电路初探总复习教学案教案
第十三章 电路初探复习教学案
坎北中学初三物理一轮复习教学案（13）第十三章《电路初探》一、知识梳理：1．电源是能持续的装置。
用电器是使用能来进行工作的装置。
它与电源连接后，可以将转化为我们需要的能。
2．在连接电路的过程中，开关必须处于状态。
电路的连接有两种最基本的方法，把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做电路；把用电器并列地连接起来的电路，叫做电路。
3．教室里装了很多电灯和吊扇它们之间是连接入电路中；每盏灯一般都装有控制的开关，开关与电灯之间是连接入电路的。
4．电流的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。
电压的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。
5．测量电路中电流大小的仪器叫。
实验室常用的一种有三个接线柱，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选取用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（1）所示。
电流表的分度值为A。
图中的读数是A。
6．电路两端的电压可以用来测量。
使用电压表时，必须将电压表与所待测的电路两端。
用双量程电压表时，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（2）所示，电压表的分度值为V。
图中的读数是V。
7．在串联电路中，处处相等，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两瑞电压；干路中的总电流等于各支路中的电流。
8．在图13（3）中所示的电路中，开关S是用来控制，开关S1是用来控制，开关S2是用来控制。
二、典型例题【例1】关于教室里的日光灯之间的连接方法说法中正确的是（）A. 所有日光灯之间都是并联B. 由一个开关控制两盏灯时两灯串联C. 只要灯亮串联、并联都行D. 所有灯之间都是串联的练习：1、下面图13（4）中两灯连接的电路中不属于并联的是（）2、2、下列电路正确的是 （ ）【例2】用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了图13（5）所示的四个电路，其中电流表A 1能正确测灯L 1的电流的是 （ ）练习：1、图4所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是 A ．通过灯L l 的电流 B ．通过灯L 2的电流C ．通过灯L 1和灯L 2的电流之和D ．电源供给电路的总电流2、要直接测定灯泡L 2的电压，在下列几种电路中正确的是（ ）【例3】如图1所示电路，电源电压为6V ，电键K 闭合时，伏特表示数为6V ，出现此现象的原因可能是( ) A ．L 1短路或L 2断路 B ．L 1断路或L 2短路 C ．L 1和L 2都断路 D ．L 1和L 2都短路 练习：如图所示，当开关闭合，L1、L2都发光，过一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，产生这一现象的原因是：A ．L 1短路 B.L 2短路 C ．L 1断路 D ．L 2断路【例 4】根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
初三物理教案-电路初探复习教案 (5)
辅导教案学员姓名：年级：初三课时数：辅导科目：物理学科教师：授课类型电路初探复习电路，电压表，电流表，串并联电路特点授课日期及时段教学内容知识梳理一、电路1．______是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把_______能转化为_______能的装置．电源有_______电源和_______电源两种．2．电路就是用导线把_______、_______、开关等元件连接起来组成的电流路径，其中开关的作用是_______．3．电路的三种形式是_______、_______和_______，其中_______会使电路中的电流很大，造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．4．在连接电路的过程中，开关必须处于_______状态．5．电路的两种基本连接方式是_______和_______．二、电流和电压1．在物理学中，用_______表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是_______．2．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着_______，在国际单位制中，电压的单位是_______．3．一节干电池的电压是_______，照明电路的电压是_______________．4．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是_______和_______量程，若用大量程，其分度值是_______ A；若选用小量程其分度值是_______A．5．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是_______和_______量程，若用大量程，其分度值是_______V；若选用小量程其分度值是_______V．6．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连入电路时都要注意电流从_______流入，从_______流出，都要正确选用_______；不同的是_______表与被测电路串联，_______表与被测电路并联．7．识别电路时，_______表看作导线，_______表看作断路．8．