藻类作业
人教版七年级生物上册《第一课时 藻类、苔藓和蕨类植物》作业设计
5．氧气是大气中不可缺少的物质，氧气的主要来源是下列哪类植物的光合作用（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物
6．苔藓植物对自然界的意义有
① 监测空气污染② 涵养水分，保持水土③ 防风固沙④ 拓荒先锋
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
D．种子植物，具有根、茎、叶、等器官的分化，D不符合题意。
故选A。
3．B
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】卷柏是卷柏科，卷柏属的土生或石生蕨类植物，呈垫状，靠孢子繁殖。卷柏是一种蕨类植物。因此，B符合题意。
(3)B类植物已经出现了类似、的分化，能监测空气中的等有毒气体。
(4)除图中植物外，请对每类植物再各举一例：[A]，[B]，[C]。
第二部分：选做题
11．海带是生活中常见的食材，我们食用的主要是它的什么部分（）
A．根状物B．茎C．叶D．叶状体
12．葫芦藓进化出了类似根的结构，称为假根，假根的作用是（ ）
第一课时 藻类、苔藓和蕨类植物
1.作业目标
（1）识记藻类植物的主要特征及其代表植物
（2）识记苔藓植物的主要特征及其代表植物
（3）识记蕨类植物的主要特征及其代表植物
2.作业内容
第一部分：必做题
基础层次
1．下列植物没有出现根、茎、叶等器官的是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
2．下列各种植物中，常作为空气检测指示植物的是（ ）
9．某同学去爬大蜀山，在阴湿的密林下发现一种植物具有根、茎、叶且叶子背面有褐色隆起的孢子囊；据此推测该植物最可能是（）
实验4-小球藻
实验四、环境生物小球藻、轮藻的镜检、生物学特性及其应用一、实验目的：通过显微镜玻片观察与绘图，结合课堂讲解和资料查询，对小球藻等藻类的形态结构特征、分类、生物学习性、在环境科学中的应用等进行深入的了解。
二、指导老师：王旭、邝春兰三、实验时间：20周四、实验地点：环境生物学实验室五、实验人员：六、实验内容（一）概述绿藻门，卵孢藻科。
藻体单细胞，球形或椭圆形，直径仅数微米。
无鞭毛，浮游生活。
叶绿体杯形，或为弯的板片状。
造粉核有或无，因种而异。
繁殖时，原生质体分裂数次，生成2、4、8或16个不动孢子；因孢子的形态与母细胞相似，故称“似亲孢子”。
种类较多。
多生长于淡水中，少数生于海洋中；另有一些生活在动物细胞内或水螅等低等动物的内腔内。
性喜温暖，繁殖迅速，可大量培养。
富含脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物盐类和各种维生素，可作高蛋白质食物，是宇航中的理想食粮。
又可利用小球藻光合作用时释放氧、吸收二氧化碳，解决宇航中氧的供应。
因它繁殖快，又易于控制，为良好的研究材料。
（二）分类地位小球藻在分类上属于绿藻门，绿藻纲，绿球藻目，卵孢藻科，小球藻属。
常见的有蛋白核小球藻，其他有眼点小球藻，卵形小球藻，盐生小球藻和海生小球藻等。
（三）形态结构小球藻细胞球形或广椭圆形。
细胞内具有杯状（蛋白核小球藻）或呈边缘生板状（卵形小球藻）的色素体。
蛋白核小球藻的杯状色素体中含有一个球形的蛋白核。
细胞中央有一个细胞核。
细胞的大小依种类而有所不同，蛋白核小球藻直径一般为3—5微米，在人工培养的情况下，条件优良，小球藻会变小一点。
（五）繁殖方式以似亲孢子的方式行无性生殖，首先在细胞内部进行原生质分裂，把原生质分裂为2、4、8……个孢子，然后这些孢子破母细胞而出，每个孢子长成一个新个体。
（六）生态条件1. 盐度：不同种类的小球藻可以生活在自然的海水和淡水中，淡水种类较多，海水种对盐度的适应性很强，在河口，港湾，半咸水中都可以生存，也能移植到淡水中。
藻类生物学实验11海科
实验一大型海藻种类形态观察（4学时第八周）一、实验目的了解海洋藻类----大型海藻与微藻的形态与分类。
二、实验材料及用具1、实验材料：1）大型海藻标本（学院标本室）；2）海带孢子体（可用干海带泡发），江篱（海洋学院附近打捞）；（取一部分冻存于-20冰箱，作为叶绿素提取实验的材料）2、实验器材：显微镜、胶头滴管（每瓶藻一支）、盖玻片、载玻片、刀片（做海藻切片）。
4、试剂：70%乙醇（每组一瓶）三、实验步骤1、大型海藻标本观察；将标本馆的拉丁文名抄录下来，网上检索图片和分类。
2、海带的外部形态观察：藻体明显分为固着器、柄部和叶片，在叶片中央有两条平行纵走的浅沟，孢子体幼龄期叶面平滑，小海带期叶片出现凹凸现象，大海带期叶面则平直宽厚。
3、海带的内部构造：①用徒手切片的方法，取一小块孢子体进行横切片，在显微镜下观察：孢子体的柄和叶均分为表层、皮层和髓部。
②同样取一小块孢子体进行纵切片，在显微镜下观察：表皮层由1-2层排列紧密的小细胞组成，外皮层细胞间分布1-2层粘液腔，其腔内有分泌细胞，髓丝细胞一端膨大为喇叭花，分生细胞位于叶片与柄之间。
4、江蓠的内部构造观察：①江蓠的纵切面。
