高职高专英语附表三——语法结构表
教学大纲英语语法结构表(最新)
教学大纲英语语法结构表(最新)教学大纲英语语法结构表教学大纲英语语法结构表如下:类别内容:--::--:词类名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词、代词、感叹词词型变化名词复数、动词三单、形容词和副词的比较级和最高级句型陈述句、疑问句、祈使句、感叹句时态现在时、过去时、将来时语态主动语态和被动语态从句名词性从句、定语从句、状语从句省略主语省略、代词省略、动词省略、介词省略倒装全倒装和半倒装教学大纲是规定学科教学内容、范围和目的的指导性文件,对教材编写、课堂教学、考试命题、教学评估具有指导作用。
英语语法教学大纲英语语法教学大纲应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
一、引言语法是英语学习的基础,它不仅能够帮助我们理解和使用英语,还可以帮助我们更准确地表达思想、传递信息和构建良好的沟通关系。
二、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握英语语法的基础知识,包括名词、代词、形容词、副词、冠词、连词、动词等,并能够正确使用它们进行英语表达。
同时,本课程还将培养学生的英语语感和表达能力,使他们能够流畅、自然地使用英语进行口头和书面表达。
三、教学内容1.名词(1)定义和分类:名词是表示人、物、事件、抽象概念等实体的词。
名词分为专有名词和普通名词。
(2)名词的数和性:名词有复数形式和所有格形式,并可以加上复数标志词“s”或“es”。
名词的性可以通过后面的词缀来确定。
2.代词(1)定义和分类:代词是代替名词、形容词、动词等的词。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词。
(2)人称代词:人称代词表示人的代替词,包括“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”。
3.形容词(1)定义和分类:形容词是用来描述名词或代词的性质或特征的词。
形容词分为限定形容词和非限定形容词。
网络教育英语语法教学大纲网络教育英语语法教学大纲可以参考如下内容:1.引言:介绍英语语法的概念及其在网络教育中的应用。
中职高考英语语法知识点
中职高考英语语法知识点英语语法是中职高考英语考试的重要组成部分,掌握好语法知识点对于提高考试得分至关重要。
本文将重点介绍一些,帮助考生在考试中取得好成绩。
一、时态与语态1. 一般现在时:表示经常性、习惯性或普遍的真理。
例如:I often go to the park on Sundays.(我经常在星期天去公园。
)2. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作。
例如:He lived in London when he was young.(他年轻时住在伦敦。
)3. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。
例如:They are watching TV now.(他们现在正在看电视。
)4. 情态动词:情态动词用来表示说话者的意愿、要求或推测等。
例如:I can swim.(我会游泳。
)5. 被动语态:被动语态由“be”动词的不同形式和主动语态的过去分词构成。
例如:The book was written by Mark Twain.(这本书是由马克·吐温写的。
)二、名词与代词1. 可数名词与不可数名词:可数名词可以用于单数和复数形式,而不可数名词只有单数形式。
例如:I have three books.(我有三本书。
) I have some water.(我有一些水。
)2. 冠词:冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a/an)。
例如:I bought a car yesterday.(昨天我买了一辆车。
)3. 代词:代词用来代替名词。
例如:He is my friend. I like him.(他是我的朋友。
我喜欢他。
)三、形容词与副词1. 形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词、副词等。
例如:She is a beautiful girl.(她是一个漂亮的女孩。
)She sings beautifully.(她唱得很好听。
)2. 比较级与最高级:形容词和副词的比较级用来比较两个人或物的差异,最高级则用来比较三个或三个以上的人或物。
高职高专英语语法
Ⅰ、时态一、现在完成时和现在进行完成时1.现在完成时*这个时态常和just、already、yet这类词连用,表示刚发生的事。
如:1)I’ve just had my lunch. 我刚吃过午饭。
2)I haven’t received your letter yet. 我还没收到你的来信。
*另外,这个时态还常与诸如often、ever、always、seldom、regularly、never、today、in the past two years、for the last few years、up to now、before、so far、from time to time、before now这类表示时间的状语搭配使用。
如:1)I’ve often heard her sing this song.我常常听见她唱这支歌。
2)She has attended classes regularly.她经常按时上课。
3)She hasn’t appeared on TV before now.这之前她没上过电视。
4)He has lived here for the past few years.最近几年,他一直住在这儿。
5)So far there has been no bad news.到目前为止,还没有什么坏消息。
*和for、since、how long搭配的现在完成时态。
如:1)I’ve known her for a long time. 我认识他很长时间了。
2)Tom hasn’t been home since he was a boy.汤姆从小离家就没回去过。
3)How long have you had the car?这车你们用多久。
1。
现在完成进行时(表示由过去某时一直持续的动作,这动作可能刚刚停止,也可能还在进行)*用这个时态时常常有一个表示现在之前这段时间的状语,如:all day、for some years、since、recently、this week等。
职高英语基础模块上册unit3grammar 名词复数
后面
• Chinese –Chinese Japanese—Japanese
• Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen
• 2. 可数名词的复数形式 • 在英语中, 可数名词如果表示的数量为“一个
”,则用其单数形式,若表示的数量为“一个以 上”,则用其复数形式,这与汉语习惯是不同的 。
• 可数名词的复数变化规则如下:
• 1)名词复数形式一般在词尾加-s,如:desk— desks, teacher—teachers;
Unit 3 Grammar
名词复数(pl.)
词类 名词(n.) 冠词(art.)
代词(pron.)
形容词(adj.) 数词(num.) 动词(v.) 副词(adv.)
介词(prep.)
连词(conj.)
感叹词(interj.)