在串联电路中，电流处处_______；串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压_______．9．在并联电路中，干路中的电流等于各____中的电流之和；各支路两端的电压______．例题：如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A＝0.5 A，I B＝0.3 A，I C＝0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是( )A．整理器材，结束实验B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．分析数据，得出结论D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值例题精讲例1 在一个电路中安装了两盏电灯、一个开关、一个电源，闭合开关后两盏电灯能正常发光．要用探究方法来判断这两盏电灯的连接方式是串联还是并联，某学习小组进行了讨论，四个同学都发表了自己的观点．以下哪个观点可以推断这两盏电灯肯定是串联的( )A．开关能同时控制这两盏灯的亮与灭B．用电流表分别测出这两盏灯都发光时的电流，发现电流不相等C．用电压表分别测出这两盏灯都发光时两端的电压，发现它们的电压相等D．用电压表分别测出这两盏灯都发光时两端的电压，发现它们的电压不相等分析：串、并联电路的识别方法：一、定义法：由串、并联电路的定义识别；二、电流法：从电源的正极出发，看电流在电路中通过各用电器有几条通路，然后回到电源负极；若只有一条通路，则为串联电路，若有几条通路则为并联电路；三、拆除法：它的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响；“拆除”电路中的某个用电器．然后根据电路中其他用电器中有无电流通过（用电器能否工作）来识别电路。
九年级物理上册 13 电路初探复习教案1 苏科版
电路初探教学内容十三章电路初探复习（一）课题第一课时：复习（一）课型：复习课程标准三维目标知识与技能1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
过程与方法在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。
情感态度与价值观联系实际，尝试设计实用电路。
关注自然与社会，实现人与自然、社会的和谐发展。
教学重点1．会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3．会使用电流表和电压表。
教学难点1．能连接简单的串联电路和并联电路。
2．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3．会使用电流表和电压表。
教具学具电流表、电压表等。
教师引导学生活动二次备课一．复习填空题1．路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是2．在图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．3．如图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表示电压表．4．如图所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若先独立思考小组交流集体讨论开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压；若开关S、S1、S2都闭合，那么能发光的是，电压表所测的是两端的电压．5．如图所示，V1测量两端的电压；V2测量两端的电压；V3测量两端的电压，其中电压表V1、V2和V3的示数分别为U1、U2和U3，则三个电表示数之间存在的关系式是．二、复习选择题1．一个开关同时能控制三只灯泡 , 则这三只灯泡的连接方式为（）A. 一定是串联B. 一定是并联C. 串联或并联都可以D. 以上答案都不正确2．某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A.甲灯泡丝断了 B.乙灯泡丝断了C.丙灯泡丝断了D.都有可能小组交流独立完成后集体订正讨论课堂提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报总结伴你学习题课第2、5、7、8、9题作业设计教学反思欢迎您的下载，资料仅供参考！。
电路初探综合实践活动教学案教案
电路初探综合实践活动教学案教案一、教学目标1.理解电路基本概念和元件符号的含义；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟悉电路中电流和电压的测量方法；4.培养学生动手实践的能力和科学实验的思维；5.培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重点和难点1.了解电路的基本概念和元件符号；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟练使用万用表进行电流和电压的测量；4.培养学生的动手实践能力和科学实验思维。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生提问：“什么是电路？电路有哪些基本元件？”引导学生回答，并解释电路是指由电源、导线和电器负载等基本元件组成的带电路径，电路中主要包括电源、开关、电阻、电容和电感等基本元件。
2.理论讲解（20分钟）讲解电路中的串联和并联连接方式，并结合图示和实例进行说明。
重点讲解串联和并联电路中电流和电压的分配规律。
3.设计与实践（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个电路实验板和多个电子元件。
