水——生命之源
小学五年级诗歌：水——生命之源
水——生命之源水是生命之源，一旦失去了水，万物将会无法生存。
水是人类最需要的物资，没有了它，人类也将会面临灭绝，可见，水和我们的生活是息息相关的。
古人以为水是上天的恩赐，是取之不尽，用之不完的，但事实胜于雄辩，据统计，全球的淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0.34%是人类可以利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。
在我去学校的路上，常常会见到一家酒店的工人在洗菜，只见他把水龙头开到最大，把菜放到水龙头下就走了，过了许久他才回来，把菜拿走了，竟没有关水龙头，大量的生活用水流入了排水管道，造成极大的浪费。
以往，我们总能看见清清河水在河里徜徉，而现在，我们所看见的是堆满垃圾和工业废料的垃圾河。
现代科技越来越发达，遗弃的工业废料可真是数不胜数，连公园的小池也难逃一劫。
这样一来，人类的生存就受到更大的威胁。
面临如此大的威胁，我们应该学会节约，如果我们每人节约一杯水，那全世界就节约下一条江，长此以往，我们节约多少条江，多少个海呀！保护蓝天碧海，共创美好家园，让我们动起手来，为保护水资源出一分力，为国家的建设伸出援手。
水，我们都要把它看成和自己的生命一样重要的东西来保护。
记得有一次，我在电视上看到了一则公益广告，上面讲了一个故事。
故事里面讲了当时只有一滴水，大家都争着要购买。
因此有人就提议召开一次拍卖会来出卖这最后一滴水。
在会上，人们纷纷出价购买，一个比一个高，有人出了天价，没有一个人能够比他出得多。
这时全场观众全都一声不吭，有的在直发抖，有的在哭，有的在傻笑……因为没有水，他们都将死亡。
我对这个公益广告非常感兴趣。
我真佩服做这个广告的人，真是别出心裁，让我们都知道了水是一种无价之宝。
从那一天开始，我每时每刻都在节约用水，没有一点浪费。
水——生命之源
水——生命之源摘要：水是地球上一切生命之源，水对于维持人体生命健康具有重要作用，了解水对人体的功能作用以及如何合理饮水对保持人体健康具有重要意义，这里主要就水的生理功能、水的需要量和来源、人体内水平衡的调节、日常生活及运动中如何合理饮水等方面进行讨论，指出当下人们饮水的一些误区，并给出相应的建议。
正文：水是人体内含量最多的营养物质，水是生命的源泉。
人体是由细胞组成的，凡是有细胞的地方就有水。
人体的各种体液中，几乎都是水。
人体中的水有70%在细胞中，20%在组织液中，10%在血浆中。
体内的水大部分以自由水的形式存在，其余以结合水的形式存在，它与氨基多糖、蛋白质和磷脂等结合，构成了细胞原生质的特殊形态。
水约占人体质量的70%，水的含量因年龄、性别而异，年龄越小机体含水量越多：儿童含水75%——80%，成年男子约60%，成年女子约65%。
人体内的各个器官都含有水分，其中血液、淋巴液中含水量最高。
在一般情况下，每人每天需要水2.5kg。
水是人类生命活动的重要物质。
人体内储备的糖类、脂肪耗尽，蛋白质也失去一半，如能喝到水，即使体重减轻40%也可生存。
但如果不喝水，失水量占体重的2%就会感到口渴，失水达到6%就会感到全身没劲、无尿；若损失15%的水分，会出现脱水热，造成昏迷、酸中毒或尿中毒；失水达到20%——22%就会引起狂躁、虚脱、昏迷而导致死亡。
人在疲劳、负伤等情况下，首先需要的就是水。
一、水的主要生理机能人体的许多生命活动都要在水的作用下才能进行，水对于维持体内营养，进行新陈代谢，维持正常的生命活动，保证身体健康都有特殊的作用。
1、构成人体，维持生命水是构成人体的重要物质，人体各部无一不含水分。
水分不仅分布于每一个细胞，同时也是细胞外部的一种依存环境，细胞从这个环境中取得营养物质才能生存。
水贯穿于每一生理过程，使人体生命活动得以维持。
2、水是体内化学作用的介质水可以促进体内物质的解离，有利于加速体内化学反应进行。
水——生命的源泉作文6篇
水——生命的源泉作文水——生命的源泉作文6篇在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的水——生命的源泉作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
水——生命的源泉作文1地球上的万物都是水的结晶，水赋予了我们纯洁的生命，它滋润着生命的灵魂与身心。
我们喝的水都是从哪里来的呢？就让你和我一起走进水的神秘“殿堂”，了解每一滴水。
