线下活动记录表(1)
六年级数学学科校本教研活动记录表
⒁内容的 购物打折问题，三角形、梯形面积计算公式用到二分之一的问题都 课外拓展 可以进行课外拓展。
⒂组织课 堂吸引学 生专心听 讲、积极 思考的策 略
⒃参加活 动教师依 次发言， 发言内容 不雷同， 彰显自己 的教学特 色。
通过画图、折纸等方式，帮助学生直观理解分数乘法的计算过程和 结果。这种方法不仅使抽象问题直观化，还提高了学生的动手能力 和思维能力。
③单元重 点及与本 单元相关 联的内容
1.整数乘分数的意义：表示求一个数的几分之几是多少。 2.分数乘法广泛应用于解决实际问题中，如求一个数的几分之几是 多少、连续求一个数的几分之几、解决稍复杂的分数乘法实际问题 等。
④紧扣教 研主题的 教案解读
1.对于分数乘整数，引导学生将整数与分数的分子相乘，分母保持 不变，然后约分至最简分数。 2.对于分数乘分数，指导学生将两个分数的分子相乘作为新的分 子，分母相乘作为新的分母，同样进行约分。
1.90的是三分之一是( ) 2.( )的四分之一是20 3.60的三分之二是80的( )。
1.填空题：三分之二的一半是（
）。
2.解答题：小明上个月用了40元零用钱，其中买课外读物的钱占所
用零用钱的五分之三，买文具的钱是买课外读物的十六分之七。他
买文具用了多少元？ 1.分数乘整数计算方法：用分子乘整数的积做分子，分母不变。
1.实物演示：准备一些纸片或小方块等实物道具。比如，用纸片表 示一个整体“1”，将其平均分成若干份，通过实际操作展示分数 的意义以及分数乘法的过程。 2.小组竞赛：将学生分成若干小组，给出一些分数乘法的题目，让 各小组进行抢答竞赛。 3.生活场景模拟：创设一些生活中的场景，让学生运用分数乘法解 决问题。 4.绘制思维导图：让学生在课堂上以小组为单位绘制分数乘法的思 维导图。
七进一交友活动记录表
七进一交友活动记录表摘要：1.活动背景与目的2.活动时间与地点3.活动参与人员4.活动流程与内容5.活动成果与反馈正文：一、活动背景与目的随着社会的快速发展，人们生活节奏加快，人际交往变得愈发重要。
为了给单身青年提供一个良好的交友平台，促进青年之间的沟通交流，提高他们的社交能力，我们组织了一场名为“七进一交友活动”的线下活动。
活动的目的是让参与人员在轻松愉快的氛围中结识新朋友，拓展人脉，寻找合适的伴侣。
二、活动时间与地点本次活动于2022 年9 月10 日（星期六）下午14:00-18:00 在市中心的友谊公园举行。
选择这个时间和地点，是为了方便大家参加，同时也为活动营造一个舒适宜人的环境。
三、活动参与人员本次活动共吸引了80 名单身青年参与，他们来自不同的行业和领域，年龄分布在22-35 岁之间。
通过线上报名，我们筛选出了符合条件的参与者，确保了活动的质量。
四、活动流程与内容活动分为五个环节，分别是：1.签到入场：参与者到达活动现场后，先进行签到，领取活动资料和姓名贴纸。
2.自我介绍：在主持人的引导下，参与者逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄、职业等基本信息，让大家对彼此有一个初步的了解。
3.互动游戏：为了让大家更好地融入活动，我们安排了多个互动游戏，如“心有灵犀”、“爱情接力”等。
这些游戏既能让参与者放松心情，也有助于增进彼此的了解。
4.自由交流：在游戏环节结束后，参与者可以自由选择与其他人进行交流。
这一环节鼓励大家主动出击，寻找自己感兴趣的朋友。
5.结束与反馈：活动结束后，参与者需填写一份满意度调查表，以便我们了解活动效果，收集意见和建议，为今后的活动提供改进方向。
五、活动成果与反馈本次活动取得了圆满成功，不仅让参与者度过了一个愉快的下午，还促成了多对相互感兴趣的朋友。
活动结束后，我们收到了许多积极的反馈，大家表示通过这次活动，不仅拓宽了交际圈子，还学到了很多与人沟通交流的技巧。
总之，这次“七进一交友活动”达到了预期效果，为单身青年提供了一个有益的交友平台。
线下活动记录
讲课教师学科讲课年级讲课内容主评教师
姜远富德治七或八德治王述炳
王滢地理八第三章第三课水资源姜永国
胡宗国历史七第12课汉武帝巩固大一统王ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赵忠敏
讲课节次、课程安排请两峪乡中心学校教导室统一协调。
活动反思
老师们都能克服困难，积极参加活动，有一定收获。
