《认识论》专题训练
认识论专项训练含答案含答案
6.1人的认识从何而来同步测试题1、下列活动中属于实践基本形式的有（）①医生治病②法官办案③文艺演出④调节分配结构 A.②③ B.②④ C.③④ D.①④2、报告强调，实践没有止境，创新也没有止境。
我们要突破前人，后人也必然会突破我们。
这是社会前进的必然规律。
实践没有止境，说明人类的实践活动具有（）A历史性 B.社会性 C.物质性 D.能动性3、马克思主义哲学认为，实践是（）A.客观见之于主观的活动B.主观符合客观的活动C.主观见之于客观的活动D.客观事物满足人的需要的活动4、过去，由于片面追求GDP，导致了某河的严重污染；近年来，A市政府转变观念，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，下大力气治理河水污染，消失多年的鱼儿又回来了。
从哲学的角度看，对这种发展观的转变说法不正确的是（）A.不同的意识对事物发展起不同的作用B.认识是变化发展的C.科学发展观是处理经济社会发展问题的指导思想D.意识对客观事物的发展起促进作用5、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（）A.实践的观点B.矛盾的观点C.全局的观点D.联系的观点6、、苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蓬篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（）A.实践是认识的来源B.书是知识的源泉C.科学的发展需要想象D.要爱护环境7、下列观点与“实践出真知”相吻合的是…（）A.实践只产生正确的认识B.认识来源于我们的头脑C.邓小平理论产生于中国特色社会主义现代化建设实践D.真理第一8、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
”这段话说明了（）A.人的一切知识都是从实践中获得的B.人的意识具有创造性C.认识有时是独立于实践之外的D.实践在认识形成过程中具有重要作用9、知识经济时代的到来，要求人们要终身学习。
从哲学角度看，主要是因为（）A.实践是认识发展的根本动力，实践的发展不断为认识提出新的课题B.认识对实践具有巨大的反作用C.学习是认识的主要来源D.知识经济时代的经济发展取决于科技进步和劳动者素质的提高10、求真务实是中华民族的优良传统。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
《生活与哲学》认识论选择题训练
《认识论》专题训练一、单项选择题1、一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为世界。
在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。
”这段话应理解为（ C ）A人造的或人为的世界是唯一存在的世界B社会和自然界的界限已不再存在C人的实践活动日益改变我们生活的环境D现实世界是人类精神的产物2、“知识经济”将是21世纪的主导性经济。
实施“科教兴国”战略是实现我国国民经济和社会发展宏伟目标的重要保证。
为此，青年学生应树立科技意识，因为（ B ）（1）科学试验以精确认识自然界为直接目的（2）意识能够反作用于客观事物（3）科学技术是第一生产力（4）科学技术的作用只有通过人才才能发挥出来（5）实践主体是智力与脑力的统一A（1）（2）（3）（4）B（2）（3）（4）（5）C（3）（4）（5）D（1）（3）（4）3、鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛上最大的一棵树，制成独木舟，但他一个人无力把它搬入大海。
他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会性？正确的回答是（ C ）A是实践活动，但无社会性，因为它是独立的个人活动B不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现C是实践活动，也具有社会性，因为他制作独木舟的工具和技能都是社会赋予的D不是实践活动，因为他已经远离社会，回归自然4、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要错在否认了（ A ）A实践的历史性B实践的能动性C实践的客观性D实践的主观性5、下列属于实践活动的是（ B ）（1）蜜蜂酿蜜（2）教师讲课（3）人认识世界和改造世界的能力与活动（4）鹦鹉学舌（5）到南极进行科学考察（6）经济体制改革（7）修身养性A（1）（2）（3）B（2）（5）（6）C（3）（4）（5）D（5）（6）（7）6、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西。
”这说明（ B ）A思想观念不能说明实践B实践是认识的来源C实践是认识的基础D主观必须符合客观7、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
高二政治复习专题训练---认识论
高二政治复习专题训练---认识论班级座号姓名第I卷单项选择题人工增雨有一个重要的前提，就是天空中要有成雨条件。
当天气过程中有适合的降雨云系时，通过人工干预、催化，可以使原有的降水变得更大。
如果缺乏相应的条件，人工增雨便无从谈起。
据此回答1～2题：1．当天气过程中有适合的降雨云系时，人们可以通过干预、催化，使原有的降水变得更大。
这一事实说明 ( )A．意识能够促进客观事物的发展B．在一定条件下，意识能够决定物质C．人们能够认识和利用规律，为人类造福D．规律具有不可抗拒性2．人工增雨有一个重要的前提，就是天空中要有成雨条件。
