【秋】四年级语文上册：《普罗米修斯》相关链接-备课素材(人教统编版)
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共22张PPT)
竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。 组词：佩服 敬佩 玉佩
造句：我十分佩服他的毅力。
易错字指导
jì
既
结构：左右结构
部首：旡 书写指导：书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯
钩要舒展。 组词：既然 既定 一如既往
造句：既然他不在家，我只好下次再来。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终 于获得了自由。（故事的结果）
妙解课文
学习课文第一部分
读第1～2自然段，了解普罗米修斯取 火的原因、取火的方法及给人们带来的改 变，初步感知普罗米修斯的形象，同时体 会故事中神奇的想象。
妙解课文
取火原因
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫 普罗米修斯的天危险， 到天上去“盗”取火种。
我会认
sī cǎn dào pèi huán shù jiān
斯惨 盗 佩 还恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn
押锁遭恶 脏愤
我会写
bēi
悲
pèi
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
shòu
兽
kàng
抗
我会写
huán
环
hěn
狠
suǒ
锁
zhù
fèn
著愤
jì
既
huò
获
易错字指导
pèi
佩
结构：左右结构
没有火，人们只能 吃生的东西，只能 在黑暗中度过漫漫 长夜。（生活悲惨）
取火的原因是：同情 人们悲惨的生活，想 把人们从苦难中解救 出来。（善良勇敢）
【精品】人教部编版四年级语文上册《普罗米修斯》知识点+配套练习
第十四课普罗米修斯【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字还hái（还有）表示“回，归”“回报”“归还”时读“huán”，如“还原、还礼”。
其他情况下都读“hái”，如“还是、还好”。
huán（归还）种zhǒng（火种）爸爸把玉米种（zhǒng）子种（zhòng）到地里，到秋天收了很多玉米。
zhòng（种地）脏zāng（脏东西）表示“身体内部器官”时读“zàng”，如“心脏、肝脏、脾脏”。
其他情况下都读“zāng”，如“弄脏、脏东西”。
zàng（肝脏）尽jǐn（尽管）尽（jǐn）管我们已经很努力了，可还是没有走到小路的尽（jìn）头。
jìn（尽头）解词语1.气急败坏（qì jí bài huài）：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
例句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
2.惩罚（chéng fá）：处罚。
例句：他常常嫁祸于人以逃脱惩罚。
3.饶恕（ráo shù）：免于责罚。
例句：这个歹徒罪恶滔天，不可饶恕！4.愤愤不平（fèn fèn bù píng）：心中不服，感到气愤。
例句：这件事处理不公正，很多人愤愤不平。
近义词悲惨 - 悲伤驱赶 - 驱逐严厉 - 严格敬佩 - 佩服饶恕 - 宽恕忍受 - 忍耐屈服 - 服从反义词悲惨 - 幸福痛苦 - 快乐屈服 - 反抗词语搭配（严厉）的惩罚（高高）的悬崖（凶恶）的鹫鹰（尖利）的嘴巴（著名）的大力士（坚定）地回答忍受（痛苦）驱赶（野兽）词语拓展描写人物精神状态的四字词语：气急败坏、痛不欲生、悲痛欲绝、百折不挠、痛心疾首、欲哭无泪、感慨万千AABC式词语：愤愤不平、彬彬有礼、井井有条、欣欣向荣、亭亭玉立、念念不忘、滔滔不绝你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、把下列四字词语补充完整，再选词填空。
2019版统编人教版 四年级语文 上册 备课素材 第四单元 第14课《普罗米修斯》 世界文学的明珠——希腊神话
2019版最新统编RJ人教版四年级语文上册第一学期秋备课素材第四单元第14课《普罗米修斯》
世界文学的明珠——希腊神话
希腊神话是古代希腊关于神和英雄的传说和故事。
希腊人以想象中的奥林匹斯山（在北希腊）上的宙斯大神以及周围的男女诸神为主要系谱，并认为诸神具有人的形体和人的性格（所谓“神人同形同性观”），从而编织了错综虚幻、丰富多彩的神话，反映了他们对森罗万象的自然界和人类社会的朦胧意识。
希腊神话是古希腊戏剧和艺术作品的重要题材，并对古罗马及后世欧洲文艺的发展有相当影响。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
就在这时候，有一位名叫普 罗米修斯的天神来到 了人间，看 到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危险，到太阳神阿波罗 那里去拿取火种。
返回
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
部编版·四年级语文上册
领袖 吩咐 饶恕 狠心 肝脏 挽弓搭箭 押
饶
食字加尧组成饶， 粮食富足叫 ， 原谅他人叫 ， 喋喋不休叫 。
食字加尧组成饶， 粮食富足叫富饶， 原谅他人叫 ， 喋喋不休叫 。
食字加尧组成饶， 粮食富足叫富饶， 原谅他人叫饶恕， 喋喋不休叫 。
食字加尧组成饶， 粮食富足叫富饶， 原谅他人叫饶恕， 喋喋不休叫饶舌 。
返回
普罗米修斯摇摇头，坚定地 回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种！”
返回
有一天，当阿波罗驾着太阳 车从天空中驰过的时候，他跑到 太阳车那里，从喷射着火焰的车 轮上，拿取了一颗火星，带到人 间。自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
普罗米修斯 宙斯 火神 赫拉克勒斯
悬崖
风雨
鹫鹰
说话
取火
决心
雪莱
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高 的悬崖上。
返回
他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。
普罗米修斯既不能
【精品】部编人教版四年级语文上册《普罗米修斯》名师教学课件
环锁既 狠著愤获
左右结构 惨 佩 抗 环 锁 既 狠 愤
半包围
上下结构 悲 兽 坚 著 获
既
趣惨
味
狠
游 戏
佩
·
愤
雁 南
抗
兽
飞锁
著
