冬阳童年骆驼队汇总
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容城南旧事，冬阳童年，骆驼队，这可是一部让人回味无穷的好书啊！那时候的我们，没有现在这么多的玩具，但是却有着一颗纯真的心和一份对生活的热爱。
今天，我就来给大家讲讲我小时候看《城南旧事》里的一段故事——骆驼队。
那时候，我们家住在城南，每天上学都要经过一条小路。
这条小路上有一群骆驼队，他们每天都会在这里停留一会儿，让孩子们去摸摸他们的毛，看看他们的眼睛。
我记得那时候的我，每次看到这些骆驼队，都会兴奋得不得了，因为我知道，我又可以去摸摸它们的毛了。
那天早上，我和小伙伴们像往常一样，走过那条小路。
可是这一次，我们发现骆驼队里面多了一只骆驼。
这只骆驼长得特别大，而且还特别好看。
我们都围过去看，有的小朋友还伸手去摸它的毛。
这时候，我突然看到了一个小女孩，她手里拿着一根胡萝卜，正准备喂那只大骆驼呢！我心里一想：“哇，这个小女孩真聪明啊！她知道怎么讨好那只大骆驼。
”于是我也拿出了我妈妈给我准备的胡萝卜，走到那只大骆驼面前，小心翼翼地递给它。
那只大骆驼看了看我手里的胡萝卜，然后低下头来吃了起来。
我看着它吃胡萝卜的样子，心里特别开心。
过了一会儿，骆驼队要走了。
小女孩把她剩下的胡萝卜都给了那只大骆驼，然后跟它道别。
我看着她走远的背影，心里觉得她好像一个小小的英雄一样。
这件事情让我明白了一个道理：只要你有一颗善良的心，就能得到别人的喜欢和尊重。
就像那个小女孩一样，她用自己的方式去讨好那只大骆驼，最终得到了它的喜爱。
而我们也应该学习她的那种精神，用我们的善良去感染身边的人。
现在想想那时候的自己真是太单纯太可爱了。
虽然我们没有现在的高科技玩具和游戏，但是我们却有着一颗纯真的心和一份对生活的热爱。
希望我们都能像那个小女孩一样，用自己的方式去感受这个世界的美好。
6.冬阳童年骆驼队(完美版)
那样
，那样
。它们咀嚼的时候，
大鼻孔里
，白沫子
我看呆了，自己的牙齿
，那样 ， 。
。
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返回
一定是拉骆驼的人，耐不住那长 途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：“ห้องสมุดไป่ตู้许，你 的想法更美些。”
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爸爸：驼铃能驱赶狼 （理性）
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作业：
1.推荐阅读林海音的《城南旧事》。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢
的句子。
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• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地望着 我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去，屋 里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．”
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③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，
骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又 来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年 的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地 传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她 轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
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，我也不会再
做了。
第23页，共32页。
④只是看见冬阳下的骆驼队走过
来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年 重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记 忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回 忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼 队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边， 童年的一切，又在心头出现。
冬阳童年骆驼队内容概括
冬阳童年骆驼队内容概括文章里讲的那个童年啊，和骆驼队有着千丝万缕的关系。
你想啊，在冬天的阳光下，骆驼队慢悠悠地走来了。
那骆驼可真是个大家伙，它们高高大大的，背上驮着小山一样的货物。
我就想啊，这骆驼是不是也觉得自己特了不起，驮着这么多东西还走得那么稳当。
也许在骆驼的眼里，这些货物就像我们小朋友背着的小书包一样轻松呢。
我记得我小时候啊，也有类似看到新奇东西的经历。
有一次在乡下，看到有人牵着一头老黄牛走过。
那老黄牛的角弯弯的，眼睛大大的，慢悠悠地走着，就跟这骆驼有点像。
当时我就傻愣愣地站在那儿看，感觉那老黄牛像是从画里走出来的一样。
这时候我就特别能理解文章里的小主人公看到骆驼队时的那种新奇劲儿。
骆驼队走过来的时候，那铃铛声“铛铛铛”地响着。
这铃铛声可太有魔力了，就像一首特别的歌。
我在想啊，这铃铛是为了什么呢？是给骆驼们提神的吗？还是为了让人们老远就知道骆驼队来了呢？也许骆驼们也喜欢这个铃铛声，就像我们小朋友喜欢听音乐一样。
