【磁力】磁铁吸铁小游戏,就是这么有磁性~

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2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案

2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案一、活动目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。

2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。

二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。

2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。

三、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。

2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。

（三）磁力游戏1.游戏一：磁铁钓鱼（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。

（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。

（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。

2.游戏二：磁铁传球（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。

（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。

3.游戏三：磁铁迷宫（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。

（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。

2.幼儿分享在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。

2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。

2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。

3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。

下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。

磁和铁幼儿游戏教案参考5篇

磁和铁幼儿游戏教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!磁和铁幼儿游戏教案参考5篇优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果，一份优秀的教案能够提高学生的学习参与度和专注力，以下是本店铺精心为您推荐的磁和铁幼儿游戏教案参考5篇，供大家参考。

中班科学活动有趣的磁力游戏精品教案(精选

中班科学活动有趣磁力游戏精品教案(精选一、教学内容本活动选自幼儿科学教材第四章《磁铁奥秘》，内容包括磁铁性质、磁铁吸引与排斥现象以及磁铁在日常生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸引和排斥特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学兴趣，提高幼儿探索科学积极性。

三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象。

难点：磁铁在日常生活中应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入让幼儿观察磁铁，提出问题：“你们知道这是什？它有什作用？”2. 例题讲解（1）磁铁性质：讲解磁铁两极、磁力线等基本概念。

（2）磁铁吸引与排斥现象：演示磁铁吸引铁钉、回形针，以及磁铁同极排斥现象。

3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁尝试吸引、排斥不同物体，观察现象。

（2）分组讨论：磁铁为什能吸引铁钉、回形针，而不能吸引塑料棒？4. 知识拓展介绍磁铁在日常生活中应用，如磁铁吸附功能、指南针等。

六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、钴、镍等磁性材料；同极相斥，异极相吸3. 磁铁应用：吸附、指南针、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：找出生活中磁铁应用，并说明其原理。

答案：磁性挂钩、磁性玩具、冰箱门密封条等，都是利用磁铁吸引和排斥原理。

2. 作业题目：用磁铁制作一个简单指南针。

答案：在塑料棒上穿一个铁钉，将磁铁放在铁钉附近，使铁钉磁化。

用指南针测试磁化后铁钉，使其指向南北方向。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对磁铁性质和磁力现象表现出浓厚兴趣。

在今后教学活动中，可以进一步引导幼儿探索磁铁其他性质和应用，如磁悬浮列车等。

同时，鼓励幼儿在家庭、社区中寻找磁铁身影，提高幼儿科学素养。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是实践情景引入部分，是教学难点与重点处理，然后是作业设计，以及课后反思和拓展延伸。

磁和铁游戏教案6篇

磁和铁游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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磁铁游戏——趣味科学教案

磁铁游戏——趣味科学教案导语：科学教育在现代社会发展中占据了重要的地位，为了让孩子们更生动、趣味地学习科学，提高他们的科学素养，我们设计出一款趣味科学教案：磁铁游戏。

