手工制作《花瓶》_幼教美术教案_模板
幼儿园大班艺术教案 手工制作《花瓶》
幼儿园大班艺术教案手工制作《花瓶》
幼儿园大班艺术教案：手工制作《花瓶》
一、教学目标
1. 知识与技能：通过观察和操作，了解花瓶的基本结构和特点，掌握手工制作花瓶的基本技能。
2. 过程与方法：通过亲自动手制作花瓶，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：在制作过程中，体验创作的乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点
重点：了解花瓶的基本结构和特点，掌握手工制作花瓶的基本技能。
难点：如何将纸或其他材料卷成花瓶的形状，并保持其稳定性。
三、教学准备
1. 教具：PPT课件、花瓶实物、手工制作材料（如彩色纸、胶水等）。
2. 学具：学生手工制作材料（如彩色纸、胶水等）。
四、教学过程
1. 导入新课：展示PPT课件，展示各种美丽的花瓶图片，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：
（1）教师介绍花瓶的基本结构和特点，引导学生观察和思考。
（2）教师演示如何将纸或其他材料卷成花瓶的形状，并保持其稳定性。
（3）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
3. 巩固练习：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
4. 归纳小结：教师总结本节课的知识点，鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，培养自己的艺术兴趣和爱好。
五、教学评价
1. 评价内容：学生的作品质量、手工制作的技能、创新精神等。
2. 评价方式：学生自评、互评、教师评价相结合。
3. 评价结果：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，鼓励其他学生继续努力。
《花瓶》大班美术教案
《花瓶》大班美术教案《花瓶》大班美术教案（精选11篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《花瓶》大班美术教案，希望对大家有所帮助。
《花瓶》大班美术教案篇1活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动流程提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。
要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。
撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
活动反思：本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。
在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思教案：幼儿园中班美术教案《花瓶》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材《创意无限》的第四章第二节，主要学习如何通过手工制作一个漂亮的花瓶。
教学内容包括学习花瓶的形状、颜色和图案设计，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和特征，学会用纸张等材料制作花瓶。
2. 培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过制作花瓶的过程，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握制作花瓶的基本技巧和方法。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套画笔和颜料。
五、教学过程1. 引入：展示一些漂亮的花瓶样品，让学生观察和描述花瓶的形状、颜色和图案。
2. 讲解：讲解花瓶的制作方法和步骤，包括如何剪裁纸张、如何组合各个部分等。
3. 示范：教师示范制作一个花瓶，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手制作花瓶。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让学生展示自己制作的花瓶，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：花瓶形状 > 颜色 > 图案七、作业设计作业题目：请学生回家后，利用家中的废弃物品，如瓶子、纸盒等，制作一个花瓶，并在下次课堂上展示。
答案：学生可以根据自己的想象力和创意，利用废弃物品制作出各种形状、颜色和图案的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、讲解、示范和实践，掌握了制作花瓶的基本技巧和方法。
在实践环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种独特的花瓶。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，也培养了审美观和团队协作能力。
拓展延伸：可以让学生利用其他材料，如塑料、布料等，尝试制作不同形状和风格的花瓶。
大班美术花瓶教案7篇
大班美术花瓶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《花瓶》教案幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《花瓶》教案1一、设计意图："皱纹纸粘贴"是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。
所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。
本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。
班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——"花瓶"作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。
二、活动目标：1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。
3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
三、活动准备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿"花瓶"图案），范例4张（欣赏）；2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。
《花瓶》幼儿园美术教案(精选
《花瓶》幼儿园美术教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们周围的物品》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课的学习，让孩子们了解花瓶的形状、颜色和用途，掌握基本的绘画技巧，培养审美观。
二、教学目标1. 让孩子们认识花瓶，了解其形状、颜色和用途。
2. 培养孩子们观察、想象、表现美的能力。
3. 培养孩子们动手操作能力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察、想象和表现花瓶的美。
重点：掌握花瓶的绘画技巧，培养孩子们的审美观。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、范例作品。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示花瓶实物，引导他们观察花瓶的形状、颜色和用途。
