知荣辱有道德
第二单元-知荣辱-有道德-一课一练答案
第二单元知荣辱有道德一课一练答案一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出来，并将其序号填入题后括号内）每题2分共20分1、一切职业共有的特性是（）A.专业性B.多样性C.技术性D.时代性2、下列论述正确的是（）A.职业是和人类社会同时产生的B.能够挣来钱的工作就是职业C.职业的产生与社会分工无关D.社会的各种职业都是社会分工的结果3、下列部门属于第三产业的有（）A.商业、金融业B.农业、林业C.渔业、制造业D.畜牧业，建筑业4、社会发展和科技进步使与（）有关的职业将得到发展A.第一产业B.第三产业C.第二产业D.第四产业5、随着职业的发展演变，职业之间相互重叠、交叉、职业对从业人员的知识经验、技能、能力的要求越来越全面，这体现了职业发展的（）趋势。
A．智能化 B.专业化 C.综合化 D.稳定化6、职业素质由五个方面的素质构成，其中（）是灵魂。
A.科学文化素质B.职业道德素质C.思想政治素质D.专业技能素质7、职业学校专业设置的根本依据是（）A.社会发展和经济建设的需求B.学校办学方向的需要C.教育行政管理部门的规定D.学生自我发展的需要8、全面提高专业素质，主要是通过（）来完成的。
A.锻炼好身体B.学好文化知识课C.学习各种专业课和进行专业实习D.社会调查9、劳动者从事某种职业必备的学识、技术、能力的证明是具有（）。
A.毕业证B.学生证C.学位证D.职业资格证书10、职业道德修养，难在（）A.慎独B.坚持C.自觉D.实践二、双项选择（下列各题有两个正确答案，请选出来并将其序号填入题后括号内多选，错选，漏选该题不得分每题2分共10分1、对于职业道德的形成来说（）A.道德认识是前提B.道德情感和道德意志是核心C.道德信念是动力D.道德行为习惯是结果2、在日常生活中养成良好的道德行为，应该（）。
A.从小事做起，严格遵守行为规范B.从自我做起，自觉养成良好的习惯C.重视技能训练D.进行专业学习3、自觉加强职业道德修养是中职生进行职业道德行为养成的必由之路，自我修养主要通过（）来进行。
知荣辱明礼仪小学国旗下讲话5篇
知荣辱明礼仪小学国旗下讲话5篇知荣辱明礼仪小学国旗下讲话精选篇1尊敬的各位老师，友爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《知荣辱，讲文明，守礼仪》。
“千年文明的传承，今朝礼仪的呈现”。
在当今精神文明飞速发展的时代，知荣辱，讲文明，守礼仪，做一个人合格的小学生，则是新时期对我们的要求。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”遵守文明礼仪是我们学习，生活的根基，是我们健康成长的坚实臂膀。
“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传下来的珠玑名言。
可见，清楚什么该做，什么不该做，以何为荣，以何为耻，树立正确的荣辱观，对于我们尤为重要。
举手之间是善恶美丑，点滴之中有是非荣辱，这昭示我们应知荣明辱，文明守礼，明辨是非。
但绝不可仅仅滔滔不绝空谈文明礼仪，做“语言的巨人，行动的爱人”。
更要从我做起，从现在做起，让文明贯穿于我们的一举一动。
下面，我就学校中存在的些许现象提几点建议，期望同学们可以有所启发，感悟。
首先，应留意言谈。
文明的言语词汇就如凛冽寒风中丝缕轻柔的阳光，温暖你我：就如风驰电掣后朦胧梦幻的彩虹，温馨你我。
其次，要留意自己的行为举止。
不乱扔垃圾废物、纸屑果皮，不让校园地面上留下不洁的污迹；爱惜花草树木、不折损枝叶、不攀爬玩耍、不践踏草坪；爱惜公共设施，不再桌椅上乱涂乱画、不在墙壁上到处留痕。
然后要留意自己的着装。
面必争、发必理、衣必整、纽必结、头容正、肩容宽、背容直。
最终，要确立正确人生观，价值观，荣辱观，让心灵纯净如花儿般秀丽。
鸟儿因翅膀而自由飞翔，鲜花因芳香而动人心扉，校园因文明而和谐进步！让我们告辞过往不良行为，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做文明使者，走上真善美的桥梁，书写校园文明、礼仪、和谐的全新篇章！知荣辱明礼仪小学国旗下讲话精选篇2各位老师各位同学：大家好!我是_____，今天我演讲题目是知荣辱、创文明、树新风。
对荣辱的思考，人类从未停止过，并必将伴随着人类的发展而日久弥新。
《知荣辱有道德》课件
在社会交往中的作用
2
习惯，促进个人的成就和成长。
荣辱感使人们产生道德约束和责任感，促
进人际关系和社会秩序的良好发展。
3
在职业发展中的作用
荣辱感能够激发个人进取精神、追求卓越， 从而在职业道路上取得更好的发展和成就。
影响荣辱感的因素
荣辱感的形成和发展受到多方面因素的影响，包括家庭教育、社会环境和个体自身的因素。
《知荣辱有道德》PPT课 件
在本次课件中，我们将探讨荣辱感的概念、作用以及如何培养和保持荣辱感。 荣辱感对个人和社会都起着重要的作用。
什么是荣辱感？
荣辱感是一种价值观和道德观念，是对自己行为的评价和对他人行为的感受。它具有特定的特征， 对个人和社会都至关重要。
定义
荣辱感是人们对于自己行为和他人行为的评价和感受，是一种内心的道德观念。
1 家庭教育
家庭是培养荣辱感的重要环境，在家庭中传递价值观和道德观念对个体的荣辱感形成起 着关键作用。
2 社会环境
社会的价值观和道德风尚对个体的荣辱感形成和发展有着深远影响，社会规范和道德约 束对人们的行为起着重要作用。
3 个体自身
个体的性格特点、人生经历和心理素质等因素也会影响荣辱感的形成和发展。
荣辱感的缺失与危害
荣辱感的缺失对个人和社会都带来严重的危害，我们应该重视并避免荣辱感的缺失。
1
缺失的原因
荣辱感的缺失可能由于家庭教育不当、社会价值观淡薄、个体自身心理问题等多种原 因导致。
2
后果与危害
缺乏荣辱感会使个体丧失道德约束和责任感，影响人重视荣辱感的培养和保持，家庭、学校和社会都要加强道德教育，个体也要注重自 身的道德修养。
特征
荣辱感可以激励人们追求卓越、保持良好习惯，同时也给人们带来道德约束和社会认可。
知荣辱演讲稿教师
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒的主题——知荣辱。
古人云：“人无礼则不立，国无礼则不宁。
