八年级物理第二章总复习

（A ） A. 音调高 B. 响度大 C. 振幅大 D. 音色美
6. 二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）
两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，下列做法不
能改变二胡音调的是 A. 加大摩擦弦的力量
（A ）
B. 用手指按压同一根弦的不同位置
C. 旋转弦轴，增加弦的紧张度
D. 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外
弦
注意：音调和响度这两者没有必然的联系，音调高响 度不一定大；音色只与发声体本身有关，不受音调、 响度的影响. 三、声音的分类 1. 可闻声：人耳能够听到的声音，频率为__2_0__Hz到 __2_0_0_0_0____Hz. 2. 次声波：频率__低__于__2_0__H_z___的声音. 3. 超声波：频率____高__于__2_0__0_0_0__H_z______的声音.
2. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野
中要“高声”呼喊才能让远处的人听见. 这里的“轻
声”和“高声”是指声音的
（D ）
A. 音调 B. 音色 C. 频率 D. 响度
3. 《歌手》节目中，最大的“黑马”是来自哈萨克斯
坦的迪玛希. 他把《歌剧2》的“海豚音”依次提高3
个八度进行演绎，震惊全场. 这主要是指声音的
（B ）
B. 一切声源都在振动
C. 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
D. 不振动的物体也有可能发声
3. 声音的传播：声音以__波___的形式传播.声音的传 播需要___介__质_____，任何气体、液体、固体都可以作 为传播声音的介质，___真__空_____不能传声. 4. 声速： （1）影响声速的因素：声速的大小跟介质的_种__类__ 和____温__度____有关. （2）声音在15 ℃空气中的传播速度为__3_4_0__m_/_s__. （3）一般情况下，声音在固体中比在液体中传播得 ____快______，在液体中比在气体中传播得____快______.
（C ）
A. 禁止“广场舞”活动 B. 住宅楼内安装噪声监测装置 C. 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
3. 一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说
法正确的是 A. 一定是声源的振幅太小
（D ）
B. 一定是声音的频率过高或过低
C. 一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音
1. 著名风景区浮来山上有一座定林寺，寺内有一大钟，
人们经常会撞钟祈福. 在大钟敲响后，虽然停止对大
钟的撞击，大钟仍“余音不止”. 对于其原因，以下
说法正确的是
（）
A. 余B音是大钟的回声
B. 大钟仍在振动
C. 是人的听觉“延长”了时间
D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
2. 关于声的发生，下列说法正确的是 A. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
物理 八年级 上册 配粤教沪科版
第二章 声音与环境
本章知识梳理
Biblioteka Baidu ※思维导图
※考纲要求
1. 声音的产生.（探究） 2. 声音的传播条件.（探究） 3. 乐音的特性.（认识） 4. 现代技术中与声有关的应用.（认识） 5. 噪声的防治途径.（认识）
※知识梳理
一、声音的产生与传播 1. 声源：正在__发__声______的物体叫声源，固体、液体 和气体都可以作为声源. 2. 声音的产生：声音是由物体的__振__动__产生 的.__振__动__停止，发声也停止. 注意：正在发声的物体一定在振动，振动停止发声也 停止，但不能认为声音也消失，因为振动停止，只是 不再发声，但原来发出的声音可能仍在传播.
（2）从环境保护的角度看，凡是____妨__碍____人们正常 工作、学习和休息的声音都属于噪声. 注意：乐音有时也会变为噪声. 2. 减弱噪声的途径： （1）在___声_源__处____减弱，如：_禁__止__鸣__笛___、 ____汽__车__装__消_声__器_______等. （2）在__传__播__过__程__中___减弱，如：_公__路__边__装__隔__音__墙__、 _______装__双__层_隔__音__玻__璃__窗__________等. （3）在___人__耳__处___减弱，如：_戴__耳__罩___、捂__住__耳__朵__等.
D. 以上三种说法都有可能
可以区分不同的发声体. （2）影响因素：音色由发声体的__材__料__、__结__构___及 __发__声__方__式__决定.
9. 仔细观察图M2-3中所示两个波形图，__甲__的音调高， _____的乙响度大.
10. 下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特 性： （1）“你的声音真好听”指声音的____音__色____. （2）“雷声震耳欲聋”指声音的___响__度_____. （3）“小孩尖叫声刺耳”指声音的___音__调_____.
