1、赏析故事情节
绘本《孟姜女哭长城》赏析
绘本《孟姜女哭长城》赏析【摘要】绘本《孟姜女哭长城》是一部展现中国古代传奇故事的绘本作品，通过讲述孟姜女为了寻找丈夫在长城哭泣的故事，引发了读者对孝道、爱情和坚韧的思考。
故事情节分析揭示了孟姜女的坚强和执着，人物形象描写使读者深刻感受到她的悲苦与无奈，画面设计评价展现了绘本的唯美和悲凉，文化内涵解读揭示了中国传统文化中对孝道的重视，情感共鸣触发让读者产生了对故事中人物的情感共鸣。
绘本《孟姜女哭长城》的艺术价值在于展现了中国古代爱情传说的深厚内涵，对读者的启发与影响在于激发了人们对于亲情、爱情和坚韧的反思，这部绘本作品通过一个感人的故事传达了智慧和情感，具有深远的艺术意义和人文价值。
【关键词】绘本, 孟姜女哭长城, 赏析, 故事情节, 人物形象, 画面设计, 文化内涵, 情感共鸣, 艺术价值, 启发, 影响, 总结。
1. 引言1.1 绘本《孟姜女哭长城》赏析在绘本《孟姜女哭长城》中，艺术家通过对古代传说的再现，展现了孟姜女对丈夫的思念之情。
这个故事跨越了千年，留下了许多感人的场景，其中最著名的就是孟姜女哭长城的传说。
通过插画和文字的结合，绘本将这个经典的故事呈现在读者面前，引人入胜。
在这本绘本中，孟姜女的形象被描绘得十分动人，她的眼神中充满了深情和哀伤，让人感受到她对丈夫的深深的眷恋。
长城这一古老的建筑在绘本中也得到了很好的展示，宏伟的建筑和苍凉的景象与孟姜女哭泣的情景形成鲜明的对比，让人感受到历史的厚重和人情的脆弱。
通过对绘本的绘画风格和色彩运用的评价，我们可以看出艺术家巧妙地运用了画面设计来表达情感和故事情节。
细腻的线条和华丽的色彩使整本绘本充满了神秘和梦幻的氛围，吸引了读者的注意力。
绘本《孟姜女哭长城》不仅仅是一本讲述古老传说的绘本，更是一部展现文化内涵和情感共鸣的艺术作品。
通过对这个故事的重新解读，读者可以感受到中国古代文化的博大精深，同时也能被孟姜女的坚贞爱情所打动。
2. 正文2.1 故事情节分析《孟姜女哭长城》的故事情节主要围绕着孟姜女哭长城这一传统民间故事展开。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修1 《大卫·科波菲尔》》7
名著导读《大卫科波菲尔》教学设计教学目标：1、梳理整本书故事情节。
2、感受形形色色的人物形象。
3、体会作品的现实意义，领悟“成长与成功”“金钱与人性”及“善恶有报”等多元主题带给我们的思考。
教学重点:1、鉴赏精彩部分故事情节。
2、重点鉴赏书中女性人物形象及其对大卫一生的影响。
教学过程：导语：狄更斯曾说“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部，像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫科波菲尔》”。
同学们，这本书我们已经读了有一段时间了，你们能把它耐心细致地读完，老师真的很欣慰，你们也一定迫不及待地想和伙伴们分享你的所思所想了吧！这节课就让我们敞开心扉，再次翻开这本书，感受大卫不平凡的一生和他光辉的形象。
活动一：赏析故事情节问题设计：1、《大卫科波菲尔》讲述了一个怎样的故事？生：指定一名学生复述故事情节。
（课前告知）师：预设答案要点：1、遗腹子大卫与母亲相依为命，女仆佩葛蒂十分爱护他。
2、继父谋得斯通凶残、贪婪，来做管家的姐姐更加冷酷。
3、大卫受到继父毒打，被锁在楼上，母亲不敢救他，只有佩葛蒂半夜时悄悄来安慰他。
4、母亲被继父折磨死后，大卫被继父送去做童工，磨难中他找到了唯一的亲人姨婆，姨婆培养他后来成为一名作家。
5、佩葛蒂的哥哥是一位善良的渔民，收养了两名孤儿，外甥女艾米莉和侄儿海姆。
6、大卫长大后带同学，富家少爷斯蒂福斯去佩葛蒂先生家玩，斯蒂福斯却趁机诱骗即将与海姆结婚的艾米莉私奔了。
7、佩葛蒂先生在大卫的带领下找到斯蒂福斯的家，但是斯蒂福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。
8、佩葛蒂找回了被抛弃的艾米莉，带她移民到澳大利亚，她终生未嫁，成为一个热心助人，受人尊敬的人。
9、渔民海姆有一天下海去抢救一艘在暴雨中将要沉没的船只，风浪中他认出了正在挣扎的斯蒂福斯，为了救他，两人都被大海淹没了。
师：点评。
很好。
内容复述全面准确或指出问题。
2、请你从下面几个问题中任意选择一个来发言。
情节赏析题的答题思路
情节赏析题的答题思路
情节赏析题的答题思路可以按照以下步骤进行：
1.通读全文，了解情节梗概：首先，要认真阅读故事或文章，了解整个情节的起承转合，对故事或文章有一个整体的把握。
2.找出关键情节，进行重点分析：在通读全文的基础上，找出故事或文章中的关键情节，例如高潮、转折点等。
这些关键情节往往是作者用力刻画的部分，也是故事或文章的重要转折点。
3.分析情节的逻辑性和连贯性：分析关键情节之间的逻辑关系和连贯性，看它们是如何相互联系、推动故事发展的。
注意情节的起伏、转折和冲突，这些都是构成情节吸引力的关键元素。
4.体会人物情感变化：在情节的发展中，人物的情感变化是推动情节发展的重要因素。
分析人物情感变化的过程，理解这些变化如何影响情节的发展。
5.注意语言、描写等文学手法：作者在描绘情节时，常常会使用各种文学手法，如描写、对话、比喻等。
分析这些手法如何增强情节的生动性和表现力。
6.思考主题和意义：最后，思考故事或文章的主题和意义。
情节的发展往往是为了表现主题和意义，通过分析情节，可以更深入地理解故事或文章的主题和意义。
在答题时，可以根据题目要求，选择相应的角度进行分析。
例如，如
果题目要求分析某个情节的作用，那么就可以从情节的逻辑性、连贯性、人物情感变化等方面进行分析。
如果题目要求分析某个情节的艺术效果，那么就可以从文学手法、语言描写等方面进行分析。
童话故事加作品赏析
童话故事加作品赏析
童话故事是指讲述关于奇幻和想象力的故事，通常以儿童为主要受众群体。
它们以简单直接的语言和情节，呈现出奇妙的情节和角色，传递出道德教育和人生智慧。
以下是一些著名的童话故事及其赏析。
《小红帽》
《小红帽》是法国民间故事中的一部分，被收录在格林童话集中。
