推荐[新人教版]九年级物理教案：17、3电阻的测量
人教版九年级物理全一册教案-17.3电阻的测量
人教版九年级物理全一册教案17.3电阻的测量教案设计意图：本节课旨在让学生通过实验和观察，了解电阻的概念，学会使用欧姆表测量电阻，并能够分析影响电阻大小的因素。
在设计本节课时，我采用了问题驱动的方式，引导学生通过实验和观察，自主探究电阻的测量方法和影响电阻大小的因素。
教学目标：1. 让学生了解电阻的概念，掌握电阻的测量方法。
2. 让学生通过实验和观察，分析影响电阻大小的因素。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
教学难点与重点：重点：掌握电阻的测量方法，能够使用欧姆表测量电阻。
难点：分析影响电阻大小的因素，理解电阻与导体的材料、长度、横截面积的关系。
教具与学具准备：教具：欧姆表、导线、电阻器、电源等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
活动过程：一、引入新课通过提问方式引导学生回顾电流、电压的概念，引出电阻的概念。
让学生思考：电流通过导体时会受到阻碍，这种阻碍是什么？怎样测量电阻？二、自主学习让学生阅读教材，了解电阻的定义、单位及计算公式。
然后进行小组讨论，探讨如何使用欧姆表测量电阻。
三、实验操作1. 分组实验：让学生根据教材中的实验步骤，使用欧姆表测量电阻器的电阻值。
2. 观察记录：让学生记录测量过程中的数据，观察电阻值的变化。
四、分析讨论1. 让学生根据实验数据，分析影响电阻大小的因素。
2. 引导学生得出结论：电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。
五、巩固练习让学生运用所学知识，解决实际问题。
例如：一个电阻器的电阻值为10Ω，如果将其材料、长度、横截面积分别改变，预测电阻值的变化。
活动重难点：重点：掌握电阻的测量方法，能够使用欧姆表测量电阻。
难点：分析影响电阻大小的因素，理解电阻与导体的材料、长度、横截面积的关系。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和观察，掌握了电阻的测量方法，能够使用欧姆表测量电阻。
同时，学生通过分析实验数据，得出了影响电阻大小的因素。
但在实验过程中，部分学生对欧姆表的操作不熟悉，需要在课后加强练习。
物理人教版九年级全册 17.3电阻的测量教案
教案：物理人教版九年级全册 17.3 电阻的测量一、教学内容1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
2. 电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω = 1V/A。
3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电阻的方法。
4. 欧姆表的使用：欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 培养学生使用欧姆表测量电阻的能力。
3. 通过对电阻测量的实践，提高学生的动手能力和实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，如何准确测量电阻。
2. 教学重点：让学生掌握电阻的测量方法，提高实验技能。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的导体和绝缘体，思考导体和绝缘体对电流的阻碍作用。
2. 讲解电阻的概念和单位，引导学生理解电阻的定义和意义。
3. 演示欧姆表的使用方法，讲解欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
4. 分组实验：让学生使用欧姆表测量电阻，记录实验数据，并计算电阻值。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：测量一个电阻器的电阻值。
六、板书设计1. 电阻的概念和单位。
2. 欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
3. 电阻的测量实验步骤。
七、作业设计1. 题目：使用欧姆表测量课本P32图176中的电阻Rx的阻值。
2. 答案：根据实验数据，计算得出Rx的阻值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的电阻器，了解其工作原理和应用领域，进一步加深对电阻的理解。
重点和难点解析欧姆表是一种用来测量电阻的仪器，它由一个可以调零的电流表和一个电源组成。
在使用欧姆表测量电阻之前，需要先了解欧姆表的结构和原理，以及正确的使用方法。
一、欧姆表的结构和原理欧姆表主要由三个部分组成：指针、刻度和电池。
九年级物理全册17、3电阻的测量教案(新版)新人教版
九年级物理全册17、3电阻的测量教案（新版）新人教版基本思路：学习目标：1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.重点：掌握测量电阻的方法。
突破措施：通过实验活动进行掌握。
难点：小灯泡和定值电阻的测量的异同突破措施：讲解典型实验题教法：实验探究法、分析归纳法学法指导：实验探究法、讨论法.教具: 多媒体课件、电池、开关、灯泡、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线教学过程：预习导学：欧姆定律的公式：；两个变形式分别是学习导入：测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称为深入探究：1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=求算出来。
