新人教版四年级语文上册第3单元课时同步练习11去年的树1附答案

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新课标人教版小学四年级语文上册第3单元课时同步练习-11去年的树(2)附答案资料

新课标人教版小学四年级语文上册第 3 单元课时同步练习-11 去年的树（2）附答案课文在线春天又来了.原野上、森林里的雪都融化了.鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了.可是,树不见了,只剩下树根留在那里.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀？”鸟儿问树根.树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.”鸟儿向山谷里飞去.山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了.”鸟儿向村子飞去.在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着.”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.1. 用“√”标出下列字正确的读音.应(yīn yīng)柴(cái chái) 桩(zhāng zhuāng)音(yīn yīng)燃(rán lán) 斧(fǔfù)2.课文最后三个自然段中,有两个“看”字.这两句话颇为传神,让人产生无穷的遐想.说说你是如何理解的.(1)第一个“看”,可以理解为：(2)第二个“看”,可以理解为：(3)两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？3. 课文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟._4.作为一位使者,你想说点什么：我想对鸟儿说：我想对树说：我想对人类说：课外提优猫头鹰和鹦鹉猫头鹰和鹦鹉都是诗人.有一次,鸟类举行诗歌比赛,诗神也参加了.不用说,诗的好坏要由她来评判.第一个朗诵自己作品的是鹦鹉.它一会儿学喜鹊叫,一会儿学百灵叫,一会儿学黄莺叫,一会儿学杜鹃叫.最后它朗诵了得意之作,学主人迎客时的喊话——客人来了,请进！大伙儿连声赞叹,说它学得逼真,闭起眼睛听,简直不相信是出自摹(mó)仿.特别是学人类讲话,虽然鸟儿们很不喜欢那种粗俗的噪(zào)音,却因为只有鹦鹉学得来,仍然被认为是一种难能可贵的绝技.诗神却皱了皱眉.接着猫头鹰朗诵了自己的作品.它先是发出一串震撼森林的大笑,像暴风,像冰雹,使每一片草叶、每一个小虫都警醒起来.然后它大声吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鹰的叫声更沉毅,比猫的叫声更果敢,像大旗闪处响起一阵牛皮鼓.听了这样的吟唱,有的吃惊,有的发抖,也有的觉得心胆俱壮,跟着吟唱起来.这也是诗吗？是好还是不好呢？最后,诗神作出判决：猫头鹰获胜！“你根本不懂诗,你算老几？”鹦鹉大声争辩.“安静些,”诗神笑着说：“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音,除了给饱食者一点娱乐以外,没有给这个世界任何东西.猫头鹰却不然,它的诗虽然粗犷(guǎng)凌厉,一点也不悦耳,可是完全是从它自己的肺腑中流出来的.有人说,猫头鹰的声音是不祥之兆(zhào),其实它只不过如实讲出这世上还有许多老鼠,警告大家留神自己的衣箱和食品柜.假如自己不是鼠辈,又怎么会感到不祥呢？”诗神的话是对的.可惜人们至今还是请鹦鹉居住在金丝笼里；却把猫头鹰赶得无处安身,听到它在哪里吟唱,就朝着哪里举起鸟枪.1. 写出下列词语的近义词.留神( ) 吃惊( ) 果敢( ) 争辩( )2. 用“”从文中找出一个比喻句,并用“像”再造一个比喻句._3. 当诗神听到鹦鹉的朗诵时皱了皱眉头,你知道是什么原因吗？4. 你怎样理解鸟儿们其实很不喜欢鹦鹉所学的人类那粗俗的声音？可联系生活实际说一说.__5. 为什么猫头鹰的吟唱会带给大家无比的震撼呢？__6. 怎样理解“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音”这句话的含义？__成语大观园亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟患难之交深情厚谊情深似海情同骨肉两肋插刀肝脑涂地格言感悟台1. 真正的友情,是一株成长缓慢的植物.——华盛顿2. 真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事.——别林斯基3.父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰. ——富兰克林4.. 最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人.——高尔基名句吟诵阁1. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.——白居易《琵琶行》2. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君.——高适《别董大》3.人之相识,贵在相知；人之相知,贵在知心.——《孟子·万章下》4. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.——王维《送元二使安西》5. 相见情已深,未语可知心. ——李白11 去年的树课文在线。

