2020南通等七市三模作文讲评
2020届江苏省七市高三第三次调研考试语文试卷(有答案)(加精)
高三模拟考试试卷语文(满分160分，考试时间150分钟)2019．5一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()我国绘画艺术源远流长，与文学艺术________，特别是在审美思想上有很多________之处。
历代画家不仅为我们留下了________的经典作品，还向我们展现了他们独特的审美取向和文化品格。
A. 休戚相关相通擢发难数B. 息息相关相通数不胜数C. 休戚相关相同数不胜数D. 息息相关相同擢发难数2. 下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A. 本中心竭诚为您提供生涯发展规划方面的服务，欢迎来电咨询！B. 您工作这么繁忙，还能拨冗参加我们的活动，我们深表谢意！C. 拙作完成得匆忙，加上水平有限，请您抽空拜读，多提宝贵意见！D. 替令郎找古琴名师指点的事情已经有了眉目，请您耐心等待！3. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()什么叫做想象呢？________。
________，________。
________，________，________。
这种回想或凑合以往意象的心理活动叫做“想象”。
①这种从外物摄来的影子就是意象②想象就是在心里唤起意象③眼睛看不见寒鸦时仍然可以想到寒鸦的样子④也可以凑合已有意象推知大概⑤甚至于从来没有见过寒鸦⑥比如看到寒鸦心中就印下一个寒鸦的影子A. ②③⑤④⑥①B. ②⑥①③⑤④C. ⑥③⑤④②①D. ⑥⑤④①③②4. 下列各项中，对所给材料的理解不正确的一项是(3分)()我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖冶如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲(节选自泰戈尔《生如夏花》)A. 人的一生应当像盛开的花朵，向世人呈现自己的美好与活力。
B. 生命的意义在于快乐地享受过程，而不是悲观地承受负担。
C. 不能让某些事物损害我们对自己的信心，我们的人生可以很精彩。
D. 人生最大的苦恼不在于自己拥有的太少，而在于自己想要的太多。
特别关注‖三山讲评：南通等七市三模作文
特别关注‖三山讲评：南通等七市三模作文【2020届高三盐城期中考试】1、三山翻译：彰武军节度使侍中曹穆公行状2、盐城市期中考试作文“燃文化”导写3、盐城市期中作文“燃文化”时文素材4、盐城市期中作文“燃文化”考场作文5、盐城市2020届高三语文期中考试三山讲评【2020届高三一模】1、高三语文一模参考答案及补充细则2、盐城2020届高三一模作文评分细则3、作文素材‖感恩粮食，感谢光阴4、一模作文素材‖莫言：粮食5、三山讲评南京、盐城一模作文6、一模作文素材‖学群：粮食7、作文素材‖刘恒：狗日的粮食8、三山讲评盐城、南京高三一模试卷【寒假空中课堂】特别推荐‖全了！江苏13大市一模作文空中课堂‖寒假模拟试卷（八份）合集【2020届高三二模】江苏13大市二模（一模）讲评合集【2020届高三三模】1、盐城市2020届高三三模试卷及答案2、盐城市三模作文三山解读3、时文素材‖盐城市三模作文4、盐城市三模文言文三山翻译5、三山课件：盐城市三模作文讲评6、盐城市三模试卷讲评（上）7、盐城市三模试卷讲评（下）8、盐城市三模附加题讲评9、南通：“这个‘镜头’作文怎么写？”10、南通市5月阶段练习（含答案）11、南通市5月阶段练习讲评（上）12、南通市5月阶段练习讲评（下）13、南通市5月阶段练习附加题讲评14、泰州市5月调研测试作文讲评15、泰州市5月调研测试讲评（上）16、泰州市5月调研测试讲评（下）17、泰州市5月调研测试附加题讲评18、扬州市5月调研测试作文19、扬州市5月调研测试讲评（上）20、扬州市5月调研测试讲评（下）21、扬州市5月调研测试卷附加题22、苏锡常镇四市二模作文讲评23、苏锡常镇二模附加题讲评24、苏锡常镇二模试卷讲评（上）25、苏锡常镇二模试卷讲评（下）26、南通三模语文试题（含答案）一做二比三读四悟五讲六思——试卷讲评之心得体会江苏崔巍嵩试卷讲评，其实不是单单那一、二节课的问题，它有好多准备工作要做，甚至在命题时从文本选材、题型以及能力点的考查等方面就要通盘考虑，当然我们一般老师在这方面不需要下多少功夫，因为试卷命制和选题组卷基本都是备课组长和核心组成员的事，像大市模拟更是不用操心。