它讲述了一个小女孩穿着红色斗篷去看望奶奶的故事，途中遇到了狼。
这个故事揭示了警惕陌生人和不要轻信陌生人的道理，教导孩子们保护自己的安全。
《白雪公主》
《白雪公主》是格林童话集中的一篇故事，也是迪士尼电影的原型。
故事讲述了一个由于嫉妒而被继母追杀的公主，逃亡到七个小矮人的家中，并最终被一位王子救走的故事。
这个故事传达了关于美丽、善良和勇敢的价值观，同时也提醒人们警惕嫉妒和自私。
《灰姑娘》
《灰姑娘》是世界各地广为流传的故事，也是迪士尼电影的原型之一。
它讲述了一个年轻女孩因为继母和姐姐的虐待而过着苦日子，最终通过魔法和一只神奇的水晶鞋嫁给了王子的故事。
这个故事强调了善良、勇气和毅力的重要性，让孩子们相信努力付出会换来幸福。
《小猪佩奇》
《小猪佩奇》是一部英国的动画片，也是一部非常受欢迎的童话故事。
它以一只可爱的小猪佩奇为主角，讲述了她和家人朋友们快乐
的生活故事。
这个故事温暖、幽默，通过小猪佩奇的经历和家庭的互动，传递出家庭和谐、友情和快乐的价值观。
以上是一些知名的童话故事及其赏析。
童话故事不仅能够娱乐孩子们，还能够传递生活智慧和道德教育，培养他们的阅读兴趣和想象力。
这些故事中的角色和情节常常深入人心，成为了孩子们成长过程中的重要记忆。
西游记三打白骨精赏析
《西游记》中的“三打白骨精”是一段非常经典的故事情节。
以下是对这一情节的简要赏析：
1. 情节简介：
在取经的路上，唐僧师徒四人遇到了一个美丽的女子，她自称是村姑，请求他们到家中休息。
但实际上，这个女子是白骨精变的。
她先后三次变化形态，试图吃掉唐僧。
孙悟空每次都识破了她的伪装，并成功地打败了她。
但由于唐僧并不相信孙悟空，认为他误杀了无辜，所以将他逐出师门。
2. 主题思考：
信任与误解：这一情节深刻地揭示了信任与误解之间的微妙关系。
孙悟空虽然有火眼金睛，能够看穿白骨精的伪装，但唐僧却因为自己的偏见和固执，不相信孙悟空的判断。
智慧与力量：孙悟空凭借自己的智慧和力量，多次战胜了白骨精。
这体现了智慧往往比单纯的力量更为重要。
人性的弱点：白骨精利用了人们的欲望和好奇心，成功地接近了唐僧。
这也反映了人性中的一些弱点。
3. 艺术手法：
通过反复的情节设置，突出了孙悟空的智慧和勇气，同时也展现了唐僧的固执和偏见。
白骨精的变化形态丰富多样，为故事增添了趣味性和神秘感。
4. 启示：
这一情节告诉我们，我们应该学会信任他人，尤其是那些真正关心我们的人。
同时，我们也应该有独立思考的能力，不被表面现象所迷惑。
小说故事情节鉴赏
②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。 如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众 (华老栓)愚昧的性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如 《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考 她死的原因。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们 的阅读心理。这样的结局有什么作用？
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦 之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合 大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
【江苏卷】《邮差先生》 “这个小城的天气多好!”请分 析小说结尾处这句话的含意和作用。
参考：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心 情；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的 感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在 出人意料的情节发展、不同类型的叙述顺序及戛然而 止、留白式的结尾中，充分塑造着人物的性格，展现 着文章的主题。小说情节的安排包括线索的安排、情 节安排的技巧及情节的结构安排等。
[技巧归纳] 1．情节类题目的解题思路 (1)找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 (2)由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 (3)见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主 题的意义。 (4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 2．“情节题”的答题技巧 (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用 仍然是像散文一样从内容和结构两方面作答。 内容作用就是指对刻画人物性格和表现主题的作用。 如“它刻画了人物××性格”“揭示了小说的主题”。
童话故事+赏析
童话故事+赏析
童话故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它们通过精彩的故事情节和丰富的想象力，帮助孩子们建立起良好的价值观和人生观。
同时，童话故事也是成人世界中的一抹色彩，让我们回忆起童年的美好时光。
童话故事的魅力在于它们常常伴随着一些奇幻的元素，比如魔法、精灵、巨人等等，这些元素让故事变得神奇而有趣。
通过这些角色和情节，童话故事传达给孩子们一些重要的道德教育，如诚实、友善、勇敢等等。
其中，一些经典的童话故事如《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》等等，都有着深刻的寓意和教育意义。
例如，《小红帽》告诉我们不要
轻易相信陌生人，保护自己的安全；《灰姑娘》则告诉我们，只要努
力和坚持，就能够战胜逆境，实现自己的梦想。