评议：组织严密，效果较好。有个别教师重视程度不够，准备不充分。
线下活动记录
线下活动名称
生本课堂研讨暨达标晋级
参与人员
第一协作区思品、历史、地理专兼职教师
活动设计
一、活动主题：新教材课堂教学研讨暨生本课堂达标晋级
二、研讨课重点：新教材及生本课堂评学环节的研讨。
活动过程
1、活动时间：2017年11月6日（星期一）全天。
具体安排：上午9点以前（第1节课）报到，9：05至12：10（第2至第4节）听三节课。12点半午餐，下午2：00至4：00 （1）说课、评课；（2）新教材及生本课堂研讨。
单位：店垭镇中心学校姓名：周正华日期:2017.11.7
线下活动记录模版——王娟(湖北黄石沿小)
主要结论与建议
1、教学环节清晰，重难点把握不够，可能是时间不够的缘故，前面花的时间过多了，以至于后面有些虎头蛇尾了。
2、读写相结合。但练写的部分要拔高要求，练习写话的要求对于五年级的学生来说简单了点。
3、朗读的方式多样，但目的不够明确。
活动反思
与改进
1、合理分配课堂进度。
2、要关注学生的独特体验，，明确朗读的目的，重视对学生语感的训练。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录模板
省ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湖北
区域、学校
黄石沿湖路小学
学科
语文
活动名称
《祖父的园子》教学评价
时间
2014年
主题、问题
创设情境指导学生以读为主，练写相结合
形式
交流讨论
主持人
王校长
参与人员
各年级语文教研组成员
活动过程
1、老师授课
2、该年级老师进行说课
3、以教研组为单位对这节课进行交流讨论
4、各组派代表进行发言
线下活动记录模版程艳霖
线下活动记录模版程艳霖
活动名称：（填写活动名称）
活动主题：（填写活动主题）
活动时间：（填写具体活动时间）
活动地点：（填写具体活动地点）
活动组织者：（填写活动组织者名称）
活动参与人员：（列出参与活动的人员名单）
一、活动背景：
（简单介绍一下活动的背景和目的）
二、活动流程：
1.活动开始前：
（介绍活动开始前的准备工作，包括场地布置、活动物资准备、讲师/嘉宾邀请等）
2.活动进行中：
（详细描述活动的具体流程，包括开场致辞、主题演讲/讲解、互动环节、小组讨论、游戏等）
3.活动结束后：
（总结活动内容，致谢参与人员，收拾活动现场等）
三、活动亮点及成果：
（介绍活动中的亮点和取得的成果，如精彩的演讲、深入的讨论、有效的互动形式、参与者的反馈等）
四、活动反馈：
（根据参与人员的反馈，介绍活动的优点和不足，以及对下一次活动的改进建议）
五、活动展望：
（展望未来类似活动的发展方向，以及进一步的合作机会）
六、活动照片：
（可以插入一些活动现场的照片，用于活动记录的补充）
七、活动总结：
（简要总结整个活动，突出活动的亮点和成果，并表达对活动的感谢和祝福）
活动记录者：（填写活动记录者姓名）
时间：（填写记录活动的具体时间）
活动记录模版只是提供一个参考，具体内容可以根据实际活动情况进行调整和完善。
活动记录表——《日月潭的传说》集体备课
5、由励晓敏老师整理教案
6、敲定教学步骤
7、上课
8、评课
活动反思
本次活动，参与面很广，各位老师在读透教材的基础上，对这篇课文文的目标、教法提出了自己的想法和建议。教案撰写、课件制作、教具制作都有专人负责，真正做到了人人参与。
评议：本次活动每位老师都有收获，收获最大的要数上这堂课的励晓敏老师了。对于神话、传说类的课文，教学目标还是要定位在能够用自己的话讲故事上，而不同的年段又有不同的要求，不能一概而定。
徐亚青、梁高英、梁晶、陈微亚、徐雅志、冯赛红、励才女、励晓敏、力琼、黄水仙、黄芝红、黄丽琴
活动ห้องสมุดไป่ตู้计
发下教材后由各位老师研读教材，确定目标和重难点，敲定教学过程后由最后上课的老师整理出教案，再由其按教案设计区上课。
活动过程
1、发下教材，研读课文
2、每位老师谈教学目标
3、讨论确定教学目标
4、讨论确定教学重难点及教学过程
线下活动记录线下活动名称神话传说类课文的教学日月潭的传说集体备课参与人员励才女励晓敏力琼黄水仙黄芝红黄丽琴活动设计发下教材后由各位老师研读教材确定目标和重难点敲定教学过程后由最后上课的老师整理出教案再由其按教案设计区上课
线下活动记录
线下活动名称
神话、传说类课文的教学——《日月潭的传说》集体备课
参与人员