通过提问，让孩子们积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）以范例作品为例，讲解花瓶的绘画步骤和技巧。
同时，示范如何使用彩笔和水粉颜料为花瓶上色。
3. 孩子们动手实践（10分钟）孩子们根据讲解和示范，开始绘画自己的花瓶。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些花瓶的图片，让孩子们进行临摹练习，巩固所学绘画技巧。
5. 展示评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：花瓶的形状、颜色、用途；绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己喜欢的花瓶画一幅画。
2. 答案：孩子们完成的花瓶画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、练习等方式，让孩子们掌握了花瓶的绘画技巧，培养了他们的审美观。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：引导孩子们观察生活中其他物品的形状、颜色和用途，尝试将其绘画出来，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察、想象和表现花瓶的美。
小班美术教案《花瓶》5篇
小班美术教案《花瓶》小班美术教案《花瓶》精选5篇（一）【教学目标】1. 培养学生的观察力和绘画表现力；2. 学习掌握基本的美术创作技法；3. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
【教学重点】1. 教学示范和指导学生如何观察和描绘花瓶；2. 引导学生运用不同的绘画技法和材料表现花瓶的形状和纹理。
【教学准备】1. 花瓶实物和图片；2. 不同种类的画笔、颜料、铅笔、彩色纸等绘画材料；3. 绘画布或纸张。
【教学过程】Step 1 引入话题 (5分钟)教师展示花瓶实物或图片，引导学生观察花瓶的形状、纹理、颜色等特点，并向学生介绍绘画花瓶的目的和意义。
Step 2 观察与描绘 (10分钟)教师指导学生用铅笔轻轻勾勒花瓶的轮廓和花瓶上的线条，培养学生的观察力和细节捕捉能力。
Step 3 绘画技法示范与讲解 (15分钟)教师向学生介绍常用的绘画技法，例如明暗、层次、色彩等，并示范如何运用这些技法描绘花瓶。
同时，教师还可以介绍一些和花瓶相关的艺术作品和艺术家。
Step 4 绘画实践 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，使用不同的绘画技法和材料进行花瓶的绘画创作。
教师可以注意观察学生的绘画过程，及时提供指导和帮助。
Step 5 展示与分享 (10分钟)学生可以互相展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和体会。
教师可以对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进的意见。
Step 6 总结与评价 (5分钟)教师对整堂课进行总结，回顾学生学习的内容和收获。
同时，教师可以评价学生的绘画作品，以鼓励学生继续努力。
【拓展延伸】1. 学生可以尝试用水彩、粉笔、油画等不同的绘画材料进行花瓶的创作；2. 学生可以参观艺术展览或画廊，了解更多关于花瓶的艺术作品和创作技巧；3. 学生可以尝试绘画其他静物，如果盘、餐具、鲜花等，扩展绘画主题。
小班美术教案《花瓶》精选5篇（二）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇
幼儿园中班美术教案《花瓶》幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《花瓶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术教案《花瓶》1活动目的：1、认识波斯菊基本特征2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣活动准备：1、 PPT（各种各样波斯菊图片）2、黑色刮画纸，幼儿人手一张3、小木棒（有一头尖尖的）活动过程：一、故事导入教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。
所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。
于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。
因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。
教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”二、出示波斯菊图片教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）三、教师示范1、先画一个圆形的花心2、画椭圆形的6片花瓣3、用两根线表示花纹四、幼儿作画五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品幼儿园中班美术教案《花瓶》2活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
小学美术《手工制作花瓶》教案
今天的学习，我们了解了花瓶的基本形状、结构设计以及手工制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的手工制作花瓶课程中，我发现学生们对手工制作活动表现出极高的热情。他们积极投入，乐于探索，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到几个问题。
同时，我也注意到，学生在展示自己的作品时，表现得非常自信和骄傲。这让我深感欣慰，说明我们的教学目标正在逐步实现。在今后的教学中，我会继续关注学生的情感态度，鼓励他们展示自我，培养他们的自信心。
1.理论介绍：首先，我们要了解花瓶的基本形状和结构。花瓶是用于插花的一种容器，有圆柱形、圆锥形等多种形状。它不仅是家居装饰的一部分，也是艺术创作的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将彩纸巧妙地制作成花瓶，以及它在美化环境中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花瓶的形状设计和彩纸剪裁这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
-创作具有个人特色的花瓶：鼓励学生在制作过程中发挥想象力，将个人喜好融入作品，创作出独一无二的花瓶。
2.教学难点
-彩纸剪裁技巧的掌握：学生在剪裁过程中可能遇到困难，如剪裁不准确、形状不美观等，教师需耐心指导，帮助学生掌握正确的剪裁方法。
-花瓶形状与结构的创意结合：学生在设计花瓶时，可能会感到困惑如何将形状与结构巧妙结合，教师应通过实例展示和引导，帮助学生突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手工制作花瓶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过花瓶的形状和样式？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花瓶制作的奥秘。
2024年度-《花瓶》幼儿园美术教案(精选)
家长应引导孩子养成良好的绘画习 惯，如保持画面整洁、正确使用绘 画工具等，提高孩子的自我管理能 力。
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对未来美术教育的展望
01
注重个性化发展
未来的美术教育应更加注重孩子的个性化发展，尊重每个孩子的独特性