童话故事不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具。
通过故事中的角色和情节，孩子们能够学会分辨是非、培养想象力和创造力，以及理解并尊重不同的观点和文化。
同时，童话故事也可以启发孩子们的思考能力，让他们从中得到启示和启发。
然而，童话故事也有一定的局限性。
有些故事情节过于简单，缺乏深
度，难以引发孩子们的思考和想象。
此外，一些传统的童话故事在现代社会中可能显得过于陈旧和保守，无法适应现代孩子的成长需求。
因此，我们需要不断地创作和发展新的童话故事，以满足孩子们多样化的需求。
总之，童话故事是孩子成长过程中重要的一部分，它们不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够传递重要的价值观和人生观。
通过与孩子们分享童话故事，我们能够给予他们快乐和启发，帮助他们成长为有思想、有品德的人。
《水浒传》赏析
《水浒传》赏析
《水浒传》是中国文学史上一部非常重要的史诗式长篇小说，被誉为中国古典四大名著之一。
该作是由明代作家施耐庵编著，其赏析如下：
１．鲜明的人物刻画：该书对梁山好汉的形象刻画极为生动，每个人物都有自己独特的性格和故事，如武松打虎、林冲雪夜上梁山等，这些故事都充分展现了人物的英勇和忠诚。
２．跌宕起伏的故事情节：《水浒传》的故事情节极富戏剧性，引人入胜。
从梁山好汉的起义，到接受招安，再到征战方腊，每一个转折都令人热血沸腾。
３．反映当时社会的现实：书中不仅描写了英雄们的高大形象，还揭示了当时社会的种种弊病和矛盾，反映了百姓的苦难和无奈。
这种现实主义的描绘使得作品具有很高的历史价值。
４．独特的语言艺术：《水浒传》的语言质朴生动，极富表现力。
它采用了丰富的口语和民间传说，使得整部作品既有文学性又具有广泛的群众基础。
５．强烈的反抗精神：尽管梁山好汉最终接受了招安并成为朝廷的打手，但他们在书中所表现出的反抗精神和兄弟间的忠诚都深深打动了读者，展现了中国人民不屈不挠的斗争精神。
６．对忠义思想的深入探讨：书中对忠义思想进行了深入的探讨，使人们思考什么是真正的忠诚和义气，这种深入人心的思考使得作品具有很高的思想价值。
总的来说，《水浒传》是一部集文学性、思想性和历史价值于一体的伟大作品，它深深影响了后世的小说创作和人们的价值观念，值得每一个文学爱好者仔细品味。
《小蝌蚪找妈妈》阅读赏析
《小蝌蚪找妈妈》阅读赏析
《小蝌蚪找妈妈》是一篇感人至深的童话故事，通过蝌蚪寻找妈妈的过程，传达了亲情的温馨和坚韧不拔的精神。
以下是对这个故事的阅读赏析：
1. 故事情节：故事以小蝌蚪分离于妈妈后的寻找过程为主线，通过一系列的冒险和困难，展现了小蝌蚪的坚韧和毅力。
这样的情节设计让读者在阅读中产生紧张感和期待感，同时也引起对小生命的关切之情。
2. 语言表达：故事语言简练生动，适合儿童阅读。
作者通过生动的描写，使读者更容易产生共鸣。
例如，描绘了小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的艰辛过程，使读者能够感同身受，深入体验小蝌蚪的心情。
3. 主题与寓意：故事的主题突显了亲情的重要性。
小蝌蚪为了找到妈妈，克服了一个又一个的困难，表现出对亲情的执着和坚持。
这启示着读者要珍惜身边的亲情，无论面对多大的困难都要坚持不懈。
4. 情感共鸣：通过小蝌蚪的奋斗过程，读者能够在心灵上与之产生共鸣。
故事中蕴含的情感元素让人感动，激发了对亲情的深切思考和珍惜。
5. 艺术特色：故事以水墨动画形式呈现，为整个故事增色不少。
水墨画的独特风格为读者提供了一种别样的阅读体验，更贴近中国传统文化。
6. 启发思考：故事通过小蝌蚪的历险，引导读者思考生活中的困境和挑战，并激发对积极向上生活态度的思考。
同时，也给予了读者面对困难时不轻言放弃的信念。
综上所述，《小蝌蚪找妈妈》通过精彩的故事情节、生动的语言描写以及深刻的寓意，成功打动了读者，成为一篇值得深入品味和思考的童话故事。
如何鉴赏小说的情节
小说阅读的基础知识整理：范昌琪校对：韩晓东一、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映人物性格和社会生活的一种文学体裁。
二、小说三要素：人物、情节、环境1、人物：主要人物和次要人物2、情节：一般结构：（序幕）——开端——发展（再发展）——高潮——结局——（尾声）。
3、环境：自然环境和社会环境三、小说的分类：1、按照篇幅及容量可分为：长篇、中篇、短篇和微型小说。
2、按照表现的内容可分为：科幻、公案、传奇、武侠、言情小说等。
3、按照体制可分为：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
4、按照语言形式可分为：文言小说和白话小说。
四、考点透视小说阅读的考查与其他文学类文本阅读的考查涉及的考点相同，但侧重点不同。
小说阅读设题的特点与小说这一文体本身的特点是密不可分的。
小说阅读考查的重点在以下几个方面：1．梳理情节。
①用简明的语句概括故事情节(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
概括时要注意几个要素：时间、地点、人物、事件。
②认清小说是单线结构还是双线结构。
③注意那些与情节发展有关联的“人物”“事物”。
④分析某一情节(情节链条中的某一点)的作用。
2．分析环境。
在文中准确地找出描写环境的句子，就指定的环境描写来分析其对塑造人物、推动情节发展或表达主题等方面的作用。
注意环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点、气候及景物，主要是用来表现心情，渲染气氛等；②暗示社会环境，揭示社会本质特征；③表现人物的身份、地位，揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展；⑥为刻画人物作铺垫。
3．赏析人物。
①指出小说人物描写的具体方法，并说明其好处或者其作用；②概括人物的性格特征；③对小说中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
