基于STEM教育的创新实验室建设
幼儿园创客未来：STEM实验室建设方案
一、背景介绍幼儿园教育一直是社会关注的焦点之一，随着时代的发展，STEM教育逐渐成为教育领域的热门话题。
幼儿园作为儿童教育的起点，也需要与时俱进，引入STEM实验室的建设方案，为孩子们提供更丰富的学习体验和更广阔的未来发展空间。
二、STEM实验室的重要性1. 培养学科综合能力STEM实验室可以整合科学、技术、工程、数学等学科知识，让孩子们在实践中学习，培养其学科综合能力，提升解决问题的能力和创新思维。
2. 提升动手能力STEM实验室为孩子们提供了动手操作的机会，可以通过自己动手做实验来探究问题，培养他们的动手能力和实践能力。
3. 培养团队合作精神STEM活动通常需要学生合作完成，可以培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，提升他们的社交能力。
三、STEM实验室的建设方案1. 整体规划在幼儿园内部选取一个开阔空间，作为STEM实验室的建设区域。
根据实验室的功能和需求，制定详细的建设方案，包括空间布局、实验器材、安全设施等。
2. 实验器材的选择选择适合幼儿园学生的STEM实验器材，如拼装积木、智能电路、生态模型等，让孩子们在实践中增长知识。
3. 师资培训为幼儿园教师进行STEM教育的专业培训，提升他们的STEM教学水平和实践能力。
4. 学生参与组织学生参与STEM实验室的建设和管理，让他们从小就开始感受实验室的魅力，培养他们的科学探究兴趣。
四、我的观点和理解作为幼儿园创客未来的重要一环，STEM实验室的建设方案需要综合考虑教育环境、器材设施和师资队伍等多方面因素。
在引入STEM实验室的过程中，需要注重与儿童的身心发展相结合，注重实践和团队合作，培养孩子们的学科综合能力和动手能力。
也需要教师的支持和积极参与，共同打造一个有温馨、安全、儿童友好的STEM实验室，让孩子们在这里能够快乐学习，发现乐趣，培养未来的创客精神和科学素养。
在幼儿园创客未来的路上，STEM实验室的建设方案是一个重要而又令人期待的一步，相信未来，在这个充满创意和梦想的空间里，孩子们将收获更多的成长与惊喜。
幼儿园微型科技实验室：STEAM科技教育计划方案
幼儿园微型科技实验室：STEAM科技教育计划方案幼儿园时期是孩子们最好奇、最想探索新事物的阶段。
由于这个年龀段孩子们的认知发展迅速，他们对于周遭事物的好奇心也使得他们对科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）领域的兴趣尤为浓厚。
构建一个适合幼儿园学生的微型科技实验室并结合STEAM科技教育，不仅可以促进他们的学习兴趣，还可以培养他们的解决问题的能力、创造力和团队合作技能。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园微型科技实验室和STEAM科技教育计划的方案，并共享一些我们对此的观点和理解。
一、微型科技实验室的建设1. 创造一个安全、有趣的学习环境在幼儿园阶段，孩子们对于周遭的事物充满了好奇心，因此微型科技实验室的环境应该是安全的，同时也要有趣。
选择明亮的颜色和可爱的装饰，让孩子们在参与实验和探索中感受到愉快和快乐。
2. 提供丰富多样的科技玩具和工具在微型科技实验室中，可以提供一些适合幼儿园学生使用的科技玩具和工具，比如积木、简易电路、机械组装模型等，以激发孩子们对科技的兴趣。
给予他们一定的自由度，让他们可以根据自己的想法和想象力来尝试和创造。
3. 设置有组织的学习区域设立一个专门的学习区域，在这里可以组织和安排一些有针对性的STEAM科技教育活动，比如搭建模型、进行简单的科学实验等。
二、STEAM科技教育计划方案1. 引导学生进行趣味性科技探索通过有趣的游戏和实验，向孩子们展示科技知识，并引导他们主动探索和参与其中，从而培养他们的科学思维和探索精神。
2. 鼓励学生进行多样性的创造性实践提供不同类型的科技玩具和工具，鼓励学生根据自己的兴趣和创意进行多样性的实践，例如简易的编程、手工制作等，以培养他们的创造力和动手能力。
3. 开展合作性的团队项目组织一些小组合作项目，让孩子们小组合作，共同完成一些有挑战性的任务，比如设计和制作一个简单的机械装置，以培养他们的团队合作意识和实践能力。
总结与展望通过以上的幼儿园微型科技实验室和STEAM科技教育计划的方案，我们可以看到，这样的设计不仅能满足孩子们对科技的好奇心，还能培养他们的创造力、动手能力和团队合作意识。
幼儿园STEAM教育计划：儿童科学实验室构建
作为幼儿园STEAM教育计划的一部分，儿童科学实验室的构建至关重要。
这个实验室不仅为孩子们提供了一个学习科学知识的空间，还可以激发他们的好奇心、探索精神和创造力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园STEAM教育计划中儿童科学实验室的构建，以及它对儿童发展的意义。
1. 实验室空间的规划在构建儿童科学实验室时，首先需要考虑的是空间的规划。
实验室的空间应该足够宽敞，以便孩子们有足够的活动空间。
空间内还需要配置一些基本的设施，例如实验台、实验器材、放大镜、显微镜等。
这些设施将为孩子们提供开展科学实验的条件和工具。
2. 安全性考虑在构建儿童科学实验室时，安全性是非常重要的考虑因素。
实验室内的器材和设施应该符合儿童安全使用的标准，同时需要设置一些安全警示标识，教导孩子们正确使用实验器材并且注意实验室的安全规定。
3. 设施与装备在儿童科学实验室中，应该配备不同类型的科学实验器材和装备，以便孩子们在实验中获得真实的亲身体验。
放大镜可以让孩子们观察微生物、昆虫等微小的生物，显微镜可以让他们观察细胞、红血球等微小结构。
