小学数学四年级上册亿以上数的读法写法
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四年级上册数学教案 3第2课时《亿以上数的读法和写法》人教新课标
四年级上册数学教案：亿以上数的读法和写法一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握亿以上数的读法和写法，能够正确地读写亿以上数。
2. 过程与方法：通过观察、分析、交流等活动，培养学生的抽象思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的集体荣誉感和自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：亿以上数的读法和写法。
2. 教学难点：亿以上数的分级读法和写法。
三、教学过程1. 导入新课通过提问，引导学生回顾已学的亿以内数的读法和写法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究亿以上数的读法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000、2000000000、30000000000等，引导学生观察、分析这些数的读法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的读法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的读法规则。
3. 活动一：亿以上数的读法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：40000000000、500000000000、6000000000000等，让学生独立练习读法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在读法练习中遇到的问题，并给出解答。
4. 探究亿以上数的写法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：7000000000000、80000000000000、900000000000000等，引导学生观察、分析这些数的写法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的写法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的写法规则。
5. 活动二：亿以上数的写法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000000000、2000000000000000、30000000000000000等，让学生独立练习写法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在写法练习中遇到的问题，并给出解答。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结亿以上数的读法和写法规则。
人教版同步教参数学四年级上册-大数的认识：亿以上数的认识
大数的认识第 3 节 亿以上数的认识 【知识梳理】1、相邻的两个计数单位间的进率都是“10” 3、亿以上数的读法：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0 4、亿以上数的写法：（1）从高级写起，一级一级地往下写。
（2）当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。
5、“亿”做单位的数：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。
小常识：1亿有多大？ 100张纸的厚度是1厘米，一亿＝一百万个100, 1厘米×一百万=1000000厘米=1万米【诊断自测】尝试读出下列数10200300001 00010030102 1020010000 0000200110 310501103909 390901103105 213000031 003113002 51003000300 03000300510106000000001000100001060【考点突破】类型一：亿以上数的读法和写法例1、读出下面横线上的数。
答案：一亿四千九百六十万 一亿三千五百四十七九千六百 一亿四千九百万解析：亿以上数的读法，先从个位起，每4位分为一级，再从最高级读起，一级一级地往下读。
读亿级和万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或者“万”字。
例2、写出下面各数。
（1（2（3树。
答案：(1)1000000000 (2)362000000 (3)45000000000 25000000解析：亿以上数的写法，先看这个数有几级，再从最高级起读一级写一级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0. 例3．填空。
（1）从右起第9位是（ ）位。
（2）十个一亿是（ ）亿。
（ 3）十个一百亿是（ ）亿。
（4）十个十亿是（ ）亿。
（5）亿级有（ ）（ ）（ ）（ ）； 万级有（ ）（ ）（ ）（ ）；个级有（ ）（ ）（ ）（ ）。
亿以上数的写法、读法和亿的改写
46000000000= 460亿 987654000 ≈ 10亿
想一想，方框里可以填哪些数？
19 5 0 1 6
2 7
20亿 0874321 ≈ 19亿
3 8
4 9
一个8位数最高位是（ 千万 ）位， 一个10位数最高位是（ 十亿 ）位。 98843210770最高位是（ 百亿 ）位， 改写成以亿为单位的数是（988亿 ），
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 003 00200000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下、读亿级或万级的数时，要按照个级的数
的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”
字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个
0或连续有几个0都只读一个“零”．
读出下面各数
9200000000 508040000000
26705000000 300200000
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