江苏省南通等七市2020届高三第三次模拟测试 语文 解析版
2020届南通等七市高三第三次模拟语文试卷（解析版）一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分）中国传统文人基于自身际遇及审美喜好，在园林营建中往往主张回归自然、▲，力求将山水画的审美意境融入园林设计，使观景者如同▲于山水长卷之中，顿觉画意之境与园林之美▲。
A.返璞归真置身相得益彰B.返璞归真栖身交相辉映C.叶落归根栖身相得益彰D.叶落归根置身交相辉映【答案】A【解析】返璞归真：去掉外饰，还其本质。
比喻回复原来的自然状态。
叶落归根：树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。
比喻事物总有一定的归宿。
多指作客他乡的人最终要回到本乡。
结合语境“回归自然”，故选“返璞归真”。
置身：存身。
谓自己处于某种环境或场合。
栖身：寄生；暂住。
结合语境“于山水长卷之中”，故选“置身”。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。
结合语境“画意之境与园林之美”，故选“相得益彰”。
故选A。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分）矗立在眼前的柏树高大肃穆，历经千年风霜。
▲，它任由风吹雨打，依然顽强生长。
①树干挺拔，直指苍穹。
②它虽饱经沧桑，却生机勃勃。
③底部扎向四面八方的根，如虬龙一般。
④枝叶繁茂，苍翠浓郁。
⑤有的水分充足，充满活力。
⑥有的虽显腐朽，却有力量。
A.①④③②⑥⑤B.①④⑥②⑤③C.②①④③⑥⑤D.②③⑤⑥①④【答案】D【解析】结合四个选项，第一排序①②，结合语境“历经千年风霜”，选②，排除AB两项；结合两个“有的”，显然与横线后面“它任由风吹雨打，依然顽强生长”意义相合，紧密，故排除C项。
综合，选D。
3.下列诗句与节气，对应全部正确的一项是(3分)②金气才分向此朝，天清林叶拟辞条。
③北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄。
④南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。
A.①立夏②立冬③惊蛰④秋分B.①秋分②立夏③立冬④惊蛰C.①惊蛰②秋分③立冬④立夏D.①立冬②惊蛰③立夏④秋分【答案】C【解析】A：张元干 (宋) 《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》；B: 强至 (宋) 《依韵奉和司徒侍中庚戌秋分》；C: 左河水《立冬》； D：左河水《立夏》。
南通市2020届高三第三次调研测试语文I试题参考答案及评分建议word版
南通市2020届高三第三次调研测试语文I试题参考答案及评分建议一、语言文字运用(12分)1.(3分)A2.(3分)D3.(3分)C4.(3分)B二、文言文阅读(20分)5.(3分)D(轶：超过。
)6.(3分)D(“只有作者一人有幸能考中”错，原文“自国朝以来，人文蔚起，以余之不敏，亦幸获一第”，说明考中的不只是作者一人。
)7.(1)(6分)天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对(新修县学)这件事，(大家)急切期盼(或译：尽力)完成，认为不可以延缓。
评分建议：“冲烦”“比”“稔”“役”“缓”，语句通顺，各1分，意思对即可。
