(完整版)高中记叙文写作技巧指导

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高中作文技巧如何写好记叙文

高中作文技巧如何写好记叙文记叙文是一种通过叙述事件的发生过程来表达作者感受、传达观点的文体，它是我们在学习中经常会遇到的一种作文类型。

写好一篇记叙文需要一定的技巧和方法，下面就给大家分享一些高中作文技巧，帮助大家写好记叙文。

一、选择合适的题材在写记叙文时，首先要选择一个合适的题材。

题材的选择应该根据自己的兴趣和经历来确定，这样可以更好地展示你的写作能力。

同时，题材也要具备较为广泛的代表性，这样才能引起读者的共鸣。

二、把握好情节的起伏记叙文通常有一个明确的情节发展过程，要把握好起伏，注意情节的连贯性。

首先，要确定好文章的开头，通过一个引人入胜的开篇，吸引读者的注意。

其次，在叙述事件的发展过程中，要注意合理安排情节的起伏，增强悬念的效果，让读者产生更强烈的阅读欲望。

最后，要在结尾部分进行总结或点题，给读者留下深刻的印象。

三、运用生动的描写语言在记叙文中，运用生动的描写语言可以增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣。

通过描写人物的外貌特征、行为举止以及内心的感受，可以让读者更好地了解人物形象。

同时，通过描写环境、气氛等细节，可以让读者更好地融入到故事中去，增加阅读的趣味性。

四、注意叙事结构的合理运用在记叙文中，合理运用叙事结构是写好一篇文章的关键。

可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式来安排叙述。

通过灵活运用这些叙事结构，可以使文章结构紧凑，同时也能使读者更好地理解故事发展的逻辑。

五、注重角色塑造和人物对话记叙文中的人物是文章的灵魂所在，要注意塑造角色的形象。

可以通过描写人物的外貌、行为举止、思想感情等方面来刻画人物形象。

同时，人物之间的对话也是重要的表现手法之一，通过对话可以展示人物之间的关系、展现人物的性格和情感。

六、注意篇幅的控制在写记叙文时，要注意篇幅的控制。

一篇中短篇幅的记叙文通常要求有一个鲜明的主题，在有限的篇幅内进行情节的展开和叙述。

因此，要注意克制自己的叙述欲望，避免篇幅过长，同时也要保证故事的连贯性。

高中记叙文写作技巧指导

高中记叙文写作技巧指导记叙文是一种以叙述事实、描述经历或体验为主要手法的文学体裁。

在高中阶段，学生们经常需要写记叙文，掌握一些写作技巧对于提高表达能力和写作水平非常重要。

本文将介绍一些高中记叙文写作技巧，帮助学生们写出优秀的记叙文作品。

一、确定主题和要点在开始写作之前，要明确记叙文的主题和要点。

主题是作文的核心思想或表达的中心思想，要点则是用来支持和展开主题的细节和情节。

可以选择自己的亲身经历、故事、旅行、读书、电影等作为记叙文的主题，通过细节和描写让读者感受到你所表达的思想或情感。

二、合理运用叙述手法1. 时间顺序叙述：按照事件发生的时间顺序进行叙述，清晰地展现事情的发展过程。

可以使用“首先、然后、接着、最后”等过渡词来连接时间段，使文章层次清晰。

2. 空间顺序叙述：通过地点、场景的变化来描绘事情的发展。

可以运用形象的语言来描述人物的动作和情感，使读者感受到身临其境的效果。

3. 人物回忆叙述：通过人物的回忆和思考来叙述故事，增加文章的思考深度和情感层次。

可以使用第一人称的叙述方式，让读者更好地体验到故事的真实感。

三、丰富形象化描写形象化描写是记叙文的重要组成部分，可以通过生动的语言来描绘人物、场景和情感，使读者产生共鸣。

以下是一些常用的描写方法：1. 人物描写：通过细致入微的描写来表现人物的个性特征和形象，可以描写人物的外貌、言行举止、情感变化等方面。

2. 场景描写：通过描写场景的细节和氛围来烘托故事的情感。

可以运用比喻、拟人、对比等修辞手法，使场景更加丰富多样。

3. 感情描写：通过描写人物的内心活动和情感变化，让读者对故事中的情感有更深的体验。

可以运用心理描写、比喻等手法来表达情感。

四、注意结构和语言运用1. 文章结构：记叙文可以采用开头、中间和结尾的结构。

开头要引起读者的兴趣，可以使用引话、悬念等手法；中间要展开故事情节，注意适当的转折和承接；结尾要有总结和反思，展示主题的深意。

2. 语言运用：记叙文要求语言通顺、流畅，注意句子的长度和节奏感。

高中记叙文写作指导

一等（10—9）
发特深刻展征丰富等 10 有文采级分有创意
二等（8—6）
较深刻较丰富较有文采较有创意
三等（5—4）
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
四等（3—0）
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意
发
深刻
丰富
有文采
有创新
展 1、透过现 4、材料 7、语言生 10、见解新
等象深入本质丰富动，句式颖，材料新 Nhomakorabea级
灵活
鲜、构思精
说
巧
明 2、揭示问 5、形象 8、善于运 11、推理想象
题产生问题丰满用修辞手有独到之处
法
3、观点具 6、意境 9、文句有 12、有个性
有启发作用深远
意蕴
特征
高考作文评分标准
记叙抒情类文体
（一类卷，50分以上） ①紧扣题意 ②寓意深刻有回味 ③结构严谨 ④情节丰富生动 ⑤感情真挚 ⑥描写生动形象 ⑦语言通畅，有文采
基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真挚
偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假
表符合文体要求达结构严谨 25 语言流畅分字迹工整
符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚
基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚
不符合文体要求结构严混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨
三、怎样写出事件的波澜？
（一）取材聚焦于一点
（选材）
（二）组材巧用好方法。
（构思、技法）
①取材聚焦于一
点
大学毕业才两年的舒平下岗了。
为了生活，舒平不得不四处奔

高中记叙文写作技巧有哪些

高中记叙文写作技巧有哪些在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