”作为教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在这个特殊的时刻，我想与大家分享一下我对知荣辱的理解和感悟。
一、知荣辱是中华民族的传统美德荣辱观，是人们对荣与辱的根本看法和态度。
自古以来，我国就有“知耻近乎勇”的说法，强调人要懂得羞耻，有自尊心。
在《礼记》中，孔子提倡“礼之用，和为贵”，倡导人们要遵循礼仪，以和谐为准则。
这些思想都体现了中华民族对荣辱的重视。
作为教师，我们要传承和弘扬这一传统美德。
首先，我们要树立正确的荣辱观，以身作则，为学生树立榜样。
一个懂得荣辱的教师，会在日常生活中注重言行举止，以高尚的品质影响学生。
其次，我们要引导学生树立正确的荣辱观，让他们明白什么是值得骄傲的，什么是需要反思的。
只有这样，我们的学生才能在成长过程中，成为一个有道德、有品质、有担当的人。
二、知荣辱是教师职业道德的核心教师是学生成长道路上的引路人，肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，教师职业道德至关重要。
在教师职业道德中，知荣辱是核心要素之一。
首先，教师要以德立身，树立良好的师德形象。
一个有道德的教师，会在工作中严谨治学，关爱学生，以身作则，做到“学为人师，行为世范”。
这样的教师，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能在学生心中树立起一座崇高的道德标杆。
其次，教师要以德立教，关爱学生。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
在学生成长过程中，教师要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难，培养他们的自信心。
同时，教师要关心学生的生活，关注他们的情感需求，让他们感受到温暖和关爱。
再次，教师要以德立行，勇于担当。
面对教育事业的挑战，教师要敢于担当，勇于创新，不断提高自己的教育教学水平。
在学生需要帮助时，教师要挺身而出，为他们排忧解难。
这样的教师，才能在学生心中树立起一座崇高的精神丰碑。
三、知荣辱是教师实现人生价值的基石教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
知荣辱,厚道德行,文明修身的主题班会
知荣辱,厚道德行,文明修身的主题班会篇一：知荣辱，厚道德行，文明修身的主题班会近年来，社会的价值观念逐渐多元化，很多人的道德行为出现了不同程度的滑坡。
为了培养学生正确的价值观念和道德行为，学校组织了一场主题班会，主题为“知荣辱，厚道德行，文明修身”。
首先，班会以“知荣辱”为主题，旨在引导学生认识到荣辱感的重要性。
在这个以利己为中心的社会中，很多人只顾自己的利益，忽略了与他人的关系。
我们需要让学生意识到，一个人的荣辱感是与其品德和行为紧密相关的。
当我们做出正确的选择，坚守道义，为他人着想时，我们就能获得荣誉和尊重。
其次，班会强调“厚道德行”。
厚道是中华民族传统美德之一，是中国文化中的核心价值观。
通过讲述一些关于诚信、宽容和友善的故事，我们希望学生能够明白厚道的重要性。
在生活中，我们应该尊重他人的权益和感受，遵守规则和约定，以及待人真诚和善良。
只有通过自身的善行，我们才能得到他人的尊重和信任。
最后，班会强调“文明修身”。
文明是社会进步的标志，也是人与人相处的基础。
在班会中，我们可以通过展示一些文明礼仪的视频和图片，让学生了解到文明行为在生活中的重要性。
比如，遵守交通规则、排队等候、尊重他人的隐私等。
通过这些案例的分享，学生可以认识到自己在日常生活中的行为是否文明，以及如何做到文明修身。
此外，班会还可以邀请一些社会爱心志愿者或社会工作者来分享他们的经验和故事。
通过他们的亲身经历，学生们可以更深入地理解知荣辱、厚道德行和文明修身的内涵。
他们的故事将给学生们带来启发和感悟，激励他们在日常生活中践行这些价值观念。
通过这次主题班会的开展，学生们将更加明确自己的行为准则和追求目标。
他们将明白知荣辱的重要性，培养厚道德行的习惯，从小事做起，提升自己的文明修身素养。
这将有助于他们建立正确的人生观和价值观，为未来的成长奠定良好的基础。
篇二：知荣辱，厚道德行，文明修身的主题班会随着社会的发展和进步，人们对于个人道德和社会文明的重视程度也越来越高。
(完整版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室 ，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻 讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两 元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是 我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上 。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方 做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了 处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑 说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤 了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话 说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这 病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话 传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了 白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后， 就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天 士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家 登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生 事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村 卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。 