(2)(4分)我在都城听说这件事，非常高兴，因此为这件事作记并且在石上刻下它，来等待我的期望得到实现。
评分建议：“勒”“诸”“俟”，语句通顺，各1分，意思对即可。
8.(4分)①可以为国家培养人才；②可以激励当地读书人提升学业。
评分建议：一点2分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏(11分)9.(5分)①运用典故和比喻(2分)，表达对匡时救世、才华出众人才的赞美与思慕，蕴含词人对挽救国运的深沉期望(2分)；②引起下文对往昔清游生活的叙写(1分)。
10.(6分)①浮沉“四十载”，唯余“白头”人，表达了对知音不在、故友逝去的悲切；②“沧海成陆”“神京何在”表达了对国破家亡、世事变迁的哀伤以及对故都的思念；③“萍迹南州”表达对身世浮沉、流离他乡的伤感；④“幸有”“惟”表达了对人生已老、难以报效国家，只能借酒浇愁的无奈。
评分建议：一点2分，答对三点得6分；意思对即可。
四、名句名篇默写(8分)11.(8分)(1)辩乎荣辱之境(2)清荣峻茂(3)渚清沙白鸟飞回(4)君子不齿(5)挟飞仙以遨游(6)八百里分麾下炙(7)据于德(8)血沃中原肥劲草五、现代文阅读(一)(15分)12.(3分)A(小说开头通过景物的热闹反衬后花园“少有人来”的冷清，没有和冷清的磨房形成对比。
)13.(6分)第①处：大步向前，希望一去不回，体现冯二成子对赵老太太的留恋，以及希望见到赵姑娘的急切心理。
三模讲评及作文
撷秀三模“生活告诉我”作文点评及范文【三模作文题】走出家门，走出校园，放眼社会，你会发现真实多彩的社会生活就是最好的老师。
是它告诉我：“退一步海阔天空”是宽容；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是责任；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是奉献；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是尊重；“不以物喜，不以己悲”是旷达；“伸出援手热心帮扶”是关爱……正是明白了这些，我们才能健康地成长，我们的生活才愈加美好，我们的社会才能愈加和谐。
请结合你的生活体验，以“生活告诉我”为话题，自选文体，（诗歌、戏剧除外）写一篇600字左右的文章。
【练习作文题】俗话说：赠人玫瑰，手有余香。
给予是一种快乐，给予是一种幸福，给予是一种回报。
让自己的生命为他人开一朵花。
一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
当你的生命为别人开花的同时，也为自己的生命增添色彩。
请以“为他人开一朵花”为话题，写一篇作文。
【作文题点评】“生活告诉我”话题引导学生走出家庭生活，学习生活，把目光投向广阔缤纷的人类社会。
所以此文应该写社会上的人与事。
根据提示语，可以写宽容、责任、奉献、尊重、关爱、大义、舍己救人、互助、保护环境等方面的人与事，歌颂社会新风尚。
“为他人开一朵花”更加具体地点出“开花”的具体内涵是为他人，帮助他人。
这个话题内容涉及到社会的和谐、文明、互助、关爱、宽容、感恩等，歌颂美德，弘扬社会文明新风。
两个作文题目异曲同工，有着共同的引导作用，就是引导学生走出自我，把视野放到一个更大的环境中去。
【存在问题】1、不是社会类。
不审题。
全篇文章围绕个人写学习生活，家庭生活。
主题或初三自我奋斗，或歌颂亲情，或同学友谊。
严重跑题。
2、不点题。
很多同学考前做了充分的准备，或者说准备了相应的社会类材料或相关作文。
南通三模讲评
以志则如彼，以遇则如此，此岂尽有司之咎哉?盖所谓天也。天欲 厚之，则不如韫于石而光愈远；丛之丰草之中而荫愈广，而枝愈蕃。 向使先生假鸿渐之羽，激昂云路，扬厉中外，讵不快于志而裨益于 时?精神有时而竭，福荫有时而单，是亦琢玉研木之说也。谓能优 游林泉，颐神弥性，如今日也乎？谓能泽流似续，光大门阀，如今 日也乎? 1、韫yùn：蕴藏;包含。 2、鸿渐： (1).谓鸿鹄飞翔从低到高，循序渐进。(2).比喻仕宦的 升迁。(3).比喻仕进于朝的贤人。 3、讵 jù：岂,难道。 4、单：同“殚”，尽。 5、颐：养；弥：补救。