还可以设置模型、实验工具、化学试剂等，让孩子们通过实验来感受科学的魅力。
4. 实验课程设计在儿童科学实验室中进行实验有助于激发孩子们的学习兴趣。
需要设计丰富多样的实验课程，包括物理实验、化学实验、生物实验等。
这些实验课程可以结合孩子们的日常生活，从生活中提取问题，然后引导他们进行实验，让他们在实验中学会观察、探究、发现和解决问题的能力。
5. 培养科学思维儿童科学实验室的构建不仅仅是为了让孩子们在实验中获得知识，更重要的是要培养他们的科学思维。
通过实验，孩子们可以锻炼观察力、思考力、逻辑分析能力和创造力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
这将为他们未来的学习打下坚实的基础。
6. 总结儿童科学实验室的构建是幼儿园STEAM教育计划中不可或缺的一部分。
通过实验室的构建，可以为孩子们创造一个丰富多彩的学习环境，激发他们的探索精神和创造力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
STEAM教育探索者：幼儿园实验室建设方案
STEAM教育探索者：幼儿园实验室建设方案导读：在幼儿园阶段，STEAM教育的重要性不言而喻。
如何为幼儿设计一个合适的实验室，以培养他们的科学、技术、工程、艺术和数学能力呢？本文将从实验室建设的必要性、设计原则、实施步骤以及个人观点等方面进行探讨。
一、实验室建设的必要性在幼儿园阶段，STEAM教育的重要性不言而喻。
STEAM教育旨在通过跨学科的学习，培养幼儿的创造力、批判性思维和问题解决能力。
而实验室作为STEAM教育的重要场所之一，能够帮助幼儿在早期阶段就建立起对科学、技术、工程、艺术和数学的兴趣和认识。
建设一个适合幼儿的STEAM实验室至关重要。
二、设计原则1. 安全第一：幼儿园实验室的设计应以安全为首要原则。
所有设备、器材和材料都必须符合幼儿的安全要求，避免可能带来的危险。
2. 具有启发性：实验室的设计应该具有启发性，能够激发幼儿们的好奇心和探索欲。
色彩鲜艳、图案清晰、设备多样的环境能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 灵活多样：幼儿园实验室的设计应该是灵活多样的，能够支持不同类型的STEAM教育活动。
既有适合小组合作的区域，也有适合个人探索的空间。
三、实施步骤1. 调研评估：在建设实验室之前，需要进行充分的调研评估，了解幼儿的需求和利益。
必须考虑到幼儿的芳龄特点、心理需求等方面。
2. 设计规划：结合调研评估的结果，进行实验室的设计规划。
在设计上要考虑到空间的分区、器材的选择、环境的氛围等。
3. 设备采购：根据设计规划，采购符合要求的设备和器材。
确保所有的设备都符合安全标准。
4. 环境营造：在建设实验室时，要注重环境的营造，包括布置装饰、搭建场地等。
确保实验室的环境能够激发幼儿的学习热情。
5. 培训指导：在实验室建设完成后，需要对老师进行培训指导，使他们能够有效地利用实验室进行STEAM教育活动。
四、个人观点从事幼儿教育多年的我深知STEAM教育对幼儿全面发展的重要性。
在幼儿园实验室的建设过程中，需要更多地关注幼儿的体验和感受，以及他们的学习需求。
219468052_高校STEAM_创新学习实验室建设实践
［摘要］STEAM 教育引入我国以来，部分高校结合国内实际进行了一定的理论探索，但STEAM 教育实践一直处于零星自发状态。
以深圳职业技术学院STEAM 创新学习实验室“双高”建设项目为例，在分析现有实验室存在的不足基础上，开展基于STEAM 教育理念的智慧教学环境建设实践，以期为我国培养具备综合职业素养的高层次技术技能型人才提供支持。
［关键词］STEAM ；跨学科；创新学习；实验室［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）18-0113-04高校STEAM 创新学习实验室建设实践①吕利昌1，齐剑鹏1，林梅颖2，李凡希2（1.深圳职业技术学院，广东深圳518005；2.深圳市智昇科技发展有限公司，广东深圳518000）STEAM 教育是一种基于科学（Science ）、技术（Technology ）、工程（Engineering ）、艺术（Art ）和数学（Mathematics ）的广义跨学科融合教育理念。
STEAM 教育发源于美国，经历了STS —STEM —STEAM 几个发展阶段[1]。
由于我国经济社会的快速发展及由其产生的对科技创新型、应用型、复合型人才需求的变化，STEAM 教育理念及方法在近几年引入我国，并在中小学及幼儿园教育中得到较快发展。
但由于引入时间尚短，在我国高校中STEAM 教育仍以理论探索为主，真正实践探索较为零散，尤其缺乏校级层面的系统性教学实践。
教育部《教育信息化“十三五”规划》指出：“要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。
有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用[2]。
幼儿园STEM教育实验室建设案例
幼儿园STEM教育实验室建设案例幼儿园 STEM 教育实验室建设案例随着科技的不断进步和社会的不断发展，STEM 教育在当今社会已经越来越受到重视。
而在幼儿园阶段，STEM 教育更是关注的热点话题。
本文将介绍一个幼儿园 STEM 教育实验室建设的案例。
案例介绍某幼儿园位于城市中心，面积不大，但拥有十分优秀的教育资源和师资力量。
校方希望在幼儿园内建设一座 STEM 教育实验室，提供更为先进、实践性更强的教育资源和学习环境，帮助幼儿打破传统教育的束缚，自由探索自己的兴趣并自主学习。