接下来是小编为大家整理的高中记叙文写作技巧，希望大家喜欢!高中记叙文写作技巧一写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。

要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。

没有细节，就写不好人。

这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。

要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。

这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。

而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。

为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。

这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。

我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。

就像画漫画。

用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。

只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。

高中记叙文写作技巧二在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：一、记叙文容易写成“流水账”。

很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。

又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。

二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。

由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。

当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。

高考记叙文作文写法指导精选7篇

高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中较普遍、较基本的一种。

该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要记事就要学会叙述。

叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。

简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。

常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。

叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。

如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。

一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。

写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。

在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。

二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。

在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。

不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。

以增加文章的感染力。

运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。

二、要注意整篇文章的详略。

无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。

三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。

三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。

先写结局后补写原因、经过。

高中记叙文写作指导

抒议结合点情理
在文章的开头、结尾或者其它关键处加入议论、抒情句子点染，既能使记叙文更具真情实感，又能达到升华主题、点明主旨的作用。
作文

什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你漂泊而归，站台前恋人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人能帮你一把时，那是感动；当你工作中出现失误，领导真诚地指出并善意地提出建议，是感动！……
高中记叙文作文指导
记叙文应具有的特质
一要体现“记叙”性质。
即记人或叙事。是否是合格的记叙
文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。
二、要强化细节。
记叙文中，人物活动，情节推进，
也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。

主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）（3）镜头二：“我上学了”（较详）

（4）镜头三：花季女孩。详写自己参加
的一次“少年中国”的演讲比赛。（详）

结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，
信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒
下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！

