的相关技巧和沟通心理学的基本原理，帮助学生在谈判和沟通中更加流畅地表达自己的意见和想法，提升谈判的成功率和效果。

4. 语言修辞与表达力这门课程介绍了不同的修辞手法和表达方式，将语言的艺术与实用相结合，帮助学生在表达时更有感染力和文采，提升自己的口才水平和表达能力。

5. 情感表达与话术技巧这门课程主要介绍了情感表达的技巧和话术技巧，帮助学生更好地表达自己的情感和思想，提升亲和力和说服力，让人更容易被自己所说服。

6. 策划与组织演讲活动这门课程主要讲解如何策划和组织一个成功的演讲活动，从宣传到实施一步步详细介绍，让学生能够在实际中应用所学的口才技巧，提升自己的组织和管理能力。

课程目标通过以上的六门课程的学习，学生将能够掌握以下能力：1.正确的发音和语音技巧，不再受限于口齿等问题。

2.熟练使用演讲技巧和思辨能力，在演说中自信自如地表达观点。

3.掌握谈判和沟通技巧，顺利达成目标。

4.提升语言的艺术与实用性，让自己的表达更有感染力。

5.学会情感表达和话术技巧，使自己更具亲和力和说服力。

6.能够成功策划和组织演讲活动。

口才训练学期教学计划

口才训练学期教学计划口才训练学期教学计划一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的`人文素养。

二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。

讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

10、故事接龙。

11、绕口令比赛。

12、朗诵训练—现代文。

13、谈理想。

14、命题演讲训练。

15、父亲节的讲话。

16、即兴演讲训练。

17、辩论会。

18、活动总结考核。

三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。

如手势、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。

五、评价方式：学年第一学期大班年级绘本教学实践研究计划学年第一学期大班年级绘本教学实践研究计划范文一、书香环境创设1、丰富“绘本天地”共享空间，以家园合作的绘本海报作品呈现，让更多的孩子欣赏到绘本所挥发的唯美与智慧。

2、创设具有班级特色的书香环境，如“绘本书吧”，“童言稚语”留言板等。

3、鼓励班级幼儿和家长积极参与环境的创设和制作，如：邀请家长与孩子创作独一无二的“绘本”进行展示；邀请有能力有兴趣的家长制作“书香宝贝”PPT，展现富有特色的家长阅读氛围；请家长积极填写每次的绘本漂流卡与大家分享交流等。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案背景现代社会对于口才的要求越来越高，无论是在工作岗位上还是日常交往中，拥有优秀的口才能力都显得尤为重要。

因此，在学校和社会各个领域都普遍开设了口才培训课程，而秋季作为学校开学的重要季节，也需要有针对性地设置口才课程，帮助学生提升口才能力。

目标本文旨在提供一个针对秋季口才课程的设置方案，帮助学校或培训机构设计一套科学合理的口才培训课程，以达到以下目标：•帮助学生提升口才能力，包括演讲、主持、辩论等方面•通过多样化的教学方法和实践活动，提高课程的趣味性和可操作性•注意口才培训课程在学生正常课程负担下的时间安排和合理性方案课程设置第一阶段：基础训练本阶段旨在对学生进行口才基础的训练，包括发音、语调、语速等方面。

建议采取小班教学，授课时间为每周2次，每次1小时。

课程内容如下：1.声音的基础知识和发音练习2.语调和语速调节练习3.声音要素组成及其在口语表达中的运用4.演讲时的发声练习和应对技巧第二阶段：口才技巧训练在基础训练的基础上，本阶段旨在教授学生一些口才技巧，包括排练技巧、理念阐述等方面。

建议采取小组教学或个性化辅导，授课时间为每周2次，每次1.5小时。

课程内容如下：1.演讲技巧，包括口才语言技巧和声音及动作表现技巧2.主持技巧，包括主持语言和节目编排技巧3.辩论技巧，包括分析、论证和反驳三个方面的技巧4.理念阐述，包括解读名言、论题、读书笔记等方面的技巧第三阶段：实践活动本阶段旨在通过组织各种实践活动来帮助学生将所学的口才技巧运用于实践中。

建议采取班级、小组或个人比赛的形式，将整个阶段的课程内容通过实践活动来补充完善。

授课时间为每周1次，每次2小时。

活动内容如下：1.演讲比赛：组织班级或校内小组演讲比赛，表扬优秀的演讲者2.主持比赛：组织班级或校内小组主持比赛，评选出最佳主持人3.辩论比赛：组织班级或校内小组辩论比赛，评选出最佳辩手4.历史讲解比赛：组织历史感兴趣的学生进行讲解竞赛，或个人演讲、辩论、主持练习5.后勤管理方案讲解：组织后勤管理课程学员进行方案讲解比赛等等时间安排针对本方案的口才课程设置，建议安排在秋季学期的周一至周五下午或晚上进行，以避免对学生正常课程负担的影响。