三、古诗词鉴赏（10分） 阅读下面这首唐诗，完成10～11题。 送人游蜀 马戴 别离杨柳陌，迢递蜀门行。 若听清猿后，应多白发生。 虹霓侵栈道，雨雪杂江声。 过尽愁人处，烟花是锦城。
10．请分别概括这首诗颔联和颈联的内容。（4分） 颔联写想象中离别后友人改变的容颜，颈联写想象中友人 的艰险旅途。（评分建议：每点2分，概括的内容要体现 诗句描写的特征；只翻译或脱离内容答情感等，不得分。） 严格按照评分建议阅卷，重在纠偏学生以翻译代概括，或 以情感代内容的错误做法。“改变的容颜”也可为“衰老 的外貌”，“艰险旅途”也可为“变幻的天气”等，只要 能围绕内容，并写出特征即可，只是翻译诗句，不得分 。
14．文章第⑨段写老女人传告死讯这一情节有什么作用？ （6分）
⑨“这不得了呀，赵青云！你那个女人她过去了！”老女人大声 叫着，跑了过来，看着他。他的脸忽然地发抖了，他的歌唱声音破 碎了，他觉得有一阵眩晕。但他感觉到，他的兄弟们发出了呼声， 抬着他前进了一步。
①写老女人传告死讯与上文写妻子病重和赵青云预见有重 大不幸相照应；②引出下文对赵青云内心悲痛而隐忍坚强 的叙写，推动了故事情节的发展；③渲染了小说的悲凉氛 围，增强了小说的悲剧色彩。（评分建议：每点2分，意 思对即可。） 这题是常规题，如果前面不结合具体内容，只答“照应上 文”“引起下文”“推动故事情节的发展”等，不得分。
2020届高三七市2020三模语文参考答案淮阴市南通市
语文I试题参考答案及评分建议一、语言文字运用(12分)1.(3分)A2.(3分)D3.(3分)C4. (3分)B二、文言文阅读(20分)5. (3分)D(轶：超过。
)6. (3分)D(“只有作者一人有幸能考中”错，原文“自国朝以来，人文蔚起，以余之不敏，亦幸获一第”，说明考中的不只是作者一人。
)7. (1)(6分)天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对(新修县学)这件事，(大家)急切期盼(或译：尽力)完成，认为不可以延缓。
评分建议：“冲烦”“比”“稔”“役”“缓”，语句通顺，各1分，意思对即可。
(2)(4分)我在都城听说这件事，非常高兴，因此为这件事作记并且在石上刻下它，来等待我的期望得到实现。
评分建议：“勒”“诸”“俟”，语句通顺，各1分，意思对即可。
8.(4分)①可以为国家培养人才；②可以激励当地读书人提升学业。
评分建议：一点2分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏(11分)9. (5分)①运用典故和比喻(2分)，表达对匡时救世、才华出众人才的赞美与思慕，蕴含词人对挽救国运的深沉期望(2分)；②引起下文对往昔清游生活的叙写(1分)。
10. (6分)①浮沉“四十载”，唯余“白头”人，表达了对知音不在、故友逝去的悲切；②“沧海成陆”“神京何在”表达了对国破家亡、世事变迁的哀伤以及对故都的思念；③“萍迹南州”表达对身世浮沉、流离他乡的伤感；④“幸有”“惟”表达了对人生已老、难以报效国家，只能借酒浇愁的无奈。
评分建议：一点2分，答对三点得6分；意思对即可。
四、名句名篇默写(8分)11. (8分)(1)辩乎荣辱之境 (2)清荣峻茂(3)渚清沙白鸟飞回(4)君子不齿(5)挟飞仙以遨游 (6)八百里分麾下炙(7)据于德(8)血沃中原肥劲草五、现代文阅读(一)(15分)12. (3分)A(小说开头通过景物的热闹反衬后花园“少有人来”的冷清，没有和冷清的磨房形成对比。
)13. (6分)第①处：大步向前，希望一去不回，体现冯二成子对赵老太太的留恋，以及希望见到赵姑娘的急切心理。
南通市三模作文评分细则及优秀作文(4)
“永恒的归宿”作文审题立意及标杆文作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。
但人性的可贵之处在于追求永恒的归宿，这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题与立意作文材料从人性的角度命题，但写作时可化抽象为具体。