人教新课标四年级(上)《第11课去年的树》同步练习卷(2)

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（2）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．（3分）这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与的对话，第二次是写鸟与的对话，第三次是写鸟与的对话，第四次是写鸟与的对话。

2．（3分）填上合适的量词。

一花一树一鸟一好朋友一歌一火一斧子一煤油灯一工厂。

3．（3分）词语接龙，比比谁接得长。

例：去年﹣﹣年纪﹣﹣纪念﹣﹣念书﹣﹣书本……地方﹣﹣﹣﹣﹣﹣灯火﹣﹣﹣﹣﹣﹣朋友﹣﹣﹣﹣﹣﹣。

4．（3分）照样子，写句子。

例：春天来了，地上的雪都化了。

春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，。

5．（3分）比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子“√”。

A。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”C。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

6．（3分）根据课文《去年的树》内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被用斧子砍倒，拉到去了。

在工厂里已被切成，做到，运到那边的村子里。

（2）读了这篇文章，我想对说。

（3）读完这篇文章，你有什么想说的？。

7．（3分）你知道下面的破折号“﹣﹣”起什么作用吗？请选一选。

A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变（1）芝麻开花﹣﹣节节高。

（2）锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。

（3）“今天好热呀!﹣﹣你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

8．（3分）读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

语文人教版四年级上·课时训练·11 去年的树(含答案)

完成时间:
分钟
等级
��
1 1 去年的树
1 1 去年的树
不夯实基础 , 难建成高楼㊂
一共有 1 . 全文通过对话展开故事的情节, 的对话 ; 第二次是与次对话㊂第一次是与与与的对话㊂的的对话;
四㊁课文回眸室㊂
��

人教版四年级语文上册第三单元课时作业第十一课《去年的树》(含参考答案)

人教版四年级语文上册第三单元课时作业第十一课《去年的树》(含参考答案)11去年的树一、我能给加点的字选择正确的读音，用“”标出。

1.奶奶出门倒“垃圾”的时候不小心摔“倒”了。

2.看“门”人告诉警察说，他确实没“看见”有人进来，可是东西为啥不翼而飞了呢？3.他的脚被“落下”的石头砸伤了，所以远远地“落”在后面，都赶不上队伍了。

二、语境识字，我会看拼音写词语。

1．原野上、森林里的雪都“融化”了，在一个小屋里，在一盏“买油灯”旁，坐着个小女孩。

2．“伐木”人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，只“剩下”树根留在那里。

三、查字典填空。

1.“煤”字用部首查字法，先查部首“火”，再查“香”画,组词：“煤气”，“煤矿”。

2.“伐”字用音序查字法，先查音序“发”，再查音节“法”，组词：“伐木”，“砍伐”。

四、在括号里填写合适的量词。

一（棵）树一（只）鸟儿一（盏）煤油灯一（根）火柴一（头）大象一（台）电视机五、我会按要求写句子。

1．溪水清澈，流过小村庄。

（缩句）2．一棵棵树被伐木人用锋利的斧子砍倒了。

（改成“被”字句）3．树枝上的小鸟叽叽喳喳地唱歌。

（改为拟人句）4．冬天即将到来，大地将被覆盖上一层洁白的雪。

（扩写句子）六、我能比较下面每组里的两个句子，再在意思相同的组的括号里打“√”。

1.（√）①一棵树和一只鸟儿是好朋友。

②一只鸟儿和一棵树是好朋友。

2.（√）①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”②鸟儿对树说：“再见了，树！”3.（√）①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

七、按顺序排排队。

（将序号写在括号内）3）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。

1）爸爸边脱雨衣边说：“送一个工人的孩子上医院。

”4）爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院……2）门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。

5）妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么了？可把我急坏了。

人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习(II )卷

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共54分)1. （4分）查字典“融”字部首是________ ，总笔画是________ 。