300000000= 3亿 1276270000≈ 13亿 7 20897000000≈ 209亿 9
亿的改写
• 把整亿数改写成用亿做单位，直接去掉亿后面的8个0再加一个“亿” 字 • 非整亿数的先要用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，再改写成用 “亿”作单位
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
人教新课标四年级数学上册
亿以上数的认识
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位 6100000000 读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
(2023秋新插图)人教版四年级数学上册 亿以上数的读写法(课件)
要先分级， 小亮 从高级读起。
还要注意0
的读法。
小红
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
还要注意0
的读法。
小红
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
亿级上的数就表 示有多少个亿， 小红 万级上的数……
请你写出横线上的数。
2019年中国的稻谷总产量为二亿零九百六十一万 吨，接近印度稻谷产量的2倍，稳居全球第一。
小红
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
5004原本在亿级上，这 小丽 样写就变成5004个万了。
√ √ ×
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
注意0的写法。
小明
√ √ ×
√
亿以上的数该怎么写呢？
老师
亿以上数的读写法
小丽
小红
小亮
小明
国家统计局发布的信息显示，黑龙江省是我国粮 食产量的第一大省，2019年全年产粮75030000吨。 2019年全国粮食总产量663840000吨，同时中国的粮 食产量也是全球各国中唯一一个超过6亿吨的国家。
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
信息中显示这个 数超过6亿了。
小明
我猜还会学习 比大小的方法。
亿以上的数 也需要改写。
小红
小明
更大的数，
我们先得会 读、会写。
我想知道更 大的数该怎
样计算……
小丽
第7课时 亿以上数的读、写法
• 单击此处编辑母版文本样式 1．下面的读法对吗？若不对，请改正。
– 二级 易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
( ×) 700005004 读作：七亿五千零零四。 • 三级 – 四级 读作：七亿零五千零四
» 五级
2．下面的写法对吗？若不对，请改正。 五亿五千零五万零五 写作：550505。 ( × )
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
JJ 四年级上册
六 认识更大的数
第7课时 亿以上数的读、写法 • 单击此处编辑母版文本样式
2019/4/2
1
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1
课堂探究点
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级 亿以上的数的读法
– 四级 » 五级
2
课时流程
探索 新知 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
2019/4/2
12
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3. 三十二亿 一百零五亿六百万 • 单击此处编辑母版文本样式
写作： 3200000000 – 二级 写作： 10506000000 • 三级 – 四级 4. 上网搜集世界上人口超过 1亿的国家及其人口。
» 五级
略。
2019/4/2
13
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小试牛刀（选题源《典中点》）
– 二级
3050000000 •M 三级 M 读作： 三十亿五千万
– 四级 读作： 六十五亿二千零九十八万 6520980000 M M
4070040000 M M 读作： 四十亿七千零四万
» 五级
600008070 M M 读作：
六亿零八千零七十
708004500900 M M 读作： 七千零八十亿零四百五十万零九百
– 二级 易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
( ×) 700005004 读作：七亿五千零零四。 • 三级 – 四级 读作：七亿零五千零四
» 五级
2．下面的写法对吗？若不对，请改正。 五亿五千零五万零五 写作：550505。 ( × )
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– 二级
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六 认识更大的数
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课堂探究点
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– 四级 » 五级
2
课时流程
探索 新知 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
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3. 三十二亿 一百零五亿六百万 • 单击此处编辑母版文本样式
写作： 3200000000 – 二级 写作： 10506000000 • 三级 – 四级 4. 上网搜集世界上人口超过 1亿的国家及其人口。
» 五级
略。
2019/4/2
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小试牛刀（选题源《典中点》）
– 二级
3050000000 •M 三级 M 读作： 三十亿五千万
– 四级 读作： 六十五亿二千零九十八万 6520980000 M M
4070040000 M M 读作： 四十亿七千零四万
» 五级
600008070 M M 读作：
六亿零八千零七十
708004500900 M M 读作： 七千零八十亿零四百五十万零九百
4数人教版 第1单元 大数的认识第7课时 亿以上数的读法、写法