本文将详细介绍这款教案的设计、实施以及效果。

设计：1.教案概述磁铁游戏是一款基于磁力相关知识的游戏，旨在通过游戏规则的设计，让孩子们更好地理解磁力的基本原理和应用。

2.游戏道具准备磁铁游戏需要一些游戏道具，包括磁铁、铁粉、纸片、绝缘胶带等。

这些道具的准备需要提前完成，确保在游戏开始前可以顺利进行。

3.游戏规则说明磁铁游戏的规则设计需要考虑孩子们的年龄、认知能力以及求知欲望。

在游戏的设计中，需要向孩子们讲解有关磁力的基本知识，使他们能够理解游戏规则的本质。

游戏规则如下：（1）在纸片上涂抹一层铁粉。

（2）将两个磁铁分别放在纸片的两侧，使磁极相对而立。

（3）缓慢地将两个磁铁向中间移动，直到两个磁铁完全接触。

（4）分析磁铁之间的现象，并记录下发现。

4.课程设计思路磁铁游戏的游戏规则虽然简单，但是处理好这个游戏需要方方面面的知识和技能，如磁力、磁性材料、磁感线等。

同时，游戏的结果可视化，可以让孩子们更好的了解磁力的基本原理和应用。

实施：1.游戏流程磁铁游戏的整个流程需要坚持以学生为中心，这样可以让学生更好地发掘自身的潜能。

具体流程如下：（1）上课前，教师需要提前准备好游戏道具。

（2）教师讲解游戏的规则和目的，并给学生展示相关磁力知识的图片和视频，让学生对磁力有一个初步的了解。

（3）学生们按照游戏规则操作，记录下自己的发现，积极交流思想。

（4）学生与教师一起讨论游戏结果，分析其中的磁力知识。

（5）教师对游戏结果进行归纳总结，对孩子们的问题进行答疑。

2.教学效果磁铁游戏的实施效果在一定程度上超过了我们的预期。

孩子们热情高涨、积极参与，发现问题、解决问题的能力得到了极大的提升，学生们的独立思考、分析能力也得到了巨大锻炼，同时也提高了他们的科学兴趣和素养。

有趣的磁铁游戏

你见过的磁铁的形状是怎样的？
蹄形磁铁
N
S
条形磁铁
圆形磁铁
磁针
环形磁铁磁棒
上面的磁铁都标有字母N和S
N表示北极，S表示南极
温馨提示：
1、磁铁比较脆容易断，做实验时要轻拿轻放。 2、用完的实验材料要及时地整理好，物归原处。 3、请填好活动记录。
磁铁找朋友
材料超市里面有以下物品，如果能被磁铁吸住，就是磁铁的朋友。猜一猜磁铁的朋友有哪些？
第
1 组
第
2 组
第
3 组
第
4 组
第
5 组
第
6 组
第
7 组
第
8 组
第
9 组
N 极
S 极
中间
谁的力气大
磁铁的两极磁力大，磁铁的中间磁力小。
磁铁碰磁铁磁铁碰磁铁源自两个磁极的名称现象
N—S S—N N—N S—S
相吸相吸相斥相斥
磁铁碰磁铁
同名磁极相斥异名磁极相吸
磁针转转转
磁针转转转
磁铁找朋友
能被磁铁吸引的打√，不能吸引的打×
物体螺丝帽木块
5角硬币
回形针
橡皮
纸牌玻璃珠铝条
铜钱
塑料瓶盖
我的猜测
实验结果
磁铁的朋友有什么共同特点？
磁铁找朋友
磁铁能吸含铁做的东西，这种性质叫做磁性。
谁的力气大磁铁各个部分的磁性大小一样吗？
个
个个
谁的力气大
螺丝帽个数:
位置
磁针静止不 S极指向南方，N极动时的现象指向北方
我的收获磁铁能指方向
说一说：
现代生活中，磁铁的用处非常广泛。你知道磁铁应用在哪些方面吗？

大班优质科学教案《磁铁吸吸乐》(2篇)

大班优质科学教案《磁铁吸吸乐》活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。

活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。

活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?(教案出自：屈老师教案网)请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?2、引导幼儿探索磁铁的特性。

(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

(2)让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：纸杯里取回形针。

引导幼儿运用磁铁解决问题。

规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

大班优质科学教案《磁铁吸吸乐》（2）《磁铁吸吸乐》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识点：a. 了解磁力的基本概念和性质；b. 理解磁铁的吸引和排斥现象；c. 掌握磁铁与非磁性物质的相互作用规律。

2. 技能目标：培养学生观察、实验和思考的能力，提高学生的实验探究能力。

3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣，锻炼学生的动手实践能力和团队合作意识。

二、教学重点：1. 熟悉和理解磁力的基本概念和性质。

2. 理解磁铁的吸引和排斥现象。

三、教学准备：1. 实验器材：铁片、钉子、磁铁、铜片、木块、塑料薄片等。

2. 实验仪器：磁铁、指南针。

3. 实验准备：将实验器材准备好，确保实验顺利进行。

三年级《磁铁有磁性》教案设计

三年级《磁铁有磁性》教案设计授课教师：韩雅蕾乌鲁木齐市第四十七小学【教学目标】1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。