这里的水都是从地下1500米深的地方取水，然后到了源水罐，这是储水的地方；水的下一站是除氟装置，刚取的水含氟量很高，而且氟对人体有害，能使人患病，所以除氟是个很关键的步骤；接下来它就通过超滤装置到了纳滤装置，这两个装置是一大亮点，绝对是独一无二，水通过滤芯滤膜，就会将水中杂质滤出，同时将水分子细化，更易于人体的吸收，这两个装置还有自动反冲洗功能，时刻保持机器以及水的洁净；水的下一个站点就是臭氧消毒，虽然这个“臭氧”听起来不怎么入耳，但它可是其中的主角，只要将它与水融合在一起，它就能给水消毒，杀死水中的“强敌”！水经过臭氧消毒后就到了直饮水罐，水的净化基本完成，但是只有再经过专业人员的化验才能确定这水到底合不合格，下面我们就进入到了这个化验车间。
这个化验车间虽然面积不大，但它的功劳可不小。
两位阿姨忙得不亦乐乎，一位正在检验水的浊度，她拿试管时总会垫着一块手帕，这是为什么呢？这是因为，如果手印印在了试管上，就会影响到水的浊度检测。
另一位正在检测水的细菌含量，水里的细菌必须低于国家标准，如果不合格她们就将水倒掉，合格的话，就开始罐装或瓶装了。
罐装车间中的水桶很多，都是通过链条传送到另一位工作人员那里去消毒，连桶都那么认真地消毒清洗，可见这里规定是多么严格，这儿的水桶都是PC桶，而且是优等的。
经过消毒后的桶在灌装机内自动灌装、密封，然后会给每个桶“穿上一件衣服”，其实就是在外表套上一层塑料袋，这样更卫生，桶盖也同样是封凝盖，能起到密封的作用，这里的水时刻让人感觉到一丝丝的安全与放心。
《生命之源——水》
水资源管理政策与法规
01
02
03
政策
国家制定了一系列水资源 管理政策，如水资源规划 、水资源保护、水权分配 等。
法规
国家出台了相关法规，规 定了水资源开发、利用、 保护和管理等方面的要求 和标准。
实施情况
各级政府和相关部门积极 推进水资源管理政策的实 施，加强水资源保护和管 理。
水资源管理实践与案例
方法
水资源保护包括水量和水质的保护。水量保 护主要是通过合理规划和管理水资源，加强 水利设施建设，防止水旱灾害等措施来实现 。水质保护主要是通过控制和减少污染源， 加强水环境监测和管理，保障水质达到标准 等措施来实现。
生态环境建设与水资源保护的关系
• 关系：生态环境建设和水资源保护是相互依存、相互促进的关 系。生态环境建设离不开水资源，水是生态系统的基础，没有 水就没有生命。同时，水资源也离不开生态环境，生态环境的 好坏直接影响着水质和水量的好坏。因此，生态环境建设和水 资源保护必须同步进行，相互配合，才能实现可持续发展。
对未来水资源保护与管理的展望
要点一
总结词
要点二
详细描述
未来水资源保护和管理将更加注重综合性、科学性和 创新性。
随着人类社会的发展和人口数量的不断增加，水资源 的需求量越来越大，同时水资源的污染和浪费也日益 严重。因此，未来水资源保护和管理将更加注重综合 性、科学性和创新性。具体而言，需要加强水资源的 监测和管理，提高节水意识，推进水资源管理体制的 改革和创新，加强国际合作和交流，共同应对全球水 危机。
02
水资源现状
全球水资源分布
总结词
不均匀分布
详细描述
全球水资源分布极不均匀，各大洲、国家的水资源分布状况与气候、地理条件等密切相关。各大洲中，亚洲拥有 最多的水资源，而非洲则最为匮乏。在国家层面，一些国家和地区的水资源分布也极不均衡，如中东地区、非洲 撒哈拉以南地区等。
水——生命之源作文（合集15篇）
水——生命之源作文水——生命之源作文(合集15篇)在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的水——生命之源作文，希望对大家有所帮助。
水——生命之源作文1生命，生命，人的生命是那么脆弱。
我们的生命之源——水，你知道吗？在这几天，农村里到处都是破裂的痕迹。
一条接一条，连美丽奔放的花儿也死在那“凶手”干旱之中，死亡一步步向我们逼近。
没有水，就没有小树苗，没有水，就没有蔬菜，没有水，就没有粮食，也就等于没有了生命！死亡已经在眼前为我们敲响了警钟，我们就应该节约用水。
水对我们人类非常重要，不光是人类，连动物。
植物。
也非常重要。
如果我们改掉浪费水的习惯。
让我们不受干旱的威胁和困扰。
水，水，农村已经收到了严重的缺水问题。
在新闻上，在报纸上，随处可见。
那严重的缺水问题。
干旱它是那样的可怕。
它会很快的吞没庄稼，一步步向我们走来。
可以想象它是多么凶恶多么残忍。
同样人类也很凶恶，乱砍伐树木，这可能是大自然给我们的惩罚。
以前我也浪费水，但是现在我再也没浪费过水。
我希望大家像我一样。
知错就改，现在水是我们生命中不可缺少的一样东西。
如果没有水，我们不能活下去，如果没有水，我们再也看不到花儿奔放，如果没有水，最后一滴水将会我们的眼泪。
水，水，当人们口渴的时候，当大地干涸的时候。
当庄稼枯萎的时候。
为了让我们不口渴，为了不让大地干涸，为了不让庄稼枯萎。
所以我们应该珍惜水源。
这样，人的生命才不会那么脆弱。
否则，最后一滴水将会是我们的眼泪！水——生命之源作文2水，是生命之源！一滴水从生命的源头滴落，如水晶一般纯净，像花朵一样无暇。