如果缺乏相应的条件，人工增雨便无从谈起。
从哲学上看，这是因为( )A．主观能动性的发挥受主观因素的制约B．一定的客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提C．客观条件妨碍着人们主观能动性的发挥D．客观规律是千古不变的3．党的十五大报告指出：“邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
”这说明（）①主观和客观是具体的历史的统一②感性认识应该上升到理性认识③随着改革、建设实践的发展，认识也在不断向前推移④要坚持解放思想和实事求是的统一A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4．2005年1月14日16时13分(北京时间)，经历了7年太空飞行，行程35亿公里的“卡西尼”号飞船在抵达土星后，所搭载的“惠更斯”探测器脱离飞船并成功地降落在土星最大的卫星——土卫六上。
“惠更斯”探测器在降落过程及降落之后，发回了大量的探测数据和照片，为科学家揭示土星及其卫星的形成及生命的起源提供了研究资料。
这说明 ( )①感性认识是认识的起点和必经阶段②认识是一个不断深化、扩展和向前推移的过程③科学实验是人类获取知识的重要实践活动④认识的发展离不开认识工具和认识手段的发展A．①②③④B．②③④C．③④D．④5．2004年12月5日，在人类抗击疾病的历史上留下了浓墨重彩的一笔。
认识论高考试题及答案
认识论高考试题及答案一、试题部分：认识论1. 请阐述认识论的基本概念。
2. 论述理性主义和经验主义在认识论上的观点并比较二者的不同之处。
3. 解释直觉和演绎在认识过程中的作用，并分析它们的优缺点。
4. 试述认识的源头是否可以追溯到感觉经验，为什么？5. 论述感觉和思维在认识过程中的关系以及彼此之间的相互作用。
6. 你认为认识的最高境界是什么？请阐述你的观点，并给出理由或论据支持。
7. 论述辩证唯物主义对认识论的贡献，如何应用辩证唯物主义的观点来理解和解决实际问题。
二、答案部分：认识论1. 认识论的基本概念是对人类认识活动的研究和理论化的总称。
它探讨人类是如何认识外部世界、自身世界以及彼此之间的关系。
2. 理性主义认为知识的来源在于理性思考和推导，强调理性概念和逻辑推理的重要性。
经验主义则认为知识来源于感官观察和经验积累，注重通过感觉和经验获取知识。
二者的不同之处在于理性主义强调思维的先导地位，而经验主义则更注重感觉和经验的作用。
3. 直觉是指通过直接感知或直接洞察得到的认识，具有直接性和直观性的特点，常常是非理性的。
演绎则是通过逻辑推理和推论得出结论的过程，注重逻辑的严谨性和推理的准确性。
直觉较为主观，容易受到主观感受和情绪的干扰，但它能迅速形成判断；演绎较为客观，但推理过程较为繁琐，需要大量的前提条件和严密的逻辑关系。
4. 认识的源头可以追溯到感觉经验，因为感觉经验是我们获取外部世界信息的最基本途径。
我们通过感官接收到外部世界的刺激，然后经过感觉、知觉、思维等过程对其进行加工和理解，从而形成对客观事物的认知。
5. 感觉和思维是认识过程中密不可分的两个环节。
感觉是通过感官器官接收外部刺激，将刺激转化为感觉心像，提供给思维进行加工和分析；思维则是通过对感觉心像进行思考、比较、分析和综合，形成概念、判断、推理等认识结果。
感觉提供了思维的材料基础，而思维则对感觉进行整合和深化，二者相互依赖、相互作用。
认识论测试题
认识论测试题一、选择题：1．、沙漠化治理是世界性难题。
有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的办法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。
这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是：（）①正确发挥主观能动性以尊重和认识客观规律为前提②适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重③人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾④人的活动是自然生态系统的重要影响因素A．①② B．③④ C．①④ D．②③2、对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。
这说明：（）①本质隐藏在事物内部，仅靠个人是不可把握的②只有摆脱自身感性经验的限制，才能真正地认识事物③只有从他人的评价出发，才能客观全面地看问题④只有坚持唯物辩证法，才能如实地反映事物的本来面目A．①② B．③④ C．①③ D．②④3、郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃，“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。
他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从哲学上看，这是因为：（）①前者是现象，后者是本质②前者是直接反映，后者是创造性反映③前者有局限性，后者无局限性④前者是肤浅的，后者是深刻的A．①② B．①④ C．②③ D．②④在治理黄河的过程中，通过研究，科学家们根据自然界中的原型黄河构建了数字黄河、模型黄河。
通过虚拟和模型实验一定程度上揭示了原型黄河的规律，为我国治理黄河的科学决策提供了有力的支持。
回答4—5题。
