小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”PPT课件
小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件
在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。
小学语文阅读答题技巧PPT课件
提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
填空题答题技巧
01
02
03
04
通读全文,理解文章意思。
根据上下文推断空格处应填写 的内容。
注意填写内容的时态、语态、 单复数等语法问题。
填写完成后,再次通读全文, 确保语句通顺、逻辑合理。
简答题答题技巧
仔细阅读题目,明确题目要求。 在文章中找出与题目相关的信息,并进行归纳整理。
根据题目要求,有针对性地阅读文章。 组织语言,简洁明了地回答问题。
05
学生自主练习与互动环 节
学生自主完成练习题并小组讨论
选择适当难度的阅读 文章,让学生自主完 成相关练习题。
记录小组内不同意见 和争议,为后续的分 享交流做准备。
学生按小组进行讨论 ,互相交流答题思路 和答案。
分享交流各自答题经验和心得
邀请几位学生代表上台分享自己的答题经验和心得。 学生可以分享自己在答题过程中的思考过程、解题技巧、易错点等方面的内容。
其他学生可以提问或补充,形成良好的互动氛围。
教师总结归纳,提出改进意见
教师对学生的分享进行点评和总 结,归纳出共性和个性问题。
针对学生在答题过程中出现的普 遍问题,教师给出改进意见和指
导。
教师可以结合PPT课件中的相关 内容,对阅读答题技巧进行进一
步讲解和示范。
06
课后作业布置与要求说 明
六年级总复习-阅读题答题技巧PPT课件
语文阅读答题技巧
精选ppt课件
1
概括文章主要内容
1、合并段意:概括每段的段意,再将这些 段意连起来,就是全文的主要内容。
2、抓重点段:重点段是文章的主要部分, 抓住了重点段也就抓住了主要内容。
3、提出问题:阅读时,先看文章中主要讲
了哪几个问题,再看每个问题主要讲了哪 几个要点,然后把各个问题的要点归纳到 一起。
这里作者巧妙地运用了比喻的修辞方 法,把老桥比喻成一位德高望重的老人, 赞扬了老桥那种默默无闻、无私奉献的精 神。
精选ppt课件
7
问:修辞手法有什么作用? (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成; 层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化 作用等;
答题格式:强调了+对象+特性 如:······
精选ppt课件
2
答题示例:母亲爱花,我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,
于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着
季节,也会开出不少好看的花。有时候在
廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自
己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚,
茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,
所有青春的记忆都会随着它的香气出现在
精选ppt课件
13
答题示例:
山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木 疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不 可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使 我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。 每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开, 仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她 却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的 孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)
问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成 “真是可爱的孩子”?
小学六年级语文“阅读理解专项复习课阅读理解的解题技巧” ppt课件
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发 ,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是?
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去 !
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方法理 解下列词语:
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]
开放性试题的答题要领
(一)善用积累,巧取信息 (二)认真阅读,仔细揣摩 (三)合理想象,自然联想 (四)密切联系生活 (五)注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说,大致内容是:某医院狭窄的病房里, 住着两位重病人,一位病人的病床靠近窗口,他每天为病友讲述“窗 外的景色”,这全凭想象编出来的,他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐,用对美好生活的描述鼓舞病友的意志,表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着, 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到:紧挨着窗口的为什么不该 是我呢?一天晚上,靠窗口的病人停止了呼吸,医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去,当医务人员刚一离开病房, 这位病人就挣扎着支起身子,气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话:他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习,分别是:
初试牛刀练习四; 大显身手练习二。 (学生完成练习后,师生共同评议。)
下次课见!
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,
小学语文阅读题答题技巧ppt课件
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人:生动形象 答题格式:手法+生动形象地写出了+对象+特性,表达了……的情感 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:手法+有气势+强调了+对象+特性,表达了……的情感 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问:强调,加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多,表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神,去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验,最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目:选段中加点的“反复”一词能否去掉?为什么?