②江蓠的横切面。
③江蓠囊果横切面。
5、紫菜的形态与构造：干紫菜先用水浸泡散开，再进行观察。
固着器：由根丝集合而成。
叶状体：由一层或两层细胞构成。
柄：叶状体基部与固着器之间的部分。
四、作业：1、绘制大型海藻图：选5个标本，注明拉丁文名，简要说明其生物学特性（利用拉丁文名进行网上检索）。
2、绘出海带和江篱的内部构造，紫菜的外形。
附1：江篱与海带的内部构造A.藻体横切面观；B.藻体纵切面观；1表皮；2髓部细胞3表皮细胞图2. 海带构造A.海带孢子体横切面；B.髓部，C.示喇叭丝；皮层部分横切面，示粘液腔道形成的时期；D.成体横切面，示粘液腔道；co皮层；e分泌细胞；hg藻丝；me髓部；m表面分生细胞；s分泌腔；v.b.f结合的喇叭丝实验二微型海藻形态观察和培养（4学时，第九周）一、实验目的观察几种重要经济微藻的形态特征，几种掌握单细胞微藻的实验室培养方法，细胞生长曲线观察。
作业设计A--《藻类、苔藓和蕨类植物》
第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、选择题1.海带是我们常见的大型海藻，它的结构特点是（）A.植物体无根、茎、叶的分化B.植物体只有茎、叶的分化C.植物体有根、茎、叶的分化D.植物体能产生种子2.（2021海南中考）人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于（）A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物3.藻类植物与人类的关系非常密切，下列不属于藻类植物作用的是（）A.提供氧气B.净化污水C.提取工业原料D.保持水土、涵养水源4.（2021广东佛山顺德教研联盟测试）养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是（）A.水被细菌污染，细菌大量繁殖造成的B.鱼排出的粪便是绿色的C.水中长出了大量的绿色的细菌D.水中长出了大量的绿色微小的藻类植物5.（2021山东临沂中考）某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是（）A.衣藻B.葫芦藓C.铁线蕨D.大豆6.（2021江苏扬州中考）最容易找到苔藓植物的环境是（）A.向阳潮湿，无污染的环境B.背阴潮湿，无污染的环境C.向阳干燥，有污染的环境D.背阴干燥，有污染的环境7.（2021安徽亳州中考）“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶没有叶脉，根非常简单，称为假根。
”这段话描述的是下列哪种植物（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物8.（2021四川成都中考）桫椤是我国国家一类保护植物，喜欢阴湿环境，植株高大且有根、茎、叶等器官，但没有花、果实和种子，据此判断桫椤属于（）A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物9.蕨类植物一般生长在（）A.阴湿的地面或背阴的墙壁上B.森林和山野的阴湿环境中C.淡水或海水中D.各种环境中10.（2021吉林德惠三中月考）形成地层中煤矿的是（）A.远古时期的苔藓B.远古时期的蕨类C.远古时期的藻类D.远古时期的被子植物参考答案：一、选择题1. 答案:A解析:海带是大型多细胞藻类植物，没有根、茎、叶的分化，靠孢子来繁殖后代。
藻类生物学实验
进行微藻培养时，可根据培养藻类对营养的要求，选用合适 的配方，在消毒水中按配方加入各种营养物质配成。所加肥料 应保持清洁，某些不清洁肥料必须消毒，预防敌害生物通过肥 料污染。
绿藻培养液配方：
①海洋三号扁藻培养液（海洋研究所，1960）：
NaNO3
0.1g
2Na3C6H5O7﹒ 11H2O 0.02g
1、实验材料：海带、 裙带菜、紫菜、小球藻、球等鞭金藻等,选4种藻 2、实验仪器：紫外分光光度计(208实验室) 3、实验器材：研钵（每组一套）、15ml离心管（每组4支-依藻种类定）、
15ml刻度试管（每组4支）、0.45m的滤膜（每组3个），抽滤装置， 离心机（或用20ml针管和滤膜器） 4、试剂：丙酮（分析纯）、MgCO3
碘液，常用的配方是：将6克的碘化钾溶于20毫升水中，待完全溶解后加入4克碘，摇 荡，待碘完全溶解后，加入80毫升蒸馏水，贮存在棕色试剂瓶内。）
（3） 计数板与盖玻片洗净擦干――盖好盖玻片――摇荡藻液――吸取藻液 （干的微吸管）――迅速加样――1分钟后低倍镜下计数－计数任何对角两大 格（加盖玻片后每一大格即形成一个体积为0.1立方毫米的空间），然后取其 平均值。每个样品须重复计数两次。
三、实验步骤
3、分离：镜检待分离的藻液，调藻液浓度为5-6个藻细胞为宜，在已灭菌 的载玻片上滴加6滴消毒培养液，另取一载玻片滴一滴稀释的待分离藻 液，在显微镜下用微吸管吸取所需的藻细胞，放在第一滴消毒水中，清 洗，再用微吸管吸取所需的藻细胞放在备有培养液的试管中。
4、将装有藻细胞的试管置于适宜的条件下培养。
三、实验步骤