注意点：分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景(典型环境)中去理解；通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素分析人物；重视小说中作者对人物的介绍和评价；通过人物间的关系分析人物性格；通过梳理情节，概括小说人物性格。
第二讲 赏析故事情节-2024年高考语文小说阅读(全国通用)
• 大体可以分为制造波澜技巧和情节严密技巧两 大类。
1、制造波澜技巧
名称
释义
作用
使文势曲折多变，使文章产生
对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然
抑扬
峰回路转、跌宕起伏的效果，
后陡然一转，出乎读者所料。
增强作品的可读性。
是作者为了激活读者的“紧张与期待的心 设置在开头，引领下文，引人
主线：以主人公为线索。 副线：以其他人物为线索。
1、分析线索方法与技巧
• 把握小说线索的关键点有两个： • 一是找出并找准线索。找出线索的办法主要有： ①标题判“线”；②以物求“线”；③反复出 “线”(反复出现的事物或语句)；④以情寻“线”； ⑤时空缀“线”。 • 至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找， 或者按人物的外部行为与内心活动区别。
• 第二步：定角度，析运用。
• 分析情节手法的运用，首先要找准切入角度，根 据不同角度具体分析是如何运用的。分析时，言之 有据是关键，要善于抓住小说中的相关内容，逐层 进行阐释，不蔓不枝，力求分析到位，如有必要， 可列举条目。
• 第三步：简概括，说效果。
• 对情节手法的分析要扣住效果，主要分析对小 说主题、人物、情感具有怎样的作用。分析时概括 要简洁，不要拖泥带水，要学会根据采分点作答。
• 二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主 题方面考虑。一可使小说结构清晰；二可巧妙安排 结构，揭示、丰富、深化主题；三可丰富、突出人 物形象。
• 双线结构要特别注意暗线在丰富人物形象、深 化主题、展示广阔的时空等方面的作用。
• 分析线索是分析小说情节结构与叙事特征的主 要思考方向。
练习：小说线索
（二）情节（结构）模式
模式
小说鉴赏角度
小说阅读考察角度一、关键词：环境、情节、人物、主题。
二、具体考查角度：1.分析故事情节2.鉴赏人物形象3.分析环境描写4.鉴赏写作技巧5.探究题赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
（注意概括介绍）⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
1.把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2）分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
2.鉴赏故事情节。
这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？总结：情节的作用:1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
4、照应前文。
5、线索或推动情节发展。
6、刻画人物性格。
7、表现主旨或深化主题。
3、情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)④就结尾来说有戛然而止，留下空白式，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
环境描写的作用1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
列那狐的故事赏析
列那狐的故事赏析《列那狐的故事》是一部充满智慧和幽默的童话作品，通过讲述小狐狸列那的经历，展现了勤俭致富的主题和动物形象揭示社会现象和人性弱点的寓意。
下面将从故事情节、主题和寓意三个方面进行赏析。
故事情节方面，列那生性勤俭、努力向上，在森林住了三年之后，决定要去城市打拼，于是离开了森林。
在城市里，列那先后遇到了虫子、青蛙和牛，他们提供了一些帮助和指导。
列那通过自己的努力和聪明才智，最终使得自己变得富有，并获得了并不起眼的小屋。
这些情节引人入胜，语言流畅，让读者在阅读过程中能够感受到作者的智慧和幽默。
故事主题方面，《列那狐的故事》最明显的主题是“勤俭致富”。
通过列那的努力和不断学习，故事告诉人们只有通过辛勤努力才能实现财富和成功。
而对比列那的努力与其他动物的懒散与愚蠢，更加突出了勤俭的重要性。
此外，故事还传递出一个重要的道德观念：能帮助别人就要帮助别人。
虽然故事中牛和青蛙都没有直接获得回报，但他们的善行和助人精神得到了赞赏和认可。
这些主题思想深刻而独特，对于培养孩子们的价值观和道德观念具有很好的启示作用。
在故事寓意方面，通过动物的描写和赋予它们人类的特质，《列那狐的故事》揭示了社会现象和人性弱点。
比如，故事中的虫子代表在生活中倚赖他人；青蛙代表懒散和短视；牛代表慷慨和懒散所带来的负面结果。
这种人性化的表述方式，使得故事更加具有趣味性和思考性。
同时，作者也成功地传达了关于人性和社会的深刻思考。
《列那狐的故事》是一部充满智慧和幽默的童话作品，通过一个小狐狸的经历以寓言的方式展现了勤俭致富的主题，并通过动物形象揭示了社会现象和人性弱点。
这个故事在语言流畅、情节紧凑、主题鲜明、形象生动的基础上，给人以启迪和警示，使人们在阅读之余可以思考人生和社会的问题。
故事的结尾以列那收获小屋的情节画上了一个完美的句号，给读者留下了深刻的印象。
通过赏析《列那狐的故事》，我们不仅能感受到作者的韵味与智慧，更能从中汲取力量和启示，促使我们在生活中更加勤奋努力，成就更加美好的未来。
温酒斩华雄的故事赏析
温酒斩华雄的故事赏析《温酒斩华雄》是中国古代著名的英雄故事之一，也是《三国演义》中的一处脍炙人口的经典场景，展现了关羽的忠义勇猛和刚烈豪情。