要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？2、实验：测量小灯的电阻2．如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。
他的连接有什么错误？请你帮他指出并纠正过来。
3. 如图1所示是“测量小灯泡电阻的实验”实物连接图，请完成下列各题：(1). 用笔画线代替导线将所缺的导线补上；(2). 如果在实验中电压表、电流表的示数如图9所示，则电压表的示数为___________V，电流表的示数为_________A；灯泡的电阻R =____________Ω。
(1 (2 (3(4 (5(6(7 (8(达接4. 电阻Rx的阻值估计在6—10Ω2之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。
(1)请在实物图上补画所缺的一根导线，并在右边的虚线框中画出对应的电路图。
(2)在连接电路时，开关应_____；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。
人教版物理九年级全一册17.3电阻的测量教案
人教版物理九年级全一册17.3电阻的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教学活动应该以儿童为中心，注重培养他们的动手能力、思考能力和创新能力。
在设计这个幼儿园科学活动时，我以《电阻的测量》为主题，旨在让幼儿通过实际操作，了解电阻的概念，掌握测量电阻的方法，并培养他们的观察力、思维能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性学习的方式，让幼儿在实际操作中感受电阻的概念，理解测量电阻的方法。
活动的目的在于让幼儿掌握电阻测量的基本方法，培养他们的观察力、思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 使幼儿掌握测量电阻的方法，能够独立进行电阻的测量。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握测量电阻的方法。
难点：让幼儿理解电阻的概念，能够进行电阻的测量。
四、教具与学具准备教具：电阻测量仪、导线、灯泡、电流表等。
学具：每个幼儿一份电阻测量仪、导线、灯泡、电流表等。
五、活动过程1. 引入：让幼儿观察灯泡的亮度，引导他们思考灯泡亮度与电流的关系。
2. 讲解：向幼儿讲解电阻的概念，介绍电阻的单位，让他们理解电阻的含义。
3. 实践：让幼儿分组进行电阻测量实验，他们需要通过连接导线、灯泡和电流表，测量出电阻的值。
4. 讨论：让幼儿分享他们的实验结果，讨论电阻测量过程中遇到的问题，引导他们思考如何解决这些问题。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握测量电阻的方法。
难点：让幼儿理解电阻的概念，能够进行电阻的测量。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会让幼儿进行课后作业，巩固他们对电阻的理解，提高他们的实践操作能力。
同时，我也会鼓励他们在生活中观察电阻的现象，将所学知识运用到实际生活中。
在今后的教学中，我会继续坚持以儿童为中心，注重培养他们的动手能力、思考能力和创新能力，让他们在实践中学习，在学习中成长。
重点和难点解析在设计这个幼儿园科学活动时，我发现了几个需要重点关注的细节。
人教版物理九年上教案17.3电阻的测量
教案：人教版物理九年上册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年上册第17章第三节“电阻的测量”。
该部分内容主要包括：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法以及欧姆定律的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。
2. 学会使用欧姆表测量电阻，培养学生的实验操作能力。
3. 通过对电阻测量的学习，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、欧姆表、电阻箱、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电器设备，思考这些设备中是否存在电阻，以及电阻的作用。
2. 知识讲解：介绍电阻的概念，讲解影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度等。
3. 实验演示：教师演示如何使用欧姆表测量电阻，让学生了解欧姆表的使用方法和注意事项。
5. 例题讲解：讲解欧姆定律的应用，让学生学会如何根据电阻值和电流电压计算电阻。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
8. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆表的使用方法欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：测量一个未知电阻的阻值。
步骤：（1）将欧姆表调零；（2）将欧姆表的两个探针分别连接到电阻的两端；（3）观察欧姆表的指针，记录电阻值；（4）根据测量结果，分析电阻的可能值。
答案：根据实验数据，电阻的阻值可能在某个范围内。
2. 题目：根据欧姆定律，计算电路中的电流。
