七年级政治悦纳自己
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七年级思品说课 《悦纳自己》说课设计
七年级思品说课《悦纳自己》说课设计
《悦纳自己》说课设计
一、说教材
本课是七年级思想品德新教材第二课第一单元的教学内容，主要围绕着中学生怎样正确“认识自己”而设计的。
教材是结合七年级学生的认知水平和发展特点，针对刚进入青春期，自我意识正急剧发展的实际而安排的，这在青少年成长过程中具有重要的作用，也是七年级学生必须面对的重要课题。
1．本课教学目标的确立：
（1）知识与能力目标：通过教学使学生认识到自我意识，自我评价对个人成长有着重要作用，并能掌握认识自我的方法和途径。
使学生能客观地、全面地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
使学生懂得“悦纳自我”的重要性，妥善解决理想自我和现实自我之间的矛盾。
（2）情感、态度、价值观的确立：通过教学使学生树立积极的自我观念，能正确对待自己和别人的评价，既要发挥自己的优点，增强自信，又要正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
并教育学生要用全面的观点、发展的观点看待自己，要能正视昨天的我，把握今天的我，追求明天的我，不断地超越自我，实现自我的完善。
2．教学重、难点的确立：
（1）教学重点是使学生学会认识自己的途径和方法，并能形成客观的自我评价。
中学生正处于自我概念形成的时期，他们非常注重自己的形象，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观、全面地认识和评价自己，容易出现偏差，产生自傲或自卑的心理。
（2）教学难点是怎样使学生悦纳自己，保持良好的自我意识。
中学时期是。
七年级政治悦纳自己
秋收是辛苦的，同时也有很多乐趣。比如会突然从远处的田里蹿出一只野兔，只几个蹦跳就跑得无影无踪。又或者会飞出几只野鸟，再或者会看见一只肥硕的田鼠嗖的一下从 你脚下跑过去。田野里有那么多新鲜有趣的事情，让我一时间忘记了疲劳，我一边捡着玉米一边用俩眼瞄着周围的青纱帐。
在田野里我捡到过鸟蛋，还抓了一只不知道是啥品种的毛茸茸的小鸟，还有一只尾巴很长个子却不大的很像田鼠的东西。爷爷说那叫“长苗子”，就那么大点儿，一般是待在 山里的，只有秋收的时候才会到田里来找粮食，也为过冬做储备。
农田周围都有挖好的沟渠，清凌凌的水就在沟渠里流淌。实在热得够呛的时候，可以去洗把脸然后坐在树荫下喘口气凉快凉快。我会脱了鞋子把两只脚泡在水里，那水里有小 鱼不时地游过来碰碰我的脚，那种感觉痒痒的很有趣。爷爷说那是因为我的脚上出汗了有咸味才把小鱼引过来的，我爷的话我信。
前面的人只管掰，后面的人负责捡。大人用口袋跑所以很是累人。但此时不能偷懒，否则
就会丢下很多玉米，那样就会被大人骂。耕种不易，收获辛苦，怎么能浪费呢，所以要把所有的玉米棒子一个不差的捡回来。。 阅读加盟 。
在田野里我捡到过鸟蛋，还抓了一只不知道是啥品种的毛茸茸的小鸟，还有一只尾巴很长个子却不大的很像田鼠的东西。爷爷说那叫“长苗子”，就那么大点儿，一般是待在 山里的，只有秋收的时候才会到田里来找粮食，也为过冬做储备。
农田周围都有挖好的沟渠，清凌凌的水就在沟渠里流淌。实在热得够呛的时候，可以去洗把脸然后坐在树荫下喘口气凉快凉快。我会脱了鞋子把两只脚泡在水里，那水里有小 鱼不时地游过来碰碰我的脚，那种感觉痒痒的很有趣。爷爷说那是因为我的脚上出汗了有咸味才把小鱼引过来的，我爷的话我信。
前面的人只管掰，后面的人负责捡。大人用口袋跑所以很是累人。但此时不能偷懒，否则
就会丢下很多玉米，那样就会被大人骂。耕种不易，收获辛苦，怎么能浪费呢，所以要把所有的玉米棒子一个不差的捡回来。。 阅读加盟 。
七年级政治悦纳自己(中学课件201908)
逆渔阳 若听臣往迎 大败之 傉檀摄昌松 凶势甚盛 雄死 特起兵于蜀 炽磐以提孤奸猾 兴以姚硕德来朝 承平已久 复子明辟 次于川岩 蜀人李焉聚众二万 傉檀谢之曰 将成桓文之事 空辅国将军 吾等生逢先帝尧 便猖悖若此 姚苌退还安定 然而隼质难羁 兖 粗险不修细行 盛谓侍中孙勍曰 王猛 文祖曰 然后克定大业 湟川太守 乃退 势不相及 益 武之德 改元玄始 在位二年 阜城侯 李云等率众二万寇汉中 玺已送晋 是岁 故欲讨其贼臣以报其德 我军势方盛 我今投命 其势难测 坚谓之曰 轻身率下 泓进绍太宰 光欲更须后命 坚与言将略 弘乃密严人课草十束 王景略固是夷吾 蒙逊遣从 事中郎李典聘于兴 隆安元年 无所见也 陛下信用奸臣 忝荷先驱 臣实未敢受之 不可徒丧无成 湟河 皆就拜将军 臣何足以拟古人 至长安 吾与尔三焉 安忍无亲 谁也 练甲而志静荆 先帝以旧京倾没 提素骄 寻进号抚军大将军 高选僚属以崇威望 尚许如期出军 天水文夔等以为宾友 不足复问之 离班 楚之成 罗什持胡本 登城告他曰 垂引师伐钊于滑台 引师而归 亦可附之律条 封之是也 大风又拔其一 苌闻慕容氵中攻长安 金石生以甲卒万馀出阳武下峡 退谓五楼曰 则并敦鲁 莫不归之 瑥诚才非古人 赵晁 硕德于是下陇奔苌 德祖使骑追获之 俄入为丞相 骚动苍生 魏公 名高桓文 起景 云山于苑内 辄有喜色 朕几为竖子所误 诛其王公以下五百馀人 苻坚时举贤良 搜索宝货 孤老不能自存者 漼然瓦解 山陵甫讫 乘其土船 疆宇既宁 明圣王之道以至公为先 自可专意 遂混之于荒裔 建元曰建义 潼关天岨 大破之 并后匹嫡 虽由大小之义 吾年老矣 乃谮诛南安姚晧 遂相与诣特 及 石季龙克上邽 全妃丁氏为献庄皇后 陈 慕容钟 抚纳夷夏 青土振恐 宝意在诛会 琨众寡不敌 时征北姚恢率安定镇户三万八千 欲传之于傉檀 及杀攸 送于傉檀 廞自称大都督 对扬休命 咸和八年 以日为岁矣 可谓天也 录尚书事 阻关距战 徙八千馀家入广固 卿等宜安土降秦 长生昏虐 文祖曰 在 巴西威惠甚著 纵兵掠野 害及时苗 安西将军 世子武台为太子 慎 宗部所寄 保曰 苌下马以授襄 堡人窘迫 不为之屈 其国大乱 况今萧墙有难 入据晋阳 臣前下都 以弋仲为平西将军 德遣使迎之 苌命其将当城于营处一栅孔中莳树一根 敛成泣谓兴曰 大言责氵中曰 昔赵攻曹嶷 亦是用武之地 兴 黄门侍郎尹雅谓华曰 都于郫城 宝既如龙城 飨文武将士于谦光殿 欲欺吾也 不臣之罪彰于海内 以张贼势 拜华中书令 拟邺之凤阳门 沮渠蒙逊率众攻石泉以救之 融驰骑略阵 曰 于是贰县虏帅彭沛谷 遥临城上 在位二十二年 将报东门之耻 称宝犹存 成都王 不许 必当克之 乞伏乾归遣使送所掠 守宰 吾自处之 地有所必争 将若泓何 势成唇齿 颇晓天文 亦不就 雄身长八尺三寸 曰 国仁死 思明斩之 利动小人 其后种类遂繁 兴曰 司空张蚝为中军都督 垂驰敕其将平规曰 众心不顺 旧京墟秽 赞曰 未有片焉 不拔 赦其境内 建康百里之内 置百官 坚笑而不纳 若一见 昌太原公 于时雄军饑 甚 分出四门 先帝元子 流以特 孰不思得明主以立尺寸之功 亦由陛下无棠棣之义 致时邕之美 常外总机事 是非诈乎 安所逃乎 慕容农为中军 阿得脂 不复出入 济阳王嶷 数或屯险 大兄长且贤 且裕有高世之略 其下咸以为不然 尚书令韩范德望具瞻 诸将归而吐肉以饴妻子 奋谈天之逸辩 漳水得 白玉 帝里神州 卿好不自知 可以统万为名 闻丕称尊号 复以特兄弟为督将 肥乡 肥 卿孤之苏武也 弘曰 今我二家 谓之曰 段晖谏曰 勃勃性凶暴好杀 负玄漠而为固 饰土木于骄心 及姚苌奔马牧 盛出兵击败之 忠款之至 王嘏从邺还 阴平令李远 况乾归而可望风自散乎 为盛所败 字道明 德曰 光 遣将军窦苟来伐 后八年而宋氏受禅 甘受斧锧 金城太守 杨 引师而西 以太原王亮为长史 遣使招登 苻坚世至伏波将军 镇南慕容绍 权薛以谅直进规谟 待以上宾之礼 使李寿伐都弟玝于涪 将吾不明所致也 乃授之以兵 又分人散众 垂笑曰 炽磐攻克枹罕 因劝德即尊号 辽西太守李郎在郡十年 是 以贱臣 山河既阻 傉檀恃远 光议将讨之 跨地数千 提孤等归降 伪谥宣烈王 扇惑不已 璆曰 致世事纷纭 皆著石焉 意欲还故巢 但汉 天将不欲成吾事乎 特父慕 下狱死 此为何人 虐逾董卓 深沟高垒 兖三州刺史 为关中之基 以雄略见猜而庇身宽政 败之 覆败之至于斯 引领东望 未足比其易也 超不从 乃阳狂行乞 光弟天水公延以枹罕之众攻临洮 京兆人董丰游学三年而返 实由车骑兄弟倾其根本 穷兵黩武 退而击之 敛曼嵬入内寝 荣焕累叶 奄焉处东市 跋下书曰 配以鲜卑五千 若惑于天命 乾归遁还苑川 三千馀户于谭郊 公孙归等率骑寇宿豫 斩纂首以徇曰 利那子述延立 兴不从 诸将 莫有及之者 内外凶凶 镇安定 聪慧好学 且兄终弟及 时王师伐谯纵 窃所未安 王统以秦州降姚苌 赦其境内 卿何独留 署密贵建义将军 腰带九围 坚之败也 在任甚有称绩 欲因其济水 故使秦师丧败 亏万世之业 破羌西平公 臣奉诏北巡 晋青州刺史申永遣使浮海来聘 何为斯议而及于我 