写作：550505。
不对，应写作：550050005。 辨析：写数时0没有占位，应该写成550050005。
5．精挑细选 (1) 用7个十亿、8个千万、5个万和4个十组成的数写作 ( ) A、7800050040 C、7080050400 D B、7008050040 D、7080050040
5．精挑细选 (2)下面各数中，所有的0都不读的是( C ) A、906307000 B、1080060000 C、52072004500 D、5883000600
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"""""""""""""""""! !""# " " $ ""% " & ""' """""""""""""""" "
练习 !*! 亿以上数的认识 #一$
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最新人教版小学四年级数学上册《亿以上数的认识及读法写法》名师精品课件
三十亿 30 0000 0000
一百零七亿
107 （3）九千二百
107 0000 107 0000 0000 九千二百万 九千二百亿
9200
9200 0000 9200 0000 0000
实践应用
（教材第22页 练习三第4题）
3.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 二亿零六百四十一万
400305000000
一百亿四千万二千 四千零三亿零五百万
1.每级中间连续几个0都只读一个0 2.每级末尾不论有几个0都不读
方法小结 结
亿亿以以上上数的的数读怎法么：读？ 1.先读亿级，再读万级，最后读个级。 2.读亿级或万级的数时，先按照个级数的读法 来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读,其他数位有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
探究新知
全球人口7000000000人。 读作：七十亿
我发现了，七十后面加了 一个“亿”字，且所有的 0都没有读。
方法小结
亿级上的数表示的是多少个亿，读 的时候在后面加一个“亿”字；不论哪 一级的末尾有一个或几个0，都不读。
探究新知
试着读一读： 10040002000
每级的哪个0读了, 哪个0没读？
110403060 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二百零一万
实践应用
3.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 625000000 六亿二千五百万 2080000000 二十亿八千万 309000500000 三千零九十亿零五十万
实践应用
（教材第22页 练习三第6题）
个级
千百十亿千百十万千百十个
小学人教四年级数学亿以上数的读法 (6)
③数中间有一个0或连续有几个0， 都只读一个零；每级末尾的零都 不读。
7
课堂作业： 课本P22练习三 第4题
8
课堂总结： 今天你收获了什么？
9
再 见
10
508040000000
300700400
5
判断对错： ①610 0000 0000 读作：六百一十亿
（）
②236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 （）
③100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （）
6
①先分级，然后从高位一级一级 往下读。
②读亿级或万级的数，先按照个 级的读法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。
1
2
3
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0 0 0 0 0 0 0 0
读作： 七十亿
10040002000
读作： 一百亿四千万二千400305
0
0
0
0
0
0
读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？ 4
读出下面各数 9200000000 26705000000
7
课堂作业： 课本P22练习三 第4题
8
课堂总结： 今天你收获了什么？
9
再 见
10
508040000000
300700400
5
判断对错： ①610 0000 0000 读作：六百一十亿
（）
②236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 （）
③100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （）
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①先分级，然后从高位一级一级 往下读。
②读亿级或万级的数，先按照个 级的读法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。
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千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0 0 0 0 0 0 0 0
读作： 七十亿
10040002000
读作： 一百亿四千万二千400305
0
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读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？ 4
读出下面各数 9200000000 26705000000
(赛课课件)四年级上册数学第一单元(2)亿以上数的认识及读法(共15张PPT)
人教版 四年级上册
第一单元 大数的认识
第3课时 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识
2 亿以上数的认识及读法
1.下面这几个数你还会读吗？ 30706900 读作：三千零七十万六千九百 7000543 读作：七百万零五百四十三 61000000 读作：六千一百万
要想快速准确地读出这个数，你首先会做什么？
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
小结：
怎样读亿以内的数？
先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字 ；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位 上有一个或连续有几个0，都只读一个零。
