中学生早恋 ppt

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注意与异性交往的事项 1、有节制的态度和言行。 2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。 3、穿着整洁，得体，而不俗套。 4、语言文明，不自作多情。 附：青春期男女两性交往注意： （1）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2）建立广泛的友谊圈。 （3）用理智控制情感。 （4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场 所。 • （5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出 异性交往范围的举动。 •
减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。
案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的 事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们 班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说 她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置 之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约 我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想 在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会 伤害她。
我会看手相耶！
真老套 ！
哥哥，姐 姐别生气！
我不要你走。
三、早恋会给中学生带
来哪些影响
?
1、早恋危害中学生的身心健康 2、早恋对中学生的学习干扰极 大 3、早恋容易使中学生产生越轨 行为 4、早恋有可能导致犯罪
事例一 失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。
早恋判断的具体标准
1、从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男 不得早于二十二周岁，女不得早于 二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就 被视为早恋。
2、从时间上看：
并非男女生一交往就是谈恋 爱，而是某个男与某个女同学长 时间在一起，就可能是谈恋爱。
3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常 在公众场合还是比较隐蔽的地 方，谈恋爱大多在比较隐蔽的 地方。
四、怎样避 免早恋?
1、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往？
案例一
小忠是性格内向的高一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是‚女神‛，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？
2012年3月21日
• 花开不是为了花落，而是为了灿烂……没有骤雨的积淀，就不会 有雨后美丽的彩虹 • 初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的 纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发 出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！” 中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性 成熟，心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲 望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起 的依依不舍之情，这就是中学生最初的恋情。然而年轻幼稚，各 方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给 中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
• 爱情------爱情是人际吸引最强烈的形式,是
身心成熟到一定程度的个体对异性个体产 生的有浪漫色彩的高级情感.
• 特点(相异性,成熟性,高级性,生理性,利他性) • 早恋的界定:身心还没有完全成熟,还不足以
承担爱情的结果所带来的(如身体的,心理的, 经济的等)后果.
一、什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋 爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济 生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成 婚，这需要经济上独立生活上自立而且有 能力承担家庭责任，中学生显然不具备这 个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚 龄(男22岁，女20岁)相差甚远。
早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神 创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 ‘我们还太小’，不能正确处理那复杂的感情。‛ 真后悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里， 婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉 得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我 与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌 地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿 时一片空白……
花季的情感是一种最美好的情感， 我们要让情感的波涛化为理想的浪花。 人生每个阶段 都有每个阶段的使 命，我们千万不要 在春天就去挥霍夏 天。
2012.3.21
4．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会 给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生， 有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻 易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往 会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不 雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示 自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需 要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自 己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋 爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一 点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧 途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
4、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习 成绩突然下降，上课注意力不集中，时 常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心 事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电 影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷 写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常 与异性来往，经常收到发信人地址“内 详”的信。
早恋自我判断标准：
我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么 做？我想：‚怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？‛ 我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太 小……
１．早恋危害中学生的身心健康
从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上， 因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病的人数远远高于 其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好 冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、 疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产 生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会 出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。
停止交往，认清危害，转移注意力。
案例二
小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双 送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电 视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最 亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间 长了，同学们说：“小雪和风好上了。” 他们该怎 么办？”
从心理上讲：早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程， 其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同 学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”， 恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就 差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的中学生 课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时， 有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。此 外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异 性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大 的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”， 而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任 抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不 健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观 和世界观受到严重扭曲。
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己 要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长， 我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别 好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知 识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。
事例二 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。 《京华时报》 2004年01月15日第二十一版
事例三 “真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白
3．早恋容易使中学生产生越轨行为
中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能 力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生 让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境 地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同 学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕 胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕堕 落、出走、自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们， 应当警惕啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价， 成为早恋的牺性品！
1、有反对对方与其他异性交往的心 理；（排他性） 2、有一日不见如隔三秋的感受； （依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及 乌，情人眼里出西施。（模糊性）
Байду номын сангаас
二、为什么会产生早恋？
1、生理方面的原因。
2、心理方面的原因。 3、社会方面的原因。
我不再是 孩子！
问：你为什么爱他（她）？
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• • • • • “不知道为什么，就是爱。‛ ‚爱他，因为他英气逼人。‛ ‚因为他球踢的好，歌唱的好。‛ ‚她长的漂亮，特别象影星林志玲。‛ ‚有一天集合时，那个女生就坐在我的 前边，那女生挥手掠发的一个动作，我 觉得特别优美，于是我就爱上了她。。‛ • ‚人家都说我们合适。‛
2.早恋对中学生的学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志 同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认 为：“相爱产生动力，促进两人学习”。 大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、 错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中 心，以对方为航向，感情为对方所牵制， 学习没有不分心，成绩没有不下降的。
成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的 同学多数都是沿着 “感情直线上升，成 绩直线下降”的轨迹运动的。。这是因为 中学生的早恋,时常要经受嫉妒和失败的 折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、 情感易于冲动的中学生本来就是一种“超 负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮 全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习， 成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜 的。
这位苦恼的班长应该怎样做？
收到了他人的“爱慕”信息后 ，一 要正确对待。必须明确，此情暂不宜接 受。二要妥善解决。最好是若无其事地 进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦 地追求、纠缠，这种情况下可直接与之 交谈，或回封信给对方，讲清自己的意 见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方， 再如此只会误人害己。
• 中学生发育成熟普遍提前，出于人的本 性，必然对异性产生一种朦胧的意识， 就容易产生中学生最初的爱情，我们也 许已经体会到了：中学生初恋的情网是 那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样 的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。 那么，我们如何保护中学生心灵深处那 颗“爱”的种子呢？ • 办法有一个，那就是将它珍藏在心灵 的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱 的种子得到心灵的温暖和看护，它也就 不会感到寂寞了。