在空中旋转、飞舞，然后华丽地落下。
时空给予它美好的梦想，赐予它徜徉宇宙的力量。
飞溅的瞬间，优雅地绽放，揉碎着星星般闪耀的梦，投入这蓝色的星球温暖的守候。
《水——生命之源》综合实践活动方案
《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动主题的确定水是生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。
虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。
我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。
为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们决定开展《水——生命之源》综合实践活动。
二、活动目标：（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
2.知道水污染的危害及主要原因。
3.知道水经过处理可以提高其再利用率。
（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
2.积极提出保护水源，减少污染的建议。
3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。
三、活动准备：（一）确定研究内容。
师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。
学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。
（略）面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。
经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容。
1.生命和水（各种动物（包括人）与水有什么关系？植物的生长和水有什么关系？生命为什么离不开水？）2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？）3.水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）4.节约用水(你有什么好的办法节约用水吗？）（二）分组并制定研究计划学生根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。
水,生命之源演讲稿6篇
水,生命之源演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年水——生命之源作文12篇
水——生命之源作文12篇水——生命之源作文1一滴水，渺小非常，几乎看不见、看不清或视而不见，人们常常疏于从小处着眼，不屑于细微的体验，漠视微小的存在，而看似平常不过的水，却是一切生命的本源。
滴水连续不断地涌滴，执着于微不足道的、单调的自由落体，纵然它的对象是岩石，在时间的协助下也会做出穿石之功，令人惊异于微力持久的神奇。
水份子聚成清水一泓，人们用静如止水形容它含情脉脉的静态美，颂扬水的无限温柔，观之使人清爽安怡，消解心绪的烦躁，回归水一般的平静，连炎炎暑日也会因之而心静身凉。
水汇聚成涓涓细流，或潜行于崖缝石壁，或穿越山林幽径，再联合起同类以壮大自己的队伍，克服重重阻拦，甚至灵活地千回百转，把恒久的信念化做永不停歇的坚定脚步，永远向前！悬崖瀑布，无情地将它抛下深渊，纵然摔得骨碎身粉，万花飞溅，也不忘化作迷蒙的水雾以湿化空气，滋润周边的生物，释放负氧离子，改善大气生态。
身处幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集结成新的阵容，激增了反抗的汹涌，同时发出奋进的口号吼声，昂然地向世间宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻挡的。
水——生命之源作文2一滴水，虽然微不足道，但是无数滴水可以汇成一片海洋。
可是，你知道吗？全球很多地区的农村和城市面临水资源缺少的危机。
“世界上的最后一滴水，一定是人类悔恨的眼泪。
”想必这句话大家都十分熟悉，正如这句话所说，我们生活的地球正经受着水资源的考验。
这纯净的水孕育着生命。
虽然人们称这个这个蓝色的星球为“地球”，但实际上，他确是一个充满水的球，可见水对地球来说是多么重要。
当初，那清澈见底的江水，如今别说清澈了，有一些河流都已经一眼望不到底了；当初清澈无暇的江水，如今已成了垃圾的天地；这一切的一切难道还不能让我们去重视吗？怎么做才能够算得上真正的珍惜水资源呢？难道真的等到世界上只剩了最后一滴水是你的眼泪时，才来拯救吗？我国是个缺水大国，水资源并不富裕，但浪费的水的数量惊人。