既可写个体人生追寻“精神家园”，也可从“乡村”“文化”“艺术”“民族”等大的角度入手，联系其领域的某个方面，紧扣追求“精神家园”这一核心概念，深入剖析或生动描述，表现某种特定的价值追求，展现正能量。
需要注意的是，材料为结论句，考生的作文不能仅证明此结论的正确，须结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，力求在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
标杆文身处茅屋心有歌我很喜欢周国平先生的一句话：“富人用金钱为自己的肉体铸造了金碧辉煌的家园，然而他们的灵魂却无处安放。
”此言得之。
真正的家园绝不是雄伟壮观的建筑，而是灵魂的栖息所。
漂泊在外的游客会无家可归，而心有永恒归宿的人却绝不会迷路。
犹记留下《茅屋为秋风所破歌》的杜甫，贬至远地，背井离乡，贫困潦倒，算得上是无家可归了。
然而在秋雨凄迷、狂风肆虐中，他却嘶吼出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的灵魂之声，他的追求，便是那“吾庐独破受冻死亦足”的高尚情操，肩担天下，心系苍生。
身处茅屋心有歌，唱出灵魂深处的声音，唱出追求一世的壮志，穿越千年依旧回声不绝。
即使他被贬至天涯海角，他的灵魂早已扎根于历史的书页，寄托一位伟大的诗人对苍生的鞠躬尽瘁，虽死而不已，这便是他永恒的归宿，灵魂的家园。
颠沛流离乱不了他生命的脚步，他像巨人，守护在心灵的净土。
不由得感慨，心有追求，才能坚定向前。
灵魂得以安放，脚步才不会迷茫。
无处可居，便四海为家。
秉守一方心灵净土，才是人类应有的追求。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的苏轼便是这样。
南通市高三三模作文写作练习(写作指导+优秀范文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）读书，需要合理的质疑。
质疑，可以激发思维，可以寻找真相，可以修正错误，可以促进创新……有时，质疑的合理性也会随着时间的推移而变化。
读书如此，其他方面亦如此。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以写记叙文，可以写议论文，也可以写应用文（书信、演讲词、读后感、倡议书……）。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意1.围绕“合理质疑”核心词，论述合理质疑的价值，可由个体到集体，由历史到未来。
2.强调合理质疑的重要性，提出合理质疑的方法，弘扬合理质疑的精神。
3.合理质疑需要有知识涵养与探究能力，也需要有眼界心胸与开拓进取精神。
4.合理质疑杜绝胡乱怀疑与无理推测提醒：不可仅仅就“读书方面”大谈特谈合理质疑。
【存在问题】1.概念界定不清，把“质疑”替换成“怀疑”“破局”等，而质疑应是对既有事理提出疑问；还有同学把整篇文章写成读书需要三个阶段，明显另起炉灶。
2.材料审读功夫不足，忽略材料中的“合理”一词，仅围绕“质疑”行文，审题时须关注核心词前的修饰限制性定语，这些词语往往是行文的大前提。
3.能抓住“质疑的合理性”写作，但不能从时间的维度去辩证分析，伪思辨的情况突出。
例如思辨“过度质疑”，因过度而成“杠精”“内耗”等，思辨没有任何意义。
4.以例代议，而不是在揭示“质疑”的内涵、原因、意义等，并进行关于“合理”的辩证分析。
5.简单演绎材料，对材料的第二句话进行扩写。
质疑可以激发思维，可以寻找真相，可以修正错误……各自成段；最后稍微写一下“合理性”。
仅仅是演绎材料，这样的文章思维品质不高。
语段欣赏1.我认为，一切合理的、可以经得起推敲的质疑是必须经得起时代考验、有人文主义关成怀的。
正如史铁生所言：一切的一切，唯有进入审美程度，才具有意义价值。
安徒生在资本空前旺盛的时代，看到了贫民窟的混乱与深沉，以悲悯情怀的审美观大胆质疑，控诉资本的阴暗面。