大塘村是一个 苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一 个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得 病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己 治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习 惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受 国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来 看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
善恶为判断标准 以……
社会舆论 内心信念 依靠传统习俗 …… 来维系
如：肇事逃逸者
因 时代不同 …… 而变化
道 德 的 特 点
1.我国公民的基本道德规范
漫画赏析
你身边发生过类似的 事吗？
你知道公民基本道德 规范包含哪些内容吗？
【案例】
某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构，不断完 善评议制度，建立家庭和个人评议档案。一村民在建房过程 中，地基高出了村子规定，村评议协会及时上门评议，该村 民心服口服，主动降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规 民约。实行道德评议之后，背地里说三道四、搬弄是非的少 了，开诚布公、公开评论的多了，极大地改善了当地农村的 生产、生活秩序。 高尚的道德为什么能够推动社会和谐？
什么是公德？ 是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则 社会公德的主要内容 1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物
保护环境 遵纪守法
5
从社会公德的主要内容，我们可以看出社会公德是公民生 活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。 请你评论一下插队的男生的行为。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太 太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇 事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与 恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。
职业道德与法律(修订版)第四课 职业道德是职业成功的必要保证
的集装箱放入铁船或铁车上,居然做到了
铁碰铁,不出响声。
绝活之二：一钩准。集装箱上有4个
锁孔,从几十米高的桥吊上把吊钩放下去,
一次把4个锁眼都对齐,把集装箱抓牢。
绝活之三：一钩净。把10吨粮食装入
车厢,还要在车厢内打个尖,高出车厢80厘
米,而且一粒不撒。
绝活之四：二次停钩。在箱子刚离地
和快落地的一刹那,放慢速度,先观察后起
工作虽然又忙又累,邓红英却从公 交服务工作中悟出：对乘客的服务不 仅仅是工作,更是门艺术,乘客乘坐公 交车,旅途虽短,同样需要愉悦的空 间,“我用微笑传递人与人之间的温 情,我用微笑拉近人与人之间的距 离。”
邓红英跑的是城区的主要线路,老、弱、病、残、孕等特殊乘客 较多,邓红英总是视乘客为亲人,看到年纪大的乘客,她不忘上前“扶 一扶”；碰到雨天她尽量把车靠近街沿,方便乘客上下车；看到乘客 购物满载上车,她不忘上前“帮一帮”,提醒互相谦让；她在车厢里, 长年自费配置了日历、时钟、意见簿、指路卡、药箱、雨伞,最大限 度地方便乘客……尽管在邓红英眼里,自己长年累月做的这种“扶一 扶”、“帮一帮”的只是小事,但却赢得了许许多多乘客的尊重和热 爱,逢年过节,邓红英总会收到许多不知名的乘客送来的鲜花和贺卡。
一次，曾参的妻子要到集市上办事，孩子 吵着要去。妻子不愿带孩子去，便说：“你在 家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉 给你吃。” 这话本是哄孩子说着玩的，不料， 曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子说，“我是为了让孩子在家里等着， 才说把猪杀了，你怎么当真呢。”
曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪 小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是 以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子， 玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗 别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子 就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
第二章知荣辱,有道德
名言：企业要认真贯彻国家政 策，关心社会，承担必要的社
会责任。企业家不仅要懂得经
营、会管理，企业家的身上还 应流着道德的血液。
-------温家宝
（三）培养诚信、公道的品质
中职学生应该如何自觉主动地培养 诚信的品质？