每个小组根据教师的指导和要求，设计并搭建出一个电路，并记录下所用元件的符号和数值。
4.实验操作（40分钟）小组成员分工合作，按照设计好的电路图，将电路实验板上的元件进行连接。
同时，使用万用表进行电流和电压值的测量，并记录下来。
5.实验结果分析（20分钟）将各小组的实验结果进行汇总，并分析实验过程中出现的问题和解决方法。
学生互相交流，共同讨论。
6.总结回顾（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生进行思考：“电路在我们日常生活中有哪些应用？”学生进行回答，并进行讨论。
四、拓展延伸为了让学生进一步巩固所学知识和培养动手实践能力，可以提供一些有趣的拓展实验任务，比如设计并搭建一个闹钟电路、一个电灯控制电路等，让学生动手实践，展示他们的创造力和想象力。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地理解电路的基本概念和元件符号的含义，掌握串联、并联和混合连接电路的规律，熟练使用万用表进行电流和电压的测量。
《第13章电路初探》教案(表格版)-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
（三）电流表观察电流表，回答问题1、它有几个接线柱？每个接线柱旁边表有什么字样？2、该电流表有几个量程？分别是多大？3、电流表怎样接入电路中，表示选用0—0.6A 的量程？此时电流表的分度值为多少？4、电流表怎样接入电路中，表示选用0—3A的量程？此时电流表的分度值为多少？练习电流表读数电流表的使用方法：1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3、不允许把电流表直接连到电源的两端4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
三、小结自己归纳总结本节知识点四、课堂练习见作业纸五、课外练习见作业纸观察电表，并回答问题学生练习电流表读数学生归纳读数方法培养学生正确使用电流表的能力总 课 题 第十三章 初识家用电器和电路 总 课 时 10 第4课时 课 题 13．3电流和电流表的使用（2）课型新授教学目标 1、进一步巩固电流表的使用2、通过探究，知道串联电路中电流的规律3、通过探究，知道并联电路中电流的规律 教学重点 理解串并联电路中电流的规律教学难点 电流表的正确连接及电流表的使用、串、并联电路的电流特点教学过程教 学 内 容备课札记 教师活动内容、方式学生活动方式激发学生学习兴趣，调动课堂气氛一、新课引入1、怎样正确使用电流表？2、双量程电流表如何读数？过渡：今天我们将练习使用电流表来研究串并联电路中电流的关系二、新课学习（一）探究：串联电路中电流的关系 1、观察电路并猜想电路中a,b,c 三处电流大小有什么关系？ 2、指导学生自己动手用电流表分别测出a,b,c 三处的电流，并记录在表格中 3、引导学生分析数据，归纳得出结论： 串联电路中各处电流相等思考并回答通过实验探究，了解串、并联电路中的电流的关系观察并猜想，学生交流 发言 学生自主实验，并记录测量结果组织学生讨论，交流发言，得出的结论学生进行实验并总结出结论教师活动内容、方式学生活动方式备课札记（二）探究：并联电路中干路电流与各支路电流的关系1、观察电路并猜想电路中A，B，C三处电流大小有什么关系？2、让学生自己动手用电流表分别测出A，B，C三处的电流，并记录在表格中3、引导学生分析数据，归纳得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和三、小结1、串联电路中的电路处处相等2、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
九年级物理第十三章 电路初探总复习教案人教版
第十三章电路初探总复习知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。
2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ． 4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。
-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特点1．在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。
《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习本节课的设计意图在于通过复习电路初探这一章节，帮助学生巩固和加深对电路基本概念、组成及连接方式的理解。
在复习过程中，引导学生通过实践操作，提高对电路现象的观察和分析能力，培养科学思维。
同时，通过复习教学案的设计，提升学生自主学习、合作交流的能力，为中考物理一轮复习打下坚实基础。
一、教学目标：1. 掌握电路的基本概念、组成及连接方式；2. 提高对电路现象的观察和分析能力；3. 培养科学思维和自主学习、合作交流的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复；2. 教学重点：电路的基本概念、组成及连接方式。
三、教具与学具准备：1. 教具：电路实验器材（电源、开关、导线、灯泡等）；2. 学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具。
四、活动过程：1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 知识回顾：回顾电路的基本概念、组成及连接方式，为学生提供知识框架；3. 实践操作：学生分组进行电路实验，观察电路现象，记录实验结果；5. 电路图绘制：学生根据实验结果，绘制电路图，巩固对电路的理解；7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、活动重难点：1. 活动重点：电路的基本概念、组成及连接方式；2. 活动难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探究生活中的电路现象，提高学生应用能力。
