(2019统编版新教材)高中语文必修上册课堂讲义：第二单元 单元写作训练2 写人要关注事例和细节 含答案

单元写作训练写人要关注事例和细节我们之所以常被先进人物感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现人们对美好事物共同的追求。

也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的人与事。

能发现人世的美好，能从身边找到值得学习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有意义。

描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。

那么，什么是典型事例呢？典型事例是指那些特征独特，最有代表性，能有力刻画人物，能集中表现主题的事件。

简言之，所选的事例必须能突出人物的性格特点和精神品质。

以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法，是选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。

写袁隆平就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。

写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。

那么，如何选取典型事例呢？方法一：多事反映一品质。

注意从不同角度选择典型事例，写作时分清主次，详略得当。

如：《老王》愿意给我们家带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢……多件事反映了老王善良的品格。

方法二：多事反映多品质。

写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。

如本单元的几篇人物通讯，都是借助多件事，反映袁隆平、张秉贵、钟扬等人的优秀品质和崇高精神。

方法三：一事反映一品质。

事件要典型，有代表性。

事件要完整，来龙去脉、前因后果要交代清楚，重点放在人物的描写上。

如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所，凸显车夫高大无私的形象。

和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。

很多情況下，能让别人留下深刻印象，不是典型的事，而是生活工作的细节(或“画面”)。

公交车上，下班的农民工担心自己的工作服太脏，有座位也不坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑告别；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……抓住这细节，只要用一二百字就能写活场景中的那些人，让一个个活生生的人物站立在读者面前。

抓住细节进行描写，就是对人物的语言、动作、神态、心理等进行细微而又具体的描绘。

如：“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

”小姑娘“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”？我们添加外貌描写，改成：“我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几乎一阵风就能吹跑，一张苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

”再如：“她骂他是懦夫。

”我们添加神态、心理、语言、动作描写，修改为：“她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：‘你真是个懦夫！’”修改前后的句子对比，细节描写的优势和效果一目了然。

写人要关注事例和细节，以下三点不容忽视：1．选用恰当而有情趣的事例。

怡当，才能突出人物个性；有情趣，ｵ能把人物性格写得丰富有内涵。

如突出一个特征，笔墨要相对集中；如突出好几方面的个性，则要从不同侧面选取事例，力避重复与雷同。

2．细微处见精神。

典型的细节是突出人物性格、丰富人物形象的重要手段。

粗线条勾勒、大手笔刻画之余，抓住一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一个微不足道的景或物细致描摹，会使形象生动，意蕴丰厚，达到妙不可言的效果。

当然细节不能单独存在，它总是依附于人物的语言、动作、神态等的描写上。

3．突显文章结构。

“文章思有路，遵路始识真。

”要让读者能一下子找到行文的路子，几个事例的先后安排必须有序，事与事之间街衔过渡也要自然而鲜明，也就是要有意识地突显出文章的结构，使文章脉络分明，有章可循。

可以用人、事、物等一线贯穿，也可以用过渡语衔接，还可以用小标题明示，用地点词或时间词暗示。

【实战演练】教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。

写ｰ个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。

【写作指导】审题时注意两点：一是所写人物必须是生活中的平凡的劳动者，教师、医生、保洁阿姨、农民等；二是要写他们身上能触动我们心灵的事情。

这就要求我们必须选取典型事例，突出人物精神品质，体现他们平凡中的伟大；描写时注意细节，通过生动形象地描绘，使人物鲜活呈现。

【例文】令我感动的一个清洁工星期天，一个飘着大雪的清晨，我戴着妈妈新给我买的棉手套在街道上走着，手套里有新新的丝绒棉，温柔地包裹着我的手掌，指尖缭绕着暖融融的暖意，呼吸间都是母亲的一瓣心香，我更加欢快地向前走去。

我所居住的这座城市正在创建文明城市，所有的清洁工都行动了起来，她们细心地清理着城市的牛皮癣——街头小广告，每个人的鼻尖都冻得通红，但我想，她们的心一定是热的。

我注意到一位瘦高个的阿姨，她没有带手套，手指被寒风吹割，像冻萝卜一样通红，她耐心地用刷子沾上清洁剂，使劲地刷在小广告上，她轻轻地朝手心里哈了一口气，然后用手耐心地撕。