“伐”字的读音是________ ，第二笔是________ 。

2. （3分）写出近义词漂亮—________ 解释—________ 忽然—________3. （10分）看拼音，写词语děng zhe shèng xiàfǔ zi kǎn dǎo líkāì________________________________________huǒchái méi yóu zhēng dàj iē zhe bīnɡlěnɡ________________ ________________________4. （17分）按要求写句子（1）白云变成了晚霞。

（扩句）（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

（改为“被”字句）（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?（改为陈述句）（4）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里________散步，________聊天。

（填关联词）5. （20分）课外阅读。

让我们有片栖息之地吧大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。

我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-----人类。

我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。

”爸爸说。

听着听着，我睡着了。

“嗞----嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。

人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习(小学语文-有答案)

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习填空题1. 查字典。

①“融”字的部首是________ ，总笔画数是________。

②“伐”字的读音是________ ，第二笔是________。

③“剩”字的音序是________ ，读音是________。

④“煤”字共有________画，音序是________。

2. 选择合适的词，填在横线上。

必须必需①我们________保护树木。

②水、阳光、空气是人们所________的。

融化熔化③铁在一千五百度以上就会________成铁水。

④春天到了，山上的冰雪________了。

3. 比一比，再组词。

融________ 乘________ 代________ 煤________触________ 剩________ 伐________ 谋________语言表达缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

（2）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（3）伐木人用锋利的斧子把一棵课树砍倒了。

现代文阅读阅读短文，回答问题。

岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。

这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。

扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。

”说完，他也急忙追羊去了。

过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。

”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。

他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。

如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuí）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（1）结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。

老：A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上①又不是________师您的。

第11课去年的树(同步讲练测)-人教新课标版-四年级语文上册

第11课去年的树开心回顾1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

彼．此（bǐ pǐ）兴．奋（xīng xìng）诧．异（càchà）铁锹．（gāo qiāo）树杈．（chāchà）喝．彩（hēhè）【答案】bǐ xīng chàqiāo chà hè【解析】对汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方因的情况。

“彼此”的“彼”注意“b”与“p”的区别；“兴奋”的“兴”是多音字，“xīng”和“xìng”注意组词，这里读“xīng”；“诧异”的“诧”注意“c”和“ch”的区别；“铁锹”的“锹”只有一个读音“qiāo”；“树杈”的“杈”只有一个读音“chà”；“喝彩”的“喝”是多音字“hē”一般组词“喝水”，“hè”组词喝彩。

2.照样子写字，再组词。

例：烂（灿烂）栏（栏杆）拦（拦住）痕（） ______（） ______（）茎（） ______（） ______（）虎（） ______（） ______（）铺（） ______（） ______（）【答案】痕迹很很多狠凶狠嫩茎经经过径小径老虎虚虚心虑考虑铺路捕捕捉哺哺乳【解析】对形近字的考查。

形近字是指汉字中那些形旁或声旁相似的字，这些字因为形体相似，稍不留意就会误读。

对这类字，我们要先辨清字形，再依形记词定音。

应多动脑筋，学会运用联想记忆法，展开想象，分清、读准每个字并记住词义便能轻松作答了。

3.将下面的句子整理成一段通顺的话。

（）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

（）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

（）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

（）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

（）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

（）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

【答案】5 3 1 4 6 2【解析】考查学生的排列顺序。

四年级语文上册第三单元11《去年的树》同步练习鲁教版(最新整理)

《去年的树》同步练习一、带着问题来读书。

1．这篇文章的体裁是________。

讲述的是________和________这一对好朋友之间的事,“去年的歌”是________唱给________的。

2．文中共有四次对话，分别是第一次________；第二次________；第三次________；第四次________。

①鸟儿与树根的对话②鸟儿与小女孩的对话③鸟儿与树的对话④鸟儿与门先生的对话二、拼音写字看谁棒.róng huà méi yóu dēng三、语境注音我能行.1．树已经被切( )成细条条儿，你来晚了，一切（)都来不及了。

2．清洁工人把垃圾箱放倒( ），倒( )出垃圾。

四、加笔画变新字组词我能行.戈错误!（) （)乘错误! ( ) ( ）五、火眼金睛改错字。

1．冬天到了，鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去.( ) 2．树不见了，只乘下树跟留在那里。