探索新知
亿以上数的读法
问题1：观察图片，全球人口数量是多少？请写出来 问题2：请问你所写的这个数是几位数？最高位是哪一位？。 问题3：将这个数进行分级，分了哪几级？
2.读一读。
74380000 （ 七千四百三十八万
）
5041070 （ 五百零四万一千零七十 ）
56600560 （五千六百六十万零五百六十 ）
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
千百十
… …
亿
亿
亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
…千 百 十 …亿 亿 亿
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
第一单元 大数的认识
第3课时 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识
2 亿以上数的认识及读法
1.下面这几个数你还会读吗？ 30706900 读作：三千零七十万六千九百 7000543 读作：七百万零五百四十三 61000000 读作：六千一百万
要想快速准确地读出这个数，你首先会做什么？
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
小结：
怎样读亿以内的数？
先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字 ；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位 上有一个或连续有几个0，都只读一个零。
探索新知
亿以上数的读法
问题1：观察图片，全球人口数量是多少？请写出来 问题2：请问你所写的这个数是几位数？最高位是哪一位？。 问题3：将这个数进行分级，分了哪几级？
2.读一读。
74380000 （ 七千四百三十八万
）
5041070 （ 五百零四万一千零七十 ）
56600560 （五千六百六十万零五百六十 ）
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
千百十
… …
亿
亿
亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
…千 百 十 …亿 亿 亿
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
亿以上数的读法与写法
亿以上数的写法法则：
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
亿以上数的写法法则
1 、先看这个数有几级，再从最 高级写起； 2、哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
我们一起读一读
正常人的心脏一年 要跳4200|0000次
2001年我国共有小学49|1300所
光传播的速度是 每秒钟2 9980 0000米 2006年我国入 境旅游人数达 1 9790 8300人次
读出下面各数
9200000800 26705000000 508040003000 300700400
读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
读作：九十二亿零八百 读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千 万三千
读作：三亿零七十万零四百
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 00300200000
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1295330000人
人教版四年级数学亿以上数的读法和写法课件
亿以上数的读法和写法
到2010年我国人口已经超过13亿。
这么大的数该怎么读呢？
数位顺序表
数级 …
数位 … 计数 单位 … 千 亿 位 千 亿
亿级
百 亿 位 百 亿 十 亿 千 亿 位 万 位 位 十 亿 千 亿 万
万级
百 万 位 百 万 十 万 万 位 位 十 万 万
个级
千 百 十 位 位 位 千 百 十 个 位
个
（一）
每四位一级，第九位是亿位。
读出2010年和2000年我国两次人口普查的的结果。
• 2010年人口：1370536875人
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五：十二亿九千五百三十三万
练习：
1370536875
1295330000
读作： 十三亿七千零五十三万六千八百七十五
读作： 十二亿九千五百三十三万
读法分析： 亿以上数的读法和亿以内数的读法相同， 也要从最高位读起，一级一级地往下读， 亿级的数，按照个级的读法来读，再在后 面加上一个“亿”字。
练习： 一百零五亿零六百万 写作： 10506000000 九亿三千万零五十八 写作： 930000058
写法分析： 写亿以上的数，要先分级，然后从最高 位起读一级写一级，如果哪个数位上一 个计数单位也没有，要写0占位。
归纳总结
• 读、写数时，采用四位分级法，从高位到 低位，一级一级地读、写。每读一级时， 不要忘记加计数单位；写数时除了最高级 以外，其他每一级都要保证有四位数。
到2010年我国人口已经超过13亿。
这么大的数该怎么读呢？
数位顺序表
数级 …
数位 … 计数 单位 … 千 亿 位 千 亿
亿级
百 亿 位 百 亿 十 亿 千 亿 位 万 位 位 十 亿 千 亿 万
万级
百 万 位 百 万 十 万 万 位 位 十 万 万
个级
千 百 十 位 位 位 千 百 十 个 位
个
（一）
每四位一级，第九位是亿位。
读出2010年和2000年我国两次人口普查的的结果。
• 2010年人口：1370536875人
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五：十二亿九千五百三十三万
练习：
1370536875
1295330000
读作： 十三亿七千零五十三万六千八百七十五
读作： 十二亿九千五百三十三万
读法分析： 亿以上数的读法和亿以内数的读法相同， 也要从最高位读起，一级一级地往下读， 亿级的数，按照个级的读法来读，再在后 面加上一个“亿”字。
练习： 一百零五亿零六百万 写作： 10506000000 九亿三千万零五十八 写作： 930000058
写法分析： 写亿以上的数，要先分级，然后从最高 位起读一级写一级，如果哪个数位上一 个计数单位也没有，要写0占位。