和创造性，为他们提供多样化的学习方式和展示平台。
02
强化跨学科融合
美术教育可以与其他学科进行融合，如与文学、历史、科学等学科的结
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安全注意事项提醒
选择无毒、无害的陶土和釉料， 避免幼儿接触有害物质。
在制作过程中，教师应密切关注 每个幼儿的操作情况，及时给予 指导和帮助，确保制作过程的安 全。
使用安全工具 注意材料安全 保持清洁 教师监督
确保所提供的雕刻工具和画笔等 工具适合幼儿使用，无尖锐部分 ，避免意外伤害。
制作过程中及时清洗工具和手， 防止陶土或釉料残留对幼儿造成 伤害。
提供建设性的意见和建议，帮 助学员进一步提高绘画水平。
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06
总结回顾与延伸思考
Chapter
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本次课程总结回顾
课程目标明确
本次课程以《花瓶》为主题，通过引导孩子们观察、思考 和动手实践，培养了他们的美术兴趣和审美能力，同时锻 炼了他们的手眼协调能力和创造力。
教学内容丰富
课程中，孩子们学习了花瓶的基本形状、色彩搭配和装饰 技巧，通过绘画、手工等多种方式表达了自己的创意和想 象。
组织幼儿互相评价作品，引导幼儿学 会欣赏他人的优点和长处，培养其尊 重他人、包容差异的良好品质。
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05
评价方式与标准制定
Chapter
19
观察记录学员表现情况
在绘画过程中，注意观察每位学员的绘画技巧、用色、 构图等方面的表现。 记录学员的专注度、兴趣、自信心和创造性等方面的表 现。
中班手工《花瓶》活动教案
中班手工《花瓶》活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的用途和制作方法。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养他们的审美观念和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备花瓶的图片、制作花瓶的材料（如彩纸、彩带、胶水等）。
2.2 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的手工活动区，以便幼儿自由创作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过展示花瓶的图片，引导幼儿观察和描述花瓶的特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3.2 主体部分：a) 讲解花瓶的制作方法，示范制作过程，引导幼儿掌握基本制作技巧。
b) 幼儿按照示范，自主选择材料，进行花瓶的制作。
c) 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力。
3.3 结束部分：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和自信心。
第四章：活动评价4.1 评价内容：评价幼儿对手工制作技巧的掌握程度，以及作品的创意和美观程度。
4.2 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的作品进行评价。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
5.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满艺术气息的氛围。
5.3 后续活动：组织类似的手工活动，让幼儿尝试制作其他物品，提高他们的手工制作能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握花瓶的制作方法，培养他们的动手能力。
6.2 教学难点：幼儿在制作过程中如何发挥创意，制作出具有个性的花瓶。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示花瓶的图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
7.2 引导发现法：鼓励幼儿在制作过程中发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。
7.3 互动教学法：组织幼儿之间的交流与合作，促进他们相互学习、共同进步。
幼儿小班美术教案《花瓶》4篇
幼儿小班美术教案《花瓶》幼儿小班美术教案《花瓶》精选4篇（一）教案名称：《花瓶》美术教案（幼儿小班）教学目标：1. 培养幼儿对花瓶的观察和认知能力。
2. 通过制作花瓶手工，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的想象、表达和合作能力。
教学准备：1. 相关绘本或图片：《花瓶》、花瓶的图片等。
2. 水彩纸、颜料、画笔、海绵等绘画工具。
3. 不同材料的废物，如纸盒、塑料瓶等。
4. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
教学过程：引入：1. 展示花瓶的图片或拿一只花瓶到教室中，让幼儿观察并说出花瓶的特点。
2. 借助绘本《花瓶》对花瓶进行简单介绍，让幼儿进一步了解花瓶的作用和样式。
示范与指导：1. 向幼儿展示不同材料的废物，并带领幼儿讨论它们可以做成什么物品。
2. 通过示范，教授幼儿制作花瓶手工的步骤：a. 选择一个空的纸盒或塑料瓶作为花瓶的外形。
b. 使用彩色纸和胶水，将彩色纸裁剪成小块并黏贴在花瓶的外表，让花瓶更加美丽。
c. 可以使用海绵蘸取颜料，在花瓶上涂抹，创作属于自己的花纹或图案。
d. 合理利用不同颜色的纸和其它材料，制作花朵，随意插入花瓶中。
实践与创作：1. 分发绘画工具和材料，让幼儿动手制作自己的花瓶手工。
2. 提醒幼儿可以根据自己的想法，并根据教师示范进行创作。
合作与分享：1. 鼓励幼儿和伙伴们分享自己的花瓶作品，并相互欣赏与赞美。
2. 鼓励幼儿向父母或家长展示自己的花瓶作品，与家人分享。
总结：1. 回顾幼儿制作花瓶的过程和成果，强调花瓶的作用和意义。
2. 鼓励幼儿表达自己对花瓶的喜爱和对美的理解。
拓展活动：1. 在绘画区域放置花瓶和花朵的图片，供幼儿随时进行观察和绘画。
2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验花瓶的使用场景，培养幼儿的想象力和合作能力。
评估与反思：1. 观察幼儿对花瓶的认知和表达能力是否提高。
2. 评估幼儿对制作花瓶手工的参与程度和创造力。
3. 反思教学过程中的不足之处，并进行适当的改进。
《花瓶》幼儿园美术教案(精选
《花瓶》幼儿园美术教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形状与空间》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过观察花瓶的形状、颜色和图案，引导幼儿运用彩纸、画笔等材料，创作出属于自己的花瓶作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的形状、颜色和图案特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：花瓶的形状和图案设计。
重点：引导幼儿观察花瓶的特点，培养他们的创新能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板等。
学具：每组一份花瓶实物，幼儿自备彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案，讨论花瓶的用途，激发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，教师示范制作花瓶的过程。
