我所敬仰的蔡元培先生

编号：QMSD/JWC-13-10
编号：QMSD/JWC-13-10
授课主要内容或板书设计
渣滓（zhā zǐ）
2. 给下面加点的字注音。

着．笔（zhu ó）恫．吓．（dòng ）（h è）小传
．（zhu
àn)贬．责（bi ǎn）
郡．县（jùn ）编．辑．（bi ān ）（jí）罔．顾（w ǎng ）
西斋．（zh āi）
沉沦．（lún ）渣．滓．（zh ā ）（zǐ ）荒谬．（mi ù）沉吟．（y ín ）
最后画龙点睛地指出蔡先生伟大人格中蕴含的两种伟大的文化，抒发对先生深深的敬仰之 情。

本文脉络图示如下：
、（1）点明为文缘由，表达敬仰之情。

责匿名揭帖
、（2— 9）记述先生严词责人三桩事。

责阻生访师 责肆口乱言
四、（11—12）补述先生临大事而不苟的勇气魄力。

中国传统圣贤之修养
五、（ 13）概述先生是两种文化的代表。

再表敬仰之情
自由平等博爱之理想
六、链接补充
蔡元培（ 1868 － 1940 ），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、 周子余，汉族，中国绍兴山阴人，原籍诸暨。

革命家、教育家、政治家。

中华民国首任教育 总长， 1916 年至 1927 年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风； 1920 年至 1930 年，蔡元培同时兼任中法大学校
长。

第二教时
一、简析全文
文章共 13 个自然段，可以分为五个部分。

第一部分（第 1 自然段），以能为先生写传为荣，表达对蔡先生的敬仰之情。

第二部分（第 2—9 自然段），写蔡元培先生严词责人的三件小事。

言近而旨远
诚恳而严肃
10）剖析先生行事的文化内涵。

西方理性精神
中国儒家思想
融汇和
第一件事谴责匿名揭帖“讨伐”同学的行为。

第二件事写先生批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的建议。

第三件事写先生斥责“我”信口开河驱逐“西洋鬼子” 。

第三部分（第10 自然段），澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因，剖析其行为深处
的文化内涵。

第四部分（第11 —12 自然段），写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。

第五部分（第13 自然段），画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过对比手法表达对先生深深的敬仰之情。

二、重点探究
第10 自然段
本自然段是对先生严词责人三桩事的探因，剖析了先生行事的文化内涵。

作者从西方法律思想之中“无罪推论”的思想出发，鲜明指出先生宽容精神的来源——尊重人权，追求己身以外的他人自由和平等的实现，这是对西方理性精神的亲身实践；同时，也指出这种思想与中国儒家思想“君子可以欺其方，难罔以非其道”一脉相通，真正体现了东西方文化在根本出发点上的融汇和谐。

三、小结课文
本文通过对蔡先生“严词责人”三个典型材料的叙述，澄清了“蔡先生之接物，有人以为滥”的误解，表现了蔡先生临大事而不苟的勇气魄力，凸现蔡元培先生的伟大人格，抒发了作者对蔡先生深深的敬仰之情。

四、艺术特色
“追根溯源，凸显人物神韵”是本文重要的特色。

蔡元培先生是大家熟知的人物，值得
写的事迹很多，作者抓住其人格魅力的关键，也是不为世人熟知的蔡先生性格中的另一面—
—“磊落刚毅、言行一致、舍私为公”着力用笔。

并且指出，这种品质由中西文化精粹化育而成，而这也是当时中国社会所稀缺的。

2．文中写了三件与“我”有关的蔡元培先生严词责人的小事。

仔细品味先生的严词，填写下表。

了好处。

傅斯年
叙述缘由表达敬仰
记述三事彰显魅力言近旨远诚恳严肃
剖析行事揭示内涵中西文化融汇和谐
补述事例赞颂行事临事不苟勇气魄力
概述作结再表敬仰。