步骤：（1）根据实验数据，确定电路中的电压和电阻值；（2）利用欧姆定律，计算电流；（3）分析电流的大小与电阻、电压的关系。
答案：根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。
人教版九年级物理上册教学设计：17.3电阻的测量
（二）教学难点
1.电阻测量的精确度和误差分析，引导学生正步骤计算题型的解决方法。
3.实验操作中，学生对电压表、电流表的量程和精度选择，以及正确读数方法的掌握。
4.学生对实验数据的分析、处理和归纳总结能力的培养。
二、学情分析
九年级学生在前两年的物理学习中，已经掌握了电流、电压、电阻的基本概念，并具备了一定的实验操作能力。在此基础上，学生对电阻的测量这一章节内容的学习，既能够巩固已有的知识体系，又能拓展新的实验技能。然而，由于学生对伏安法测量电阻、多用电表的使用等实验技能掌握程度不一，教学中需要关注以下几点：
4.实验结束后，各小组分享实验数据、心得体会，互相交流实验技巧和注意事项。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列有关电阻计算的练习题，包括简单计算题和综合应用题，让学生独立完成。
2.教师对练习题进行讲解，引导学生运用欧姆定律解决问题，强调解题步骤和注意事项。
3.学生互相批改练习题，共同分析错误原因，提高解题能力。
五、作业布置
1.请学生完成课后练习册中与本节课相关的习题，特别是涉及到伏安法测量电阻和欧姆定律应用的问题，旨在巩固课堂所学知识，提高学生的解题能力。
-注意：挑选具有代表性的题目，涵盖不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。
2.设计一项家庭实验，要求学生在家中利用简单的电路元件（如电池、灯泡、导线等）进行电阻测量，并记录实验过程和数据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中常见的电阻现象引入新课，如：“同学们，你们在使用电器时，有没有遇到过电阻的问题？比如，为什么冬天手机的电池耗电速度会变快？”通过这个问题，让学生思考电阻与生活的紧密联系。
人教版物理九年上教案17.3电阻的测量
人教版物理九年上教案17.3 电阻的测量一、设计意图在本次课程中，我采用了问题驱动的教学方式，引导学生通过实验和观察，深入理解电阻的概念及其测量方法。
活动的目的是让学生掌握电阻的测量原理，学会使用欧姆表进行电阻测量，并能够分析实验结果。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法和步骤，能够正确使用欧姆表进行电阻测量，并能够分析实验数据，得出合理的结论。
三、教学难点与重点重点：掌握电阻的测量方法和步骤，能够正确使用欧姆表进行电阻测量。
难点：理解电阻的测量原理，能够分析实验数据，得出合理的结论。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
学具：每个学生准备一份实验报告，记录实验数据和结果。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的变化，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：介绍电阻的概念，解释电阻对电流的影响，引导学生理解电阻的测量意义。
3. 实验：学生分组进行实验，使用欧姆表测量不同电阻值，记录实验数据。
4. 分析：学生根据实验数据，讨论电阻的测量结果，引导学生理解电阻的测量原理。
6. 练习：学生进行随堂练习，解答与电阻测量相关的问题。
六、活动重难点重点：掌握电阻的测量方法和步骤，能够正确使用欧姆表进行电阻测量。
难点：理解电阻的测量原理，能够分析实验数据，得出合理的结论。
七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了电阻的测量方法。
同时，可以拓展延伸，引导学生思考电阻测量在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、设计意图我在设计这节课时，希望通过问题驱动的方式，让学生在解决实际问题的过程中，深入理解电阻的概念和测量方法。
我希望通过实验和观察，让学生能够真正理解电阻的测量原理，而不仅仅是记住测量方法。
二、教学目标我的目标是，让学生在理解电阻概念的基础上，掌握电阻的测量方法，并能够正确使用欧姆表进行电阻测量。
初中物理人教版九年级全册17、3电阻的测量 (教案)
电阻的测量教学目标知识与技能:会用单表进行电阻的测量;能区分电路图中各原件分工,加深对欧姆定律的理解。
过程与方法:通过电路图分析电路中光学元件的作用,并能进行电路故障分析,了解钨的特性。
情感态度与价值观:通过自主设计分析电路图,养成实事求速、敢于探索的科学精神和良好的思维习惯。
学情分析本节是对电阻的测量一节的巩固,为了便于学生理性分析和理解,教师要通过多种情境使其不断转换思维,达到巩固加强的目的。
重点难点重点:电路的设计、连接以及对单表使用时的作用的理解。
难点:对单表测量电阻的电路图进行正确分析。
教学过程1【导入】导入新课一、前提测评:一个电阻被接在6V的电路中,通过它的电流是2A,若把它接在12 V的电路中,它的阻值是多少?二、导学达标:引入课题: 电流――用电流表测量电压――用电压表测量电阻――?能否利用所学知识测出小灯泡的电阻?2【讲授】探究新课1、探究:测量小灯泡的电阻(1)学生分析 I=U/R 可得 R=U/I测出U、I,就可以求的电阻这种方法叫“伏安法”测电阻(注意电阻的特性)(2)设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法(3)作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。