1、首先要做到以诚实守信为美，以 办事公道为荣。
也有人说： 我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早
。
对上述两种观点进行简要分析
自觉加强职业道德养成 训练，有助于培养良好的职 业观念、职业作风和职业行 为习惯，有助于职业人以更 好的心态、更大的热情投入 工作，做出更多的贡献，从 而实现人生价值。
2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
2、道德能够影响其他意识形态的存在和 发展，改变社会道德面貌，高尚道德有 利于发展先进文化。
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
（一）职业道德的特点和作用 职业道德：是指从事一定职业的人在职业生
活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和 行为准则。 1、特点 行业性 广泛性 实用性 时代性、
（一）诚实守信、办事公道的基本要求
（二）诚信和公道是最起码的职业操守
1、诚信和公道是个人立身之本。 2、诚信和公道是企业的立业之基。企业失去诚信也
就意味着失去市场。
举例：三鹿奶粉添加三聚氰胺、生产、销售有毒有害 食品，最终三鹿破产，董事长被判无期徒刑。
3.15晚会曝光的双汇火腿使用添加瘦肉精的猪肉作为 原料。各大超市产自河南济源的双汇产品以下架。
道德是人生发展社会和谐的重要条件
团结友善
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
勤俭自强杨怀保
勤俭自强杨怀保
• 杨怀保，男，汉族，中共党员。1985年12月出生于陕 西省汉中市勉县，现为湘潭大学商学院2007级金融学 专业硕士研究生。上大学时，揣着打工赚来的1200元 钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了 湘潭。为了维持家用，他有一段时间打了七份工。虽 然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀， 并自学了管理学、心理学等自己感兴趣的书籍；通过 了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两 次学校奖学金； 2007年考上了湘潭大学公费研究生。 2007年4月荣获“湖南省大学生品学奖” 。
公益漫画
• 昨天（8月31日），我们乘坐203路去通 惠钓鱼，在512上来一位老人，穿得很整 洁，可能有80多岁了，我立即站起来给 他让座，请他坐下。他坐下后拿出一个红 包，非要给我，说，他年纪大了，腿脚不 方便。内心很感谢那些为他让座的人，因 此就准备了红包，来表示自己感谢的心意， 希望让座的人万事如意！我听他这样说， 不禁肃然起敬，伸手恭敬地接了过来。回 家后打开红包，是2元钱和一张卡片，卡 片上印着：“你高风格让座和帮助，感谢 您！代正兴。”在这里，我也祝愿代正兴 老人万事如意，健康长寿！
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好道德推进社会和谐发展
道德千古话题，历久弥新。生活因
道德而美好，良好道德是人生发展、 社会和谐的重要条件。加强个人品 德修养、遵守职业道德、树立家庭 美德、恪守社会公德，既是对现代 公民的要求，也是中职学生应该履 行的职责。 牢固树立社会主义荣辱观，加强 思想道德修养，做一个知荣辱、讲 道德的人是党和国家对中职生的期 望，也是中职学生自身全面发展、 健康成长的必然要求。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教案
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背 道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修 课。
教学重点
(1)公民基本道德规范(2)社 Nhomakorabea公德基本规范的主要内容
(3)加强个人品德修养是人生的必修课
家庭美德基本规范的主要内容—
多媒体课件教学
讲授法、讨论法、谈话法等。
1.我国公民的基本道德规范
这些问题多数要在后面解决，所以在这儿，只需议一 议，明白道理即可，不要过度展开。通过辩论，解决以下 问题，达到以下共识：
认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念，学会把爱国之 情转化为爱国之行；认同“无论古代还是现在，做人都要 明礼，做事都要合礼”这一基本要求，养成依礼而行的良 好道德习惯；认同“团结”和“自强”的道德要求，学会 处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团 队精神；明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾，培 养敬业奉献的道德信念。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德
教者：彭枭
授课章节
授课题目
授课类型
教学目标
教学重点
教学难点 教学资源教学方法
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要 条件
一、恪守道德规范_加强道德修养理论课 讨论课
知识目标
能力目标
情感目标
授课日期
授课时数
1课时
了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规 范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强 个人品德修养的重要意义。
某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场
“丁丁现象”的讨论。事情的起因是这样的:
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬
关于知荣辱明是非崇尚廉洁弘扬文化作文(3篇)
第1篇自古以来，中华民族就是一个崇尚道德、重视廉洁、弘扬文化的民族。