3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

情感态度价值观：1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学课时】1课时【教学准备】1、教师用的材料：演示材料、自制课件。

2、为小组准备的第一份材料: 8块磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。

3、为小组准备的第二份材料:8块磁铁和7种类型的硬币。

【教学过程】一、魔术导入，激发兴趣1、小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，老师就给大家表演一个魔术。

你们看，老师能让这个玩具自己挂在我的棍子上。

师表演魔术：用铁制玩具靠近裹着白纸的磁铁，玩具挂住了。

学生兴趣盎然。

2、谁能说说其中的奥秘？学生猜测是磁铁的原因3、想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏？今天，我们就一起来探究磁铁的秘密。

学生兴趣盎然。

教师板书课题：磁铁二、自主探究获取新知（一）活动一：磁铁能吸引什么物体1、学生猜测①老师已经为大家准备了一些游戏材料，希望小朋友们在做游戏之前，先猜测一下哪些物体能被磁铁吸引；然后把能被磁铁吸引的物体放在一堆，把不能被磁铁吸引的物体放在另一堆；最后记录员把猜测的结果记录在记录表中。

现在请材料员把抽屉里的材料拿出来进行猜测。

注意：材料中的铁钉、铝片比较锋利，请注意安全！材料员拿出材料，小组所有成员进行猜测。

教师板贴材料：把材料名称贴在“能被磁铁吸引的物体”与“不能被磁铁吸引的物体”中间。

幼儿科学活动：趣味磁力游戏教案

幼儿时期是孩子们接受教育和培养兴趣爱好的关键时期，为了让孩子更好地接受科学知识和培养探究精神，幼儿科学教育逐渐受到越来越多的关注和重视。

在这样的背景下，趣味磁力游戏教案的出现为幼儿科学教育注入了新的活力和生机。

一、教案设计背景现在的幼儿教育注重养成孩子的观察、发现、思维和创新能力。

科学教育活动是培养幼儿科学素养的一种重要途径。

针对这种情况，我们设计了一种趣味磁力游戏，可以帮助孩子们了解和掌握磁铁的性质，并且提升孩子们的团队合作能力、观察和思考能力，激发幼儿们的好奇心和探究精神。

二、教学目标1、了解磁铁的性质和特点；2、提升幼儿探究、观察和思考能力；3、培养孩子们的团队合作精神和集体意识；4、激发幼儿探究的好奇心和学习兴趣。

三、教学内容1、磁铁的特性和性质；2、磁铁的使用方法；3、幼儿团队合作。

四、教学步骤1、引导幼儿看图点名，教育幼儿了解图形中的物体并将物体名字说出来；2、给出各种不同形状的磁铁，并让孩子们观察和摸索它们的性质和特点，引导幼儿了解磁铁的使用方法；3、将孩子们分成小组，分别给每个小组一个磁力板和若干个磁铁，让每个小组自选一个颜色的磁铁，将其放在磁力板上，然后选择不同的颜色磁铁拼接，引导幼儿们感受磁铁之间的互相吸引和互斥关系；4、让小组之间交换拼接的磁力板，寻找两个完全相同的拼图；5、让幼儿们围坐在一起，共同分享自己拼图的过程和心得，引导孩子们总结拼接磁力板的规律，并发现保持磁力板表面平坦的重要性；6、鼓励孩子们分享自己的小发现、小疑问以及对拼图遇到的困难的思考，引导幼儿探究并解决问题，发挥他们的好奇心和学习动力。