(4)进行实验:把结果记录在下表(5)实验结果:利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。
2、本试验你得到的启示:3、分析用单表测电路中电阻,通过展示的电路图判断应如何放置单表位置,并讨论交流共同分析电路图,及排除阻碍故障问题。
活动3【练习】达标练习电流表的使用:如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路(1)请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线,使电路符合实验要求,你选择撤掉的是______导线。
(2)撤掉多余的导线后,闭合开关,电流表的读数如图乙,其读数为______A。
人教版九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选定一个实验设备，进行电阻的测量实验。鼓励学生相互讨论、合作，共同完成实验。
2.在实验过程中，引导学生记录实验数据，并进行分析。鼓励学生相互交流、分享，共同探讨电阻的测量原理。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法。
2.了解电阻的测量原理，能够运用电阻表进行电阻的测量。
3.掌握欧姆定律，能够运用欧姆定律分析电路中的电流、具备基本的电路分析能力。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，引导学生发现电阻的测量原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.设计实验情境，让学生亲身体验电阻的测量过程，引发学生对电阻测量的兴趣和好奇心。
3.利用多媒体资源，展示电阻测量的实验现象和结果，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考电阻的概念和计算方法。例如：“电阻是什么？如何计算电阻？”
2.引导学生思考电阻的测量原理，提出问题：“为什么电阻会变化？如何准确测量电阻？”
人教版九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
一、案例背景
本节课是人教版九年级全一册物理17.3节的内容，主题是“电阻的测量”。在之前的学习中，学生已经掌握了电流、电压的概念以及它们之间的关系，为本节课的学习打下了基础。电阻是电路中的一个重要元素，它反映了电流流动的阻碍程度。而电阻的测量是电路实验中的重要技能，对于培养学生的实验操作能力和科学思维具有重要的意义。
（五）作业小结
1.布置作业，要求学生运用所学知识，分析并解答一些实际问题，例如，计算家庭电路中某个电器的电阻值。
人教版九年级物理上册教案：17.3电阻的测量
教案：人教版九年级物理上册第17.3节电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第17.3节，主要讲述电阻的测量方法。
教材内容包括：1. 电阻的概念及其计量单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 电阻的测量方法：伏安法、欧姆表法等；4. 电阻测量实验的注意事项。
二、教学目标1. 理解电阻的概念及其计量单位，掌握影响电阻大小的因素；2. 学会使用伏安法、欧姆表法等测量电阻的方法；3. 能够独立完成电阻测量实验，并能够正确处理实验数据。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念及其计量单位，影响电阻大小的因素，伏安法、欧姆表法测量电阻的原理及操作方法。
难点：电阻测量实验的操作技巧，实验数据的处理方法。
四、教具与学具准备教具：讲桌、黑板、粉笔、多媒体设备；学具：实验器材（伏安法、欧姆表法测量电阻的实验器材）、实验报告册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际应用场景，如照明电路中灯泡的亮度调节，引导学生思考电阻在实际生活中的应用，进而引出本节课的主题——电阻的测量。
2. 知识讲解：（1）电阻的概念及其计量单位：电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
电阻的计量单位是欧姆（Ω）。
（2）影响电阻大小的因素：电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
（3）电阻的测量方法：伏安法、欧姆表法。
3. 例题讲解：教师通过讲解一个具体的电阻测量实例，如伏安法测量电阻的实验步骤和原理，让学生了解并掌握电阻测量的方法。
4. 随堂练习：学生分组进行电阻测量实验，运用所学知识独立完成实验，并记录实验数据。
5. 实验报告讲解：学生提交实验报告，教师对实验报告进行讲解和评价，指出实验过程中的注意事项和实验数据的处理方法。
六、板书设计板书内容主要包括电阻的概念、计量单位、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简要描述伏安法测量电阻的实验步骤和原理；（2）根据实验数据，计算出实验中所测电阻的阻值，并分析可能存在的误差来源；（3）结合生活实际，举例说明电阻在生活中的应用。
人教版九年级全一册17.3电阻的测量教案
人教版九年级全一册17.3 电阻的测量教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节电阻的测量课程，旨在帮助学生掌握电阻的测量方法，培养学生的实验技能和科学思维。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了实验教学的方式，让学生在动手实践中掌握电阻的测量方法。