请就“刹那间的感动”为题目写一篇不少于 800字的记叙文。以记叙为主，适当插入
必要的抒情、议论，要有使主旨得以深化的哲理警句。

一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题：

文章的题目是什么？文章的中心是什么？

高中记叙文写作技巧指导

高中记叙文写作技巧指导记叙文是一种以记叙人物经历或事物发展变化过程为主的文体，是写作训练中最基本、最普遍的一种。

一般来说，记叙文可分为三类：写人、写事和写景状物。

在一篇记叙文中，这三种元素往往交织在一起，应各有侧重。

写人记叙文以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件或几件事。

在写人的文章中，要表现人物的思想性格、精神品质等特点。

因为落脚点就是通过事来表现人。

如果这篇文章写了几件事，但是是通过这几件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

写事记叙文以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个或几个人。

如果这篇文章记叙了几件事，通过这几件事告诉我们一个道理或给我们一个启示，这就是一篇写事的文章。

写景状物记叙文以写景或描写物品为主要内容。

在写景状物的文章中，要通过描写场景或物品来表现主题。

在写记叙文时，要注意交代清楚人物、时间、地点、事由，按照故事或事件发生的时间先后依次叙述，确保主题鲜明，内容清楚，层次分明，有条有理，详略得当，主次适宜。

在写人的记叙文中，要抓住典型事例、典型行动和表现，对中心事件和最能表现中心思想的地方要详细叙述，次要的东西则可少写或不写。

在写作前，最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。

审题后要先写出草稿，经过修改之后再正式成文。

种描写方式。

动作描写要生动具体，语言描写要贴近人物特点，心理描写要深入人物内心，神态描写要传达人物情感，肖像描写要突出人物特征。

通过描写来表现人物的性格、思想、情感等方面，使读者能够深入了解人物，产生共鸣和感情共鸣。

如在《爱哭的妹妹》中，作者通过描写妹妹的眼泪、哭声、语言等，表现出她的脆弱和敏感，引起读者的同情和关注。

四、注重情感写人的文章，情感是非常重要的因素。

通过情感的表现，能够更深刻地表现人物的性格、思想、情感等方面。

情感表现要真实、自然、细腻，不能太过夸张或虚构。

要注重情感的渲染，通过情感的共鸣来打动读者，引起读者的共鸣和感情共鸣。

高中记叙文写作技巧_高中记叙文写作指导

高中记叙文写作技巧_高中记叙文写作指导二．高考记叙文写作的四大要领要领一。

讲一个完整的故事记叙文是用来做什么的？记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。

好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。

有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。

抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。

通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。

学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。

高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。

记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。

故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。

如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。

要领二．塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。

写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。

写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。

描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

第1页共3页要领三，作一番生动的描写记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。

肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。

形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。

人物语言包括独白和对话两种。

独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。

高考记叙文写作技巧_写作指导_

高考记叙文写作技巧_写作指导_在高考中，记叙文是一种常见的作文形式。

通过叙述一个具体的事件或情境，展示学生对于人物、事物和社会的观察、感受和思考。

因此，掌握一些高考记叙文写作技巧非常重要。

本文将介绍一些写作指导，帮助同学们在高考作文中获得更好的成绩。

一、准确理解记叙文的要求记叙文属于一种叙事性的写作形式，要求学生根据所给的材料或题目，运用合适的语言表达方式，展示出一段完整、有感情、能够引起读者共鸣的故事。

记叙文中，事件的选择和记叙的方式非常关键，要能准确把握题意，合理组织故事情节，创造出具有吸引力的文章。

二、提炼核心要素写好记叙文首先要提炼出核心要素，明确主题。

通过筛选和归纳素材，找到一个中心情节，并围绕该情节展开叙述。

同时，要注意选择恰当的开头和结尾，使整个文章有一个自然而流畅的过渡和铺垫。

三、注重描写细节在记叙文中，描写细节是非常重要的。

通过细腻的描写，可以使读者更加真实地感受到故事中的情感和氛围。

描写可以包括人物的外貌特征、语言表情、内心感受等方面，也可以包括环境、气氛等方面的描写。

选择适当而生动的细节并巧妙运用在叙述中，能够使文章更加生动有趣。

四、运用修辞手法记叙文中，适当地运用一些修辞手法可以使文章更具表现力和感染力。

比如，夸张、对比、拟人、比喻等手法，可以给作文增添一些亮点和情感。

但要注意不要过度使用，要根据实际情况恰到好处地运用。

五、合理安排篇幅写记叙文时，要合理安排好篇幅，避免太过冗长或太过简短。

篇幅过长可能会使主题不明确，扩展不充分，篇幅过短则可能造成信息不足，难以引起读者的兴趣。

因此，在高考作文中，要注意适当控制文中事件的繁杂程度，以确保文章的整体性和连贯性。

六、注意语言的规范性和准确性书写记叙文时，语言要准确规范。

要避免使用错别字、病句和口语化的表达方式。

同时，也要注意使用适当的连接词和过渡词，使文章逻辑清晰、层次分明。

另外，要尽量使用高级词汇和丰富多样的句式，使文章更富有表现力。

记叙文技巧

记叙文技巧高中语文记叙文答题技巧篇一记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙顺序：1)、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2)、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3)、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4)、平叙(使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉)a、一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；b、一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。