五、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：1、对回答问题的幼儿进行实时点名；2、通过听幼儿各自分享整个拼图过程的方式评价他们的观察和思考能力；3、对孩子们在探究和解决问题过程中展现出的兴趣和主动性进行观察和评价；4、对孩子们在小组中的合作和相互帮助进行评价。

六、教学心得趣味磁力游戏教案是一种非常有趣和适合幼儿的科学活动。

好玩有趣的中班科学教案：磁力小游戏

对于中班的孩子来说，科学是他们非常喜欢的一门学科。

因为科学可以让他们在玩的过程中学习，而且可以让他们充分探索这个世界的奇妙。

今天，我要和大家分享一个好玩有趣的中班科学教案：磁力小游戏。

磁力是一种非常神奇的现象，而且对孩子来说也非常有趣。

一般来说，孩子在中班时已经学过了一些与磁力有关的知识，比如铁磁性，磁场等等。

在这个教案中，我们将利用这些知识来设计一个有趣的小游戏，让孩子在玩中学习，激发其对知识的兴趣。

材料准备：1.磁铁若干（数目视孩子人数而定）2.各种大小、形状的金属块（金属钥匙、金属片等）3.桌子或者地板等平面实施步骤：1.将磁铁放在平面上，让孩子先自由玩一会儿，观察磁铁吸引或排斥金属块的过程。