活动的目的是让学生了解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，并培养学生的实验技能和科学思维。
二、教学目标通过这节课的学习，学生能够了解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，培养实验技能和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：学生对电阻的概念和测量方法的理解。
教学重点：学生能够熟练地使用仪器进行电阻的测量。
四、教具与学具准备教具：电阻箱、电压表、电流表、导线、开关等。
学具：学生实验手册、笔等。
五、活动过程1. 引入：通过讲解和演示，引导学生了解电阻的概念，让学生认识到电阻对电路的影响。
2. 讲解：讲解电阻的测量方法，介绍使用电阻箱、电压表、电流表等仪器进行电阻测量的步骤。
3. 演示：进行一次电阻测量实验，让学生观察和理解电阻测量的过程。
4. 动手实践：学生分组进行电阻测量实验，记录数据，并填写实验手册。
6. 练习：让学生回答有关电阻测量的问题，巩固所学知识。
六、活动重难点活动难点：学生对电阻的概念和测量方法的理解。
活动重点：学生能够熟练地使用仪器进行电阻的测量。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生进一步探究电阻的变化规律，了解电阻的影响因素，提高学生的科学素养。
八、教学评价重点和难点解析电阻的概念是学生需要理解的基础知识。
电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍，它的大小由导体的材料、长度和横截面积决定。
在教学过程中，我会通过讲解和示例来帮助学生理解电阻的概念。
例如，我可以使用一个简单的电路模型，让学生观察电流在不同电阻下的流动情况，从而让学生直观地理解电阻的作用。
学生需要掌握电阻的测量方法。
在教学过程中，我会讲解并演示使用电阻箱、电压表、电流表等仪器进行电阻测量的步骤。
人教版九年级物理全一册：17.3电阻的测量教案
人教版九年级物理全一册：17.3 电阻的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我深刻理解教育的重要性，尤其是在幼儿阶段，因此我设计了一堂关于电阻测量的物理课，旨在帮助学生理解电阻的概念，学会使用仪器测量电阻，并培养他们的实践能力和科学思维。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践导向的方式，让学生在实际操作中掌握电阻测量的方法。
活动的目的在于让学生理解电阻的概念，掌握电阻测量的方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够理解电阻的概念，掌握电阻测量的方法，培养实践能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点是学生对于电阻的概念的理解和掌握，教学重点是学生能够熟练地使用仪器进行电阻测量。
四、教具与学具准备为了保证课堂教学的顺利进行，我准备了一些基本的物理实验仪器，如电阻箱、电压表、电流表等，以及一些辅助工具，如导线、夹子等。
五、活动过程六、活动重难点活动的难点是学生对于电阻的概念的理解和掌握，以及如何正确使用电压表和电流表进行电阻测量。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了电阻的概念和测量方法。
如果发现有学生没有完全掌握，我会个别辅导他们，帮助他们理解和掌握。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试自己设计一些电阻测量的实验，以加深对电阻测量的理解。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地理解和掌握电阻的概念和测量方法，并培养他们的实践能力和科学思维。
重点和难点解析在设计这堂电阻测量的物理课时，我深刻认识到教学过程中存在几个关键的重点和难点，需要特别关注和讲解。
一、电阻的概念电阻是电流流过导体时遇到的阻碍，这是一个基本的物理概念。
然而，对于九年级的学生来说，理解这个概念并不容易。
因此，我会在课堂上通过一些生动的例子，如电流在电路中的流动比喻，来帮助学生形象地理解电阻的概念。
同时，我会用简单的语言解释电阻的定义，确保学生能够理解和记忆。
物理九年级人教版17-3电阻的测量(教案)
教案：物理九年级人教版 173 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级下册第17章第3节，主要包括电阻的概念、电阻的测量方法以及欧姆定律的应用。
具体内容包括：1. 电阻的定义及其单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法；4. 电阻测量的实验操作。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位及其换算关系；2. 了解影响电阻大小的因素，能够分析实际问题中的电阻变化；3. 学会使用欧姆表测量电阻，能够进行简单的电阻测量实验；4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 电阻的概念及其单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电阻器（如灯泡、电阻箱等），引导学生思考电阻的概念及其在实际中的应用。
