《苏东坡的麋鹿情结》课件PPT
合集下载
《麋鹿》课件-精PPT共18页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
Байду номын сангаас
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《麋鹿》课件-精4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共25张PPT)
角似鹿 面似马 蹄似牛
麋鹿是鹿的一 种。它的外形很奇 特：角似鹿，面似 马，蹄似牛，尾似 驴，所以又被称为 “四不像”。
尾似驴
与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食 性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250公斤，角 比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动 物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方而其它鹿的角尖都指向前方。 雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适 应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻 快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在 夏季是棕色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
• 麋鹿的外形有什么特点？生活习性又是 怎样的呢?
• 学习步骤： • 1、自由读课文2——4自然段，用“——“划出写麋鹿
外形的句子，用“ ”划出写生活习性的句子。
• 2、想想麋鹿外形和生活习性有哪些特点，在书上做 批注。。
• 3、思考作者用了哪些说明的方法，并体会用上这种 说明方法的好处。
• 4、把自己感兴趣的部分多读几遍。
（2）后来，流落在国外的麋鹿大部分相继 死去。
（“陆续”和“相继”是一对近义词，“陆续”在 文中指麋鹿不断地盗往欧洲，“相继”在文中指麋 鹿一个跟着一个死去。）
• 从此，麋鹿结束了他们大半个 世纪在海外漂泊不定、颠沛流
离的生涯，开始了回归故土、 回归自然的新生活。
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
作业： 默读课文，记住课文要点，结合 课外搜集，学着讲解员的样子说说麋 鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
解说提纲：
外
形：四不像
角型、尾巴、蹄子、毛色……
习
性：草食性哺乳动物、自然繁殖力 ……
《麋鹿》PPT课件 (共10张PPT)
麋鹿
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可以用自己搜集的资 料。)
外 型： 角型 蹄子 繁殖
尾巴 毛色作业来自角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可以用自己搜集的资 料。)
外 型： 角型 蹄子 繁殖
尾巴 毛色作业来自角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
苏教版六年级上册《麋鹿》PPT课件
17 麋鹿
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
它的外形很奇特：角似鹿， 面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
我国古代神话小说《封神榜》 中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比 较长，每两年脱换一次。 2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方， 而其他鹿的角尖都指向前方 3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后就成棕灰色。
麋鹿之歌
长江之水养育了你 笔架之峰陪伴着你 你有骏马腾飞的威武 也有梅花鹿温柔的美德 你头似马，角似鹿 蹄似牛，尾似驴 集它们的优点于一身 珍惜生命向往和平
哦，四不像 -----麋鹿 在宁静的湿地中 成群结队在沼泽地漫游 用蹄丈量爱的滋润 用尾巴扫除苍蝇恶气 好让尖角接受暴风骤雨的洗礼 你与自然和谐相处 远离尘世的浮躁 守望着古老的神奇
17.麋鹿
麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族历史） 早在３０００多年前－－－（有麋鹿） 汉朝－－－ （销声匿迹） １８６５年－－－ （１２０头） １９００年－－－ （惨遭厄运） （在国内几乎绝迹） 沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头） １９６７年－－－ （４００头） （已逾千头） １９８６年－－－ （３９头） 从此－－－ （回归故土 繁衍后代） （世界上最大的麋鹿群）
拓展练习： 学习课文怎样有条理地介绍事 物，运用基本说明方法，仿写一只 小动物。
1、麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 2、它们常在水中站立、跋涉、潜 游和觅食，甚至连隆冬季节也不 例外。 3、长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应 沼泽环境中的生活。 4、麋鹿的自然繁殖力很低。