具体步骤一、确定STEM教育实验室的目标在建设STEM教育实验室时，首先需要确定目标。
校方拟定了以下目标：1. 为幼儿提供科技、工程、数学、艺术跨领域的学习环境，激发幼儿的好奇心和创造力；2. 帮助幼儿掌握STEM知识，提升STEM素养；3. 促进幼儿解决实际问题的能力和思维能力的提升。
二、筹集资金、准备资源建设STEM教育实验室需要大量的资金和资源。
校方通过向社会各界募捐和自筹资金的方式，筹集到了约300万元的建设经费。
为提供富有挑战性的实验和探索机会，校方还准备了许多新奇的STEM 项目，包括3D打印、编程、机器人、电子电路等，并配备了相关的硬件和软件。
三、规划场地、设计布局幼儿园中的场地比较有限，因此规划场地，设计科学合理的布局十分重要。
校方把常规课堂空间中的部分区域改造为STEM教育实验室的使用空间，包括机器人工作区、3D打印区、电子电路工作区、科学探索区等。
每个区域都十分开放和通透，使幼儿可以自由探索和学习。
四、培训师资，完善管理体系STEM教育实验室的使用需要专业的师资力量。
在建设STEM教育实验室前，校方先进行了一轮内部培训，选出了具有 STEM 教育背景的老师作为实验室的负责人。
同时，为了更好地保障幼儿的安全和管理，实验室还增加了更多监管的机制，包括设立监控摄像头、建立管理系统等。
五、开放访问STEM教育实验室建设完成后，校方将向公众开放STEM 教育实验室，欢迎父母和社会人士来观摩和体验。
幼儿园STEM创新实验室建设方案
幼儿园STEM创新实验室建设方案一、方案背景STEM是指“科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）”的首字母缩写，STEM教育培养具备跨学科综合素养、探究和创新能力、未来职业发展能力和领导力的全面人才。
幼儿园是儿童的重要学前教育阶段，早期STEM教育可以培养幼儿动手能力、观察力和探究精神，为其未来进行STEM学科学习打下坚实基础。
因此，幼儿园建设STEM创新实验室成为迫切需要的一项工作。
为此，我们制定了以下幼儿园STEM创新实验室建设方案。
二、方案目标1. 建立幼儿园STEM创新实验室，提供创新实践机会，丰富幼儿科学知识和技能；2. 利用STEM教育理念和手段，促进幼儿多元智能的开发和创造性思维的培养；3. 整合多种资源，使幼儿对STEM学科及相关职业有初步的认识，激发其兴趣和职业追求；4. 培养幼儿的团队合作精神和创新精神，提高幼儿的社交能力和跨学科综合素养。
三、方案内容1. 建筑设计为保证实验室功能与场景的完善，建议实验室占地面积不少于50平方米。
建议实验室内部按照功能进行三个区域的区分：（1）沙盘建筑区：放置大量的积木、乐高等玩具，培养幼儿建筑与立体技能。
（2）探究实验区：放置显微镜、个人电脑等设备，开展科学实验教学，探究自然现象。
（3）机器人编程区：放置编程机器人、模拟器等设备，开展编程教学，锻炼幼儿逻辑思维。
2. 设备和材料采购STEM实验室是一个具备探究、experimenting的场所，在任何时候，都要有可供幼儿探究观察的器材，可以从学校现有的资源池中提取需要的各类器材，还可以向课外一些公司采购相关教具。
具体设备和材料采购需求如下：（1）少儿显微镜（2）积木、乐高、电线等玩具（3）编程机器人、控制器（4）智能设备，例如板子、传感器（5）多种胶水、橡筋、磁铁、匹配物，轮子保险针、球、培养皿等实验工具材料。
3. 师资培训STEM实验室需要有专业的导师承担指导工作，幼儿园教师最好先具备STEM教育背景，然后再进行专业培训。
构建创新实验室：STEM教育的设计与实施
构建创新实验室：STEM教育的设计与实施引言现代社会面临着快速变化和不断发展的挑战，我们需要培养具备创造力、解决问题能力和创新思维的人才。
STEM（科学、技术、工程和数学）教育被广泛认为是培养这样的人才的有效途径。
为了有效实施STEM教育，构建创新实验室被视为是一种重要的方法。
本文将探讨如何设计和实施创新实验室以促进STEM教育的发展。
1. 创新实验室的定义与作用1.1 创新实验室的定义创新实验室是指一个创新性、开放性的学习空间，具备先进的科学技术设备和资源，为学生提供实践和探索的机会。
它不仅仅是一个实验室，更是一个可以容纳多种创意和项目的地方。
1.2 创新实验室的作用创新实验室的作用可以归纳为以下几点：- 培养学生的创造力和解决问题能力。
创新实验室为学生提供了自由的环境，鼓励他们发掘问题、解决问题，并提出创新的观点和解决方案。
- 培养学生的团队合作能力。
创新实验室提供了多种合作机会，鼓励学生分工合作、共同完成项目，培养团队精神和合作能力。
-培养学生的科学思维和实践能力。
创新实验室提供实践和探索的机会，让学生亲身参与科学实验和项目，培养他们的科学思维和实践能力。
2.1 引入先进的科学技术设备与资源创新实验室应该配备先进的科学技术设备和资源，如3D打印机、激光切割机、虚拟现实设备等。
这些设备和资源能够提供学生实践和探索的机会，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2.2 提供灵活的空间和设施创新实验室应该提供灵活的空间和设施，满足不同项目和活动的需求。
例如，可以设置多功能的桌椅、移动的墙壁和屏幕，让学生根据实际需求进行自由组合和调整。
2.3 鼓励自主学习和创新思维创新实验室应该鼓励学生进行自主学习和创新思维。
教师应该扮演辅导者和指导者的角色，给予学生适当的指导和支持，鼓励他们自主探索、实践和创新。
2.4 提供多元化的学习机会创新实验室应该提供多种学习机会，包括科学实验、工程设计、编程等。
通过多元化的学习机会，学生可以掌握不同领域的知识和技能，并将它们应用到实践中。