（2）幼儿根据观察到的花瓶特点，自主设计花瓶形状、颜色和图案。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示优秀作品，分析其形状、颜色和图案的特点，引导幼儿借鉴优秀作品，提高自己的创作水平。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个花瓶作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：（1）花瓶的形状、颜色和图案特点（2）制作花瓶的步骤（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，创作出具有个性的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，但在形状和图案设计方面仍有待提高。
在今后的教学中，要加强对幼儿的引导和启发，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料（如废旧物品）制作花瓶，将所学知识运用到实际生活中。
《花瓶》幼儿园美术教案(精选
《花瓶》幼儿园美术教案(精选教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材，章节为“手工制作”，具体内容为制作一个纸质花瓶。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在制作过程中能自主创意。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握制作纸质花瓶的基本步骤和技巧。
难点：如何在花瓶上进行装饰，发挥创意。
四、教具与学具准备教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一套手工制作的基本工具和材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个自己制作的花瓶，引起幼儿的兴趣，让他们观察花瓶的形状、颜色和装饰。
然后提问：“你们想不想自己动手做一个花瓶呢？”2. 讲解示范：教师讲解制作花瓶的步骤，包括剪裁纸张、折叠、粘贴等。
并在示范过程中强调注意事项，如使用剪刀时要小心，胶水要均匀涂抹等。
3. 幼儿动手制作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意装饰：幼儿在完成花瓶基本形状后，教师引导他们发挥创意，用颜料、彩纸等材料对花瓶进行装饰。
5. 作品展示：幼儿完成花瓶制作后，将作品展示给大家，让大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：纸质花瓶制作步骤1. 剪裁纸张2. 折叠3. 粘贴4. 创意装饰七、作业设计作业题目：制作一个纸质花瓶，并对其进行创意装饰。
答案：幼儿根据自己的喜好和想象，制作出形状、颜色和装饰各异的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手工制作表现出很高的兴趣，他们在制作过程中积极参与，相互帮助，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在使用剪刀和胶水时，部分幼儿还需要加强注意安全教育。
拓展延伸：下一节课，我们可以邀请家长来幼儿园，让幼儿向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
同时，可以组织一次幼儿园手工制作比赛，让幼儿互相学习，提高手工制作水平。
幼儿园中班美术精品教案《花瓶》含反思完整版
幼儿园中班美术精品教案《花瓶》含反思完整版一、教学内容《花瓶》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章“生活中美”展开。
具体内容包括认识花瓶形状、颜色以及简单装饰，通过观察和动手实践，引导幼儿发现生活中美，提高他们审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解花瓶形状、颜色及装饰方法，培养他们观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美术兴趣，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述花瓶特点，以及如何运用简单装饰方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。
2. 学具：每人一份花瓶图案、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，引导幼儿观察并描述花瓶形状、颜色。
（2）讨论花瓶用途，让幼儿分享自己家里花瓶。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解花瓶形状、颜色及装饰方法。
（2）示范如何用彩色笔和水粉颜料为花瓶上色和装饰。
3. 动手实践（10分钟）（1）分发花瓶图案和绘画材料，指导幼儿为自己花瓶上色和装饰。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿相互展示自己作品，并进行简单评价。
六、板书设计1. 板书《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶形状：圆形、方形、椭圆形等。
（2）花瓶颜色：红色、蓝色、黄色等。
（3）花瓶装饰方法：线条、图案、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里花瓶画一幅装饰画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对花瓶观察和描述较为准确，但在装饰过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计较为困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿绘画过程，一起完成花瓶装饰画，提高亲子互动。
中班手工《花瓶》活动教案
中班手工《花瓶》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等手工材料。
2. 各种花瓶的图片或实物作为参考。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种花瓶的图片或实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解手工制作花瓶的步骤和方法。
3. 示范：教师动手制作一个花瓶，边做边讲解每一步的操作方法。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，动手制作花瓶。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，装饰自己的花瓶。
6. 展示与交流：幼儿完成花瓶制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的花瓶作为班级环境的一部分，美化教室。
五、活动注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等手工工具的安全，教师需全程监督。
2. 尊重每个幼儿的创作，鼓励他们表达自己的审美观念。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理手工材料，培养幼儿的环保意识。
六、活动教学方法1. 观察学习法：通过观察教师制作花瓶的过程，幼儿学习制作技巧。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手制作，提高实践能力。
3. 互动交流法：鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，培养他们的沟通能力。