这一故事发生在三国时期，故事情节起源于刘备夺取荆州后，与曹操交战的过程中。
故事背景是，曹操率领大军进攻刘备的荆州，刘备力战无力，将领们希望派遣关羽前去请援。
关羽早年曾受刘备厚待，义结金兰，对刘备忠心耿耿。
于是关羽决定奔赴曹营，再次展现出他的忠义之心。
关羽单刀直入，来到曹操大营前，请求见曹操。
在曹操大营之内，关羽自告奋勇，提出一种斩李肃、张绣之类的任务，以证明自己诚意。
曹操见关羽无畏的气魄，又对其忠心表现十分佩服，遂命人拿来一杯温酒，要求关羽勇士先饮此酒，方可接任务。
关羽热血沸腾，毫不畏惧地接过酒杯，一饮而尽，展现了他的胆略和果敢。
接着，关羽英勇地斩杀了几名曹军将领，完成了曹操所交付的任务。
曹操见关羽英勇果敢，遂大为赞赏，促关羽留下来效力。
但关羽却义无反顾，坚守自己的忠义，表示自己要去报效刘备之恩。
曹操见关羽坚定之心，也不再挽留。
在这个故事中，温酒斩华雄一段情节展现了关羽的刚烈豪情、忠义义气，以及对人生信仰的坚持。
关羽的胆识和勇气使人钦佩，他敢于直面强大的敌人，敢于接受挑战，表现出了一位真正的武士风范。
这也是为何这个故事被后人传颂不衰，成为了中国古代文化的经典之作。
总的来说，温酒斩华雄这个故事，通过关羽的形象，诠释了中国古代武将的忠义勇猛精神，展现了忠臣义士的气节和慷慨豪迈。
这种忠义勇猛的精神传统，一直激励着后人不断追求胜利、勇往直前，是中华民族精神的重要组成部分。
这个故事的传世，也为我们提供了不断汲取力量与勇气的源泉。
童话故事赏析
童话故事赏析适合幼儿想象的《小克劳斯和大克劳斯》泰院2010级学前本xx夸张是童话情节的基本特点，想象是童话故事的灵魂。
哪有这样愚蠢的人还会做这样的事情，店老板泼了一杯就被小克劳斯一句话就征服了，魔鬼长得和牧师一模一样就不是道是牧师？??所有的这些情节，这些夸张中带着想象，离奇，生动更有趣，儿童们是很喜欢的，而且根据故事情节和说明性的描写交代，儿童看来这些夸张与想象都是合理的。
夸张中带有理性，这也是安徒生童话的一大特色。
它最突出的是对比，而且非常明显。
小克劳斯开始没钱对比大克劳斯的富有；小克劳斯的机智、善良对比大克劳斯的愚笨、贪婪、邪恶；小克劳斯每次都是卖的死了的而且赚了很多钱对比大克劳斯每次都是杀了活的卖死的而且没得到一分钱??这样强烈的对比，使人物性格区分度大，儿童容易分清；而且故事情节上的明显对比也更能突出人物的特征，更适合儿童理解。
这篇童话以时间上的叙事方式贯穿始终，以语言描写最为突出。
也就是这些对话连接了故事的发展，构成了整片故事。
而且对话通俗易懂口语化还不那么庸长。
而且几乎每句对话都附用流畅自然的白描手法进行描写。
比如“同时把耳朵偏过来听”有些很生动有趣，有时又很细致地表现了人物内心活动。
通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣，使他们随着故事情节的逐步展开，很自然地接受作品的内容，在潜移默化之中，受到感染和教育。
而且这篇童话十分注意叙述的清晰性和完整性。
它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍小克劳斯与他的哥哥还有他们的马，然后由小克劳斯忍不住说是自己的五匹马而引入故事情节，总的来说是三个故事部分，一个故事的结束又引起第二个故事的兴起，环环相扣。
这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。
这篇童话三个部分故事反复性符合幼儿的身心特点，他们就是喜欢简单重复的事情。
绘本《孟姜女哭长城》赏析
绘本《孟姜女哭长城》赏析【摘要】绘本《孟姜女哭长城》是一部富有深厚文化内涵的作品，通过讲述孟姜女哭长城的传奇故事，展现了中国古代女性的坚强和爱情的神秘力量。
这部绘本在创作背景上融入了中国传统文化元素，选择了具有感染力的题材。
在艺术风格上，绘本运用了细腻的画面和温暖的色调，将故事情节中的情感细腻表达出来。
故事情节跌宕起伏，令人感到唏嘘和悲悯。
绘本的意义在于传承中国传统文化，审美价值体现在细腻的画面和动人的情感表达上，传播效果也将延续这个美丽的故事，让更多的人了解和感受中国的文化魅力。
【关键词】绘本《孟姜女哭长城》赏析、创作背景、题材选择、艺术风格、情感表达、故事情节、意义、审美价值、传播效果1. 引言1.1 绘本《孟姜女哭长城》赏析绘本《孟姜女哭长城》是一部融合了历史传说和文学情感的作品。
这本绘本以中国古代著名的传说故事《孟姜女哭长城》为题材，通过精美的插画和简洁的文字，生动地展现了孟姜女为丈夫哭泣而咽尽的悲凉故事。
作者通过对绘本的创作，将这个古老的传说故事重新呈现在读者面前，引起人们对爱情、忠诚、坚定等情感的共鸣和思考。
在这本绘本中，作者巧妙地运用了浓墨重彩的插画和简洁凝练的文字，展现了孟姜女的坚强和执着，同时也展现了长城的伟大和悲壮。
绘本的每一页都充满了情感，让读者仿佛能够听到孟姜女的哭声，感受到长城的沧桑。
通过这样的艺术表现，绘本《孟姜女哭长城》深深触动了读者的心灵，引起了人们对历史、文化和人性的深刻思考。
2. 正文2.1 绘本的创作背景绘本《孟姜女哭长城》是一部具有深厚文化内涵的作品，其创作背景与中国传统文化有着紧密的联系。
作者在创作这部绘本时，深受中国古代传说《孟姜女哭长城》的启发，这个故事源自于中国古代的历史典籍《史记》中的《孟子临子谓信陵君策从之燕,二子自洁》一则。
据说在春秋时期，秦国统治者迫害孟姜女的丈夫后将其活埋，孟姜女终日哭泣，哭到长城，用自己的额头撞击长城，最终长城裂开，露出了丈夫的遗骸。
《水浒传》情节赏析整理
《水浒传》情节赏析整理水浒传情节赏析整理1. 剧情梗概《水浒传》是中国古代四大名著之一，描绘了宋朝末年四十五位同袍好汉因为忠义之心起兵反抗腐败政权的故事。
下面是该小说的主要情节赏析：1. 雪山飞狐：宋江赵盾发动梁山泊义军收复了黄州，成功劫狱后，义军控制了泾州和通州，力量逐渐壮大。
宋江邀请晁盖加入梁山泊，受到拒绝。
然而，晁盖后来面对临高泰山，不得不寻求宋江的帮助。
最终晁盖加入了梁山泊。
2. 玉骨丹心：花荣在梁山泊庐州起义中立下了赫赫战功，因而受到宋江的赏识。
尽管如此，花荣仍然心系他的母亲，为了她的安全，他背叛了梁山泊。