幼儿园STEAM科学实验室建设方案
幼儿园STEAM科学实验室建设方案幼儿园STEAM科学实验室建设方案一、引言在当下社会，STEAM教育备受关注，而幼儿园作为孩子教育的起点，对于STEAM科学实验室的建设方案尤为重要。
本文将从设备、环境、教学模式等方面探讨幼儿园STEAM科学实验室的建设方案。
二、设备的选择1. 选择教育性玩具幼儿园STEAM实验室应该配备一系列教育性玩具，如积木、拼图、电子积木等。
这些玩具不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 实验器材的选购在STEAM科学实验室中，实验器材的选择至关重要。
可以选择一些简单的实验器材，如显微镜、天平、磁铁等，从简单实验开始，让孩子们慢慢了解科学的奥秘。
3. 多媒体设备的配置在幼儿园STEAM科学实验室中配置多媒体设备是必不可少的。
可以将实验的过程拍摄成视频，让孩子们通过观看视频了解实验的全过程，提高他们的学习兴趣。
三、环境的打造1. 营造轻松的氛围幼儿园STEAM科学实验室的环境应该轻松、愉快，让孩子们放松自己，愿意在这里进行实验探索。
2. 布置合理的空间在实验室的布置上，应该合理利用空间，保证孩子们的安全，让他们在安全的环境下进行科学实验。
四、教学模式的设计1. 以探究为主在幼儿园STEAM科学实验室中，应该以探究为主，引导孩子们主动探索，培养他们对于科学的兴趣。
2. 多元化的教学方式在幼儿园STEAM科学实验室中，教师应当采用多元化的教学方式，包括讲解、实验、讨论等，激发孩子们的求知欲。
五、个人观点和理解幼儿园STEAM科学实验室的建设方案应该贯彻以学生为本的理念，从设备、环境到教学模式，都应当围绕着培养孩子们的创新精神和科学素养展开。
只有这样，才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。
六、总结幼儿园STEAM科学实验室的建设方案需要从设备、环境、教学模式等多个方面进行全面考虑。
只有科学合理的建设方案，才能更好地激发孩子们的学习潜能，培养他们的创新精神。
stem创新教室建设方案(泗泾小学)-改
为 AI 学习系统的学习教材使用。通过这些系统的学习和这些设备的掌握使用，
可以让学生体验从设计、制作（制作过程中的自主学习）到最终成品的全过程。
培养学生的动手能力，创新意识，跨学科学习的能力。
3）三期的配套设备清单
序号
货物名称
品牌 规格型号 数量
单位
一、办公室、设备间装修
1 教室装修费用
预估
1
项
二、配套设施设备
STEM 教室是跨班级使用，为了便于学生快速了解课程安排，在 STEM 创新教室门
口设计有一组信息发布系统（电子班牌系统），电子班牌系统主要用于发布课程
信息和课程安排，有参观者时也可以播放一些学生日常活动的信息和欢迎词。
3）二期的配套设备清单
序号
货物名称
品牌
规格型号
数量
单位
一、教室装修
1 教室装修费用
一期建设主要 1）空间分割装饰。2）能满足 STEM 基础课程开设。 1）空间分割装饰
泗泾小学 STEM 创新教室是在原有的击剑馆基础上改建的，原击剑馆长 20 米，宽 7 米，总面积为 140 平方，呈长方形。设计考虑把整个空间分割为二个区 域，一个是授课区，一个是办公区；授课区主要教学区、学习区、实验区、作品 展示区、计算机创作和工具摆放区等。办公区主要有教师办公室和 3D 设备及数 控设备工作间组成。办公室与设备工作室之间采用玻璃隔断，中间开移门（见图）
预估
1
项
二、配套设施设备
2 纳米触控一体化电子黑板
GPX750
1
套
3 电子班牌系统
JH-XXP-100
1
套
4 环境监测系统
JH-HJJC-100
1
幼儿园创意科技实验室：STEAM教育与科技创新活动方案
幼儿园创意科技实验室：STEAM教育与科技创新活动方案幼儿园创意科技实验室：STEAM教育与科技创新活动方案一、幼儿园创意科技实验室的概念幼儿园创意科技实验室是指在幼儿园内开设的一个专门为幼儿进行STEAM教育与科技创新活动的空间。
它旨在通过科技手段和创意活动，培养幼儿的科学思维、动手能力和创新意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、STEAM教育在幼儿园中的重要性1. 科学、技术、工程、艺术和数学的综合性学习STEAM教育将科学、技术、工程、艺术和数学融合在一起，让幼儿在学习中获得全面的发展。
通过STEAM教育，幼儿可以培养综合性的学习能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 培养动手能力和创新意识在幼儿园创意科技实验室中，幼儿可以通过动手实践的方式学习科学知识和技术技能，培养他们的动手能力和创新意识。
这种学习方式既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以让他们在实践中不断探索和创造。
三、幼儿园创意科技实验室的科技创新活动方案1. 科学实验活动在幼儿园创意科技实验室中可以设置多种科学实验活动，让幼儿通过实际操作来探索科学知识。
可以设置水循环实验、天气预报实验等，让幼儿通过观察和实验来了解自然界的规律。
2. 科技手工制作活动通过科技手工制作活动，幼儿可以动手制作一些简单的科技产品，如太阳能电动车、手摇发电小灯等。
这些活动既可以培养幼儿的动手能力，又可以让他们体验科技带来的乐趣。
3. 编程游戏活动在幼儿园创意科技实验室中可以设置编程游戏活动，让幼儿通过简单的编程游戏来了解计算机编程的基本原理。
这种活动可以培养幼儿的逻辑思维和创造力，为他们将来学习编程打下基础。
四、我对幼儿园创意科技实验室的个人观点和理解我认为幼儿园创意科技实验室是非常有必要的。