我国的水资源在世界上排名第6位，水资源虽然算丰富的，但由于人口多，人均水资源每年在递减。
生命之源——水
生命之源——水水是生命之源，没有水就没有人类和其他生物的存在。
人类和其他动物需要喝水才能生存，水也是种植物和其他生物所需要的必要条件。
水在地球上广泛分布，占据了地球表面的71%。
但是，尽管水很普遍，在许多地方都存在，世界上仍有数亿人缺乏清洁的饮用水。
水的性质水是一种非常奇特的物质，与其他物质相比，具有许多独特的物理和化学特性。
例如，水是一种透明的液体，具有表面张力，这使得水形成滴而不是漫开。
水是一种极好的溶剂，许多物质与水相溶。
水也是一种非常稳定的物质，它的分子结构使得水具有良好的热传导性，能够吸收大量的热能而不产生显著的温度变化。
水的重要性水对所有生命的重要性不言而喻。
在人类身体中，水占据了60%的体重。
身体需要水来维持正常的生理功能，例如保持体温、维持酸碱平衡等等。
如果身体缺水，就会出现脱水症状，包括口渴、尿量减少、皮肤干燥、头痛、乏力等等。
如果缺水情况长时间持续，还可能导致器官功能障碍和生命危险。
因此，每天保持足够的水分摄入量对人体健康至关重要。
除了人类之外，水也对其他生物的生存至关重要。
大部分植物都需要水来生长和繁殖，如果缺水，就会枯萎死亡。
对于一些动物，例如鱼类和两栖动物，他们需要水来呼吸和繁殖。
水污染和清洁饮用水的重要性尽管水存在于地球上的很多地方，但是能够提供清洁饮用水的水源仍然非常有限。
据联合国儿童基金会的数据，全球有近22亿人缺乏清洁的饮用水。
对于许多发展中国家的人们来说，他们每天要花费大量的时间去寻找水源，这使得他们无法腾出时间去学习或者工作。
此外，由于污染和用水不当，许多地方的水源已经受到了严重的破坏。
例如，长期使用农药和肥料会导致水源中的有毒化学物质浓度升高，这样的污染会对人类和其他生物的健康产生危险。
因此，保护清洁饮用水资源已经成为了保护地球生命的一个重要目标。
我们应该学习用水，节约用水，避免损坏环境，保护水源。
这个问题不仅仅是关乎一个国家或地区，而是全人类都应该共同关注和解决的问题。
《水,生命之源》活动方案
《水，生命之源》活动方案《水，生命之源》活动方案 1活动目的：1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。
2、分组调查家庭、社区用水情况。
活动过程：一、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。
由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自己的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园！部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》二、运用事例，加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》三、联系实际，增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的`用水情况怎样呢？1、个人用水量情况调查。
2、家庭用水情况调查3、生活中浪费水情况调查。
4、生活用水的污染情况调查。
四、讨论辨析，导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。
六年级上册信息技术第12课 水—生命之源冀教版
呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的 小事做起，节水惜水，养成节约用水的好习惯。
我 国 水 资 源 分 布 图
ห้องสมุดไป่ตู้
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量低于严重缺 水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江 苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算 多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米， 在世界银行统计的153个国家中排在第88位。中国水资源 地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积 只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，