( ）（）3．火柴以经用光了。

（)六、我会填量词。

一（ )树一( )鸟一( )灯一（）火柴一（）工厂一（）歌七、我把句子补充完整。

1．________________和________________是好朋友。

2．山谷里有___________________________________________________.3．_______________________________________________________呀！4．_______________________________________________________呀？5．请告诉我________________________________________________？八、按要求写句子.1．鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心.改为反问句：_____________________________________2．春天来了。

部编新课标版语文四年级上册3.11去年的树练习卷(解析版)(四年级)同步测试.doc

部编新课标版语文四年级上册3.11去年的树练习卷（解析版）（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

彼此（bǐ p ǐ）兴奋（xīng x ìng ）诧异（cà ch à）铁锹（gāo qi āo ）树杈（chā ch à）喝彩（hē h è）【答案】bǐ x īng ch à qi āo ch à h è【解析】对汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方因的情况。

【题文】将下面的句子整理成一段通顺的话。

（）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

（）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

（）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

（）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

（）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

（）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

【答案】5 3 1 4 6 2【解析】考查学生的排列顺序。

排列方法分为：①按事情发展的顺序排列。

②按时间先后顺序排列。

③按先总述后分述的顺序排列。

④按空间推移的顺序排列。

仔细阅读，发现每一句中表示时间的关键词：“后来”、“从小”、“多次”、“很快”、“长大以后”这些词。

抓住关键词理解句意，根据事件的先后顺序对片段做出正确的梳理排序。

四年级上册11 去年的树习题附答案(人教版) (1)

《去年的树》同步练习1一、圈出正确读音点燃（rán yán）切菜（qiēqi）火柴（chái cái ) 森林（sēn shēn）奇迹（jījì）应（yīn yīng ）用燃（rán lán ）桩（zhāng zhuāng）音（yīn yīng ）二、填量词一（）歌曲一（）斧子一（）大象一（）火柴一（）树一（）电视机一（）灯一（）鸟一（）森林三、辨字组词代（）乘（）煤（）柴（）伐（）剩（）媒（）些（）四、选择合适的词语填空1、涛滔（1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。

（2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。

（3）小明（）（）不绝地说了起来。

2、络绎不绝一言不发笑容可掬（1）南京路上人来人往，（）。

（2）老先生十分生气，板着脸，（）地看着我们。

（3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。

《去年的树》课后练习2一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（９分）róng huà shèng xià fá mù méi yóu dēng二、点球大战（选词填空）（１０分）融化溶化熔化１、太阳出来了，地上的积雪开始（）了。

２、钢铁需要很高的温度才能（）。

３、把糖放进水里，很快就（）了。

必须必需４、他（）在七点以前离开家，否则上学就要迟到。

５、随着生活水平的提高，电视机、冰箱这些电器逐渐成了乡下人的生活（）品。

三、添枝加叶（照样子扩句）（１２分）例：鸟儿看了一会儿。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

１、鸟儿唱歌。

____________________________________２、奶奶看电视。

____________________________________３、江面上笼罩着一层雾。

____________________________________四、读了这篇童话，你想到了什么？写出来和同学们交流一下。

人教版语文四年级上册第三组第11课《去年的树》同步训练(I)卷

人教版语文四年级上册第三组第11课《去年的树》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共88分)1. （2分）根据课文《去年的树》内容填空（1）一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上，________，树呢，________。

（2）接着，她就唱起去年唱过的歌，________。

唱完了歌，鸟儿又________，就飞走了。

2. （2分）选词填空。

乌鸟________鸦是一种不十分讨人喜欢的________，可是它很聪明。

3. （6分） (2019四下·武汉月考) 选择正确的读音。

画卷________（juǎn juàn）红叶似________（sìshì）火一簇________（cùchù）调________（diào tiáo）整饮________（yìn yǐn）马扎________（zā zhā）针4. （4分）看拼音写汉字。

róng huàfá mùshèng xiàméi yóu________________________________5. （10分）看拼音，写词语děng zhe shèng xiàfǔ zi kǎn dǎo líkāì________________________________________huǒchái méi yóu zhēng dàj iē zhe bīnɡlěnɡ________________ ________________________6. （5分）看拼音写词语。