归纳总结
• 读、写数时，采用四位分级法，从高位到 低位，一级一级地读、写。每读一级时， 不要忘记加计数单位；写数时除了最高级 以外，其他每一级都要保证有四位数。
《亿以上数的读写法》(课件)人教版四年级数学上册
3.读数游戏：
（1）一个学生写出一个数，其他学生读。 （2）然后适当调整0的位置，使0不读出来，或读出
一个、两个或三个零。
5602010960201009
五亿零六六千万两两百千一一十 百九零万九，。0都没读出来。
1.写出下面各组数。（教材P20第2题）
（1）三十 30
三十万 300000
三十亿 3000000000
亿以内数的写法： ①从高位写起，先写万级，再写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
全球人口约……
世界人口知多少 全球人口约8000000000人
你能读出全球人口数吗？
怎样读出全球人口数：8 0 0 0 0 0 0 0 0 0人。
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
（ ✘）
（2）一千零四亿零二千 写作：100240002000。（ ✘）
（3）读70530000800时，只读两个0。
（✔ ）
（4）由6个亿、4个百万、9个万和3个千组成的数
是604093000。
（✔ ）
1.读一读，写一写。
在500多年前，我明的人口约为60550000（读 作：六千零五十五万 )人。然而在500多年以后，我 明的人口却超过了14亿人，增长了20多倍。实际上 人口真正开始加速增长是从清朝开始的。鸦片战争 时我明人口已有约410000000（读作：四亿一千万 ) 人，到1949年新中明成立时，我明人口约为 541670000（读作：五亿四千一百六十七万 ）人。
2.选一选。
（1）下面各数中，读出两个零的是（ C ）。 A.3005000 B.90708000 C.123050400
（2）在两个数字“2”之间添（ B ）个0，才能 成为二亿零二。
亿以上数的读法写法改写近似数
02
在实际应用中，应根据具体需求 选择保留的小数位数，以满足精 度要求。
04
亿以上数在生活中的应用
科学计数法表示大数
科学计数法是一种表示大数或小数的 简便方法，形如a × 10^n，其中 1≤a<10，n为整数。
在科学计数法中，小数点移动的位置 决定了数值的大小，移动的位数决定 了指数n的值。
使用科学计数法表示大数，可以更方 便地进行数值计算和比较。
2. 将以下各数改写成亿作单位的数， 并指出改写后是几位数：9876亿、 12345亿、7654321098。
1. 写出以下各数的读法，并指出是几 位数：9876543210、12345678900、 3210987654。
3. 将以下各数四舍五入到亿位，并指 出四舍五入后的近似数与原数的大小 关系：1234567890、9876543210、 3210987654。
亿以上数的读法写法改写 近似数
• 亿以上数的读法 • 亿以上数的写法 • 亿以上数的改写近似数 • 亿以上数在生活中的应用 • 亿以上数的读法、写法和改写近似数
的练习题
01
亿以上数的读法
读法规则
按照四位一级的规则， 将亿以上的数进行分 级，从最高位开始读 起。
读数时，先读亿级、 万级、个级，再读小 数部分。
3. 请将以下各数四舍五入到亿 位，并按照由大到小的顺序排 列：1234567890、 7654321098、3210987654。
THANKS
感谢观看
示例解析
改写近似数为1亿
改写近似数为100亿
1亿=9999万余10000，保留一位小 数约等于1亿。
100亿=999999万余1000000，保留 两位小数约等于100亿。
在实际应用中，应根据具体需求 选择保留的小数位数，以满足精 度要求。
04
亿以上数在生活中的应用
科学计数法表示大数
科学计数法是一种表示大数或小数的 简便方法，形如a × 10^n，其中 1≤a<10，n为整数。
在科学计数法中，小数点移动的位置 决定了数值的大小，移动的位数决定 了指数n的值。
使用科学计数法表示大数，可以更方 便地进行数值计算和比较。
2. 将以下各数改写成亿作单位的数， 并指出改写后是几位数：9876亿、 12345亿、7654321098。
1. 写出以下各数的读法，并指出是几 位数：9876543210、12345678900、 3210987654。
3. 将以下各数四舍五入到亿位，并指 出四舍五入后的近似数与原数的大小 关系：1234567890、9876543210、 3210987654。
亿以上数的读法写法改写 近似数
• 亿以上数的读法 • 亿以上数的写法 • 亿以上数的改写近似数 • 亿以上数在生活中的应用 • 亿以上数的读法、写法和改写近似数
的练习题
01
亿以上数的读法
读法规则
按照四位一级的规则， 将亿以上的数进行分 级，从最高位开始读 起。
读数时，先读亿级、 万级、个级，再读小 数部分。
3. 请将以下各数四舍五入到亿 位，并按照由大到小的顺序排 列：1234567890、 7654321098、3210987654。
THANKS
感谢观看
示例解析
改写近似数为1亿
改写近似数为100亿
1亿=9999万余10000，保留一位小 数约等于1亿。
100亿=999999万余1000000，保留 两位小数约等于100亿。
小学人教四年级数学亿以上数的读法和写法 (5)
做一做
写出下列各数
二十五亿 写作： 250000。0000 四百九十亿零六十万 写作： 49000600000。 五千零四十亿零七百万 写作： 504007000000 。
14
课堂总结
这一节课你有什么收获？
15
亿以上数的读法： 1、先分级，再从最高级读起。读完亿级或
万级的数，要加“亿”字或“万”字。 2、每级末尾的0都不读，其它数位上有一
2、3 6000 0000读作 （
），
804 3005 0000读作 （
），
2600 0500 0000读作（
），
3、亿以上数的写法：从（ ）写起，先写（ ）级，
再写（ ）级，最后写（ ）级。哪个数位上一个单
位也没有，就在那个数位上写（ ）。
4、二十亿写作（
）
四亿九千九百七十万写作（
）
一千零二十亿零一十写作（
）
17
4、用3，1，6，和八个0写出下列各数。 (1)最大的数。 63100000000 (2)最小的数。10000000036 (3)只读一个0的数。10360000000 (4)读出两个0的数。1030600000想0 一想 (5)一个0也不读的数。13600000000
18
四千零七十万
65 0000 0000
六十五亿
4070 0000 0000
四千零七十亿
C、3500
三千五百
3500 0000
三千五百万
3500 0000 0000
