探究世界的本质PPT课件1 人教课标版
合集下载
【人教版】高中政治必修四：《探究世界的本质》ppt课件
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1 规律的概念
规律的概念
规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
判断：下列哪些是规律？ 在相应的序号打规“律√是”什号。
本题以古诗为背景考查学 生运用所学相关哲理解析 古诗词的能力。题干体现 了规律的客观性原理。A项 体现了拼搏进取的人生观； B项体现了对立统一规律， 绝对运动与相对静止的关 系等；C项体现了实践是认 识的来源；意识的能动作 用原理；D项体现了规律的 客观性，是不以人的意识 为转移的。故正确答案是D。
B、客观性还意味着它既不能被 创造也不能被消灭。 C、规律的客观性突出地表 现在它是不可违抗的。
核心考点突破
规律是可以认识和利用的
（1）人能够认识规律。
（2）人能够利用规律。
①人们能够利用对规律的 认识，预见事物发展的趋 势和方向，指导实践活动。 ②人们可以利用对规律的 认识，改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作 用的范围，使人们少受其 害或免受其害，直到变害 为利，为人类造福。
运动与相对静止的统一
么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败
1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
核心考点突破
讲解点2 规律的特征及其要求
特征（世界观）
(1)规律具有普遍性 (2)规律具有客观性
答案 解析
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1 规律的概念
规律的概念
规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
判断：下列哪些是规律？ 在相应的序号打规“律√是”什号。
本题以古诗为背景考查学 生运用所学相关哲理解析 古诗词的能力。题干体现 了规律的客观性原理。A项 体现了拼搏进取的人生观； B项体现了对立统一规律， 绝对运动与相对静止的关 系等；C项体现了实践是认 识的来源；意识的能动作 用原理；D项体现了规律的 客观性，是不以人的意识 为转移的。故正确答案是D。
B、客观性还意味着它既不能被 创造也不能被消灭。 C、规律的客观性突出地表 现在它是不可违抗的。
核心考点突破
规律是可以认识和利用的
（1）人能够认识规律。
（2）人能够利用规律。
①人们能够利用对规律的 认识，预见事物发展的趋 势和方向，指导实践活动。 ②人们可以利用对规律的 认识，改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作 用的范围，使人们少受其 害或免受其害，直到变害 为利，为人类造福。
运动与相对静止的统一
么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败
1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
核心考点突破
讲解点2 规律的特征及其要求
特征（世界观）
(1)规律具有普遍性 (2)规律具有客观性
答案 解析
探究世界的本质 PPT教学课件1 人教课标版
“客观实在” 克服旧唯物主义哲学物质 观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
A D 下列符合唯物辩证法运动观的(
)
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
B、动者恒动，静者恒静
C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
A D 下列符合唯物辩证法运动观的(
)
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
B、动者恒动，静者恒静
C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
《探究世界的本质》课件
联系和规律。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
新人教版高中政治《探究世界的本质》PPT教学课件1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
总结：
①自然界具有物质性
客观世界
②人类社会具有物质性 决定
主观世界
③人的意识也是人和社会的产物
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
①物质是运动的物质：
运动是物质固有的根本属性和存在方式
解读： 运动是物质自身属性，不是外在强加的；如 果脱离了运动，事物将失去自我，不再存在 补刀： 区别物质的唯一特性和根本属性
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
反对上帝、神造人说 尊重和保护自然
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
近年来，随着人类肆意的破 坏和掠夺自然，生态日益恶 化，人类生存面临威胁。自 然界并没有在强大的人类面 前俯首称臣，人类反而被报 复。材料说明什么哲理？ 自然界具有客观物质性，要 求我们尊重自然规律，和自 然和谐相处，道法自然。
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
a.从人类社会产生看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动在由猿到人的演化中起了决定作用。 劳动创造手脚分工、人脑意识、社会关系。
克强总理讲：改革需要 壮士断腕的决心和破釜 沉舟的勇气; 同时也要 审时度势，如履薄冰、 战战兢兢、不断调整和 修正，在摸索中前进！
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
总结：
①自然界具有物质性
客观世界
②人类社会具有物质性 决定
主观世界
③人的意识也是人和社会的产物
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
①物质是运动的物质：
运动是物质固有的根本属性和存在方式
解读： 运动是物质自身属性，不是外在强加的；如 果脱离了运动，事物将失去自我，不再存在 补刀： 区别物质的唯一特性和根本属性
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
反对上帝、神造人说 尊重和保护自然
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
