组装电路PPT课件
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《组装电路》简单电路PPT课件
冷
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗？2、并联电路中各用电器间相互影响吗？
相互影响，只要有一处断开，所有用电器都不工作。
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可工作。
实验2：利用下列实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
观察与思考
思考2： 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。并联：用电器两端分别相连接入电路。（介绍干路与支路）
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路，从电源正极（或负极）出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路，先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来，再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风；如果接触 时就吹热风；如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验：组装电路
- .
练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗？2、并联电路中各用电器间相互影响吗？
相互影响，只要有一处断开，所有用电器都不工作。
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可工作。
实验2：利用下列实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
观察与思考
思考2： 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。并联：用电器两端分别相连接入电路。（介绍干路与支路）
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路，从电源正极（或负极）出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路，先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来，再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风；如果接触 时就吹热风；如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验：组装电路
- .
练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
《组装电路》简单电路PPT优质课件
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验：组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
答：小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观.这些灯泡是（ B ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
组装电路共27张PPT课件
人们可利用这种方式达到某种目的
第10页/共27页
3、生活中的并联电路 （1）家庭电路中几乎所有电器：电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 （2）
街边路灯
第11页/共27页
即学即练：
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧：一般有电路图时，用电流法来判断串并联。 没有电路图时，利用各个用电器的关系来判断。
第20页/共27页
牛刀小试： 考点一：根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中，电动机与电灯并联的是（ ）
考点二：根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的？ 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的？ 3、家中用电器如何连接？ 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接？ 5、路灯怎样连接？
第21页/共27页
考点三：开关的闭合和断开判断电路的串并联（重中之重）
1、如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关
；
要使两个灯并联，应闭合开关
若同时闭合开关
，
会造成短路．
做题技巧： 根据题目描述，用电流法模拟走一遍， 一般从正极出发，较难分析时，可从 负极出发。
第22页/共27页
2、当只有S1闭合时，电路情况 当只有S2闭合时，电路情况 当只有S3闭合时，电路情况 当开关S1、S2闭合，S3断开，电路情况 当开关S1、S3闭合，S2断开，电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合，电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式？F NhomakorabeaA
C
第16页/共27页
（4）节点法 （较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有 电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出 个用电器两端的公共点。
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3、生活中的并联电路 （1）家庭电路中几乎所有电器：电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 （2）
街边路灯
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即学即练：
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧：一般有电路图时，用电流法来判断串并联。 没有电路图时，利用各个用电器的关系来判断。
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牛刀小试： 考点一：根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中，电动机与电灯并联的是（ ）
考点二：根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的？ 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的？ 3、家中用电器如何连接？ 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接？ 5、路灯怎样连接？
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考点三：开关的闭合和断开判断电路的串并联（重中之重）
1、如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关
；
要使两个灯并联，应闭合开关
若同时闭合开关
，
会造成短路．
做题技巧： 根据题目描述，用电流法模拟走一遍， 一般从正极出发，较难分析时，可从 负极出发。
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2、当只有S1闭合时，电路情况 当只有S2闭合时，电路情况 当只有S3闭合时，电路情况 当开关S1、S2闭合，S3断开，电路情况 当开关S1、S3闭合，S2断开，电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合，电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式？F NhomakorabeaA
C
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（4）节点法 （较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有 电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出 个用电器两端的公共点。
《学生实验：组装电路》教学课件 北师大版5