文章里的小主人公对骆驼可好奇了，看着骆驼咀嚼的样子，那叫一个入神。
我觉得我要是在那儿啊，可能也会这样。
骆驼咀嚼的时候，嘴巴一歪一歪的，腮帮子鼓鼓囊囊的，就像个大口袋一样。
这时候小主人公就开始模仿骆驼咀嚼，哎这可太有趣了。
我自己有时候也会干这种傻事呢。
比如说看到小猫舔爪子，我就会学着小猫的样子舔自己的手，现在想想可真傻，但是当时就是觉得好玩儿极了。
还有骆驼脱毛的时候，小主人公想给骆驼剪毛。
这想法可真奇特，我一开始觉得这孩子是不是太调皮了。
可是后来一想啊，这就是孩子的天真啊。
我小时候也有这种天真的想法。
看到奶奶家的大公鸡尾巴上的毛那么长，我就想给它剪短点，觉得那样大公鸡会凉快些呢。
结果差点被大公鸡啄了手，现在想想还心有余悸呢。
在冬阳下的这个童年和骆驼队的故事啊，充满了童真童趣。
那是一种简单又纯粹的快乐，没有那么多复杂的东西。
现在我们长大了，可能很难再有那种看到骆驼就兴奋得不行的感觉了。
但是当我们读到这篇文章的时候，就好像又回到了那个充满好奇、充满欢笑的童年。
冬阳童年骆驼队概括主要内容
冬阳童年骆驼队概括主要内容
《冬阳童年骆驼队》是林海音的一篇散文，主要回忆了作者童年时期与冬日里来往的骆驼队之间的几个温馨而富有童趣的故事。
文章通过四个不同的场景或事件展开：
1. **学咀嚼**：描述了作者小时候观察冬日里骆驼队经过时，骆驼们安静有序地咀嚼草料的情景，她模仿骆驼缓慢而有节奏的咀嚼动作，展现了孩子对新鲜事物的好奇心和模仿本能。
2. **议驼铃**：作者与父亲讨论骆驼脖子上挂的驼铃的作用，反映了儿童对于未知世界积极探索的精神以及家庭中父女间的亲情交流。
3. **想剪驼毛**：春天来临，作者看到骆驼身上不整齐的毛发，产生了想要为骆驼修剪的愿望，体现了孩童纯真善良和关心动物的心态。
4. **盼骆驼**：当骆驼队离开后，作者追问骆驼队的去向，表达了她对骆驼队离去的不舍和对未知远方的向往，同时也寄托了作者对无忧无虑童年的深深怀念。
整篇文章以朴实的语言描绘了一系列关于骆驼队的童年记忆，通过对这些小事的细腻刻画，抒发了对逝去时光和美好童年的深深眷恋之情。
冬阳童年骆驼队好词好句摘抄
冬阳童年骆驼队好词好句摘抄
以下是从《冬阳·童年·骆驼队》中摘抄出来的好词好句：
好词：
1.冬阳照耀
2.童年趣事
3.骆驼队伍
4.遥远回忆
5.时光荏苒
6.岁月悠悠
7.美好时光
8.恍若隔世
好句：
1.“冬阳下的骆驼队，是我童年最深刻的记忆，它们像一串悠长的诗行，刻在我心底。
”
2.“那些年月，骆驼队伍就像生活中的一道风景，悠然前行在冬日的暖阳里。
”
3.“每当我想起那支在冬阳下前行的骆驼队，就会想起童年的无尽乐趣和纯真笑声。
”
4.“童年的时光如同那冬阳下的骆驼队，缓缓走过，留下深深的痕迹。
”
5.“看着冬阳下的骆驼队，我仿佛又回到了那个充满好奇与探索的童年。
”
这些词语和句子都充满了对童年和过去美好时光的怀念与留恋。
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容记得小时候，我们村的冬天总是特别有趣。
那时候，村子里的孩子们最喜欢聚在一起，就像一群顽皮的小猴子一样，到处乱窜。
其中，最让人难忘的就是那些骑着骆驼的队伍。
记得有一次，我跟着小伙伴们一起去了村子后面的老林子。
那里有一片开阔地，正好适合放风筝。
我们几个小伙伴兴奋极了，纷纷拿出自己珍藏的风筝，开始了一场“风筝大赛”。
比赛开始了，只见一个个五彩斑斓的风筝在天空中翩翩起舞，就像是一只只美丽的小鸟在飞翔。
我们一边跑，一边喊：“一、二、三，放！”随着我们的一声令下，风筝们便争先恐后地飞向了蓝天。
可是，就在这时，一个不小心，我的风筝飞到了一棵大树上。
我急得团团转，心想：这下可怎么办？正在这时，我的好朋友小李跳了起来，大声说：“别着急，我来帮你想办法！”说着，他跑到树下，用力一跳，竟然把风筝从树上摘下来了。
看着小李那得意的样子，我们都笑了。
那一刻，我觉得我们的友谊就像那飘在空中的风筝一样，虽然有时会被风吹到别的地方，但我们总能一起找到回家的路。
除了放风筝，我们还喜欢在雪地里打雪仗。
那时候，我们没有那么多的玩具，但就是这些简单的雪球，也能让我们玩得不亦乐乎。
记得有一次，我们在雪地里玩得太投入，结果一不小心，一个雪球就飞到了邻村的院子里。
那个院子的主人是个和蔼的老爷爷，他看到我们玩得开心，也露出了满意的微笑。
从那以后，我们更加珍惜与邻居之间的友谊，经常一起玩耍、一起分享快乐。
那种纯真的友情，就像是冬日里的一缕阳光，温暖而又明亮。
如今，我们已经长大成人，但每当回忆起那段美好的童年时光，心中总会涌起一股暖流。
那些关于骆驼队的故事、关于风筝和雪地的回忆，都成为了我们心中最宝贵的财富。
所以啊，朋友们，无论我们走到哪里，都要记得那份纯真的友情。
它就像冬阳下的骆驼队一样，永远温暖着我们的心房。
冬阳童年骆驼队第二课时(已整理)
作者现在还会做以前那样的傻事 吗？从哪段可知道？
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队 又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆 驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
这句话表达了作者对童年的＿眷恋＿
童年的幼稚不再，童年的“傻事”不再， 仿佛听到她轻轻地叹息，对时光易逝， 物是人非的感叹。
为什么要写《城南旧事》呢
mò
mò
毡帽 mò 寂寞
卸煤 ǎo 棉袄
咀嚼 páo 袍子
沙漠 shǎ 傻事
毡帽
交错 寂寞 驼绒 系铃铛
卸煤
幼稚 棉袄（1—3）：写卖煤的骆驼队从 门头沟来，停在了“我”家门前。 第二部分（4—14）：围绕骆驼队，以季 节的推移为顺序写“我”童年生活的四个 片段。 第三部分（15—16）：写了“我”写 《城南旧事》 的原因，直接抒发“我” 对童年的留恋。
表达出作者对童年的 眷念。
拓展延伸
1、看看《城南旧事》的电影或书。 2、摘录描写童年趣事的好段
宋妈梳完了头，用她的油手抹在我的头发上，也给我 梳了两条辫子。我看宋妈提着篮子要出去了，连忙喊住她： “宋妈，我跟你去买菜。” 宋妈说：“你不怕惠难馆的疯子？” 宋妈是顺义县的人，她也说不好北京话，她说成“惠难 馆”，妈说成“灰娃馆”，爸说成“飞安馆”，我随着胡同