近年来，随着人类肆意的破 坏和掠夺自然，生态日益恶 化，人类生存面临威胁。自 然界并没有在强大的人类面 前俯首称臣，人类反而被报 复。材料说明什么哲理？ 自然界具有客观物质性，要 求我们尊重自然规律，和自 然和谐相处，道法自然。
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
a.从人类社会产生看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动在由猿到人的演化中起了决定作用。 劳动创造手脚分工、人脑意识、社会关系。
克强总理讲：改革需要 壮士断腕的决心和破釜 沉舟的勇气; 同时也要 审时度势，如履薄冰、 战战兢兢、不断调整和 修正，在摸索中前进！
探究世界的本质ppt1 人教课标版
二、运动和静止的关系
运动是绝对的、无条件 的和永恒的。
一是说事物在它发展的一定 静止是相对的、有条件 阶段和一定时期，其根本性 的和暂时的。 质没有发生变化； 二是说物体相对于某一参照 注意： 系来说没有发生某种运动， A、静止是一种不显著的运 或者说物体在一定条件和范 动，是运动的特殊状态 围内没有进行某种特殊的运 B、物质世界是绝对运动与 动。 相对静止的统一
运动和物质、 静止的关系
按客观规律 办事
考点一 世界的物质性
一、物质概念
无论人们是否感受到，它都是不 以人意志为转移；同时也说明物 质具有独立性。
不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。
物质的唯一特性 物质和意识的唯一区别
与唯心主义划 清了界线
物质具有可知性（能 被人们所认识）
与不可知论划 清了界线
第四课 探究世界的本质
【明确考情 把握考向】
高考考点 哲学的物质概念： 自然界的物质性； 人类社会的物质性。
结合人类改造自然和变革 社会关系的实践活动考查
考情速查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
命题揭秘
哲学的运动概念：
绝对运动与相对静
2017· 全国Ⅰ卷，23 世界的物质性、物质概念； 2010新课标卷 2008宁夏卷 2007宁夏卷
（2011· 江苏）荀子说：“天不为人之恶寒也 辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明 ( ) A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界得事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
D
考点二
哲学的运动概念
一、运动和物质的关系
1.物质是运动的物质，运动是 物质固有的根本属性和存在方 式。世界上不存在脱离运动的 物质。 2.运动是物质的运动，物质是 运动的承担者。脱离物质的运 动是根本不存在的。
人教版高中政治必修四课件：第四课 探究世界的本质 (共24张PPT)
8．人们可以根据条件去改变、创造规律。（ 错） [矫正] 规律是客观的，不以人的意志为转移，故不能创造、 改变和消灭规律。 9．人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。（ 错） [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系，不是本质的联 系，故不是规律。现象表现规律，但自身不是规律。
10．发挥主观能动性就是把握规律。（ 错） [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性 并不意味着能够把握规律，因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
重难点二 全面理解运动（5年0考） 1．运动的含义 世界上一切事物都处于运动和变化之中，哲学上所讲的运 动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意：哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共 同特征的概括和总结
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻 不在运动。你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止
的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点三 规律的客观性和普遍性原理（5年2考）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是 规律是不以人的意志为转移的，它既
客观的
不能被创造，也不能被消灭。一旦违 背客观规律，必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维，在其
规律是 运动、变化和发展的过程中，都遵循 普遍的 其固有的规律
高中政治探究世界的本质人教必修32页PPT
Evaluation only. 自然界的物质性；
性、规律的客观性、普遍性和方法
人类社会的物质性 绝对运动与相对静止 论意义等知识点是近几年的常考
ed with◇ 运 系C哲 动 ；A学 和 绝os的 物 对pp运 质 运yo动 的 动r概 关 与sig念 相eh.St((规22200律l11i000d的年年客0e··江天观4s苏津性-f2卷卷和o··普0TTr21遍170.))1N点之EA，近多年2Ts．以自p随3选然o着择灾.s环5题害e保的频C意形发P识l式 ，it的e出 经y增n现 济强Lt发，tP展d加受r.ofile 5.
并C能o为p人y的rig意h识t 所2反00映4的-2客0观1实1在A。s物po质s的e唯P一t特y 性L是td客.
观实在性。
(2)自然界的物质性。自然界的事物是按照自身所固有
的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统
一的物质世界的组成部分。自然界在本质上是物质的。
(3)人类社会的物质性。①从产生上看：人类社会是 物质世界长期发展的产物，劳动创造了人类和人类社会。
2．辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙一切客观
存在着的事物和现象的 共同本质 ，而不是指某一种具体
的 物质形态 。
3．自然界的物质性原理：自然界是物质的，自然界 中的事物是按照自身所固有的 规律 形成和发展的，都有
自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
物质4世．界人长类期社发会展E的的v物产a质l物u性a；原t劳io理动n：创从o造n产了ly生人.看和，人人类类社社会会；是 ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.
的和 绝对的。 Evaluation only. ed with As2p．o辩s证e唯.S物li主de义s所f讲o的r .静N止E，T是3运.5动C的li一e种nt特P殊rofile 5.