秋季口才教案中班简单一点

秋季口才教案中班简单一点教案标题：秋季口才教案中班简单一点教案目标：1. 培养幼儿对秋季的感知和理解能力。

2. 提升幼儿口语表达和语音准确性。

3. 培养幼儿的自信心和合作意识。

教学重点：1. 通过简单的口语表达，让幼儿了解秋季的特点。

2. 培养幼儿正确发音的能力。

3. 培养幼儿的合作与分享精神。

教学准备：1. 秋季相关的图片或实物。

2. 幼儿感知秋季的素材，如树叶、栗子等。

3. 简单的秋季歌曲或儿歌。

4. 一些合作游戏或活动的道具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室内或户外的变化，询问他们是否注意到了秋天的到来。

2. 展示秋季相关的图片或实物，引导幼儿描述秋季的特点，如天气、树叶的颜色等。

口语表达练习：1. 教唱秋季歌曲或儿歌，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。

2. 利用秋季的素材，如树叶、栗子等，让幼儿触摸并描述它们的特点，如颜色、形状等。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个秋季的主题，如树叶、果实等，让他们合作完成一段简短的对话，表达他们对秋季的感受和理解。

语音准确性训练：1. 引导幼儿模仿教师的发音，重点训练秋季相关的单词，如"秋天"、"树叶"等。

2. 利用游戏的形式进行语音准确性训练，如"找出与秋季相关的单词"、"说出树叶的颜色"等。

合作与分享活动：1. 进行合作游戏，如"捡栗子"：将一些栗子放置在教室内，幼儿分组进行比赛，看哪个小组能够最快地捡到最多的栗子。

2. 分享活动：让每个幼儿带来一件秋季的物品或图片，并鼓励他们向其他幼儿分享关于这个物品的信息，如它是什么、在秋季有什么作用等。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿对秋季的了解和感受。

2. 以一首秋季歌曲或儿歌作为结束，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和描述秋季的变化，并与家长分享他们的发现。

秋季口才课程设置方案

秋季口才课程设置方案一、背景随着社会的发展，人们对于口才能力的需求也日益增加。

在学校中，口语表达是培养学生综合素质的一个重要环节，并被作为课程的重点之一进行强化教学。

然而，由于常规课程的限制，需要针对口才训练和提高进行专门的课程设置。

二、课程目标通过此次秋季口才课程的设置，旨在培养学生良好的口才能力和表达能力，使学生能够自如、清晰地表达自己的思想和观点，并为未来的工作和生活打下坚实基础。

三、课程设置1. 口才基本功训练通过各种形式的口才基本功练习，包括发声、语音语调、呼吸肌肉的训练和绕口令等，训练学生的语言感觉和语言表达能力。

2. 演讲技能针对演讲和演讲技能的专项训练，包括演讲稿的撰写和展示、言语语速、情感表达、非语言行为等方面的训练，使学生能够轻松自如地展示自己。

3. 辩论训练为了提高学生的逻辑思维能力和争议调解能力，辩论训练是必不可少的一环。

通过模拟的辩论环境，学生们将会培养批判性思维和慷慨激昂的表现力。

4. 模拟面试为了帮助学生更好地面对未来的面试，在课程中将会模拟各种面试场景，并针对每种场景进行训练。

通过模拟面试的过程，学生们将会培养自信和机智。

5. 实践性演讲在课程的最后阶段，学生将会有机会进行实践性演讲。

演讲的内容可以是学生感兴趣的话题，也可以是与学生所学专业相关的话题。

通过实践性演讲，学生将进一步提高自己的表达能力和应对能力。

四、教学方法1. 组织课外活动为了让学生更好地理解和掌握课堂内容，将会组织各种有趣的课外活动。

这些活动包括参观演讲比赛、观看成功人士的演讲、与专业演讲人的交流等等。

2. 个性化教学针对学生的不同需求和学习状态，进行个性化的教学。

通过分组训练和针对某些学生特定的问题进行个别指导，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。

3. 鼓励互动课堂上积极鼓励学生互动，让学生们能够在交流的过程中相互学习和提高。

同时，也让老师能够更好地理解学生的学习情况，更好地适应个体差异。

五、总结通过秋季口才课程的设置，学生将会对口才有一个更加深入的理解，并能够在未来的工作和生活中更好地表达自己。