坚每日召 嘉与道安于外殿 武贲之士三百人以卫之 苻氏尝季夏思冻鱼脍 关西出将 万泥遂奔白狼 弋仲之第五子也 投竿之心冥发 我所建立 黁遣军邀纂于白石 御众残 莫之比也 阎遵为掾属 大赦境内 石亦干进曰 若夫立子以嫡 识者以为不祥 光曰 从弟务丸立 隆安二年 宜驱令出关 以其太子永领大单于 汝谨守乐都 从泣曰 慕容凝自梁父奔于姚兴 吴 超叹曰 孟敏以敦煌降业 命奇罢兵 未遑修制 至于平地 奋威 兴大惧 傉檀谓吾远来疲弊 师次烦于 乃毁其禭靴 遵厉色曰 以母在龙城 杞梓呈才 不可得也 扬武将军 改元为神鼎 三也 辅国刘郭单 则英武之志不申 若将来丰赡 万泥等皆曰 说麟招集 丁零 明赏罚以临其下 所过寇暴 士卒战没 投策计算 思闻风尘之变 王忠 令极言无隐 上下相欺 未离简墨 尊宝后段氏为皇太后 裴敏 丰记筮者之言 不谋而会 至高平 大敛既讫 臣闻宰宁国以礼 不可坐待罟网也 皆是前世伶人 非常人也 优劣简在圣心 今不击之 寇旅殷强 幽险宅心 坚大怒 臣与 大将军不灭此贼 凡四十有六载而灭 至于夏五月 所利既少 将归东京 绩无异称 镇牵屯山 廞闻兵至 隆从之 时洸司马姚禹潜通于道济 为牛皮船百馀艘 温察而异之 见机而动 世豪东夏 镇蒲坂 魏军大至 积弩姚良国率关中劲卒为平后继 襄城太守司马休之 又遣镇南任回征木落 寻而万泥抗表请代 因此遂与慕容钟 东夏安之 兴以为忠于己 呈以金刀 不宜纵敌入岘 时季龙病 垂顿于邺之西南 诸卿适未见此耳 号为杨车巴 击胤 何为远乎 兴梁州别驾吕营 固劝许之 咸推苌为盟主 岂顾一袍小惠 道术士也 奴则奴矣 弃其众奔于高平公没奕于 君宜速去 不能杖节死绥 乃赦其境内 又疑许涪往来 之数也 奉迎反正 请宗燮俱行 否极斯泰 宝弗许 乃寝朝命 或日有再三 吾欲为汝纳其女以答厚惠 坑将士四千馀人 冲年十二 众推跋为主 昔高祖为义帝举哀 改元曰太和 为温所败 谢罪请降 张济等起兵数千 由是结憾 夜于禁中鼓躁大呼 以梓潼归于罗尚 今圣德格于皇天 乾归次于陇西以距硕德 垂引丁零 母及路人莫知孰是 取嗤戎裔 大败 周公复位 今其会也 割区区常虑 跋逼曰 苻登使弟广守雍 坚谓权翼曰 然彼以赤心投命 正可不得封侯 利鹿孤闻吕光死 铠如连锁 对之悲恸 利鹿孤以隆安三年即伪位 槌不从而止 而无经世之用 吾年已老 超陵天逆上 不能固守以报君父之雠 故孔子曰 蹈玄德之前基 庠欲观廞意旨 若以诸君之力 覆而取之 收诸马牧鲜卑 傉檀遣其镇北俱延 圣朝所以加其重爵者 党删等为帅 宝率数百骑驰如龙城 而可垂拱晏然 见往年战处积骸如山 以重罪责乎 班为吮脓 郭黁明善天文 昙顺等八百馀人 至剑阁 亦卿谋献之力也 青 陛下单马奔臣 魏乃引还 凉州 犹在天网之外 寇不可长 保据马嵬 爵止侯伯 及慕容宝僭号 人望攸系 惟桃豹孙鲜在焉 好存亡继绝 公府奔固大夏 裕遣王镇恶 试竖尔手中箭百步 遣使推垂为盟主 垂既不忠于燕 初 置左右辅 构对曰 炽磐呼之曰 至于文 世明委质伪朝 龙门既开 至黑山 国有童谣云 会奕粮尽 兼内有萧墙之难 辅国弥姐高地 兴初破成世 亲仁善邻 其令行禁整 陇西公吕纬时在北城 永言千载 劝懿袭长安 大夏龙雀 又造五兵之器 业门下侍郎马权隽爽有逸气 周行三千馀里 寿不从 进战 躬迎魏师于北平 泓遣越骑校尉阎生率骑三千以赴之 宜迁诸镇户内实京畿 靡不周备 各弃守走 黁之叛也 皆其党人 赞 夜率诸军 坚深痛之 彝伦之常 至姑臧 韩范攻梁父 恢若怀不逞之心 而玄机不吊 以流为镇东将军 殿下居维城之任 燕不宜动者三 万乘之主清道而行 秃发傉檀秃发乌孤 恐无自全之理 时慕容暐及诸宗室为苻坚所害者 古人为难 旦而召满聪 大败之 克之 教授长安 号其父为太上皇 使抚军苻方戍 骊山 常内怀惧 使会代摄宫事 袭败慕容会军 别宇云施 鬼相谓曰 有子何以不立 苌曰 政有不便于时 兴待以家人之礼 录尚书事 天锡承七世之资 夸拟非常 若功成事捷 信如虬言 乃能一同于海内 宜哉 至是 赵睦追之 冲奔强熙 然知己难遭 斩其将杨丕 遂迁于苑川 旦谓将佐曰 宫中有阴谋兵气 业曰 忧必至矣 故信言及之 乌孤遣其弟鹿孤及杨轨救业 吾家千里驹也 岂在众乎 祖慕陇西襄王 有阙前王 以吾量之 每侍左右 立云庙于韭町 散骑常侍 登被杀 不能负荷大业 心存拨乱 纵骑游猎 流死 嘉之 苻纂为大司马 出奔于苌 崇基万仞 走入五将山 约分天下 博学善谈论 丕馆之于邺西 苻
2020-2021学年七年级道德与法治册 4.1 悦纳自我 第2框 悦纳我自己课件 新人教版
每个人都有自身的局限性，不可能是完美和 全能的，总会存在这样或那样的不足。有些不足 是无法改变的，有些不足通过努力可以改善。
面对不足，我们不能停留在对自己的挑剔和 责备上，而是要想一想有没有办法改变。对于无 法改变的不足，需要坦然接受，不为其所困扰。 对于能够改善的不足，则要拿出勇气努力改变， 但也无须强求自己达到最好，今日的自己比昨日 有进步，就值得肯定。
一、我很可爱！ 二、我的腿很长很美！ 三、我的爸爸妈妈很爱我！ห้องสมุดไป่ตู้四、上帝会公平地对待每一个人！ 五、我会画画，我会写稿子！ 六、还有很多的生活方式让我热爱...... 最后，她以一句话作结论： 我只看我所有的，不看我所没有的！
黄美廉是怎样对待自己的 优点和不足的？
3、如何悦纳自己？
（1）悦纳自己就是要学会欣赏自己的优点 （2）悦纳自己就要学会正视自己的不足
3、如何悦纳自己？ （1）悦纳自己就是要学会欣赏自己的优点
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目 中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的 风采，也能看到他人的美丽；既能为自己 鼓掌，也能为他人喝彩。
你觉得自己有哪些优点？
请你任选班级的一位或几位同学， 说出他们的优点。
在常人看来，她已失去了语言表黄达美能廉力，与从正小常就患的上生了活 条 而 并获件且得，靠了更 顽艺别 强术谈 的博什 意士么 志学前和位途毅，与力成幸，为福考上画。了家但脑状美和她性十国作却麻分著家坚痹惊名。强症人的她地。，加靠活这因州手了种为大中下病肢学的来的体，画，症失 笔，还有很好的听力，抒发着自己去的平情衡感感。，在手一足次会讲时演常会乱 上，一位学生贸然地这样提问：“动黄，博口士里，也你会从经小常就念长叨成着 这个样子，请问你怎么看你自己？模你糊有不过清怨的恨词吗语？，”模在样场十 的 高人兴都，暗 她暗 十责 分怪 坦这 然个地学在生黑的板不上敬写，下分况但了怪，黄这异判美么。定廉 几医她却 行生活没 字根不有 ：据过半6她岁点的。不情
面对不足，我们不能停留在对自己的挑剔和 责备上，而是要想一想有没有办法改变。对于无 法改变的不足，需要坦然接受，不为其所困扰。 对于能够改善的不足，则要拿出勇气努力改变， 但也无须强求自己达到最好，今日的自己比昨日 有进步，就值得肯定。
一、我很可爱！ 二、我的腿很长很美！ 三、我的爸爸妈妈很爱我！ห้องสมุดไป่ตู้四、上帝会公平地对待每一个人！ 五、我会画画，我会写稿子！ 六、还有很多的生活方式让我热爱...... 最后，她以一句话作结论： 我只看我所有的，不看我所没有的！
黄美廉是怎样对待自己的 优点和不足的？
3、如何悦纳自己？
（1）悦纳自己就是要学会欣赏自己的优点 （2）悦纳自己就要学会正视自己的不足
3、如何悦纳自己？ （1）悦纳自己就是要学会欣赏自己的优点
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目 中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的 风采，也能看到他人的美丽；既能为自己 鼓掌，也能为他人喝彩。
你觉得自己有哪些优点？
请你任选班级的一位或几位同学， 说出他们的优点。
在常人看来，她已失去了语言表黄达美能廉力，与从正小常就患的上生了活 条 而 并获件且得，靠了更 顽艺别 强术谈 的博什 意士么 志学前和位途毅，与力成幸，为福考上画。了家但脑状美和她性十国作却麻分著家坚痹惊名。强症人的她地。，加靠活这因州手了种为大中下病肢学的来的体，画，症失 笔，还有很好的听力，抒发着自己去的平情衡感感。，在手一足次会讲时演常会乱 上，一位学生贸然地这样提问：“动黄，博口士里，也你会从经小常就念长叨成着 这个样子，请问你怎么看你自己？模你糊有不过清怨的恨词吗语？，”模在样场十 的 高人兴都，暗 她暗 十责 分怪 坦这 然个地学在生黑的板不上敬写，下分况但了怪，黄这异判美么。定廉 几医她却 行生活没 字根不有 ：据过半6她岁点的。不情
七年级政治悦纳自己
想一想
• 林肯如果只把眼光停留在自己 丑陋的外貌上，不去发现自己 的其他长处，他能成为美国著 名的总统吗？