4、借助虚拟与模型方式认识对象，是现代科学认识的重要方法，深化了关于认识过程的哲学思考，表明：（）①理性认识是感性认识的深刻再现和反映②理性认识可以通过感性形式表现出来③从感性认识上升到理性认识的手段是不断发展的④理性认识与感性认识相互渗透，二者已没有本质区别A．①② B．①③ C．②③ D．③④5、借助虚拟与模型方式设计改造对象的方案，是现代工程设计与施工的重要环节，可以使指导实践的理性认识：（）①经实验室检验而尽可能完善②经实验室检验达到尽善尽美③更好地指导实践并经受实践检验④在虚拟环境检验中变成直接现实A．①④ B．②③ C．①③ D．②④6、在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。
高二政治认识论易错点专项训练题
高二政治认识论易错点专项训练题心的方向，就是朝阳的方向，就是奋起的方向，就是疾速奔跑的方向！！！一、易错点：1.主观认识是对客观现实的正确反映。
（提醒：正确的认识才是对客观现实的正确反映。
）2.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。
（提醒：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
）3.认识的不断完善决定着实践的不断深化。
（提醒：实践决定认识。
）4.认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。
（提醒：认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。
）5.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
（提醒：那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
）6.真理是永恒不变的，世界上存在终极真理。
（提醒：世界上没有永恒的真理，也不存在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。
）7.对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。
（提醒：对同一确定的对象，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。
）8.实践是人们改造世界的一切活动。
（提醒：是人们改造客观世界的物质性活动。
）9.实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。
（提醒：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。
实践的社会性排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动；同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。
）10.实践是有意识的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。
（提醒：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。
）11.实践是认识的来源之一。
（提醒：实践是认识的唯一来源，认识的途径有实践和间接经验。
）12.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。
（提醒：不论认识正确与否，都来源于实践。
）13.实践是认识的重要来源，认识发展的唯一动力和唯一途径，要获得认识就要亲自参加实践。
（提醒：实践是认识的唯一来源，认识发展的根本动力，获得认识的途径包括实践和间接经验。
(用)认识论专项训练
生活与哲学专项训练（三）---辩证唯物主义认识论【课堂演练】【实践的含义和特点】1．对实践含义的理解正确的是①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在③实践是一种纯客观的物质性活动④实践是一种纯主观的活动⑤实践是客观见之于主观的活动⑥实践是主观见之于客观的活动⑦实践是一种适应环境的本能性活动A.①②③④B.①③⑤⑥C.①②⑤D.①②⑥2．下列属于实践活动的是（）①农民种地②科学家进行科学试验③工人做工④经济体制改革⑤加强科学发展观的学习教育⑥蜜蜂筑巢3．所谓盲目的实践活动是指A．实践没有意识的参与 B．实践没有以科学理论为指导C．实践不具有客观物质性 D．实践没有意识的指导4．一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。
这表明，实践具有A．直接现实性 B．客观物质性 C．自觉选择性 D．社会历史性5．我国月球探测近期规划共分为“绕”、“落”和“回”三个阶段。
目前我国月球探测的所有工作都在围绕“绕”这一目标进行。
围绕“绕”这一目标进行科学实验，体现了实践是A．客观的物质性活动 B．有目的、有意识的能动性活动C．改造客观世界的一切活动 D．社会性和历史性的活动6．杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。
杜威的观点否认了实践的A．客观物质性 B．主观能动性 C．社会历史性 D．内在矛盾性7.中国积极参与区域合作的哲学依据是A．人类实践活动具有客观性 B．人类实践活动具有主观能动性C．人类实践活动具有社会性 D．人类实践活动具有历史性8. 有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢?这种观点错在否认了实践的A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性 D．直接现实性【实践是认识的基础】9．“行是知之始，知是行之成。