三千五百亿
10
做一做
读岀下面各数
9200000000 读作： 九十二亿
508040003000 读作：五千零八十亿四千万三千
26705000000 读作：二百六十七亿零五百万2、试写出下面各数
人教版-四年级上册-数学-亿以上数的读法写法
亿以上数的读法
1.先读亿级，再读万级，最后读个级。 2.亿级的数按个级的读法来读，并在后
面加上一个亿字。 3.每级末尾的零都不读。每级中间或前
面有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
做一做 读出下面个数
①92 0000 0000 读作：九十二亿 ②267 0500 0000 读作：二百六十七亿零五百万 ③5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万 ④3 0020 0000 读作：三亿零二十万
写作：12 7600 0000 • 三十亿零六十万
写作：30 0060 0000 • 一千零四十亿零五百万 • 写作：1040 0500 0000
做一做 你能准确的写出这些数吗？
①二十五亿
写作： 25 0000 0000
②五千零四亿零七百万
写作：5004 0700 0000
智慧城堡
加油啊！
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3、一个十位数，它的最高位是( 十亿 )位；一个 十二位数，它的最高位是( 千亿 )位。
4、最大的八位数是(
九位数是(
100000000
99999999 )，最小的 )，它们相差( 1 )。
回答问题
1. 从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
答：从个位起，第五位是万位，第九位是亿位。
2. 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？
16 0000 500 7000 5003 0906
我快背不动了！
千百十亿 亿亿亿 位位位位
61
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
0 0 0 0 0 0 0 0 读作：六十一亿
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万两千
亿以上数的读法与写法
得到八进制数。
十进制转十六进制
将十进制数转换为十六进制数需 要使用除16取余法，即不断将十 进制数除以16并取余数，直到商 为0为止，将所有余数倒序排列
即可得到十六进制数。
不同单位间的转换
长度单位转换
长度单位有千米、米、分米、厘 米等，它们之间的转换关系为1千 米=1000米，1米=10分米，1分
人口统计
在人口统计中，亿以上的 数字用于描述国家或地区 的人口数量、增长率等。
地理测绘
在地理测绘中，亿以上的 数字用于描述地球的经纬 度、海拔高度等地理信息。
在数学和科学领域中的应用
数学建模
在解决复杂的数学问题时，亿以上的数字用于描 述变量、参数等。
科学研究
在物理、化学、生物等科学领域中，亿以上的数 字用于描述实验数据、测量结果等。
等市场数据。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握亿以上数的读法与写法的基本规则和技巧。
详细描述
通过简单的练习题，如个级、万级和亿级的数的读法和写法，让学生熟悉亿以 上数的读法与写法的规则和技巧，如每级数的读法规则、数位名称和数位顺序 等。
进阶练习题
总结词
提高亿以上数的读法与写法的准确性和速度。
详细描述
天文学
在天文学中，亿以上的数字用于描述星系、行星 等天体的距离、质量等。
在商业和金融领域中的应用
股票交易
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
在股票交易中，亿以上的数字用于描述股票的成交量、市值等。
财务报告
02
在财务报告中，亿以上的数字用于描述公司的收入、利润等财
务数据。
市场分析
03
在市场分析中，亿以上的数字用于描述市场规模、消费者数量
十进制转十六进制
将十进制数转换为十六进制数需 要使用除16取余法，即不断将十 进制数除以16并取余数，直到商 为0为止，将所有余数倒序排列
即可得到十六进制数。
不同单位间的转换
长度单位转换
长度单位有千米、米、分米、厘 米等，它们之间的转换关系为1千 米=1000米，1米=10分米，1分
人口统计
在人口统计中，亿以上的 数字用于描述国家或地区 的人口数量、增长率等。
地理测绘
在地理测绘中，亿以上的 数字用于描述地球的经纬 度、海拔高度等地理信息。
在数学和科学领域中的应用
数学建模
在解决复杂的数学问题时，亿以上的数字用于描 述变量、参数等。
科学研究
在物理、化学、生物等科学领域中，亿以上的数 字用于描述实验数据、测量结果等。
等市场数据。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握亿以上数的读法与写法的基本规则和技巧。
详细描述
通过简单的练习题，如个级、万级和亿级的数的读法和写法，让学生熟悉亿以 上数的读法与写法的规则和技巧，如每级数的读法规则、数位名称和数位顺序 等。
进阶练习题
总结词
提高亿以上数的读法与写法的准确性和速度。
详细描述
天文学
在天文学中，亿以上的数字用于描述星系、行星 等天体的距离、质量等。
在商业和金融领域中的应用
股票交易
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
在股票交易中，亿以上的数字用于描述股票的成交量、市值等。
财务报告
02
在财务报告中，亿以上的数字用于描述公司的收入、利润等财
务数据。
市场分析
03
在市场分析中，亿以上的数字用于描述市场规模、消费者数量
大数的认识第7课时亿以上数的读法_写法_改写_近似数
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万：7
3 0000 0000
30 9000 0000 003 0020 0000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1 、写数时，从高位写起，先写 亿级，再写万级，最后写个级 2、哪一位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
三、依据读法，探究写法
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万 写作：2500000000 写作： 49000600000 写作： 500407000000