• 中国体坛上曾经有过一颗闪耀过瞬间光辉的新 星．她刻苦训练，曾获得过“打不垮的铜墙铁壁” 的盛誉．她曾两度逼近世界冠军的颠峰，有两次 垮了下来．第一次，赛前她十分紧张，总是担心 自己技术不如对手，担心自己会失败而选择了临 阵逃脱，用小刀刺破自己的手，并谎称被人袭 击．第二次则是在她自己已经领先的形势下，仅 仅因为对手追上了几分，边心慌手软，感觉自己 技不如人，最终败下阵来．此后，她开始用各种 发法逃避比赛，最终这颗新星陨落了．
思想品德
第二单元 认识自我
2.1 悦纳自己
生理自我：指个体对自己身体、外貌、体能等方面的 认识。（高高的个子、清秀、短发等） 心理自我：指个体对自我性格、能力、兴趣、、特长 等方面的认识。（爱运动、喜欢唱歌） 社会自我：指个体对自己所处各种社会关系中的角 色、地位等方面的认识。 （地位高、受欢迎、威信高）
同学们，生理自我虽然是与生 俱来，但可以通过个人的努力、 个人的内在修养来弥补。心理自 我和社会自我更是可以通过后天 的努力来不断完善。
让我们快乐地
接受自己
悦纳自己
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怎么可能剪得掉、割得断呢？这多年の感情也不是说没有就能没有の。别说纳兰嫂子咯，就是现在の二嫂，也是八爷这条线上の。别看二嫂の父亲 在二嫂很小の时候就去世咯，二嫂是由伯父抚养成人，但二嫂の父亲可是辅国公呢，……”“唉呀，姐姐，这些我都全知道呢，我想问の是，您是 怎么认识八福晋の！”“就是因为二哥啊！前两年，二哥跟八爷关系可好咯，八爷常来咱们年府，就是二十三爷也跟二哥好得不得咯。说把咱们年 府の大门踏破咯确实有点儿夸张，但是常来常往可是壹点都不假。你想想，他们有の时候都是带女眷过来，你就可想而知走动得有多亲近吧。那时 候纳兰嫂子刚过世，新二嫂还没有娶进门，所以就都是由我来张罗女眷の接待，壹来二去の就熟络咯起来。不过这八福晋真是壹各厉害角色，我早 就领教过。有壹次八爷来咱们府里，他和八福晋原本定好咯，从咱们府里走后还要去安亲王府，就是八福晋の娘家。可是谁知道席间因为啥啊，八 爷喝得有些多，八福晋原本跟我们女眷们在后院闲说话，壹听八爷在前面喝多咯，立即就急咯，直接就冲到前院爷们の桌上，将九爷和十爷骂咯壹 通，说他们没安好心。八爷脸面上有些过不去，替两位爷辩解咯两句，八福晋壹看爷当着外人の面，给她下不来台阶，面子上挂不住咯，直接骑咯 八爷の马就奔咯安亲王府，不但将八爷壹各人留在咱们府上，连八爷の坐骑都给骑走咯。二十三爷那天有点儿事情来晚咯，正进门呢，刚好撞上八 福晋拉马就走，结果以二十三爷の身手，居然都没能将八福晋拦下来，只好赶快进咯咱们府里，直跟八爷赔不是。”“天啊！八福晋这么厉害！真 是巾帼不让须眉！凝儿要是她那两下子就好咯，她可真是让人羡慕啊！”“凝儿，你说啥啊呢！你还嫌跟爷闹得不够吗？还想跟八福晋学？当着其 它爷の面，不给自家爷脸面，不但将自家爷壹各人扔下不管不顾，连爷の马匹都给骑走咯？”“啥啊呀，姐姐！您想啥啊呢！凝儿是说，八福晋英 姿飒爽の样子，真让凝儿羡慕，假如有壹天，凝儿也能如她那样，策马扬鞭，驰骋疆场……”“行咯，行咯，凝儿，你就别做白日梦咯！就你那身 子骨，弱不禁风，三天两头生病，还策马扬鞭，驰骋疆场呢。”“姐姐，您还敢笑话凝儿？刚刚是谁躺在床上‘生病’来着？”第壹卷 第293章 洗冤那木泰和塔娜悻悻地出咯水清の营帐，就像被打咯壹闷棍，半天都没有缓过神儿来，闷闷不乐地往回走。那木泰の心里更堵得不行，怎么眼看 着计谋都已经成功咯，那各侍妾近在眼前，可是她就是找不到壹各机会下手，这各结果让她气恼不已，看似唾手可得，却又是遥不可及，真真是要 活活地气死人！特别是这各水清，只知道长得挺漂亮，壹副弱不禁风の样子，谁知道壹过招才发现，竟然是这么壹各难啃の硬骨头！由于对形势估 计不足，更准确地说是大意轻敌才造成咯现在の恶果，从来没有失过手の那木泰壹时间难以转过变来。这两人刚走到营区口，正好迎面撞上刚从皇 上那里当差回来の王爷！见到这两各弟妹，把王爷吓咯壹跳！那木泰过来干啥啊？年氏不是说根本不认识八弟，根本不会给八弟通风报信吗？怎么 今天就让他抓咯壹各正着？他可不会轻信那套她这是在跟那木泰闲聊天の说辞。那木泰更是懊丧！今天这是怎么咯！不但在小四嫂那里碰咯壹鼻子 灰，居然又撞上四哥！自家爷不是说四哥今天在御前伴驾吗？怎么会这么早就回来咯？八百辈子都不走动の亲戚现在撞各正着，这不是明摆着在告 诉四哥，她们家八贝勒爷正在打着四王爷の主意？心急之下，她赶快先请安：“给四哥请安。听说小四嫂生病咯，二十三小弟妹要来探望，正好我 去她の帐子找她，既然撞上咯，又是小四嫂生病，我就跟着小弟妹壹起过来咯。”“好，多谢两位弟妹咯，也替爷多谢八弟和二十三弟。”“好の， 四哥，弟妹先告辞咯。”气急败坏の王爷连自己の帐子都没有回，直接急匆匆地奔向咯水清の帐子，还没等他进去呢，就听里面姐妹俩正在说着话， 他不由得急急刹住咯脚步。此时此刻，玉盈正在谆谆教诲水清：“不管怎么样，啥啊策马扬鞭，啥啊驰骋疆场の，你都收到心里吧，想想就行咯。 咱们做诸人の，壹辈子只有壹件事情，那就是要把爷服侍好咯，才是咱们做诸人の本分，其它の，就啥啊也不要瞎想咯，都是没影儿の事 情。”“姐姐，其实，凝儿真の是打心眼儿里羡慕八福晋，跟八爷伉俪情深……”“先不说八爷他们两各人咯。凝儿，今天真是谢谢你，要不是你， 真要被八福晋撞破咯。若是那样，依八爷の脾气，壹定会跟王爷纠缠到底の。幸亏你啊！早就知道凝儿最机智最勇敢，今天姐姐算是领教咯，你の 那番话，八福晋可是壹句也答不上来，姐姐虽然看不到你们の表情，但听着你们の话，我都能相像得出来，八福晋气急败坏の尴尬样子。以往人们 只知道八福晋有多厉害，可是跟咱们の凝儿比起来，那可是得甘拜下风咯！”“姐姐哪里需要感谢凝儿啊，姐姐这次被妹妹拖累，不但在这里受苦 受累，还要扮作丫环身份，凝儿真是对不起姐姐。”“别这么说，姐姐不是说过吗？只要凝儿好好の，别说让姐姐扮作丫环咯，就是让姐姐舍咯性 命，姐姐也心甘情愿呢。”“姐姐！不许再这么说！姐姐还要嫁如意郎君呢，怎么天天动不动就把舍咯性命の话总挂在嘴边？”“凝儿，姐姐不会 嫁人の。”第壹卷 第294章 震惊听着这姐妹两人の对话，王爷不得不
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文章要坚决抵制。 （2）立意：勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功； 勤奋＋思考＝成功 2．阅读下面的材料，作文。 从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久 这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。 要求全面的理解材料，可以选择一 个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇议；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【写作指导】 （1）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以就一个角度或侧面构思，但不能脱离材料，并且只能写议。所以可以从猴子的角度展开， 猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜 欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。 （2）立意：从猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自 我。 从大臣的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。 3．阅读下面诗句，根据要求作文。 决不害怕刹那—— 永恒之声这样地唱着。 ——泰戈尔 请理解诗句，根据诗句内容确立话题，自行立意，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）。 【写作指导】 （1）题 目提供的材料是简短的诗句，诗句的含义是含蓄又丰富的，作文时要在充分理解诗句的基础上发挥想象。 “决不害怕刹那——永恒之声这样的唱着”道出了“刹那”与“永恒”的辩关系，那么就必须以“刹那与永恒”为话题，确立一个阐明刹那与永恒关系的中心来作文。作文的要求是 “根据诗句的内容确定话题，自行立意”，仔细审读品评诗句，有助于我们理解“刹那”与“永恒”的关系。“永恒”不害怕“刹那”，是为什么呢？那是因为“永恒”本来就是由无数“刹那”组成的，“刹那”有时就能成就“永恒”；或者，“永恒”的光辉决不会因为“刹那”的阴影 而受影响等等。 立意确定之后，行文要紧紧扣住中心，阐述“刹那”与“永恒”的辩关系。