1、抽滤： 减压过滤5ml的藻类培养液到玻璃纤维滤片上，约加0.1g MgCO3 细粉，使均匀覆盖于薄膜上，倒入水样抽滤，注意避免高温、强光及压力
水中的藻类植物
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
3．念珠藻属 Nostoc 属于颤藻目，念珠藻科。该属藻类常生于水中、潮湿土壤或石面上，是一种不同大小的 胶质球或木耳状的胶质片。供食用的地木耳mune和发菜N.flagelliforme都属于该 属。地木耳又叫地皮菜或葛仙米，生于山溪边潮湿的土壤上，夏季雨后较易采到，为不 规则的胶质片或胶团。发菜则为名贵干菜，群体外观为头发状的胶质丝，在我国主要分 布于内蒙、宁夏、青海、甘肃等省。
(1) 藻体的形态和运动：颤藻是单列细胞组成的不分枝的丝状体，丝状体能前后移动和左 右摆动。注意观察丝状体细胞的形状(常宽大于长)，滑行和摆动的方式，以及藻体外有否 胶质鞘。
(2) 细胞结构和贮藏物质：先在低倍镜下选择丝状体较宽、细胞较长的种类，然后换高倍 镜仔细观察丝状体细胞的界限，注意两端的细胞形态有何特点。正反扭动细调焦螺旋，观 察细胞壁内侧呈蓝绿色的周质和细胞中央颜色较浅的中央质。用0.1％亚甲基蓝染色1~2分 钟后，中央质可染成深蓝色易与周质分开。蓝藻的贮藏产物主要是蓝藻淀粉，呈微小颗粒 分布于周质中。在盖玻片的一侧加一滴I—KI溶液，在另一侧用吸水纸吸过去，可将其染 成红褐色。蓝藻的储藏物还有蓝藻颗粒体，多为分布在细胞横壁附近的大小不等的颗粒。 周质中还有一些小黑点，是气泡(假液泡)。
取少量新鲜或事先泡好的地木耳或发菜置于载玻片中央，加一滴水，先用镊子或解剖针 将胶质小块适当倒碎，然后盖上盖玻片，用手指轻压盖玻片，使材料均匀散开，即可在 显微镜下观察。 (1) 藻体的形态：藻体是由一列细胞组成的不分枝的丝状体，无规则地集合在一个公共 的胶质鞘中。每条丝状体外都有各自的胶质鞘。 (2) 藻体细胞结构：高倍镜下可以看到丝状体由圆形细胞组成。仔细观察可见丝状体中 还有两种不同细胞，一种是色浅、内含物均匀透明的异形胞，注意异形胞与营养细胞相 连接处可看到发亮的折光性强的节球，它是相接处的内壁加厚形成。另一种是连续几个 较大的椭圆形厚壁细胞，其内含物变稠，颜色稍深，为厚壁孢子。比较营养细胞、异形 胞和厚壁孢子之间的不同，并考虑异形胞在念珠藻的繁殖及固氮方面的作用。
七年级生物上册《藻类苔藓和蕨类植物》 练习作业
C．放在背阴处，少浇水 D．放在向阳处，少浇水
二、非选择题
10.“西湖春色归，春水绿与染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句诗分别 描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，前一句诗描述的植物是_____植物，后一句诗描述的植物是______植物。
11.请Байду номын сангаас你学过的知识解释下列问题：
(1)在森林中迷路时可以借助苔藓植物的原因是：苔藓植物依靠____吸收水份，适于生活在____的环境中，由此推断，树干上长有苔藓植物的一侧应该是朝____方向的。
(2)海洋中有很多植物体积巨大的藻类植物，如巨藻体长能达数十米．它们之所以能有如此巨大的体积却不会出现营养供应不足的现象，原因是____。
(3)蕨类植物比苔藓植物植株高大，不但因为它有了真正的____，而且体内出现了____，但是它仍然需要生活在潮湿的环境中，原因是____。
三、实践题
请你查阅资料与同学交流以下问题：
1.举例说明藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及生存状况。
2.围绕“生物与环境相适应”说明为什么2亿年前蕨类植物生长的高大茂盛，现存的蕨类一般都比较矮小？
《藻类、苔藓和蕨类植物》练习作业
一、选择题
1．水绵可从下列哪种环境中采集到？（ ）
A．小河的浅水边 B．大西洋的海底
C．潮湿的土坡上 D．海边的洼地
2．一架客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞落在一荒无人迹的孤岛上，他们在最困难时，从浅海捞取下列哪些藻类植物充饥而得以生还（ ）
A．水绵和衣藻B．水绵和苔藓
C．蕨类植物，美化环境的观赏植物
D．种子植物，绿化环境的主要植物
5．人们常用来作饲料和绿肥的蕨类植物是（ ）
人教版生物7上《藻类、苔藓和蕨类植物》作业设计 (2)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物【学习目标】1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点与生活环境。
2．举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。
3．认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