同学们，识字练习 结束啦！接下来让 我们走进课文……
课文学习
阿波罗
宙斯 火神
赫拉克勒 斯
抓住人物之间的关 系，借助关键词，是一 种很好的概括文章主要 内容的方法。
普罗米修斯
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃 生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着 生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过 的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车 轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火， 人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽。
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹 雨淋的痛苦。尽管如此， 普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误， 更不会归还火种！
总结
《普罗米修斯》写普罗米修斯为解除人类没有 火种的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖 宙斯的残酷惩罚，最后被大力神相救的故事，颂 扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不惜牺牲 一切的伟大精神。
普罗米修斯在奥林匹斯山上偷取了火后， 面对神
的惩罚是怎么做的呢？
今天，就让我们走进《普罗米修斯》，一起去见证 为了人类受尽磨难却永不屈服的普罗米修斯吧……
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当 他看到人类吃生东西，在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜，他很同情 人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。 风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
部编版语文四年级上册备课素材_14.普罗米修斯
14.普罗米修斯备课素材【教材分析】课文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。
全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”“盗火”“受罚”“获救”4段。
课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
【与文章相关的资料介绍】普罗米修斯简介在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。
他也充当了人类的教师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。
同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。
但最高的天神领袖宙斯（Zeus）却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。
普罗米修斯作为人类的辩护师触犯了宙斯。
现在我们常把普罗米修斯比喻为成全他人而宁愿牺牲自己的人。
1936年,奥林匹克历史上首次举行了激动人心的圣火接力仪式。
火炬穿越了希腊、保加利亚、南斯拉夫、匈牙利、奥地利、捷克斯洛伐克、德国7个国家，全程3050公里，共有3331人参加了火炬接力。
火炬所经过的城市都举行了隆重的欢迎仪式，并设立专门的祭坛点火。
声势浩大的火炬接力活动获得极大的成功，不仅唤起了世人对奥林匹克的热情，传播了奥林匹克的精神，也为后来的奥运会树立了典范。
圣火起源于古希腊神话传说。
相传古希腊神普罗米修斯为解救饥寒交迫的人类，瞒着宙斯偷取火种带到人间。
古希腊在每届奥运会举行以前，人们都要在赫拉神庙前点燃圣火。
现代奥运会创立后，最初并没有沿袭这个传统，直到1920年第7届安部编版语文四年级上册_14.普罗米修斯备课素材1特卫普奥运会上，为了悼念第一次世界大战中死去的人们，主办者在主会场点燃了象征和平的火炬，不过既没有进行火炬传递活动，也没有从古奥林匹亚采集火种。
1934年，国际奥委会决定，在奥运会期间，从开幕到闭幕，主会场要燃烧奥林匹克圣火，并且火种必须采自希腊的古奥运遗址——奥林匹亚，并以火炬接力的形式传到主办城市。
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元《普罗米修斯》课件(52张)
自从有了火，人类就开始用它烧熟
食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害
人类安全的猛兽……
烧熟食物
驱寒取暖 驱赶猛兽
……
我会说： 有了…… 就……
火种
人们只好吃生的东西，在
无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
遭受惩罚
齐读第3-8自然段，思考：面对惩 罚，普罗米修斯是怎么做的？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息， 众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
“气急败坏”属于什么描写，作用是什么？ “气急败坏”是神态描写，形象地写出了宙斯得知
普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子， 突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
正义感 我可以忍受各种痛苦，但决不会
易错提示：右 部里面千万不 要少写一横哦！
suǒ
锁
左右要匀称， 钅旁的竖提不 能连接上横。
结构：左右 音序：S 部首：钅 组词：锁住 愁眉锁眼 笔画：十二
右上边三 笔点小撇稍 长、竖最长。
易错提示： 最后一笔是 点哦！
jì
既
扁框窄小、 里边有一短横、 竖提的末端有 一点。
结构：左右
音序：J 部首：旡
普罗米 修斯
盗火种：跑、拿、带
遭受 锁在悬崖 惩罚 鹫鹰啄食
重获自由：射死鹫鹰、砸碎铁链
不畏强权 造福人类