第四课 探究世界的本质优秀PPT课件 人教课标版
寸上燃烧，在一定分寸上熄灭。它包含的哲学道理有
①世界是物质的
②物质是运动的
③物质运动是有规律的
④规律是可以认识和利用的
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
（A）
针对未成年人自控能力较差的特点，新闻出版总署
等八部委采取防沉迷网络控制系统，有效的抑制了未成
年人过度沉溺网络的现象。这一措施
①尊重了客观规律 ②说明人们在规律面前不是无能为力
（1）为什么说“当我们不知道……我们成为 ‘盲目的必然性’的奴隶”？
①规律是事物运动过程中固有的本质的、必 然的、稳定的联系。
②规律具有客观性，不以人的意志为转移的。 在我们没有认识规律的时候，我们的行动是 盲目的。若遵循了规律，就会取得预期的效 果；反之，则会受到惩罚。
当我们不知道自然规律的时候，我们是 规律的“奴隶”。
考点4：（理解）物质世界是绝对运动与相 对静止的统一
2、关系
（1）对立（区别）： ①含义不同（略） ②特点不同：运动是永恒的、无条件的和绝
对的 ；静止是有条件的、暂时的和相对的。 （2）统一（联系）：
第一，静止是一种不显著的运动，是运动的 特殊状态。
第二，世界上一切事物的存在和发展，都是 绝对运动和相对静止的统一。
（4）原题观点错误。没有正确理解物质和意识的 关系。
考点1：（理解）辩证唯物主义的物质概念
（3）要明确物质和物质的具体形态的关系：
①区别：
A、哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性— 客观实在性；物质具体形态则是物质的具体表现， 它不仅具有共同的唯一特性—客观实在性，还具 有自己的个别特性。
B、哲学上的物质不能被创造、改变和消灭，而物 质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。
探究世界的本质PPT课件1
课探究世界的本质
世界是物质的
物质是运动的 运动是有规律的
规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性 “不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论 划清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ） A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系
C
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变） （2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
静止是相对的、有条件的、暂时的
2、运动和静止的关系
规律办事
辨析题： 规律是运动过程中固有的联系，规律是
客观的，因而人们在客观规律面前无能为力。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
世界是物质的
物质是运动的 运动是有规律的
规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性 “不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论 划清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ） A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系
C
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变） （2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
静止是相对的、有条件的、暂时的
2、运动和静止的关系
规律办事
辨析题： 规律是运动过程中固有的联系，规律是
客观的，因而人们在客观规律面前无能为力。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
人教版必修4第二单元第四课 探究世界的本质(共19张PPT)
人的生命体 的新陈代谢 运动。。。
人的思维在运 动。。。
空气中的颗粒灰 尘在运动。。。 人、桌椅、教 室都在转 动。。。
结论：1.任何具体的物质 形态只有。。。存在方式 （马克思主义哲学运动观）
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么？ 菩提本无树，明镜亦非 台，本来无一物，何处 惹尘埃
上帝、理念、绝对精神、心灵等
意识（主观世界） 客观存在着
一、世界的物质性
Q4：什么是世界的真正统一性？ 自然界是物质的 客观世界 人类社会是物质的 世界是物质的世界， 它的真正统一性在 于它的物质性（马 克思主义哲学物质 观）
产生
人的意识 主观世界
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么？
第四课
探究世界的本质
一、世界的物质性
Q1：你有困难的时候想过去找上帝吗？
1.自然界的事物有自己的产生、发展和灭亡的规律，它 们都是统一的物质世界中的一部分。
客 观 世 创造 界 2.劳动 人 的 物 质 性
形成手脚分 工 形成语言和 意识 形成了社会 关系 社会物质生活基 本要素
人 类 社 会
地理环境、人口因素、 生产方式
B
四、课堂练习
2.哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感
知的事物的共同本质的抽象，它既包括自然 事物和现象，也包括人的感性活动即实践活 动，包括社会的物质生活和物质关系。哲学 的物质概念与具体的物质形态之间的区别是 A.前者不依赖于人的意识，后者依赖于人的意 识 B.前者是永恒的，后者是暂时的 C.前者具有客观实在性，后者没有 D.前者是可知的，后者不是
一、世界的物质性
Q2:人类社会的生产方式为什么具有物质性？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“客观实在” 克服旧唯物主义哲学物质观 的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
A 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为
尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地
不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ）
A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ）
A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止
C
D、割裂了物质与运动的关系
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
A D 下列符合唯物辩证法运动观的(
)
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
B、动者恒动，静者恒静
C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
•3.规律的客观性和普遍性的要求（方法论意义）？
•3.规律的客观性和普遍性对我们有什么要求（方 法论意义）？P33教材
规律的客观性和普遍性要求我们 ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ②违背规律就会受到规律的惩罚。
4.规律是可以认识和利用的P34教材
（2）联系：动中有静，静中有动，物质世界是绝 对运动与相对静止的统一。
（3）反对的错误倾向