I 词类
意义
例词
表示人或事物的名称
pen, doctor
在名词前帮助说明名词所 a, an , the 指的人或事物
• 2) 以-s,-sh,-ch,-x 结尾的名词加-es,如:box— boxes, watch—watches;但stamoch-stamochs
• 3) 以辅音字母+y 结尾的名词,变y为i再加-es,如 :family—families; baby—babies ,factory— factories;
表示说话时的喜悦,惊讶 oh, well 等情感
职高三英语语法知识点
职高三英语语法知识点英语语法是学习英语的重要基础,掌握语法知识对于提高英语水平起着至关重要的作用。
本文将介绍职高三英语学习中常见的语法知识点,帮助同学们更好地理解和运用英语语法。
一、时态和语态1. 现在时态:用于表示当前、习惯性或普遍真理。
例如:- I go to school every day.(我每天去上学。
)- The sun rises in the east.(太阳从东方升起。
)2. 过去时态:用于表示过去的动作或状态。
例如:- She studied in England last year.(去年她在英国学习。
)- They lived in that house for ten years.(他们在那所房子里住了十年。
)3. 将来时态:用于表示将来的动作或状态。
例如:- We will have a meeting tomorrow.(明天我们将开会。
)- They are going to visit their grandparents next week.(他们下周要去看望他们的祖父母。
)4. 语态:包括主动语态和被动语态。
例如:- He wrote the book.(他写了这本书。
)(主动语态)- The book was written by him.(这本书是他写的。
)(被动语态)二、句型和句子结构1. 简单句:由一个主语和一个谓语构成。
例如:- The cat is sleeping.(猫正在睡觉。
)2. 复合句:由一个主句和一个或多个从句构成。
例如:- I will go to the park if it doesn't rain.(如果不下雨,我会去公园。
)3. 并列句:由两个或多个并列的主句构成。
例如:- She likes to play basketball, and he likes to play soccer.(她喜欢打篮球,他喜欢踢足球。
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生。
学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。
A级是标准要求,B级是过渡要求。
入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求。
随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:。
1.词汇A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
2020高职高考英语复习教材第三章 语法知识
bus.
B.the;a C./;a
D./;/
【答案】A 【解释】(第一个空是表特指,要用定冠词。第二个空是固定 搭配,不用冠词。)
( )2.Lily went shopping with a friend of
A.her
B.theirs
C.their
. D.hers
【答案】D 【解释】(在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或 指示代词时,常用“of+所有格”的形式即双重所有格来表示 所有关系。)
介词/介词短语 数词 并列连词、连词 主谓一致 名词性从句 定语从句 状语从句 倒装 强调句 感叹句 反意疑问句 虚拟语气
23
1
111
1
11311 1
1
1
243223 1
121112
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21
2
1111
12 1 1
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1
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1 1
11
1
1
1
《高《职高高职考高.考英.语语》文含》复含复习习教教材材、、同同步步练练习习、、英语语文复词习汇点,要另,有另有冲冲刺刺模模拟拟试卷卷 wwwww.wgz.gszhsuhyuoyuo.uc.ocmo/m
2.灵活运用语言知识 学习语言知识一定要灵活运用,而不能生搬硬套, 要多
归纳比较方法,使所学知识能条理化,系统化,同时要注意 近义词、同义词、反义词在实际运用中的差异,更要注意在 不同上下文中的灵活用法。
33.Mary
a shy girl.She didn’ t like talking to strangers.
( )9.He arrived in Beijing
A.in
B.at
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生。
学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。
A级是标准要求,B级是过渡要求。
入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B 级要求。
随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:1.词汇A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
高三职高英语语法知识点
高三职高英语语法知识点一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。
在英语语法中,主语一般是以单数或复数形式出现的名词或代词,而谓语则是根据主语的人称和数变化形式。
例子:1. She is a teacher.(她是一名老师。
)2. They are going to the movies.(他们要去看电影。
)二、时态时态是表示动作、事情发生的时间。
英语中有多种时态,常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
例子:1. I study English every day.(我每天学英语。
)(一般现在时)2. She traveled to Paris last year.(她去年去了巴黎。
)(一般过去时)3. We will have a party tomorrow.(明天我们将开派对。
)(一般将来时)三、被动语态被动语态是指表示主语受到动作的影响或承受动作的状态。
在被动语态中,动作的执行者通常省略或出现在句子的末尾。
例子:1. The book was written by Mark Twain.(这本书是马克·吐温写的。
)2. The house is being painted.(房子正在被粉刷。
)四、关系代词关系代词用来引导定语从句,用于连接主句与从句,代替先行词在从句中担任成分。
例子:1. The woman who is wearing a red dress is my sister.(穿红裙子的女士是我的姐姐。
)2. This is the book that I borrowed from the library.(这是我从图书馆借的书。
)五、同位语从句同位语从句是修饰名词或代词的从句,用来进一步解释或说明先行词。
例子:1. My belief is that hard work pays off.(我的信念是努力工作会有回报。
)2. The fact that he lied surprised everyone.(他撒谎的事实让每个人都感到惊讶。
职高英语知识点
职高英语知识点职高英语知识点概述一、语法基础1. 时态- 一般现在时:表示习惯性动作或普遍真理。
- 一般过去时:描述过去发生的动作或状态。
- 一般将来时:预测或计划未来的动作。
- 现在进行时:正在进行的动作。
- 过去进行时:过去某一时刻正在进行的动作。
- 将来进行时:未来某一时刻将会进行的动作。
2. 语态- 被动语态:强调动作的承受者而非执行者。
3. 非谓语动词- 动名词:作为名词使用,表示动作。
- 分词:现在分词(形容词用法)和过去分词(形容词或名词用法)。
- 不定式:作为名词、形容词、副词使用,表示动作或状态。
4. 句子结构- 简单句:一个主语和一个谓语构成的句子。
- 并列句:两个或多个简单句通过并列连词连接。
- 复合句:包含一个主句和至少一个从句的句子。
- 复杂句:包含一个主句和多个从句,至少有一个从句是嵌套的。
二、词汇学习1. 基础词汇- 常用名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
- 行业相关词汇:旅游、餐饮、机械、电子等。
2. 词义辨析- 同义词:意义相近的词语。
- 反义词:意义相反的词语。
- 易混词:拼写或发音相似,但意义不同的词语。
3. 短语和习语- 固定搭配:特定词语组合的固定用法。
- 习语:具有特定文化含义的表达方式。
三、阅读理解1. 快速阅读- 扫读(Skimming):快速获取文章大意。
- 略读(Scanning):寻找特定信息。
2. 深度阅读- 理解主旨大意。
- 分析作者意图。
- 掌握细节信息。