选中动态字幕框,设置文字的字体,大小,颜色与属性。 双击字幕文字或者在字幕文字上右击鼠标,在“字幕 属性( Marcuse Properties)”窗口更改动态字幕设置效 果。
我来做
按照设计,新建并编辑二级页面，在首页项目中插入 交互式按钮,链接到相应二级页面。 插入“水与人类生活”按钮
选择“插入—交互式按钮( interactive Button”, 在“按钮”列表中选择“边框按钮”,在“文本”框输入 “水与人类生活”。在“字体”选项卡设置字体为“幼 圆”,字形为“加粗”,字号为14。在“图像”选项卡,设 置“宽度”为150,“高度”为30,单击“确定”。
水——生命之源
水是生命之源，生命最早出现在水中。水是文 明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉 煌灿烂的文明。水是人类赖以生存和发展的重要基 础，是自然界赋予人类最宝贵的财富之一。
学习目标：
（一）知识与技能 1．能独立设计网站结构，包括首页和相应的二级页面。 2. 会用表格布局网页，并填入“水——生命之源”的相 关内容。 （二）过程与方法
主题班会——《水——生命之源》
主题班会——《水——生命之源》班级：八（2）一、班会背景水是人类生存与发展的宝贵资源，水资源的合理利用与保护是全世界面临的共同话题。
中国的水资源问题更加严重，毫不夸张地说，21世纪水资源问题的解决将关系到中华民族的繁荣兴旺。
珍惜水资源、合理利用、节约用水，关系到我国的可持续发展。
2003年6月5日是世界环境日，其主题是：水－－－－－六十亿人生命所系！而另一方面，我们现在的中学生，不管是在学校还是在家里，只要打开水龙头，水就源源不断地流出来，所以他们珍惜水、节约水的意识非常淡薄。
由此想到开展此次的主题班会活动。
二、班会目的：通过这次活动，培养学生采集信息、处理信息的能力及对科学的探究精神，提高学生的主体参与程度。
使学生通过活动，自身受到教育，认识到中学生应该从身边的事情做起，增强节水、爱水、爱自然的环保意识。
进而感受到节约用水、制止浪费、保护环境、爱我家园是我们每个公民不可推卸的责任。
三、班会过程：（一）：程序1. 男女主持人宣布活动开始2. 了解水：两名学生发布关于水的报告，看录象。
3. 歌颂水： A ，配乐诗朗诵《生命之源》B，女生合唱《泉水叮咚响》4. 节约水： A，相声《喝水》B，大屏幕显示有关图片（黄河和沙漠图片）并配有解说C，学生器乐独奏。
D，音乐剧《水与人类》5.话说水： A，学生演讲B，学生代表总结，引发思考6.小结7.在《同一首歌》的旋律中班会结束（二）活动纪实男女主持人宣布活动开始。
男：蓝色的地球涌动着生命的旋律。
女：绿色的世界养育着万千的生命。
男：我们生活在同一个星球。
女：我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。
男：阳光、空气和水，人类赖以生存的条件女：水是生命之源男：保护水资源，保护环境、爱我家园是我们共同的责任。
男、女合：《水——生命之源》主题班会现在开始。
第一篇章：了解水全体同学观看关于水的报道（看屏幕第一篇报道是水资源，第二篇报道是水资源污染）女：同学们，听了上面两则报道，你有什么想法，请大家讨论一分钟，然后自由发言。
水——生命之源作文14篇
水——生命之源作文14篇水——生命之源作文1水是生命的源泉，每个人都要节约用水，我也正为节约用水努力着。
一天傍晚，我路过厨房，厨房里传来一阵哗哗的水声，我停住了脚步，奔向那里。
厨房里妈妈正在切菜，水龙头在一旁正哗哗地开着，我急忙跑过去把水龙头关了，扭头对妈妈说：“您可要节约用水啊，全国有300多座城市缺水呢！”“哎哟，切完菜就要用水了，还关它干吗？”“那怎么行呢，低碳生活要从小事做起！要是人人都像您这样，那得浪费多少水啊！”“行了，你也比我好不到哪去，平常你浪费水还少？”我被妈妈问住了，是啊，“低碳生活，从我做起。
”光说不练怎么行呢？我独自冥思苦想，终于想到了办法。
首先，我从厨房找来几个没有用的塑料盆，然后把他们放进浴缸里。
原本洗完手的废水，现在流进盆里储存起来，还可以用来冲马桶。
以后的日子里，我每次上完厕所，都会用盆里的废水冲厕所，再也不用去按马桶的冲水按钮了，这样不但方便，还很节水，我还让爸爸、妈妈也这样做。
但这样还远远不够，如果有人把水龙头开大了或没有及时关掉的话，水就会流到盆外，同样会造成水资源的浪费。
为了避免这样的情况发生，我还特意写了一个关于节约用水的标语——“水是生命之源，请节约每一滴水”贴在墙上，以此告诫大家要节约用水。
每当我打开水龙头，便会有一条晶莹的水柱射下来，注入盆中，溅起一阵水花，在阳光照耀下闪闪发光，这是低碳之光！水——生命之源作文2水是生命的源泉，是人类赖以生存和发展不可缺少的重要物资源之一。