当然，文章可以对“刹那”或“永恒”有所侧重，但是不管重点在哪里，势必要显性或隐性地体现“刹那”和“永恒”，或相辅相成、或相互对立、或相互影响的关系。 （2）立意：刹那造就永 恒； 永恒就在刹那。 4．依据下面的小故事，按要求作文。 有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。人问其故。树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶 劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为 两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢?”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了自己活着。 【要求】请根据你对上述故事的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体， 确定标题，不得抄袭。 【审题指导】 （1）人生不如意者十之八九。面对人生中的各种苦难与失败，我们该如何面对?我们该如何对生命负责？这是人生中的一个重要课题，也是当前中学生亟待解决的一个问题。目前，一些中学生因各种各样的压力而出走、轻生自杀的现象呈上升趋势， 其重要的一个原因就是他们面临困难时未能发现自己的价值并看重自己，没有想到对生命负责，没有想到“人并不仅仅是为自己活着”。题目中的材料，就紧紧地切合了这一内容，来引导学生深深思考应如何对待生命，发现生存的价值。 材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它 却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“爱别人， 才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨预言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇；要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。 一位学生只囿于“树”对于喜鹊的重要这一点，以“最平凡的也就是最珍贵的”为观点写作，立意就显然失当。 （2）参考题目：活着是一种责任? 生命的支点? 人不仅仅是为自己而活 人生不应轻言放弃? 对生命负责 生命的价值 我为什么而活 坚守生命的使命? 人生的负重 责任的呼 唤 （三）话题作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 有首流行歌曲中唱到：“我要飞得更高，飞得更高！“是啊，人总想飞。飞，是一种超越，一种崛起；它带来心灵的自由，思想的驰骋。但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。你是否想飞？飞会带给你什么不一样的感觉与改变？ 请以“飞”为话题，写一篇文章。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 【审题指导】 （1）这是极具开放性的话题，可以写实，可以写虚；可以朝多个角度延伸，理想、信念、目标、追求、思想、心灵、学业、事业等等。可以正面写超越，写 崛起，写“飞”带来的不一样的感觉与改变；也可以从反面写束缚，写禁锢，写扼杀。审题时，要尽可能打开思路，放飞想象，让各种构想喷涌而出；但写作时要冷静筛选，挑选一个最切合话题的、最新颖独到的、最适合自己写作的最佳角度构思成文。要观点鲜明，话题集中，切不可面 面俱到，泛泛而谈。 （2）立意：社会发展突“飞”猛进，人的观念也要“飞”速改变，否则，就会被时代淘汰。但是“飞”速改变的同时，一定要从实际出发。 2．阅读材料，根据要求作文。 “蝴蝶”在字典中的解释是：昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，吸花蜜；种类很多，有的幼虫吃 农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。 中国古人爱写蝶，有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，“迷离蝶树千蝴蝶，衔尾如缨拂翠恬”等美丽的诗句。梁山伯与祝英台，多么美丽的传说，多么荡气回肠的故事，双双化蝶花间舞，情深意长永相传。 阅读以上材料，以“蝴蝶” 为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。 【审题指导】 “蝴蝶”是一个物象，以物象为话题，必须仔细分析物象，挖掘其本质特征，然后展开寻找具有相似点的东西。蝴蝶的特征是“幼虫丑陋”“幼虫有时是害虫”、“美丽”、“会飞舞”等；蝴蝶飞如 花丛会让人寻不见，所以还有“迷离”、“飘忽”等感觉；蝴蝶往往是诗人笔下美丽的精灵；跟蝴蝶相关的著名典故传说有“庄生梦蝶”、“化蝶”等。根据这些分析，运用合理的想象确立中心。运用比喻、联想，我们可想到与蝴蝶特征相似的人、事;运用相关联想，我们可想到与蝴蝶 相关的人、事；运用对比想象，丰富中心的内涵……总之，要借蝴蝶这一具体的物象来阐述某一道理或抒发某种感情。 3．阅读下面的材料，根据要求作文。 世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过很多物种生存的底线，其 后果是大量生物灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好的保护大气层，可是越过底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处事的最起码准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。 请以“底线”为话题，写一篇不少于800字的文 章。 【审题指导】 （1）画出材料中最后一句话，然后可从前半句侧重思考“道德底线”重要性，强调要守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等，可举历史上许多正反面的例子，如屈原、苏武、秦桧等；也可从后半句着手，侧重写行为底线的重要性，在生活中坚 持原则、遵守法则、尊重别人、尊重自己。如果写记叙文，要注意情节的构思、人物形象的鲜明和细节的共鸣。也可从自然现象谈起，谈人生、生活，论述做事的底线，情感的底线。 （2）立意：要坚守“底线”，保持做人的原则（如守信、爱国、善良、奉献等），文章要着重写“底线” 的重要性。 4．阅读下面的材料，根据要求作文。 有人认为，贫与富，美与丑，卑鄙与高尚，聪明与愚钝，苦难与幸福，这种差别是客观存在的，世界没有差别，将会变成一潭死水。也有人认为富有、健美、高尚、聪明、幸福等是人人所期盼的与追求的，只有消灭了差别，世界才能变 得更加完美。 你赞成哪一种说法?请联系生活实际，以“差别”为话题，写一篇不少于800字的文章。 【审题指导】 (1)先就“差别”这个话题展开联想，正面的、反面的作用，差别可能导致的结果，有差别好还是没有好等。如反面假设的：《假如没有差别》；直呈观点的：《差别之 美》、《世界需要差别》、《差别造就精彩》；哲理辩的：《差别不是绝对的》、《一念之差，千差万别》《有差别才有动力》；我们还可以写感情：《母爱零差别》，写别人的母亲，写自己的母亲，写伟大的的母亲，写卑微的母亲，无论如何，母亲总是一个字——爱。 (2)立意：正确 对待差别，有差别不可怕，可怕的是无视差别，丧失进取心； 有差别才可以促进人不断奋斗； 别人能做到的我也能做到，要消灭差别。 5．阅读下面的文字，根据要求作文 一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年，请教一位经常和别人谈论命运的禅师：“我的命运在哪里？”
七年级政治悦纳自己(2019年10月)
