家校通一览PPT课件
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六年级家长会ppt3家校通心班主任
耐心倾听孩子的心声，理解孩 子的情绪和感受，给予孩子情
感上的支持。
沟通与引导
与孩子保持良好的沟通，引导 孩子正确处理人际关系和学习 压力等问题。
鼓励与肯定
鼓励孩子积极面对困难，肯定 孩子的努力和进步，增强孩子 的自信心。
寻求专业帮助
如孩子出现严重的心理问题， 家长可寻求专业心理咨询师的
帮助。
05
安全教育与防范措施
品德修养与行为习惯
班级纪律情况
介绍班级纪律状况及学 生在遵守校规校纪方面
的表现。
文明礼仪教育
强调文明礼仪教育的重 要性，引导学生在日常 生活中注重礼仪规范。
团结协作精神
倡导团结协作的精神， 鼓励学生互相关心、互 相帮助，营造良好的班
级氛围。
诚信意识培养
加强诚信意识的培养， 要求学生诚实守信、言 行一致，树立正确的价
校园安全现状及问题
1 2
校园内外安全隐患
包括校园周边治安问题、校内设施安全等。
学生安全意识薄弱
部分学生缺乏必要的安全意识和自我保护能力。
3
突发事件应对不足
学校在面对突发事件时，应急处理能力和经验有 待提高。
学校安全教育工作介绍
安全教育课程设置
学校已开设专门的安全教育课程，包括防火、防盗、防溺水、交 通安全等内容。
01
案例一
某家长积极参与学校组织的亲子活动，与孩子共同完成任务，增进了亲
子关系，同时也促进了孩子的团队协作能力和自信心。
02
案例二
某班主任通过与家长的深入沟通，发现学生的潜在问题并及时采取干预
措施，帮助学生克服困难，取得了显著的进步。
03
经验总结
成功的家校合作需要双方的积极参与和有效沟通，班主任应主动与家长
感上的支持。
沟通与引导
与孩子保持良好的沟通，引导 孩子正确处理人际关系和学习 压力等问题。
鼓励与肯定
鼓励孩子积极面对困难，肯定 孩子的努力和进步，增强孩子 的自信心。
寻求专业帮助
如孩子出现严重的心理问题， 家长可寻求专业心理咨询师的
帮助。
05
安全教育与防范措施
品德修养与行为习惯
班级纪律情况
介绍班级纪律状况及学 生在遵守校规校纪方面
的表现。
文明礼仪教育
强调文明礼仪教育的重 要性，引导学生在日常 生活中注重礼仪规范。
团结协作精神
倡导团结协作的精神， 鼓励学生互相关心、互 相帮助，营造良好的班
级氛围。
诚信意识培养
加强诚信意识的培养， 要求学生诚实守信、言 行一致，树立正确的价
校园安全现状及问题
1 2
校园内外安全隐患
包括校园周边治安问题、校内设施安全等。
学生安全意识薄弱
部分学生缺乏必要的安全意识和自我保护能力。
3
突发事件应对不足
学校在面对突发事件时，应急处理能力和经验有 待提高。
学校安全教育工作介绍
安全教育课程设置
学校已开设专门的安全教育课程，包括防火、防盗、防溺水、交 通安全等内容。
01
案例一
某家长积极参与学校组织的亲子活动，与孩子共同完成任务，增进了亲
子关系，同时也促进了孩子的团队协作能力和自信心。
02
案例二
某班主任通过与家长的深入沟通，发现学生的潜在问题并及时采取干预
措施，帮助学生克服困难，取得了显著的进步。
03
经验总结
成功的家校合作需要双方的积极参与和有效沟通，班主任应主动与家长
家校同心共育家长会教育PPT课件
让孩子在快乐中学习
快乐中学习
快乐中学习
01
02
快乐中学习
03
孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性， 让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。孩子平静下来后，家 长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是 掌握所学知识最好的途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩 子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的 途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重 要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。
帮助孩子在阅读中成长
01 帮助孩子在阅读中成长 孩子在成长的过程中，不能没有书的陪伴，尤其是低年级的学生， 正处在人生的启蒙阶段，他们的第一件爱好就应当是喜爱读书。
02 帮助孩子在阅读中成长
家长每天抽出一点时间陪孩子阅读是很美好的事，因为陪孩子阅 读不光是书本的交流，更是感情上的交流。
04
增强孩子的劳动意识
强化孩子的自我管理
➢ 各位家长应该也要学会控制自己的情绪
孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业 的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。 孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业 的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。 孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业 的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。 孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业 的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。
强化孩子的自我管理
孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好 的途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学 知识最好的途径。 孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作 业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的 途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述 家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识 最好的途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩 子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所 学知识最好的途径。孩子平静下来后，家长再耐心细致 地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是 掌握所学知识最好的途径。
小学班级管理之家校沟通ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、家校沟通，从培训家 长开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、狠抓班级管理细节，从小事入手； 二、培养小干部，给班主任“减负”，培养班干 部的管理能力； 三、利用好主题班队会这个教育主阵地； 四、班主任老师身先士卒，做好学生的榜样； 五、加强家校合作，促进良好班风。
二、家校沟通，从家长看见开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、家校沟通，从走进学 生家里开始
四、家校沟通，从老师向家长汇报开始 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
谢谢！
要想管理好班级，家校合作很重要。只有家校 形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常 联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思 想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，只要学 校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形 成教育的合力，我们的班级管理才会更上一层楼！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
平安校园家校通产品资料 PPT
16
产品
主要功能
设备工作状态指示； 能够正确读取符合BSJ协议的有源电子标签； 读到的标签保存到缓冲区中； 读到标签后能够通过指示灯、蜂鸣器、状态信号输出来通 知用户； 读到标签后能够通过RS485传送到上位机； 通信模式有主动传送与被动传送； RS485通信速率可以设置； 读取标签的距离可以设置； 读取同一张标签的间隔时间是可以设置； 标签主动上传的速度是可以设置； 外部触发读取标签信息； 能够读取设备出厂信息；
近期校园安全事故频发，引发社会各界广泛关注：从3月23日发生在福建南平的血案，到 4月30日发生在山东潍坊校园血案，不到40天的时间内发生了5起校园血案，5月12日，汉中南 郑幼儿园再次发生伤害幼童的血案，这一系列令人震惊的校园伤害事件，再一次敲响了学校 安全防范的警钟，校园安全成为全社会关注的焦点。 党和国家领导人明确指示：对校园安全，党政一把手要负总责，并加大投入提高配套设 施和人员装备。胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导高度重视，做出重要指示，切实加强 校园安全防范。 5月3日，中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央综治委主任周永康在《全国综治 维稳电视电话会议》中强调：各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治 任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓、深入抓。 要加大对维护校园安全的经费投入、人员配置、装备配备，强化督导检查和责任追究，及时 发现问题、堵塞漏洞、改进工作。同时公安部提出具体要求，其中明确指出学校在大门等重 点部位按照监控报警设备，制定应急处置预案。 教育部立即下发紧急通知，要求加强校园安全。教育部长袁贵仁更表示：“学生生命不 保，谈何教育”。公安部也同样迅速反应，要求全国公安机关“立即行动起来”，加强对学 校安全保卫工作，开展一场全国学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治行动。
家校沟通-(1)PPT课件
美国心理学家霍华德.加德纳也强调：不要把孩子 束缚在教师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩 子们的梦想比老师的计划要大得多，只有在活动中才 能获得真实的体验，也只有在活动中，才能发现孩子 的“多元智能”。活动，必须是全员性的，让每个孩 子都有展示的机会，成长的机会，让每一个孩子都能 得到身心的锻炼和情感的体验，从而磨练意志、丰富 心灵、增长才能。
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中国 郑立平“全国
班主任成长研究会”的创始 人。
生命在于运动，班级生命 活力的最好体现就是开展丰富 多彩的活动。活动是实现教育 目标的最佳手段，让学生参与 一项亲力亲为的活动远 比百次
泛泛的说教更有效果。
如果没有活动，学生的集 体责任感、荣誉感就很难形成； 而有了活动，学生则会精神焕 发、斗志昂扬、你追我赶、携
赵老师