在五千年的悠久历史中，中华民族创造了灿烂的文化，形成了独特的道德观念。
知荣辱、明是非、崇尚廉洁、弘扬文化，是中华民族的传统美德，也是我们每一个公民应当具备的基本素质。
一、知荣辱知荣辱，是做人的基本准则。
古人云：“人之所以异于禽兽者，几希。
”这句话道出了人与动物的区别在于道德。
在我国，知荣辱有着深厚的文化底蕴。
儒家文化强调“仁义礼智信”，强调“忠孝节义”，提倡“修身齐家治国平天下”。
道家文化则讲究“道法自然”，主张“无为而治”。
这些文化观念都强调了知荣辱的重要性。
知荣辱，就是要明白什么是对，什么是错。
在我们的生活中，我们要学会辨别是非，坚守道德底线。
面对诱惑，我们要有“知耻而后勇”的勇气；面对困难，我们要有“知难而进”的毅力。
只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行。
二、明是非明是非，是判断事物正确与否的能力。
古人云：“明辨是非，是君子之行。
”在我们的生活中，是非观念尤为重要。
只有明辨是非，我们才能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，做出正确的判断。
明辨是非，首先要树立正确的价值观。
我们要以社会主义核心价值观为指导，明辨是非，抵制各种错误思想。
同时，我们要学会独立思考，不盲目跟风，不人云亦云。
在遇到问题时，我们要冷静分析，找出问题的本质，做出正确的决策。
三、崇尚廉洁崇尚廉洁，是中华民族的传统美德。
古人云：“廉者，民之表也。
”廉洁是治国安邦的根本，也是个人品德的体现。
在我国历史上，许多贤臣良将都以廉洁著称。
如包拯、海瑞等，他们清正廉洁，为民造福，受到了人民的尊敬和爱戴。
崇尚廉洁，就是要坚决抵制腐败现象。
我们要树立正确的权力观，自觉接受监督，做到清正廉洁。
在工作和生活中，我们要严于律己，廉洁自律，不谋取不正当利益。
同时，我们要积极参与反腐倡廉斗争，为构建廉洁社会贡献力量。
四、弘扬文化弘扬文化，是中华民族的责任和使命。
文化是一个民族的灵魂，是一个国家的精神支柱。
第三课知荣辱有道德
作业：
• 1、P36 第2题 • 2、高尚道德为什么能推动社会和谐？
说一说：
• 自己在尊老爱幼、邻里团结方面是 怎么做的？
• 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ———李商隐
六、和谐社会里的社会公德
• 基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法。
• 其具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用。
• 遵守公德，人人有责。
调查显示，当前青少年中存在着道 德滑坡现象，表现在：
八、引领人生发展，促进社会和谐
• 1、良好道德促进人生发展； • 2、高尚道德推进社会和谐。
• 某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构， 不断完善评议制度，建立家庭和个人评议档案。 一村民在建房过程中，地基高出了村子规定，村 评议协会及时上门评议，该村民心服口服，主动 降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规民约。 实行道德评议之后，背地里说三道四，搬弄是非 的少了，开诚布公，公开评论的多了，极大地改 善了当地农村的生产、生活次序。
• 结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活 行为的？ • 我国公民应当遵守哪些基本的道德规范？
四、公民基本道德规范
• 十二字规范：爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献。
• 其核心是为人民服务，体现“我为人人， 人人为我”的思想。
五、幸福生活中的家庭美德
• 基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭 持家、邻里团结。
丁丁现象在人车如流的街头一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去一名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群将老人扶起询问伤情和母亲一起把老人送进了医院并打电话通知了老太太的亲属
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
(职业道德与法律)第二章第二节职业道德是职业成功的重要保证
二、职业道德的基础——爱岗敬业
古代的老中医在弟子 满师时总要赠送两件礼物， 一把雨伞和一盏油灯，意 思是训诫弟子为患者治病 要不分昼夜、风雨无阻、 一心赴救。
——爱岗敬业
2012年5月8日晚，在黑龙江省 佳木斯市，正当佳木斯市第十九中 学一群学生准备过马路时，一辆客 车突然失控冲了过来，与前方停在 路边的另一辆客车追尾相撞，被撞 客车猛力冲向正要过马路的学生。 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教 师张丽莉，奋不顾身去救学生，自 己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折， 高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍 佳木斯市、黑龙江省、全国各地， 她的伤情也牵动着人们的心，人们 通过各种方式为这位“最美女教师”
启发：职业道德不同于规章制度，虽然职业道德往往通 过规章制度表现出来，但二者是有区别的。职业道德主 要靠内心信念约束，而规章制度具有强制约束力。
2.职业道德的作用
1. 规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象 的关系促进人际关系的和谐
2. 保证了产品的服务质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发 展
不同行业有不同的道德规范
互动在线：辨析以下命题
辩题一、“重技术、轻道德，认为技术决定一切，成功与否仅仅取 决于是否有熟练和精湛的技术”.