3. 批判性阅读- 评估信息的可靠性。
- 识别偏见和假设。
- 形成个人见解。
四、写作技巧1. 句子构建- 明确主题句。
- 使用恰当的过渡词。
- 保持句子结构多样性。
2. 段落结构- 开头:引入主题。
- 主体:展开论述。
- 结尾:总结或提出建议。
3. 文章类型- 叙事文:讲述事件或经历。
- 议论文:表达观点,提供论据。
- 说明文:解释概念或过程。
4. 写作风格- 正式与非正式:根据场合选择合适的语言风格。
高职高专实用英语语法
高职高专实用英语A、B级考试语法讲义常考的三种时态:过去完成时;将来完成时;(现在/过去)完成进行时。
时间状语从句当中的时态:一般过去时所有的过去用一般现在时表示现在和将来现在完成时现在完成和将来完成一.非谓语动词一.不定式:一)不定式的常考形式:一般形式:He decided to work harder in order to catch up with the others.被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.语法功能:表示与谓语动词同步发生完成形式:He pretended not to have seen me.被动形式:The book is said to have been translated into many languages.语法功能:表示发生在谓语动词之前二)不定式常考的考点:1)不定式做定语----将要发生2)不定式做状语----目的3)不定式充当名词功能---To see is to believe.三)不定式的省略1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel+ do表示动作的完整性,真实性;+ doing 表示动作的连续性,进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
(强调"我看见了"这个事实)I saw him working in the garden yesterday.昨天我见他正在花园里干活。
(强调"我见他正干活"这个动作)感官动词后面接形容词而不是副词:The cake tastes good; It feels comfortable.2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原toI ‘d like to have John do it.I have my package weighed.Paul doesn’t have to be made to learn.3) help help sb do help sb to do help do help to do四)有些动词后只跟不定式如:want,wish,hope,manage,promise,refuse,pretend,plan,offer,decide,agree,expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to doforce sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to dobe ambitious to do. begin to do . start to do五) 有的时候to后面要接-ing形式accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; beclose/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。
高职高专英语主系表
( A. soft B. softly )
5. I felt ______ sorry at his words.
( A. terrible B. terribly )
LOGO
LOGO
6. The little hero looked ______ at the enemy. ( A. angry B. angrily ) 7. Tasting ______, the food was soon sold out. ( A. good B. well ) 8. It is ______ of you to act ______ . ( A. bad B. badly ) 9. Traveling is ______, and I am ______ in it. ( A. interesting B. interested ) 10. After ten years’ hard work ,he ______ writer. ( A. became B. turned )
LOGO
Grammar
主系表机构
授课老师:王正英 单位:枣庄科技职业学院
机械工程系
主系表结构 LOGO
主系表结构是由主语+系动词+表语(S+V+P)组成, S是主语,V是系动词,P是表语 主语 ( Subject ):主语是句子的中心,表示所说的是谁或是什么,一般放在句 首。英语中主语一般不省略。主语主要由名词、动名词、代词或起名词作 用的短语或从句来充当。 例如: Li Lei is a Chinese boy. ( Li Lei 是名词,作主语。) He is from England. ( He 是代词,作主语。) Feeding the birds is my hobby. (“ Feeding the birds ”是动名词短语 ,作主语。)
高职高专教育英语课程教学基本要求(试 行)》附表三语法结构表
高职高专教育英语课程教学基本要求(试
行)》附表三语法结构表
英语语法是整个英语系统的重要组成部分,对英语学习者来说,掌握好英语语法有助于他们更好地理解和表达自己的想法。
为了让高职高专学生更好地掌握英语基本语法知识,《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》附表三语法结构表对学生进行了详细说明,其中涉及动词时态、形容词、副词、状语从句等,使学生更好的掌握语法的基本知识,来辅助理解语音和词汇,进而激发学生的写作创造力。
在学习高职高专英语课程时,学生需要系统的学习。
应该从基本的动词时态、形容词、副词和状语从句等入手,然后再慢慢掌握较复杂的句式。
通过观察和比较语法结构,重新组合,会增加语言知识,以更好地理解句子的含义和表达思想,从而提高综合英语能力。
另外,为了加深印象,学生还可以用英语自身的方式实践,通过书写、教学和交谈等方式,让自己熟悉语法规则,并提高把握其中规律性的能力。
只有不断实践,才能让自己更好地掌握英语语法知识,真正提高阅读、写作水平和整体说话能力。
英语语法是每一位学习英语的人都不容忽视的重要知识,希望以上这些建议,能帮助大家更好掌握英语语法知识,祝大家学习顺利!。
中职英语新大纲的附件及词汇表
中职英语新大纲的附件及词汇表附件一语音项目表1. 基本读音(1)26个字母读音(2)英语国际音标符号的读音(3)基本元音和辅音的读音(4)单词的基本读音规则2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.意群和语句的读音(1)连读和失去爆破(2)语调与节奏附件二交际功能项目表1. 问候与道别(Greeting and saying goodbye)2. 引荐与介绍(Introducing oneself and others)3. 感谢与道歉(Expressing thanks and making apologies)4. 预约与邀请(Making appointments and invitations)5. 祝愿与祝贺(Expressing wishes and congratulations)6. 求助与提供帮助(Asking for and offering help)7. 赞同与反对(Expressing agreement and disagreement)8. 接受与拒绝(Accepting and rejecting)*9.劝告与建议(Giving advice and making suggestions)*10. 投诉与责备(Complaining and blaming)*11. 表扬与鼓励(Praising and encouraging)*12. 指令与要求(Giving instructions and making requests)*13. 禁止与警告(Prohibiting and warning)*14. 询问与提供信息(Seeking and offering information)*15. 情感表达(Expressing feelings and emotions)*16. 讨价还价(Bargaining)注:标*号的是基础模块中“较高要求”和拓展模块应增加的项目。
高职高专英语附表三——语法结构表
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)语法结构表一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。
二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围,并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。
语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。