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有 火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取 火种，从而给人类带来光明，并与宙斯进行不 屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯为 民造福不惜牺牲一切、不畏强暴的伟大精神。
选一选。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》说课课件(共39张PPT)
（2）普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义 无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。 指点有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。 （自读、竞读、齐读）
（3）普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残酷的手段折磨他，他也 不屈服。 宙斯用了哪些残酷的手段？（指名说） 忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪些地方可以看出？
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学到达和谐、完善的结合。本课采用学导式教学法，本教法 重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学探究能力， 通过“自读、讨论、精讲”三个环节引导学生读懂课文。学法：采用自 读自悟，尝试探究。读、说、讲多种学习方式相结合，在老师的引导下 主动地富有个性地学习。
三、说教学目标
1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．按照起因、经过、结果的顺序，讲讲普罗米修斯盗火的故事。 4．体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
四、说教学重难点
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物 的心情。
（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的 黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。 （5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬 佩。
环节三、分析人物形象。 普罗米修斯 ：勇敢 极富同情心 坚定 正义感 不畏强权、善良 宙斯 ：冷酷无情 心狠手辣 凶残 阿波罗 ：漠不关心 火神 ：正义感 软弱 赫剌克勒斯 ： 正义感 敢作敢为 勇敢 正直
(最新)24年秋统编四年级语文上册14 普罗米修斯(精品课件)
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便 挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄， 终于获得了自由。
说一说。 天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。
众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝 告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好把普罗米修斯锁在 高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉 克勒斯解救了普罗米修斯。
细读起因
朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取火种？ “盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？
第1课时
第2课时
sī
14 普罗米修斯
第1课时
初读课文
自由读课文，注意把字音读准，把课文读通顺。 边读边找一找，故事里写到了哪几个神？请用 “____”画出来。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时 候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗” 取火种。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的 天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天 上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那 里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火， 人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽……
部编版四年级语文上《普罗米修斯》ppt精品教学
bēi
悲惨 悲
结构：上下 音序：B 部首：非 组词：悲痛 乐极生悲 造句：山区孩子悲惨的生活另人
同情。
书写指导：非字左右各三横 要写匀称、右边竖稍长，心 字要扁一些。
我会写
cǎn
悲惨 惨
结构：左右 音序：C 部首：忄 组词：惨重 惨无人道 造句：爷爷小时候生活在悲惨的
旧社会。
书写指导：右上边要扁小， 大字要舒展，下边三撇上下 排列、下撇最长。
是谁给人类带来了火种？
普罗米修斯
在太阳神阿波罗的太阳车上拿了一颗火星
有了火，人类的生活发生了什么变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
完成练习
自从有了火，人类从（黑暗）走向（光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（安全 ）。
普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了 温暖、光明、健康……更给予了我们生生不息的精 神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
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结构图示
普 罗 米 修 斯
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shù
jiān
恕
宽恕 罪无可恕
坚
坚持 坚强不屈
我会认
suǒ
zāo
锁
锁住 愁眉锁眼
遭