四年级上册语文同步训练一课一练11去年的树人教新课标含答案

一、简答题(12 分)1．(7 分)读句子，排顺序，填序号。

（）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（）鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”（）春天又来了。

（）鸟儿说完，向南方飞去了。

（）鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

（）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”（）原野上，森林里的雪都融化了。

2．(5 分)读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

(1)理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说 A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

(2)假如现在树能够说话，他一定会说：(3)读了这段话，你想对鸟儿说些什么？二、填空题(25 分)3．(3 分)选词填空。

融化溶化熔化(1)太阳出来了，地上的积雪开始了。

(2)钢铁需要很高的温度才能。

(3)把糖放进水里，很快就了。

4．(8 分)填上合适的量词（不可重复）。

一小鸟一小草一工厂一歌声一镰刀一油灯一树叶一清泉5．(4 分)请给下面的句子选择一个最能表达小鸟当时心情的词语。

A.焦急 B.祈盼 C.疑惑 D.忧伤(1)“明年春天请你回来，还唱歌给我听。

” (2)可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

(3)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ (4)接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

6．(2分)选词填空。

(1)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿离开树，飞到很远很远的地方去。

(2)随着生活水平的提高，空调、冰箱这些电器逐渐成了人们的生活品。

7．(8 分)比一比，再组词。

伐代煤某剩乘然燃三、判断题(4 分)8．(4 分)读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确。

部编人教版语文四年级上册第11课去年的树练习

11去年的树1．让生字走进语境。

(1)春寒乍暖的时候，山上的冰雪开始róng huà( )了。

(2)fá mù( )工人正在山上忙碌着。

(3)méi yóu( )灯只shèng xià( )一点儿油了。

2．查字典，填空。

“融”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。

用音序查字法，应先查音序_____，再查音节____。

“融”在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。

请给下面的加点字选择正确的释义。

冰雪融．化( ) 金融．机构( ) 融．洽无间( ) 冬雪消融．( )3．选择朗读下面句子时应使用的语气。

（填序号）A.焦急、担心 B．坚决、肯定 C．请求、期盼 D．平稳、低沉(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”( )(2)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”( )(3)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

( )(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”( )4．品读句子，完成练习。

(1)鸟儿站在树枝上，天天．．听着鸟儿唱。

．．给树唱歌。

树呢，天天①抓住关键词是理解句意的好方法。

从加点词可以体会到_______________。

请用一个成语形容鸟儿与树的关系：_______________。

②句中像“鸟儿”这样的儿化韵的叫法体现了作者对鸟的__________。

课文中这样的词语还有____、____等。

(2)春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

①这是课文的第五自然段，起_____的作用。

②读这三句，我们能感受到春光的__________，感受到鸟儿回来寻找朋友的____心情。

③春天来了，鸟儿从南方飞回来了。

她边飞边想：____________________5．根据课文内容填空。

人教新课标四年级(上)《第11课去年的树》同步练习卷

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）用“√”给加点字选择正确读音。

火柴．（cái chái）点燃．（rán yán）切菜．（qiēqiè）融．化（yónɡrónɡ）2．（3分）读一读，写一写。

rónɡhékǎn fáshènɡyúméi yóu。

3．（3分）选择合适的词语，填在括号里。

必须必需（1）我们保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所的。

融化熔化（3）铁在1530℃以上就会。

（4）春天到了，山上的冰雪了。

Φ4．（3分）选择恰当的词语表达出小鸟的心情。

①疑惑②焦急③伤感（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”。

5．（3分）课内阅读。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

选文中两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，她仿佛在说：“。

”第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“。

”从这两个“看”字读出了什么？。

6．（3分）课外阅读。

记住的和忘却的阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。

幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。

马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。

”三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。

马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。

”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。

《去年的树》同步练习 2022年部编版配套练习附答案

第11课《去年的树》复习检测一、圈出正确读音。

点燃〔rán yán〕切菜〔qiēqi〕火柴〔chái cái )森林〔sēn shēn〕奇迹〔jījì〕应〔yīn yīng 〕用桩〔zhāng zhuāng〕音〔yīn yīng 〕二、填量词一〔〕歌曲一〔〕斧子一〔〕大象一〔〕火柴一〔〕树一〔〕电视机一〔〕灯一〔〕鸟一〔〕森林三、辨字组词。