Symbols &Abbreviations NomenclatureN NounPron PronounNum NumeralArt ArticlePrep PrepositionAdj AdjectiveAd AdverbDet DeterminerV VerbV-ing1GerundV-ing2Present participleV-ed1Past form of verbV-ed2Past participleTo V InfinitiveS SubjectO ObjectOi Indirect objectOd Direct objectCs Subject complementCo Object complementWh-words who, when, where, how, why, which, whetherConj ConjunctionExc Exclamation1.Noun (名词):1.1 Classes of N: countable vs. Uncountable (名词的种类:可数名词与不可数名词)1.2 Number of N (名词的数)1.3 Irregular plurals (不规则复数)1.4 Genitive case of N (名词的所有格)1.5 Double genitive (双重所有格)e. g . a portrait of Mr. Brown’s (cf. a portrait of Mr. Brown)2.Pronoun (代词)2.1 Personal pronoun (人称代词)2.2 Demonstrative pronoun (指示代词)2.3 Possessive pronoun (物主代词)2.4 Reflexive pronoun (反身代词)2.5 Interrogative pronoun(疑问代词)2.6 Indefinite pronoun(不定代词)2.7 Reciprocal pronoun(相互代词)2.8 Relative pronoun(关系代词)3.Numeral(数词)3.1 Cardinal and ordinal numbers(基数词和序数词)3.2 Percentage(百分数)3.3 Fraction(分数)3.4 Decimal (小数)3.5 Multiple(倍数)3.6 Year, Month, Date, Time(年份、月份、日期、时刻)4.Determiner(限定词)4.1 Definite and indefrinite articles(定冠词和不定冠词)4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc.4.3 Quantifiers(数量词)e.g.many,a piece of, etc5.Preposition(介词)5.1 Simple preposition(简单介词)5.2 Compound preposition(复合介词)6.Adjective(形容词)6.1 Syntactic function of Adj(形容词的句法功能)6.2 Adj+Prep6.3 Adj+toV6.4 Adj+that-clause6.5 Too+Adj+to V6.6 Adj+enough+to V6.7 so+Adj+as+to V7.Adverb(副词)7.1 Syntactic function of Adv(副词的句法功能)7.2 Adverbs with or without-ly(带-ly和不带-ly的副词)e.g.high, highly; most, mlostly, etc.7.3 Position of adverbs (副词的位置)8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv(形容词和副词的比较级和最高级)9.Verb classes(动词)9.1 Transitive and intransitive verbs(及物动词和不及物动词)9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries (助动词和情态动词)9.3 Phrasal verbs(短语动词)e.g. depend on, turn out, catch up with, etc.10. Tense(时态)10.1 Simple present, past, future(一般现在时,一般过去时,一般将来时)10.2 Present and past progressive(现在进行时和过去进行时)10.3 Future progressive(将来进行时)10.4 Present and past perfect(现在完在时和过去完成时)10.5 Future perfect (将来完来时)10.6 Present perfect progressive(现在完成进行时)10.7 Past perfect progressive(过去完成进行时)11.Passive voice(被动语态)11.1 Passive voivce in simple tenses(被动语态的一般式)11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses(被动语态的完成式和进行式)11.3 Passive voice of phrasal verbs(短语动词的被动语态)11.4 Passive voice of modal verbs(含情态动词的被动语态)12.Subjunctive mood(虚拟语气)12.1 in conditional sentences(用于条件句中)12.1.1 if+V-ed1…would+V12.1.2 if+had+V-ed2…would +have+V-ed212.1.3 if+shoul d/were to+V, …would+V12.1.4 omission of if(if的省略)12.2 in the following that-clause after(用于下列动词的that宾语从句中)wish, demand, suggest, etcIt + be + suggested / desirable. etc.Suggestion, recommendation, etc.12.3 in the following clauses and constructions(用于下列从句和结构中)as if + clause, as though + clauseIt is time thatWould rather13.To V(Infinitive动词不定式)13.1 as subject, object, attribute and complement(用作主语,宾语、定语和补足语)13.2 Indicating purpose/result(表示目的/结果)13.3 It+(be)+Adj(+for+sb.)+ to V13.4 wh-words+ to V(phrase)(疑问词加不定式[短语])13.5 to be+V-ed2, to have+V-ed2,to be +V-ing2(不定式的被动式、完成式和进行式)14.V-ing1(Gerund动名词)14.1 as object, subject and predicative(用作宾语、主语和表语)14.2 Prep+V-ing114.3 It+be+...+V-ing114.4 N/Pron or their Possessive+ V-ing1 as subject and object(名词/代词或其所有格加动名词作主语和宾语)14.5 Prep+N/Pron or their possessive+ V-ing1(介词加名词/代词或其所有格加动名词)14.6 Being+ V-ed2,having+V-ed2(动名词的被动式和完成式)15.V-ing2 and V-ed2(Present and Past Participle现在分词和过去分词)15.1 as premodifier and postmodifier in a noun phrase(作名词的前位和后位修饰语)15.2 as complement(作补足语)15.3 as an adverb clause equlvalent(作状语)15.4 when/while,etc.+V-ing2/ V-ed2(when/while等+现在分词或过去分词)15.5(with)N+V-ing2/V-ed2([with]+名词+现在分词或过去分词)15.6 being+ V-ed2, havins+ V-ed2,having been+ V-ed2 as an adverb or adjectiveclause equivalent (现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语从句)16.Baslc sentence pattems and sentence elements(基本句型和句子成分)Pattern l:S+VPattern 2:S+V+CsPattern 3:S+V+OPattern 4:S+V+Oi+OdPattern 5:S+V+Od+Co17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换)17.1 Interrogative form(疑问形式)17.2 Negative from(否定形式)17.3 Imperative form(命令形式)17.4 Passive form(被动形式)18.There be There be结构18.1 There+(be)+N+Adv18.2 There will-/modal V+be/exist(s)/seem(s)to be/appear(s)to be +N+Adv18.3 There (be)+N+Adj/V-ing2/V-ed2/to V/relative clause19.Agreement(一致关系)19.1 Between subject and predicate V(主语和谓语动词的一致关系)19.2 Between pronoun and its antecedent(代词与其先行词的一致关系)20.Noun clause(名词从句)20.1 that and omission of that(that和that的省略)20.2 whether, if20.3 which(ever),who(ever), whom, whose20.4 when, where, why, how, how much/many/long/often20.5 what, whatever21.Attributive clause(定语从句)21.1 Restrictive and non-restrictive(限制性定语从句和非限制性定语从句)21.2 That, which, who, whom, when, where, why21.3 Whose21.4 Omission of that/which(that/which的省略)21.5 (N+Pron+)Prep+which/whom/whose21.6 the same/such…as21.7 which/as(with sentential antecedent)(which/as指代句子)22.Apposition(同位关系)22.1 Noun in apposition(名词作同位语)22.2 Appositive clause(同位语从句)22.3 Noun phrase as appositive to clause(名词短语作句子的同位语)22.4 explicit indicators of appositione.g. that is(to say), for example, etc.23.Clauses of time and space (时间从句和地点从句)23.1 when(ever), while, as, after, before, since23.2 where(ever)23.3 until, till23.4 once, the moment, as soon as , each time, immediately (that), no sooner…than. 24.Clauses of condition, concession and contrast(条件从句,让步从句和对比从句)24.1 if, unless24.2 provided/providing(that), as/so long as, in case, on condition that, supposing24.3 though, although, whether, even though, even if24.4 no matter+wh-words24.5 wh-words+-ever24.6 whereas, while24.7 Adj/Adv+as/though25.Clauses of cause, result and purpose(原因从句、结果从句和目的从句)25.1 because, as, for, for, for this reason, etc.25.2 hence, therefore, then, as a result of , etc.25.3 for, for this purpose, with this in mind, lest, in order than, etc.26.Clauses of manner and comparison(方式从句和比较从句)26.1 as, as…as, not so (as)…as, more than, less than, no/not more th an26.2 as, juse as26.3 as if, as though27.Clauses of proportion and other types(表示比较关系的从句和其它从句)27.1 the…, the…27.2 as…, so…27.3 except that28.Coordination(并列)Coordinators:and, both…and, not only…but(also), as well as, either…or, neither…nor, whether…or, not…but, for, etc.29.Clauses with introductory it(用引导词it的从句)29.1 Anticipatory it as subject or object29.2 it in emphatic sentencee.g. It is/was…that/who30.Pro-form(替代形式)30.1 Pro-forms for noun phrases(名词短语的替代形式)30.1.1 3rd person pronouns, and plurals of the 1st and 2nd person pronouns(第三人称代词、第一和第二人称代词的复数)30.1.2 indefinite pronouns(不定代词)(+of+N/Pron)30.1.3 one, ones, that, those30.1.4 the same, the former, the latter30.2 Pro-forms for adverbials(状语的替代形式)here, then, thus30.3 Pro-forms for predicate(谓语的替代形式)30.3.1 do, do so30.3.2 so do, so will30.4 Sentence/Clause reference(句子或从句的替代形式)30.4.1 this, the following30.4.2 so, note.g. A:Do you think he will come?B:Yes, I think so.(or )No, I think not.31.Discontinuous modification(割裂)31.1 Siparation of relative clause from is antecedent(定语从句与所修饰的名词割裂)31.2 Separation of V-ing2/V-ed2/Prep-phrase from its head noun.(现在分词/过去分词/介词短语与所修饰的名词割裂)31.3 Separation of appositive (clause) from its antecedent(同位语[从句]与所同位的词的割裂)31.4 Separation of Prep-phrase from adjective(介词短语与形容词割裂)e.g. different techniques from those…32.Subject-verb inversion(主语与谓语倒装)32.1 Sentences beginning with neither, nor, so, etc.32.2 Sentences beginning with negative adverb expressionse.g. hardly, never, rarely, etc.32.3 Sentences beginning with adverbs of position and directione.g. here, there, down, away, etc.32.4 Sentences beginning with a fronted predicativee.g. More important is the principle of…32.5 Sentences beginning with only+Adv, not only…(but)also…33.Parenthesis(插入语)e.g. actually, generally speaking, to be exact, as a result, as you see, etc.34.Omission(省略)34.1 Omission through coordination(并列结构中的省略)e.g. It’s cold in December in England, but (it’s cold)in july in New Zealand.34.2 Omission in the following clauses(下列从句的省略)Whether…or ont; whatever; as; than; the…, the…35.Negation(否定)35.1 Total negation(全部否定)35.2 Partial negation(部份否定)35.3 Double negation(双重否定)36.Emphasis(强调)36.1 By single words or phrases(用单个词或词组)e.g. only, even, just, ever, alone, must, still, too, very, a good (great) deal, (by) far, alot, etc.36.2 By reflexive pronouns, auxiliary verb do or emphatic it(用反身代词、助动词do或强调结构中的it)36.3 By inversion or repetition(用倒装或重复)e.g. Hardly did I think it possible 37.Word formation(构词法)37.1 Affixation(词缀法)37.2 Conversion(转化法)37.3 Compounding(合词法)38.The use of it (it的用法)39. Abbreviation(缩约法)e.g. TV, ad, smog, etc 40.Punctuation(标点)。