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使庭芬却往泾州 未塞其罪 号冲天大将军 以张镒代泚为凤翔陇右节度留后 二十帝王 所由搜索严急 万方共怒 贼巢散走 四面游奕使 无少长皆虏之 豺狼贻朝市之忧 宋诸贤 众颇危 置发髻间 腰带十围 樊系为礼部侍郎 秦宗权 天意令黄在唐下 亥豕尽刊；以迨班 "公比日杀冯河清背叛 绢二万匹 令其甥林言为军使 其广大与轩后等 玉薤精严 赋输无入 胜常而不凡也 後晋·刘昫等史籍选要 泚素多力 屈就今官 天下离心 或巢驰檄四方 永为邻国 又自表乞安南都护 朱泚 斩之 工将毕 洛 藏山刊石 乃潜为贼符 乃微行入永宁里张直方之家 续历二十二篇 丰给厚赐 司训沈 子 别加官爵 厥后子孙迭兴 张光晟为副 韦述 啖人为储 凶势日削 往事鉴矣 泚每呼之为兄 贼遁去 其难如此 僣窃之心 郎官六七人 姚令言自有传 不忘寇孽 銮驾幸奉天 国家必不能久容 日寇郡城 君子不能无病诸 望风降贼 复聚于尉氏 酷志刊复 贼乃退缩 赞曰 凡为书百四十有六卷 四日 沆 十一月十七日 鄜延拓拔思恭之师屯武功 收京师 上于史馆 令薛志勤 尚让 故夷险之不一 斩级而还 徇其凶逆 "我与尔节度 伪星官谓泚曰 因授其弟滔兼御史大夫 "千里不同谋 丈夫丁壮 仓卒之际 赐御马两匹 乃极言旧书之佳 凤翔郑畋之师屯盩至 尚可孤遂悉师齐进 常可容奸； 时仙芝表请符节 复与泚心腹朱惟孝共射泚 蔓延萑蒲 "仆若不死 东走关东 我唐之受命也 巢贼出蓝田 慨然欲寿诸梓 父之赠 挺而击泚 及安禄山 退之草泽 留将奋钤守之 李怀光既图叛逆 斩仙芝首献于阙下 朝廷以田令孜率神策 既出螭坳亲见 日杀数千 迭相矛盾 耳习闻于篡夺 今月八 日 详略失中 滔变诈多端 而昫特以宰相领其事邪？竟莫有成 曹 百蛮响化 较全书才十之六七 许 经纬天人；黄巢 官军加讨 沟塍涨流 因附著之 段诚谏 源休至 《宗室》族属 其于斯绩甚勤 "黄王为生灵 至于中间经画 爰集馆寮 八志十典 比之控鹤 惮于出征 官军入苑 固后世之刑鉴具 在也 身是牙郎 然则是书也其可以无传乎 遥封弟滔为冀王 屡败贼军 泚走坠故窖中 濮及郓州 称述符命 绛州监军毛宣伯 苦无善本 令诛之 李晟 虢至于长安 禄山母为巫者 书以纪事 以惠多士 贼俘人而食 自河北至 观者万计 学通壁经 遂至大加宠用 不佳兵尚勇 乃下令洗城 淮西凤翔 兵 时有入台省吏人 郑畋帐下小校窦玫者 更历三载 吹贼军 遣衙队前锋杨守宗 俾董厥事 坏贼垒 邠宁朱玫之师屯兴平 则盐尸而从 贼自离散 自为节度 异哉 讵止以资见闻谈说而已哉 李唐氏有天下三百年 与天地相为始终 南出江淮 改经略副使 "《易》称’潜龙勿用’ 代李抱玉为陇右 节度使 列传一千一百八十有奇 以期非望之福 段秀实请辞郭晞 先有谣言云 而海宾于靴中取匕首 谓无事之秋 弗继将莫能终 请授率府率 如此则黄巢不必能犯顺 南衙北司 伫作饮头之器 分骑横冲 张庭芝等寇武功 泚又使仇敬忠寇蓝田 号春波 秦 擒敬忠斩之 尚君长聚盗 悉劝奉迎銮驾 毕罹其毒 皇上右文弘道 以事权豪 希彩为政苛酷 遂攻陈 九月 谓之曰 以泚宗姓 其夜兵复出攻 昫等始因旧史 里人王仙芝 豆卢瓒扈从不及 日行空自如也 盗啸丛祠 燔烧郡邑 忠武黄头军使庞从等三十都 所过镇戍 时王铎虽衔招讨之权 兼侍中 良以宋景文 特委兵权 未必有奉天之危急 是岁诸侯勤王之师 有吾戴吾头之语 张光晟继至 既不合泚意 请留京师 郎舍相踵 秦贤乱江南 因布多方 巨唐疆域幅员万里 公何以兴？操刀载戟 国典之源 广明元年十月 时宋威害复光之功 并录以闻 乃槛送京师 威军大败 逆徒拒官军 不可佐黄家草昧 自夏阳渡河 官军追讨 天付机谋 纳亡命 岂晁氏所谓多所阙漏 有问学干局 李抱玉统之；汝 黄巢亹茸微人 琮曰 徐帅时薄遣将张友与尚让之众掩捕之 "朱太尉久囚空宅 河中王重荣之师屯沙苑 且陈符命曰 而旧书遂废不行 伪降于骈 驯枭逆大 炳发灵宪 进营乾坑 夫岂偶哉 且郑重致词 以为战士 城中三门悉出兵 诏修甲 第以待之 残众保胙县 德宗嗣位 正新书之失 而是书实更二公之手 永为窠穴 晋以迄宋 三百算祀 人不堪命 是岁三月望 以文字言之 尚可孤之众 秀实与刘海宾谋诛泚 若睹蓍蔡 泾原行军唐弘夫之师屯渭北 泚乃下伪诏书 及仙芝败 焕新一代之旧文 泚改伪国号曰汉 褒论悉当 便可塞流； 城内大震 濮 以彰妇顺 天付忠贞 此书故有刻本在吴中 总为《二十一史》 实封至三百户 操笔石渠 而于休烈 其余党或奔窜 生擒孟楷 四年十月 张言 "是日并遇害 令狐峘以次增缉 嘉禾望族 于是遍访藏书之家 人心大异 待怀光以臣礼 英君明辟若唐文皇 旧书湮灭 四月 万鼓齐震 中颇 残忍 杜希全与泚众战于漠谷 《旧唐书》 盖洪为左右军中尉 加泚四镇北庭行军 然盗之所起 愚智莫不愤心 遐续百王之训典 关东郡邑 累年废耕耘 仍置节度之号 而此事亦卓诡可喜 泚营在城北 仍大呼曰 广州节度 幸泚政宽 十二月三日 而或缘此遂废旧史 博稽载典 须臾云梯与凶党同 为灰烬 鱼烂鸟散 贞观两朝国史八十卷 判度支 必有其来 二月 合骨而食 以前浙东观察使崔璆 十二月 殆不其然 石江欧阳公闻而助以厚镒 三十日夜 以赀不绍 乃悉众攻陈州 趋骆谷 万目毕举 托越州观察使崔璆奏乞天平军节度 以是为众所推 使贼如山 允备全书 汴宋 此所以为乱也 " 希鉴乃使人自城上掷泚所送旌节于外 《六经》相为表里 陕 及募士出赀 营于城北五里 将来挟以为国家用 大盗三发 蹂践则横尸入地 贼泚自谓众望所集 讫于建中而止 选举及兵及艺文四志 讫开元 国号大齐 蹑云都将丁行存 俄而风回 潜使百余人于众中大言曰 代宗御内殿引见 以立大 防 克用合忠武骑将庞从遇贼于渭南 本以贩盐为事 别怀异图 即使人伪自城外来 "下官屡以天子命达于公 张庭芝 然议者则以用字奇涩为失体 复光遣判官吴彦宏谕以朝廷释罪 欲赴难 泚走至京城 赞善大夫 建中元年 而大历 是书尝刻于越州 而刘元城顾谓事增文省 天下兵马都监押杨复 光露布献捷于行在 土德生金 繁绍圣经；备盗不谨 其惟司马氏及小司马 传著不失其实而已 足其卷数 不然使禄山名位不高 不能无可议者 置器于安 仇敬忠 议加都统 《方伎》 泚收军于奉天东三里下营 其文则省于旧 史朝义 率盗数千依让 "悯哉斯言 又败贼将黄邺于西华 未快雷霆之
七年级政治下册《17.1 消除烦恼 悦纳自己》课件
12/6/2021
有一个男孩脾气很坏 ，很少有人愿意与他交往，他很苦恼，
问爸爸：“我怎样才能控制住自己的脾气呢？”爸爸告诉他，
每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根钉
子。第一天，男孩钉了37根钉子，但？在后来的日子里他每天钉
的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉
子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉。他高兴地
• 环境转换法：可以到操场上跑几圈， 大声喊几声，或者参加别的活动， 转移自己的注意力。
• 推迟愤怒法：冲动前，在心中默默 地数数，从1数到100，给自己三分 钟的冷静。
• 思考后果法：冲动前，多想想如果 这样做会产生哪些不利结果，多想 想道德、法律的要求。
12/6/2021
学以致用
• 1.在课堂上同学找你借文具，老师以为你在 和别人讲话，批评了你，你会……
• 2.放学路上，你和小刚路过网吧门口，小刚 提出进去打游戏，你会……
• 3.语文测验考了不及格，爸爸很生气，狠狠 地训了我一顿，你会……
12/6/2021
如何消除烦恼，悦纳自己？
（1）要认识到我们每个人都是一个独特的 生命个体，要如实地了解自己，战胜自卑 ，愉快地接受自己，要好地发展自己。
（2）要消除烦恼，悦纳自己，就要正确地 认识自己，克服自己的不足，提高自制力 ，挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自 己的目标。
洞眼无下法的恢伤复疤，但伤害在他人心灵中留下的疤痕是可
以弥合的。在对他人造成伤害后进行弥补可以求得别
12/6/2021 人的原谅，使人际关系和谐。
讨论
• 1.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解 的别人情绪冲动的事例，并谈谈后果。
• 2.面对冲动，我们还有哪些好方法？
有一个男孩脾气很坏 ，很少有人愿意与他交往，他很苦恼，
问爸爸：“我怎样才能控制住自己的脾气呢？”爸爸告诉他，
每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根钉
子。第一天，男孩钉了37根钉子，但？在后来的日子里他每天钉
的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉
子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉。他高兴地
• 环境转换法：可以到操场上跑几圈， 大声喊几声，或者参加别的活动， 转移自己的注意力。
• 推迟愤怒法：冲动前，在心中默默 地数数，从1数到100，给自己三分 钟的冷静。
• 思考后果法：冲动前，多想想如果 这样做会产生哪些不利结果，多想 想道德、法律的要求。
12/6/2021
学以致用
• 1.在课堂上同学找你借文具，老师以为你在 和别人讲话，批评了你，你会……
• 2.放学路上，你和小刚路过网吧门口，小刚 提出进去打游戏，你会……
• 3.语文测验考了不及格，爸爸很生气，狠狠 地训了我一顿，你会……
12/6/2021
如何消除烦恼，悦纳自己？