随着事态的发展，花荣最终再次加入了梁山泊的义军。
3. 宝刀屠龙：武松因为杀妻之仇而深入水泊梁山。
而梁山泊的强大势力和武松的武艺才华使得武松加入了梁山泊。
他借助自己的力量，在梁山泊中杀死了凶恶的豪杰葛衡和燕青。
4. 红绸袄：宋江遭到陷害被逐出梁山泊。
他在晁天王的帮助下悄悄离开并收集到朝廷的赦书，重新集结了梁山泊的好汉，继续抗击腐败官员。
5. 花和尚惩罚梁山泊：花和尚和双尉住进了梁山泊，梁山泊的人不愿意接受他们的管束。
花和尚带领其他人进行了一系列严厉的惩罚，用以教训和纠正梁山泊的好汉们。
6. 十面埋伏：宋江决定发动一场军事行动，剿灭晁盖的恶势力。
他们设计了十面埋伏，阵斩了魏武王的“恶鬼”们。
不久后，晁盖被迫加入了梁山泊。
7. 好汉归位：最终，梁山泊的义军击败了高官贵族们的反扑。
他们成功地维护了朝廷的稳定，并为百姓们带来了和平。
2. 情节赏析《水浒传》的情节热血激扬，展现了义薄云天的英雄气概和反抗腐败的忠义精神。
作者通过精彩的故事情节和人物塑造，展示了丰富多样的人物性格和情感冲突。
首先，《水浒传》通过琳琅满目的故事情节，吸引了读者的注意力。
每个情节都充满了紧张刺激的冲突和悬疑的发展，像是一场扣人心弦的戏剧。
比如，在“十面埋伏”情节中，晁盖被梁山泊的义军扣押，他必须做出一个艰难的选择：加入梁山泊或者死亡。
西游记经典情节加赏析
西游记经典情节加赏析《西游记》经典情节加赏析。
《西游记》是中国古代四大名著之一，是中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。
这部作品以其丰富的想象力、深刻的人物塑造和精彩的情节而闻名于世。
其中的经典情节更是让人津津乐道，让我们一起来回顾和赏析一下这些经典情节。
1. 师徒四人结缘。
《西游记》一开始就展现了师徒四人结缘的情节。
唐僧师徒四人在西天取经的路上，先后遇到了孙悟空、猪八戒和沙僧，最终结成了一心向佛的师徒关系。
这一情节展现了师徒之间的情感纽带和相互扶持，也为后面的故事奠定了基础。
2. 孙悟空大闹天宫。
孙悟空大闹天宫是《西游记》中最著名的情节之一。
孙悟空因为不满天庭的待遇，便一怒之下跑到天宫捣乱，结果闹得天翻地覆，惊动了天庭众神。
这一情节展现了孙悟空的豪气和不羁，也为后面的故事埋下了伏笔。
3. 三打白骨精。
在《西游记》中，孙悟空三次打败了白骨精。
这一情节展现了孙悟空的智慧和勇气，也展现了他对唐僧的忠诚和保护。
白骨精是一个凶恶的妖怪，而孙悟空却凭借自己的力量和智慧，三次将其击败，展现了正义战胜邪恶的主题。
4. 火焰山。
火焰山是《西游记》中的一个重要情节。
唐僧师徒四人在取经路上遇到了火焰山，这座山周围都是烈火，无法通行。
孙悟空便凭借自己的法力，化身为火神，为唐僧师徒四人打开了一条通道。
这一情节展现了孙悟空的法力和智慧，也展现了师徒之间的相互扶持和信任。
5. 五行山压妖。
五行山压妖是《西游记》中的又一个经典情节。
孙悟空因为在天宫捣乱，被如来佛祖降服，并被压在了五行山下。
这一情节展现了孙悟空的顽皮和不服输的性格，也展现了他对如来佛祖的忠诚和敬畏。
6. 三打白骨精。
三打白骨精是《西游记》中的一个重要情节。
唐僧师徒四人在取经路上遇到了白骨精，这个妖精化身为一个美丽的女子，企图迷惑唐僧。
孙悟空凭借自己的智慧和力量，三次将白骨精打败，最终保护了唐僧的安全。
这一情节展现了孙悟空的忠诚和勇气，也展现了正义战胜邪恶的主题。
7. 悟空三借芭蕉扇。
故事情节分析法
故事情节分析法故事情节分析法是一种用于解析和理解故事情节的方法。
通过深入研究故事的情节结构、角色发展和事件转折，我们可以更好地理解故事的主题和意义。
本文将介绍故事情节分析法及其应用，以及一些有效的分析工具和技巧。
一、故事情节分析法的定义和目的故事情节分析法是一种系统性的方法，用于研究故事中的情节发展、角色关系和事件转折。
其目的是帮助读者或观众更好地理解故事的结构和主题，以及创作者所传达的思想和情感。
通过故事情节分析法，我们可以突破表面的故事内容，深入剖析其背后的情节线索。
这有助于我们揭示故事的内在逻辑，理解角色之间的相互作用和冲突，以及事件的发展和转折。
通过这种分析，我们能够更好地欣赏和品味故事，并读懂其中的文化、历史和社会内涵。
二、故事情节分析法的应用故事情节分析法可应用于各种类型的故事，包括小说、电影、戏剧和传记等。
无论是虚构作品还是现实故事，都可以通过这种方法来探究其内在的思想和情感。
以下是故事情节分析法的一些应用领域：1. 文学研究：通过分析小说或诗歌中的情节线索，我们可以深入理解作品的主题、风格和意义。
例如，对一部经典小说进行情节分析，可以揭示其隐含的道德观念和社会批判。
2. 影视研究：观看电影或电视剧时，我们可以运用故事情节分析法来理解故事的发展和角色的变化。
通过分析情节的起伏和冲突，我们可以揭示导演或编剧所要表达的观点和情感。
3. 教育教学：在教育教学中，故事情节分析法可以用于引导学生深度思考和理解故事的内涵。
通过分析故事情节，学生可以培养批判性思维和文学鉴赏能力。
三、故事情节分析法的工具和技巧1. 故事结构图：绘制故事结构图是一种常用的分析工具。
通过将故事分解为起始、发展、转折和结局等阶段，并标注不同事件和角色的关系，我们可以更好地理解故事的整体结构和情节发展。
2. 人物关系图：了解角色之间的关系对于理解故事情节至关重要。
通过刻画不同角色之间的联系和互动，我们能够更好地分析角色的发展和冲突。
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天嚣（赵长庆）锄（李锐） 涉
4
及 考 点
11（1）
4选1选择题 5选2选择题 （情节、手法、（情节、人物 主题、环境等）形象、主题、 结构等）
通过以上表格的综合比较，可以得出全国卷近几年在小说阅读这 一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的名家作品为主，作品内容具有较强的文学 性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
紧张、期待——兴奋憧憬——坚定执着——失望无奈
2、若题目笼统提问，怎么办？