职高高考知识点归纳英语
职高高考知识点归纳英语在职业高中教育中,英语是一门重要的课程,也是考试科目之一。
对于即将参加职高高考的学生来说,掌握英语知识点至关重要。
本文将对职高高考英语知识点进行归纳,帮助学生们更好地备考。
语法知识点归纳英语语法是学习英语的基础,以下是职高高考中常见的语法知识点:一、时态和语态1.一般现在时:表示经常发生的动作或客观事实。
2.现在进行时:表示正在进行的动作。
3.一般过去时:表示过去发生的动作或状态。
4.过去进行时:表示过去某一时间正在进行的动作。
5.一般将来时:表示将来要发生的动作。
6.情态动词:包括can、must、may、shall等,表示能力、必要性、可能性或意愿。
二、从句1.宾语从句:作动词的宾语,常见引导词有that和whether。
2.主语从句:作主语,常见引导词有what、who和which。
3.定语从句:修饰名词,常见引导词有that、which和who。
4.状语从句:修饰整个句子或主句,常见引导词有if、when、because、although等。
三、动词及时态1.动词的不定式:表示目的、意向或结果。
2.情态动词+动词原形:表示能力、必要性、可能性或意愿。
3.虚拟语气:表示非真实的情况或假设。
4.被动语态:表示动作的承受者重于动作的执行者。
重点词汇归纳英语词汇是理解阅读和作文的关键。
以下是职高高考中常见的重点词汇:一、名词1.人称代词:包括I、you、he、she、it、we、they等。
2.物主代词:包括my、your、his、her、its、our、their等。
3.数量词:包括one、two、three、many、few等。
4.职业名称:包括doctor、teacher、police、engineer等。
二、形容词1.形容词的比较级和最高级:表示程度比较。
2.形容词的修饰词顺序:表示形容词的先后顺序。
3.形容词的否定:在形容词前加not或no。
三、副词1.副词的比较级和最高级:表示程度比较。
中职英语第三册英语语法之句型
GRAMMAR
GRAMMAR
GRAMMAR---英语五种句型 句子成分表示含义
目录
句型一
句型二 句型三 句型四 句型五
GRAMMAR---英语五种句型
句子成分表示含义
GRAMMAR---英语五种句型
句子成分表示含义
句子成分的表示法为:
S:Subject(主语) V:Verb(动词)谓语 O:Object(宾语), OI : Indirect Object (间接宾语), OD: Direct Object (直接宾语) , P:Predicative(表语), CO: Object Complement(宾语补足语)。
GRAMMAR---英语五种句型
句型四
GRAMMAR---英语五种句型
句型四
第4种句型:S+V+OI+OD (主语+及物动 词+间接宾语+直接宾语)
He 主 Give gave Tom a present. 他给了汤姆一件礼物。 宾(直接) 谓(及物) 宾(间接) it
to me. 把它给我。 宾(间接)
GRAMMAR43;V+P (主语+系动词+表语)
在英语中,除了be动词和become属于系动词外,还有一些 实义动词在表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。 这些词有:
keep保持, look看起来, feel觉得, smell 闻起来, sound 听起来, taste 尝起来,grow/get/go/turn 变得 remain 仍然是
GRAMMAR
GRAMMAR---英语五种句型
句型一
GRAMMAR---英语五种句型
句型一
高职高考英语语法知识点
高职高考英语语法知识点在高职高考英语考试中,语法是一个重要的考点之一,掌握好语法知识对于提高英语成绩非常重要。
下面将介绍一些常见的高职高考英语语法知识点,希望能够对大家备考有所帮助。
一、时态的使用1. 一般现在时:表示经常发生的动作、习惯性的动作或客观真理。
例如:I always go to the park on Sundays.(我每个星期天都去公园。
)2. 现在进行时:表示现在进行或暂时的情况。
例如:I am studying for the exam.(我正在备考。
)3. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如:I went to the beach last summer.(我去年夏天去了海滩。
)4. 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。
例如:I was reading a book yesterday.(昨天我在读一本书。
)5. 将来时态:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状况。
例如:We will have a party next week.(我们下周要开一个派对。
)二、句子结构1. 主谓一致:主语与谓语动词在人称和数上要保持一致。
例如:Tom likes to play basketball.(汤姆喜欢打篮球。
)2. 从句:从句是一个有完整意义的句子,它不能独立存在,必须依附于主句。
例如:He told me that he would come tomorrow.(他告诉我他明天会来。
)3. 并列句:两个或多个句子并列在一起,彼此之间用逗号、分号或连词连接。
例如:I like playing tennis, and my brother likes playing soccer.(我喜欢打网球,我哥喜欢踢足球。
)4. 被动语态:把主动语态的主语和宾语的关系颠倒过来,由“对象动词+谓语动词”变为“谓语动词+宾语动词”。
例如:The book was written by Mark Twain.(这本书是马克·吐温写的。
职高英语语法知识点
职高英语语法知识点一. 主谓一致1. 当主语是单数时,谓语动词要用单数形式。
例如:- My friend is a doctor.(我的朋友是医生。
)is a doctor.(我的朋友是医生。
)- The dog barks at night.(狗晚上会叫。
)barks at night.(狗晚上会叫。
)2. 当主语是复数时,谓语动词要用复数形式。
例如:- My friends are doctors.(我的朋友们是医生。
)are doctors.(我的朋友们是医生。
)- The dogs bark at night.(狗晚上会叫。
)bark at night.(狗晚上会叫。
)二. 代词的使用1. 人称代词- 主格:I, you, he, she, it, we, they- 宾格:me, you, him, her, it, us, them2. 反身代词- myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves3. 物主代词- 形容词性:my, your, his, her, its, our, their- 名词性:mine, yours, his, hers, its, ours, theirs三. 时态1. 一般现在时:表示经常性动作、普遍真理、客观存在等。
例如:- I study English every day.(我每天研究英语。
)study English every day.(我每天学习英语。
)- The sun rises in the east.(太阳从东方升起。
)rises in the east.(太阳从东方升起。
)2. 一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状态。
例如:- I visited my grandparents last week.(我上周去拜访了我的祖父母。
职高三校生英语知识点
职高三校生英语知识点英语作为一门重要的语言,对于职高三年级的学生来说,掌握一定的英语知识点是至关重要的。
下面将介绍一些职高三校生需要掌握的英语知识点。
一、语法知识点1. 时态:职高三校生需要掌握各种英语时态的用法,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 名词:学生需要了解名词的可数和不可数形式,并且掌握名词的单复数变化规则。
3. 动词:掌握常用动词的用法,包括动词的时态、语态、不同形式的用法等。
4. 形容词和副词:学生需要了解形容词和副词的基本用法、比较级和最高级的构成等。
5. 代词:了解代词的种类及其用法,包括人称代词、物主代词、指示代词等。
6. 介词:学生需要了解常见的介词用法,如表示时间、地点、方式等。
7. 句子结构:学生需要学习各种英语句型的构成和用法,如简单句、并列句、复合句等。
二、词汇知识点1. 常用词汇:掌握常见的英语单词、短语和习惯用语,提高词汇量。
2. 专业词汇:针对职高三校生所学专业,学生需要掌握相关的专业词汇。
三、阅读技巧1. 快速阅读:学生需要培养快速阅读的能力,提高阅读速度和理解能力。
2. 掌握阅读策略:学生需要掌握不同类型文章的阅读策略,如主旨理解、细节把握、推理判断等。
3. 阅读理解题:学生需要针对阅读材料,掌握解答阅读理解题的技巧和方法。
四、写作技巧1. 写作表达:学生需要掌握常用的写作句型和表达方式,提高写作能力。
2. 写作结构:学生需要了解不同类型的写作结构,如议论文、说明文、应用文等。