· ·
答:不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目:概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天,父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法:找出近义词,如:竣工的意思是完工。2、拆字组词法:把一个词的每一个字拆开组词,再把新词组合起来,如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法:如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点,
生动形象地写出了
描写手法的好处:
这句话通过景物描写,融情于景,表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法:前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式:写法+准确生动地写出了+谁+特点,体现了谁+品质(抒发情感) ……他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共12张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.标点符号的作用 (1)、——的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时 间或声音的延续。
(2)、……的作用 ①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
(3)“”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
5.给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修
7.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确 地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围 等),换了后就变成……,与事实不符。
8.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为:
饰语。(比较保险)
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
6.填上合适的关联词 并列: 一面 ……一面……一会儿……一会儿… 既……又…… 递进: 不仅……而且…… 不但……还…… 连……也…… 选择: 不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不…… 转折: 尽管……可是… 虽然……但是…… 却…… 而…… 假设: 如果……就……假使……便…… 要是……那么…… 条件: 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果: 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象 揭示出来,再疏通句子,就可以了。
11.修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 设问:引起读者注意和思考;
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件
情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景,帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构,以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动,分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会,倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动,结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析:名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者的观点 、情感和意图,获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构,以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景, 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构,以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法,刻画父 亲买橘子的场景。
小学语文阅读理解答题技巧 ppt课件
形容词:答:不行。因为该词生动形象地 描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):答: 不行。因为该词准确地说明了……的情况
(表程度,表限制,表时间,表范围
等),换了后就变成……,与事实不符。
ppt课件
8
答:不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、 由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
ppt课件
1
1、通读全文,掌握大意。在解答阅 读理解时,同学们先要快速的浏览一下 整篇文章,重视标题(中心)、开头段 (观点)、结尾段(结论)及各段落的 首句(主题句),理清脉络,了解基本 梗概,不要把时间花在生词难句上。每 认真读完一段,要及时概括段意。
ppt课件
2
2、浏览考项,细读答题。在掌握文 章的大意之后,同学们可浏览一下短文 后面的题目,然后带着这些问题仔细的 阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 (要做到认真读题目中的每个字,并在 原文找出大体范围,就等于答对该题的 一半了。)
16
答题时,要特别注意以下几点:一
是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要 齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力 求用语准确、简明、规范。
ppt课件
17
(一)“方式、手法”的区分: 艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、 议论、说明。
ppt课件
18
②表现手法:起兴、联想、烘托、 抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实 入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物 言志、借古讽今、化动为静、动静结合、 以小见大、开门见山。
ppt课件
15
总之,鉴赏古代诗词,第一步,
把握诗词内容,可以从以下几方面入 手:1细读标题和注释;2分析意象;3品 味意境;4联系结合作者情况。第二步, 弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达 技巧;3说明表达作用。第三步,评价 内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分 清主次;4全面评价。
六年级语文阅读理解技巧 -完整课件PPT
间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六个基本要素,并合理组织 概括,就可以得得出文章的主要内容。(有的要素可以不写,可以与题目 扩展法结合使用) 3、句子摘抄法:有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的 的大意.阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。 4、标题扩展法:有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加 加加扩展充实,就得到了文章的主要内容。(一般以人名、地名、物名 、中心事件命名的文章选择止法)
第2步:浏览问题,细读文章
浏览阅读文,把题目中的关键词全画 出来,然后带着问题仔细的阅读第二 遍,以做到有目的的阅读。在文章中 将与问题有关的信息圈画出来。
第3步:根据题意,回答问题 注意一定要在原文中找答案 对于一些题目,原文中有明显的准 确答案,要善于利用“原文”进行回答 。 ⑴有的问题是根据文中的句子设计 的,可以从文中的某一句找到正确
阅读理解中的常见题型
答题格式: 本文记叙了(讲述了、描写了)……的故事(时 间、地点、人物、起因、经过、结果)。即谁做 了什么事结果怎么样。 文章说明了(介绍了、写了)……(某种事物 )的……特点(说明内容)
• 说鼎
• (1)鼎在中国古代社会生活中具有独特地位,是中华文化的重要标志,有着丰富的文化内涵。 • (2)早在7000多年前,我国就出现了用陶土制作的炊器——
4、反义词加否定法:如“崎岖”的意思是“不平坦 ”
阅读理解中的常见题型
二、理解加点字、词 提问形式 1、联系上下文,解释加点词语(字)的意思 答题技巧:先答出字、词的本意,再答出文中的含义 2?、理解加点字、词,说说表达了作者什么样的感情 答 思题。技巧:结合文章中心,解释字、词在文章中的意 3、“××”词能不能删掉?