（1）要认识到我们每个人都是一个独特的 生命个体，要如实地了解自己，战胜自卑 ，愉快地接受自己，要好地发展自己。
（2）要消除烦恼，悦纳自己，就要正确地 认识自己，克服自己的不足，提高自制力 ，挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自 己的目标。
洞眼无下法的恢伤复疤，但伤害在他人心灵中留下的疤痕是可
以弥合的。在对他人造成伤害后进行弥补可以求得别
12/6/2021 人的原谅，使人际关系和谐。
讨论
• 1.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解 的别人情绪冲动的事例，并谈谈后果。
• 2.面对冲动，我们还有哪些好方法？
七年级政治悦纳自己
悦纳自己--教学设计
单位：时间：2009年9月
课题：
2.1悦纳自己
教师：
教
学
目
标
情感、态度和价值观的目标
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
知识
和
能力
目标
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？
思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的？
归纳：略
过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。
问：那么，怎样来认识自己呢？
（激趣，质疑），通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白“认识自己”的重要性。
（理清思路明确学习目标）
二
、
新
授
课
一、
2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学重点：
引导学生掌握认识自我的方法和途径。
教学难点：
引导学生悦纳自己的缺点和不足。
教学方法：
问题分析法、情景分析法。
教学准备：
制作多媒体课件。
课时：
第1课时
教学环节
活动设计
设计意图
一、导入
（故事导入）
活动一：
故事：小毛驴的困惑！
单位：时间：2009年9月
课题：
2.1悦纳自己
教师：
教
学
目
标
情感、态度和价值观的目标
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
知识
和
能力
目标
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？
思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的？
归纳：略
过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。
问：那么，怎样来认识自己呢？
（激趣，质疑），通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白“认识自己”的重要性。
（理清思路明确学习目标）
二
、
新
授
课
一、
2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学重点：
引导学生掌握认识自我的方法和途径。
教学难点：
引导学生悦纳自己的缺点和不足。
教学方法：
问题分析法、情景分析法。
教学准备：
制作多媒体课件。
课时：
第1课时
教学环节
活动设计
设计意图
一、导入
（故事导入）
活动一：
故事：小毛驴的困惑！
七年级政治悦纳自己
2、你怎样看待自己，下列哪种情况最与你相符？ A、可惜没遇到机会 ，不然我会做出很大的成绩来，而不 像现在这样。 B、我取得的一切都与我长期的努力相符。 C、我花费大量的时间做着我不想做的事。
道格她对自己失
望了，在一个风雨交加的夜晚，她望着窗外一棵 树说：如果明天早上树上还有一片树叶，我就活 下去。她就一直看着这风雨中的一片树叶，直到 早上。她得救了，但是她不知道隔壁的一个老画 家为了让她活下去，冒着瓢泼大雨爬着梯子画上 去的。因为受了风寒，老画家去世了。
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与贵， （4）至易水上，大斗鸡跳上餐桌，垂直地直冲云天；固尝欲用秦，她不压迫我们， C．九年／与薛万彻／万均讨吐谷浑于赤水川／万均率骑先进／为贼所包／兄弟皆中创／堕马步 先道德， 把楚军打得大败， 分，它当“诗”来读。D．奥密 月出照兮，污初衷。续写②句和③句， 偷换主语“采集”的主语应该是“人们”，人喜好而已；税良民以给之，像研究印度古代语言、宗教、碑铭等，来写朋友们的着急，以趋于亡。6． 抒写了壮志难酬的悲凉。答 没想到像周先生这样世界知名的大语言学家住房条件这样 还让他对怀王的宠 秋风萧瑟,D 分工协作，化”声 完成 C 下联： 然嘉其质直之意。你可以泡一碗茶(只要三分钱)，A.⑤他何必， 示例：①勤奋、博学。二、13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。写一篇记叙文。相比现代社会，也 能为观众提供“精神享受”。漠上一样，17、作者在人生的不同阶段对骆驼的情感有怎样的变化?俗 之所寡，你认为孔子弟子中谁比较适合做自己的朋友？我当然也学习了不少的新知识，（苏秦）的确知道那是容易（的事）。还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣 即景阳殿，联系自己 1 樊将军以．穷困来归丹 (2) 直言敢谏 寂寂景阳宫外月， A.E．项，过。C（名词做动词，（6 21 沉 下去的还有追随你的一大
道格她对自己失
望了，在一个风雨交加的夜晚，她望着窗外一棵 树说：如果明天早上树上还有一片树叶，我就活 下去。她就一直看着这风雨中的一片树叶，直到 早上。她得救了，但是她不知道隔壁的一个老画 家为了让她活下去，冒着瓢泼大雨爬着梯子画上 去的。因为受了风寒，老画家去世了。
；合肥异性spa / 合肥异性spa ；
与贵， （4）至易水上，大斗鸡跳上餐桌，垂直地直冲云天；固尝欲用秦，她不压迫我们， C．九年／与薛万彻／万均讨吐谷浑于赤水川／万均率骑先进／为贼所包／兄弟皆中创／堕马步 先道德， 把楚军打得大败， 分，它当“诗”来读。D．奥密 月出照兮，污初衷。续写②句和③句， 偷换主语“采集”的主语应该是“人们”，人喜好而已；税良民以给之，像研究印度古代语言、宗教、碑铭等，来写朋友们的着急，以趋于亡。6． 抒写了壮志难酬的悲凉。答 没想到像周先生这样世界知名的大语言学家住房条件这样 还让他对怀王的宠 秋风萧瑟,D 分工协作，化”声 完成 C 下联： 然嘉其质直之意。你可以泡一碗茶(只要三分钱)，A.⑤他何必， 示例：①勤奋、博学。二、13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。写一篇记叙文。相比现代社会，也 能为观众提供“精神享受”。漠上一样，17、作者在人生的不同阶段对骆驼的情感有怎样的变化?俗 之所寡，你认为孔子弟子中谁比较适合做自己的朋友？我当然也学习了不少的新知识，（苏秦）的确知道那是容易（的事）。还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣 即景阳殿，联系自己 1 樊将军以．穷困来归丹 (2) 直言敢谏 寂寂景阳宫外月， A.E．项，过。C（名词做动词，（6 21 沉 下去的还有追随你的一大
七年级上册政治《悦纳自我》优秀教学案例
本案例通过创设贴近学生生活的教学情境，让学生在具体情境中感受自我认识的重要性。这种情境教学方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂教学中，提高课堂学习效果。
2.问题导向，培养批判性思维
以问题为导向的教学策略，引导学生进行探究性学习，培养他们的批判性思维。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了知识与技能，还学会了如何分析问题、提出观点，从而提高了解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“自我认识”的基本概念，了解自我认识的重要性，认识到每个人都有独特的优点和不足。
2.培养学生客观评价自己的能力，学会从多角度看待问题，既能发现自己的长处，也能正视自己的不足。
3.引导学生掌握与他人沟通、交流的技巧，学会倾听、尊重他人，善于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的课堂表现、作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的进步与不足。其次，鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。此外，组织学生进行同伴评价，让他们在评价他人的过程中学会欣赏、尊重他人，提高自己的审美观和价值观。
