浅谈文学创作与鉴赏中想象的作用
想象在文学创作与鉴赏中的作用剖析
想象在文学创作与鉴赏中的作用剖析摘要：文学作为传递人类思想及情感的重要艺术形式，其凭借语言文字对作品内涵深意予以表达。
但语言文字实际上仅为负载意义的一种醒目符号，人们只有运用自身想象，方可做到对作品真正阅读，从作品中获取深层意义与感受。
创作乃是利用充分想象进行创造的一种曼妙过程，而鲜明丰富的想象，则在整个文艺创作当中具有重要而又带有特殊性的地位，基于某种意义层级，若无想象便无文学。
关键词：文学创作；鉴赏；想象；作用想象在文学艺术当中具有十分重要的作用，无论是何种文学题材，均需创作者充分发挥自身感知力与想象力。
读者通过对表面上的文字进行阅读，然后运用自身想象力，去深入而又准确感知作者流露情感及思想，通过发挥想象力，利用此桥梁促使读者与创作者之间形成思想共鸣，从而真切体会蕴藏于文学作品当中的艺术魅力及形象。
一、文学创造中的想象各时期的批评家、艺术家及文学家均特别强调文艺创作与想象之间的关系。
别林斯基曾经说过：“在文艺当中，想象起到主导而又最为积极的作用”。
黑格尔指出：“想象是人类最为解除的艺术本领”。
总之，想象就是人脑记忆下客观的形象，然后再次进行新的形象的组合过程。
想象作为文学写作中一个十分关键且必不可少的心理行为，而文学写作当中一个十分重要的特征，便是其所具有的虚拟性。
其不同于实用写作，并不是单纯性的生活照搬，也不是对人们生活行为的一种如实传达，文学创作的全过程实际上乃是一个利用生动语言文字符号，实施形象的再次组合的并再现形象的一种过程，尽管其具有十分复杂的具体过程，还需运用诸如意识等心理手段，并需实施反复性的改善、更正与修改，但其自始至终均难以分离想象施加的辅助作用，因此，文学语言可谓想象的一种外在符号。
文学写作需运用写作主体所持有的主观情感，通过选择、加工、提炼及重新生活改造等过程，将生活转变成专属自身的情感产物及心灵产物。
即全部文学作品当中的情节故事。
人物形象及生活画面，均为作者通过想象所刻画出的虚拟结果。
想象在鉴赏诗歌中的作用
想象在鉴赏诗歌中的作用诗歌是一种充满想象力的文学艺术形式，它通过语言的运用将作者的情感和思想表达出来，给人以美的享受和思想的启迪。
想象也是诗歌鉴赏中一个非常重要的元素，它能够让读者进入诗歌世界，感受诗歌的美和情感。
本文将探讨想象在鉴赏诗歌中的作用，以及如何通过想象来更好地理解和欣赏诗歌。
想象在鉴赏诗歌中的作用是让读者更加全情投入，进入诗歌的世界。
诗歌是一种高度艺术化的文学形式，它往往通过富有想象力的语言和意象来表达作者的情感和思想。
当读者能够通过想象力，将自己投射到诗歌所描绘的场景和情境中，就能更加深入地感受到诗歌所表达的情感和思想。
想象让读者忘却现实的束缚，沉浸在诗歌的意境之中，享受诗歌所带来的审美和情感的愉悦。
当读到一首描写春天的诗歌时，通过想象力，读者就能够仿佛置身于春天的花海中，感受春风拂面的清爽和花香的弥漫，从而更加深刻地体会到诗歌所表达的生机勃勃和繁花似锦的情景。
想象在鉴赏诗歌中的作用是丰富诗歌的意义和内涵。
诗歌常常运用丰富的意象和比喻来表达作者的情感和思想，通过这些意象和比喻，读者可以在想象中去拓展诗歌的内涵和意义。
想象力可以帮助读者更加深入地理解诗歌，并且更加丰富地体会到诗歌所蕴含的深层意义。
诗歌中的意象和比喻往往需要读者通过想象去理解和体会，而想象力就是帮助读者超越表面文字，去感受诗歌所隐含的更深层次的意义和内涵。
当读到一首描写夜晚的诗歌时，作者常常会用暗夜、寂静、星空等意象来表达自己的情感和思想，通过想象，读者可以体会到夜晚的宁静和神秘，以及作者对于生命和存在的思考，从而更加深刻地领会到诗歌的内涵和意义。
想象在鉴赏诗歌中的作用是促进个人的心灵与情感的升华。
诗歌是一种高度情感化的文学艺术形式，它能够触动人的内心深处，唤起人内心深藏的情感和思想。
而想象力则可以帮助读者更加深入地感受和体会诗歌所表达的情感和思想，从而促进个人心灵与情感的升华。
当读者在想象中投入到诗歌所描绘的情景和意境中时，他们的内心也会随之而起伏，感受到诗歌所蕴含的情感与思想，从而帮助个人的心灵得到升华。
谈谈想象在文学欣赏中的作用
谈谈想象在文学欣赏中的作用谈谈想象在文学欣赏中的作用汉语言文学2008届孙琼【内容摘要】想象在文学欣赏中有着重要的作用。
可以说，没有想象就没有文学欣赏，文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动。
是否能创造出引发读者诸多心理因素的和谐自由运动的艺术形象是文学创作成败的关键所在。
而艺术形象能够作用于人的思维，是离不开想象这一重要媒介的。
本文拟就想象在文学欣赏中的作用进行探讨。
【关键词】想象诗歌散文小说戏剧文学创作有位作家说过：“生活的真实，唯有借助创造性的想象，才能在作品中表现出来。
”作者只有依靠想象，才能把社会生活中得来的感性材料化为内涵丰富、生动鲜活的艺术形象。
所以说没有想象，作者就无法以形象的方式概括生活，创造不出高于生活的艺术形象[1]。
所以，不仅作者需要想象，而且欣赏者也同样需要想象。
下面从不同的文学体裁入手进行分析想象在文学欣赏中的作用。
一、诗歌的欣赏需要想象诗歌是想象的果实，没有想象就没有诗歌。
可是在我们的诗歌教学中，却往往仅局限于对主题、思想内容的分析和对字词的解释，忽略了以想象为重点的艺术分析[2]。
诗歌是一种最自由地抒发个体心灵的艺术形式，是一种用最简洁、凝练的语言形式表现人类心灵世界的、富于创造性的文学样式。
在诗歌这一文学体裁中，语言的含蓄、凝练，意象的多解、思维的跳跃等因素影响着诗歌的鉴赏效果。
相当多的学生提起诗歌鉴赏，往往是一头雾水。
诗歌鉴赏成了难以把握、人见人怵的头痛事。
司空图引过一句名言：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。
”它说明欣赏者只有通过语言中的中介，进行想象、揣摩、体会，才能转化为视觉形象。
这个间接性特点，要求欣赏者的想象能力必须得到充分的发挥。
想象的根据是欣赏者在生活中积累起来的各种感觉经验。
各种感觉经验的相互作用，是欣赏者对于形象的概括性感知的条件。
因此，只有不断提高欣赏者的各种感觉经验，欣赏者的想象能力才能不断得到提高，诗歌中的形象才能逼真、全面地浮现在欣赏者的头脑中，进而才能感知和理解艺术形象。
浅谈想象对文章写作的影响