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《学生实验：组装电路》教学课件 北师大版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的 用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用， 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法： 从电源正极出发，沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电 路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：
⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路 组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路， 有几条支路，就有几个回路。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的 用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用， 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法： 从电源正极出发，沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电 路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：
⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路 组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路， 有几条支路，就有几个回路。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
11.2组装电路
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 灯L1 ；亮断开开关S1，灯 L1 不亮。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___ 影响。
1、电流有两条或多条路径。 2、各用电器能独立工作。 3、干路上的开关控制所有的 用电器，支路上的开关控制本条 支路的用电器。
课堂巩固
1、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要 求用与不用每盏电灯都不影响别的电灯，它们之间
应该（ 并 ） 联。（画出电路图）
2、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯
L2
S2
8、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判一 断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连 接的
（2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连 接的？
（3）当S1、S2、S3都闭合时，情况又怎样？
L1
S2
L2
S1
S3
电路练习之九
电路练习之九
电路练习之九
L1Biblioteka L1L1L2L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路
7、如下图所示的电路叫并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 来控制 L2 ,而开关S接在
,开干关路S2用中,
它可以同时控制L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 灯L1 ；亮断开开关S1，灯 L1 不亮。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___ 影响。
1、电流有两条或多条路径。 2、各用电器能独立工作。 3、干路上的开关控制所有的 用电器，支路上的开关控制本条 支路的用电器。
课堂巩固
1、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要 求用与不用每盏电灯都不影响别的电灯，它们之间
应该（ 并 ） 联。（画出电路图）
2、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯
L2
S2
8、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判一 断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连 接的
（2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连 接的？
（3）当S1、S2、S3都闭合时，情况又怎样？
L1
S2
L2
S1
S3
电路练习之九
电路练习之九
电路练习之九
L1Biblioteka L1L1L2L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路
7、如下图所示的电路叫并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 来控制 L2 ,而开关S接在
,开干关路S2用中,
它可以同时控制L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
初中物理 组装电路2 北师大版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
连接实物图和识别一些常见的导体和绝缘体是近几 年中考命题的热点趋向，串联和并联电路 的知识往往 与下面几课时的知识融合起来考核.
课前热身
1.在图7-1-1所示的四个电路中，电灯的连接方式为串联 的是( D )
图7-1-1
课前热身
2.如图7-1-2所示的电路中，B表示_电__动__机_，若只需电灯工 作，则只需闭合开关__S_2、__S__3 _.
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
连接实物图和识别一些常见的导体和绝缘体是近几 年中考命题的热点趋向，串联和并联电路 的知识往往 与下面几课时的知识融合起来考核.
课前热身
1.在图7-1-1所示的四个电路中，电灯的连接方式为串联 的是( D )
图7-1-1
课前热身
2.如图7-1-2所示的电路中，B表示_电__动__机_，若只需电灯工 作，则只需闭合开关__S_2、__S__3 _.
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
北师大版物理九年《学生实验：组装电路》课件1
丙：有一节电池没有接入电路,且L2没有接入电路。
初中物理课件
1. 如图所示的电路叫__并__联__电路,图中开关S1用 来控制___L_1__,开关S2用来控制__L_2__,而开关S接在 __干____路中,它可以同时控制__L_1_、__L_2__.说出电路中
的电流方向.(开关都闭合后).
初中物理课件
并
联 电
工作特点
路
某条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
初中物理课件
当你对自己不断肯定时，你发现，你对 生活的态度对了。
初中物理课件
并联的定义
实验演示：
S
L1 L2 将电路元件并列地连接在电路中两点间的电路 叫并联电路
初中物理课件
如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
初中物理课件
并联电路
实物图：
电路图：
A B
特点：1、在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 2、干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。3、 一条支路断路不工作其它支路仍能继续工作。4、一条支 路发生短路则整个并联电路都短路。
初中物理课件
串并、联电路的应用
串联电路：如：节日装饰的小彩灯一串有几 十个，它们是串联的。 并联电路：如：家庭电路、路灯、高大建筑 物上的彩灯等，它们都是采用并联连接的。
初中物理课件
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L2
L1
L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。
初中物理课件
1. 如图所示的电路叫__并__联__电路,图中开关S1用 来控制___L_1__,开关S2用来控制__L_2__,而开关S接在 __干____路中,它可以同时控制__L_1_、__L_2__.说出电路中
的电流方向.(开关都闭合后).