七、活动教学内容1. 认识花瓶的形状、颜色和图案。
2. 学习手工制作花瓶的基本步骤和方法。
3. 发挥想象力，创作具有个性的花瓶作品。
八、活动教学步骤1. 引入：展示花瓶图片或实物，引导幼儿观察。
2. 讲解：讲解手工制作花瓶的步骤和方法。
3. 示范：教师动手制作花瓶，讲解每一步的操作方法。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
本章通过让幼儿动手制作花瓶，观察生活中的花瓶造型，提高幼儿对美术作品的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：花瓶造型的设计，颜色的搭配。
重点：花瓶的制作步骤，基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：花瓶范例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶范例，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
邀请幼儿分享自己家里的花瓶，讨论花瓶的用途和美观。
2. 讲解制作步骤（10分钟）教师详细讲解花瓶的制作步骤，包括彩纸的折叠、剪裁、粘贴等。
示范操作，让幼儿跟随教师一起完成花瓶的制作。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的花瓶范例，讲解其制作方法。
分步骤演示，让幼儿了解花瓶制作的每个细节。
4. 动手制作（30分钟）幼儿根据所学知识，独立完成花瓶的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供花瓶制作的素材，让幼儿自由发挥，创作自己的花瓶作品。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
幼儿展示自己的花瓶作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 制作步骤：1）折叠彩纸2）剪裁花瓶形状3）粘贴装饰4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，大部分幼儿能掌握花瓶的制作方法，但部分幼儿在颜色搭配和造型设计上存在困难。
在今后的教学中，应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同制作花瓶，增进亲子关系。
组织一次花瓶设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高美术素养。
幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀3篇
幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀3篇幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀范文1大班美术活动：七彩花瓶活动目标1.尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或其他材料，耐心地完成作品。
2.感受作品的色彩美。
活动重点：用投放的各种材料装饰光滑的瓶身。
活动难点：按一定规律用彩纸装饰瓶子，感受色彩美。
活动准备：1.幼儿自带一只喜欢的形状各异的玻璃瓶或塑料瓶。
2.各种颜色的彩纸，橡皮泥，胶水。
活动过程：一、让瓶子变身1.出示瓶子。
有谁能让这只瓶子变成七彩的？2.可以怎么变？二、制作七彩花瓶1.引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘到瓶身上，使其覆盖瓶身，如可采用撕贴、剪贴等方法。
2.先将彩纸剪成小片小片的，然后设计好花纹，按一定的规律粘贴到瓶身上。
做好后写上自己的名字或做上标记。
3.当幼儿提出想用其他材料来制作七彩色瓶时，教师应在材料、方法上给予支持。
如将七彩橡皮泥用塑料瓶擀或片状，粘贴到瓶身上。
4.引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感受。
三、七彩花瓶展示会1.可将户外采集的狗尾草、野花、树枝等插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美。
2.引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
宁围镇中心幼儿园大三班胡志娟二○一一年十一月十五日幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀范文2装饰花瓶幼儿园大班美术教案设计意图：本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
《花瓶》幼儿园美术优质教案(精选
《花瓶》幼儿园美术优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
本章通过介绍花瓶的历史、形状、图案等，引导幼儿观察生活中的花瓶，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本知识，认识不同形状、图案的花瓶。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的线条、色彩进行花瓶创作。
三、教学难点与重点重点：掌握花瓶的基本形状和图案。
难点：运用线条、色彩进行创意花瓶设计。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察讲台上的花瓶实物，引导幼儿描述花瓶的形状、颜色、图案等。
讲解花瓶的用途，激发幼儿对花瓶创作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同形状、图案的花瓶图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的花瓶特点。
讲解如何运用线条、色彩进行花瓶创作。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的花瓶形状。
引导幼儿用线条、色彩装饰花瓶。
4. 动手操作（10分钟）幼儿按照自己的想法，在画纸上创作花瓶。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：花瓶的基本形状、图案线条、色彩的运用创意花瓶设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案示例：一个简单形状的花瓶，如圆柱形、方形等，用彩笔进行线条、色彩的装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、展示等环节，让幼儿掌握了花瓶的基本知识，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的个性化需求，给予个别指导。
2. 拓展延伸：课后让幼儿收集生活中的花瓶图片，进行观察和分享。
邀请家长参与，一起制作花瓶，增进亲子关系。
《花瓶》幼儿园中班美术教案
《花瓶》幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和描绘花瓶的外形，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1. 观察花瓶的外形，学会描绘花瓶的基本轮廓。
2. 使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，为花瓶装饰上色。
3. 手工制作花瓶，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 准备一些花瓶的图片或者实物，用于让幼儿观察和参考。
2. 准备水彩笔、蜡笔、画纸等绘画工具和材料。