2023届高三南通三模优秀语文作文
2023届高三南通三模优秀语文作文2023届高三南通三模作文1拥抱诚信，活得真实，是一种生活的挑战。
尘缘难尽，我们无以超脱;物役累重，我们不忍减缓。
烦嚣中，我们便心怀几许应对的机巧。
傲岸掩饰着内心的卑微，强蛮蒙蔽了意志的脆弱。
埋藏爱，偏偏顾左右而言他;一颦一笑，谁都难吃准其中的真意。
诚信就这样被我们随意地抛洒，真实就这样被我们肆意地践踏。
那位过河的年轻人面对险境抛弃诚信的行为，恰恰说明了当今社会诚信的贬值。
清晨，当你带着一天的好心情，上了公交车，冲着你身旁的几位菀尔一笑的时候，换来的只是茫然和或讥或讽的窃窃私语，你这时感叹的便是诚信交流的艰难;当你与好友畅然舒怀，尽叙友情时，你却突然发现，身旁这位你早已将其视为一生挚友的人，却是你所有谣言的起源，你这时悲伤的便是诚信的进退维谷。
置身于鳞次栉比的高楼大厦，你却常常惊诧于诚信的荒凉。
然而，却常常有一种败北的感觉袭上人们的心头。
因为我们明白：单单拥有财富美貌荣誉和才学，生活只会像戈壁滩上的茫茫沙丘。
唯有诚信的点缀，才会为荒漠注入新绿，让大漠孤烟变成一片生机勃勃的绿色乐园。
让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。
用心灵呼唤诚信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古吟咏，崇尚伟大的革命导师马克思和恩格斯质朴而纯洁的革命友谊与情怀。
用心灵呼唤诚信，让诚信成为你人生的准则，让自己对诚信的实践萌生出心灵的感动，让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸。
呼唤诚信，拥抱诚信，为你的人格涂上一层亮色!呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷!2023届高三南通三模作文2莎士比亚说：“如果要别人诚信，首先自己要诚信”;德莱说：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”;孟子说：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
”诚实守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。
三模作文讲评材料
南通市三模作文讲评材料2015.5.7一、主要问题（一）概括不全面优秀段落：1. In the passage, the author intends to tell us that problems may do good to us by showing theexample of the coral. The coral in challenging areas tends to live well, so do people.（商宇彤）2. According to the passage, the coral facing no challenge dies easily while the coral constantlytested grows healthy, which reflects our life and inspires us to face problems bravely.（二）语法不正确1. It is the same with what have happened in my life.2. It is not your willing but your action to try to address problems that really counts.3. If we fight against problems in a appropriate way, we would become stronger and stronger.4. Some of the problems even have no possibility to solve.5. When we confronted with problems, persistence is what it takes to overcome the problem. （三）卷面不整洁二、高分作文要求1. 覆盖所有内容要点；2. 应用了较多的语法结构和词汇；3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。