通过本节课的复习教学案，希望学生能够扎实掌握电路的基本概念、组成及连接方式，提高对电路现象的观察和分析能力，为中考物理一轮复习奠定基础。
同时，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，提升科学素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在复习过程中取得进步。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：我选择以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，以激发学生的学习兴趣。
2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版
教案：2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习一、教学内容本节课主要复习苏科版九年级物理上册第13章《电路初探》的内容，包括电路的概念、组成及特点，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，电阻的性质，串并联电路的特点及应用。
二、教学目标1. 能使学生掌握电路的基本概念、组成及特点，了解电流、电压的概念及其关系，熟练运用欧姆定律解决实际问题。
2. 能让学生理解电阻的性质，掌握串并联电路的特点及应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压的概念及其关系，欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的特点及应用。
2. 教学重点：电路的概念、组成及特点，电阻的性质，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，串并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括电源、导线、灯泡、电阻等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的电路图，让学生观察并描述其特点。
2. 知识讲解：（1）电路的概念、组成及特点：引导学生回顾电路的定义、组成及特点，强调电路中电流、电压的概念及其关系。
（2）电流、电压的概念及其关系：通过示例，解释电流、电压的概念，引导学生理解它们之间的关系。
（3）欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，并通过实际例子让学生掌握其应用。
（4）电阻的性质：引导学生复习电阻的性质，了解其影响因素。
（5）串并联电路的特点及应用：讲解串并联电路的特点，引导学生掌握其在实际中的应用。
3. 例题讲解：分析并解决几个与本节课内容相关的例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计13章《电路初探》一、电路的概念、组成及特点二、电流、电压的概念及其关系三、欧姆定律四、电阻的性质五、串并联电路的特点及应用七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并描述其特点。
电路初探单元复习教案
学习必备欢迎下载课题学情分析教学目标与考点分析教学重点教学方法电路初探单元复习本章为电学的基础，本章的学习为以后的欧姆定律的学习做铺垫。
1、了解电路的组成及其基本作用，会画简单的电路图和实物连接图。
2、知道通路、断路和断路。
3、学会用电流表测电流，知道串联电路和并联电路的电流特点。
4、了解电压的作用，会用电压表测电压，知道串联电路和并联电路的电压特点。
电路图和实物图的连接串联电路、并联电路中电流和电压的特点导入法、讲授法、归纳总结法学习内容与过程一、初识家用电器和电路1．电路的组成电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径．A．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电源的作用是持续提供电压．常见的电源有直流电源和交流电源，最常用的直流电源是电池，家庭用电为交流电。
当直流电源对用电器供电时，电源外部的电流从电源的正极通过用电器流向负极。
干电池、蓄电池供电时——化学能转化为电能蓄电池充电时——电能转化为化学能B．用电器的作用是利用电能进行工作，工作时把电能转化为其他形式的能．电饭煲、电水壶工作时——电能转化为 ______能白炽灯工作时——电能转化为 _____能和 _____能电动机、电风扇工作时——电能转化为 _______能和 _______能收音机工作时——电能转化为 _____能和 ______能电视机工作时——电能转化为 ______能、 ______能和 _____能C．导线的作用是输送电能 ( 传输电流 ) ．D．开关的作用是控制电流的通、断．2．电路图用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图．3．电路的状态A．通路：处处相通的电路叫做通路．B．开路 ( 断路 ) ：在某处断开的电路叫做开路 ( 断路 ) ．C．短路（电源短路、局部短路）：①电源短路，即导线不通过用电器而直接把电源的正负极连接起来；②局部短路，或称用电器短路，即用电器的两正负接线柱用导线直接相连，电流从直导线上流过而不经过用电器，此时用电器是不工作的。
电路初探总复习教学案教案
知识梳理 :一、初识家用电器和电路1 ．是供给连续电流的装置，从能量转变的角度看，它是把能转变为能的装置。