如《巴尔塔萨的一个奇特的下午》：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
（1）确定梳理的角度。多按照时间或事情发展顺序。
示例一 巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。 （事件发展脉络） 示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼 后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）
“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉 的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚 三十九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去 了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我 还以为是在这里。” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定 还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，” 她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐 槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱 响。” 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板
情节怎么考？
1、概括情节 2、情节作用 3、情节本身鉴赏 4、情节特点
赏 析 故 事 情 节
——概括情节
“概述情节”常见题型： ①用一句话概括故事情节；
问：这篇小说的主要情节是什么？ （09安徽卷《董师傅游湖》） 答：董师傅领小翠游湖。
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、 高潮和结局四部分中的某一方面）； ④请用简明的语言梳理小说脉络。
梳理情节脉络的规律
1、认真审题。有的题目限制了范围和角度，答 题要有的放矢。
如《好望角》：去看“好望角”是老船夫一生的追求。 请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。 如《枪口下的人格》：请围绕主人公贝尔蒂梳理文章 的基本情节。 如《往事（二）之八》：文章前一部分是回忆往事， 请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展 脉络。
小说的主要考点
1.赏析故事情节（包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 2.揣摩人物形象（包括语言、肖像、行动、心理等细节描写） 3.注意环境描写（自然环境、社会环境） 4.概括主题内容（文章灵魂） 5.理解小说标题（起标题，标题作用）
6.分析写作技巧（修辞，描写方法，表达方式等）
7.探究题
小 说 阅 读
主观1
主观2
行分析。
前半部分侧重 有人认为，小 写马里诺影子 说中的“我” 表演，后半部 也有人性弱点， 分侧重写马里 你同意这种观 诺现实生活作 点吗？谈谈你 者安排用意？ 的理由 “我不是锄地，我是 为什么以 马兰花三次 过瘾”这句话，既是 渡夫的任 流泪表现心 理解六安爷的关键， 情高歌为 情及表达效 也是理解小说主旨的 结尾? 果？ 关键，请结合全文进 行分析。
(4)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不 同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈 你的观点。（8分） 观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤 与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年 人，应负一定责任；②王有福害怕赔偿溜走， 逃避责任在先，索赔的理由不够正当充分； ③王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况 下，未尝不是理性的选择。 观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导 致王有福受伤，要求赔偿正当合理；②王有 福放弃赔偿是担心被骗，说明他缺乏法律意 识，更应进行法律启蒙；③王有福的宽容是 对不良行为的纵容，有害无益。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两 项是（5分） A．“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗 争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。 B．发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告 酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打 官司的经验。 C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为 妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损 失。 D．“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细 节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是 经常发生的。 E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、 诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会 的一面镜子。 （1）答E给3分，答C给2分，答D给1分。