江苏省南通市2020届高三考前调研测试 语文试题全卷解析与讲评 (共67张PPT)
泉响九霄，听京韵京腔，流水行云，两百春秋弘国粹； 梅开五度，观戏文戏曲，言情道理，一台粉墨演人生。
（吕可夫 湖南长沙） 飞跃赖机缘，喜当年曲汇昆徽，始成国粹皮黄秀； 弘扬凭智略，欣此际艺逢节庆，尽显梨园日月新。
（孟广祥 北京顺义） 咏京剧《辛弃疾》 梦中壮士吟，听铁板铜琶，琴心剑胆，岂让东坡独步； 醉里吴钩舞，看纵横万里，叱咤千军，应追武穆比肩。
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江 南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流派纷呈，公认的就有十三大流派之 多。主要流行于：浙江、上海、江苏、福建、江西、安徽等广大南方地区，以及北 京、天津等大部北方地区，鼎盛时期除西藏、广东、广西等少数省、自治区外，全 国都有专业剧团存在。
南通市2020届考前练习 卷语文解析
制作：江苏省盐城市伍佑中学语文教研组
古
第 三
诗章
词
鉴
赏
文
第 二
言章
文
阅
读
语
第 一
言章
文
字
应
用
目 录
作
第 八
文章
现
第 五
代
文七 阅章 读
名
第 四
句章
名
篇
默
写
目 录
第一章节
语言文字应用
一、语言文字运用（12分）
阅读下面的语段，完成1～2题。（ B ）
家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传并能 ▲ 的道德风貌和
审美风范。好的家风如同一座宝藏，（ ▲ ），让人终生受用。然而即使再
美的宝藏也难敌岁月的侵蚀，随着时间的推移和经济的发展，家风内涵的光
泽也日渐黯淡，人们往往只注重家风的外在形式，而忘记了它的内在价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传承的是经典，而创新则是对物质利益的不断追求。我们如
今在娱乐产品上耗费过多的资源，其实是掩饰他们本质的匮乏， 没有过去承托的新物，本质是匮乏的，找不到过去与现在的联系， 未来也在一片虚无里。
在谈及青春版《牡丹亭》的创作时，白先勇指出，“利用现
代，而不是滥用现代；继承传统，而不因循传统”。这也是对待 传统的最好方式了。经典是传统里大浪淘沙留下的一小撮，是我 们“去粗留精”与过去共生的美好结局。
里尔克说：“你想，如果春天要来，大地就使
他一点点完成”。当代不是完全崭新的当代，它身上有种与过往的 亲近，那些难觅踪迹的过往，传统，当代依赖他们，吸取他们，从 而长出一个自给自足的自己。大地是孕育现代的场所，春风飒至， 我们就有一株更青春的牡丹。
白先勇先生说：希望让传统文化“还魂”，如 果我们的传统不在时，我们的灵魂会一直流放，可回头 一看，唉，怎么后院那株牡丹最美！”
白先勇先生的话带有文人特有的质地与清爽，
手持话筒，姿态笃定，灯光打在他从容笑眯的脸上，还真有点“旧 式”的滋味。
身后是杜丽娘与柳生依偎低诉的画报——青春 版《牡丹亭》，仿佛那婉转了百年的时光倏然重现。
我才明白那株牡丹的意味，有种历史的厚重与 姝丽。这牡丹是过去来的，却如长信宫的灯火，延续至今。
《霸王别姬》中的老班主说，是人就得听戏，有戏就有咱们梨园行。曾经 的戏与如今的电影电视剧地位是等同的，都必须扎根大众，从生活中汲取 力量，若戏人清高，岂不可笑！“给文明以文明，而不是给文明以岁月”， 这话是该刻在我们每个人心里的北京古城墙上的。