记叙特点：1).侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。

2).侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

3).侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。

4).侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

记叙人称：1).以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

2).以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

高中语文记叙文答题技巧篇二一、首先要知道记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾二、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙了解记叙文的中心思想，明白作者要表达什么。

同时看看记叙文的线索是什么，理解材料和中心的的关系：并列、承接、顺承三、记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情四、描写：1、从角度看：正面还是侧面描写，虚的还是实得，动的还是静的，明的还是暗的，点面描写，远近描写，俯仰描写2、从表现上看：是渲染还是白描3、从情节上看：细节描写五、抒情：直抒还是间抒，借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情六、记叙文的修辞：比喻，拟人，排比，对偶，反问，双关，反复……1、比喻、拟人：生动形象，化复杂为简单，化深奥为浅显答题时一般回答：生动形象的写出了……2、排比、反问、反复：加强语气，强调了……3、对比、夸张：强调了……或突出了……4、设问：引起读者的注意和思考记叙文的表现方式：对比，象征记叙文的艺术手法(写作特色)：借景抒情，烘托七、某句话在文中的作用(适用于所有文章)如果这句话出现在文章开头或者段落的第一句：开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，段落的总扩句如果这句话出现在中间：承上启下，总结上文，引领下文如果这句话出现在文章开头或者段落的最后一句：点明中心，总结全文(全段)，深化主题，照应开头记叙文技巧篇三[概念阐释]：线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。

高考记叙文写作技巧(3篇)

高考记叙文写作技巧( 3篇)高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段肯定要全力以赴，胜利的开头占据全文得分的50%。

遇到生冷的作文题，不要可怕，缩小其范围，发觉其核心，即可行文。

以下是为大家整理的高考记叙文写作技巧( 3篇),欢迎品鉴!高考记叙文写作技巧1不经意间，我们成了少年。

就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露;就如自由飞行在天空的小鸟，英勇面对挑战。

年少无知已然过去，等着我们的是担当，是付出，是拼搏!那是步入学校生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。

一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。

我的心也如同出了再严峻的车祸一样，碎的一发不行整理。

一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败?我怎么成这样了?我这可是我有史以来的“纪录”!此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢?最终会不会是男女混合双打呢?“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。

到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有消失。

正值我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。

她说：“闺女啊，你也大了，也应当懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。

”是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢!我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。

有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。

回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。

现在我已经长大了，我要学会担当。

担当起父母对自己期望的责任，担当起老师报以自己目标的责任，担当起自己对自己实现抱负的责任。

畏惧担当的人只会让自己软弱无能，干不成大事。

老师也说过，假如坚持不肯定有收获，但是假如不坚持就肯定没有收获。

世界是公正的，只介于付出与索取之间。

重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。

高中记叙文写作指导技巧

高中记叙文写作指导技巧【篇一】一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章写人的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

【基本要求】134．层5．详略得当，1．仔细审题，确定主题。

文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。

2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。

安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。

3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。

4．写作前有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。

审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

如何写好写人的记叙文写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。

它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。

写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。

记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。

记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。

写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。

要想写好写人的作文,一、抓住特点”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”二、选好事例人云亦云的“大路货”《胆小的我》中“‘怦怦’地跳个不停。