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
提高阅读理解能力意义
有助于提高学生的语文成绩和整体学业水平。
能够增强学生的文化素养和审美能力,培养其良好的阅 读习惯和兴趣。 有助于学生更好地理解和应对社会生活中的各种信息和 情境。
02
阅读文章类型及特点分析
Chapter
记叙文
01
以记人、叙事、写 景、状物为主
02
通过对人物、事件 、环境的描绘来反 映生活、表达情感
02
结合文章中的具体语境,理解词语在文中的引申义、比喻义等
。
注意词语的感情色彩
03
体会词语所表达的情感和态度。
句子含义题
01
02
03
理解句子表面意思
解释句子所表达的表层含 义。
探究句子深层含义
分析句子的修辞手法、表 达方式等,挖掘句子所蕴 含的深层含义。
联系上下文
结合文章中的具体语境, 理解句子在文中的作用和 意义。
03
情节完整,人物形 象鲜明,环境描绘 具体
04
常用顺叙、倒叙、 插叙等叙述方法
说明文
01
02
03
04
以说明为主要表达方式,对客 观事物或事理进行介绍、解说
内容具有科学性、知识性、客 观性
结构清晰,语言准确、简明、 平实
常见类型有事物说明文、事理 说明文等
议论文
01
以议论为主要表达方式 ,对某个问题或某件事 进行分析、评论
小学语文阅读理解答题方法和技巧 ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 阅读文章类型及特点分析 • 阅读理解答题方法指导 • 阅读理解常见题型及解题技巧 • 阅读理解实战演练与案例分析 • 阅读习惯培养与拓展延伸建议
01
六年级上册语文PPT优质课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共12页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
•
1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”.
这些动物嘴里的“名言雷语”是将自己的习性特点和名人 名言结合起来,让我们读后会心一笑的同时深受启迪。请你试 着为其他动物代言吧!
第八讲 阅读理解的答题技巧
快速答题的步骤
一、迅速明确题目要求 二、正确筛选文章信息
1.提取文章一些并列式关键语句。 2.概括文章主旨。
《家是什么》(节选) 家是什么?1983年在卢旺达的一个真实故 事,也许能给家做一个贴切的注解。 卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人, 37岁,他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、 妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔 打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生 命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集, 将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:“我又 有家了。”
填空:热拉尔“悲喜交集”,“悲”的是( ( )。
), “喜”的是
解题技巧和方法:
1.选择正确的读音 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出 恰当的选择。 2.选择恰当的字词 (1)仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写 作目的。
小学六年级语文阅读理解答题技巧PPT课件
反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了( 人物)……的感情
设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的 关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么 感情或特点
六、文中画线句、段运用何种描写方 法,有何作用
(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧 面描写 作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思 想)
(2)环境:自然环境、社会环境 作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
七、用简洁的言语概括文章(或 文段)内容
谁+干什么+结果怎么样
经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后,老师终于退回了 我的“赃物”及“作案工具”,声称“你是好学生,下不为例!”