在中国古代，尽管实证科学、哲学都忽视了对想象的研究，但陆机、刘勰在论述文学艺术时，却接触到了对“想象”这种心理功能的特征的研究，而且比西方的康德、萨特早若干年，虽然表述的方式不一样，但他们都接触到了艺术想象的本质特征。
王国维在《屈子文学之精神》中提出“想象”为构成屈子文学的两大因素之一，屈子之所以能为“大文学”，“想象”是其中关键。
可见想象在在文章写作中的重要性。
那么，想象对于写作的重要性体现在哪些方面呢？我归结为以下几点：一、想象可以把抽象的哲理或感情变成具体的艺术形象表现出来。
如陆游在《卜算子·咏梅》中写道：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二位诗人虽然对生活的理解、认识、品味不尽相同，但是都说明生活处处有情趣，情趣是多种多样的。
富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。
再如贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，一连用了三个想象，写出了闲愁之情的琐碎、弥漫、无绪、轻盈。
李清照的“剪不断、理还乱”，是思绪万端，愁肠百倍的可感形象。
二、想象对拟写对象的幻化。
我们知道，想象是一切艺术生命的源泉，是一种创造性的心理过程，迟子建说：“想象力是写作生命的火种”。
说的大概也是这个意思了。
鲁迅也说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。
”作为一个诗人，想象力是第一重要的。
鲁迅这句话看似在赞美孩子的想象力之丰富，实则是在说作为一个诗人，具有想象力是多么的重要。
李白的《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，訇然中开。
浅谈文学创作与鉴赏中想象的作用
浅谈文学创作与鉴赏中想象的作用浅谈文学创作与鉴赏中想象的作用论文关键词：文学创作;鉴赏;想像论文摘要：文学是传达人类情感、思想的艺术形式之一，它借助语言文字来表达作品内部所深含的意义。
但是语言文字只是负载着意义的符号.人们只有通过想象才能做到真正地阅读作品.获取作品内部的深层意义。
创作也是运用想象进行创造的过程.丰富鲜明的想象在文艺创作的整个过程中占有特殊重要的地位.在某种意义上.没有想象就没有文学。
1 文学创造中的想象历来的文学家、艺术家、批评家都十分强调想象与文艺创作的关系。
黑格尔认为：“最杰出的艺术本领就是想象”。
别林斯基说：“在文艺中起最积极和主导作用的是想象。
”翻高尔基也曾指出：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的手法之一。
翻具体来说，想象就是人脑把客观的形象记忆下来.再重新组合成新的形象。
想象是文学写作过程中一个必不可少的心理行为文学写作一个很重要的特征就是它的虚拟性。
它与实用写作不同.不是照搬生活，不是如实传达人们的生活行为.文学创作的整个过程就是一个运用语言文字符号进行形象的组合、再现的过程.虽然其具体过程很复杂，还会运用意识等心理手段，往往还要经过反复的修改、更正、改善，但它离不开想象的辅助作用，所以，文学语言是想象的符号文学写作必须通过写作主体的主观情感去选择、提炼、加工、重新改造生活，把生活变为自己的心灵产物、情感的产物。
也就是说.所有文学作品中的生活画面、人物形象、情节故事都是作者虚拟的结果。
而虚拟，是必须依靠想象的.因此，想象、联想等心理能力就必然要在文学写作过程中发生作用。
对于创作主体来说.一切艺术发现都要通过形象表现出来。
当创作者在营构形象的时候.想象就开始发生作用了，跳跃腾挪，轻舞飞扬，陆机的《文赋》中说：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯，精骛八极，心游万仞。
其致也，情瞳咙而弥鲜，物昭晰而互进。
倾群言之沥液.漱六艺之芳润。
浮天渊以安流，濯下泉而潜浸。
于是沉醉怫悦，若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩.若翰鸟缨缴而坠曾云之峻。
浅谈想象在语文教学中的作用（精选5篇）
浅谈想象在语文教学中的作用（精选5篇）第一篇：浅谈想象在语文教学中的作用浅谈想象在语文教学中的作用人无时无刻不在接触各种各样的事物。
经历过的事物在人的脑海里都会留下痕迹，既可以是文字的，也可以是图像的或声音的。
比如“雨”这种自然现象，在我们的脑海里储存的方式可以是“雨”这个字，也可以是“濛濛细雨”、“滂沱大雨”的画面，也可以是“淅淅沥沥、哗啦哗啦”的声音，这三种形式在大脑中根据需要是可以互相转化的。
其中，事物的画面就是这个事物的表象。
想象就是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它是一种形象思维。
在记忆的基础上，它既可以在头脑中再现客观事物的形象，又可以创造出全新的形象。
它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”、“神通万里”的境域。
也正因为如此，想象在语文教学中发挥着巨大作用。
一、想象有助于理解课文和感情朗读语文教学中我们常说：一个词，一句话就是一幅画。
可能是特写，也可能是全景。
学习时，如果不充分想象，那这样的字词学起来就如同嚼蜡一样无味。
而一旦学生张开想象的翅膀，让黑字变成多彩的画面，那么同样的字词则变得趣味无穷，易于理解。
比如在《最后一头战象》教学中，当老师朗读描写象鞍的句子：“象鞍上留着弾洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味”时，让学生想象：“战象仿佛看到了什么？想到了什么？”学生很快就描述出了战象当年和战友一起经历的激烈悲壮的战争场面，感受到了战象对牺牲伙伴的深切怀念。
朗读是语文基本能力的一种。
要做到有感情地朗读，学生必须有身临其境之感，才能油然生情，再加以朗读技巧的点拔，才能达到声情并茂。
而想象正是一种让学生身临其境的最好的的途径。
2、想象可以打开学生语言的泉眼，让其汩汩流淌。
俗话说：“情动辞发”，如何让学生“情动”呢？还要善于发挥想象的作用。