启发：技术对与成功固然重要，但道德对成功而言更加必 不可少。如果一个人或是一个企业只有技术而没有道德， 那他们的成功带给社会的只是危害而不是进步。
辩题二、遵守职业道德就是遵守规章制度。
五、恪守职业道德的核心——我服务
1、服务群众的内涵。
为人民服务是职业道德的核心和更高要求。
2、服务群众的道德要求。 3、如何高质量地服务群众。
六、恪守职业道德的最高境界—— 我奉献
1、奉献社会的内涵。
第三课_一、恪守道德规范__加强道德修养
人分“四品”：
德才兼备是精品 有德无才是次品 有才无德是危险品
无才无德是废品
你选哪 一品？
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生 气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下 子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德？
成功，使我国成为第三个 有能力把宇航员送上太空 进行太空行走的国家。
邓稼先（1924—
1986），安徽省怀宁县 人，中国杰出的科学家、 中国“两弹”元勋，先后 毕业于西南联合大学和美 国普渡大学，获物理学博 士学位，1950年回到祖 国；他参加组织和领导我 国核武器的研究、设计工 作，是我国核武器理论研 究工作的奠基者之一。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、 社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养
案例1
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
表示感谢被他拒绝
明礼诚信
勤俭自强杨怀保
杨怀保上大学时，揣着打 工赚来的1200元钱走进了大学 ，放心不下家人，把父母、 弟弟接到了湘潭。为了维持 家用，他有一段时间打七份 工。虽然他生活压力非常大 ，但他很乐观，专业成绩优 秀，并自学管理学、心理学 等书籍；通过大学英语四、 六级考试；获得一次国家助
案例3
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
公益漫画
红包里有2元钱和一张卡片， 卡片上印着：“你高风格让
经典：知荣辱、讲道德、铸诚信
以艰苦奋斗为荣，以骄奢• 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 ——司马迁
• 知荣辱，树新风，树立社会主义荣辱 观。 ——胡锦涛
3
何为“荣辱”？即：荣耀与耻辱。
“八荣八耻”社会主义荣辱 观，就是对“荣辱”的最好诠释 。首先，它告诉我们要热爱祖国 。的确，爱国是作为一个人的基 本要求。
17
人们都用怪异的目光审视着这辆贴 着“回报社会，全天免费”的红色的士， 人们一边议论着一边从他的旁边走过。 他掐表算了一下，在免费的士停下的40 多分钟里，竟有16人先后打了旁边的7辆 收费的的士离开了。他等了一上午只接 了一个戴红领巾小学生。
18
两个中国留学生的遭遇
• 一个留学德国名牌大学的中国学生 ，获得博士学位，专业是热门的计 算机软件设计，却在德国找不到工 作。他每到一个企业应聘，人家看 了他的材料，都很满意，但是一打 开电脑查询他的信用记录，马上表 示“很遗憾，我们不能用您”。
知荣辱、讲道德、 铸诚信主题班会
1
一、知荣辱
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
八 社以服会务主人义民荣为荣辱，观以的背内离涵人民为耻；
荣 八
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；
耻 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
21
• 第二家、第三家……他屡屡碰壁。 不仅如此，房东不久也要求他退房 ，原因是他的“名声”对其他住户 的工作产生了不良影响。他就读的 学校也专门找他谈话，希望他能离 开学校，因为他影响了学校的生源 ……万般无奈，他只好搬家走人， 一切重新开始。
22
• 在一所大医院的手术室里，一位年轻的护士
第一次给医生当助手。当医生做完手术要缝
教师社会主义荣辱观演讲--知荣辱 明道理 求进取
教师社会主义荣辱观演讲知荣辱明道理求进取尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学：大家好！今天，我来分享一下有关教师社会主义荣辱观的主题演讲。
首先，我们要了解什么是荣辱观。
荣辱观是树立在人们认识形态、道德观念和行为准则之上的看待荣誉和耻辱的态度和思想。
对于现代社会中的个人、群体和国家而言，荣辱观无疑是十分重要的。
因为，它的表现不仅仅是一种道德观念，更是一种社会风气的朝向。
而教师作为社会的重要角色，肩负着引导学生树立健康的荣辱观的责任。
教师社会主义荣辱观的核心在于要知道什么是荣辱，明白道理，不断追求进步。
知荣辱荣誉和耻辱是人们作为社会人的基本体验，在学校里作为未成年人的学生，更容易受到影响。