•
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事， 在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸 买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我” 看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动 作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看 着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它 们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩 子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神 态也展露无遗。
冬阳童年骆驼队(完美版)
试着背一背。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（ ），那样（ ），那样（ ）。他们咀嚼的时候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）。我（ ），（ ）。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事的道理。
01
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。
02
承上：
03
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
01
启下：
02
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
理解体会
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
课外阅读:
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童年是纯真，童年是难忘，童年的我们每天
都在编织美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一
次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含
着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们感受名
家的多彩童年；今天，我们也讲述自己的童年故
事。
01
03
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05
06
冬阳·童年·骆驼队
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）
冬阳童年骆驼队(已整理)
张亮是团队的商业专家，他深入 了解当地交易市场和政策法规， 对骆驼商业运作有独到的见解。
骆驼运输的历史和现状
1
历史
骆驼运输是古老的一种交通方式，被广泛应用于历史上的丝绸之路和大漠孤烟。 现在，它仍然是许多地区的重要运输方式。
2
现状
现在，随着技术的进步和交通的发展，骆驼运输面临新的挑战。但是在某些地区， 它仍然是最可靠的运输方式，特别是在跨越沙漠地区。
3
未来
骆驼运输仍然有发展的潜力，在现代技术的支持下，它可以更好地适应现代社会 的需要。
骆驼队的日常生活
清晨
吃早饭，检查装备，并出发前往目的地。
晚上
设立营地，煮晚饭，聊天，休息。
白天
马帮队员需要照顾好驼群、跟随沙漠路线和规 避风险。
春节
春节是骆驼队最忙碌的时期之一。他们需要提 供服务，在当地庆祝活动中扮演重要角色。
冬阳童年骆驼队
冬阳童年骆驼队是一个由几位热爱探险的年轻人组成的团队，专门研究和传 承骆驼运输文化。
团队成员介绍
刘骑
手艺出色的马帮领头人，他熟知 当地的沙漠地形和气候，对骆驼 的繁育和驯养也有丰富经验。
王美
张亮
王美是骆驼队中唯一的女性成员， 对传统马帮文化有着深刻的理解， 擅长采集和研究荒漠植物资源。
骆驼队未来发展的计划
1 技术创新
为了适应现代社会的需求，骆驼队需要不断地更新和发展现有的技术和装备，提高效率 和质量。
2 品牌建设
打造骆驼队自己的品牌和形象，树立好的企业形象和口碑，提高市场竞争力。
3 文化传承
骆驼队会继续致力于传承和发扬骆驼文化和艺术，保护和继承沙漠历史和文化。
1
文化保护
马帮的存在，推动护与传承，使更多人能够了解和欣赏当地 的文化内涵。
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案⑴31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。
⑵1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的生命禁区时，运载物资、陪伴他们前行的只有沙漠之舟――骆驼。
⑶一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸⑷驼工向队长苦苦哀求：给它点水吧，救救它吧。
⑸队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。
全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
⑹队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前啼，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着；一步、一步向勘探队走来⑺驼工再次跪倒在地，失声大哭：救救它吧⑻全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