例如在教学《鱼游到了纸上》这篇课文时，在引导学生通过“呆呆地、静静地”两个词体会聋哑青年全神贯注地观察鱼后，让学生听着音乐闭目想像：“假如此时，你也站在鱼缸边，你看到的鱼是怎样的？”结合前面提到水清澈见底，鱼儿自由游动和自己的生活经验，学生们通过想象很容易就能“看到”快乐游玩的各种各样的鱼儿：瞪着大大眼睛的、有漂亮花纹的、红顶白身的；快乐追逐的，自在闲游的等等，“看着”这样的鱼儿，学生们情不自禁地喜欢它们，自然会有的说并且乐于说，孩子的话象泉水一样从心中流出。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用想象是我们人类独有的能力，它是我们思考、创造和表达的基础。
在文学创作中，想象力是至关重要的。
它可以让作家们创造出丰富多样的故事情节、栩栩如生的人物形象和充满想象力的世界观。
本文将探讨想象在文学创作中的功用，以及如何运用想象力创作出优秀的文学作品。
一、想象力在文学创作中的作用1. 创造精彩的故事情节想象力可以帮助作家们创造出各种各样的故事情节。
在想象的世界里，一切都是可能的。
作家可以自由地构思、设计和发展出自己的故事情节。
通过想象力，作家们可以创造出独特、新颖、引人入胜的故事情节，从而吸引读者的注意力，让他们沉浸在故事中。
2. 塑造生动的人物形象想象力还可以帮助作家们塑造出生动的人物形象。
通过想象，作家可以创造各种不同的人物形象，包括英雄、反派、配角等等。
这些人物形象可以是真实的、虚构的、神话的、传说的等等，但只要他们是有血有肉的，就可以成为读者心中的形象。
作家可以通过描述人物的外貌、性格、行为、语言等等来刻画人物形象，让读者能够感同身受，与之产生共鸣。
3. 构建独特的世界观想象力还可以帮助作家们构建独特的世界观。
通过想象，作家可以创造出一个全新的世界，包括它的历史、文化、政治、经济等等。
这个世界可以是真实的、虚构的、神话的、传说的等等，但只要它是有逻辑、有内涵的，就可以成为读者心中的世界。
作家可以通过描写这个世界的细节、规则、特点等等来构建独特的世界观，让读者能够感受到这个世界的真实性和魅力。
二、如何运用想象力创作优秀的文学作品1. 保持创造力创造力是想象力的一种表现形式。
作家必须保持创造力，才能不断创作出新颖、独特、有吸引力的作品。
为了保持创造力，作家可以多读书、多看电影、多旅行、多与人交流等等，从各种渠道获取灵感和创意。
2. 深入思考想象力不是凭空想象，而是建立在深入思考的基础上的。
作家必须深入思考自己的作品，包括故事情节、人物形象、世界观等等。
只有这样，才能创造出有逻辑、有内涵、有深度的作品。
浅谈艺术想象在文学创作中的应用价值
浅谈艺术想象在文学创作中的应用价值摘要：在文学创作中，艺术想象是不可或缺的，它起到了至关重要的作用。
文学作为传达人类情感与思想的重要艺术形式，文学作用中的语言文字能够表达出作者的思想感情，能够展现出作者的写作心理历程。
通过有效运用艺术想象能够显著提升文章深度与宽度，文学创作是从实际生活出发，它的内容需要通过艺术想象创造，这样作家才能创造出更优秀的文学作品。
因此，针对艺术想象在文学创作中的应用价值进行研究分析，有利于培养以及提高人的想象能力，为文学艺术创作的发展提供一定参考。
关键词：艺术想象；文学创作；问题；灵感；应用价值学者别林斯基说过：“在文艺和文学中，发挥重要作用的便是想象。
”在文学创作中有效运用以后随想，能够提高文学作品的质量，艺术想象为文学创作者提供丰富的写作素材，然后文学创作者运用大脑的思维意识让文学作品通过文字的形式表达出来。
在这一过程中文学创作者的的写作技巧以及艺术想象能力显著提升，高效完成优秀出色的文学作品。
因此，本文对艺术想象与文学创作的基本年内容进行简要概括，然后针对运用艺术想象在文学创作中需要注意的问题进行全面分析，最后分析艺术想象在文学创作中的应用价值。
1艺术想象与文学创作的基本内容想象是一种特殊的思维形式，是人的大脑皮层对已经储存的事情进行加工改造形成新形象的心理过程，想象不受时间与空间的限制，想象具有补充作用、预见作用、代替作用以及对机体的调节作用。
在文学创作中艺术想象就是作者在表达自己的思想情感与文学形象时通过语言文字以及思维对脑中已有的形象进行加工改造形成新形象的过程，作者可以在这一过程中创造出新的意象[1]。
文学创作是一种特殊复杂的精神生产，也是文学活动中重要组成部分，作者可以通过文学创作对生命进行审美与体验，让文学作品在人类文学史上留下痕迹，通过文学创造之后的文学作品可以让读者了解到具体的创造性活动。
文学创作把握对象是活的整体的人及其生活；直接目的是创造艺术形象；主要作用是感染人教育人；文学创作时形象思维是独特的。
论文学创作与鉴赏中想象的作用
论文学创作与鉴赏中想象的作用论文学创作与鉴赏中想象的作用想象是人类大脑的一种异能力，我们可以通过想象力创造出无穷无尽的事物和情境。
在论文学创作与鉴赏中，想象也起着非常重要的作用，本文将阐述想象在论文学创作与鉴赏中的作用。
首先，想象在论文学创作中扮演了至关重要的角色。
在创作论文时，想象使得作者可以更深入地探究一个问题。
通过想象，作者可以创造出许多不同的情景，从而发掘潜在的问题，并找到不同的解决方案。
想象可以帮助作者从狭窄的角度来分析问题，发现并且解决问题的根本原因，也可以帮助作者更好地展示自己的思考方式和见解。
在创作论文时，想象也有助于给文章增加生动、形象的描写，让读者更好地感受到、理解作者的思考。
例如，当我们在写关于一个景点的论文时，我们需要通过想象力来描述它的独特之处，挖掘出可以让读者获得更好的体验的特殊场景，为读者提供更加丰富的体验。
其次，想象在论文学的鉴赏中也扮演类似的角色。
通过想象，读者可以拓展思维，虚拟出作者想要表达的意思，使读者更加深入地理解文章，能够体会文章中所传递出的情感和思考。
更进一步地说，通过作者描绘的想象，读者可以更深刻地领悟作者、他们的视角和想法，也可以更加深刻地理解作者的情感表达。
例如，在读一篇描写大海的文章时，读者可以通过想象能力更加生动地感受大海的气息，整个海面的景象，深入地理解作者对这个自然景象的感性认知以及它对文学形式和人类情感的影响。
最后，想象力对于论文学创作和鉴赏的重要性不容忽视。
因为想象力不仅是一种天赋，更是一种可以通过努力培养的技能，因此，在实际操作中，我们需要逐渐提高我们的想象力水平。
例如，我们可以通过提高新闻阅读能力，了解国际上的各种事件，从而增强自己对于事物的想象力。
还可以通过阅读经典文学作品，加以领会和理解其中的情感，同时思考作者的书写技巧等，从而不断提高自己论文创作和鉴赏的水平。