在当今社会，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量，而STEAM教育可以培养幼儿的科学思维、动手能力和创新意识，使他们更好地适应未来社会的发展。
幼儿园STEM科学实验室方案
幼儿园STEM科学实验室方案一、实验室概述STEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics）是近年来教育界热议的话题，幼儿园作为儿童接受科学普及教育的重要场所，STEM科学实验室的建设对于幼儿园教育的发展具有重要作用。
本文提出的方案旨在帮助幼儿园建设一个有趣、安全、具备实用性的STEM科学实验室，促进幼儿对科学知识的探索和理解。
二、实验室设计1. 实验室面积：根据幼儿园规模和需求，建议实验室面积在50-80平米之间。
2. 实验器材：为保证实验器材质量、安全性和适合幼儿使用，建议选择专业品牌产品。
常见器材包括：显微镜、计时器、温度计、称量仪器、磁力线圈等。
3. 实验家具：选购耐用、易清洁、环保材料制成的家具。
如：桌椅、书架、橱柜等。
4. 安全设施：设置紧急报警系统，安装灭火器等消防设施，保障幼儿安全。
5. 实验室布局：可根据实验器材和活动需求，将实验室分为不同的功能区域，如观察、计量、制作等区域。
三、实验活动计划1. 活动主题：根据幼儿园教育及时事，选择有趣且具有挑战性的实验课题。
如：植物的生长过程、昆虫分类等。
2. 活动流程：确定活动流程，制定相应的安全操作规范。
如：实验前向幼儿进行简单介绍并提醒注意事项；在实验过程中，引导幼儿进行探究和分析；实验后对结果进行总结和讨论。
3. 实验资料准备：准备好相关书籍、图片、视频等资料，满足幼儿的学习需求。
四、实验师资培训1. 师资要求：选派有STEM科学知识背景和经验丰富的教师担任STEM科学实验室指导老师。
2. 师资培训内容：教师需要接受STEM科学知识的培训，并掌握幼儿听力技巧和沟通技巧。
同时，还需了解STEM教育的理念和实践方法。
3. 培训形式：可采取集中培训和个别指导相结合的方式，通过讲座、现场操作等方式提高教师STEM科学知识水平。
五、实验室日常管理1. 实验室日常维护：保持实验器材干净整洁，及时进行维修和更新更换。
基于STEM的创客空间实验室及课程建设
基于STEM的创客空间实验室及课程建设李新茂（广东省广州市石碁中学广东·广州511450）摘要党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
”STEM教育的理念即是源于创新，创客教育是实现STEM教育的抓手。
关键词STEM创客空间课程建设中图分类号：G424.1文献标识码：A基于以上理由我校争取到上级部门的大力支持，创建了碁中“碁妙空间”创客空间实验室，配备了一批创客空间实验设备，开设和开发了部分相关课程。
1设备类别与功能简介1.13D打印3D打印包括3D打印机和3D打印笔。
其主要功能有：帮助学习者立体化的构建学习体系。
可用3d打印机来进行模型制造抽象事物，从而让学生可手脑合一的加深巩固学习，比如生物、化学、数学等课程；3d打印是科学技术的结晶产物，学生从学习科技，了解科技中获得成就感与收获。
1.2微型机床微型机床中可体现学生‘做’中‘学’的理念。
提高学生科技创作兴趣，迎接新世纪的挑战，故选用简易安全、功能较强的微型机床作为教学的制作工具，让学生了解车、锣、刨、磨等各种加工机床的原理、结构，动手组装并操作安全的小型机床，发挥自己的想象力，制作生动有趣的小工艺品。
1.3电子硬件类简易机器人与Arduino桌面机器人。
简易机器人主要包括机器人的设计、组装及功能实现。
简易机器人还涉及智能寻轨、电路创新、太空探测、遥控编码探雷等项目，涵盖无线电、电路设计、科技创新等内容。
Arduino桌面机器人主要体现在交互式编程实验箱或装备，通过运用图形化编程软件实现指定或需要实现的功能。
项目具有趣味性，实用性、科学性等特点，可与教材相结合，让创客们在掌握课外知识的同时，又能加强对课本知识的理解及运用，促进实践能力及思维能力。
1.4图形设计与编程通过图形化编程帮助锻炼逻辑思维，提升学生对数学的理解能力。
同时动手拼装能够培养动手能力和创造性思维。
除了学习既定的课程，学生还可以自主探索更多玩法，充分发挥掌握的电子电路和智能控制知识。
幼儿园创意实验室：STEM科学教育案例集锦
幼儿园创意实验室：STEM科学教育案例集锦在现代教育理念中，STEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics）教育已成为备受瞩目的焦点之一。
在幼儿园阶段，尤其需要培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，以打下他们未来学习的坚实基础。
许多幼儿园纷纷开设创意实验室，致力于STEM科学教育，为孩子们提供了更加丰富、有趣的学习体验。
1. 实验室建设在幼儿园创意实验室的建设中，多数学校重视环境的打造。
明亮的氛围灯、色彩丰富的墙面装饰、幼儿级别的科学实验仪器等，都能让幼儿们在此享受探索的乐趣。
实验室中还应该配备各种玩具和教具，例如积木、拼图、模型等，以便开展相关的科学活动。
2. 科学教育案例a. STEM教育与实际生活相结合在创意实验室中，可以通过模拟日常生活的场景，将科学知识巧妙地融入其中。
在超市角落设置一个小小的收银台，让孩子们扮演售货员或是顾客，体验购物时的数学计算和逻辑推理。
学校还可以将一些简单的科学实验与日常实践结合，如做简单的制作纸飞机、简单的电路搭建等，让幼儿们在玩中学，增强他们的兴趣和学习动力。