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
它的外形很奇特：角似鹿， 面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
我国古代神话小说《封神榜》 中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比 较长，每两年脱换一次。 2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方， 而其他鹿的角尖都指向前方 3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后就成棕灰色。
麋鹿之歌
长江之水养育了你 笔架之峰陪伴着你 你有骏马腾飞的威武 也有梅花鹿温柔的美德 你头似马，角似鹿 蹄似牛，尾似驴 集它们的优点于一身 珍惜生命向往和平
哦，四不像 -----麋鹿 在宁静的湿地中 成群结队在沼泽地漫游 用蹄丈量爱的滋润 用尾巴扫除苍蝇恶气 好让尖角接受暴风骤雨的洗礼 你与自然和谐相处 远离尘世的浮躁 守望着古老的神奇
17.麋鹿
麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族历史） 早在３０００多年前－－－（有麋鹿） 汉朝－－－ （销声匿迹） １８６５年－－－ （１２０头） １９００年－－－ （惨遭厄运） （在国内几乎绝迹） 沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头） １９６７年－－－ （４００头） （已逾千头） １９８６年－－－ （３９头） 从此－－－ （回归故土 繁衍后代） （世界上最大的麋鹿群）
拓展练习： 学习课文怎样有条理地介绍事 物，运用基本说明方法，仿写一只 小动物。
1、麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 2、它们常在水中站立、跋涉、潜 游和觅食，甚至连隆冬季节也不 例外。 3、长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应 沼泽环境中的生活。 4、麋鹿的自然繁殖力很低。
六年级上册语文课件-第17课《麋鹿》第一课时｜苏教版(共35张PPT)
六年级语文·上 新课标[江苏]
导入 简介 自学 字词 层次 精读 小结 作业
同学们 看到过 麋鹿吗 ？ 这节课 我和大 家一起 去寻找 麋鹿！
返回
麋鹿又名“四不像”，是世界珍稀动物， 属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆 驼、尾像驴，因此得名“四不像”。
原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草 和水草为食物。性好合群，善游泳，喜欢以嫩 草和水生植物为食。求偶发情始于6月底，持 续6周左右。曾经广布于东亚地区。后来由于 自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎 绝种。截至2011年8月，江苏盐城大丰湿地麋 鹿总数达1789头。
2.小组内交流概括课文的主 要内容是如何划分的。
(1)第1自然段写麋鹿的生活环境。
(2)第2、3、4自然段写麋鹿奇 特的外形、独特的生活习性。
(3)第5、6、7自然段主要写麋 鹿的传奇经历。
3.《麋鹿》是一篇___说_____明_____文 （体裁），作者从麋鹿的__生_____活____环_____境____、 奇特外形 生活习性 传奇经历 四 ___________________、_____________________、__________________ 个方面体现它是一种极其的__珍__稀___ 动物。
谁来读一读？
遁入: 藏入。
跋涉: 爬山淌水，形容旅途艰苦。
厄运: 困苦的遭遇，不幸的命运。
滩涂: 河流入海处沉积的泥沙形成的浅海 滩。
沼泽: 水草茂盛的泥泞地带。
谁来解释
传奇: 本课指麋鹿的经历离奇不同寻常。
销声匿迹: 不再公开讲话,不再出头露面,形 容隐藏起来或不公开出现。
考证: 研究文献或历史问题时,根据资
返回
√
撰文（zuàn zhuàn）柏林（bǎi bó）
导入 简介 自学 字词 层次 精读 小结 作业
同学们 看到过 麋鹿吗 ？ 这节课 我和大 家一起 去寻找 麋鹿！
返回
麋鹿又名“四不像”，是世界珍稀动物， 属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆 驼、尾像驴，因此得名“四不像”。
原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草 和水草为食物。性好合群，善游泳，喜欢以嫩 草和水生植物为食。求偶发情始于6月底，持 续6周左右。曾经广布于东亚地区。后来由于 自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎 绝种。截至2011年8月，江苏盐城大丰湿地麋 鹿总数达1789头。
2.小组内交流概括课文的主 要内容是如何划分的。
(1)第1自然段写麋鹿的生活环境。
(2)第2、3、4自然段写麋鹿奇 特的外形、独特的生活习性。
(3)第5、6、7自然段主要写麋 鹿的传奇经历。
3.《麋鹿》是一篇___说_____明_____文 （体裁），作者从麋鹿的__生_____活____环_____境____、 奇特外形 生活习性 传奇经历 四 ___________________、_____________________、__________________ 个方面体现它是一种极其的__珍__稀___ 动物。
谁来读一读？
遁入: 藏入。
跋涉: 爬山淌水，形容旅途艰苦。