【课前预习】1．海带是我们常见的大型海藻，它的结构特点是（）A．植物体无根、茎、叶的分化B．植物体只有茎、叶的分化C．植物体有根、茎、叶的分化D．植物体能产生种子2．苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔藓植物，这是因为（）A．苔藓植物不适应工厂的噪声B．苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡C．城市的环境比森林干旱D．工业区内温度太高3．蕨类植物一般生长在（）A．阴湿的地面或背阴的墙壁上B．森林和山野的阴湿环境中C．淡水或海水中D．各种环境中【知识点一：藻类植物】1．某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类植物，他们的理由最可能是（）A．具有假根B．生活在水中C．具有叶绿体D．没有根、茎、叶的分化2．家庭中养鱼可以增加生活情趣，陶冶情操。
养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色的水草（属于藻类植物），主要目的是（）A．增加水中氧气的含量B．能美化环境C．清洁鱼缸中的水D．起到杀菌作用3．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识，在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是（）A．种子植物B．蕨类植物C．藻类植物D．被子植物4．下列有关藻类植物的叙述中，正确的是（）A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B．藻类植物都是没有器官分化的多细胞植物C．海生藻类不能进行光合作用D．藻类植物都生活在海洋中5．赤潮是由于大量营养排入水中引起水体污染，加上海洋内部理化因素引起的，引起赤潮的主要生物是（）A．藻类B．细菌C．真菌D．苔藓【知识点二：苔藓植物】1．下列叙述符合苔藓植物特点的是（）A．孢子生殖B．有了根、茎、叶的分化C．能适应干旱环境D．植株高大2．葫芦藓生殖的特点是（）A．精子在有水的条件下游到雌性生殖器内与卵细胞结合B．精子借风力与卵细胞相遇后结合C．受精作用在干燥的环境中完成D．雌性生殖器官形成胚，胚发育成新的植株3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”这是唐朝诗人刘禹锡《陋室铭》中诗句，诗中使台阶变绿的植物与下列哪种植物同属于一类（）A．肾蕨B．葫芦藓C．海带D．银杏4．在大型燃煤发电厂附近，下列植物中最不易成活的是（）A．葫芦藓B．肾蕨C．桃D．油松5．北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（）A．藻类植物和裸子植物B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物和蕨类植物D．蕨类植物和被子植物【知识点三：蕨类植物】1．贯众具有根、茎、叶，用孢子繁殖。
实验七藻类观察及识别
– 取兰蓝色一小块材料，做水封片，注意将材 料用镊子在载玻片上分散开；镜检。
① 观察藻体外形特点与运动； ② 细胞构造：有无特殊细胞（死细胞与隔离盘特
点）；一般细胞（ 0.1%亚甲基兰染色观察）；
– 另取材料观察，加I2—KI溶液，观察蓝藻淀 粉。
蓝藻观察与操作
2.念珠藻属：发菜观察
试验材料
1. 云大校本部、翠湖、滇池、斗南花卉大棚种 植区沟渠水样等。
2. 观察材料：发菜、地木耳、满江红、水绵、 海带、紫菜等。
试验用具
• 显微镜 • 镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、培养皿、
等
试验试剂
• 蒸馏水 • I2—KI溶液（染色绿藻真核与细胞质，淀粉
粒蓝色；染色蓝藻淀粉为红褐色） • 0.1%亚甲基兰水溶液（染色原核：中央质）
红藻
1. 多为多细胞丝状体或形成假薄壁组织旳叶 状体或枝状体；
2. 载色体1-多数，颗粒状；一般藻红素占优 势，藻体多呈红色；储红藻淀粉
3. 世代交替；无性与有性生殖（果胞子）
紫菜旳观察
①外形：紫菜旳藻体为单层或双层细胞构成旳叶状 体，基部有盘状固着器，无柄或有短柄。
②细胞形态： 直接取叶状体做水封片在显微镜下观察细胞形
微芒藻
盘星藻 星芒藻
盘星藻 栅藻
小环藻
针杆藻
绿藻门代表植物—水绵观察
a) 用镊子夹取少许水绵丝状体作水封片。
b) 观察：1.藻体形态，有无细胞分化；
c)
2.细胞构造：带状叶绿体，叶绿体上蛋白核；加
I2—KI溶液染色观察：细胞壁、叶绿体、细胞核、细胞质 丝、细胞质、蛋白核。
d) 观察难点是：细胞核与胞质丝。