2 ．电路就是用导线把、、等元件连结起来构成的电流路径．3 ．电路中获取连续电流的条件：(1)；(2)．4 ．电路的三种状态是、和，此中会使电路中的电流很大，会造成严重的结果，这是在连结电经过程中应该防止的．5 ·画出以下电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1 ．定义法：若电路中各元件是逐一按序首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件 ( 用电器 ) 首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流一直是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处罚为几条支路，每条支路上都实用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开此中一个用电器，看其余用电器能否还可以工作，若其余用电器照旧工作，表示这几个用电器是联；若其余用电器都不可以工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，假如其余用电器还可以工作，这几个用电器是联；假如其用电器都不可以工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流老是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。
3．电路中电流的形成，是因为电路两头存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采纳了法．4 ．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大批程，其分度值是A；若采纳小量程，其分度值是2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是A。
-和量程，若用大量程，其分度值是V；若采纳小量程，其分度值是V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确采纳；不一样的是4．辨别电路时，表与被测电路串连，表看作导线，表与被测电路并联．表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特色1．在串连电路中，电流到处，串连电路两头的总电压等于各部分电路两头的电压。
§13《电路初探》复习教学设计
§13《电路初探》复习教学设计学校公馆初中设计人叶光永一、教材分析这一章是整个电学部分的基础和框架，是以后进一步学习欧姆定律、电功、电热和电功率必不可少的条件。
因此本节课对这一章进行梳理和整理，进一步巩固、拓展和延伸是非常必要的，它们既是学生学习电学的基础知识，在整个电学部分中有着极其重要的地位。
二、学情分析本节课为复习课，教学模式应以学生自主复习、梳理为主，师生探究、讨论为为辅。
通过学生自己整理串、并联电路的规律与特点。
教师给予适当的引导与讲解，使学生进一步明确在具休问题情境中如何连接电路、画电路图；如何对电表进行正确读数；如何区分串联电路与并联电路，如何排除电路故障，为以后的进一步学习打下必要的基础。
三、教学目标设计1.知识与技能1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、会读、会画简单的电路图。
了解串、并联电路的特点。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能识别生活、生产中简单串联或并联电路的实例。
3、会探究串、并联电路中电流、电压的特点。
4、会使用电流表和电压表。
2.过程与方法通过自主学习回顾全章知识、通过讨论交流的方法总结全章要点。
3.情感态度与价值观让学生体会电路分析，并从中感受成功的快乐，激发学习热情。
四、教学重点、难点1. 识别生活、生产中简单串联或并联电路，掌握串联、并联电路的基本特点。
2. 熟练掌握电流表和电压表的读数。
3、电路故障的判断和排除五、教学策略及教法设计通过结构图帮助学习系统总结本章知识，通过习题讲练，进一步掌握串联电路和并联电路的识别、电路分析及实物图的连法和电路图的画法。
六、教学过程设计与分析。
《第十三章 电路初探》(第一课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1、电路组成：、、、。
2、干电池、蓄电池：能转化为能；电灯：能转化为能；电动机：能转化为能等。
3、电路三种状态：路、路、路。
4、直流电源外部电流从电源极流出，从极流入。
电路中形成电流的条件：首先要有、电路要。
5、串联：把用电器连接起来的方式。
特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。
生活中的应用：。
6、并联：把用电器连接起来的方式。
特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。
生活中的应用：。
二、典型例题：【例题1】如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。
【例题2】带有烘干功能的洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行．如图所示电路设计符合要求的是（）A B C D【例题3】根据如图所示的电路图用笔画线代替导线把右边的电路连接好（连线不能交叉）。