2. 知识讲解：讲解电阻的定义、单位及其换算关系，分析影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积、温度等）。
3. 欧姆表使用方法讲解：介绍欧姆表的结构、功能、测量原理，演示欧姆表的使用方法。
4. 电阻测量实验操作：引导学生分组进行实验，学生自主操作欧姆表测量电阻，记录数据，分析实验结果。
5. 例题讲解：运用欧姆定律分析实际问题中的电阻变化，如电路中的电阻串联、并联等。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个电阻测量电路，测量给定电阻的阻值。
六、板书设计1. 电阻的定义、单位及换算关系；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法；4. 电阻测量实验操作步骤；5. 欧姆定律在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 完成教材课后练习题；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生探究更多影响电阻大小的因素，如温度、湿度等，并进行实验验证。
重点和难点解析：欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作在教学过程中，欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作是本节课的重点和难点。
人教版九年级物理17.3电阻的测量教案
人教版九年级物理 17.3电阻的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教案的设计有着丰富的经验和独到的见解。
下面是我根据您给出的主题“人教版九年级物理17.3电阻的测量”所设计的教案：一、设计意图：在本次的教学中，我希望通过生动有趣的活动，让学生理解并掌握电阻的概念以及测量方法。
我采用了问题驱动的方式，引导学生主动思考，动手实践，从而提高他们的物理素养。
二、教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道影响电阻大小的因素。
2. 让学生学会使用伏安法测量电阻。
3. 培养学生的动手能力，观察能力以及分析问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并掌握伏安法测量电阻的原理及操作方法。
2. 教学重点：学生能够独立完成电阻的测量实验，并能够对实验结果进行分析。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备，实验器材（电阻箱，电压表，电流表，导线等）。
2. 学具：实验记录表，笔。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度不稳定，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：利用多媒体设备，展示电阻的定义，影响电阻大小的因素，以及伏安法测量电阻的原理。
3. 实验：学生分组进行实验，教师巡回指导。
要求学生按照实验步骤，正确使用实验器材，完成电阻的测量。
4. 记录与分析：学生将实验数据记录在实验记录表上，并利用公式计算电阻值。
5. 讨论：学生分组讨论实验结果，分析可能存在的误差来源。
六、活动重难点：1. 活动重点：学生能够理解并掌握伏安法测量电阻的原理及操作方法。
2. 活动难点：学生能够对实验结果进行准确的记录和分析。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应及时对本次教学进行反思，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：可以布置相关的课后作业，让学生进一步巩固电阻的测量方法。
重点和难点解析：在本次的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
电阻的概念和影响电阻大小的因素是学生需要理解和掌握的基础知识。
人教版九年级物理全册17.3电阻的测量教案
教案：人教版九年级物理全册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第17章第3节“电阻的测量”。
本节课主要介绍伏安法测量电阻的原理、实验步骤、实验注意事项以及如何根据实验数据计算电阻值。
二、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的原理和实验步骤。
2. 培养学生运用实验方法解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验现象，探究影响电阻大小的因素。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确使用电压表、电流表进行测量，以及如何根据实验数据计算电阻值。
2. 教学重点：伏安法测量电阻的原理和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变阻器、导线、开关等。
2. 学具：学生实验器材一套、实验记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个实际应用场景，如照明电路中灯泡的亮度变化，引导学生思考：为什么灯泡的亮度会变化？这与什么物理量有关？2. 知识讲解：教师讲解伏安法测量电阻的原理，引导学生了解电压、电流与电阻之间的关系。
3. 实验操作：教师示范如何使用电压表、电流表进行测量，并讲解实验步骤、注意事项。
学生分组进行实验，记录实验数据。
4. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何根据实验数据计算电阻值。
5. 随堂练习：学生独立完成一道练习题，教师点评并解答学生疑问。
6. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：17.3 电阻的测量一、伏安法测量电阻原理电压（V）电流（I）电阻（R）二、实验步骤1. 连接电路2. 调节滑动变阻器3. 测量电压、电流4. 计算电阻值三、实验注意事项1. 确保电路连接正确2. 防止电流过大损坏元件3. 准确记录实验数据七、作业设计1. 请用伏安法测量一本教材的电阻值，并计算出电阻值。
答案：待测2. 实验过程中，为什么需要调节滑动变阻器？答案：为了确保电流表的读数在适当范围内，避免电流过大损坏元件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生了解了电阻的测量原理和实验操作。
物理九年级人教版17-3电阻的测量(教案)
物理九年级人教版 173 电阻的测量（教案）作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，因此，我精心设计了一堂生动有趣的课程，以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
下面，我将详细介绍我的教学设计。
一、设计意图本节课的设计思路是通过生动有趣的活动，让孩子们理解和掌握电阻的概念及其测量方法。
活动采用实践操作的方式，让孩子们在动手实践中感受电阻的测量过程，培养他们的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解电阻的概念，知道电阻是电流流动的阻碍。
2. 让孩子们掌握电阻的测量方法，学会使用电阻表。
3. 培养孩子们的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握电阻的概念及其测量方法。
难点：让孩子们理解电阻的测量原理，学会正确使用电阻表。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻表、电线、灯泡、电源等。
2. 学具：每个孩子一份电阻表、电线、灯泡、电源等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡在不同亮度下的电阻变化，引导他们思考电阻的概念。
2. 讲解电阻的概念：解释电阻是电流流动的阻碍，用电流和电阻的关系示意图帮助孩子们理解。
3. 演示电阻的测量方法：使用电阻表测量灯泡的电阻，让孩子们观察并记录测量结果。
4. 动手实践：让孩子们自己使用电阻表测量灯泡的电阻，并记录测量结果。
5. 讨论与交流：让孩子们分享自己的测量结果，讨论电阻的测量方法和注意事项。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握电阻的概念及其测量方法。
难点：让孩子们理解电阻的测量原理，学会正确使用电阻表。
七、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，根据孩子们的反馈调整教学方法，以更好地帮助他们理解和掌握电阻的概念及其测量方法。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如尝试测量其他物品的电阻，提高他们的实践操作能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我选择以灯泡的亮度变化作为实践情景的引入，是因为这个现象直观且易于理解。
孩子们通过观察灯泡在不同亮度下的电阻变化，能够直观地感受到电阻的存在和其对电流流动的影响。
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●教学目标
一、知识与技能
1、知道用电流表和电压表测电阻的原理
2、会同时使用电流表和电压有测量导体的电阻。
3、了解灯丝电阻的特性。
二、过程与方法
通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
三、情感、态度与价值观
1、实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
2、在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。
●教学重点、难点
1、应用欧姆定律，设计用电流表和电压表测电阻，并进行实验。
2、培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养。
●教学过程
一、预习
1、伏安法测电阻的一般思路是：用表测量电阻两端电压，用表测量通过电阻中的电流，然后利用公式计算出这个电阻的阻值。
2、在测电阻的实验中，在连接实物时，开关必须，这样做是为了防止电路连错损坏电路元器件；在闭合开关前，应将变阻器滑片移到处，这样做是为了防止电流过大烧坏用电器或电表。
3、用伏安法测量一未知电阻的阻值，需要的器材有、、、
、、和。
请你在下面方框内画出电路图。
4、在用伏安法测电阻的实验中，在计算待测电阻的阻值时，我们要多次测量求平均值，
这样做的目的是。
二、探究、精导
教学点一伏安法测电阻
小组讨论：在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？
小组讨论：
三、提升
（一）特殊方法则电阻
1、只有电流表（无电压表）和定值电阻R0，如何测末知电阻R x的阻值？
2、只有电压表（无电流表）和定值电阻R0，如何测末知电阻R x的阻值？
●教学反思。