总之，想象对于论文学创作和鉴赏的作用不容小觑，不仅有助于发掘问题和发现解决方案，还有助于传达作者的情感以及读者对于文章的深入理解。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用想象力是人类智慧的源泉，是文学创作的灵魂。
文学作品中的人物、情节、场景、语言等，都需要作者的想象力来构思和创作。
想象力能够让人们超越现实，创造出丰富多彩的虚构世界，让读者在其中感受到美的享受和情感的共鸣。
本文将从想象力的概念、文学创作中的想象力、想象力在文学中的功用等方面进行探讨。
一、想象力的概念想象力是人类的一种心理能力，是指在感性经验的基础上，借助于联想、比喻、象征等手段，创造出新的意象、形象、情境、故事等，以满足人的精神需求。
想象力是人类智慧的源泉，是创造力的基础，是文学创作的灵魂。
想象力的发展与培养需要通过阅读、观察、思考、体验等途径，从而培养出一个丰富多彩的内心世界。
二、文学创作中的想象力文学创作需要作者具备丰富的想象力，只有这样才能够创造出一个新的文学世界。
文学作品中的人物、情节、场景、语言等，都需要作者的想象力来构思和创作。
想象力是文学创作的灵魂，是文学作品的魅力所在。
想象力在文学创作中的作用主要体现在以下几个方面： 1. 创造出新的文学世界想象力能够帮助作者创造出一个新的文学世界，让读者在其中感受到美的享受和情感的共鸣。
例如，村上春树的小说《挪威的森林》中，作者通过想象力创造了一个充满浪漫主义气息的文学世界，让读者感受到了一种美的享受和情感的共鸣。
2. 塑造出丰富多彩的人物形象文学作品中的人物形象需要作者的想象力来塑造。
想象力可以帮助作者创造出一个丰富多彩的人物形象，让读者在其中感受到人物的性格、情感、思想等方面的丰富性。
例如，鲁迅的小说《阿Q正传》中，作者通过想象力创造了一个充满矛盾和复杂性的人物形象，让读者在其中感受到人物的丰富性和深刻性。
3. 构建出生动的情节和场景文学作品中的情节和场景需要作者的想象力来构建。
想象力可以帮助作者构建出一个生动的情节和场景，让读者在其中感受到故事的紧张、悬疑、感人等方面的魅力。
例如，余华的小说《活着》中，作者通过想象力构建了一个生动的情节和场景，让读者在其中感受到故事的感人和震撼。
想象在鉴赏诗歌中的作用
想象在鉴赏诗歌中的作用
诗歌是一种充满想象力的艺术形式，它以独特的形式、语言和节奏传达情感和思想。
在鉴赏诗歌的过程中，想象力起着至关重要的作用。
想象力可以帮助我们理解诗歌中隐晦的意义、感受诗人的情感，甚至在一定程度上参与到诗歌创作的过程中。
想象力在鉴赏诗歌中扮演着不可或缺的角色。
想象力可以帮助我们理解诗歌中隐晦的意义。
诗歌常常使用比喻、象征等修辞手法，通过隐喻的表达方式让读者更深刻地理解诗歌中的含义。
而要理解这些隐晦的意义，就需要我们的想象力去揣摩、联想。
当我们读到“一叶知秋”这样的诗句时，要理解其中蕴含的意义，就需要我们通过想象力去感受秋叶的脆弱、孤独和坚韧，从而理解诗人对生命的思考和感悟。
没有想象力的参与，我们很难领略到诗歌的深度和内涵，更难以欣赏到诗歌的美妙之处。
想象力可以帮助我们感受诗人的情感。
诗歌是一种情感的表达方式，而想象力可以让我们更好地进入诗歌世界，与诗人的情感产生共鸣。
通过想象，我们可以在心灵深处体会到诗人的孤独、忧伤、喜悦或者愤怒，从而更加深刻地领悟诗歌所要传达的情感。
当我们读到一首描写大自然的诗歌时，通过想象力，我们可以仿佛置身感受到诗人对大自然的赞美和敬畏之情，从而更加真切地感受到诗歌的美感和情感。
想象力在鉴赏诗歌中的作用是至关重要的。
它帮助我们理解诗歌中的隐晦意义，感受诗人的情感，甚至参与到诗歌的创作中。
没有想象力的参与，我们很难真正理解和领略诗歌的美妙之处。
我们在鉴赏诗歌的过程中，应该充分发挥想象力的作用，努力去感知诗歌中的意象和情感，甚至尝试用自己的想象力去创作诗歌，这样才能真正领略到诗歌的魅力和力量。
文学的创造文学作品中的想象力与创造力
文学的创造文学作品中的想象力与创造力文学的创造：文学作品中的想象力与创造力文学是人类文化的重要组成部分，通过文字和语言表达人类的思想、情感和体验。
文学作品的创造离不开作者的想象力和创造力。
本文将探讨文学作品中的想象力和创造力如何发挥作用，并分析它们对文学创作的重要性。
一、想象力在文学创作中的作用想象力是创造的基石，它使得作者能够超越现实，构建一个独特的文学世界。
文学作品中的人物、情节和环境通常是通过作者的想象力构建而成。
想象力使得作者能够创造出各种各样的人物形象，这些人物往往拥有独特的个性和生活背景。
通过想象力，作者可以创造出具有丰富内心世界的人物，使读者能够与他们产生共情，产生共鸣。
此外，想象力还使得作者能够构建复杂的情节，提供令人难以预料的发展和结局。
通过想象力，作者可以创造出扣人心弦的悬疑故事、感人至深的爱情故事或是令人思考的哲学故事。
这些故事中的情节跌宕起伏，紧张刺激，使读者乐在其中。
最后，想象力还帮助作者构建了不同的文学环境。
这些环境可以是现实生活中不存在的奇幻世界，也可以是具有浓厚地方特色的虚构城市。
通过构建各种不同的环境，想象力使得文学作品更加丰富多样，给读者带来全新的阅读体验。
二、创造力在文学作品中的作用创造力是文学作品的生命力，它使得作者能够创造出独特而富有个性的作品。
创造力不仅包括作者对文学元素的创新运用，还包括对形式和风格的巧妙运用。
在文学作品中，创造力体现在对语言的运用上。
作者可以通过独特的表述方式和丰富的修辞手法来丰富作品的表达效果。
他们可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的概念具象化，使得作品更加生动和形象化。
此外，创造力也体现在对结构和形式的创新上。
作者可以采用非线性叙事、多线索叙事等方式，使得作品更加富有变化和张力。
同时，他们还可以改变章节划分的方式，采用诗歌、对白或是日记等形式，使得作品具有独特的风格和韵律。
创造力还包括作者对文学传统的借鉴和创新。
通过参考和借鉴前人的作品，作者可以在原有基础上加入自己的创新和个性，形成独具风格的作品。
论想象在文学创作和文学鉴赏中的作用
一
二 、想 象在 当前 文 学创作 中的缺失 创 作 者通 过发 挥想 象 力来 认 识世 界 ，利 用语 言 文字 来评 判现 提 倡 正确 的 世界 观和 人 生观 ，有 效 构建 公平 公 正 的道德 体 系 ，从
这个 桥 梁让 读者 与创 作 者产 生共 鸣 ，真 正体 会 到文 学作 品中 的艺 实社 会和 人性 ，以此 来抵 抗 社会 世俗 人 们庸 俗思 想 的渗 透 ，大 力 想 象在文 学创 作和 文 学鉴 赏中 的作用