5. 回声： （1）声音在传播过程中遇到障碍物被____反__射____的 现象叫做回声. （2）回声到达人耳比原声晚__0_._1__s____以上，人耳 才能把回声和原声区分开来，即障碍物要离声源 __1_7_______m以上. （3）回声的应用：回声定位、回声测距.
二、声音的特性 1. 音调: （1）定义：声音的高低叫___音__调_____. （2）影响因素：音调与声源的振动___频__率_____有关， 振动的____频__率____越高，音调越____高______. （3）改变音调的方法：改变发声体的___长__短_____、 ___粗__细_____、___松__紧_____. 2. 响度: （1）定义：声音的强弱叫___响__度_____.
6. “大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生 了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：
（1）调小音量，属于在_声__源__处减弱噪声；（2）社区居民关闭 门窗，属于在_传__播__过___程__中减弱噪声. 为了使双方的利益都得
到尊重，和谐相处，你认为还可以采取下列哪种方法
4. 如图M2-5所示是我们经常看到的禁鸣标志，广州市
区禁鸣喇叭，请你在下列方法中，选出与这种控制噪
声的方法相同的是
（A）
A. 在摩托车上安装消声器
B. 在道路旁设置隔声板
C. 工人戴上防噪声耳罩
D. 上课时关闭教室的门窗
5. 下列做法属于在传播途径中控制噪声的是 （ D ） A. 汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B. 图书馆里不能大声喧哗 C. 飞机旁的工作人员带上耳罩 D. 高速公路两侧安装透明板墙
的叫声大象永远也听不见
四、声音的利用 1. 声音能够传递___信__息_____，例子：____B_超_____、 ____次__声__波__预__报__仪_____. 2. 声音能够传递__能__量______，例子：_超__声__波__碎__结__石__、 ___超__声__波__洗__牙______. 五、噪声的危害与控制 1. 噪声与乐音: （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做_无__规__则___ 振动发出的声音，噪声的波形杂乱无章；而乐音是发 声体规则振动发出的声音，波形是有___规__则_____的.
误的是
（D ）
A. 声音传递了能量
B. 声音可以在玻璃杯中传播
C. 声音不是玻璃杯振动产生的
D. 声音的分贝数越高其频率越大
3. 如图M2-4所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴
有耳罩的头盔，目的是 A. 减弱飞机发动机噪声的传播
（C ）
B. 防止次声波对人耳的伤害
C. 在人耳处减弱噪声
D. 减弱飞机发动机噪声的产生
__振__幅____越大，响度越大；响度还跟距离声源的_远__近__
有关.离声源越远，声音越分散，声音的响度越小. （3）人们用___分__贝_____作为单位来计量声音的强弱，
分贝数越大，表示声音的响度越____大______. 3. 音色:
（1）定义：声音的品质叫做___音__色_____，又叫_音__品__. 不同发声体发出的声音的音色___不__同_____，利用音色
6. 下面是一些正在振动着的物体：甲是两分钟振动61 440次的音叉；乙是每分钟上下振动108次的物体；丙是蝙 蝠发出的频率为105 Hz的振动；以下的说法，正确的是 （ B） A. 甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声
音 B. 甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到甲发出的声音 C. 甲、乙、丙都是声源，人耳能听到甲、乙发出的声
1. 下列不属于噪声的是 A. 车辆刹车声 B. 冲击钻发出的声音 C. 优美的小提琴声 D. 音响设备发出的震耳的歌声 2. 下图中，表示噪声的波形图的是
（C ） （D ）
1. 据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超
过100分贝的声音，如图M2-2是他“吼”出声音将玻璃
杯震碎的情景. 下列有关他“吼”出的声音的说法错
• 实验：探究影响弦乐器音调的因素
得出结论
• 在弦的粗细、松紧相同时，弦越短，音调越__高___； • 在弦的_粗__细__、长__短____相同时，弦越紧，音调越高_____； • 在弦的_长__短__、_松__紧___相同时，弦越细，音调越_高____。
（2）影响因素：响度与发声体的___振__幅_____有关，
音 D. 只有甲是声源，人耳能听到它发出的声音
7. 根据图M-1分析，下列说法正确的是
（B ）
A. 大象之间的“交谈”有时 用超声波，声音很小，人 类听不见但大象们能听清
B. 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转 动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音
C. 家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为 “悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