厄运: 困苦的遭遇，不幸的命运。
滩涂: 河流入海处沉积的泥沙形成的浅海 滩。
沼泽: 水草茂盛的泥泞地带。
谁来解释
传奇: 本课指麋鹿的经历离奇不同寻常。
销声匿迹: 不再公开讲话,不再出头露面,形 容隐藏起来或不公开出现。
考证: 研究文献或历史问题时,根据资
返回
√
撰文（zuàn zhuàn）柏林（bǎi bó）
苏教版六年级上册《麋鹿》PPT课件 2
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
美 丽 的 麋 鹿
土地广阔，气候温和，林茂草 丰，是野生放养的理想场所。
关于麋鹿的 还有更多……
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共19张PPT)
各位游客，你们好！现在出现在大家眼前的 怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动 物，它的外型非常奇特，你们看……
自主小结，谈收获
• 通过本节课的学习，我知道了……
• 我从麋鹿的外形特点、生活习性方面的 描写，发现了＿＿＿＿。
• 我从麋鹿的传奇经历感受到了＿＿＿＿。 • ……
课后作业：
开展“我了解的国家级保护动 物”主题活动，自行选定动物，将 自己搜集到的素材，从独特的外形、 生活习性等方面加以整理，制作成 卡片，张贴在班级展板上。
17、麋 鹿
通过回忆，我知道这篇课文是 从 外形 、 习性 和
经历 三个方面介绍麋鹿的。
介绍时这三方面时是围绕哪个字写的？
麋鹿是鹿的一种。它的外形很 奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛， 尾似驴，所以又被称作“四不像”。 我国古代神话小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑，更 增添了它的神秘。
江中下游 江中下游 南郊
地区
地区
国内
英国 回归祖 国
数量 有麋鹿
销声 120头 几乎 400多 39头
匿迹
绝迹
头
看到麋鹿的这些经历，你想到哪些词语？你 有什么感受？在书上写一写。用朗读把自己的感 受读出来。
从此，麋鹿结束了它们大半个世纪 在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开 始了回归故土、回归自然的新生活。如 今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁 衍后代，茁壮成长。
草食性 哺乳动物
列数字
角 尾巴
角型独一无二
各枝尖指向后方 鹿科动物中
长尾巴驱赶蚊蝇， 适应沼泽生活
作比较
最长
水中站立、 跋涉、
宽大
潜游、觅食
蹄子 行动轻快敏捷
幻 灯
毛色 随季节变色 自然繁殖力低
自主小结，谈收获
• 通过本节课的学习，我知道了……
• 我从麋鹿的外形特点、生活习性方面的 描写，发现了＿＿＿＿。
• 我从麋鹿的传奇经历感受到了＿＿＿＿。 • ……
课后作业：
开展“我了解的国家级保护动 物”主题活动，自行选定动物，将 自己搜集到的素材，从独特的外形、 生活习性等方面加以整理，制作成 卡片，张贴在班级展板上。
17、麋 鹿
通过回忆，我知道这篇课文是 从 外形 、 习性 和
经历 三个方面介绍麋鹿的。
介绍时这三方面时是围绕哪个字写的？
麋鹿是鹿的一种。它的外形很 奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛， 尾似驴，所以又被称作“四不像”。 我国古代神话小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑，更 增添了它的神秘。
江中下游 江中下游 南郊
地区
地区
国内
英国 回归祖 国
数量 有麋鹿
销声 120头 几乎 400多 39头
匿迹
绝迹
头
看到麋鹿的这些经历，你想到哪些词语？你 有什么感受？在书上写一写。用朗读把自己的感 受读出来。
从此，麋鹿结束了它们大半个世纪 在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开 始了回归故土、回归自然的新生活。如 今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁 衍后代，茁壮成长。
草食性 哺乳动物
列数字
角 尾巴
角型独一无二
各枝尖指向后方 鹿科动物中
长尾巴驱赶蚊蝇， 适应沼泽生活
作比较
最长
水中站立、 跋涉、
宽大
潜游、觅食
蹄子 行动轻快敏捷
幻 灯
毛色 随季节变色 自然繁殖力低
17.麋鹿课件上课
传奇经历
时间 3000多年前 汉朝 1865年 1900年 1967年 至今 1986年8月 生活地点 数量 黄河、长江中下游 有麋鹿 销声匿迹 北京南郊 英国 英国 全世界 回归祖国 120头 几乎绝迹 18头 400多头 2000头 39头
岁月与俱深，麋鹿相为友
《诗经》云：
呦呦鹿鸣，食草之萍。
我有来客，鼓瑟吹笙。
自读第2—4自然段：
想想麋鹿的外形有什么特点？是从那些方面 介绍的？它们又有着怎样的生活习性？它们的繁 殖力如何？
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
请同学们自读第5—7自然段：
你从文中哪些语句感受到麋鹿的传奇经历， 尤其关注不同时期麋鹿数量的变化。
苏教版六年级上册《麋鹿》ppt课件 2【】共18页文档
苏教版六年级上册《麋鹿》ppt课件 2 【】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易Hale Waihona Puke 安。31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相
属。
为什么是“麋鹿’’?