可以让孩子尝试摆弄一下磁铁和金属块的距离，观察磁力的变化。

2.接下来，可以让孩子分组，每个组分配一个磁铁和一些金属块，然后让他们在游戏中进行竞赛。

游戏规则是：用任意方式将金属块从一端移动到另一端，但要求只能使用磁力来进行移动。

组别内部可以设置最快时间或最多金属块的数量等标准来进行比赛。

3.进一步提高难度，可以在游戏中加入一些障碍，如竖直放置的木板、弯曲的走廊等等。

让孩子在迫使他们使用更多磁铁的情况下，也能够进行更多的探索。

游戏的目标是帮助孩子更好地理解磁力的力量，以及磁铁和金属之间的相互作用。

通过这个游戏，孩子可以深入了解磁力的规律，并且能够在游戏中发现科学规律的奥妙。

这个教案的优点在于它是面向孩子的，孩子们在游戏中可以不断地体验和探索。

这个游戏还可以让孩子提高他们的合作能力，加强团队意识。

在实施过程中，老师可以引导孩子提出一些关于磁力的问题，并帮助他们解决这些问题。

这个磁力小游戏教案既好玩又有趣，不仅可以让孩子们学会科学知识，还可以培养他们的思维能力和探索精神。

希望孩子们在这个游戏中能够获得更多的乐趣，更好地理解科学的奥秘。

中班科学活动有趣的磁铁

中班科学活动有趣的磁铁嗨，小朋友们！今天我们要来聊聊一个超级神奇的小东西——磁铁。

你们知道吗？磁铁就像是一个调皮的小精灵，它有着让人着迷的魔力哦！我们来做个小游戏，看看谁能成为下一个“小小磁铁王”。

游戏规则很简单，就是用磁铁吸住那些平时看似坚不可摧的东西，比如橡皮筋、纸片、甚至我们的手指。

看谁能做到呢？哎呀，别看磁铁这么小巧，它的本领可是大得惊人。

它能够把铁屑吸到一起，就像是魔法师召唤出了一群小铁人。

还有啊，你知道吗？磁铁还可以帮我们找到丢失的东西，只要轻轻一吸，就能让它们乖乖回到身边。

是不是觉得磁铁太神奇了？不过，虽然磁铁这么厉害，但我们在玩的时候也得小心一点哦。

记得不要用力过猛，不然可能会把磁铁给弄坏了。

而且，我们还要保护好环境，不要让磁铁伤害到那些无辜的小动物。

接下来，让我们来做一个实验，看看磁铁到底能有多神奇。

准备一些铁片、铜片和一些软木棒，还有一块磁铁。

我们将软木棒放在一边，然后用手指轻轻触碰一下磁铁。

哇，你猜怎么着？软木棒竟然被磁铁牢牢地吸住了！这个实验告诉我们，磁铁不仅能吸铁，还能吸很多种材料。

它就像是一个小小的魔法棒，能让我们的生活变得更加有趣。

现在，我想问大家一个问题：你们知道磁铁为什么能吸铁吗？其实，这是因为磁铁里面有一种特殊的物质，叫做磁极。

磁极之间有一种奇妙的力量，那就是磁力。

有了磁力，磁铁才能紧紧地抓住铁片不放。

那么，磁铁除了能吸铁，还有什么其他的用处呢？当然有啦！比如说，我们可以使用磁铁来制作各种玩具，比如磁铁船、磁铁车等等。

这些玩具不仅好玩，还让我们学到了很多关于磁力的知识。

我想说，磁铁是一个非常神奇的东西，它有着无穷的潜力等待我们去探索。

希望我们今天的科学活动能让你们对磁铁有了更深入的了解，也能激发你们对科学的好奇心。

让我们一起成为小小科学家吧！。

有趣的磁铁游戏三年级下册

大象版义务教育课程标准实验教科书三年级下册
学校：小学执教者：
认识磁铁
认识磁铁
N S
蹄形磁铁条形磁铁
环形磁铁
磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母。
S极表示南极，N极表示北极。
South ：南方 North ：北方
猜想与验证活动要求：
温馨提示：磁铁比较脆容易断，做实验时要轻拿轻放注意保护好实验器材。
1.小组成员要合理分工，共同完成验证。
2.每个活动都有相应的材料盒，用完的实验材料要及时地整理好，物归原处。
3.每个活动做完后，请填好活动记录。
“磁铁找朋友”活动记录单（一）
所需材料：蹄形磁铁、1号材料盒。活动要求：
1.小组6人合理分工。 2.用蹄形磁铁找朋友。 3.认真做好实验记录。
物品名称
生活中的应用？想Βιβλιοθήκη 想，我们身边还有哪些地方用到了磁铁？
生活中的应用
磁铁游戏设计大赛
？能利用磁铁的性质设计出属于我们自己的磁铁小游戏吗？
NS NS 实验收获：
备注：相吸用“→←”表示，相斥用“←→”表示。
验证活动
活动一：“磁铁找朋友” 活动二：“谁的力气大” 活动三：“相斥与相吸”
验证活动四：
磁铁的指向
磁铁摩擦过的小针能指方向，磁铁也有这个本领吗？
小资料：
地球也是一个大磁体，它的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。因此地球表面的磁体，可以自由转动时，就会因磁体同性相斥，异性相吸的性质指示南北。磁铁也分两级,分别受到地球南北级的吸引，所以能指示南北。
能被磁铁吸引的物体
预测
实验
布
回形针
木块

幼儿园科学游戏：《有趣的磁铁》

科学游戏：《有趣的磁铁》一、活动目标：（一）通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

（二）通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

（三）通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

二、活动重难点:（一）活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

（二）活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

三、活动准备：物质准备：1.每组一筐操作材料：内有（磁铁、回形针、螺丝钉、硬币）、（纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。

2.迷宫及附有磁铁的小动物3.每人一张记录表。

四、活动过程：（一）、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。

（事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃）。

讨论：小人为什么能跳舞？引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。

小人就能跳舞了。

幼儿在教师的引导下积极思考与讨论（2）教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1.教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。

教师：小人会跳舞，有趣吗？（有趣）。

老师给小朋友准备许多东西。

（介绍铁制品和非铁制品）。

请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。

幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。

2.幼儿自由操作探索。

3.教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么？幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。

（三）教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

教师：看看老师是怎么记录的。

等会老师请小朋友们来记录。

磁铁能吸住哪些东西？不能吸住哪些东西？并把探索结果记录在记录表上。

幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。

3.教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些？是什么做的？没被吸住的又是什么做的？幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。

4.教师小结：铁制品能被磁铁吸住。