⑼葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：我的权力是战胜死亡，全队立即出发！他的声音在戈壁滩上空回荡。
⑽队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。
那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来⑾傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。
阿吉老人拦住了他：小伙子，不能去，会迷路的。
驼工说：不会，有月亮，我顺着驼印走⑿驼工走了，再也没回来。
⒀后来，勘探队在一个叫开特米里克的地方找到了他。
在盐碱滩上，他仰无长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，袒露的胸膛上遗留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。
这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的'老母亲。
⒁开特米里克，蒙语为小山包。
队员们在这小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
⒂开特米里克，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。
他叫范介民。
⒃今年秋天，我再次返回我在那里生活了28年的青海柴达木。
当我站在开特米里克面前时，那峰骆驼又出现在我眼前，我也仿佛听见范介民说：我永远和骆驼同在了。
6冬阳童年骆驼队
寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
说一说哪些词句给你留下了深刻的印象？ 由这些词句，你看到了一个怎样的孩子？ 读出你的体会。
试着背一背。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼
的样子：那样（ ），那样
（ ），那样（ ）。他们咀
嚼的时候，上牙和下牙（ ），大
鼻孔里（ ），白沫子（
）。
我（ ），（
）。
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
６．冬阳·童年·骆驼队－－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
把“学骆驼咀嚼”和“议驼 铃”这两个画面读一读，把感受 最深的地方划下来，写下感受， 并在小组内交流。
那样丑的脸，那样 长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了，呆自己的 牙齿也动了起来。
我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
比较你给文章写得题目和作 者给文章写得题目，哪个更 好一些？
作业：
1.阅读林海音的《城南旧事》或观看 电影《城南旧事》。
冬阳童年骆驼队共33页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
6、冬阳童年骆驼队
毡帽
嚼(jiáo)嚼一嚼
jué
卸煤 咀嚼
沙漠
寂寞 棉袄 袍子 傻事
毡帽 卸煤 交错 幼稚 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 系铃铛
咀嚼 沙漠 傻事 想念
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面,林海音是台 湾著名女作家，童年时随父母回国住在北 京城南，林海音女士根据在北京生活的点 点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读 者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
手法？表现了骆驼什么 样的性格？
运用了拟人的 修辞手法,写骆驼 “沉默地站着”,等 候安排,将骆驼人格 化,表现出骆驼的憨 厚、任劳任怨的特点。
1、骆驼是怎样吃草的？画出动词 2、“咀嚼”一词是什么意思？ 3、这是一个怎样的小女孩？
我站在骆驼的面前，看 它们咀嚼的样子：那样丑的 脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候， 上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾在胡须上。我看呆了，自 己的牙齿也动起来。
找出描写骆驼的句子，由此看出我对骆的 什么样的情感？
（
拟人
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦（！它的
毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂 在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
外貌描写 心理描写
喜欢骆驼
善良
我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
• 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”
走远的童年的（留恋）。
这又是一个怎样的小女孩？
第⑦、⑧两段运用了什么表现手法？ 有什么作用？
冬阳童年骆驼队(完美版)
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
那样
呆
课文写的一些童年生活的场景和 画面一定使你印象深刻，找出有关 的句子读一读，说说骆驼给我留下 了怎样的印象
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
毡
（zhān）（毡帽） （tuó） （驮运） （wǔ） （队伍）
驮 伍