认识论主观题训练
1、上述材料是如何体现实践是认识的基础的？（1）实践是认识的来源。
“生态文明”的理念的提出，正是基于我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题，体现了实践是认识的来源。
（2分）（2）实践是认识发展的动力。
随着经济社会的发展，我国在物质文明、精神文明、政治文明的基础上提出了生态文明，说明认识在实践的基础上深化、发展。
（2分）（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。
从十二大到十七大，我国社会主义建设的伟大实践验证了三大文明的正确性，“生态文明”理念的正确性也必将得到实践的检验。
（3分）（4）实践是认识的目的和归宿。
“生态文明”的理念的提出是为了更好地解决经济发展过程中存在的突出资源、环境等问题，为了更好地指导今后我国经济“又好又快”的发展。
（3分）2、（1）实践是认识的来源。
我国开展的地球深部探测与实践是获得对地震认识的来源。
（4分）（2）实践是认识发展的动力。
人们在实践中不断提出新问题，推动着人们去进行新的探索和研究，从而获得新的认识。
我国开展地球深部探测与实践研究，将使我国全面提升自然灾害预测和深部资源勘查等技术。
（4分）（3）实践是认识的最终目的和归宿。
我国开展地球深部探测与实践研究，是为了解决我国频频发生的地震灾害的实际问题。
（4分）3.（1）结合材料列举马克思主义中国化的重大理论成果。
（2分）①毛泽东思想；②邓小平理论；③“三个代表”重要思想；④科学发展观。
（2）中国共产党60年的“赶考”路体现了认识论的什么道理？（8分）①实践是认识的基础，中国特色社会主义实践产生了毛泽东思想，形成了中国特色社会主义理论体系；②科学理论对实践有指导作用，中国化的马克思主义推进了中国特色社会主义伟大事业；③马克思主义中国化的重大理论成果说明认识具有反复性、无限性、上升性；④中国共产党人与时俱进，开拓创新，坚持在实践中不断追求真理。
（8分）4、从实践与认识关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。
认识论专题训练
认识论专题训练辩证唯物主义认识论专题训练一、选择题1、中国人民银行宣布,为加强流动性管理,适度调控货币信贷投放,决定从2010年11月29日起,上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。
这是央行年内第五次宣布上调存款准备金率,距离上次宣布调整仅过去9天。
央行的这一行为体现了A．实践具有社会历史性B．实践具有客观物质性C．实践是认识的基础D．实践具有主观能动性2、新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。
我国农村改革的历程表明（）①实践是客观见之于主观活动②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④3、下列属于实践活动的是（）①农民种地②科学家进行科学试验③工人做工④教师讲课⑤学生学习⑥经济体制改变⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育A、①②③④⑥B、①③④⑥⑦C、①③④⑤⑥D、①③⑥⑦4、对实践含义的理解正确的是（）①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在③实践是一种纯客观的物质性活动④实践是一种纯主观的活动⑤实践既是客观的，又是主观的⑥实践是主观见之于客观的活动A、①②③④B、①③⑤⑥C、①②⑤⑥D、①②⑥5、孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
”这体现的哲理是（）①认识是变化发展的②理论与实践应该相结合③实践是检验认识真理性的唯一标准④读书和实践是认识的来源A、①②③B、①③C、①②D、①②③④6、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要错在否认了（）A实践的历史性 B实践的能动性 C实践的客观性 D实践的主观性1 / 67、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西。
认识论练习题(答案)(1)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
认识论习题
认识论部分一、单项选择题1．片面强调理性认识的作用，在实际工作中会导致( )A.经验论B.教条主义C.诡辩论D.二元论2．绝对真理和相对真理的关系是( )A.两种性质不同的真理B.两种各自独立的真理C.真理的两个不同阶段D.客观真理的两种不同属性3．认识之所以能够不断地得到发展，其根本原因就在于( )A.科学家们不断地发明创造B.自然科学和社会科学的不断发展与结合C.社会实践的需要D.人们追求知识的愿望4．感性认识和理性认识的区别在于( )A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B.感性认识是对对象的认识，理性认识是对本质的认识C.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验5．在下列成对的理论中，属于唯物主义与唯心主义对立的是( )A.能动反映论与机械反映论的对立B.反映论与先验论的对立C.可知论与不可知论的对立D.唯理论与经验论的对立6．感性认识有待于上升到理性认识，这体现了( )A.认识论中的唯物论B.认识论中的辩证法C.认识论中的唯理论D.认识论中的经验论7．“从群众中来，到群众中去”的工作方式和领导方法同辩证唯物主义认识论中的哪一个原理一致( )A.从认识到实践，从实践到认识B.从实践到认识，从认识到实践C.从理性回到实践D.从实践回到理性8．有些同志工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。