五、听力技巧1. 听力材料:学生需要听力材料进行训练,提高听力理解能力。
2. 预测词汇:学生可以通过预测词汇来提高听力效果,提前了解相关词汇。
六、口语技巧1. 口语练习:学生需要进行口语练习,培养口语流利度。
2. 语音语调:学生需要注意语音语调的准确性,尤其是英语中的重音和连读现象。
以上是职高三校生需要掌握的英语知识点,通过系统学习和不断练习,相信同学们能够在英语学习中取得更好的成果。
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1.3 Irregular plurals (不规则复数)1.4 Genitive case of N (名词的所有格)1.5 Double genitive (双重所有格)e. g . a portrait of Mr. Brown’s (cf. a portrait of Mr. Brown) 2.Pronoun (代词)2.1 Personal pronoun (人称代词)2.2 Demonstrative pronoun (指示代词)2.3 Possessive pronoun (物主代词)2.4 Reflexive pronoun (反身代词)2.5 Interrogative pronoun(疑问代词)2.6 Indefinite pronoun(不定代词)2.7 Reciprocal pronoun(相互代词)2.8 Relative pronoun(关系代词)3.Numeral(数词)3.1 Cardinal and ordinal numbers(基数词和序数词)3.2 Percentage(百分数)3.3 Fraction(分数)3.4 Decimal (小数)3.5 Multiple(倍数)3.6 Year, Month, Date, Time(年份、月份、日期、时刻)4.Determiner(限定词)4.1 Definite and indefrinite articles(定冠词和不定冠词)4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc.4.3 Quantifiers(数量词)e.g.many,a piece of, etc5.Preposition(介词)5.1 Simple preposition(简单介词)5.2 Compound preposition(复合介词)6.Adjective(形容词)6.1 Syntactic function of Adj(形容词的句法功能)6.2 Adj+Prep6.3 Adj+toV6.4 Adj+that-clause6.5 Too+Adj+to V6.6 Adj+enough+to V6.7 so+Adj+as+to V7.Adverb(副词)7.1 Syntactic function of Adv(副词的句法功能)7.2 Adverbs with or without-ly(带-ly和不带-ly的副词)e.g.high, highly; most, mlostly, etc.7.3 Position of adverbs (副词的位置)8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv(形容词和副词的比较级和最高级)9.Verb classes(动词)9.1 Transitive and intransitive verbs(及物动词和不及物动词)9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries (助动词和情态动词)9.3 Phrasal verbs(短语动词)e.g. depend on, turn out, catch up with, etc.10. Tense(时态)10.1 Simple present, past, future(一般现在时,一般过去时,一般将来时)10.2 Present and past progressive(现在进行时和过去进行时)10.3 Future progressive(将来进行时)10.4 Present and past perfect(现在完在时和过去完成时)10.5 Future perfect (将来完来时)10.6 Present perfect progressive(现在完成进行时)10.7 Past perfect progressive(过去完成进行时)11.Passive voice(被动语态)11.1 Passive voivce in simple tenses(被动语态的一般式)11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses(被动语态的完成式和进行式)11.3 Passive voice of phrasal verbs(短语动词的被动语态)11.4 Passive voice of modal verbs(含情态动词的被动语态)12.Subjunctive mood(虚拟语气)12.1 in conditional sentences(用于条件句中)12.1.1 if+V-ed1…would+V12.1.2 if+had+V-ed2…would +have+V-ed212.1.3 if+should/were to+V, …would+V12.1.4 omission of if(if的省略)12.2 in the following that-clause after(用于下列动词的that宾语从句中)wish, demand, suggest, etcIt + be + suggested / desirable. etc.Suggestion, recommendation, etc.12.3 in the following clauses and constructions(用于下列从句和结构中)as if + clause, as though + clauseIt is time thatWould rather13.To V(Infinitive动词不定式)13.1 as subject, object, attribute and complement(用作主语,宾语、定语和补足语)13.2 Indicating purpose/result(表示目的/结果)13.3 It+(be)+Adj(+for+sb.)+ to V13.4 wh-words+ to V(phrase)(疑问词加不定式[短语])13.5 to be+V-ed2, to have+V-ed2,to be +V-ing2(不定式的被动式、完成式和进行式)14.V-ing1(Gerund动名词)14.1 as object, subject and predicative(用作宾语、主语和表语)14.2 Prep+V-ing114.3 It+be+...+V-ing114.4 N/Pron or their Possessive+ V-ing1 as subject and object(名词/代词或其所有格加动名词作主语和宾语)14.5 Prep+N/Pron or their possessive+ V-ing1(介词加名词/代词或其所有格加动名词)14.6 Being+ V-ed2,having+V-ed2(动名词的被动式和完成式)15.V-ing2 and V-ed2(Present and Past Participle现在分词和过去分词)15.1 as premodifier and postmodifier in a noun phrase(作名词的前位和后位修饰语)15.2 as complement(作补足语)15.3 as an adverb clause equlvalent(作状语)15.4 when/while,etc.+V-ing2/ V-ed2(when/while等+现在分词或过去分词)15.5(with)N+V-ing2/V-ed2([with]+名词+现在分词或过去分词)5.6 being+ V-ed2, havins+ V-ed2,having been+ V-ed2 as an adverb or adjective clause equivalent (现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语从句)16. Baslc sentence pattems and sentence elements(基本句型和句子成分)Pattern l:S+VPattern 2:S+V+CsPattern 3:S+V+OPattern 4:S+V+Oi+OdPattern 5:S+V+Od+Co17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换)17.1 Interrogative form(疑问形式)17.2 Negative from(否定形式)17.3 Imperative form(命令形式)17.4 Passive form(被动形式)18.There be There be结构18.1 There+(be)+N+Adv18.2 There will-/modal V+be/exist(s)/seem(s)to be/appear(s)to be +N+Adv18.3 There (be)+N+Adj/V-ing2/V-ed2/to V/relative clause 19.Agreement(一致关系)19.1 Between subject and predicate V(主语和谓语动词的一致关系)19.2 Between pronoun