代〔〕乘〔〕伐〔〕剩〔〕煤〔〕柴〔〕媒〔〕些〔〕四、选择适宜的词语填空。

1.涛滔〔1〕海面上起了大风，巨浪〔〕天，遮天蔽日。

〔2〕轮船在波〔〕汹涌的大海中行驶。

〔3〕小明欢欣鼓舞〔〕不绝地说了起来。

2. 络绎不绝络绎不绝一言不发笑容可掬〔1〕南京路上人来人往，〔〕。

〔2〕老先生十分生气，板着脸，〔 )地看着我们。

〔3〕老奶奶很慈祥，她常常〔〕地给我们讲故事。

五、带着问题来读书。

的作品。

童话主要通过展开故事的情节,推动故事的开展。

全文共有次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生的对话；鸟与小姑娘的对话。

2.课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前容许为树。

春天,鸟儿从南方飞回来却发现树不见了。

鸟儿在火柴点燃的灯火前因为它容许过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。

六、写出以下句子中加点词语的反义词。

1.日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

〔〕2.原野上、森林里的雪都融化了。

〔〕朋友。

〔〕4.鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

〔〕七、按要求写句子。

1.伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。

〔改成“被字句〞〕2.树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

〔改成“把〞字句〕3.春天来了。

〔扩句〕4.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

〔缩句〕八、读短文，答复以下问题。

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？〞小女孩儿答复说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

2019-2020年人教版语文四年级上册第三组11 去年的树习题精选三十五

2019-2020年人教版语文四年级上册第三组11 去年的树习题精选三十五➢第1题【多选题】比较下面每组里的两个句子，选择意思相同的句子。

( )A、一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B、树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

【答案】：【解析】：➢第2题【判断题】读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确。

这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

A、正确B、错误全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

A、正确B、错误“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

A、正确B、错误这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】查字典。

①“融”字的部首是______，总笔画数是______。

②“伐”字的读音是______，第二笔是______。

③“剩”字的音序是______，读音是______。

④“煤”字共有______画，音序是______。

【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按一定的顺序重新排列下面的词语。

考试报名报到录取入学______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】根据课文内容回答。

这篇童话主要通过对话，展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与______的对话；第二次是写鸟与______的对话；第三次是写鸟与______的对话；第四次是写鸟与______的对话。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】比一比，再组词。

融______ 乘______ 代______ 煤______触______ 剩______ 伐______ 谋______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】写出下列词语的修辞方法。

①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

四年级语文上册第3单元11《去年的树》课时练习(1 2)新人教版

11去年的树（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

木下油灯二、词语游艺厅。

1. 选字填词。

融溶熔冰雪( )化( )解( )岩( )点盛剩乘乖( )下( )开( )车( )巧2.按要求写词语。

写出表示文明礼貌的词语，如：请__________ __________ __________三、句子训练营。

1.寒冷的冬天就要来了，鸟儿对大树说：_____ （把句子补充完整）2. 鸟儿给大树唱歌。

(扩写句子)3. 鸟儿费尽了周折，终于找到了好朋友树。

(缩写句子)四、课文回眸室。

1.全文通过对话展开故事的情节，一共有_____次对话。

第一次是________与________的对话；第二次是________与________的对话；第三次是________与________的对话；第四次是________与________的对话。

2.这篇课文是一个______故事，我从故事中体会到________________________的道理。

理解感悟重点难点，一网打尽。

五、精彩赏析阁。

鸟儿睁大眼睛，看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.“鸟儿睁大眼睛，看了一会儿”，仿佛在说：_________________________________2.“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，仿佛在说________________________六、小小练笔场。

读了课文，你一定有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！_____________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！七、快乐阅读吧。

“哇，好美啊！有花有草，有高山有河流……实在太妙啦！”小青蛙跳出井后禁不住惊叹道。

小鸟说：“这还不算什么，你跟我来。

”小青蛙随着小鸟继续前进，突然听到“哗哗哗……”的声音，展现在眼前的是一条雄伟壮观的瀑布。

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