各位家长：周末一定要控制 孩子玩手机的时间，不要所 有作业攒到周日写，再有四 周就期末考试了，希望家长 们重视，另外最近感冒频发， 家长要给孩子穿得厚一些， 最好给准备一些感冒药。 赵老师
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当一个人被感动的时候，
李思江家长：这段时 间上课挺好，作业的 质量也比以前有明显 提高，我已在班里表 扬过他，但我觉得他 还可以做到更好，希 望你们周末能够监督 鼓励。
赵老师
曾帅溢家长：他最近学习还 行，但可喜的是那方面再没 有发生，周末加强教育，希 望他保持。
赵老师
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（2）、学生情况
王舒婷家长： 这周她没
有完成作业，学习状态较之 前有很大的退步，希望咱们 共同努力
家庭教育系列讲座之家校沟通篇ppt课件
18
墙头草家长
表现形式： 墙头一棵草，随风两面倒，东风大时往西 倒，西风大时往东倒，没主意，没主见，这 类人群最讨厌。
沟通技巧： 多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子， 树榜样。一帮一，一对红。
19
不找事家长
表现形式： 不好不坏不找事，来来去去，不多谈，送来 孩子，跟爸妈再见，接走孩子，跟老师再 见，家长事少，孩子也不娇气，想想我们也 愧疚。
23
后进生家长
对于后进生的家长，我们要让家长对自己 的孩子充满信心。班主任往往是面对孩子可 怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息， 无言以对。一定要让家长看到孩子的长处， 看到孩子的进步，看到希望。对缺点不能不 谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很 笨”这样的话。说优点时要热情，有力
度，说缺点是语气要婉转，这样家 长会对孩子充满信心，才会主动与
灵活坦诚交流思想，共筑家校合作平台
家庭教育讲座之家校沟通篇
1
一、为什么要进行家校合作
家校合作，目的是为了更好的发挥 学校和家庭的优势，用家庭教育的优 势来弥补学校教育的不足，学校教育 来指导家庭教育，使家庭教育对学
校教育形成强大的支持，最终 使双方优势互补，为孩子健 康成长营造一个良好的育人 环境。
11
3、要克服互相埋怨的情绪 家长埋怨老师不会“教”，对孩子有偏见； 教师埋怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。
12
4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长
职业： 教师、文员、记者、律师、编辑、主持人 ……
特征： 咬文嚼字、讲理说事、喜欢较真
沟通技巧： 认真倾听，虚心接受。苦练内功，专业提 升，微笑服务，态度平和，稳重大气，言 谈得体。
2
二、家校合作中存在的问题
（一）家长方面的问题 1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了
墙头草家长
表现形式： 墙头一棵草，随风两面倒，东风大时往西 倒，西风大时往东倒，没主意，没主见，这 类人群最讨厌。
沟通技巧： 多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子， 树榜样。一帮一，一对红。
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不找事家长
表现形式： 不好不坏不找事，来来去去，不多谈，送来 孩子，跟爸妈再见，接走孩子，跟老师再 见，家长事少，孩子也不娇气，想想我们也 愧疚。
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后进生家长
对于后进生的家长，我们要让家长对自己 的孩子充满信心。班主任往往是面对孩子可 怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息， 无言以对。一定要让家长看到孩子的长处， 看到孩子的进步，看到希望。对缺点不能不 谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很 笨”这样的话。说优点时要热情，有力
度，说缺点是语气要婉转，这样家 长会对孩子充满信心，才会主动与
灵活坦诚交流思想，共筑家校合作平台
家庭教育讲座之家校沟通篇
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一、为什么要进行家校合作
家校合作，目的是为了更好的发挥 学校和家庭的优势，用家庭教育的优 势来弥补学校教育的不足，学校教育 来指导家庭教育，使家庭教育对学
校教育形成强大的支持，最终 使双方优势互补，为孩子健 康成长营造一个良好的育人 环境。
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3、要克服互相埋怨的情绪 家长埋怨老师不会“教”，对孩子有偏见； 教师埋怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。
12
4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长
职业： 教师、文员、记者、律师、编辑、主持人 ……
特征： 咬文嚼字、讲理说事、喜欢较真
沟通技巧： 认真倾听，虚心接受。苦练内功，专业提 升，微笑服务，态度平和，稳重大气，言 谈得体。
2
二、家校合作中存在的问题
（一）家长方面的问题 1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了
家长会家校沟通主题班会PPT课件
二、给家长的几点建议
三、大家相互交流
6 .
学期工作重点
培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识
7 .
