文言文复习一词多义ppt课件

义
词
2.语境推断法
词
3.课文迁移法
义 推
4.成语联想法
断
5.结构推断法
方 法
6.语法分析法
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1、 字形推断法(形训法)
汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上， “形旁”给我 们推断词义带来有利的条件。
常见形旁的词义指向：
从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；
从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”
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•如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹"：木 制的船具。 •"不刊之论"中的"刊"从形旁上看应该与"刀" 有关：用刀干，即“砍削”，引申为“更改”。 •请推断“君径造袁所寓之法华寺”一句中 “造”字的意义。
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2、语境推断法
• 高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译 时要紧紧抓住上下文，理解推断。
竹節
礼节
法度
节奏
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词义引申的方式－递进式
朝：早晨 朝见 朝拜 朝廷 朝代
兵：兵器 士兵 军队 战争 军事
表：毛朝外的
皮上衣
外衣
直接引申义
（近引申义）
外表
标志
间接引申义
（远引申义）
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词义引申的方式－综合式
理：治玉
治理其它 天下太平
理发
道理 纹理 抽象的条理
通顺 通达
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多
1.Baidu Nhomakorabea形推断法
指事、会意、形声属于造 见指撝，武信是也；
字之法，即汉字结构的条 例；转注、假借则属于用 字之法。
• 五曰转注，转注者，建类一首，同 意相受，考老是也；
• 六曰假借，假借者，本无其字，依
声托事，令长是也。"
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木：树
象形字 豆：器皿
隹：短尾鸟总称
指事字 本：树根
末：树梢 兵：兵器
會意字 集：聚集
亡：逃跑
者与兵器有关，
从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。
从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有 关。
其它还有：禾--五谷、贝--金钱、 皿--器具、 纟 --丝麻、宀--房舍、 求--毛皮、隹（zhui ）--鸟雀、冖--笼罩、 歹--死亡、 月--肉、 页-首、 、 目---眼、 尸 --身体……
引申义和本义密切相关，本义是引申义的根据，引申义是 本义的发展。
根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和 间接引申义。直接引申义是直接由本义派生出来的意义。间接 引申义则由本义辗转再引申（即由引申义再引申）而来的意义。
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例如“朝”： ①有时朝发白帝，暮到江陵。（《水经注•江水》） ②盛服将朝。（《左传•宣公二年》） ③使妇人载以过朝。（《左传•宣公二年》） ④汉朝陵墓对南山。（杜甫《诸将》）/一朝天子一朝臣
“固”，《说文》：“四塞也。”是个形声字，本义是四面闭塞。 《列子•汤问》：“汝心之固”的“固”，是指智叟思想固塞鄙陋，所以下 文接着说“固不可彻，曾不若孀妻弱子”，这就有助于我们深刻体会愚公 对智叟的批判锋芒和愚公移山的决心。掌握“四面闭塞”是“固”的本义， 对“固”的“坚固”、“稳固”、“固执”等其他意义，都会有深刻的理 解。
形声字
1.分析字形应依据甲 骨文、金文、小篆等古文 字。
2．形声字的形符虽不 直接反映本义，却标明了本 义所属的范畴，为掌握本义 指出了方向。
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分析字形－豆
本義：器皿
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分析字形－隹1
隹
zhuī
鸟
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二、词的引申义 1、 什么是词的引申义
词的引申义，就是指从词的本义出发而延伸发展而派生出 来的意义。
文
一言
词文
多 义
复 习
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一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关联的 意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于 单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言 文的一大难题。把握一词多义，要注意了解 词的本义、引申义、比喻义和假借义。
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詞 的 本 詞義 義 系統 和 引 申 義
词的本来意义，是通过分析字形和考 核文献资料所得出的最早的意义。
朝，甲文作 ，本义为早上，古代早上儿女省视父母、臣下晋见君王， 引申为上朝、朝见，君主接见臣子的地方为朝廷、朝堂，有朝廷引申为朝 代。这几个意义相互关联，可用下图表示： 朝：①早上 ②上朝、朝见 ③朝廷、朝堂 ④朝代
本义 直接引申义 间接引申义
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2、詞義引申的方式－放射式
节制
关节
层叠
節 节操
： 节气
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2、考察本義的方法－分析字形
• 六书：造字法。
• 一曰指事，指事者，视而可识，察而见 意，上下是也；
• 首见于《周礼》。
• 是古人解说汉字结构和使 用方法的条例。
• 二曰象形，象形者，画成其物，随 体诘诎，日月是也；
• 三曰形声，形声者，以事为名，取 譬相成，江河是也；
• 一般都认为，六书中象形、 • 四曰会意，会意者，比类合谊，以
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1、为何要探究词的本意？
• 本义是引申义发展的基础。探求词的本义，就能对 词的引申义解释得确切而有根据。 • 掌握词的本义，利用本义分析词义，可以从纷繁的 词义中理出头绪，从而提纲挈领，以简驭繁，使纷 杂的词义条理清晰，脉络分明。
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如:“閒”，《正字通》从门从月，是一个会意字，表示月光从门缝中 照进来。本义是指间隙、隙缝。《史记•管晏列传》：“晏子为齐相，出， 其御之妻从门间而窥其夫。”“门间”就是门缝。这是本义。《庄子•养生 主》：“彼节者有间。”就是牛的骨节有缝隙。《左传•庄公十年》：“肉 食者谋之，又何间焉？” 这是引申义。
由本义引申出来的意义， 包括比喻义。
通过假借的方式产生的与 词的本义、引申义毫无联 系的意义。
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一、词的本义
例如：“向”，《辞源》前三个义项是：1、北窗。2、朝向， 对着。3、方向，趋向。
究竟哪一个意义是“向”的本义呢？从文字体形看，“向”甲骨文 作 ，小篆作 ，像房子墙上开有一个视窗。从文献资料看，《说文》： “向，北出牖也。”《诗经•豳风•七月》“穹室熏鼠，塞向墐户。”字形 与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。因为窗子是朝着一定 方向的，所以又推演出来“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意 义，这些都是“向”的引申义。
• 如某年高考试题要求选择文末"子访得之"的"访"字的意 思： A、咨询 B、探望 C、寻求 D、访问 联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前 曾购置有"千头木奴"，只有"寻求"一义合适，其余三个 义项均不合文意。
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• a、借助内部语境来推断
句子本身的语言环境
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 （随着、和着）