3. 准备花瓶制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤1. 教师展示花瓶的图片或者实物，引导幼儿观察花瓶的外形，让幼儿说出花瓶的基本轮廓。
2. 教师示范如何使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，为花瓶装饰上色。
3. 教师分发绘画工具和材料，引导幼儿自己动手为花瓶上色。
4. 教师展示花瓶制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，示范如何制作花瓶。
5. 教师分发制作材料，引导幼儿自己动手制作花瓶。
6. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力和绘画技巧。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的表现，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 让幼儿尝试用其他材料和方式来制作花瓶，如使用纸杯、花瓶模具等。
2. 引导幼儿思考花瓶的作用，如插花、摆放物品等，让幼儿发挥想象力，创作出功能性强的花瓶作品。
七、安全事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用绘画工具，避免划伤手指。
2. 在手工制作过程中，提醒幼儿使用剪刀等工具时要注意安全，避免剪伤手指。
3. 确保幼儿在活动中不会接触到有毒或危险的材料。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否需要进行调整。
3. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，是否需要改进。
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手工制作《花瓶》_幼教美术教案_模板
手工活动《花瓶》中班
一、活动目标
1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
重点：目标1
难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。
二、活动准备
1、环境布置：花瓶展览
2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等
三、活动过程
1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。
“这些花瓶哪些地方不一样？花瓶身上的花纹有什么秘密？”
2、发现美，用简笔画归纳规律。
1）主题式的装饰
2）图案、颜色间隔的装饰
3）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”
4、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”
设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。
在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标：
1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、
小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动重点：想办法运用不同部位移动身体
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程：
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）
师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
二、探索活动
1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。
”（幼儿迅即走或跑）
2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”
教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。
如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。
教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4、游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。
教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
三、放松活动
1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。
”
4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。
”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室
瓶子穿新衣（大班）
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这
就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。
如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，我也注重我园的基础课程。
在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。
对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。
而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。
于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。
大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。
如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。
由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
一、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和
小青蛙问声好！
2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？
X X | X X | X X | X X | XX X | XX X | XX X | XX X |
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱
请学生模仿读歌谣。
3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。
2、听歌曲，看动画，学生拍手。
3、展示歌词，学习按节奏读歌词。
4、学唱歌曲。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
三、游戏
学生分组，自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。
音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。
唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。
音乐起，游戏又开始。
四、小结
迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。