b. 社会合作与团队协作实验室中的STEM教育不仅仅是个人能力的培养，更强调团队合作和协作能力。
如设立一个小型的建筑施工场所，让幼儿们分工合作，共同完成一个小型的建筑模型。
也可以通过小组合作的形式，让孩子们一起进行实验，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 个人观点和理解对我而言，STEM教育的重要性不言而喻。
在幼儿园阶段，培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，将为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。
创意实验室的营造是十分重要的，一个充满科学氛围的空间将对幼儿们的成长发展产生积极影响。
科学教育案例的丰富多样也能激发孩子们探索未知的勇气，培养他们的动手能力和创新思维。
团队合作和协作能力更是孩子们今后发展的基石，创意实验室应当为他们提供这样的学习场所。
在幼儿园阶段就培养好这些品质，势必会为他们以后学习和生活带来便利和帮助。
幼儿园微型科技实验室：STEM教育实践方案
幼儿园微型科技实验室：STEM教育实践方案随着科技的飞速发展，STEM教育（即科学、技术、工程和数学教育）已经成为了现代教育的趋势和焦点。
而在幼儿教育领域，通过搭建微型科技实验室的方式，可以为幼儿提供更加丰富和有趣的学习体验。
本文将就幼儿园微型科技实验室的建设及STEM教育的实践方案展开讨论。
一、建设微型科技实验室的必要性在幼儿教育中，科技实验室为幼儿提供了探索和发现的空间，有助于培养幼儿的动手能力和创造力。
通过实验室的建设，可以让幼儿在早期接触到科学、技术、工程和数学领域的知识，为其未来的学习打下良好的基础。
二、微型科技实验室的基本设施1. 实验台：为幼儿提供一个进行实验和探索的场所。
2. 科学实验器材：例如放大镜、显微镜、电子积木等，用于进行科学实验。
3. 技术设备：如平板电脑、编程玩具等，帮助幼儿了解基本的科技操作和编程知识。
4. 安全措施：在建设实验室时需要考虑到安全因素，确保幼儿在实验室内的安全。
三、STEM教育实践方案1. 设计探索性实验：通过设计一些富有趣味的探索性实验，引导幼儿进行探索和发现，培养他们的科学精神。
2. 编程启蒙课程：利用编程玩具和平板电脑，开设简单的编程启蒙课程，让幼儿初步了解编程知识。
3. 主题活动：通过不同的主题活动，如“纸飞机比赛”、“水下探索”等，引导幼儿参与科学、技术、工程和数学的实践活动。
4. 实验报告：通过让幼儿进行科学实验，并撰写实验报告，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、个人观点和理解在我看来，搭建幼儿园微型科技实验室是非常有意义的。
通过实验室的建设，可以为幼儿提供一个更加多样化和富有趣味的学习环境，有利于培养幼儿的探索精神和创造力。
STEM教育实践方案也为幼儿的全面发展提供了更多的可能性，有助于激发幼儿对科学、技术、工程和数学的兴趣，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。
在总结和回顾本文内容时，我们可以看到，幼儿园微型科技实验室的建设对于幼儿的全面发展具有重要的意义。
基于STEM教育的创新实验室建设
基于STEM教育的创新实验室建设
赵力红
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2016(0)1
【摘要】一、课程理念 STEM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）。
STEM教育就是科学、技术、工程、数学融合的教育。
STEM教育旨在培养具有创新能力的复合型人才。
【总页数】4页(P15-18)
【作者】赵力红
【作者单位】浙江省富阳中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.STEM教育愿景中的课程、教学与评价——基于美国《STEM2026:STEM教育
创新愿景》报告2.STEM教育愿景中的课程、教学与评价——基于美国
《STEM2026：STEM教育创新愿景》报告3.基于设计思维的STEM教育创新课
程研究及启示\r——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例4.基于高校创新教育的
3D打印创新实验室建设研究5.美国STEM教育改革的走向——基于
《STEM2026:STEM教育创新愿景》的分析
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stem课程实验室建设方案
s t e m课程实验室建设方案Last updated at 10:00 am on 25th December 2020stem课程实验室建设方案一、政策背景国务院颁布的《新一代人工智能发展规划》中指出：“人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
”战略目标：第一步 ----- 2020年 -----人工智能产业成为新的重要经济增长点。
技术应用成为改善民生的新途径。
第二步 ----- 2025年 -----人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力。
第三步 ----- 2030年 -----我国将成为世界主要人工智能创新中心，为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。
