少儿口才小主持人8、基础版第八课教案教案课件

第一部分

教学内容：表情训练

教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验

2、使学生在相应的情景中作出相应的表情

3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心

教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心

2、创设具体的情景，使学生在真实的情景中，作出相应的表情

教学准备：1、兔子头饰（兔姐姐、兔妹妹）

2、表情图片（笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....）

3、音频（表情哥）

教学过程：1、热身活动：小小主持人，未来大舞台，我们是最最棒的！小朋友们，上午好，我是来自洛阳的车车老师，你们还记得我吗？今天老师非常高兴来到这里跟你们

做游戏，请所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，请小朋友们跟我一起做，：

两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。

2、歌曲引入，主题活动

听是什么声音？老师放音乐

a. 问：这首歌里唱的是什么？

b.教师总结

c.引出、兔姐、兔妹、情节

d.幼师共同总结

3、幼、师共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情，请个别孩子进行表演。

4、课堂结束，通过表情歌结束活动。

第二部分

教学内容：绕口令

教学目标：1、锻炼孩子的语言，清晰度；

2、锻炼学生的口舌灵活度；

3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己，提升信心。

教学重点：能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己，提升孩子自信心；创设具体情境，使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。

教学准备：各种头饰（小猴子和小刺猬）

教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好，欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程，还记得我是谁吗？太高兴了，你们还记得我！我们上节课学习了什么啊？对，表情练

习，我们一起来复习一下。

2、故事导入：今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友，（敲门声）“咚

咚咚”看他们来了。

故事：从前，有一只猴子，他很调皮，嘴也很馋，喜欢吃各种食物，有一天，小

猴子吃了杏子又吃李子，吃了李子又吃柿子，吃完柿子就开始闹肚子了。

3、好了，这位朋友大家都认识了吗？那现在我们请一位小朋友上来，给我们表

演下，请三位小朋友当小树，小树上长了杏子、李子和柿子。老师开始讲，小朋

友按照老师讲的开始做动作。表演完之后，老师领读一遍。

4、接下来我们玩个游戏，老师的小咕噜开始转。各位小朋友要注意哦，老师的

咕噜会越转越快，所以你们的速度也要越来越快哦！

5、我们刚才认识了一个好朋友，现在老师再来给你们介绍一个，请听，有个动

物，全身长满刺，走起路来弯着背，这是我们的哪位朋友？小朋友们真聪明，那

现在我们一起来看看这个朋友正在干什么吧？老师读：“小刺猬，采山货，山楂.....

刺猬果子背回窝。”

6、小朋友们，小刺猬去干什么了？真聪明，那我们一起来帮帮小刺猬吧，现在

我们开火车去帮助小刺猬吧？第一个小朋友帮忙搬完后就轮到第二个小朋友了，

我们现在开始吧。

7、课堂结束：我们今天的课程就到这里结束了，今天我们认识了谁呢？那么你

会说这两个绕口令了吗？老师再带领学生读一遍。

8、课后作业：请小朋友回家后把这两个新朋友介绍给家人认识。

第三部分

教学内容：童话剧表演《聪明的兔子》

教学目标：1、知识目标：学习正确的发音，有感情的朗读表演，并能正确的用气息分句，能理解角色特点并正确演绎。

2、能力目标：通过童话剧训练锻炼孩子语言、表情、肢体等综合表演能力和协

同合作的能力。

3、情感目标：

①通过本剧的训练使孩子从感恩父母的爱体验兔妈妈的爱

②并学会用智慧来解决困难，培养大家团结一心共同合作的情感

③获得真善美的人生体验

教学重点：1、形象的声音塑造角色

2、生动的表情及肢体语言表现角色

3、创意而精致的编排丰富角色，烘托气氛

4、剧后的精神提炼

教学准备：1、蘑菇、兔子、大灰狼头饰及服装

2、音频播放

教学过程：1、热身准备：“嗨，小朋友们，大家早上好！猜猜我是谁？”老师做兔子状手在头上蹦进课堂，“小白兔！”“大家和张老师一起来做做好吗？跟我来。”“真棒！

真可爱！”

2、“现在老师要喊大家了，注意听哦！我喊快来呀！大家就说‘来了，来了！’

跳上场哦！”“记住了吗？”谁做的好，老师让谁做小老师。

3、“春天天气真好，花儿都开了，兔妈妈、兔宝宝们快来呀！”教师加入肢体动

作中，向宝宝招手“来了，来了”小朋友们跳上场，双手耳朵处兔子状。“大家

都做的很好，我们一起做小老师吧。”“春天天气真好......”教师示范，学生学习，

可反复练习并给予优秀者单个表演。学生点评找好坏点，“这么好的天气小兔子

跳起了漂亮的舞蹈”“小兔子们高兴吗？和老师一起来吧”教师示范，学生练习

《春天天气真好》舞蹈，舞蹈教学同上。“兔宝宝，你们跳的真好，妈妈真爱你们

啊！”小兔子说：“妈妈我们也爱你！”小白兔和兔妈妈相亲相爱，教师加动作，

加场景表演，由优秀学生试演妈妈，后面的教学同上，教师教《蘑菇屋》。

4、“刚刚的小兔子可爱吗？”“可爱”可是现在出现了一个凶狠的坏蛋想把小白

兔吃掉！它是谁？它是大灰狼！大灰狼是怎么走路的呢？谁来表演一下？教师点

评，示范教授，语言、表情、肢体动作夸张表现，尤其是与兔子合作表演部分。

5、看光盘，找出自身的不足之处与过人之处，教师点评并鼓励。

6、总结提炼：今天这个童话剧告诉我们，要听妈妈的话，可不要到处乱跑，遇

到困难要团结一起战胜困难！