、
而 为建 立和 谐社 会创 造 良好 的条 件 。 当前在 创 作文 学作 品的过 程 中缺 乏 的就 是想 象 力 ，所 以才会 出现一 些没 有价 值 的文 字 ，这 样
（ ～ ）想 象在 文学 创造 中 的作用
作 者 创 作 文 学 作 品 与 读者 阅读 文 学 作 品这 两 个 过 程 是 不 同 的形 式 下便 容易 导 致读 者鉴 赏文 学 作 品的缺 失 ，造 成这 种现 象 的 的 。从 宏观 上 分析 ，文 学创 作 的过 程 与文 学鉴 赏 的过程 是 逆 向存 主要 原 因便是 ： 在 的 。文学 创作 者 充分 发挥 想象 力 进行 作 品创 作 时需要 确 定好 方 １ ． 当前 政 府 主 流 意 识 的压 迫 ， 导致 创 作 者 只 能 够 对 现 实 加 向， 所 确 定 的 方 向直 接 决 定 了读 者 阅 读 过程 中 能够 联 想 到 的 内 以装 饰 ，大 部分 文 学 中的想 象都 是 虚浮 存在 的，创 作者 并 不 能够 容 。创 作文 学 作 品的 目的就是 希望 读 者能 够很 直观 的 从作 品 中读 全 面书 写历 史 的真 相 。这样 创作 出来 的作 品便 无法 唤起 读 者 的共 出作者 的 思想 情感 和 心理 变化 情 况 。例如 ； 一些 叙事 性 的历 史史 鸣 ，让 读者 认为 这 些作 品没 有任 何 实 际意义 ，甚至 在 读后 还 容易 诗 ，作 者在 创 作 的过程 中就应 该将 一些 新 颖 的事件 呈 现在 读 者的 产 生一种 反抗 情绪 。 面 前 ，这样 更 能够 调 动读 者 的阅读 兴趣 。在创 作现 代 作 品时 ，作
谈谈中学生在文学创作和鉴赏中如何发挥想象的作用
2017.11.下MOTHERLAND摘要：文学创作和鉴赏是两种主要的文学活动，想象在两种活动中发挥着重要作用。
高中是学生进行文学创作、鉴赏能力培养的重要阶段，合理发挥想象的作用，对于提升学生的文学素养具有重要的积极影响。
笔者以个人学习经验为依据，分析想象在文学创作和鉴赏中的价值进行分析，在此基础上提出在文学创作和鉴赏中发挥想象的作用的方法，以期为同学们提升文学素养提供科学指导。
关键词：文学创作文学鉴赏想象谈谈中学生在文学创作和鉴赏中如何发挥想象的作用文/张晓池想象为文学创作的源泉、文学鉴赏能力提升的基石。
作为一个中学生而言，可以根据想象在头脑中勾画出超现实的图景，进而升华文学创作；也可以充分发挥想象，挖掘作品的内在含义、感受作品中刻画的画面，与作者产生共鸣，提升文学作品的理解力。
想象在中学生文学创作和鉴赏中都发挥着重要作用，探究想象的作用及发挥的方法，意义深远。
一、想象在文学创作和鉴赏中的价值想象在文学创作、鉴赏中都具有非凡的作用，好的文学创作、高水平的文学鉴赏都离不开想象。
对此笔者对于文学创作和鉴赏中想象的作用做以下总结分析：（一）想象在文学创作中的价值从一定程度上讲，文学创作就是作者对生活中事物、人物、景物直观刻画与头脑想象综合作用的结果，反应的是作者心理变化的过程。
作者通过对某些细微事物的观察，让其静态形象停留在自己的头脑当中，在此基础上发挥想象的作用将事物形象与自己的主观审美情感相结合，在想象、记忆、现实综合作用下开展文学创作。
从某种程度上讲，想象力越丰富，文学创作水平越高。
以《红楼梦》为例，这部作品是作者曹雪芹结合自己的人生经历虚构出来的，作者并未经历故事中的情节，但是却充分的发挥想象，并将想象与现实相结合，虚构故事人物及情节，完美的刻画了一个个活生生的人物。
作品来源于现实，却高于现实，这正是作品的成功之处。
（二）形象在文学鉴赏中的价值首先，想象是我们与作者实现人物同化、情感共通的一种有效方法，能够帮助读者深入体会作品中倾注的感情，进而了解作品创作的真实意图。
探索想象力在文学中的重要性
探索想象力在文学中的重要性想象力是文学的灵魂，是作家们创作中不可或缺的元素。
在文学作品中，想象力的运用不仅可以丰富故事情节，激发读者的联想，还可以展示作者的思想与艺术表达。
本文将从几个方面探讨想象力在文学中的重要性。
一、丰富故事情节想象力可以让文学作品的情节更加丰富多样。
通过运用想象力，作者可以创造出各种奇幻的背景、人物和事件，激发读者的好奇心和想象力。
例如，《哈利·波特》系列小说中的魔法世界，充满了神奇的魔法和生物，这些都是作者J.K.罗琳丰富想象力的产物。
这些魔法元素为故事增添了神秘感和趣味性，吸引了全球数百万读者。
二、唤起读者的联想想象力可以帮助作者创造细腻的描写和生动的形象，从而唤起读者的联想。
通过细致入微的描写，读者可以凭借自己的想象力将文字转化为图像，感受到作品中的情感和意境。
例如，中国古代文学中的山水描写常常是诗人的想象力的产物，通过文字描绘出山水之美，引起读者的共鸣。
读者可以随着诗人的笔触，自行绘制山水画面，进而与作品产生共鸣。
三、展示作者的思想与艺术表达想象力在文学中不仅是一种创作手法，更是一种思想的体现。
通过想象力，作者可以将内心的思想与情感转化为文字，并通过作品传达给读者。
例如，乔治·奥威尔的《1984》通过对未来世界的想象，揭示了政治操控和个体自由的问题，引发了读者对社会现实的思考。
文学作品中的想象力不仅是作者独特的思维方式，也是艺术表达的一种形式。
四、激发创造力与思考力文学中的想象力可以激发读者的创造力与思考力。
通过阅读文学作品，读者可以参与作者的想象世界，思考故事背后的意义和哲理，培养自己的审美能力和思考能力。
文学作品中的想象力是给予读者的一种启迪，使读者在阅读过程中产生思索和思考的动力。
总结起来，想象力在文学中具有重要的作用。
它可以丰富故事情节，唤起读者的联想，展示作者的思想与艺术表达，并激发读者的创造力与思考力。
文学作品中的想象力不仅是一种艺术手法，更是思考人生、探索现实的一面镜子。
试论文学创作与鉴赏中想象的作用
试论文学创作与鉴赏中想象的作用
周楷
【期刊名称】《重庆电子工程职业学院学报》
【年(卷),期】2008(017)002
【摘要】文学是传达人类情感、思想的艺术形式之一,它借助语言文字来表达作品内部所深含的意义.但是语言文字只是负载着意义的符号,人们只有通过想象才能做到真正地阅读作品,获取作品内部的深层意义.创作也是运用想象进行创造的过程,丰富鲜明的想象在文艺创作的整个过程中占有特殊重要的地位,在某种意义上,没有想象就没有文学.