还敢有下次吗?我想都不敢想。此时,我看了看表,发现离交卷时间只有十 五分钟了,唉……
于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句:
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,考试作弊特痛苦,学习还得勤奋来。
伯诺德夫人的任务是把收到的 绝密情报藏好,等盟军派人前来取走 。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到 了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它 插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军严密的搜
查。
③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情 报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会 自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家 三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在 桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
26
常用关联词使用列举:
1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。
(并列)
2) 他(一边)听音乐,(一边)画画。
(并列)
3) (因为)今天是六一节,(所以)不用上学。
(因果)
4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。
(递进)
5) 小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。 (递进)
《阅读理解》
4
二、概括(选择)文章的中心(很多的问答题都根据中心解答)
如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发; ——有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人:主要是写主人公——优秀品质; 写景:主要体现景——美丽可爱。 写物①单纯写物——就是表达对物的喜欢;
②借物喻人和借物喻理——在文章的结尾部分,仔细地揣摩, 看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分那就是借物喻人;如果有 说理的意思,那么一定就是借物喻理。
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。(条件)
7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。 (条件)
《阅读理解》
27
8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校。
(条件)
9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。 (转折)
10) (如果)明天天气好,我们(就)去 爬山。
《阅读理解》
31
十、标点符号的作用
1. 破折号 (——)的作用
① 解释说明;
② 话题的转换;
③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2. 省略号 (……)的作用
①引文的省略; ②列举的省略 ;③说话断断续续。
3. 引号 (“”)的作用
①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓
2024版六年级阅读技巧ppt课件
•阅读基础与重要性•文本类型与阅读方法目录•阅读技巧与策略•阅读速度与效率提升途径•阅读理解题解题技巧•课外阅读推荐与分享01阅读基础与重要性阅读定义及意义01阅读是一种从书面材料中获取信息的过程,通过阅读可以了解世界、积累知识、提高素养。
02阅读对于个人的学习、工作和生活都具有重要意义,是获取信息、解决问题、创新发展的重要途径。
阅读能力构成能够快速、准确地识别文字符号,理解词汇含义。
能够理解文本内容,把握文章主旨和作者意图。
能够对文本进行深入分析,理解文章结构、逻辑关系等。
能够对文本进行客观评价,提出个人见解和观点。
认读能力理解能力分析能力评价能力阅读量增加阅读难度提高阅读策略多样化强调阅读体验六年级阅读要求与特点01020304六年级学生需要阅读更多的文本,包括故事、说明文、议论文等。
文本难度逐渐增加,需要学生具备更高的阅读能力和理解能力。
学生需要掌握多种阅读策略,如略读、扫读、精读等,以应对不同类型的文本。
注重学生的阅读体验和感受,鼓励学生进行个性化阅读和创造性阅读。
02文本类型与阅读方法时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
抓住记叙文的六要素顺叙、倒叙、插叙。
理解记叙文的顺序叙述、描写、议论、抒情。
分析记叙文的表达方式选材典型、详略得当、结构严谨、语言生动。
体会记叙文的写作特色明确说明对象及其特征掌握说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
从标题、首尾段、关键词句等方面入手。
分析说明方法体会说明文语言的准确性举例子、列数字、打比方、作比较等。
修饰限制词语的使用、同义词的辨析等。
找出论点分析论据掌握论证方法理解议论文的结构注意文章标题、开头结尾及中间段落的首句等关键位置。
举例论证、道理论证、对比论证等。
事实论据和道理论据,注意论据的真实性和典型性。
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
书信、通知、启事、新闻等。
了解应用文的种类和格式明确写作意图和受众群体。
掌握应用文的写作目的和对象简洁明了、准确规范、得体恰当。
《小学语文阅读题答题技巧》ppt课件
06 家长参与孩子阅读教育建议
营造家庭阅读氛围,树立榜样作用
01
家长自身要热爱阅读,经常阅读各类书籍,为孩子树立 榜样。
02
在家庭中设立专门的阅读区域,放置适合孩子阅读的书 籍和杂志。
03
定期与孩子一起逛书店或图书馆,让孩子感受阅读的氛 围。
选择适合孩子年龄段的读物进行亲子共读