《里革断罟匡君》 ——《国语·鲁语上》
鱼禁鲲鲕，兽长麑【鹿夭】 麑：幼鹿 【鹿夭】（yǎo）：幼麋
麋鹿
哺乳动物,毛淡褐色,雄的有角,角 像鹿,尾像驴,蹄像牛,颈像骆驼,但从整 体看哪种动物都不像,原产中国,是一种 珍贵的稀有兽类,俗称“四不像”。
我国古代著名小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添 了它的神秘。
《径山道中次韵答周长官兼赠苏寺丞》 聊为山水行，遂此麋鹿性。 《送吕行甫司门倅河阳》 念我山中人，久与麋鹿并。
《二月十六日，与张、李二君游南溪， 醉後，相与解衣濯足，因咏韩公《山石》
之篇》 君看麋鹿隐丰草，岂羡玉勒黄金鞿。 人生何以易此乐，天下谁肯从我归。
麋鹿意象的文化渊源
麋鹿是神奇、吉祥之物。它不仅是先民狩猎的对象还是崇拜的 图腾和重要祭品。
《孟子》中记述，“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿 曰：‘贤者亦乐此乎’”，这证明至少在周朝，皇家的园囿中已有 了驯养的麋鹿。
麋鹿是生命力旺盛的标志。
鹿角每两年脱换一次，生长神速。 它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚 至连隆冬季节也不例外。 麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后 变成棕灰色。 宋·苏洵《心术》：“为将之道，当先治心。 泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬， 然后可以制利害，可以待敌。”
麋鹿是升官发财的象征。
鹿与“禄”谐音
苏东坡的“麋鹿”情结 享受自由但不忘使命
《夜泊牛口》 谁知深山子，甘与麋鹿友。 置身落蛮荒，生意不自陋。 今予独何者，汲汲强奔走。
属。
为什么是“麋鹿’’?
《里革断罟匡君》 ——《国语·鲁语上》
鱼禁鲲鲕，兽长麑【鹿夭】 麑：幼鹿 【鹿夭】（yǎo）：幼麋
麋鹿
哺乳动物,毛淡褐色,雄的有角,角 像鹿,尾像驴,蹄像牛,颈像骆驼,但从整 体看哪种动物都不像,原产中国,是一种 珍贵的稀有兽类,俗称“四不像”。
我国古代著名小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添 了它的神秘。
《径山道中次韵答周长官兼赠苏寺丞》 聊为山水行，遂此麋鹿性。 《送吕行甫司门倅河阳》 念我山中人，久与麋鹿并。
《二月十六日，与张、李二君游南溪， 醉後，相与解衣濯足，因咏韩公《山石》
之篇》 君看麋鹿隐丰草，岂羡玉勒黄金鞿。 人生何以易此乐，天下谁肯从我归。
麋鹿意象的文化渊源
麋鹿是神奇、吉祥之物。它不仅是先民狩猎的对象还是崇拜的 图腾和重要祭品。
《孟子》中记述，“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿 曰：‘贤者亦乐此乎’”，这证明至少在周朝，皇家的园囿中已有 了驯养的麋鹿。
麋鹿是生命力旺盛的标志。
鹿角每两年脱换一次，生长神速。 它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚 至连隆冬季节也不例外。 麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后 变成棕灰色。 宋·苏洵《心术》：“为将之道，当先治心。 泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬， 然后可以制利害，可以待敌。”
麋鹿是升官发财的象征。
鹿与“禄”谐音
苏东坡的“麋鹿”情结 享受自由但不忘使命
《夜泊牛口》 谁知深山子，甘与麋鹿友。 置身落蛮荒，生意不自陋。 今予独何者，汲汲强奔走。