《带三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《藻类、苔藓和蕨类植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征和分类；2. 掌握藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用；3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 阅读理解：学生阅读课本相关章节，了解藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征和分类，并回答以下问题：* 藻类、苔藓和蕨类植物的主要区别是什么？* 藻类、苔藓植物的主要特征是什么？* 蕨类植物有哪些特征使其在进化过程中占据重要地位？2. 实验观察：学生准备一些藻类、苔藓和蕨类植物样本，进行观察和记录。
要求描述它们的外观、生长环境、生长特点等。
3. 知识应用：学生思考藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用，并回答以下问题：* 藻类植物在水中生态系统中扮演什么角色？* 苔藓植物在陆地生态系统中有什么作用？* 蕨类植物如何帮助生态系统稳定？4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：* 你最喜欢的藻类、苔藓或蕨类植物是什么？为什么？* 在日常生活中，我们如何利用这些植物？* 你认为我们应该如何保护这些植物？三、作业要求：1. 学生需独立完成阅读理解和实验观察，并确保记录真实、准确；2. 知识应用部分要求学生思考并回答问题，鼓励他们将所学知识应用到现实生活中；3. 小组讨论部分要求学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
四、作业评价：1. 教师根据学生的阅读理解、实验观察、知识应用和小结讨论的完成情况进行评价，鼓励学生积极参与并有所创新；2. 教师可设置一些附加问题，考察学生对作业内容的理解深度；3. 对于表现优秀的学生，可给予一定的奖励或加分，以提高他们学习的积极性和主动性。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，将作业交给教师，教师对作业进行批改并给出反馈意见；2. 教师可鼓励学生提出对作业的改进意见和建议，以便他们在今后的学习中不断提高；3. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师可在课堂上进行解答和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
作业01藻类植物-2021年六年级生物暑假作业(鲁科版五四学制)(解析版)
作业01 藻类植物1、下列植物最为低等的一组植物是（）A. 紫菜和蕨菜B. 水绵和衣藻C. 水稻和小麦D. 海带和玫瑰【答案】 B【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．选项中紫菜、水绵、衣藻、海带属于藻类植物，蕨菜属于藻类植物，玫瑰、水稻和小麦属于种子植物，因此最为低等的一组植物是水绵和衣藻．和故答案为：B2、以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是（）A. 紫菜B. 木棉C. 肾蕨D. 苏铁【答案】A【解析】A．紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化，A符合题意。
B．木棉都具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B不符合题意。
C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C不符合题意。
D．苏铁的种子无果皮包被着，裸露，属于裸子植物，有根、茎、叶、花，D不符合题意。
故选A。
3、下列植物类群中，主要分布在海洋中的类群是( )A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 裸子植物D. 被子植物【答案】A【解析】A、藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，海水藻类植物很多，有的是淡水藻类，符合题意。
B、苔藓植物的生殖离不开水，适于生活在陆地的阴湿处，C、D、裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，故B、C、D都不符合题意。
4、南极“血雪”的出现是因为雪衣藻的大量繁殖导致的，下列关于藻类植物描述正确的是（）A．孢子植物B．有根茎叶C．有输导组织D．种子植物【答案】A【解析】A、藻类植物依靠孢子繁殖后代，正确；B、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带；错误；C、藻类植物没有输导组织，错误；D、藻类植物没有种子，依靠孢子繁殖后代，错误；故选：A。
实验一--藻类、菌类和地衣的观察
30
金针菇
2021/4/9
31
美味牛肝菌
2021/4/9
32
壳状地衣
2021/4/9
33
（２）叶状地衣：叶片状，四周有瓣状裂片，具有背腹 构造，借助腹面的脐、假根或假根状菌丝附于基物上， 与基物结合并不紧密，易与基质剥离。如生在草地上 的地卷衣属、脐衣属和生在岩石上或树皮上的梅衣属。