继承过去的兼容并包，继承过去的昌盛繁茂。尽管少不了批驳，但这并非 是不爱我们的过去与文化，只是恨它不够好，不是磕磕巴巴念个话本就叫 继承过去，不是抖抖索索甩两段水袖就叫继承过去，该继承的是开放包容、 创新求实，是取其精华、激其污浊。
终人散。杜丽娘歌道：“但愿那落月重生灯再明。”那株旧时的 牡丹，照耀着如今的我们满心通明。
《我家后院有株牡丹》二类中58分。明代大剧 作家汤显祖扛鼎之作《牡丹亭》是传奇中的国色 天香花中之后，作者以著名作家白先勇的青春版 《牡丹亭》为论据来写继承过去的价值意义，从 “美丽的古典”到“青春的现代”，不仅是“找 到了过去和现在的联系”，更是对经典的传承， 对传统的创新。选材新颖，有自己思考的深度。 语言功底厚实，凝练典雅有质感。书写清秀、整 洁，赏心悦目。
南通等七市三模作文讲评
未曾过去 我曾问过父亲，咱们老家的婚丧礼俗里，有那几条是过去有，如今 湮没了的？父亲一笑，说一条也没有。 我怔然，原来我们果真踏不出过去留下的转圈，原来过去一者蛰伏 在现在和未来底下，悄无声息，发光发热。 然而待眼光发3大了些，我却又不信！我看到将地方戏曲圈在围栏里 念几段旧本子的场景，我看到将竹篾手艺封进玻璃窗落灰的场景，我看 到将刺绣绢布锁进樟木箱子里发黄脆落的场景……更可笑的是有人还在 围栏、橱窗、箱子外贴了标签，上书保护和继承。 实实令人发噱，继承过去自然重要，然而我们要继承的绝不是那点
幸而，有人起立，《哪吒》淡化封建印记成为英雄史诗，唢呐与电音擦出 火花，蛋雕泥人走入手机直播，苏州小伙拿起绣针，美食博主开国风专栏 在瓷碗里让豆腐开出花朵……
当是时，我便相信，我们的过去不会是封存的陈朽烂木，它游走在时光的 每一缕缝隙里，未曾过去。
一类上:67分 （1）题夺目：拟题简炼，“未曾”二字，在鲜明的情感态度中寓 有深意：既肯定“过去"的文化价值，又深味其“继承”的现实意义， 不会过去！ （2）内容方面：选材丰富，平台高端，孕育浓厚的文化味儿，及 对文化的个人情怀和责任担当。材料涉及老家的婚丧礼俗、地方戏曲 央视戏曲频道、相声传承创新、《霸王别姬》、《哪吒》、唢呐、蛋 雕泥、苏州绣针、美食博主等等，详例与略例、主例与辅例，个例与 群例，众彩纷呈，赏心悦目。 （3）结构思路：开头以父女对话中触及老家的婚丧礼俗有无流失 为切入，小切点，大思考，大格局。继而，深思拓深到地方戏曲、竹 篾手艺，刺绣绢布等的保护和继承。然后，旗帜鲜明的点到“继承的 方式不是封存膜拜，而是求存创新。”接着，引用刘铺之语“央视给 个戏曲频道就叫弘扬国粹了”，批评部分人在自己的小圈子里自我陶 醉的现状，以及相声领域马三立等老艺术家的大胆创新现象，正反对 比中突出“继承过去的兼容并包，继承过去的昌盛繁茂”的观点。最 后列举《哪吒》、唢呐、蛋雕泥、苏州绣社等一组群例，再次论证文 章观点。文末，回落“自我“，再次感叹过去“未曾过去”！
遗物，而是精神和文化；我们继承的方式绝不是封存和膜拜，而是求存 创新。
刘墉曾讥嘲“央视给个戏曲频道就叫弘扬国粹了”，一针见血地指
出部分人在自己的小圈子里自我得意自我陶醉的现状。京剧本是兼容并 包、取四海精粹而成，现今却有相当一部分人不思进取不求创新，拿着 百年前的旧本子敷衍塞责，怎能怪坐席渐稀、门庭冷落！而与京剧昆曲 同宗同源的古风戏腔，既有魏晋文士之风骨，又有旧戏咿呀之婉转，更 适应了时代的耳朵，“风雷依稀秋白发尾”“将军啊早卸甲”几乎入过 每一个年轻人的耳朵。
相声亦然，当同为下九流的戏班子进入了深堂大院为达官显宦亮相，说相 声的艺人还在天桥底下跟拉二胡的老瞎子门当户对，谁也想不到相声如今 成了流量，戏剧日渐走入下坡。借了谁的风？哪有风可借？是建国初期马 三立等相声老艺术家对这门古老的曲艺打磨改动，删去了大量粗俗低劣的 包袱，添进雅致适宜的内容，才使得相声渐渐成为民众喜闻乐见的表演艺 术。
姹紫嫣红开遍，越是中国的越是世界的，传统文化的涟漪荡
涤而出，又以极丰富的生命力回溯至原点。中国的文化在世界回 声嘹亮，诚如梁漱溟先生所说的，世界文化的未来是中国文化的 复兴。
而我们的文化，历经周转，最终是慢慢殊途，终有一归，白 先勇后院的那株牡丹。
姹紫嫣红开遍，终不必付于断垣，走过的三生路，也不是曲