根据孩子的年龄和兴 趣选择适合的读物, 避免过于简单或复杂 。
通过小组讨论、角色扮演 等形式,促进学生之间的 交流与合作。
定期评估学生阅读水平并给予反馈
01 定期举行阅读测试或阅读理解练习,评估 学生的阅读水平。
02 针对学生的阅读表现,给予具体的反馈和 建议。
03
为学生提供个性化的阅读指导,帮助学生 解决阅读中的困难。
04
鼓励学生参加阅读竞赛或展示活动,提高 学生的阅读自信心和兴趣。
04
品味文章中的语言特点 ,如准确性、生动性等 ,理解其在说明中的作 用。
议论文阅读方法探讨与范例展示
01
02
03
04
把握文章的中心论点,理解作 者的观点和态度。
分析文章的论证方法,如举例 论证、道理论证、对比论证等
,体会其表达效果。
理解文章中的论据和论证过程 ,把握其逻辑性和严密性。
品味文章中的语言特点,如准 确性、概括性等,理解其在议
阅读笔记和读后感
鼓励学生写阅读笔记和读 后感,加深对文章的理解 和记忆。
利用课外阅读资源,拓宽知识面
推荐适合的阅读材料
阅读分享和交流
根据学生的兴趣和认知水平,推荐适 合的课外阅读材料,如故事书、科普 读物等。
组织学生进行课外阅读分享和交流活 动,鼓励学生互相推荐好书,拓宽知 识面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑 ,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严 。
小六语文复习课—-“阅ห้องสมุดไป่ตู้理解”专项训练
执教:渔沃办事处 李江庄小学 庞小梅
2021
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
• 1、理解短文内容,填空。(2分)
二 学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。果然,此法甚妙。因 为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发, 把椅子从我手中搬走。
• 三、解题按照试题的顺序。
• 粗心和漏题是学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好 多题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题 的顺序一一做答,这样不会漏题,还因20为21试题的安排,一般都是先易后难,先理解后 感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
本文通过以上两部分的内容,告诉我们(
)道理。
2021
一张纸条
上小学六年级的时候,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外, 根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽 屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了, 风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。
小朋友可能读过《三毛流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感 受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通, 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
2021
“阅读理解”做题基本方法:
1 速读全文,感知内容 2 看清要求,重点突破 3 细找原文,关键词句 4 认真答题,有理有据 5 再读全文,检查验证
2021
3
• 如何教学生做好课外阅读题
• 期末考试就要到了,也意味着小学生活即将结束,现在我们进入了复习阶段。基础、 阅读、作文三大板块是语文复习不可缺少的内容。老师认为在我们的语文学习中,阅 读也是比较难的,尤其是课外阅读……
更不要使你自己离开某人就活不下去 !
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方 法理解下列词语:
1用自己的方法理解下列词语:
惊惶:
无动于衷:
2 故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
• 一、通篇浏览,整体把握。
• 仔细研读阅读材料,整 妈体感知阅读材料内容,这是解答阅读题的关键的第一步。阅 读原文,整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的 。
• 二、抓重点词句的解读。 试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目,我们一般要从该词 字面和上下文相结合,来准确解答。当出现对关键句子在文中作用的分析时候,可从 两个方面来思考,第一是结构方面,第二是内容表达方式方面。 从结构方面,一般说关键语句处在文章的开头,常常具有总领全文、引出下文的作用 。处在文章或段落的中间,则是或强调突出,或呼应上文、或承上启下。处在文章的 结尾,往往有点题、照应开头、深化主题等作用。 从内容表达方式方面,句子若是使用了修辞手法,可从修辞手法的作用方面来解答, 比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象,采用反复的修辞手法的句子是为 了强调,采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? 2、读小说和看影片有什么不同? 3 文学欣赏的最佳途径是什么?________ 4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是?
不要以为你离开某人就活不下去!
3.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
4你怎样理解故事中“椅子”的含义?(2分)
5.根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。
第一段:______________________________________________。
第二段:__________________________________________________。