地卷衣属 2021/4/9
2021/4/9
3
3、红藻门
观察紫菜盒装标本，观察其外形和颜色。紫菜多为紫红色，藻体 多为一层细胞形成的叶状体，基部有一个小圆盘形的固着器。
另取紫菜精子囊装片和紫菜果孢子装片观察，可看到一些营养细胞 经过分裂产生64个精子囊，规则地排列成4层，每层16个；另一些营 养细胞转化为果胞，内有一卵，精子释放出来后与果胞中的卵结合形 成合子。合子不经休眠进行有丝分裂，产生8个果孢子，并规则地排 列成2层，每层4个。
2021/4/9
5
（二）菌类植物
1、细菌门 观察细菌的三种形态 2、真菌门
（1）匍枝根霉的观察 用放大镜观察馒头或面包培养基上的黑根霉，白色菌丝体上有一
些黑色颗粒状孢子囊，用解剖针挑取少许黑根霉作临时装片，显微镜 下观察，可见菌丝体由假根、匍匐枝、孢子囊梗、孢子囊等部分组成， 孢子囊内具许多黑色孢子。注意整个菌丝体除孢子囊外，菌丝有无横 隔？ （2）酵母菌的观察
（２）同层型地衣 丝组织之中。
藻层不明显，即光合共生物细胞散布于菌
2021/4/9
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上皮层 藻胞层 髓层
下皮层
枝状地衣和大多数叶状地衣为异层型地衣； 壳状地衣多为同层地衣。
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藻类植物藻类植物
阮维斌实验一藻类植物【实验目的】【实验材料】【实验器材】【实验内容与步骤】蓝藻门念珠藻属藻体常为胶质群体，呈球形、片状或发状，藻体内部是由许多弯曲的藻丝组成，每一条丝是由单列球形细胞相连而成，其中有若干体积较大，内含物变稠的细胞，这种细胞称繁殖孢。
经过休眠后萌发成新的丝体，两个异形孢之间的一段丝体即为一段藻殖段。
异形胞壁厚，与营养细胞相连接处的内壁为球状加厚，叫做节球，异形胞的内含物较均匀透明。
取浸制标本做水封片或取永久制片观察其藻体结构。
【实验内容与步骤】绿藻门-衣藻属【实验内容与步骤】绿藻门-轮藻藻体高10-20cm,以假根固着在水底污泥中，体表被钙质，假茎有节和节间的区别，节上长轮生假Array叶，其上方有乱囊，下方有精囊。
【实验内容与步骤】绿藻门-团藻属绿藻门-水绵属【实验内容与步骤】褐藻门-海带属【实验内容与步骤】褐藻们-马尾藻属红藻门-紫菜属附录：几种北戴河常见藻类羽藻—绿藻门石花菜—红藻门粘管藻—红藻门浒苔—绿藻门刺松藻—褐藻门海膜—红藻门马尾藻—褐藻门马尾藻—褐藻门【思考与作业】绘水绵接合生殖图，并注明各部位的名称。
附录藻类的几种生活史成熟配子体上有精子器和颈卵器苔藓植物门和蕨类植物门【实验目的】掌握苔纲、藓纲及的主要区别掌握蕨类植物门的主要特征及生活史 比较苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要差别【实验材料】地钱的浸制标本、葫芦藓新鲜植物体及其切片、满江红浸制标本以及石松、卷柏、木贼的蜡叶标本肾蕨、铁线蕨活体植物【实验内容与步骤】地钱地面扁平片状，二叉分枝的叶状体。
腹面（即向地的一面）的毛状物是它的假根。
植物体的背面（向上的一面）有雌雄生殖器官着生在伞状物上，地钱为雌雄异体，雄配子体背面生长之伞状物称精子器托，托顶盘状边缘有浅缺刻。
雌配子体之伞状物称颈卵器托，顶端盘状部有向四周生出的指状芒线。
苔藓植物门指状雌生殖托的雌株。
七年级生物上册同步高效课堂(人教版2024)-2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(分层作业)
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物第1层基础必备练限时：20min一、选择题1.微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源——生物柴油的良好原料。
它们没有根、茎、叶的分化，属于（）A. 种子植物B. 蕨类植物C. 苔藓植物D. 藻类植物【答案】D【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
题干中的微藻没有根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物。
故选：D。
2.下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（）A. 肾蕨的根、茎、叶中没有输导组织B. 葫芦藓靠根吸收水和无机盐C. 卷柏不能产生种子D. 海带靠叶进行光合作用【答案】C【解析】解：A、肾蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，A错误；B、葫芦藓有了茎和叶，但不具有根，是假根，B错误；C、卷柏是蕨类植物，依靠孢子繁殖后代，不能产生种子，C正确；D、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，D错误。