线上线下教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育教学的新趋势。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的线上线下教研活动。
本次活动旨在探讨线上教学与传统教学相结合的有效途径，分享优秀教学经验，提升教师教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00，下午13:30-17:00活动地点：学校多功能厅（线上）三、活动内容1. 线上教学经验分享上午，我校优秀线上教师代表进行了线上教学经验分享。
他们从以下几个方面进行了详细阐述：（1）线上教学平台的选择与运用（2）线上课堂管理技巧（3）线上教学资源整合与开发（4）线上教学互动与评价（5）线上教学与线下教学的衔接2. 线下教学观摩与研讨下午，老师们进行了线下教学观摩。
观摩内容包括：（1）语文课：《春》（2）数学课：《分数的意义》（3）英语课：《My family》观摩结束后，老师们针对观摩课进行了研讨，主要围绕以下几个方面：（1）课堂教学目标的达成情况（2）教学方法的有效性（3）师生互动的充分性（4）课堂氛围的营造3. 线上线下教学融合策略探讨针对线上线下教学融合，老师们展开了热烈的讨论，提出了以下策略：（1）充分利用线上资源，丰富教学内容（2）加强线上线下教学互动，提高学生参与度（3）关注学生个体差异，实施差异化教学（4）优化线上线下教学评价体系四、活动总结本次线上线下教研活动取得了圆满成功。
通过活动，老师们对线上教学有了更深入的了解，对线上线下教学融合策略有了更清晰的认识。
以下是活动总结：1. 提高了教师对线上教学的重视程度，促进了教师专业成长。
2. 丰富了教育教学资源，为教师提供了更多教学参考。
3. 探讨了线上线下教学融合的有效途径，为提高教育教学质量提供了有力支持。
4. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
五、后续工作1. 教师们将继续关注线上教学动态，学习先进的教学理念和方法。
晋素娟线下活动记录模版
晋素娟线下活动记录模版活动名称：
活动时间：
活动地点：
活动主题：
活动目标：
活动对象：
活动规模：
活动组织者：
活动参与者：
活动背景：
活动内容：
1.活动开场：
2.分组互动：
3.主题演讲：
4.互动游戏：
5.总结分享：
活动亮点：
1.主题鲜明：
2.内容丰富：
3.互动紧密：
活动收获：
1.知识积累：
2.情感沟通：
3.团队合作：
活动反馈：
1.参与者反馈：
2.活动效果评估：
活动总结：
1.成功之处：
2.可改进之处：
3.后续计划：
活动照片：
（可在此插入几张活动照片）活动经验分享：
1.活动策划：
2.活动组织：
3.活动执行：
活动评价：
（可在此插入参与者的评价）
以上是晋素娟线下活动记录的模板，根据实际情况和活动内容，可以
适当调整和完善相关内容。
在填写过程中应尽量具体详细地描述活动过程、收获和反馈，以方便后续的回顾和总结。
同时，活动记录对于后续活动的
改进和策划也具有重要的参考价值。
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省
湖北
小学
学科
活动名称
语文研讨课
时间
主题、问题
观徐永强老师执教《彩色的翅膀》一课研讨活动
形式
全体语文老师
活动过程
1、全体语文老师观课
2、当堂对上课学生实行测试
3、全体语文老师对此课实行研讨
主要结论与建议
听了徐老师执教的《彩色的翅膀》这节课，感受深刻，受益匪浅。徐老师能充分理解教材,把握教材，围绕本课的三维目标，制定了符合学生的实际情况的教学内容，体现出了语文学习的本质，对文本的把握比较到位，整堂课教学过程非常清晰，能使用新的教学理念，体现新的教学策略。教学中，徐老师引导学生先从课前的导读提示中找出本课要解决的问题，然后紧紧抓住关键问题：小高为什么要把昆虫带到小岛上？让学生展开自学、交流。交流的过程中，徐老师又引导学生抓住关键句、关键词体会战士们对祖国海岛的爱。非常符合本单元“抓住人物动作、语言、神情体会人物内心情感”的训练重点。
活动反思
与改进
从课堂上学生的自学和评价来看，六年级的学生对课堂评价以形成了规模，学生已经知道怎么去合作学习，怎么去评价别人。但在评价方法上再多一点，在小组展示形式上再新颖一点，多个小组展示就更好了。
审核
意见
学校(区域学科管理员)：：姓名：日期：