”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。

高中记叙文写作技巧有哪些

高中记叙文写作技巧有哪些高中记叙文写作是中学生语文学习的重要组成部分，也是考试中占比较大的一部分。

记叙文是以叙述事情发生的过程或者经历的文章，与其他文体相比，记叙文有着更丰富的情感与思想，让读者更加投入其中。

那么，为了写出一篇优秀的高中记叙文，有哪些技巧是需要掌握的呢？下面笔者给大家讲解一下。

一、任务明确，确定好主题在写记叙文之前，首先需要明确你要写什么，找到一个合适的主题。

主题可以是一段你的亲身经历，或是学习生活中的一次感悟，或是某个人物或事件。

不论主题是什么，都要注意确定好范围和重点，不要太过宏大或琐碎，要有所取舍，突出主要内容。

二、注意全面细致的描述记叙文的特点就是写实，因此在表达时需要尽可能地细致入微。

文中所描述的内容应该是客观的，可以让读者清晰地了解事情的经过，同时也要注意使用生动的描写和情感化的语言，以增加文章的感染力。

最好的方法是在写作之前，先用草稿记录下所要表达的想法或流程，避免遗漏重要细节。

三、恰当运用时间和空间的渲染时间和空间是记叙文中非常重要的元素，它们将整个文章的基地和框架立了起来。

作者需要巧妙地将时间和空间的变化渲染到文章中，增加文章的感官体验和情感张力。

时间的运用可以让读者从过去走进未来，空间的变化则可以让读者获得新的景观和体验。

所以，在写作过程中，需要注意时间和空间的合理调整，使其呈现出完整的形态。

四、深化主题，突出思想记叙文除了交代某个事件，还要深化主题，反映作者的思想和感悟。

一篇好的记叙文，不仅需要写得生动流畅，还要突出所表达的主题和情感，让读者深入体会文章的含义。

因此，在写作过程中必须深入自己所写的事件，探讨事件背后的深层原因和意义，结合南辕北辙的向度，让主题得到进一步的升华。

五、注意铺垫与高潮的处理文章的开头需要铺设银子，为事情的发展做好铺垫，而高潮则是文章的转折点，往往是文章最能吸引读者的部分。

因此，在写作技巧方面，需要注意如何巧妙地设计铺垫和高潮，使文章发展有条不紊，又不失起伏和张力。

高中记叙文的写作指导

高中记叙文的写作指导高中记叙文的写作指导导语：学生从小学开始训练记叙文，到了高中仍停留在以前的水平，甚至觉得越写越困惑，越写越没档次。

究其原因，普遍存在选材幼稚、老套，情节没有吸引力，语言乏味等问题，如何指导学生提高记叙文写作水平?以下是小编为大家精心整理的资料，欢迎大家阅读参考!一、积累并巧用素材俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。

学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。

但高中生阅历有限，题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章千篇一律，淡而无味，所以只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材的方法。

1.精心筛选这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。

筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。

所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。

选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。

2.平中求新高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。

让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。

3.艺术组合不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。

“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。

沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩;一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子;一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。

高考记叙文写作指导

高考记叙文写作指导高考记叙文写作指导1一、常见问题及原因分析（一）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。

但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。

这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来；顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是必须入题的。

（二）记人和记事的记叙文不分有些同学不讲究记人和记事的记叙文在写法上的区别，常常是看到一个题目就没头没脑地写下去，结果把一篇文章写得非牛非马，成了个“四不像”。

原因在于他们不明确记人为主的记叙文，开头结尾应该突出强调的是人；记事为主的记叙文，开头结尾突出强调的才是事。

另外，记人为主的记叙文也要记事，通过事件的叙述、描写突出人物的性格（记事为记人服务）；记事为主的记叙文也要写到人，目的是通过人物的交代和细节的描写使事件的记叙更具体、更完整，深刻地揭示事件意义，表现文章主题。

（三）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。

事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。

而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。

例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。

另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。

例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。

高中记叙文写作指导

记叙文写作学习写记叙文,对高中的学生来说是很重要的。

这是学习正确运用语言文字,反映现实生活,表达思想感情的一种基本训练。

高中阶段的作文教学，依然是记叙和议论两个重心，如不先学好记叙文，议论文也难于学好。

写好记叙文，首先要做到叙事清晰完整，没有这一条，就不能够有成功的记叙文。

【技法点击】一、明确叙事清晰完整的内涵1、要素明确，交代清楚。

一件事总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能让读者读懂你写了一件什么事。

交代六要素不应该是呆的，像填写履历表那样，而要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明不可，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如不直接交代天要亮了，而以“鸡喔喔叫了起来”的描写代替；不直接较大傍晚时分，而以“西边的太阳就要落山了”代替。

2、经过具体，重点突出。

在记叙文的六要素中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、条理清晰，次序合理。

发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、选择恰当的记叙顺序1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，如《老山界》一文就是按照时间的推移，既“当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后”，记叙了红军翻越老山界的过程。

高中记叙文写作训练指导

高中记叙文写作训练指导高中记叙文写作训练指导一、写记叙文要注意的基本要素1.选好题材：选择一个真实有趣、具有故事性的题材，思考题材的时效性和现实性，避免陈旧和离群的题材。