【例题4】设计一个家庭门窗报警的装置：给你一个电压电池组、一只灯、一只开关、一只电铃和若干细导线，请你设计一个家庭门窗报警的装置．要求：合上开关后，屋内灯亮而铃不响；当有人推开窗户连接在窗户上的细导线被拉断时，电铃便会响起来，从而报警．请按设计的要求在下图方框中画出电路图并将图中元件连成电路．《第十三章电路初探》巩固练习11、如图所示的四个电路中与右边实物图对应的是（）2、中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）3、如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）4、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示甲灯亮。
下面能反映这种原理的电路是（）5、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光C．L L能发光，L2不能发光 D．L L不能发光，L2能发光7、如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。
初三物理电路初探复习课教学案
初三物理电路初探复习课教学案学生教案学生姓名：授课教师：班主任：科目：物理上课时间：年月日时—时跟踪上次授课情况上次授课回顾○完全掌握○基本掌握○部分掌没有掌握作业完成情况○全部完成○基本完成○部分完成○没有完成本次授课内容授课标题十三章复习学习目标1、了解电路的组成及其基本作用，会画简单的电路图和实物连接图。
2、知道通路、断路和断路。
3、学会用电流表测电流，知道串联电路和并联电路的电流特点。
4、了解电压作用，会用电压表测电压，知道串联电路和并联电路的电压特点。
重点难点电路图和实物图的连接串联电路、并联电路中电流和电压的特点【重点知识点梳理】1.电源是提供电能的装置：（1）常见的电源有和；（2）电源使用时，将能转化为；（3）直流电源外部的电流从电源的极流向极。
（蓄电池在充电时将______能转化为________能）。
分别给出风力发电、火力发电、太阳能发电、核能发电的能量转化情况。
2.完整的电路由、、、用电器组成，其中用电器各式各样，家中的电风扇是将 _______能转化为_________能；电暖器将_________能转化为_________能；电视机将_________能转化为_________能。
3.在连接电路的过程中，开关必须处于状态，防止发生；在将导线接在接线柱上时，要 _________（顺时钟/逆时钟）旋紧，如果接触不良，则在闭合开关时，会发生_________；如果直接用导线将电源的正负极相连，则发生_________，从而损坏_________。
4.电路的基本状态有：（1）通路：指_________的电路。
（正在工作的用电器所处的电路）（2）开路：指_________的电路。
（开关断开、电路某处接触不良或中断都会引起断路）（3）短路：指电流没有经过_________，直接用_________和电源两极（或某用电器）相连的电路。
（用导线直接将电源两极相连，称为全部短路，会烧坏电源或导线，用导线将用电器两端相连可能造成用电器短路，称为局部短路，用电器不能工作）。
电路初探复习教案
复习教案一、复习目标：1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。
2、会识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。
3、知道电流的形成及单位。
理解电流表的使用及利用串并联电路中电流的关系进行计算。
4、理解电压的作用；知道电压的单位。
知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和人体安全的电压值。
会用电压表探究串并联电路中的电流关系，理解串并联电路中的电压关系。
并进行计算。
二、复习重点和难点1、会判断什么是短路。
会识别电路的连接方式。
2、理解电流表电压表的使用，并能判断出它们在电路中分别是测哪个用电器的电流与电压。
从而判断出电路中的故障。
3、会设计电路。
三、［课前准备］主要指对学生的要求总结知识点：1、电路由哪些部分组成？及各部分作用，电流作用？2、连接电路时应注意什么？3、解释三种电路，通路、断路、短路4、电流字母，单位5、电流表的用法，与注意事项，6、电压表的用法，与注意事项7、串并联电路的电流电压特点四、新课教学一）、电路由哪些部分组成呢？练习：1、连接电路时应注意：开关必须处于_____状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直接相接，以免造成_______，损坏电源。
2电源是____的装置。
从能量转化的观点来看，电源是把____________转化为__能的装置。
用电器与电源连接后，可以将___能转化为_____________能。
（电源、用电器、开关、导线）：断开：短路：能持续供电的装置。
：其他形式的能电：电能其他形式的能二）、三种电路由电源、用电器、开关、导线组成了一个完整的电路，但是我们的电路会出现通路、短路和断路三种情况。
其中短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：练习：1、下列四个电路图中开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。
第13章电路初探复习教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：第13章电路初探——复习教案一、教学内容本节课为第13章电路初探的复习课，教材为苏科版物理九年级上册。
复习内容包括：1. 电路的概念及其组成2. 电路的两种状态：通路、开路和短路3. 电流的方向及电流强度4. 欧姆定律：I = V/R5. 电阻的计算及影响因素6. 串并联电路的特点及计算二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本概念和组成；2. 能够分析电路的两种状态及电流的方向；3. 熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；4. 掌握串并联电路的特点及计算方法；5. 提高学生的物理实验能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念和组成、电路的状态、电流的方向、欧姆定律、串并联电路的特点及计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用、串并联电路的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和功能。