班级教学理念
▪关注每一个学生 ▪不仅追求好，更追求进步 ▪不看中一时成绩 ▪希望每个人都有进步
8 .
班主任工作管理措施
1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。 2、落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课 间操、眼保健操、教室卫生、仪表仪容、考勤、午 休等） 3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力 （班干值日制度、学习互助小组）
9 .
4、理想竞争教育（制定班级目标， 期中目 标，竞争对手、开展主题班会）
5、学法指导，心理辅导。
6、每月发放学习报告单，实行家长签名反 馈制。
10 .
班级中良好的势头：
▪强烈的竞争意识（成绩） ▪强烈的集体荣誉感（运动会、
艺术节） ▪乐于助人（一帮一活动） ▪拾金不昧 ▪效率高了（自修课上）
1、教育孩子要有责任心。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后 照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值得一提的小事，但 实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天 下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校， 从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中， 让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责， 认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务； 洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他 做值日生、班干部应尽职尽责。
11 .
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低.(甚至有些学生有说废话的现 象)
12 .
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有 充分利用午休时间和自习课时间学习。
三、大家相互交流
6 .
学期工作重点
培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识
7 .
班级教学理念
▪关注每一个学生 ▪不仅追求好，更追求进步 ▪不看中一时成绩 ▪希望每个人都有进步
8 .
班主任工作管理措施
1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。 2、落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课 间操、眼保健操、教室卫生、仪表仪容、考勤、午 休等） 3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力 （班干值日制度、学习互助小组）
9 .
4、理想竞争教育（制定班级目标， 期中目 标，竞争对手、开展主题班会）
5、学法指导，心理辅导。
6、每月发放学习报告单，实行家长签名反 馈制。
10 .
班级中良好的势头：
▪强烈的竞争意识（成绩） ▪强烈的集体荣誉感（运动会、
艺术节） ▪乐于助人（一帮一活动） ▪拾金不昧 ▪效率高了（自修课上）
1、教育孩子要有责任心。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后 照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值得一提的小事，但 实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天 下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校， 从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中， 让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责， 认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务； 洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他 做值日生、班干部应尽职尽责。
11 .
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低.(甚至有些学生有说废话的现 象)
12 .
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有 充分利用午休时间和自习课时间学习。
家校同心-家校共育ppt课件
目录
一、期中考试表彰 二、3次考试的对比 三、成绩背后所反映的问题 四、认识及应对“高二现象” 五、家庭教育建议及注意事项
1 期中考试表彰
班级排名前10的同学：
姓名
XXX XXX XXX XXX XXX
总分
598 XX XX XX XX
班级排名
1 2 3 4 5
班级排名前10的同学：
姓名
总分
1.总分退步较多的同学：
姓名
xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx ...
退步分数
-96 -69.5 -65.5 -59 -55.5 -50 -49.5 -49 -49 -47.5
...
（二）本次期中考试与10月月考对比： 2.班级排名退步较多的同学：
姓名
退步名次
家校同心，家校共育
感谢每一位家长朋友的参与！
宿舍玩手机情况、宿舍扣分情况等
3.配合学校及班级的各项工作