主观3
二、近四年全国新课ǀ标卷考查情况：
高考试卷 选文体裁 2017年 中国小说 天嚣（赵长天） 11（2 ） 5 涉 及 考 点 考点 11（3 ） 6 小说以一个没有谜 底的“美好的谜” 结尾，这样处理有 怎样的艺术效果？ 请结合作品进行分 析。 （ ） 探究情节 (结尾的意义 小说较为夸张地连续使 用“几万”“几百万” 之类的词语描绘百亩园 ，这样写的作用是什么 ？ 重要句子的含义和 作用 “我不是锄地，我是过 瘾”这句话，既是理解 六安爷的关键，也是理 解小说主旨的关键，请 结合全文进行分析。 人物形象和主旨 马兰花三次流泪表现心 情及表达效果？ 为什么以渡夫的任情 高歌为结尾? 马兰花有哪些性格特征 怎样叙述渡夫故事及 作用 2016年 中国小说 锄（李锐） 2015年 中国小说 《马兰花》（李德霞） 2014年 中国小说 《古渡头》（叶紫）
探究情节 （结尾的意义）
三、近四年全国新课ǀ标卷考查情况：
高考试卷 2017年 2016年 2015年 2014年
选文体裁
中国小说
中国小说
中国小说
《马兰花》（李 德霞） 5选2选择题 （人物形象、情 节、写人艺术、 主题等）
中国小说
《古渡头》 （叶紫） 5选2选择题 （人物形象、 情节、主题 等）
《好望角》
去看“好望角”是老船夫一生的追求。请概括 他人生阶段有关这一追求的具体内容。（6分） (1)小时候初识“好望角”，想去看看； （2）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗， 不忘好望角。 (3)解放后努力学习，希望出国去看好望角； (4)后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角； (5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。
整体阅读步骤
一、浏览全文，理清要素 二、结合考题，分析主旨 三、研读题干，整理答案
一、近6年全国Ⅰ卷小说考查统计
高考试卷 2013 2014 2015 《喂影子吃饭 选文题目 《马裤先生》 《古渡头》 《马兰花》 的人》（外） 2012 2016 《锄》 2017 《天嚣》
小说以“渴” 开头第一段 明暗两条线 为中心谋篇布 “影子”对小 渡夫有哪 小说以“锄”为标题， 写马裤先生的 索是什么？ 说的艺术表现 些性格特 有什么寓意？请结合 局，这有什么 衣着言行，这 这样处理有 好处？请简要 有什么作用 点 全文简要分析。 样写的意图是 何好处？ 说明。 什么？ 小说以一个没 小说较为夸张地连续 有谜底的“美 怎样叙述 使用“几万”“几百 好的谜”结尾， 马里诺这一形 马兰花有哪 渡夫故事 万”之类的词语描绘 这样处理有怎 马裤先生有 象有哪些特点 些性格特征 及作用 百亩园，这样写的作 样的艺术效果？ 哪些性格特点？ 请结合作品进 用是什么？
——赏析故事情节
情节怎么考？ ——回顾旧知，概括角度。
1、这篇小说的主要情节是什么？（《董师傅游湖》） 2、董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ 3、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（《巴尔塔萨的一 个奇特的下午》） 4、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊 大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度 谈谈你的见解。 5、陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送牟汉达 教授？ 6、“买玉”情节中，作者使用了“欧· 亨利笔法”，试作简要 分析。 7、小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？ 8、小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作 用？结合作品加以分析。
（2）要有结构意识。
结构包括： （序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 适当分层，概括层意，筛选或合并同类项。 抓主要人物，抓线索。如《巴尔塔萨的一个奇特的下午》。 找标志词，时间词，地点方位词。如《好望角》等。
（3）注意表达谓句，以主人公为叙述角度叙述。 分点作答，注意分值。
命 2.试题样式。题型和分值相对稳定。2016年之前为1个5选2的选择 题，3个主观简答题，分值为25分。2017年依据新大纲为1个4选2的 题 选择题，2个主观简答题，分值为14分。 分 析
3.考题特点。 （1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境） 和主题。 （2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。 （3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。
文 学 类 文 本
鉴赏评价 D
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
探究 F
从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2016全国卷3 《玻璃》贾平凹
小说以“渴”为中心 小说以“锄”为标题，有 明暗两条线索是什么？这 谋篇布局，这有什么 什么寓意？请结合全文简 渡夫有哪些性格特点 样处理有何好处？ 好处？请简要说明。 要分析。 情节、主题 标题的内涵 故事情节：双线结构 概括分析人物形象