2. 知识点讲解：(1) 电路的概念及其组成：引导学生回顾电路的定义和组成，强调电路中电流、电压和电阻的关系。
(2) 电路的状态：讲解通路、开路和短路的定义及特点。
(3) 电流的方向：复习安培定则，让学生能够判断电流的方向。
(4) 欧姆定律：讲解公式I = V/R的含义，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
(5) 电阻的计算及影响因素：复习电阻的计算公式，讲解影响电阻的因素。
(6) 串并联电路的特点及计算：讲解串并联电路的定义及计算方法。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计13章电路初探电路：概念、组成电路状态：通路、开路、短路电流方向：安培定则欧姆定律：I = V/R电阻计算：R = V/I串并联电路：特点、计算方法七、作业设计1. 请用所学知识解释为什么电路中有电流时，灯泡会亮？2. 计算：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻值。
复习教案《电路初探》
第13章《电路初探》复习曹家店中学赵俊锋一、新旧教材的知识点对比原人教版物理（第二册）电路章节是《简单的电现象电路》有三节：“§4．1摩擦起电两种电荷”、“§4．2摩擦起电的原因原子结构”和“§4．3电流的形成”，在苏科版物理教材中没有安排相关内容。
电流、电压及其测量，除编排次序不同、电流和电压概念要求略降低，其余没有太大区别，具体对照如下表。
二、知识点的界定（一）物理课程标准相关要求1．从能量转化的角度认识电源和用电器2．会读、会画简单的电路图；了解串联、并联电路的特点（本章只学了电流和电压的特点），能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3．会使用电流表和电压表。
（二）知识点梳理三、复习建议②导线（输电）作用分类①交流 ②直流按电流方向分类按能量转化分类 提供持续电流的装置（从电流角度）把其它形式能转化成电能的装置（从能量转化角度） 提供持续电压的装置（从电压角度）①化学电池②发电机③太阳能电池……①电源（供电）③开关（控制）组成④用电器（耗电）：电能转化为其它形式能 ②电热器：电能转化为内能 ……③电风扇：电能转化为机械能①电灯：电能转化为光能 电 路通路短路基本状态断路 部分用电器短路（也可以是一般电器短路）电源短路串联 并联基本连接电流特点：I=I 1=I 2 各用电路逐个顺次连接 电压特点：U=U 1+U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容） 电流特点：I=I 1+I 2各用电器地并列连接电压特点：U=U 1=U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容）基本物理量。
要求。
作用（与水压相比较）：使闭合电路中形成电流 单位、单位换算； “特殊电压值”： 测量：电压表（使用方法）存在条件：有电源 电流电压（一）复习课时安排：2~3课时（二）重难点分析（复习思路与题选）电路是电学的基础，单独出现时一般以电路作图、电路识别、电路故障、电路设计题型为主；更多地是结合欧姆定律、电功、电功率以及有关实验的题型。
《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
文档《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版初中物理教材第十三章《电路初探》的第二课时。
本课时主要内容包括电路的三种状态——通路、开路、短路，以及电路中电流的测量工具——电流表的使用方法。
二、教学目标：1. 理解并掌握电路的三种状态，能够识别并区分它们。
2. 学会使用电流表，并能够正确地测量电路中的电流。
3. 培养学生动手实验的能力，提高学生对物理实验的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：电路的三种状态，电流表的使用方法。
难点：电路状态的识别，电流表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：电流表、电路图、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察一个简单的电路，引导学生发现电路中有电源、导线、开关、灯泡等元素，并让学生思考电路中电流的流动情况。
2. 知识讲解：讲解电路的三种状态——通路、开路、短路，并通过图示和实例进行解释。
3. 实验演示：进行一个电路实验，展示电路的三种状态，并让学生亲身体验并识别这三种状态。
4. 知识讲解：讲解电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方式、读数方法等。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流，并填写实验报告。
6. 例题讲解：出一道关于电路状态识别和电流表使用的例题，进行讲解和分析。
7. 随堂练习：让学生解答几道关于电路状态识别和电流表使用的练习题，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书电路的三种状态和电流表的使用方法，方便学生复习和记忆。
9. 作业设计：布置一道关于电路状态识别和电流表使用的作业题，要求学生在作业中写出解题思路和答案。