2.各小组讨论结束后，分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
3.教师对各组讨论情况进行总结，强调重点，纠正错误观念。
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，强调自我认识、悦纳自我、与他人沟通等方面的重要性。
2.教师指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施，鼓励学生继续努力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，教育学生要尊重、理解他人，构建和谐人际关系。
（二）问题导向
本章节教学以问题为导向，引导学生进行探究性学习。教师提出具有针对性的问题，鼓励学生独立思考、发表观点，培养他们的批判性思维。同时，注重引导学生从多角度分析问题，培养他们全面、客观看待事物的能力。问题导向的教学策略有助于激发学生的求知欲，提高他们的课堂参与度，使他们在解决问题的过程中掌握知识与技能。
2.问题导向，培养批判性思维
以问题为导向的教学策略，引导学生进行探究性学习，培养他们的批判性思维。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了知识与技能，还学会了如何分析问题、提出观点，从而提高了解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“自我认识”的基本概念，了解自我认识的重要性，认识到每个人都有独特的优点和不足。
2.培养学生客观评价自己的能力，学会从多角度看待问题，既能发现自己的长处，也能正视自己的不足。
3.引导学生掌握与他人沟通、交流的技巧，学会倾听、尊重他人，善于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的课堂表现、作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的进步与不足。其次，鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。此外，组织学生进行同伴评价，让他们在评价他人的过程中学会欣赏、尊重他人，提高自己的审美观和价值观。
2.各小组讨论结束后，分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
3.教师对各组讨论情况进行总结，强调重点，纠正错误观念。
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，强调自我认识、悦纳自我、与他人沟通等方面的重要性。
2.教师指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施，鼓励学生继续努力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，教育学生要尊重、理解他人，构建和谐人际关系。
（二）问题导向
本章节教学以问题为导向，引导学生进行探究性学习。教师提出具有针对性的问题，鼓励学生独立思考、发表观点，培养他们的批判性思维。同时，注重引导学生从多角度分析问题，培养他们全面、客观看待事物的能力。问题导向的教学策略有助于激发学生的求知欲，提高他们的课堂参与度，使他们在解决问题的过程中掌握知识与技能。
七年级政治悦纳自己(20200724141723)
秦朝不偏爱西安城，它的大本营是在咸阳城。秦始皇陵，兵马俑坑，在历史深处，望着繁华的长安城：制度建设是你们的，文化建设是你们的，我们承认我们的治理出了问题，我们只把我们的一统 观念留存后世，我们只把我们的虎狼之师保存永久。
关中，周王的隆兴之地，那里，开创了真正意义上的封建时代。然而，周朝留给后人最重要的，大概就是封神传说、周易卦爻这些原始基因了，它们不是不重要，而是没有后世明耀，它们造就了光， 而后世造就了光彩夺目的灯。
四
没了唐诗，唐朝必定是残缺的。
我喜欢唐朝的书法，颜筋柳骨，颠张狂素，或如御酒，得天子眷顾，杯中荡漾着统治者的青睐，摇曳着士大夫的安然；或如野茶，有平和中庸，有带甜，有带苦，有带香，有带涩，向一隅去，寻三 径中，别有一番风味；或如烈酒，泼辣，粗野，手舞足蹈的基础上建造的，这是物理意义上的正本清源。而在更广泛的社会意义上，唐朝也是隋朝的延续。无论是唐朝的统治者，还是老百姓，是歆享了开皇之治的社会福利 的。科举取士，改革官僚机构，选拔优秀人才，唐朝因袭了隋朝，才让唐太宗表现出了“天下英雄，入吾彀中矣”的自信和狡黠；修建大运河的政令，也是从隋朝都城长安发布出的，假使没有这条运河， 唐朝的皇帝连吃饭都是问题，不仅在京师长安吃不上饭，到了东都洛阳也填不饱肚子。乐酷大厅怎么注册
关中，周王的隆兴之地，那里，开创了真正意义上的封建时代。然而，周朝留给后人最重要的，大概就是封神传说、周易卦爻这些原始基因了，它们不是不重要，而是没有后世明耀，它们造就了光， 而后世造就了光彩夺目的灯。
四
没了唐诗，唐朝必定是残缺的。
我喜欢唐朝的书法，颜筋柳骨，颠张狂素，或如御酒，得天子眷顾，杯中荡漾着统治者的青睐，摇曳着士大夫的安然；或如野茶，有平和中庸，有带甜，有带苦，有带香，有带涩，向一隅去，寻三 径中，别有一番风味；或如烈酒，泼辣，粗野，手舞足蹈的基础上建造的，这是物理意义上的正本清源。而在更广泛的社会意义上，唐朝也是隋朝的延续。无论是唐朝的统治者，还是老百姓，是歆享了开皇之治的社会福利 的。科举取士，改革官僚机构，选拔优秀人才，唐朝因袭了隋朝，才让唐太宗表现出了“天下英雄，入吾彀中矣”的自信和狡黠；修建大运河的政令，也是从隋朝都城长安发布出的，假使没有这条运河， 唐朝的皇帝连吃饭都是问题，不仅在京师长安吃不上饭，到了东都洛阳也填不饱肚子。乐酷大厅怎么注册
粤教版七年级思想品德上册《悦纳自己》教案及教学反思
粤教版七年级思想品德上册《悦纳自己》教案及教学反思教案课程名称思想品德上册《悦纳自己》课时安排本课程分为两个课时，每个课时45分钟。
教学目标通过本课程的教学，使学生能够：•了解自己的性格、优点和缺点；•培养自信、自尊和自爱的品质；•学会正确的评价自己；•培养基本的情感管理能力。
教学内容1.课程导入引导学生思考：什么是自我认知？它与品德有什么关系？2.自我认知测试给学生分发《自我认知测试》，让学生在答题之前，认真阅读测试的说明，了解测试的具体内容和目的。
3.分析测试结果对于测试结果的分析，教师应该先介绍一些基本的性格分类和分析方法，以便学生更好地理解测试结果。
比如：在性格分类上，常用的分析模型有MBTI（默尔布里格斯类型指标）、DISC（性格行为风格分析模型）等。
引导学生分析自己的测试结果，从自己的性格特点、优缺点等方面谈谈自己的感受。
4.自我评价通过分析测试结果，引导学生学会用客观的眼光看待自我，正确地评价自己的优点和缺点。
这一部分包括两个环节：•让学生总结自己的优点和缺点，并列举出具体的例子；•引导学生思考：怎样才能消除自己的缺点？怎样更好地发挥自己的优点？5.培养情感管理能力通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会管理自己的情感，避免因情绪失控而造成的不良后果。
6.总结让学生总结本课的主要内容，通过讨论、交流等方式，进一步加深对所学内容的理解。
教学方法本课程采用多种教学方法，如说教、讨论、实践、角色扮演等，以此提高学生的学习兴趣和参与度。
教学反思通过本次课程的教学，我认为我做得好的方面有：•整个课程的设置符合学生的学习习惯，课程内容贴近学生的生活，易于理解和接受；•教学方法多样化，让学生在教学中积极参与、思考和交流；•课堂秩序良好，学生表现出较强的自律和自我管理能力。
需要改进和加强的地方：•课程设计尚未完全贯彻“以学生为中心”的教育理念，下一次教学需要进一步调整和优化课程的内容和方式；•在测试结果的分析上，需要更加准确地把握学生的实际情况，进一步挖掘和发掘学生潜在的性格特点和优缺点；•在引导学生自我评价上，需要对学生进行适当的引导，让学生更深入地思考并理解课程的内涵和目的。
七年级政治悦纳自己
装一块圆锥形石头，石臼里面放上准备加工的稻谷，流水冲击水轮机转动，带动轴上的拨板臼拨动着碓杆的梢，碓头便一起一落地进行舂米，加工粮食了。。 长沙医院病历
。