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1339724852人
亿以上数的认识
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0000 0000 100 4000 2000 4003 0500 0000
读作： 七十亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
1. 923456000≈______亿 950228500≈______亿 2. 428000000 5260230000 49692000000
求以下各数的近似数
534728≈（ 53 ）万 690080000≈（ 7 ）亿 89950000≈（ 1 ）亿
（１）795000≈79万。 （２）5304900 ≈530万。 （３）00000＝17万。 （４）449600000 ≈5亿。 （５）1000000000＝10亿。
把整亿数改写成用“亿”作单位，方法 是：
①去掉个级和万级的8个0； ②在亿位后面写上“亿”字。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
46000000000＝____亿 70500000000＝____亿 120600000000＝____亿 5800000000＝____亿
亿以上数的读法和写法说课稿（5篇模版）
亿以上数的读法和写法说课稿（5篇模版）第一篇：亿以上数的读法和写法说课稿四年级数学学科《亿以上数的读法和写法》说课稿一、说教材1、教学内容：九年义务教育小学人教版数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。
2、教材分析：教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。
通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。
3、教学重点、难点：教学亿以上数的读法与写法。
亿以上中间和末尾有0的数的读法及写法。
4、教学目标：根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：(1)．理解多位数的读、写法，在具体情境中能够根据数级正确地读写出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
(2)．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
二、说教法、学法：创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。
注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级，等知识，应该让学生牢固掌握，通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识，教学中教师应注意培养学生收集大数的习惯和能力，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。
三、教学理念：坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。
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位上写0．
▪ 写出下面各数。（先自己写，再小组间互 相说说）
▪ 二百零六亿零五百八十万 ▪ 写作：206 0580 0000 ▪ 四百八十亿 ▪ 写作：480 0000 0000 ▪ 十二亿七千六百万
写作：12 7600 0000 ▪ 三十亿零六十万
写作：30 0060 0000 ▪ 一千零四十亿零五百万 ▪ 写作：1040 0500 0000
▪ 判断对错：
▪ 610 0000 0000 ▪ 读作：六百一十亿 ▪ 236 0509 0008读作（√：） ▪ 二百三十六亿零五百零九万零零零八
（╳）
▪ 100 4000 2000 ▪ 读作：一千零四亿零二千（。╳）
▪
读出下面各数
20669020000 3045600000 103800450001 25000000030
大约是3700500000双。
▪ ③2002年我国出口总额约325600000000
美元。
▪ ④截止到2003年一月，我国青少年上网人
数约为102000300人。
读出下列各数
83 0000 0000 5 7800 0000
2070 0600 100 0100 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000
读出下列各数;
234 6890
2030 4060
4000 0004
4004 0000
2000 4000 90 0000 0007
▪
写出下列各数
▪ 七万八千六百三十
7 8630
▪ 八十五万一千 ▪ 二十六万零四百
80 1000 26 0400
▪ 三百六十万二千 360 2000
▪ 十万零五
10 0005
109065000000 ≈ 1090亿 × 20897963563 ≈ 2089亿 × 9990305600 ≈ 100亿 √
恭喜你Leabharlann ▪ 做一做▪ 十九亿 写作： ▪ 三十四亿九千零四万零二 写作： ▪ 九百亿七千三百万八千八百 写作：
本节学习：
亿以上数的读法（先．．．再．．．） 亿以上数的写法（先．．．再．．．） 把多位数改写成用“亿” 作单位的数要注意．．．．．
▪ 12 7627 0000= ＿＿＿亿
▪ 208 9700 0000= ＿＿＿＿ 亿
恭喜你
用“亿”作单位的 读法法则
1、先分级，再从高位起，一级一级 地往下读．
2、不是整亿数的用”四舍五入“法省略亿位后 面的尾数，再加一个“亿”字。
把下面各数改写成用“亿”作单 位的数(请判断对与错):
200339996000≈ 2004亿 ×
全球人口：6100000000人
1、试读出下面各数
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百十个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位位位
61 1 00 40 0 3
00 0 0 40 0 0 05 0 0
0 0 0 0 读作：六十一亿 2 0 0 0读作：一百亿四千万两千 0 0 0 0读作:四千零三亿零五百万
▪ 六千零八十万零七十 6080 0070
▪ 3．写出由下面各数组成的数．
▪ （1）四百万、八十万、五万 和三千 485 3000
▪ （2）六千万、九万和五百
▪
6009 0500
▪ （3）八千万和四十