因此，树立正确的荣辱观非常重要。
荣誉能够激励学生奋发向上，争取更好的成绩和表现。
而耻辱则能有效地惩罚不良行为，推动学生走上更好的道路。
在学校里，教师可以从以下几个方面引导学生树立正确的荣辱观：1. 行为规范教师可以从班级、校园的行为规范入手。
树立任务完成的奖励机制，对于志愿者、社区服务等多样化的公益活动予以表扬，以此激发学生的自豪感和道德价值感。
2. 学科领域教师可以通过课程内容，引导学生树立正确的荣辱观。
在历史课堂中教授红军长征、抗战等历史事件，让学生了解先烈们的荣辱。
在化学、生物、物理等学科中，教授科学家们解决重大科学难题所付出的努力，及其成功和失败的经历。
以此激发学生的认知欲和探究欲。
3. 人生观教师可以通过生活教育，让学生了解社会进步和经济发展对个人的荣誉和耻辱带来的影响。
让学生了解成功和失败的原因，让他们了解成功需要的艰辛，了解失败也需要的努力和勇气。
明道理要想树立正确的荣辱观，自然要明白什么是正确的。
而知道正确是对是错，就要在文化上有自己的立场，在价值观上有调整。
在当今时代，中国价值观的变化受到了外部环境的影响。
然而，对于教师而言，自己的价值观需始终符合社会主义核心价值观。
从“八荣八耻”到“五位一体”、“四个全面”，时代在不断变化，但教育工作者的社会主义教育方向仍需始终坚持。
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2 家庭美德内容
1 2 3 4 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
5
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为了防止妈妈一个人在家 出意外，张尚昀就背着妈 妈去找活干。于是，从许 昌至长春铁路沿线的不少 城市，留下了母子俩相依 为命的身影。建筑工地运 砖、车站扛行包、做推销 员……给妈妈买药治病的 钱，浸满了张尚昀的一滴 滴汗水，身高1.8米的他， 体重最轻时仅50多公斤。
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传统社会道德观： 以血缘关系为基础，层 层向外推(由近而远、由 亲自疏。) 八德—“忠、孝、仁、爱、信、 义、和、平”
家族 宗族 民族 國族
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1 我国公民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
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从人已关系上说： 第一层次-------------“为己不损人”。 第二层次------------“为己又为人” 。 最高层次------------“屈己待人”或“舍己为 人” 。
为己即利己。正当的利己，合情合理合法的利己，应当肯 定，应当允许。利己又利他，主观利自己，客观利他人， 或者主观利他人，客观利自己，都要肯定，都要承认他们 的合理性，合道德性，至少合乎大众功利主义的要求。 先人后己，或“屈己待人”或“舍己为人”，不但应肯定， 表扬，还要歌颂。这是一种很高尚的行为。
危机时刻往往能够看出一个人的本质，联想到911双子座 里的职员有秩序的撤退，消防队员不顾性命冲进大厦救人， 汶川地震中子弟兵冒着余震手扒肩扛抢救幸存者，母亲用 身体保护孩子的感人场面，人性的真善美在危机、尤其是 面对死亡时表现的淋漓尽致。 危机并不会因为我们的恐惧而消失，不会因为我们的抱怨 而消失，人性的伟大就在于利他和奉献。
应该怎样
不应该怎样
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人之所以不同于动物，在于人有道德，人们除了有物质之需 外，还有精神之需，而一切精神需要中最高尚的的需要就是 道德需要。 因而几千年来，谦虚谨慎、戒骄戒躁、廉洁奉公、严于律己、 宽以待人、尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭、尊师敬业等等， 一直为人民所传颂、弘扬并实行。
1)、诚实守信是中华民族传统美德 《三国演义》载诸葛亮第五次出兵祁山，拒敌 日久，兵士换防日期已到。在蜀中兵未到，司 马懿大兵又来攻城的情况下，诸葛亮仍坚持信 誉为本，令该回乡的士兵即刻返程。杨仪建议 暂不让士兵返乡。
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他说：“不可。吾用兵命将，以信为本。吾纵取胜， 失信于人矣！蜀兵应去者，皆准备回家，其父母妻 子，倚门数日而盼。吾今便有大难，决不留他，则 全其信耳。”即传令，应去之兵，当日便行。众军 听知，无不叹服，皆人呼曰：“丞相如此施恩于众， 我等愿且不回，各舍一命，以杀魏兵，报丞相大恩， 虽万死不辞。”后来打败了司马懿的大军。