【总页数】3页(P114-116)
【作者】周楷
【作者单位】安徽师范大学文学院,安徽芜湖241000
【正文语种】中文
【中图分类】I206
【相关文献】
1.浅析“想象”在诗词鉴赏中的作用 [J], 杨宁灵;
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文学创作的想象及灵感
文学创作的想象及灵感文学创作的想象及灵感文学创作是一项创造性的工作，需要作者发挥想象力和灵感来创作生动、有趣、有意义的作品。
因此，想象及灵感在文学创作中具有非常重要的地位。
1. 想象力在文学创作中的作用想象力是一种创造性思维方式，是指在没有直接经验的情况下创造出具体的形象和情节。
在文学创作中，想象力往往是提高作品艺术价值的重要因素。
它可以帮助作家创造出一个惊天动地的故事，或者是营造出一个独具特色的世界观。
例如，《哈利波特》系列小说中，作家J.K. 罗琳就凭借着她非凡的想象力，创造出了充满幻想和魔法的魔法世界，为读者带来了一次难忘的冒险之旅。
2. 灵感在文学创作中的重要性灵感是指突然闪现的创造思路或灵感，是文学创作的源头活水之一。
它可以帮助作家创造出独一无二的、豁然开朗的创作思路。
例如，马克吐温就凭借着他的灵感，创作出了《哈克贝利·费恩历险记》这样一部不朽的经典小说。
那么，灵感又是如何产生的呢？其实灵感来源于生活，来自于读书、旅行、社交、观察等等。
只有品味生活，不断探索环境，记录点滴细节，积累大量的思想和素材，才能在写作过程中善于运用，创作出优秀的精品。
3. 如何提升想象力和产生灵感要想在文学创作中充分发挥出想象力和灵感，需要积极采取以下方法：① 广泛阅读：阅读可以让我们了解更多的文学作品和文化知识，从而为我们激发新的灵感，提高创作思路和文学水平。
② 多加观察：作家需要善于感知生活中的点滴日常，这些平凡的细节往往是最经典的启示。
③ 不断创新：作家需要勇于创新和不断超越自己的视野，做到有“独特的见解”，为读者提供一种“不同凡响的体验”。
④ 勇于表达：作家需要勇于表达自己的想法和看法，通过对生活的热情和理解，将自己的思想和情感写入到作品中。
综上所述，文学创作离不开想象和灵感的支持，想象力帮助我们创造一个充满幻想的世界，而灵感则可以让我们不断地思考，并寻找到一种最优秀和独特的表达方式。
只有通过不断地学习，勇于创新，持之以恒，才能在文学创作中真正做到“内而外，物我两忘，任天地往来。
论想象在文学创作和文学鉴赏中的作用
论想象在文学创作和文学鉴赏中的作用摘要：文学创作是用文字、语言来表达自己的感情，但是感受毕竟是主观的，语言文字也并非一劳永逸，只有借助想象力才能完成一部巨作的创造。
同样的，要想更全面、更深刻的领会作者的感情和意图，构造出一副画中景，也不得不借助想象力。
因此，想象力在文学作品的创作和鉴赏中是不可或缺的，没有想象力，创作将会显得捉襟见肘，鉴赏更会显得枯燥无味。
本文首先说明了想象力的概念，重点阐述了想象在文学创作和文学鉴赏中的作用。
1.何为想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。
”随着社会的发展，人们越来越认识到想象力的重要性，甚至把想象力作为一个学校、一个地区、甚至一个国家是否有发展潜力的一个重要评判规则。
家庭教育和学校教育也致力于多种多样的形式来开发、拓展孩子的想象力，为孩子创造合适的环境刺激想象的欲望、鼓励孩子临摹仿效、开展无命题或者半命题手工技能比赛、做实验等等方式来激发孩子的想象力。
究竟何为想象力，为什么想象力如此重要呢？简单来说，想象力就是看到一个具体实物的形象，在大脑中产生新实物形象的能力。
在已有形象的基础上创造新的形象。
想象力遍布生活的方方面面，大到莱特兄弟以空中玩具原型，发明飞机；以蝙蝠为启示创造雷达；以电鱼的天然发电器设计的伏特电池等一系列的仿生学的出现，小到我们语言的学习中修辞手法的使用，有想象力才有辛勤的园丁，才有忽如一夜春风来的浪漫。
如果没有想象力，人类的交通工具可能还仰仗于身体机能，也不可能有电的产生，更不可能预知风险。
因此想象力在人们的工作和生活中看似无形却有形，人们的工作需要想象力，社会的进步更是依靠想象力。
2.想象力在文学创作中的作用为了更详细的论述想象力在文学创作中的作用，我们以特定的文体进行剖析。
文学形式多种多样，创作的最根本的当属语言和文字。
作为纪实性的文体，可能语言和文字本身更加重要，灵活运用语言和文字的巧妙组合尽可能还原当时的历史情境，当事者的一举一动，这种类似于在法庭、公安局等行政场所时记录当事人或者证人的口供。
文学作品中的想象力与创作力
文学作品中的想象力与创作力文学作品中的想象力与创造力文学作品是作家们用文字表达自己的想法和情感的艺术创作，其中充满了无限的想象力和创造力。
想象力是作家大胆思维的表现，创造力则是作家独具一格的创作方式。
本文将探讨文学作品中想象力和创造力的作用以及它们是如何影响读者的。
首先，想象力在文学作品中扮演着重要的角色。
作家们通过丰富的想象力将读者带入一个虚构的世界，让他们沉浸在故事中。
他们可以创造出奇幻的人物，编织扣人心弦的故事情节。
例如，《哈利·波特》系列小说中，作家J.K.罗琳通过她丰富的想象力构建了一个魔法世界，读者能够随着主角哈利一起探索这个充满想象力的世界。
想象力使作品更有吸引力，引发读者的好奇心和想象力，让他们沉浸在故事中，获得更加丰富的阅读体验。
其次，创造力是文学作品中另一个重要的元素。
作家们通过独特的创作方式塑造出与众不同的作品。
他们可以运用富有创意的语言来描述情节和角色，给读者带来一种全新的阅读感受。
例如，诗人T.S.艾略特在他的诗歌《荒原》中运用了独特的象征和意象，创造出了一种深沉的氛围，引发了读者对意义和存在的思考。
创造力使得作品与众不同，打破常规，引发读者的思考和共鸣。
文学作品中的想象力和创造力对读者产生着深远的影响。
首先，它们激发了读者的思维与想象力。
当读者在阅读中接触到作家丰富的想象力和创造力时，他们也开始思考并想象自己的想法和情感。
作品中的虚构世界激发了读者对未知事物和未来的思考，使他们思维的边界得到扩展。
其次，想象力和创造力培养了读者的审美能力。
作家们通过独特的创作方式和精湛的想象力打破常规，给予读者一种新颖的审美体验。
这使得读者能够更好地欣赏和理解不同的艺术形式和创作风格。
最后，想象力和创造力为读者提供了情感共鸣的机会。
作品中的丰富情节和真实人物激发了读者的情感体验，让他们能够更好地理解和感受作家所表达的思想和情感。