and its antecedent(代词与其先行词的一致关系)20.Noun clause(名词从句)20.1 that and omission of that(that和that的省略)20.2 whether, if20.3 which(ever),who(ever), whom, whose20.4 when, where, why, how, how much/many/long/often20.5 what, whatever21.Attributive clause(定语从句)21.1 Restrictive and non-restrictive(限制性定语从句和非限制性定语从句)21.2 That, which, who, whom, when, where, why21.3 Whose21.4 Omission of that/which(that/which的省略)21.5 (N+Pron+)Prep+which/whom/whose21.6 the same/such…as21.7 which/as(with sentential antecedent)(which/as指代句子) 22.Apposition(同位关系)22.1 Noun in apposition(名词作同位语)22.2 Appositive clause(同位语从句)22.3 Noun phrase as appositive to clause(名词短语作句子的同位语)22.4 explicit indicators of appositione.g. that is(to say), for example, etc.23.Clauses of time and space (时间从句和地点从句)23.1 when(ever), while, as, after, before, since23.2 where(ever)23.3 until, till23.4 once, the moment, as soon as , each time, immediately (that), no sooner…than.24.Clauses of condition, concession and contrast(条件从句,让步从句和对比从句)24.1 if, unless24.2 provided/providing(that), as/so long as, in case, on condition that, supposing24.3 though, although, whether, even though, even if24.4 no matter+wh-words24.5 wh-words+-ever24.6 whereas, while24.7 Adj/Adv+as/though25.Clauses of cause, result and purpose(原因从句、结果从句和目的从句)25.1 because, as, for, for, for this reason, etc.25.2 hence, therefore, then, as a result of , etc.25.3 for, for this purpose, with this in mind, lest, in order than, etc. 26.Clauses of manner and comparison(方式从句和比较从句)26.1 as, as…as, not so (as)…as, more than, less than, no/not more than26.2 as, juse as26.3 as if, as though27.Clauses of proportion and other types(表示比较关系的从句和其它从句)27.1 the…, the…27.2 as…,so…27.3 except that28.Coordination(并列)Coordinators:and, both…and, not only…but(also), as well as, either…or, neither…nor, whether…or, not…but, for, etc.29.Clauses with introductory it(用引导词it的从句)29.1 Anticipatory it as subject or object29.2 it in emphatic sentencee.g. It is/was…that/who30.Pro-form(替代形式)30.1 Pro-forms for noun phrases(名词短语的替代形式)30.1.1 3rd person pronouns, and plurals of the 1st and 2nd person pronouns(第三人称代词、第一和第二人称代词的复数)30.1.2 indefinite pronouns(不定代词)(+of+N/Pron)30.1.3 one, ones, that, those30.1.4 the same, the former, the latter30.2 Pro-forms for adverbials(状语的替代形式)here, then, thus30.3 Pro-forms for predicate(谓语的替代形式)30.3.1 do, do so30.3.2 so do, so will30.4 Sentence/Clause reference(句子或从句的替代形式)30.4.1 this, the following30.4.2 so, note.g. A:Do you think he will come?B:Yes, I think so.(or )No, I think not.31.Discontinuous modification(割裂)31.1 Siparation of relative clause from is antecedent(定语从句与所修饰的名词割裂)31.2 Separation of V-ing2/V-ed2/Prep-phrase from its head noun.(现在分词/过去分词/介词短语与所修饰的名词割裂)31.3 Separation of appositive (clause) from its antecedent(同位语[从句]与所同位的词的割裂)31.4 Separation of Prep-phrase from adjective(介词短语与形容词割裂)e.g. different techniques from those…32.Subject-verb inversion(主语与谓语倒装)32.1 Sentences beginning with neither, nor, so, etc.32.2 Sentences beginning with negative adverb expressionse.g. hardly, never, rarely, etc.32.3 Sentences beginning with adverbs of position and directione.g. here, there, down, away, etc.32.4 Sentences beginning with a fronted predicativee.g. More important is the principle of…32.5 Sentences beginning with only+Adv, not only…(but)also…33.Parenthesis(插入语)e.g. actually, generally speaking, to be exact, as a result, as you see, etc.34.Omission(省略)34.1 Omission through coordination(并列结构中的省略)e.g. It’s cold in December in England, but (it’s cold)in july in New Zealand.34.2 Omission in the following clauses(下列从句的省略)Whether…or ont; whatever; as; than; the…, the…35.Negation(否定)35.1 Total negation(全部否定)35.2 Partial negation(部份否定)35.3 Double negation(双重否定)36.Emphasis(强调)36.1 By single words or phrases(用单个词或词组)e.g. only, even, just, ever, alone, must, still, too, very, a good (great) deal, (by) far, alot, etc.36.2 By reflexive pronouns, auxiliary verb do or emphatic it(用反身代词、助动词do或强调结构中的it)36.3 By inversion or repetition(用倒装或重复)e.g. Hardly did I think it possible37.Word formation(构词法)37.1 Affixation(词缀法)37.2 Conversion(转化法)37.3 Compounding(合词法)38.The use of it (it的用法)39. Abbreviation(缩约法)e.g. TV, ad, smog, etc40.Punctuation(标点)。