• 承认静止否认运动→形而上学的不变论（静止观） • 承认运动而否认静止→相对主义(不可知论)、诡辩论
“人不能两次踏进同 一条河流”。——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能 踏进同一条河流”。
第 四 课 探 究
自然界是物质的
世界的物 质性
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物ห้องสมุดไป่ตู้
(1)物质和运动的关系
世界是物质的 世界，世界真 正统一性在于 他的物质性
世 认识运动 (2)运动和静止的关系
界
的 本
（1）规律的含义
把握规律（原理）（2）规律的特征
客观性 普遍性
质
（方法论要求）遵规循律规办律 事，按客观
——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
考点三、把握规律
１、规律的含义：
规律就是事物运动过程
中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系
２、规律具有客观性和普遍性 （1）.规律的客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它 既不能被创造，也不能被消灭。
（2）.规律的普遍性 ▪ 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变）
（2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
静止是相对的、有条件的、暂时的
2、运动和静止的关系
（1）区别：运动是绝对的、无条件的，静止是相 对的、有条件的。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物 质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
注意：两者是个性与共性、一般和个别、特殊 性和普遍性的关系，不是多数和少数、整体和部 分的关系。
3、如何理解世界是物质的
自然界是物质的
人类社会是物质的 （产生、本质方面）
第四课 探究世界的本质
世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性
“不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论划 清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
世界是物质的世界，
世界真正统一性在于 他的物质性
人的意识是社会的产物
考点二：物质和运动
1、什么是运动
2、物质和运动有什么关系呢？ ①(运动 )是物质的根本属性和存在方式, 世
界上不存在脱离( 运动)的物质 ②运动是( 物质)的运动，( 物质)是运动的承
担者，脱离物质的运动是根本不存在的
3、静止：运动的一种特殊状态
辨析题： 规律是运动过程中固有的联系，规律是
客观的，因而人们在客观规律面前无能为力。
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
A 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为
尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地
不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ）
A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ）
A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止
C
D、割裂了物质与运动的关系
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
A D 下列符合唯物辩证法运动观的(
)
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
B、动者恒动，静者恒静
C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
•3.规律的客观性和普遍性的要求（方法论意义）？
•3.规律的客观性和普遍性对我们有什么要求（方 法论意义）？P33教材
规律的客观性和普遍性要求我们 ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ②违背规律就会受到规律的惩罚。
4.规律是可以认识和利用的P34教材
（2）联系：动中有静，静中有动，物质世界是绝 对运动与相对静止的统一。
（3）反对的错误倾向
• 承认静止否认运动→形而上学的不变论（静止观） • 承认运动而否认静止→相对主义(不可知论)、诡辩论
“人不能两次踏进同 一条河流”。——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能 踏进同一条河流”。
第 四 课 探 究
自然界是物质的
世界的物 质性
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物ห้องสมุดไป่ตู้
(1)物质和运动的关系
世界是物质的 世界，世界真 正统一性在于 他的物质性
世 认识运动 (2)运动和静止的关系
界
的 本
（1）规律的含义
把握规律（原理）（2）规律的特征
客观性 普遍性
质
（方法论要求）遵规循律规办律 事，按客观
——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
考点三、把握规律
１、规律的含义：
规律就是事物运动过程
中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系
２、规律具有客观性和普遍性 （1）.规律的客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它 既不能被创造，也不能被消灭。
（2）.规律的普遍性 ▪ 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变）
（2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
静止是相对的、有条件的、暂时的
2、运动和静止的关系
（1）区别：运动是绝对的、无条件的，静止是相 对的、有条件的。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物 质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
注意：两者是个性与共性、一般和个别、特殊 性和普遍性的关系，不是多数和少数、整体和部 分的关系。
3、如何理解世界是物质的
自然界是物质的
人类社会是物质的 （产生、本质方面）
第四课 探究世界的本质
世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性
“不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论划 清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
世界是物质的世界，
世界真正统一性在于 他的物质性
人的意识是社会的产物
考点二：物质和运动
1、什么是运动
2、物质和运动有什么关系呢？ ①(运动 )是物质的根本属性和存在方式, 世
界上不存在脱离( 运动)的物质 ②运动是( 物质)的运动，( 物质)是运动的承
担者，脱离物质的运动是根本不存在的
3、静止：运动的一种特殊状态
辨析题： 规律是运动过程中固有的联系，规律是
客观的，因而人们在客观规律面前无能为力。
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。