故选：C。
3.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是（）A. 都有进行光合作用的器官B. 植物体都由多细胞组成C. 都能固着在海底生活D. 都没有根、茎、叶的分化【答案】D【解析】解：A、藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，故A不合题意；B、藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等；故B不合题意；C、藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少数生活在陆地的阴湿处，故C不合题意；D、藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化，故D符合题意；故选：D。
4.与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是（）A. 比苔藓植物高大B. 能够监测空气的污染程度C. 用孢子繁殖后代D. 根、茎、叶中有专门的输导组织【答案】D【解析】解：苔藓植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。
七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课后作业 (新版)新人教版
藻类、苔藓和蕨类植物课后作业一、选择题1. 卷柏又名“九死还魂草”，它极耐干旱，能“死”而复生，具有顽强的生命力．它吸收水分的主要器官和繁殖方式依次是 ( )A. 真正的根，孢子繁殖B. 假根，孢子繁殖C. 根、茎和叶，种子繁殖D. 真正的根，种子繁殖2. 长期积水的水池壁往往会变成绿色，这是由于水里生长了绿色的 ( )A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物3. 关于藻类植物，下列说法正确的是 ( )A. 藻类植物具有能够进行光合作用的叶绿素B. 藻类植物释放的氧气达到地球含量70%左右，所以藻类植物越多越好C. 藻类植物都生活在海洋中，都是多细胞植物D. 藻类植物有根、茎、叶三大器官4. 除了哪项之外，其余各项都是藻类植物．苔藓植物和蕨类植物共同具备的特点（）A. 形成孢子进行生殖B. 具有叶绿素，进行光合作用C. 植物体内具有输导组织能运输养料D. 生殖过程中离不开水5. 下列植物都属于蕨类植物的是（）A. 紫菜、地钱B. 满江红、卷柏C. 葫芦藓、海带D. 贯众、水绵6. 下列可作为监测大气污染的指示植物是 ( )A. 榕树B. 苏铁C. 肾蕨D. 葫芦藓7. 贯众的地上部分是 ( )A. 整个植物体B. 根、茎、叶C. 茎、叶D. 叶片和叶柄8. 在下列环境中，最易找到苔藓植物的是 ( )A. 向阳潮湿，有污染的环境B. 背阴潮湿，无污染的环境C. 向阳干燥，无污染的环境D. 背阴干燥，有污染的环境9. 常在水田或池塘水面上看到一些“浮萍”，它出现了根、茎、叶的分化，但从不开花，据此推测它可能是（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物10. 下列对苔藓植物的描述不正确的是 ( )A. 利用孢子进行繁殖B. 一般具有茎和叶，有简单的输导组织C. 叶片由单层细胞构成D. 生长和繁殖离不开水二、分析说明题11. 请用你学过的知识解释下列问题：(1)在森林中迷路时可以借助苔藓植物的原因是：苔藓植物依靠____吸收水份，适于生活在____的环境中，由此推断，树干上长有苔藓植物的一侧应该是朝____方向的。
2021年寒假生物竞赛 植物分类学作业3,4天
《植物分类学》作业day31.藻类植物是（单选）A.显花植物B.原植体植物C.维管植物D.颈卵器植物2.下列属于维管植物的是（多选）A.被子植物B.裸子植物C.种子植物D.蕨类植物E.苔藓植物3.下列属于藻类植物的是（多选）A.水绵B.盘星藻C.金鱼藻D.鹿角菜E.黑藻4.下列属于蕨类植物的是（多选）A.满江红B.海金沙C.光萼苔D.红豆杉E.合欢5.低等植物和高等植物的界定标准是（单选）A.是否有胚B.是否有维管组织的分化C.是否有根茎叶的分化D.是否具有化能合成作用6.下列属于原核藻类的是（多选）A.金枝藻B.颤藻C.栅藻D.盘藻E.微囊藻7.下列具有叶绿素a和叶绿素c的藻类有（多选）A.蓝藻B.绿藻C.金藻D.黄藻E.褐藻8.下列藻类中，是异型世代交替，且孢子体占优势的是（单选）A.松藻B.水绵C.海带D.衣藻9.下列关于苔藓植物的说法中，正确的是（多选）A.具有多细胞的生殖器官B.具有维管组织的分化C.具有胚D.受精离不开水10.地钱是（单选）A.雌雄同株B.雌性异株C.没有性别的分化D.上述说法都错误11.下列孢子体发达，配子体不发达的有（多选）A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物12.蕨类植物中，具有大型叶的种类的有（单选）A.真蕨亚门B.