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船刚开始倾斜时，船长让乐队到甲板演奏，以稳定大家的 情绪，此时，群众们正大呼小叫的进行撤退，东奔西走的 经过演奏的乐队，虽然没人听，乐队还是一直演奏下去， 虽然有人抱怨没人听，但小提琴手还幽默的说在里面也没 人听，拉一拉还可以取暖，在最后散伙的时候，本已离开 的几个乐手看到小提琴手一个人在演奏又聚拢回来，多么 伟大的人性，多么闪光的行为，他们没有与妇女儿童去争 抢救生艇，没有去想办法逃生，我想他们知道自己必死无 疑，能够这样平静的面对死亡是多么的伟大。
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第四课
职业道德是职业成功的必要保证
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一 职业道德与其特点
案例： 请同学们分析并举例说明你对职业道德的理解。 职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现 一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为 准则和规范。这种行为准则和规范既是从业人员 进行职业活动时应遵循的行为规范，也是从业人 员对社会所应承担的道德责任和义务。
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网友则在微博上表示，“什么是爱，什么是不离不弃，小时候妈妈背 你，长大了你会背妈妈吗？在奇美医院看到这一幕，感人。” 网友们红着眼眶将这个难得可贵的画面传给更多人看，并封该男子为 “孝行哥”，希望让更多人看到“孝行哥”孝感动天的举动。
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让张尚昀永远心怀感激的是，学校允许他自学完成学业。 一个学期最少五门课，打工之余，他将妈妈安顿好，才能 打开书本。在许昌打工时，为了能照看妈妈又省下点租房 钱，他每晚都搭车到乡里，然后步行十几里，到家时已经 深夜，再陪妈妈说说话，常常是凌晨才翻开书本。第二天 一早五点钟出门前，还要蒸好一锅饭，早上当早点，中午 当午饭，晚上再添上水煮成粥。能够带着妈妈同城打工， 就省了一份牵挂，多了一丝慰藉，而妈妈病前精心料理拮 据家境的能力，从小就影响了张尚昀，零碎的时间被穿成 了串，大块的学习任务制定成详细计划。自学间隙，他还 一年至少读十几本传记、历史、小说等书籍，留下了一篇 篇心得体会。张尚昀以经得起检验的成绩和表现，证明自 己是一个合格的大学生。
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一.恪守道德规范 加强道德修养 分小组讨论，举例说明当有如下矛盾时如 何调节 道德是天生 个人与他人 就有的吗？ 个人与社会 个人与自然界 个人与自我
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道德是指人类在社会生活中为了调整人们之间， 以及个人与社会之间的关系，依靠内心信念、社 会舆论和传统习惯所维系的行为规范的总和。
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1. 加强个人品德修养，有利于保持身心健康，完善 自己的人格。 2. 加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱， 避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路 前进。 3. 加强个人品德修养，有利于树立积极的职业态度， 扎扎实实做好本职工作，从而促进事业的成功。
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3年前发生的日本地震，有哪些同学关注？ 地震后，日本国民的素质！不得不学习！ 一个中国人在日本发的微博： 几百人在广场避震完毕，整个过程，无一人抽烟， 服务员在跑，拿来一切毯子，热水，饼干，所有 男人帮助女人，跑回大楼为女人拿东西 。接来电 线放收音机，3个小时后，人散，地上没有一片垃 圾，一点也没有。
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比较这些要求有无共同点？ 思考：企业用人重视“人品” 给我们什么启示？
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1993年，卡特和他的朋友——另一位自由摄影师西尔瓦到北部边 界去拍摄遍地饿孚的苏丹的叛乱活动。飞机一降落，卡特就着手拍 摄那些饥民。为了能让自己从成堆的快要饿死的人的悲惨景象中放 松一下，他走进了灌木丛。这时他听到一声微弱的哭泣，一个小女 孩正艰难地向食品发放中心爬行。正当他蹲下来拍照时，一只大鹰 落在镜头里面。他在那儿等了20分钟，希望那只鹰能展开翅膀。拍 完照片后，卡特赶走了大鹰。注视着小女孩继续蹒跚而行。然后坐 在一棵树下，点起一支烟念着上帝的名字，放声恸哭。
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