然而，想象力和创造力并非只存在于文学作品中，它们也能够在现实生活中得到体现。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用摘要：通过对想象和文学创作进行分析，揭示了想象在文学创作中的作用，同时提出了想象在文学中使用应该注意的问题。
想象是思维的一种主要方式，缺乏想象力，就无法从事文学创作，而对于文学创作而言，丰富的想象力就相当于为文学作品插上腾飞的翅膀。
因此，想象在文学创作中的作用和地位非常重要。
关键字：想象文学创作思维作品一、引言想象作为人的大脑的生理机能，是对大脑中已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程。
它是思维的主要方式，在文学创作过程中会伴随整个写作进程；从取才立意、布局谋，到表达方式和语言的运用，每个环节都必须运用想象才能使作品得以出色的完成。
也就是说，一篇文学作品的诞生就是作家运用想象的结果。
本文从想象和文学创作的概念出发，分析了想象在文学创作中的运用及想象在文学创作中使用应注意的事项。
二、想象和文学创作的概念（一）想象想象的心理解释是“人对头脑中已有的表象进行加工改造创造出新的形象的过程”。
客观事物作用于人脑后，人脑就会产生出这一事物的形象，心理学把它叫作记忆的表象。
对于已形成的表象经过人脑加工改造后，创造出没有直接感知过的事物的新形象就是想象[1]。
给文学创作中的想象下这样一个定义:作家借助文学形象，以形象和语言为思维符号对头脑中已有的表象进行加工改造，进而创造出新的意象的过程。
这样的解释是从文学创作中想象发挥的程序性特征出发来决定的。
想象由三个部分组成，或者从其线性出发，说想象包括三个作用阶段，即:知觉想象(阶段)，再造想象(阶段)和创造想象(阶段)，下面就分别介绍一下这三部分(阶段)的特点和各自的不同作用。
想象一般分为创造性想象、再造性想象和相似性想象。
知觉性想象就是主体对他过去积累的记忆材料进行回忆整理的过程。
比如：创作过程中，作家首先要极力调动记忆储备，将过去曾经亲眼目睹的人和事重新在脑海里浮现出来，从中寻找富有特征的、有表现价值的东西作为自己将要创造的艺术世界的基本材料。
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浅谈文学创作与鉴赏中想象的作用论文关键词：文学创作；鉴赏；想像论文摘要：文学是传达人类情感、思想的艺术形式之一，它借助语言文字来表达作品内部所深含的意义。
但是语言文字只是负载着意义的符号．人们只有通过想象才能做到真正地阅读作品．获取作品内部的深层意义。
创作也是运用想象进行创造的过程．丰富鲜明的想象在文艺创作的整个过程中占有特殊重要的地位．在某种意义上．没有想象就没有文学。
1 文学创造中的想象历来的文学家、艺术家、批评家都十分强调想象与文艺创作的关系。
黑格尔认为：“最杰出的艺术本领就是想象”。
别林斯基说：“在文艺中起最积极和主导作用的是想象。
”翻高尔基也曾指出：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的手法之一。
翻具体来说，想象就是人脑把客观的形象记忆下来．再重新组合成新的形象。
想象是文学写作过程中一个必不可少的心理行为文学写作一个很重要的特征就是它的虚拟性。
它与实用写作不同．不是照搬生活，不是如实传达人们的生活行为．文学创作的整个过程就是一个运用语言文字符号进行形象的组合、再现的过程．虽然其具体过程很复杂，还会运用意识等心理手段，往往还要经过反复的修改、更正、改善，但它离不开想象的辅助作用，所以，文学语言是想象的符号文学写作必须通过写作主体的主观情感去选择、提炼、加工、重新改造生活，把生活变为自己的心灵产物、情感的产物。
也就是说．所有文学作品中的生活画面、人物形象、情节故事都是作者虚拟的结果。
而虚拟，是必须依靠想象的．因此，想象、联想等心理能力就必然要在文学写作过程中发生作用。
对于创作主体来说．一切艺术发现都要通过形象表现出来。
当创作者在营构形象的时候．想象就开始发生作用了，跳跃腾挪，轻舞飞扬，陆机的《文赋》中说：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯，精骛八极，心游万仞。
其致也，情瞳咙而弥鲜，物昭晰而互进。
倾群言之沥液．漱六艺之芳润。
浮天渊以安流，濯下泉而潜浸。
于是沉醉怫悦，若游鱼衔钩而出重渊之深；浮藻联翩．若翰鸟缨缴而坠曾云之峻。
收百世之阙文，采千载之遗韵．谢朝华于已披，启夕秀于未振。
观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”刘勰在《文心雕龙．神思》篇中说：“形在江海之上，心存魏阙之下”，“寂然凝虑，思接千载，悄然动容，视通万里”，“吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之前，卷舒风云之色”．从而把创作者的艺术感觉和艺术发现转化为能被读者感知的视觉形象和听觉形象。
很多创作者在完成文学作品之前，就已经在大脑中构思了，就是说，创作者借助想象设计未来的作品。
在小说的创作上．小说中形象的塑造和作品中形象的塑造和作品中由这些形象所构成的形象体系在某种程度上就决定着作品的成功．而想象又是创作者创作构思的主要方式．所以想象对整个作品的形象和形象体系的雏形的孕育起着“设计师”的作用。
鲁迅先生写作《阿Q正传》的情况就是突出的例子，他说：“阿Q的影象．在我的心目中似乎确已有了好几年了”。
想象可以弥补创作者实际经验的不足。
众所周知．文学作品并不一定是创作者的真实写照．文学作品在很大程度上是虚拟的．甚至可以说是虚假的其中很多成分就是经过作者的构思、想象而来的。
例如《聊斋志异》中的狐鬼世界，蒲松龄并不是亲眼所见．而是对社会现实有感，在对现实反映的基础上运用想象构建出来的．创作者利用想象之力把读者带到了人不能到达的世界．也给读者足够的想象空间。
如果没有想象的翅膀．今天的我们是无法见到如此丰富多彩的文学的。
阅读文学作品和创作文学作品是不同的．它们的宏观步骤是相逆的创作者如何运用想象来创作文学作品会对读者在阅读时如何展开想象有着非常有力的影响。
创作者将思想和情感深藏于语言文字背后．读者就要充分地利用自己的阅读能力、展开想象力．挖掘这些深层的意义：相反．如果创作者要表达的意思并不处于文学语言的深层．读者就可以利用想象和其它鉴赏手段较为轻松地领会。
诗歌是想象的艺术，它的语言是高度想象性的语言．叙事性的历史史诗能把栩栩如生的历史场景呈现给读者．蕴意深远的现代新诗能通过文字给读者心灵深处的震撼，所有这些都是要依靠想象的作用的。