首都经济建设要用水，人们的衣、食、住、行更是不可缺少的。
北京城市节约用水办公室和北京学生活动管理中心举办的这个夏令营的目的也是希望大家节约用水，从我做起。
我们首先参观了北京节水展馆，在我们参观展馆的时候，首先让我们了解了一下什么是水？每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的。
通过水分子结构我们了解到水的微观世界，我们见到的江河湖海中的水，都是由一个个水分子组成。
在常温压下水是无色、无味、透明的气体。
《水——生命之源》综合实践课教案
《⽔——⽣命之源》综合实践课教案综合实践⼩课题研究《⽔——⽣命之源》综合实践课教学计划⼀、活动背景⽔是⽣命的源泉，⽣命最早出现在⽔中；⽔是⽂明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着⼈类辉煌灿烂的⽂明。
⼈类的⽣活和⽣产离不开⽔，⽔是⾃然赋予⼈类最宝贵的财富之⼀。
地球上有丰富的⽔，但数量仍然是有限的。
⼈们常常把陆地上的淡⽔称为⽔资源，其中冰川占绝⼤部分。
⼈类⽬前利⽤的淡⽔，主要是河流⽔、湖泊⽔和浅层地下⽔。
这部分⽔储量很少，仅占全球淡⽔总储量的0.3％，相当于全球总⽔量的⼗万分之⼀。
但随着⼈⼝的增加和经济的发展，⼈类在利⽤⽔资源的同时，把⼀些有毒有害的物质排⼊河流湖泊，使⽔体受到污染，造成⽔质恶化，影响⽔的有效利⽤，对⼈体健康和环境产⽣了不利影响。
另外，居民的节⽔意识不够，⽇常⽣活的⼀些⽤⽔习惯或多或少地浪费了⽔资源。
因此我们选择了“爱护⽔资源”这⼀课题开展综合实践活动，希望通过活动，让学⽣学会⽤辩证的⽅法来认识事物的两个⽅⾯：⼀⽅⾯地球上有丰富的⽔；另⼀⽅⾯我们⼜⾯临着⽔的短缺的问题。
充实学习的内容，增强和社会⽣活的联系，使学⽣树⽴环境保护意识，从⽽激发学⽣学习化学的兴趣。
⼆、活动⽬的本次活动提倡与其他学科相结合，在跨学科的整合学习中开阔视野；活动过程突出学⽣的⾃主性，让学⽣动⼿动脑，主动获取环保信息、⾃⾏设计和组织活动，在实践中培养探究精神和细腻意识；更强调合作精神，培养学⽣策划、组织、协调和实施的能⼒。
总之以综合性学习活动为载体，⿎励学⽣⾃主、合作，在判断、选择、处理信息过程中，不断提⾼⾃⾝的节约⽤⽔意识。
三、活动准备确⽴研究⼩组，⼩组⼈员及分⼯，做好活动准备。
1.以班级为基础分为6个活动⼩组，合理搭配成员，安排任务，明确分⼯合作关系，创设⼀种只有⼩组成功，⼩组成员才能达到个⼈⽬标的背景。
2.以活动⼩组为单位讨论。
从本地实际出发，寻找感兴趣的有研究价值的问题，确定⼀个研究⼩课题，并指定研究计划。
《水——生命之源》综合实践活动方案
《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动背景水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。
人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。
我镇地处长江之滨，同学们亲身经历着长江为人们提供水能、航运、灌溉、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。
长江施于滨江人无限的恩惠，为滨江人做出无私的奉献。
但随着人口的增加和经济的发展，人类对长江的认识不够，保护措施不力，滨江人在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。
另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。
因此我们选择了“水——生命之源”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，使学生树立环境保护意识。
二、活动方案：（一）活动主题：水——生命之源。
（二）活动目标：1．通过开展活动，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水资源情况及周围水使用情况，增强节水意识，培养学生强烈的保护水资源的责任感2．宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
（三）活动过程及方法：1．动员、准备阶段。
（1）请老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
（2）发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中来。
（3）召开一个有关水资源的信息交流会，将自己收集的资料进行交流，以获得更多的相关信息。