初中物理课件
并
联 电
工作特点
路
某条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
初中物理课件
当你对自己不断肯定时，你发现，你对 生活的态度对了。
初中物理课件
并联的定义
实验演示：
S
L1 L2 将电路元件并列地连接在电路中两点间的电路 叫并联电路
初中物理课件
如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
初中物理课件
并联电路
实物图：
电路图：
A B
特点：1、在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 2、干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。3、 一条支路断路不工作其它支路仍能继续工作。4、一条支 路发生短路则整个并联电路都短路。
初中物理课件
串并、联电路的应用
串联电路：如：节日装饰的小彩灯一串有几 十个，它们是串联的。 并联电路：如：家庭电路、路灯、高大建筑 物上的彩灯等，它们都是采用并联连接的。
初中物理课件
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L2
L1
L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。
电路板的装配PPT演示课件
现
9第X章
3.3.1 过孔安装技术
A
h
R
>5 >5
R≥2
A
A
R
h
<45º
(a)
(b)
图3-9 元件引脚成形基本要求图
现
10第X章
3.3.1 过孔安装技术
（2）元件的安装
元件的安装方法可分为：立式插装、卧式 ①插装、倒立插装、横向插装和嵌入插装。
1）卧式插装（如图3-10(a)所示），将元器件 紧贴印制电路板的板面水平放置。
第一代 第二代
第三代 第四代 第五代
年代 50~60年代 60~70年代 70~80年代
80~90年代 90年代
技术
代表元器件
长引线元件，电 子管
安装基板
接线铆接端 子
安装方法 手工安装
焊接技术 手工烙铁焊
晶体管，轴向引 线元件
THT 单，双列直层 PCB
1. 元器件的布局与排列
元器件布局、排列是按照电子产品电路原理图，
将各元器件、连接导线等有机的连接起来，并保证电
子产品可靠稳定的工作。如果布局、排列的不合理，
产品的电气性能、机械性能都将下降，也给装配和维
修带来不便。
现
5第X章
3.3.1 过孔安装技术
（1）元器件布局的原则
应保证电路性能指标的实现，应有利于布线、方便于布线、
3.3 电路板的装配
3.3.1 过孔安装技术 3.3.2 表面安装技术 3.3.3 微组装技术
现
1第X章
3.3.1 过孔安装技术
电子产品安装技术是现代发展 最快的制造技术，从安装工艺特点 可将安装技术的发展分为五代，如 表3.1所示。
《组装电路》ppt3
2、作业：课后练习1、2、3
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2.组装电路课件
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
L2
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮。 特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 亮 灯L1 ；断开开关 S1，灯 不亮 L1 。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 该支路 上的电灯 特点2：支路开关控制
局部短路:
例. 如图所示，当开关闭合时，灯_____发 光。
L1
L2
局部短路:
____被导线短路不发光了，____仍发光，
且比原来更亮。
L1
L2
L1
S1 S2
在课本P40图11-12中连此实物图
L2
L1
L2
S1
S2
并联
并联电路： 用电器并列 连接起来的 电路，电流 路经有多条 （有干路和 支路）
第十一章
简单电路
二、组装电路
实践活动
怎样使两个灯泡同时发光
设计电路图？
想出几种 不同连接 方法，并 画出电路 图
串联电路
并联电路
在课本P40图11-12中连此实物图
L1
S
L2
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联:
串联电路：电路元件逐 个顺次连接起来的电路， 电流流过的路径只有1 条。
L1
L1
S
L1 L2 S1
S2
L1
。
L2
S1
S2
例: 1.如图所示，只闭合开关S1时?
2.只闭合开关S2时?
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当开关S1、S2都闭合时?