中国古代诗歌的意境就是依靠诗人们的想象而成的．倘若没有想象，读者无法通过诗歌中的艺术形象受到情绪上的感染，没有诗人丰富情感的渗人以及广阔心理时空的神游，这些诗句的美感是无法产生的。
没有想象，就只剩下赤裸裸的语言文字符号，文学作品就缺少必要的张力、活力，不仅鲜活的文学形象无法获得．作品中深刻的思想蕴涵也就无从谈起，就更谈不上文学作品的美了。
文学的创作过程．实际上是创作主体发挥想象力酝酿的心理过程创作主体运用想象力的好坏关系到作品的优劣。
想象为创作主体的情感、思想提供载体与展现形式．同时为审美情感所推动．使作家从创作中的自我与此时此地的现实生活中分离出来，而进入物我同化的世界。
除此之外．在文学的创造过程中．作家从生活经验中获得众多表象，以静态的方式储存在头脑中。
但是，在艺术创造过程中．作家在审美情感作用下．通过想象．使头脑中这种静态式的表象转化为动态式的表象。
想象力对于文学创作的作用往往是综合地发挥着作用，想象力作用于创作的方式是多种多样的。
任何文学创作主体都不能忽视、低估想象力对文学创作的作用。
文学的创作是离不开想象的．这是人类文学创作发展史上的一个公理。
2 文学鉴赏中的想象尽管文学鉴赏的方法和途径有很多．但是能最大限度地发挥鉴赏者的再创造能力的心理机能是想象。
“想象是一种在观念形态上再造或创造现实表象和形象的心理能力”．想象在心理学上称为“特殊形式的思维活动”，它可以使人“能够根据别人口头或文字的描述在头脑中产生没有感知过的事物的形象”。
康德就认为：“鉴赏是与想象力的自由合规律性相关的对一个对象的评判能力”“想象力可以自得地合目的地与之游戏的东西对于我们是永久常新的．人们对它的观看不会感到厌倦”。
可见．想象力对于文学鉴赏的作用也是十分重要的。
想象力帮助鉴赏者将作品中的语言文字符号转化为可以感知的形象。
夏丐尊和叶圣陶在《文心》中曾说：“作者把经验或想象所得的具体事物翻译成白纸上的黑字．我们读者却要倒翻过去．把自纸上黑字依旧翻成具体的事物．这工作完全要靠想象来帮助……想象是鉴赏的重要条件．想象力不发达．鉴赏力也无法使之发达的。
”不论是欣赏小说还是欣赏诗歌、散文．都必须将文字符号首先转化为具体形象．想象力就担当了转换者的角色。
接受美学学者英伽登认为，文艺作品形象体系仅仅构成一个模糊的图式框架．其中有许多不确定的空白处等待读者去填补、充实、丰富、深化，甚至“重建”。
在文学鉴赏中．想象担负着通过作品的语言再现审美意象和创造新的意象的重要任务。
鉴赏者鉴赏作品的再创造性想象是具体、不同的．所以就导致了“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”．“每个人心中都有自己的林妹妹”的现象如前所言，鉴赏和创作是两个相逆的程序。
创作大体上说是将情感、意义负载在文学形象上的，鉴赏则是运用想象．从文学形象来领悟意义的。
鉴赏中想象力的作用方式是一个由“形”到“神”的逐步的想象力再创造的过程．当然．这种想象的再创造具有充分的自由和广阔的空间，就是“使有限的艺术形象在欣赏者面前展开着有感觉的有限性通向形象的广阔性的道路”，“如果没有欣赏者的想象来充实和扩展形象诉诸感觉的有限性那么无论哪一种艺术形象都将失去它那广阔、深人反映生活的可能”。
想象力对于文学作品的再创造鉴赏是文学作品的生命。
创作主体将自己的情感、感受、意义藏于文学作品的语言文字中，想象力将这些符号转化为具体的形象，这对于读者领会其中的内容是十分有利的。
不仅如此，鉴赏者的积极想象，还有助于发现、补充、发展作品的内在意蕴。
当鉴赏者丰富、发展作品意蕴的时候，也是深刻领会了作品意味的时候。
换句话说，文学作品的鉴赏者不是也不应该一味被动地接受文学作品的精神内容，而是在鉴赏作品的同时能动地、自发地发掘更多的精神内容，以此填补作品形象结构中的空白部分这也是再创造性鉴赏的一部分。
文学鉴赏对创作是有一定影响的。
创作主体在创作作品的时候不能不考虑到鉴赏主体对它的反应，那么．文艺作品的形象构造必定要顾及鉴赏者的因素．这就造成了对创作的反作用了。
鉴赏的心理机制中，想象是不可缺少的一个环节鉴赏者如何想象就不能不是决定创作主体如何创作的重要因素之一了。
在市场经济的时代，大众文化的消费取向决定了文化生产的重点．文本的创作亦是这样。
想象还是文学鉴赏中发生情感共鸣不可缺少的条件文学欣赏在一定程度上就是一种情感交流的活动，共鸣发生的基础是作品中表达的思想感情与欣赏者的思想感情在某些方面的一致或类似。
诚如此言：“艺术就是这样一种人类活动：一个人用某种外在的标志有意识地把自己体验过的感情传达给别人而别人也为这种感情所感染．也体验到这些感情。
”但是仅仅如此是不够的。
鉴赏者必须借助想象进人作者的世界，与作者同思同感，才能体会到作者倾注在形象画面中的思想情绪。
无论欣赏者的主观条件如何．即使在情感上与作品有了共通之处，没有想象力的帮助．共鸣还是不能产生的。
总而言之．文学鉴赏是不能没有想象的。
3 结语想象在文学中显示出非常明显、重要的作用，在文学创作和鉴赏的过程中渗透着想象力心理机制的作用“‘文学’一词如果限指文学艺术．即想象性的文学，似乎是最恰当的”。
它的作用还是源远流长的．马克思也说：“在野蛮时期的低级阶段．人类的高级属性开始发展起来……想象．这作用于人类发展如此之大的功能．开始与此时产生神话、传奇、传说等未记载的文字，而且已给人类以强有力的影响”。
在文学领域．它对文学创作与鉴赏都有着重要意义，是创作与鉴赏过程中不可或缺的心理环节缺少了想象．文学作品就会变得毫无活力和张力．也就不能具有令人回味无穷的深刻意义和内涵．文学鉴赏将会变得索然无味。
“在实用主义不断获得尊崇的今天．文学创作的功利化和世俗化已成为一种不可避免的事实……由此而导致的结果．便是近些年来的文学创作．已越来越远离必要的想象空间．越来越失去诗性的审美质感．越来越依赖于客观的现实生活作为阅读上的逻辑印证这种远离梦想、放逐想象的写作．从本质上说，就是对文学核心品质的一种公开抛弃与逃离”。
这段话非常郑重地告诉我们，现在很多文学作品中并不是充满着想象的“空白”．而是想象力呈现了一种空前溃败的局势。
要真正地激活创作主体内在的艺术创造热情，让文学重新回到人类的精神梦想中来，回到人类自由、博大而丰富的内心生活中来，使它处处闪现着圣洁、高迈的理想，凌空飞翔的诗意，笑傲苦难的信念，并让我们深切地感受到，“作家的天职在于使人的心灵变得高尚．使他的勇气、荣誉感、希望、自尊心、同情心、怜悯心和自我牺牲精神——这些情操正是昔日人类的光荣——复活起来．帮助他挺立起来”那么．除了大力提高创作主体的精神品格和人文理想．大力增强作家自我的思想深度与文化素养之外．我们还必须清醒地认识到想象在文学创作中的重要作用和功能．必须重返想象的话语空间，重铸强劲的艺术想象能力。