2．实施、交流阶段。
第一阶段：参观。
（1）参观化工开发区污水处理厂，写出参观感受。
（2）搜集有关污水的，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。
（3）参观开发区自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。
《水-生命之源》课件
水是生命之源，本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质，以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响，导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重，需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂，参与细胞 内的化学反应，维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分，保 持体液平衡，调节体温，输送 营养物质和废物。
【议论文】水——生命之源_800字
【议论文】水——生命之源_800字水是生命之源，是人类生存不可或缺的基本物质。
对于地球上的一切生命来说，水都是至关重要的。
我们应该珍惜水资源，保护水环境。
只有这样，我们才能保障自己的生存与发展。
我们需要认清水的重要性。
水是构成人体的重要物质，约占人体质量的60%。
人每天都需要摄入一定量的水，以维持生命活动的正常进行。
水也是植物和动物生存和生长所必需的。
没有水，就没有生命，就没有绿色的山川，就没有四季更迭的美丽风景。
现实情况是，由于工业、农业和生活生产等活动导致的水污染问题日益严重，给水资源带来了严重的威胁。
据统计，我国80%的湖泊和河流已经遭到不同程度的污染。
而且随着城市化的进程，水资源的紧缺局面也愈发严重。
近年来，全球干旱和水灾频发，更是提醒我们水资源的脆弱性和宝贵性。
保护水资源已迫在眉睫。
要珍惜水资源，首先我们要提高节水意识，减少浪费。
在生活中，我们可以少用水龙头，不要浪费自来水；在生产中，企业家应该采取节约用水的措施，减少污染排放。
我们要加强水资源管理，保护水生态环境。
政府部门应加大水资源的保护力度，修订和完善水资源保护法律法规，严惩水资源的污染者。
我们也每个人都要履行自己的环保责任，不乱扔垃圾，保护水源地的绿水青山。
我们要加大水资源的调度和开发利用力度。
我国南北水资源分布不均衡，南方地区水资源丰富，而北方地区则很缺水。
可以采取南水北调的方式，进行水资源的调度；开发利用雨水、海水等非传统水资源，也可以缓解水资源紧缺的状况。
水是人类的生命之源，我们必须珍惜水资源，保护水环境。
只有这样，我们才能确保自己的生存和发展。
环保是每个人都需要关注的问题，我们每个人都要从自身做起，从点滴做起，才能共同建设美丽的家园。
希望每个人都能牢记珍惜水资源，保护水环境，让干净的水成为我们生活的常态。
水——乃生命之源 水是生命之源,这句话人人皆知。但水与生命到底是怎样
水——乃生命之源水是生命之源，这句话人人皆知。
但水与生命到底是怎样的一种关系呢？许多人是知其然而不知其所以然。
早在远古时代，即离现在有３０―４０亿年的时候，当时，不但地球上有了水，而且形成了海洋。
这种水，我们称为远古生态水。
此外，还开始有了氢、氧、碳、氮，甚至甲烷等一些最小分子。
这些分子，经过闪电等作用，再加上含有水的某种金属离子的催化和激活，便引起了某种化学反应，从而形成了生命的最初物质――氨基酸，它是组成蛋白质的基本单位。
接着，在远古生态水中，又通过某些特殊物质的催化、激活作用，便形成了某种生物高分子，再逐渐发展成具有生命的物体，最后才有了人与动植物。
总之，人的形成，是有关物质化学反应的结晶，人的生命过程也是一种物质的化学反应过程。
而水，在生命的化学反应中，扮演着极其重要的角色。
因此可以概括地说：没有水就没有地球上的生命。
从这个意义上讲，水无愧于生命之源。
现代营养学认为，按生理功能分，人体内有三大营养物质：一类：结构营养物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、常量矿物质、无机盐等等。
二类：调控营养物质，如微量元素，维生素等等。
三类：媒体营养物质，即水。
水在结构营养物质和调控营养物质被人体吸收时，起的是“媒体”作用和“桥梁”作用。
水的使命是将这两类营养物质，运输到人体细胞之内。
如果没有水，这两类营养物质就被细胞拒之门外，这就是人“脱水”致死的原因。
俗话说，“渴死你”，说的也是缺水的严重性和危害性。
当然，水还有通过大小便及出汗等形式，排泄体内垃圾的功能，还在深层次上参与体内化学反应。