• 毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 • 沙漠 棉袄 交错 驼绒 • 寂寞 袍子 傻事
反穿大羊皮：过去人们穿的 羊毛朝外的一种皮袄。 重临： 重新到来。
自由读课文，看看课文以什么 顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几 个片断 ？ （1）学骆驼咀嚼 （2）想象驼铃胡用处 （3）想替骆驼剪毛 （4）追问骆驼去处
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。）
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音 女士童年记忆最深刻的一个画面。林海 音是我国现代著名作家。她原籍台湾， 1918年出生于日本，童年时随父母回国 住在北京城南，1948年举家迁回台湾。 林海音女士根据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书，深受读者喜 爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
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教学重难点
教学重点： 从作者回忆童年生活的几个片段 中体会童趣，感受作者对童年生活的怀念之 情。
教学难点： 领悟作者围绕关于“骆驼队”的 回 忆来表现童年生活的表达方法。
教法学法
教法：运用情境教学法、引导想象法、朗读指 导法，补充资料法，引导学生受到情感 熏陶，学习表情达意的方法。
学法：采用想象体验法、朗读感悟法、写批注 法，触摸语言散发的芬感情地朗读课文，背诵 自己喜欢的段落。
过程与方法： 结合重点词句体会作者怀念童年的思想 感情，并揣摩这种情感是这样表达出来的。以学生为 主体，自读自悟，在诵读中想象画面，感受童年的美 好。
情感态度与价值观： 引发学生对童年生活的回忆，学 会珍惜童年、珍惜生活。激发学生课外阅读整本书的 兴趣。
让心灵的童年永存
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三、沉浸往事，体味纯真童趣
2、拓展思维，交汇心灵
●我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法
●妈妈回答不上来，她说：“总是问,总是问, 你这孩子!”
四、深入心灵，感悟深深怀念
四、深入心灵，感悟深深怀念
四、深入心灵，感悟深深怀念
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆 驼队又来了，童年却一去不还了。
四、深入心灵，感悟深深怀念
我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴 巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在 学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻 璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在 炕沿上，都麻了 ……
三、沉浸往事，体味纯真童趣
1、品味语言，感受童趣
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮 一大块一大块地从身上掉下米，垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐 了。
人教版五年级下册 bbb
让心灵的童年永存
—《冬阳·童年·骆驼队》说课设计
教材解读
细细体味文本，“冬阳”为全文创设了一 种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭 示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯 穿全文的一条线索，也是留在作者童年里鲜 明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中 美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们 真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远童年的依依流连。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我不会再 做了。
谈驼铃
深深的怀念
剪驼毛
淡淡的感伤
问驼踪
五、拓展阅读，倾吐个性童年
可是，我是多么想念童 年住在北京城南的那些景 色和人物啊 ! 我对自己说， 把它们写下来吧。就这样， 我写了一本《城南旧事》。
预设教学效果
本文是一种回忆，因此我也循着一条“忆”的 线索展开教学，娓娓叙来、细细品味，力求营造 一种温婉追远的课堂意境。学生可能会穿越时空 感受童真、童趣，也可能会感受到蕴藏在字里行 间的深情和眷念，发出珍惜时光的感叹，自然会 有抒写童年、记录童年的兴趣。课堂中散发的那 种平缓舒卷的情愫和氛围，或许能触动学生的心 灵!正如作者林海音在原著中所写“让实际的童 年过去，心灵的童年永存下来”。
教学过程
一、解读课题，轻叩童年大门 二、理清脉络，历数童年往事 三、沉浸往事，体味纯真童趣 四、深入心灵，感悟深深怀念 五、拓展阅读，倾吐个性童年
一、解读课题，轻叩童年大门
从文本特别的题目入手，激发学生的 学习兴趣，为下文的教学营造了和谐的 氛围。
二、理清脉络，历数童年往事
学咀嚼 谈驼铃 剪驼毛 问驼踪
三、沉浸往事，体味纯真童趣
1、品味语言，感受童趣
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子， 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
三、沉浸往事，体味纯真童趣
1、品味语言，感受童趣
补充资料：