他们在认识论上犯了( )A.类似唯心主义的先验论B.类似唯理论的错误C.类似客观主义的错误D.类似经验主义的错误9.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这表明 ( )A.实践是沟通主客体的桥梁B.实践是检验认识真理性的标准C.实践为认识提供物质手段D.实践的需要是推动认识发展的动力10.在真理标准问题上坚持辩证法，就是要坚持( )A.实践标准是确定性和不确定性统一的观点B.实践标准是主观性和客观性统一的观点C.实践是检验真理唯一标准的观点D.具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点11.辩证唯物主义认识论认为，一个完整的认识过程是( )A.感觉－知觉－表象B.意识－物质－意识C.实践－认识－实践D.感性认识－理性认识－感性认识12.对马克思主义既要坚持，又要发展。
认识论专练1
马 克 思 主 义 哲 学
历史唯物主义 辩证唯物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物认识论 社会历史观 价值 ①物质决定意识，一切从实际出发。 物质决定意识，一切从实际出发。
②意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进客观事物 意识对改造客观世界具有指导作用， 的发展。 的发展。 ③规律客观性与主观能动性是辩证统一的，坚持解放思想，实 规律客观性与主观能动性是辩证统一的，坚持解放思想， 事求是，与时俱进。 事求是，与时俱进。 ④自然界的存在与发展是客观的。 自然界的存在与发展是客观的。
四、(1)①物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映，这要求 ①物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映， 我们要一切从实际出发，主观符合客观。构建社会主义和谐社会 我们要一切从实际出发，主观符合客观。 是从当前的形势和任务， 是从当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业的总体布局和 全面建设小康社会的全局出发作出的战略决策， 全面建设小康社会的全局出发作出的战略决策，坚持了一切从实 际出发，主观符合客观。② 意识对物质具有能动作用，正确的思 际出发，主观符合客观。 意识对物质具有能动作用， 想意识能促进客观事物的发展，因此重视正确思想的指导。 想意识能促进客观事物的发展，因此重视正确思想的指导。构建 社会主义和谐社会，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、 社会主义和谐社会，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导， 邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持以科学发展观 统领经济和社会发展的全局，说明了上述观点。 统领经济和社会发展的全局，说明了上述观点。③物质运动是有 规律的，规律是客观的，这就要求我们按规律办事。 规律的，规律是客观的，这就要求我们按规律办事。构建社会主 义和谐社会标志着中国共产党对共产党执政规律、 义和谐社会标志着中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设 规律、人类社会发展规律的认识达到新的高度， 规律、人类社会发展规律的认识达到新的高度，这是按规律办事 的具体体现。 的具体体现。 (2)①实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力，构建社会主义 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力， 和谐社会源于建设中国特色社会主义的伟大实践， 和谐社会源于建设中国特色社会主义的伟大实践，体现了上述道 理。 ② 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有指 认识对实践具有反作用，正确的认识、 导作用。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 导作用。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 重要思想是科学理论， 表‘重要思想是科学理论，对构建社会主义和谐社会具有指导作 体现了上述道理。 用，体现了上述道理。 人的认识具有无限性，人类的认识是无限发展的， ③人的认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一 个永无止境的过程， 个永无止境的过程，构建社会主义和谐社会标志着中国共产党对
认识论主观题训练 答案
哲学认识论专题复习训练题重点原理1、实践和认识的辩证关系原理①实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。
要求我们坚持实践第一的观点；②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。