真蕨亚门和楔叶亚门C.真蕨亚门、楔叶亚门和水韭亚门D.楔叶亚门和水韭亚门13.下列关于裸子植物的说法中，正确的是（多选）A.具有胚珠B.受精脱离了水的束缚C.具有花结构D.具有双受精现象14.有一类裸子植物，精子长达0.3毫米，这类裸子植物是（单选）A.苏铁类B.银杏类C.松柏类D.红豆杉类15.铁树种子的世代组成是（种皮、胚乳、胚）（单选）A.2N+N+2NB.2N+3N+2NC.N+N+ND.N+N+2N16.下列植物中，具有2枚子叶的是（单选）A.百合B.石蒜C.葱兰D.银杏E.鸭跖草17.银杏的种皮分为3层，分别是外种皮（），中种皮（），内种皮（）（单选）A.肉质骨质纸质B.纸质骨质肉质C.肉质纸质骨质D.骨质纸质肉质18.区分松科、杉科、柏科可以通过珠鳞和苞鳞的合生情况判断。
藻类部分作业
1.藻类部分作业一、藻类植物生活史类型多样化，请将生活史归类，并说明此类生活史有何特点，每类生活史举出两个代表属2.答：配子减数分裂：松藻属，鹿角菜。
3.合子减数分裂：盘星藻属，衣藻。
4.居间减数分裂：石莼属，海带属。
5.二、写出下列植物的拉丁学名、生活史：6.衣藻属：Chlamydomonas 合子减数分裂。
7.水绵属：Spirogyra合子减数分裂。
8.松藻属：Codium配子减数分裂。
9.石莼属：Ulva居间减数分裂。
10.海带属：Laminaria居间减数分裂。
11.三、简答题12.藻类分门的主要依据有是什么？13.答：根据它们的形态，细胞核的构造和细胞壁的成分，载色体的结构及所含色素种类，储藏营养物质的类别，鞭毛的有无、数目、着生位置和类型，生殖方式及生活史类型。
14.为什么说高等植物是由绿藻的某些类群演化出来的？15.答：因为它减数分裂形成孢子，并发育成新个体。
精卵结合称为卵式生殖。
16.红藻门和蓝藻门有什么共同之处？17.答：光合色素均含有叶绿素a，胡萝卜素，藻红素，藻蓝素，光合产物均有淀粉，没有鞭毛，生殖方式均有营养生殖。
18.从植物体形态、细胞结构、生殖方式、生活史等方面说明藻类的演化发展趋势。
19.答：藻类细胞伴随着藻类结构向复杂化发展，由不分化到分化成各种功能不同的细胞，在结构上的演化也是按照单细胞逐渐向群体多细胞，由简单到复杂，由自由游动到不游动，一固着着生活的规律进行的。
藻类延续后代是沿着营养繁殖，无性生殖到有性生殖的路径演化的。
20.填空：21.１．衣藻隶属绿藻门，团藻目；植物体形态是单细胞卵形，椭圆形或圆形类型；有性生殖多数为同配，生活史是合子减数分裂；减数分裂发生在合子时期。
鞭毛的类型是顶生鞭毛；22.２．轮藻隶属绿藻门门；植物体形态是多细胞类型；有性生殖卵式生殖，生活史是合子减数分裂；减数分裂发生在合资时期。
光合色素有叶绿素a，叶绿素b，叶黄素，胡萝卜素23.３．鹿角菜隶属褐藻门，无孢子纲；植物体形态是类型；有性生殖，生活史是配子减数分裂；减数分裂发生在配子时期。
藻类作业
作业
1．解释：藻类、营养生殖，同配生殖，异配生殖，卵配生殖，水华和赤潮，似亲孢子、异形胞厚壁孢子藻殖段、复大孢子、青泥苔
2．藻类的主要特征有哪些？藻类包括那些类群？形成水华的蓝藻有哪些？3．藻类的色素组成的特点是什么？
4. 简述各门藻类同化产物的类型和加碘染色后特征。
5. 试述藻类与人类生活的关系。
6 蓝藻的主要特征有哪些？
7 蓝藻纲分为哪两个目？各目常见的蓝藻有哪些？形成水华的蓝藻有哪些？
8、硅藻门有何特征？试述其细胞壁的结构。
硅藻细胞分裂的特征。
9、硅藻分几个纲？相互之间有何区别？
10、中心纲分几个目？羽纹纲分几个目？各目有那些常见种类？
11、硅藻有何价值？目前人工培养用作水产饵料的有那些种类？能形成赤潮的硅藻有那些常见种类？
12.裸藻门有何特征？裸藻门有哪些常见种类？
13. 绘出衣藻细胞模式图。
14绿藻纲分哪些目？各目常见的属有哪些？
15.试述绿藻与水产养殖的关系。
16个门藻类的区别特征。
金藻门、黄藻门、红藻门、褐藻门、甲藻门、隐藻门的代表属有哪些？。
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作业
1．解释：藻类、营养生殖，同配生殖，异配生殖，卵配生殖，水华和赤潮，似亲孢子、异形胞厚壁孢子藻殖段、复大孢子、青泥苔
2．藻类的主要特征有哪些？藻类包括那些类群？形成水华的蓝藻有哪些？3．藻类的色素组成的特点是什么？
4. 简述各门藻类同化产物的类型和加碘染色后特征。
5. 试述藻类与人类生活的关系。
6 蓝藻的主要特征有哪些？
7 蓝藻纲分为哪两个目？各目常见的蓝藻有哪些？形成水华的蓝藻有哪些？
8、硅藻门有何特征？试述其细胞壁的结构。
硅藻细胞分裂的特征。
9、硅藻分几个纲？相互之间有何区别？
10、中心纲分几个目？羽纹纲分几个目？各目有那些常见种类？
11、硅藻有何价值？目前人工培养用作水产饵料的有那些种类？能形成赤潮的硅藻有那些常见种类？
12.裸藻门有何特征？裸藻门有哪些常见种类？
13. 绘出衣藻细胞模式图。
14绿藻纲分哪些目？各目常见的属有哪些？
15.试述绿藻与水产养殖的关系。
16个门藻类的区别特征。
金藻门、黄藻门、红藻门、褐藻门、甲藻门、隐藻门的代表属有哪些？。