8000 0040
▪ 比较数的大小
▪ 92504〈〇103600 ▪ 50140〈〇63140
▪ 28906〇〉28890 620300〇〉307300
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”
字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”．
▪ ①地球到太阳的平均距离是149600000千
米。
▪ ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子
2、试写出下面各数
千百十亿 千百十万 千百十个
亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位
三亿 写作：
3
三十亿九千万 写作：
30
七千零三亿零二十万 写作： 7 0 0 3
0 000 9 000
0 020
0000 0000
0000
思考：多位数的写法法则？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写． 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
读出下面各数
20669020000 读作:二百零六亿六千九百零二万 3045600000 读作:三十亿四千五百六十万 103800450001 读作:一千零三十八亿零四十五万零一 25000000030 读作:二百五十亿零三十
亿以上数的认识
▪ 把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数
▪
3 0000 0000=＿＿亿
▪ 写出下面各数。（先自己写，再小组间互 相说说）
▪ 二百零六亿零五百八十万 ▪ 写作：206 0580 0000 ▪ 四百八十亿 ▪ 写作：480 0000 0000 ▪ 十二亿七千六百万
写作：12 7600 0000 ▪ 三十亿零六十万
写作：30 0060 0000 ▪ 一千零四十亿零五百万 ▪ 写作：1040 0500 0000
▪ 判断对错：
▪ 610 0000 0000 ▪ 读作：六百一十亿 ▪ 236 0509 0008读作（√：） ▪ 二百三十六亿零五百零九万零零零八
（╳）
▪ 100 4000 2000 ▪ 读作：一千零四亿零二千（。╳）
▪
读出下面各数
20669020000 3045600000 103800450001 25000000030
大约是3700500000双。
▪ ③2002年我国出口总额约325600000000
美元。
▪ ④截止到2003年一月，我国青少年上网人
数约为102000300人。
读出下列各数
83 0000 0000 5 7800 0000
2070 0600 100 0100 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000
读出下列各数;
234 6890
2030 4060
4000 0004
4004 0000
2000 4000 90 0000 0007
▪
写出下列各数
▪ 七万八千六百三十
7 8630
▪ 八十五万一千 ▪ 二十六万零四百
80 1000 26 0400
▪ 三百六十万二千 360 2000
▪ 十万零五
10 0005
109065000000 ≈ 1090亿 × 20897963563 ≈ 2089亿 × 9990305600 ≈ 100亿 √
恭喜你Leabharlann ▪ 做一做▪ 十九亿 写作： ▪ 三十四亿九千零四万零二 写作： ▪ 九百亿七千三百万八千八百 写作：
本节学习：
亿以上数的读法（先．．．再．．．） 亿以上数的写法（先．．．再．．．） 把多位数改写成用“亿” 作单位的数要注意．．．．．
▪ 12 7627 0000= ＿＿＿亿
▪ 208 9700 0000= ＿＿＿＿ 亿
恭喜你
用“亿”作单位的 读法法则
1、先分级，再从高位起，一级一级 地往下读．
2、不是整亿数的用”四舍五入“法省略亿位后 面的尾数，再加一个“亿”字。
把下面各数改写成用“亿”作单 位的数(请判断对与错):
200339996000≈ 2004亿 ×
全球人口：6100000000人
1、试读出下面各数
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百十个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位位位
61 1 00 40 0 3
00 0 0 40 0 0 05 0 0
0 0 0 0 读作：六十一亿 2 0 0 0读作：一百亿四千万两千 0 0 0 0读作:四千零三亿零五百万
▪ 六千零八十万零七十 6080 0070
▪ 3．写出由下面各数组成的数．
▪ （1）四百万、八十万、五万 和三千 485 3000
▪ （2）六千万、九万和五百
▪
6009 0500
▪ （3）八千万和四十
8000 0040
▪ 比较数的大小
▪ 92504〈〇103600 ▪ 50140〈〇63140
▪ 28906〇〉28890 620300〇〉307300
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”
字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”．
▪ ①地球到太阳的平均距离是149600000千
米。
▪ ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子
2、试写出下面各数
千百十亿 千百十万 千百十个
亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位
三亿 写作：
3
三十亿九千万 写作：
30
七千零三亿零二十万 写作： 7 0 0 3
0 000 9 000
0 020
0000 0000
0000
思考：多位数的写法法则？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写． 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
读出下面各数
20669020000 读作:二百零六亿六千九百零二万 3045600000 读作:三十亿四千五百六十万 103800450001 读作:一千零三十八亿零四十五万零一 25000000030 读作:二百五十亿零三十
亿以上数的认识
▪ 把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数
▪
3 0000 0000=＿＿亿