要求我们重视科学理论的指导作用。
2、真理的条件性和具体性原理真理是具体的有条件的，要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，在人们探索真理的过程中正确对待错误。
3、认识过程的反复性和无限性上升性原理（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性、上升性。
追求真理是一个永无止境的过程。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
4、关于实践的相关知识：①实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动；②特点：实践具有客观物质性；主观能动性；社会历史性；③实践与认识的辩证关系：④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理5.关于认识的有关知识①认识的含义；②认识对实践有反作用，要重视科学理论的指导作用；③认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺。
认识具有无限性，追求真理是永无止境的过程。
认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是波浪式的前进或螺旋式的上升。
这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
6.关于真理的相关知识①真理的含义；②真理的客观性，真理是有条件的，真理是具体的；③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
主观题训练1．随着人口剧增和生产生活方式的无节制，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。
人们开始认识这种生产和生活方式的不良影响，以低能量、低消耗、低开支为核心，从而减低碳，特剐是二氧化碳排放的低碳生活逐渐被人们所接受。
现在低碳生活方式已成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。
认识论练习题-教师用卷
认识论练习题副标题一、选择题（本大题共32小题，共64.0分）1.以色列科学家通过研究发现，当水螅身体片断再生时，它们使用绳状蛋白质纤维一一细胞骨架，重新排列细胞；当身体被切或者被撕裂时，细胞骨架模型将幸存下来，变成新身体的一部分。
这证实了水螅具有“长生不老”的能力，可以逃避身体衰老进程，这表明①改变创造条件可以克服规律的必然性②新的具体联系建立在固有联系基础上③若干要素重新组合后能产生新的系统④人们在实践中发现和检验真理性认识A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】C【解析】此题考查联系观、实践的知识，考查学生调动和运用知识的能力。
解题时要准确解读材料并获取有效信息。
材料中这证实了水螅具有“长生不老”的能力，可以逃避身体衰老进程，这表明新的具体联系建立在固有联系基础上，也说明人们在实践中发现和检验真理性认识，故②④正确；规律是客观的，①中“克服”说法错误，故排除①；系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，并不是若干要素重新组合后就能产生新的系统，故③错误。
故选C。
2.非洲俗谚：如果你想走得远，就要和大家一起走，因为可以互相帮助。
这体现了A. 实践具有客观物质性B. 实践具有能动性C. 实践具有自觉选择性D. 实践具有社会性【答案】D【解析】此题考查实践的相关知识，考查学生分析和理解问题的能力，解答该题可以采用排除法。
如果你想走得远，就要和大家一起走，因为可以互相帮助，这体现了实践具有社会性，故D符合题意；ABC都与材料主旨不符，故排除ABC。
故选D。
3.从非典到埃博拉，再到中东呼吸综合症，新的疾病不断出现，促使着人类不断探索和研究。
这说明A. 认识受主观因素的制约B. 实践是认识发展的动力C. 真理是具体的有条件的D. 实践是检验认识真理性的唯一标准【答案】B【解析】本题考查实践和认识的关系，考查学生分析和理解问题的能力，解答该题的关键在于读懂材料的主旨。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
认识论试题训练
认识论训练题高凤稳一、单选题1.2005年7月，我国进行汇率制度改革，这是一种自主决定，是中国迈向社会主义市场经济和优化资源配置的需要，是改革和长期稳定发展的需要。
这提现的认识论道理是（）A.物质决定意识，一切从实际出发B.一切事物都是变化发展的C.内因是事物发展变化的根本动力D.认识是随着实践的发展而发展的文艺评论是文艺的重要组成部分。
清代诗人赵翼在《论诗绝句之二》中道出了自己的看法：“只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。
矮人看戏何所见，都是随人说长短。
”据此回答2—3题。
2.评论诗词的好坏优劣，应当有自己的见解和主张。
这体现了（）A.要在尊重文艺规律的基础上发挥主观能动性B.主观可以不依赖于客观而独立存在C.共性和个性并不总是统一的D.正确的价值观对实践具有反作用3.诗人认为那种“矮人看戏”的作风是不会有什么真知灼见的，因为这种作风（）A.缺乏想象力B.不具有创造性思维品质C.没有在实践中占有大量的感性材料D.不善于对感性材料进行加工制作4.王国维《人间词话》中写道，诗人对宇宙人生，须出乎其外内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