4.正确聚焦自己的孩子，鼓励为主，不盲目比较 5.为孩子做好“后勤保障”工作
结束语
尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力。 同时家庭教育必不可少，望家长能重视。
最后我想说：在班级工作中，我做得不足的地方， 希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见， 在今后的工作中希望家长们多和我们交流。总之为了 我们的孩子，让我们携起手来，在以后的工作中，我 们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
姓名
进步分数
XXX
+86.5
XXX
+75.5
XXX
+45.5
XXX
+38.5
XXX
+36.5
XXX
卡通学校期末家校沟通会学生家长会PPT授课资料课件
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿驻得足发远黑看绿那的绿出意奇葱，葱那的盛樱桃开树的，樱十桃分花美在丽风啦中，摇绿摆叶着绿，的微亮风，一绿拂得，发像黑一绿扇的扇出漂奇亮，的那五盛彩开的的扇樱子桃，花在在空风中中飞摇舞摆着着。， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
单击输入副标题单击输入副标题
汇报人：XXX
时间：2020.XX
PART PART
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
01 学 校 工 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分美丽啦，绿叶绿的亮，绿得发黑绿的出奇，那盛开的樱桃花在风中摇摆着，微风一拂，像一扇扇漂亮的五彩的扇子，在空中飞舞着。 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
家校沟通合作课件ppt
儿子小学五年级，男生们一起调皮捣蛋时随口说了一句， 班主任和数学老师有暧昧。结果被爱打小报告的女同学告状 了，班主任立马就把几个学生抓来，让他们互相回忆，把事 件事情用笔详细的写下来。孩子被逼着写了1个多小时，在 此同时也打电话通知我家长去面谈。面谈时老师就让家长自 己看孩子们写的事情，其实最关键的就是那句“暧昧”。我 们家长当时就表示会回家教育孩子，也表示这种字眼肯定不 是在家庭里受到的影响才会说的，大概谈了一小时就结束了。
我说：是的，这些是我们对孩子说的，老师接着：恩，那 你们知道他的态度么，他的态度很所谓，很轻飘飘，还道歉 都没有，你们到底是怎么和孩子说的，有没有告诉他这件事 的利害关系？你们家长居然也没有主动向我道歉，我真是有 点太想不通了？
听到这有点按奈不住内心的火，对老师口气也重了起来 说：我觉得我们家长已经教育到位了，他也认识了错误，其 实孩子根本不太了解“暧昧”这词的意思，至于没有道歉我 会今天回家再次教育他，但是对老师您的夸大做法有点不认 同。班主任立马也火了说：那我对你们的教育方法持保留意 见。我说：彼此彼此。她立马较真的说：什么彼此彼此，你 说说清楚，我的要求过份么？我说：没有过份，只是有点太 较真了，而且我们已经做到该做的了，只是应该还没有按照 你的要求做到位是吗？如果你硬要“对不起”这三个字，我 在这里可以对你说。老师说：不是我硬要，只是我觉得应该 向我道歉，既然你这样，那也就不用再多说了，再见！
一、家校沟通与合作的基础
➢ 教师和家长作为两种不同的社会角色，两者之间并不存在 必然的联系，是学生（孩子）作为沟通两者的桥梁，使两 者之间产生了必然的联系。
➢ 从一般意义上说，两者之间在根本利益和教育目标上是一 致的。
在
的一致性的具体表现
一．
二．经济上：社会生产资料的共同所有者
卡通学校期末家校沟通会学生家长会讲课PPT课件
丹的高 香，更
贵，没 没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落，香，它，挺除更立了没着平有一凡玫株虎，瑰尾还花兰是那书。平样房它凡高的没。傲角有以，落牡至它，丹于除挺的客了立高人平着贵来凡一，访，株没，还虎有也是尾百无平兰合一凡。花夸。它的赞以没幽过至有香它于牡，，客丹更更人的没没来高有有访贵玫谁，，瑰欣也没花赏无有那它一百样。夸合高赞花傲过的，它幽它，香除更，了没更平有没凡谁有，欣玫还赏瑰是它花平。那凡样。高以傲至，于它客除人了来平访凡，，也还无是一平夸凡赞。过以它至，于更客没人有来谁访欣，赏也它无。一夸
Pபைடு நூலகம்RT PART
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
01 学 校 工 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
考试成
绩
分
析
PART 03 PART 04
学生工作总结 暑期作业安排
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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概要简介
教育是造福于人类的一项伟大事业，家校通网站是面向教育 服务的，它是为广大学生、教师、家长提供服务的一个教 育信息服务平台，在学校与家庭之间构架了一条便捷的桥 梁，是一个学校与家庭在教育上相互协同与配合的系统。
我们的家校通网站的设计主要部分：内部系统的设计。内部 系统即家校通管理系统是整个网站的核心部分，它主要是 面向4种用户——管理员、教师、家长和学生而设计的， 为每种用户都设计了相应的功能模块。经过详细的分析与 研究，我们决定以B/S模式为基本构架建立交互性动态网 站，使每个用户都可以通过登陆验证进入自己的页面按照 各自的权限实现相对应的功能。
LOGO
家校通网站
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家校通网站开发
指导老师：马志国 班主任：王香云