学生实验组装电路PPT课件
第11页/共22页
考考你： 一个盒装的密封示教板上有两 个小灯泡，分别安装在两个灯座上，如图 所示，A、B接线柱和电源两极接通后两小 灯泡都亮，请问不用其他仪器如何判断两 灯泡是串联的还是并联的？
AHale Waihona Puke B第12页/共22页
练习：画出对应的电路图
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
第13页/共22页
练习2 某宾馆设有地下停车场，地下值班室
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
第20页/共22页
并联电路知识小结
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联
工作特点 他支路上的用电器照常
第9页/共22页
串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 串联电路 首尾相连 只有一条
并联电路 并列连接 有干路和 多条支路
开关作用 工作特点
控制所有 相互影响 用电器
干路开关控 制所有用电 器，支路开 关只控制所 在支路用电 器
各支路互 不影响
第10页/共22页
本节课重点内容： 串、并联电路 1、连接 2、特点 3、根据实物图画对应的电路图
的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停
车位，如图所示，开关拨到a时， 灯亮，
无车位；开关拨到b时， 灯亮，有车位。
红
绿
考考你： 一个盒装的密封示教板上有两 个小灯泡，分别安装在两个灯座上，如图 所示，A、B接线柱和电源两极接通后两小 灯泡都亮，请问不用其他仪器如何判断两 灯泡是串联的还是并联的？
AHale Waihona Puke B第12页/共22页
练习：画出对应的电路图
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
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练习2 某宾馆设有地下停车场，地下值班室
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
第20页/共22页
并联电路知识小结
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联
工作特点 他支路上的用电器照常
第9页/共22页
串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 串联电路 首尾相连 只有一条
并联电路 并列连接 有干路和 多条支路
开关作用 工作特点
控制所有 相互影响 用电器
干路开关控 制所有用电 器，支路开 关只控制所 在支路用电 器
各支路互 不影响
第10页/共22页
本节课重点内容： 串、并联电路 1、连接 2、特点 3、根据实物图画对应的电路图
的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停
车位，如图所示，开关拨到a时， 灯亮，
无车位；开关拨到b时， 灯亮，有车位。
红
绿
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开关的作用:控制整个电路。
并联
并联电路：
用电器并列
连接起来的 电路，电流 路经有多条 （有干路和 支路）
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
并联
用电器并列连接起来的电路。
干路：所有电流流经的电路。 支路：部分电流流经的电路。 特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。 干路开关的作用:控制整个电路。 支路开关的作用：控制所在支路。
Ｌ２
Ｌ１
支路
Ｌ１
Ｌ２ 支路
干路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首首相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
二、组装电路
陈仓区周原初中 靳文刚
实践活动
怎样使两个灯泡同时发光
想出几种 不同连接 方法，并 画出电路 图
串联
串联电路： 电路元件 逐个顺次 连接起来 的电路， 电流流过 的路径只 有1条。
串联电路的特点：
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1ห้องสมุดไป่ตู้
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关，
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 灯L1 ；亮断开开关S1，灯 L1 不亮。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___ 影响。
灯L1
不，亮灯L2
不。亮
特点：开关同时控制两只灯的 亮 或不亮。
L1
L2
⑵闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中一只灯， 发生的现象是 另一灯不发。光
原因是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯 的亮灭相互 影响 。
串联
电路元件逐个顺次连接起来的电路
特点：电路中只有一条电流路径；电路某处出现 问题，影响整个电路。
并联
并联电路：
用电器并列
连接起来的 电路，电流 路经有多条 （有干路和 支路）
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
并联
用电器并列连接起来的电路。
干路：所有电流流经的电路。 支路：部分电流流经的电路。 特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。 干路开关的作用:控制整个电路。 支路开关的作用：控制所在支路。
Ｌ２
Ｌ１
支路
Ｌ１
Ｌ２ 支路
干路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首首相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
二、组装电路
陈仓区周原初中 靳文刚
实践活动
怎样使两个灯泡同时发光
想出几种 不同连接 方法，并 画出电路 图
串联
串联电路： 电路元件 逐个顺次 连接起来 的电路， 电流流过 的路径只 有1条。
串联电路的特点：
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1ห้องสมุดไป่ตู้
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关，
⑵、闭合开关S。闭合开关S1， 灯L1 ；亮断开开关S1，灯 L1 不亮。闭合开关S2，灯 L2 亮 ；断开开关S2，灯 L2 不亮 。 特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___ 影响。
灯L1
不，亮灯L2
不。亮
特点：开关同时控制两只灯的 亮 或不亮。
L1
L2
⑵闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中一只灯， 发生的现象是 另一灯不发。光
原因是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯 的亮灭相互 影响 。
串联
电路元件逐个顺次连接起来的电路
特点：电路中只有一条电流路径；电路某处出现 问题，影响整个电路。