这从哲学角度告诉我们（）①实践是认识的来源②要充分发挥主观能动性，透过现象揭示事物的本质和规律③艺术创作来源于生活，高于生活④感性认识是整个认识的起点A.①②③④B.①②C.①②③D.①④5.台湾地区领导人曾信誓旦旦地宣布与“台独”一刀两断，提出不搞“台独”和“四不一没有”等，但这些都是语言伪装，其实渐进式台独活动一天也没有停止。
这启示我们，正确认识事物A.要透过现象看本质B.要主观符合客观C.要把感性认识上升到理性认识D.要全面地看问题6.为巩固宏观调控的成果，我国的财政政策从“积极”转变为“稳健”的财政政策，这意味着财政政策从单纯地注重经济指标转向兼顾经济社会全面协调发展。
这表明A.认识随着实践的深入不断深化与拓展B.不同的社会意识对社会存在具有不同的反作用C.认识对实践具有指导作用D.实践是认识的来源7.随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以运用计算机进行模拟试验，这样既可以达到实验的效果，又可以节约实验费用，还可以降低实验风险。
认识论部分学案及测试卷
认识论部分总结一、基础知识1、实践（1）含义：实践是人们改造世界的一切性活动（2）特征：①活动②活动③、活动（3）构成要素：①主体（人）②对象（客观事物）③手段（工具）（4）基本形式：①实践②实践、③科学实验2、真理（1）含义：是标志主观同相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映。
（2）特征：①真理是客观的（性是真理的最基本的属性）A、真理反映的内容即客观事物及其规律不依赖于人的意识。
B、检验真理的唯一标准即实践本身也是客观物质性的活动②真理是唯一的A、对同一个确定的对象，只能有一个真理。
B、真理面前人人平等，它不因权力、地位而改变。
▲真理的客观性决定了真理的唯一性③真理是的、有的A、真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
B、真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围④认识（真理的形成）具有反复性和无限性A、认识（真理的形成）具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从到，再从到的多次反复才能完成；B、认识（真理的形成）具有无限性，认识的对象是无限着的物质世界，作为认识的主体的是世代延续的，作为认识基础的社会是不断发展的，因此，人类的认识是无限的，追求真理是一个的过程。
▲真理的具体性、条件性决定了认识（真理的形成）具有反复性和无限性二、主要原理及其方法论1、实践和认识的辩证关系原理和方法论（1）原理：实践决定认识,是认识的基础①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿方法论：要求我们要积极参与社会实践（2）原理：认识对实践有反作用①正确认识（科学理论)指导实践，会促进客观事物的发展②错误认识(非科学理论)用于实践，会阻碍客观事物发展方法论：要求我们要树立、坚持正确的认识（科学的理论），克服错误的认识（非科学理论）。
认识论练习题
单项选择题
7、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要， 这种需要就会比十所大学更能把科学推向前 进。” 这句话说明： A.实践为认识提供了可能 B.实践产生了认识的需要 C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准。
B
单项选择题
8、马克思主义认识论的本质规定是 A、一切从实际出发 B、理论联系实际 C、具体问题具体分析 D、认识与实践的统一
A、B
多项选择题（至少有两个选项是正确的）
11、辩证唯物主义认识论的特征有: A.实践的观点 B.辨证的观点 C.联系的观点 D.发展的观点
A、B
多项选择题（至少有两个选项是正确的）
12、主体和客体相互作用的过程主要包 括以下环节： A.确立实践目的和实践方案 B.实践主体按照实践目的和实践方案实 际地作用于实践客体 C.通过一定的实践手段把实践方案变成 实际的实践活动 D.通过反馈和调节，使实践目的、手段 和结果按一定方向运行 A、B、C、D
A、B、C
多项选择题（至少有两个选项是正确的）
18、“按图索骥”的错误在于： A.理论脱离实际 B.经验论 C.教条主义 D.唯理论
A、C、D
B
单项选择题
14、马克思主义的精髓是 A、一切从实际出发 B、对立统一规律 C、实事求是 D、具体问题具体分析
C
单项选择题
15、实践基础上的理论创新 A、决定了社会发展趋势 B、决定着社会变革力度 C、是社会发展和变革的先导 D、是一个国家兴旺发达的最终源泉
C
单项选择题
16、科学家对1944年夏发生的彗星撞击木 星的天文现象做出了准确的预报。这件事 说明 A、认识具有前瞻性和创造性 B、认识是主体对客体直接的反映 C、认识是不断发展的 D、认识对实践具有能动作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识论》专题训练
1、一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为世界。
在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。
”这段话应理解为（）
A人造的或人为的世界是唯一存在的世界B社会和自然界的界限已不再存在
C人的实践活动日益改变我们生活的环境D现实世界是人类精神的产物
2、“知识经济”将是21世纪的主导性经济。