二、如何建设stem课程实验室如何搭stem课程实验室，STEAM实验室正在全国各地的学校涌现。
Stem课程创客实验室为教育实践提供新的创新方法，鼓励学生设计、实验、建设和发明。
创客实验室不仅仅是科学实验室，木工作坊，计算机实验室或艺术室，而是可能包含所有这些空间中的元素。
因此，它的设计必须适应各种活动需求以及活动的多样性和趣味性，这个在制作和探索过程非常重要，这就是STEM实验室与一次性空间的区别。
三、中小学stem课程包含有哪些内容，以智库教育为例：四、备注由于每个学校的stem课程实验室及其适应的活动可能会有所不同，也要看学校的具体的需求和要求。
建设创客实验室功能和使用最为关键的步骤之一，学校可以与创客企业合作，阐明满足这些需求。
或者，访问其他创客空间或实验室可以得到一些宝贵的意见。
作为创客教育设备提供商，会有很多合作的创客空间与steam实验室可供参观。
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约 50 万
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环境建构
教学仪器与实验
2016 年第 1 期
（ 二） 实验室的环境构建 基于 STEM 教育的创新实验室是指在教师 指导下开展科学研究的实验室。教师作为引导 者，提出研究任务，并适时为学生提供必要的帮 助。学生进行学习、思考、讨论、设计、制作、总 结及展示。教室可以分为多个区域，如体感教 学区、操作区、展示区等，目的就是更好地实现 教育功能。有效地将科学、技术、工程、数学等 科目学习融合在一起，让学生从解决实际问题 出发，在培养 STEM 思维的同时，不断提升学生 综合素养。
我国的科学教材中，比较注重介绍物理知 识的技术应用，渗透 STS 教育。学生分组实验， 目的是掌握实验的操作技能和巩固学科知识。 在技术和工程方面，让学生亲自制作、自主设计 的活动很少。教材编写往往让学生从理论知识 的角度来看待技术和工程，而难以自觉主动地 应用技术和从工程的角度思考并解决问题。
近几年，我国高等学校和中小学学校开始 重视学科间的联系与整合，重视培养学生的技 术、工程素养。不少学校开展了 STEM 教育活 动，进 行 了 有 益 的 探 索。上 海 STEM 云 中 心 （ www． stemcloud． cn） 打造了 STEM 教育服务平 台，鼓励各中小学在 STEM 方面进行探索和实 践。并提供线下课程培训和室外素质拓展。课 程包括能源怪兽、可穿戴设备、3D 打印等。
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4000
用于 教 学 与 计
1
算等
用于 教 学 与 研
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究，抓拍
用于 教 学 与 资
1
料
教学用
1
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用于 探 索 与 研
2
究
用于学生探索
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用于教学
1
20000 3000 2000
用于教学
各1
4000
用 于 项 目 的 制 200 作与研究
每个项 目约需 300 元，共 60000
五、课程实施
本课程适合高一（ 下） 和高二年级的学生。 教材内容分成 12 个主题，每个主题 1 ～ 2 个课 时完成，共 18 学时，计 1 个学分。在教学过程 中，教师可按照实际教学选择内容和调整顺序。
教材内容从 12 个不同的题材出发，精心设 计教学流程。主要在《STEM 活动初步》课程专 用教室中进行。每周 1 － 2 课时进行教学，通过 教材、图片展示、视频播出，实践制作等方法，完 成教学任务。
2006 年 1 月，美国总统布什在其国情咨文 中公 布 了 一 项 重 要 计 划———《美 国 竞 争 力 计 划》提出知识经济时代教育目标之一是培养具 有 STEM 素养的人才，并称其为全球竞争力的 关键。由此，美国在 STEM 教育方面不断加大 投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培 养学生的科技理工素养。近年来，美国政府和 众多科研机构、高校、基金会，通过立法、拨款、 专项等方式推动着 STEM 教育不断深化。
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2016 年第 1 期
教学仪器与实验
环境建构
图 1 学生制作的不同类型“最简电动机”
100 名学生应该可以创造出 100 个不同的
“最简电动机”。这就是 STEM 课程的魅力！
名称
四、课 程 资 源 配 备———基 于 STEM 教育的实验室构想
在基于 STEM 教育的教室中，学生可以在 教师的引导下，围绕某一个课题，组建小组，利 用各种前沿技术开展学习和研究。
二、课程目标
（ 1） 以 STEM 教育理念为指导，开发与开 设能够满足学生科学、技术与工程实践为特色 的选修课程学习，为课程改革提供必要的支撑。
（ 2） 以先进技术为支撑，体现技术与学科 教学的深度融合，充分发挥 STEM 创新实验室 的功能，探求培养具有创新性的新一代人才，使 学生具备在 21 世纪技术经济时代成功所必须 的科学、技术、工程和数学技能。