我停了下来，不因为别的，我只是认为她的动作很漂亮。

然而，当她走到另一张广告前时，右手习惯性地举起，那只拿着刷子的、通红的手却定格在了空中，我看见她微微踮了踮脚尖儿，仔细地看看墙上的那张纸。

最后她摇了摇头，走开了。

我心里顿生疑惑，她难道忘了规定吗？怎么能对这一张广告视而不见呢？想到她定格在空中的那双红彤彤的手，我快步跑到墙角下，想一看究竟。

这张纸有明显的被雪打湿的印痕，而在我眼里，它却幻化成了一位母亲朦胧的泪眼，这是一张寻人启事，上面详细地描述了一位五岁女童的外貌，恳求好心人帮忙找到她。

我突然明白了一切，在这张纸前，漫天的雪花是最好的幕布，很多零散的画面一闪而过，有急切盼望的母亲，天真可爱的小女孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨，她的头发落满了雪花儿。

无法言表的感情突然席卷了我，我从她的身上，看到了一颗温暖跳动的心脏，她就像太阳一样给人温暖的光芒，我想，她一定认为，这样做是值得的。

我快跑两步，看到她那冻得通红通红的手，我把我新买的、暖融融的、爱不释手的手套送给了她。

“如果那位阿姨收了我的手套，能清理更多的小广告，留下更多的寻人启事，那么，我这样做，就是值得的啊！”我向手心哈了口气，愉快地向前走去。

[点评]作者善于选取典型事例，通过写一位认真负责的女清洁工，放弃清理一张寻找小女孩的广告，表现她的善良和爱心。

作者注重细节描写，描写女清洁工的外貌，突出她像冻萝卜一样通红的手指；描写她的动作，“沾上清洁剂”、“哈了一口气”“用手耐心地撕”表现她的细心负责，“拿着刷子的、通红的手却定格在了空中”“摇了摇头，走开”则突出了她的善良。

而“我”的动作、心理描写也很好地烘托了主要人物。

此外，文章首尾呼应，结构严谨，议论也恰到好处。

通过本单元的学习，让我们懂得劳动的崇高和美丽，明白劳动的价值与意义，更加坚定了辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的决心，无私奉献，勇于创造，用辛勤劳动创造出色业绩，成就出彩人生。

一、关于“劳动”的名言医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。

——奥斯特洛夫斯基劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达·芬奇那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人。

——马克思我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。

——李大钊天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。

——高尔基二、关于“劳动”的事例1．许振超青岛港桥吊队队长许振超是一名从事港口一线装卸作业30多年的“老码头”。

原来只有初中文化水平的他，凭着几十年如一日，求知若渴、刻苦钻研的韧劲，立足岗位，自学成才，熟练掌握了桥吊驾驶、维修技术和港口装卸管理知识，成为一名工程师和“有突出贡献的工人技师”。

在他的带领下，青岛港桥吊队成为一支“技术精、作风硬、效率高”的优秀团队，创造出世界一流的工作效率。

2．张玉滚张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。

学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。

他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。

由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。

3．廖俊波廖俊波出身普通家庭，毕业后当过中学老师、乡镇干部，在县乡两级做过主要领导，在政和县工作的几年，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，他把群众当亲人，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。

廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。

但他始终把工作当事业干，乐在其中。

离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。

2017年3月18日傍晚，廖俊波出差途中因公殉职，年仅49岁。

中共中央宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他“时代楷模”的荣誉称号。

渺小与不朽尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！两千多年前，有一位渺小的诗人，历史的尘埃拭去了他的姓名，却盖不住他不朽的诗句：“七月流火，九月授衣。

一之日觱发，二之日栗烈。

无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。

同我妇子，馌彼南亩。

田畯至喜。

”多少年来，多少中华儿女就如这位诗人所写的一般，耕地，织衣。

在漫漫的长夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿无违，在历史的长河中留下渺小而不朽的涟漪。

然而两千多年后的今天，随着时代的进步，我们忘却了劳动；两千多年后的今天，我们没有时间去劳动；在两千多年后的今天，有了人工智能来替我们劳动；两千多年后的今天，我们被困在物质充裕的海洋中一个名为懒散的孤岛上；两千多年后的今天，我们居然要依赖别人的劳动，自己萎缩在生活的角落里，并且嘲笑着光荣的劳动者。

今天我在这里的讲演，就要说说自己的心声。

我也注意到了，今天的社会中，有勤劳者，有懒散者，有热爱劳动者，也有不尊重劳动者。

勤劳的人，对于劳动存有一种天然尊重，繁忙于晨兴，戴月于归途。

要知道，清晨尚在熟睡的现代都市，是被清洁工唤醒的，戴上口罩，挥动扫帚，累了就坐在路边，从怀中摸出余温尚存的早餐，望一望街角，听一听风声。

学生与老师，不约而同前往学校，在书声琅琅的窗前，等待清晨的第一缕阳光。