实施“科教兴国”战略是实现我国国民经济和社会发展宏伟目标的重要保证。
为此，青年学生应树立科技意识，因为（）
（1）科学试验以精确认识自然界为直接目的（2）意识能够反作用于客观事物
（3）科学技术是第一生产力（4）科学技术的作用只有通过人才才能发挥出来
（5）实践主体是智力与脑力的统一
A（1）（2）（3）（4）B（2）（3）（4）（5）C（3）（4）（5）D（1）（3）（4）
3、鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛上最大的一棵树，制成独木舟，但他一个人无力把它搬入大海。
他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会性？正确的回答是（）
A是实践活动，但无社会性，因为它是独立的个人活动
B不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现
C是实践活动，也具有社会性，因为他制作独木舟的工具和技能都是社会赋予的D不是实践活动，因为他已经远离社会，回归自然
4、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要错在否认了（）
A实践的历史性B实践的能动性C实践的客观性D实践的主观性
5、下列属于实践活动的是（）
（1）蜜蜂酿蜜（2）教师讲课（3）人认识世界和改造世界的能力与活动
（4）鹦鹉学舌（5）到南极进行科学考察（6）经济体制改革（7）修身养性
A（1）（2）（3）B（2）（5）（6）C（3）（4）（5）D（5）（6）（7）
6、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西。
”这说明（）
A思想观念不能说明实践B实践是认识的来源
C实践是认识的基础D主观必须符合客观
7、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
”对这段话的正确理解是（）
A认识不断发展B认识的需要推动了科学技术的发展
C实践是认识发展的动力D实践是认识的目的
8、所谓盲目的实践活动是指（）
A实践没有意识的参与B实践没有以科学理论为指导
C实践不具有客观物质性D实践没有意识的指导
9、下列关于实践和认识关系的说法正确的有（）
A实践决定认识，认识依赖于实践
B实践是认识的基础，认识是实践的根本目的
C认识是实践的基础，实践是认识的目的D实践和认识互为基础，互相依赖
10、“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔。
”这一谚语的哲学寓意是（）
A实践是主观见之于客观的活动B实践是人的能动性的活动
C实践是认识的基础，认识影响着实践
D认识的根本目的是把理性认识应用于实践
11、“读万卷书，行万里路”这一名言，从哲学上看主要是强调（）
A实践是认识发展的动力B书本和实践是认识的两个来源
C实践是认识的唯一来源D既要学习间接经验，又要获得直接经验
12、伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。
“三个代表”重要思想深深扎根于当代中国的沃土，显示了强大的生命力。
在“三个代表”重要思想指引下，我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面，实现党的十六大提出的宏伟目标。
上述材料体现了（）
A科学理论对实践起决定作用B认识对实践起促进作用
C认识是不断变化发展的，实践是认识发展的根本动力
D实践是认识的来源之一
13、现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题，所以我们对待马克思主义的态度应当是（）
（1）自觉地把思想认识从教条主义的观念中解放出来（2）坚持马克思主义的基本立场不动摇（3）根据实践的发展，在坚持中发展（4）一切行为和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）
14、“凡是有利于我们的工作，并使我们获得效果的东西就是真理，这也是真理的唯一标准。
”这一论断（）
A正确地认为是否有效、有用是检验真理的标准
B错误地认为是否有效、有用是检验真理的标准
C正确地认为实践是检验认识正确与否的唯一标准
D错误地认为客观事物本身是检验真理的唯一标准
15、下列对于认识和真理的说法，错误的是（）
（1）认识是一个过程，而真理是不变的（2）真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的（3）两者都是人脑对客观事物的反映（4）真理是认识，认识不一定是真理
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（2）（4）D（1）（2）
16、党的十六大报告指出，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
从哲学上看，不断推动理论创新是指（）
A意识是自然和社会长期发展的产物
B要使认识随着客观事物的发展而向前推移
C意识是人脑的机能
D一切从客观实际出发
17、多年来，三峡工程技术人员经过大量调查研究，掌握了丰富的材料，召开了三峡工程技术问题讨论会300多次，现场设计讨论会1600多次，形成会议记录4400多万字，终于形成了科学的设计方案，取得了工程的阶段性胜利，由此可见（）
A认识的根本任务是感性认识上升到理性认识
B一个正确的认识往往需要经过多次反复才能获得
C对技术的精益求精，是科学研究的根本目的
D只要掌握科学的理论，一切问题就都能解决了
CBCAB BCBAC DCABD BB。