组长：李广宇 组员：朱海平 组员：谢成
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开发目的
我们的家校通网站是为了让学校与家庭之间 能够实现很好的互动沟通交流，是为了让 个性化的、实时的家校沟通成为可能，是 为了让传统的单一沟通方式转向多元化的 全方位的交流方式，是为了在学校与家长 之间搭建了一个相互交流和实时通讯的信 息化平台。
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家校通 部分的需求
❖ 人员管理 ❖ 该部分权限属于系统管理员，人员管理是系统管理员实现对教师、家
长及学生用户管理的功能模块。系统管理员可以增加或删除任一个教 师、家长及学生的信息，同时可以修改教师、家长及学生的某些信息， 如学生的学号、教师的编号等，这些信息是不允许他们自己进行随意 修改的。 ❖ 2、 班级管理 ❖ 该部分权限属于系统管理员，系统管理员可以创建，删除各个院系及 各个院系的班级。教师登陆时可以看到属于自己的班级。 ❖ 3、 成绩管理 ❖ 各班的成绩由老师进行录入，系统管理员可以浏览、删除和修改成绩 信息，而每个学生与家长都可以上网查询各自所关心的成绩信息。 ❖ 4、 新闻管理 ❖ 系统管理员可以发布和管理全校或班级新闻，而教师只能发布和管理 班级新闻，当然所有的用户都可以浏览到所有的新闻。
❖ 在项目的开始阶段，遇到了很多的问题，多亏老师和同学 的帮助，解决了很多问题，并且在同组成员的共同努力下 完成项目。同时还有我们小组的三个同学，很不错，大家 共同为了一个目标，准确的完成了自己的工作。
❖ 由于能力的有限和时间的关系，我们的系统还存在一些不 足的地方，如功能不够完善、较简单、系统安全性不足等 等，都有待日后地改进。
总的来说，管理员可以操作一切， 对象的权限都是管理员给的。
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教师
仅对本班学生的 一些信息管理
学生管理
家长管理
对学生家长的联 系，还有家长信 息 管理，创建等 等
班级管理
班级成绩，班级 作业管理，学生
作业批改等等
还有一些权限。。。
Байду номын сангаас
在线回答学生提出的 问题(未开发)
在线答疑
教师
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家长的操作
家长的权限
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❖ 5、 作业管理 ❖ 教师可以执行布置作业、批阅作业、对作业评分等相关操
作，当然每个教师所执行的操作都只针对自己班上的同学。 系统管理员可以浏览和删除所有教师发布的作业相关内容， 还可以统计学生上交作业的情况。家长则可以看到教师对 自己孩子的作业的评阅情况，并且可以了解到孩子上交作 业的情况。学生的功能是浏览老师布置的作业，并且可以 执行写作业操作。 ❖ 6、 评语管理 ❖ 教师可以执行发布、删除、修改评语等相关操作，当然每 个教师所执行的操作都只针对自己班上的同学。系统管理 员可以浏览和删除所有教师发布的评语内容。学生和家长 则可以看到教师的评语。
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LOGO
Add your company slogan
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1. 查看子女 的作业
2. 子女的成 绩
3. 查看教师的评语 4. ………
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学生
查看问题
查看班级信息
……. 查看新闻信息
学生大部分都是查询
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❖ 心得：
❖ 由于种种原因,这个项目还有一个些功能我们还没有完成, 但是我们还会继续将它完成，让它更具体，更实用，确实 能够做到它的价值。。。，能够顺利地把项目做到这里， 首先要感谢马老师对我们毕业设计的重视，他的督促和鼓 励对我们能及时完成起到很大的作用 。
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❖在数据表中管理员的属性：
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❖教师的属性：
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❖学生相关属性：
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❖家长属性：
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管理员
学生
管理员可以查看学生的一切信息 (增加，删，改，转学，休学，毕
业，退学等等的一切操作)
管理员可以查看教师的课 程，班级信息以及给教 师指派班级
教师
管理员
家长
操作学生家长的信息，修 改。。。
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❖在性能上我们希望做到功能完善、设计先 进、设置灵活、操作简单,维护方便。系统 还需具有可扩充性，有待日后本小组详细 做好。
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家校通网站面向的对象
教员
由组长李广宇同学完成教室的相关操作
家校通面向的 对象
家长
朱海平同学负责完成家长的一些操作
学生
谢成同学负责完成家校通的主要对象：学 生
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❖在大家了解了我们项目的目的，需求等等 一些概要之后，下面开始给大家讲解我们 项目开发中主要的对象的信息。以及他们 在项目中的主要权限信息，