在正常情况下，人体的水份，１８天更换一次。
有人就不吃饭“饿不死”（只要有水）；人７天不喝水就得渴死。
其原因在于：２０天时间内，人可以通过肝脏储存的肝糖元和皮下脂肪为人体补充能量，因而不会饿死，但人体如果严重缺水，就会造成电解质紊乱、血液浓缩和肝功能障碍，缺水７天，身体失去２０％的水，就会被活活渴死。
在这方面，人不如骆驼。
骆驼在它高耸的驼峰中储存着水，能在沙漠中从容跋涉。
《生命之源——水》教案一等奖3篇
1、《生命之源——水》教案一等奖作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《生命之源——水》教案，欢迎大家分享。
第一章《水——生命之源》第一课水的重要性教学目标：1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
2、隐性目标：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。
教学重难点：让学生了解到水对人类生活的重要作用。
教学过程：1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？2、水有哪些作用？3、认识沙漠里的植物及动物。
4、为什么说水是生命呢？教师小结：常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
第二课地球上的水从哪里来？一、导入播放从太空中看地球的图片。
（有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。
四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。
可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。
二、探究1、师：地球上的水虽然很多，但淡水资源只有百分之二点七，可以利用的淡水资源主要指地表水。
2、师：既然淡水资源非常少，那就要想办法拓宽淡水资源，同学们仔细读一下课文，了解一下有什么方法？学生汇报，教师补充资料。
第二章多姿多彩的水生生物世界教学目标：认识多姿多彩的水生生物世界。
教学过程：一、人类的小朋友——浮游生物1、什么叫浮游生物？指在水流运动的作用下被动地漂浮于水层中的生物群。
2、浮游生物包括哪些？一些体型微小的原生动物、藻类，也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体。
水——生命之源作文(10篇)
水——生命之源作文（10篇）生命之水作文篇一江南水乡，江河奔腾，小溪纵横。
生活在这里的我们，生活中从来没有缺过水。
虽然知道我们地球上可用的水资源非常少，也知道我们中国是一个穷水的国家，水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一，但是，打开水龙头，看到源源不断流出的水，我总还是觉得水是取之不尽，用之不竭的，所以用水的时候，总是“大手大脚”，洗手时没有拧紧水龙头是常有的事，有时甚至还在洗手时把手堵住水龙头，看着水花四溅，还觉得玩得过瘾。
直到经历了那次停水，我才彻底改变了以前的想法。
记得暑假的一天，我们小区提前发出了停水通知，说是抢修水管，要整整停水一天，让居民们做好准备。
那还了得，家家户户立即行动起来，我们家也不例外，水桶、盆子都积满了水，就连大一点的碗都用上了。
那一天，我们用水可“缩手缩脚”了，洗脸的水留着冲马桶，淘米的水用来洗菜，但是看着越来越“见底”的水，妈妈还是一个劲得提醒：“注意啊，水不多了，省着用啊，晚上还要洗漱呢！”就这样，终于熬过了这一天少水的日子，我不知去开了水龙头多少次，等到来水的那一刻，尽管水管里先冲下来一段浑黄之水，我们还是情不自禁地欢呼了起来。
从那以后，我成了家中的节水小能手，在学校里，只要看到有小同学在洗手间玩水，我都会立即上前制止。
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。
”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。
让我们行动起来，保护水源，节约用水，让我们人类赖以生存的生命之水永不枯竭！生命之水作文篇二世界上最珍贵、不可再生的不是金钱财富，而是水。
水是生命之本，有了水，世界就会更多姿多彩。
我国本来就是一个严重缺少水资源的国家。
如果没有水，人类也就无法生存。
但在学校中，有些同学开着特别大的水龙头，尽情地洗着手，水“哗啦啦”流个不停，甚至还有人戏水，互相泼来泼去。
他们也不反思一下，在严重缺水的贫困山区中，那里的人们多么渴望用一杯纯净水来润润口干舌燥的喉咙，哪怕只有一滴也好。