2.明确环境背景：确定写作的时间、地点和环境背景，使读者能够更好地融入到故事的情境当中。

3.塑造形象生动：要通过细腻的描写展现人物的性格和形象，让读者能够感同身受，形成鲜明的形象感知。

4.构建完整情节：情节一定要有起承转合的结构，能够引起读者的兴趣并令人产生一种跟随的欲望。

5.融入个人观点：在记叙故事过程中，可以适当融入自己的感悟、思考、臆测和评价等个人观点，加深文章的感染力。

二、记叙文的写作技巧1.使用生动形象的语言：合理运用形容词、动词、副词和修饰语等，并注意使用各种修辞方法，如比喻、拟人、排比、夸张等，使文章更具有感染力。

2.有头有尾，条理清晰：记叙文要有明确的开头、中间和结尾，有起伏感，避免过于平淡和流水账式的叙述。

3.运用写作进程：可以通过引言、嵌入式的叙述、插叙回环等多种方式，使写作过程更为丰富多样，增加吸引读者的点。

4.注意故事的起因：故事的开始要引人入胜，要有引起读者兴趣的一段开头，可以使用一个引人注目的事件，或者通过疑问、反问、对话等方式引发读者的思考。

5.突出故事的转折点：故事的转折点是故事情节中的重要环节，试着适时设置一些紧张、戏剧性或刺激性的情节，以引起读者的注意和悬念感。

6.合理安排故事的高潮和解决：高潮是引发故事高度发展的一段情节，解决是解决故事矛盾的环节。

两者要合理安排，保持节奏的统一和完整性。

7.写好故事的结尾：故事的结尾要给读者留下共鸣和深刻的印象，可以通过解开谜底、情感抒发、点题总结等方式来结束故事。

8.反省与感悟：通过细腻的描写和适当的思考，对事件进行反省与感悟，展示经验和道理，给读者以启示。

三、写记叙文的常见错误及改进方法1.缺乏情感的表达：记叙文不仅仅是一个事件的描述，更要让读者感受到人物的内心世界和情感变化，例如可以描写人物的思想、感受、心理变化等。

高中记叙文写作文的技巧指导

高中记叙文写作文的技巧指导记叙文是一种主要通过叙述来表达观点、讲述故事的文体。

在高中阶段，学生经常需要写记叙文作文。

下面将为大家介绍一些高中记叙文写作的技巧指导，帮助大家提升记叙文的写作水平。

一、选题选取一个合适的题材是记叙文写作的首要步骤。

记叙文的题材应该是有足够的故事性和可塑性的，能够引发读者的共鸣和兴趣。

可以选择自己亲身经历过的事情，或是从周围环境中获取灵感。

无论是真实故事还是虚构的情节，都需要具备吸引人的元素。

二、情节设计记叙文的情节是整篇文章的骨架，需要合理设计和安排。

可以按照时间顺序、空间顺序或者因果关系来组织故事情节，使文章结构紧凑，逻辑通顺。

情节的开始要引人入胜，结尾要有总结或点明主题的部分。

三、人物刻画在记叙文中，人物是很重要的元素之一。

要通过细腻的描写来塑造出鲜活的人物形象，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。

可以从外貌、言行举止、性格特点、内心活动等多个方面来描写人物，使其形象更加立体。

四、环境描写环境描写是营造记叙文氛围的重要手段。

通过生动的语言，细腻描绘场景的细节，使读者能够感觉身临其境。

可以描写环境的气氛、人物与环境的互动，增强文章的感染力。

五、语言表达语言是记叙文中最基本的元素，要确保表达准确、通顺、简洁。

应尽量避免使用生僻的词汇和复杂的句式结构，但也要注意避免过于简单和平庸。

适当运用修辞手法，如比喻、象征、排比等，可以使文章增色不少。

六、情感体验记叙文是表达情感和思想的一种方式。

要用真实情感去感染读者，使他们能够共鸣和体验到文章中的情感。

可以适当运用自己的经验和感受，使文章更具真实性和情感力度。

七、修订修改写完文章后，要进行修订和修改。

可以通过加入细节、优化句子、调整篇章结构来提高文章的质量。

同时，也要检查语法错误、拼写错误等问题，确保文章整洁无误。

以上是关于高中记叙文写作技巧的一些建议，希望能对大家的写作有所帮助。

通过选好题材，合理设计情节，刻画人物形象，营造环境氛围，准确表达语言和情感，以及修订修改文章，相信大家能够写出优秀的记叙文作文。