六、作业设计：作业题目：请根据下面的电路图，判断电路的状态，并使用电流表测量电路中的电流。
电路图：[图片]作业答案：电路状态：通路电流值：[填写电流值]七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对电路状态识别和电流表使用的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识梳理:
一、初识家用电器和电路
1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。
2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．
3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；
(2) ．
4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的
电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．
5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．
二、判断串、并联电路的方法
1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．
2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．
3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．
4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；
如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．
三、电流和电压
1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．
4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．
四、电流表和电压表的使用
1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分
度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。
-
2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分
度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．
3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同
的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．
五、串、并联电路电流、电压的特点
1
．在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
2．在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电压。
典例精析:新课标第一网
、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是
例2、在下图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．
例3．如上图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表是电压表．
巩固提高:
1、下列关于并联电路的说法中，错误的是 ( )
A．各用电器是并列地连接起来的
B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作
C．并联电路是由干路和各支路组成的 D．相互并联的电路两端的电压相等
2、一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为（）A．一定是串联B．一定是并联 C．串联或并联都可以 D．以上答案都不正确
3、某同学将如图2所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）
A．甲灯泡丝断了 B．乙灯泡丝断了 C．丙灯泡丝断了 D．都有可能
4、如图3所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出A、B两点间的电压为0，B、C两点间电压为6V，造成开路原因可能是（）
A．电源接触不良 B．开关接触不良
C．乙灯接触不良或灯丝断了 D．甲灯接触不良或灯丝断了
5、如图4所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压
图2图3
图4
表指针由明显偏转，该电路的故障可能时（）
A．电流表坏了或未接 B．从a经灯L1到b的电路中有断路
C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D．电流表和灯L1、L2都坏了6、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方
故障现象可能原因检修方法
灯泡不亮
1．灯泡的灯丝断了
2．灯头内的电线断了
3．灯头、开关等处的接线松动，造成接触不
良
换新灯泡
换新线并接
好
检查加固
类原因（）
A．电路出现了短路B．电路出现了断路C．并联变成了串联 D．电源正负极接反
7、如图5所示电路，以下说法正确的是 ( )
A．只接通S2灯亮，电铃响 B．只接通S1灯亮，电
铃响
C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电
铃响
图5。