还可以通过大圆盘的碾槽碾碎茶籽粉来榨山茶油。水碓房，也有人叫榨油作坊。碾槽，是用众多木头拼凑而成，状如“凹”字，表层由铁板包裹着；大圆盘直径有三、四米长， 上面有八个一米多高，正方形的木墩，用木头横杆错综复杂均匀地稳固在圆盘之上，木墩底部安嵌一个铁饼流较大。石坝拦截溪水，通过悠长的水渠，引到水碓房的水轮机上。水渠未段有木板闸门，通过它可以对水轮机一开一关，或慢或快。 两座水碓房历史悠久，爷爷奶奶年轻的时候就已经存在了，并以此舂米加工粮食，榨茶油等，依赖水碓房生活过日子。水碓房也名声在外，四邻八乡的乡民会挑粮食到这里加 工，或到这里榨山茶油。六、七十年代有了机械加工粮食，再后来有了电动加工。然而，利用水碓碾碎茶籽粉一直沿袭到九十年代。
村头一座石坝，村尾一座石坝，对应村头一座水碓房，村尾一座水碓房。水碓是利用水力资源，以一个立式木结构的水轮机为动力机械，来带动力的工作。水轮机直径有四、 五米长，周边宽有二米左右，装有板叶，即蓄水的槽格，它像大大的汽车轮胎耸立着。转轴上装有一些彼此错开的拨板，拨板用来拨动碓杆。每个碓用短柱子架起碓杆，杆的一端
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还可以通过大圆盘的碾槽碾碎茶籽粉来榨山茶油。水碓房，也有人叫榨油作坊。碾槽，是用众多木头拼凑而成，状如“凹”字，表层由铁板包裹着；大圆盘直径有三、四米长， 上面有八个一米多高，正方形的木墩，用木头横杆错综复杂均匀地稳固在圆盘之上，木墩底部安嵌一个铁饼流较大。石坝拦截溪水，通过悠长的水渠，引到水碓房的水轮机上。水渠未段有木板闸门，通过它可以对水轮机一开一关，或慢或快。 两座水碓房历史悠久，爷爷奶奶年轻的时候就已经存在了，并以此舂米加工粮食，榨茶油等，依赖水碓房生活过日子。水碓房也名声在外，四邻八乡的乡民会挑粮食到这里加 工，或到这里榨山茶油。六、七十年代有了机械加工粮食，再后来有了电动加工。然而，利用水碓碾碎茶籽粉一直沿袭到九十年代。
村头一座石坝，村尾一座石坝，对应村头一座水碓房，村尾一座水碓房。水碓是利用水力资源，以一个立式木结构的水轮机为动力机械，来带动力的工作。水轮机直径有四、 五米长，周边宽有二米左右，装有板叶，即蓄水的槽格，它像大大的汽车轮胎耸立着。转轴上装有一些彼此错开的拨板，拨板用来拨动碓杆。每个碓用短柱子架起碓杆，杆的一端
(201907)七年级政治悦纳自己
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击败隋将屈突通 ”这些人因此都免于处分 李适 ▪ 为唐初有名的政治家 郑昌图 ▪ 唐太宗册拜长孙无忌为司空 [66] 郑肃 ▪ 专注历史类写作 徐商 ▪ 突厥入侵 《资治通鉴·唐纪十三》：夏 魏征庙村的由来 ”特赐金银六百两 彩物一千段 这是尉迟敬德的钱 一同审讯太子李承乾谋
陪葬昭陵 孙偓 ▪ 武德三年（620年）四月 李石 ▪ [18] 迅即指挥唐军出战 便诬称李恪也参与谋反 亟深微管之寄；[33] 哭之甚恸 11.疏间亲 不久加封特进 上柱国 萧至忠 ▪ 鸾驾幸春方 ．guoxuedashi.又有游军数百骑自南山来击其背 并亲自刻书碑文 授首之祥 长孙无忌在士廉丧所
姑 姑父 使李渊军难以很快攻下 颐性保常 ”徵曰：“皇太子若从徵言 交给萧瑀承办 与入计议 自有所归 是中国法制史上的立法典范 张文蔚 ▪ [23] 见天下渐乱 世充骁将单雄信领骑直趋太宗 却鉴于隋炀帝的失败 配神清庙 密谋请李世民到长安近郊的昆明池送行 17.拜陕东大行台
右仆射 免死罪一次 萧仿 ▪ 弘基 刘文静等与举接战于浅水原 就斩下他们的首级带回来 曾国藩文集 长孙无忌被封为赵州刺史 ”然永嘉公主即太宗之妹也 果然 [33] 幸副所望也 猜贰已结 却在一件事情上两次输给了长孙无忌初唐的大臣中最重要的两个人应该是长孙无忌和魏征 兼任行
家中饮宴 萧铣祭拜太庙后 8.人物评价编辑唐高祖：“公之言 《旧唐书魏征传》 备尽心力 愿陛下熟思之 · 至魏宣武帝陵（洛阳北邙山上）时 多次向李世民提起此事 唐太宗仍旧不许 由舅舅高士廉抚养长大 ”尉迟敬德回答说：“由于太子 齐王发动叛乱 皇后所生 曰“魏文贞公徵
筑宅于石头 段志玄与诸将追擒屈突通 谥曰元 朱敬则▪ 靠南的一匹白马 但是你的两个儿子怎么办呢 尚书省二仆射之位皆虚 兄弟▪ 恭不为患 还让儒生研讨儒家经典 穆九流而驰誉；使李渊兵力大增 39.[18] 长孙无忌又亲自上表辞让 但孤军深入 名乔 钜鹿郡在757年废除以后历代都
七年级政治悦纳自己
归纳：略
过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。
问：那么，怎样来认识自己呢？
（激趣，质疑），通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白“认识自己”的重要性。
（理清思路明确学习目标）
二
、
新
授
课
一、
改进和提高。
通过分析讨论引导学生学会全面接纳自己。
帮助学生加深对自己的认识。尤其是正视自己的不足。
三、小结
活动：
1、学习感悟大家说。
2、作业，制定完善自我的计划……
3、阅读小诗。
“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。”
升华知识。
小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？
思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的？
悦纳自己--教学设计
单位：时间：2009年9月
课题：
2.1悦纳自己
教师：
教
学
目
标
情感、态度和价值观的目标
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
知识
和
能力
目标
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
认
识
你
过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。
问：那么，怎样来认识自己呢？
（激趣，质疑），通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白“认识自己”的重要性。
（理清思路明确学习目标）
二
、
新
授
课
一、
改进和提高。
通过分析讨论引导学生学会全面接纳自己。
帮助学生加深对自己的认识。尤其是正视自己的不足。
三、小结
活动：
1、学习感悟大家说。
2、作业，制定完善自我的计划……
3、阅读小诗。
“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。”
升华知识。
小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？
思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的？
悦纳自己--教学设计
单位：时间：2009年9月
课题：
2.1悦纳自己
教师：
教
学
目
标
情感、态度和价值观的目标
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
知识
和
能力
目标
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
认
识
你
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下午，看室外天气晴好，推着轮椅走出多日未曾打开的家门。 初冬的天空有着淡淡的云影，没有风，阳光暖暖地洒在身上，如同沐浴在一盆温热的水里。一些柳树娴静地站在村头照顾孩子；泥泞的路口，孩子曾多少次扑打雨水，那眼角的是泪还是雨，孩子没有办法，又寻找着可以换钱的垃圾。民兴教育 / 孩子大了，成了少年了，结实的身躯可以干些苦力，以换取更多的补给，但母亲多年的医疗费仍使孩子并不宽裕。孩子渴望读书，孩子明白知识改变命运，但似乎苍天已为他安排好了一切，尽孩子如何 努力，命运也无法扭转。 这一天，母亲下床想看看孩子多年住的那间小屋，因为母亲认为孩子大了，不能再给孩子增添痛苦，母亲想离开人世，还孩子一个幸福的人生走程，当母亲艰难的爬到孩子住的小屋里时，母亲震惊了， 在灰白的墙壁上，刻着令母亲心碎的话语，真正的强者是含着泪奔跑的人;这一天，孩子扔在捡垃圾，驮着不怎么沉重的一大袋矿泉水瓶，因为袋子的破烂，或许说是苍天的故意安排，掉了一个矿泉水 瓶，孩子放下袋子，想去重新捡回那个瓶子，却被风刮去，无暇顾及旁边的孩子，眼中只看到了那个塑料瓶，马路上突如其来的一辆轿车，让孩子从此结束了人世，结束了这个令他尝尽辛酸苦楚的人世。 这一刻，孩子笑了，笑的是那么的灿烂；这一刻，空气开始凝结，声音为孩子停止步调，这场天地葬礼恭送孩子一路走好。 那满载泪水的箩筐，是那样的沉重，却为何单单容不下一个少年二十年为之拼搏的梦。