（ 一） 实验室的构成要素 基于 STEM 教育的实验室构建在这样一个 数字地球、智慧地球的基础上，主要采用的技术 和设备包括体感技术、智能眼镜、3D 打印机等。 （ 1） 体感技术： 通过 Kinect 摄像头采集镜 头前主要人物的肢体动作，通过传感器等技术 和设备采集到系统中，进行对比分析或控制输 出人物的动作。这些都非常符合 STEM 教育的 需求，能够极大地提升教学效果以及学生的学 习兴趣。 （ 2） 智能眼镜： 在 Wi-Fi 等无线技术的支持 下，它能够帮助学生以最快的速度搜索到所需 的网络资料，实现数据云端存储和随时分享或 录制课堂信息，且不会影响学生参与课堂学习。 （ 3） 3D 打印技术： 3D 打印技术能够较真实 地呈现设计的物品，令学生获得直观、深刻的体 验。通过设计、虚拟实验、零件打印、作品整体 成型等体验过程，学生能够学习科学分析、数学 计算、工 程 设 计 及 制 作 等 内 容，提 升 工 程 思 维 能力。 （ 4） 培训项目需要的工具与材料： 根据各 项目列出实验工具（ 公共使用） 与材料（ 消耗材 料） 进行实训，培养亲自动手实践过程。实验 室具体购置清单如表 3。
（ 三） 初期实施情况 《物理与 STEM 教育》课程由“赵力红名师 网络工作 室 ”成 员 开 发，包 括 编 写 教 材 和 组 织 实施。 2014 年由余杭中学、杭州四中等学校初期 实施。2014 年 11 月，在杭州市高中物理选修 课研讨会上，以“听杯音，测水量，奏乐曲”为内 容进行成果展示，得到与会师生的好评。近年， 富阳中学以学生课题研究的方式对 STEM 教育 进行了实 践 与 探 索，如“自 行 车 闪 烁 装 置 的 研 究”、“利用自动控制升国旗”和“用手机来做物 理实验”，均 获 杭 州 市 高 中 物 理 教 学 成 果 展 示 一等奖。 （ 四） 课程评价 STEM 课程是一种跨域科学的、注重应用 型的教学。它不同于传统的注重结果的学习， 因此评价 STEM 课程学生的手段也更为多元和 开放，如学生是否参与了活动、他投入了多少精 力去研究问题，他解决问题的方法是否具有创 造性等等。 选修课的评价应根据选修课本身的特点和 要求进行评价，应具有多样化和个性化、开放性 和研究性的特点。要突破传统的和刻板的评价 模式，根据选修课本身的特点和要求，根据学生 个体差异和个性发展的需求，努力探索新的、生 动活泼的和灵活多样的评价方式。如小论文、 实验报告、观察记录、专题交流、作品制作等。
工作台控制台（ 防静 电） 陈列柜
笔记本电脑
平板电脑 无线路由器 五金工具等 打孔机与切割机
手持的可移动设备
全触屏智能黑板
单反数码相机
激光打印复印机 静电综合仪器 3D 打印机（ 选配）
传感器 频闪照片装置 太阳能转换电路装 置 电子天平 电子示波器 激光器 20 个项 目的 总 材 料 （ 大 多 是 散 件，可 从 仪器厂与相应材料 店购买，部 分 从 上 海 STEM 中心购买） 总计
③综合性————STEM 学习不仅涉及其原 有的知识基础和技能，还会涉及到许多学科的 综合学习，并直接影响到他的认知、能力和情意 的发展。
如《制作最简电动机》教学实践活动： 提供 的材料包括干电池、铜丝、锡丝和钕磁铁。学生 制作 了 十 多 种 不 同 的“最 简 电 动 机 ”。 （ 见 图 1）
（ 一） 教材和微课资源 我们将这些案例用动画、视频、图片等生动 活泼的形式，供教师教学时参考。有些做成了 微课形 式 以 增 强 学 习 效 果。下 一 步，将 建 立 《STEM 活动初步》网络资源，供学生在线学习。 以此建立相对比较完整体系的课堂实录、在线 提问和解答、专题讲座或实验微课群。 （ 二） 硬件资源的保障 （ 1） 第一阶段： 建立“创新实验 工 作 室”。 经过两年多的筹备，工作室落户于物理实验楼 315 室。工作室集办公、仪器陈列、实验制作于 一体，内有 300 多种自制、改进和购买的创新实 验器材，这为《STEM 活动初步》课程的开设提 供了独特的硬件平台。 （ 2） 第二阶段： 根据《浙江省教育厅办公室
表3 用途
数量
预算估 价/元
实验设计演示
1
2000
实验 成 品 展 示
8
与材料
4000
学生 信 息 资 料
3
搜索
15000
选 修 课 学 生 使 12 用教具
30000
选修课教具
4
1000
实验设计制作
6 套，100 件以上
3000
实验设计制作 各 1
5000
用于 三 维 对 象
的采集，主要使
2
用 软 件 为 Au-
10 11 12
活动内容 太阳能汽车 最简电动机 应急充电器 反应时间尺 桥梁的研究 用手机 GPS 估测地球半径 用数码相机绘制平抛曲线 用水果驱动钟表与音乐卡片 神奇的魔术风车 听杯音，测水量，奏乐曲 城堡的灯光 用霍耳片设计自动控制装置
科学 S ★★ ★★★ ★★
★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★★
1
3D 打印技术
★★
2
用频闪研究微重力下特性
★★★
3
仿生虫虫机器人
★★
4
用控制装置（ 单片机） 升国旗
★★
5
发光的单车安全衫
★★
6
自行车的“闪烁”设计与安装
★★
7
简易污水过滤系统
★★
8
做一把高级电子琴
★★
9
新能源的应用（ 风能、海水温材料的探究
★★
11
静电的现象与应用
2016 年第 1 期
教学仪器与实验
环境建构
基于 STEM 教育的创新实验室建设
赵力红
一、课程理念
STEM 代表科学（ Science） 、技术（ Technology） 、工 程 （ Engineering） 、数 学 （ Mathematics） 。 STEM 教育就是科学、技术、工程、数学融合的 教育。STEM 教育旨在培养具有创新能力的复 合型人才。STEM 教育建立在学科融合的基础 上，以设计和探索为目的，对技术问题的解决进 行科学探 索，其 课 程 目 标 是 提 升 学 生 科 学、技 术、工程、数学素养。