遭遇 乱七八遭
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
悲惨兽 佩坚违抗
最新统编部编版语文四年级上册《普罗米修斯》精品教学课件
宙斯的手段十分残暴。
狠心的宙斯又派了一只凶恶
的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的
“尖利的嘴巴”“啄
双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 食” 形象具体地表现出
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重
普罗米修斯遭受的巨大痛 苦是难以想象的。“每天” “永远没有了尽头”写出
新长了出来。这样，普罗米修斯 了普罗米修斯所受的惩罚
火帮助人类（ 烧熟食物） 火帮助人类（ 驱寒取暖） 火帮助人类（ 驱赶猛兽）
省略号表示列举的 省略，说明火给人类带 来的好处还有很多。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
同情人类没有火的悲惨情景 决心冒着生命危险去取火种
“盗”火
惩罚
劝说 押送
宙斯
普罗米修斯
赫淮斯托斯
解救
赫拉克勒斯
没有火时的情景：
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火时，人们的生 活是悲惨痛苦的，这是普 罗米修斯“盗”取火种的 原因。
有了火时的情景：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒 取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
所承受的痛苦，永远没有了尽头。 是永无止境的。
长久遭受惩罚
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可 怕的悬崖上。
用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。
不屈不挠
大力士： 善良，富有正义感，敢作敢为 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便 挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄， 终于获得了自由。
14、《 普罗米修斯》部编版四年级语文上册课件
人教版 语文 四年级 上册第二课时第一课时普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。
那时候，人和神是生活在一起的。
失败悲惨斯文惩罚饶恕敬佩sīcǎn bài chéng pèi shù锁门坚定 jiān suǒ遭受zāo 愤愤不平凶恶 èfèn违抗环坚佩兽惨悲锁既狠著愤获bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng huán suǒjìhěn zhùfèn huò左右 结构惨坚上中下结构兽上下 结构获悲生字归类佩抗半包围结构违环锁既狠愤著识字方法加一加：忄+参=惨亚+心=恶换一换：期 斯 㧩 佩琐 锁识字游戏生火游戏悲惨惩罚佩戴 屈辱愤怒气急败坏：原上气不接下气，狼狈不堪。
形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
看她那气急败坏的样子，想必事情相当严重。
挽弓搭箭：拉开弓,放箭上弦,做好射箭的准备。
后羿挽弓搭箭准备射日。
默读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。
用词语概括课文内容取火受罚获救整体感知一、我会查字典。
课堂演练1.“遭”是 _____ 结构的字，用部首查字法先查_____部，再查___画。
半包围辶112.“败”是_____结构的字，用部首查字法先查_____部，再查__画。
左右攵4二、根据课文内容搭配词语。
无边的 悬崖 拿取 锁链 严厉的 嘴巴 驱赶 命令凶恶的 黑暗 违抗 肝脏 可怕的 惩罚 砸碎 火种 尖利的 鹫鹰 啄食 猛兽 三、给下面的对话加上合适的标点。
火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说只要你向宙斯承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你，：“，，。
【精品】人教部编版四年级语文上册《普罗米修斯》第二课时名师教学课件
关于火的神话故事: • 祝融与火攻战法 • 印第安人关于火的传说
堂
1、回顾本节课所学知识，熟 练掌握知识要点。今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
普罗米修斯
(第二课时)
普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种 的英雄，终于获得了自由。
“神”
“英雄”
交流普罗米修斯“盗”取火种
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的
光 黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天 明 神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天
小结：
为了人类，普罗米修斯不肯向宙斯屈服，更不会归还火 种。他为民造福、不怕牺牲、坚定、勇敢无畏、不畏强暴 的精神也感动了大力神，从而使他重获自由。普罗米修斯 他不仅仅是一位天神，更是一位造福人类的英雄。
我们仿佛听到了宙斯哪些发怒的话语？ 我们仿佛看到了宙斯哪些发怒的神情和动作？
得知普罗米修斯从天上取走火种的 消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定 给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火 神立即执行。
“我可以……但绝不会……更不会……”
坚定、勇敢无畏
面对火神善意的劝告，普罗米修斯毫不动摇地回答—— “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承
认错误，更不会归还火种！” 面对专横的宙斯，普罗米修斯毫不屈服地回答——
“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种！” 面对人类有火后的幸福生活，普罗米修斯骄傲而深情地回答——
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他 饶恕你。”