多细胞生物体的结构层次PPT课件4 济南版优秀课件
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济南版七年级上册第二章第三节 多细胞生物体的结构层次课件(26张ppt)
2、能够区别生物体的结构层次。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一: （2分钟）
内容：课本35—36页“植物体的结构层次”
任务：
1、器官：由不同的_组__织__有机地结合在一起，
形成具有一定 功能 的结构。 2、绿色开花植物中 根 、茎、叶、与植物的
连线：我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
白菜 花生仁 藕
根 红薯
土豆、
茎 山药、
大蒜、
叶 洋葱
萝卜
花
黄花菜
种子
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
细胞
你能从微观到宏观描述 组 植物体的结构层次么？
织
器官
植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
总结：
多细胞植物体的结构层次 是怎样的？
细胞 组织 器官 植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
当堂训练
1.下图所示植物的结构中，属于组
织的是（ B）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树 的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于
B 器官的是（ ）
D 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→器官→系统→植物体 C.细胞→器官→组织→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一: （2分钟）
内容：课本35—36页“植物体的结构层次”
任务：
1、器官：由不同的_组__织__有机地结合在一起，
形成具有一定 功能 的结构。 2、绿色开花植物中 根 、茎、叶、与植物的
连线：我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
白菜 花生仁 藕
根 红薯
土豆、
茎 山药、
大蒜、
叶 洋葱
萝卜
花
黄花菜
种子
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
细胞
你能从微观到宏观描述 组 植物体的结构层次么？
织
器官
植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
总结：
多细胞植物体的结构层次 是怎样的？
细胞 组织 器官 植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
当堂训练
1.下图所示植物的结构中，属于组
织的是（ B）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树 的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于
B 器官的是（ ）
D 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→器官→系统→植物体 C.细胞→器官→组织→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
多细胞生物体的结构层次济南版详解演示文稿
细
组
器
胞
织
官
植物体
任务二
探究动物体的结构层次
消
口腔
化
系 小肠
统
大肠
咽 食道 胃
肛门
由多个器官,按一定次序组 合起来,共同完成一种或几种
生理功能,构成—— 系统
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同
完成一种或几种生理功能，就构成系统。
观察与思考：
细胞
组 织
器官
系统
人体的结构层次
人体
动物体的结构层次
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
植物体
动物体的构层次 动物体
问题：植物体和动物体的结构层次有什么不同？
思考与练习 分别说出山羊和青草的结构层次
选一选
1、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
多细胞生物体的结构层次济南 版详解演示文稿
优选多细胞生物体的结构层次 济南版
构成生物体最基本的结构单位是什么？ 细胞是怎样构成生物体的？
第三节 多细胞生物体的结构层次
学习目标
• 1.描述绿色开花植物体和动物体.人体 的结构层次。（重点）
• 2.说出器官和系统的概念。（难点） • 3.培养自己在试验探究中的合作交流
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
花5
果4实
1.2.3 多细胞生物体的结构层次 新授课课件 济南版七年级上册生物(共17张PPT)
第二节 绿色植物在生物圈中的作用
你有多认识自己的身体呢？人体内蕴藏了无数的奥秘，各 个器官紧密地分工运作，才能让我们做出许多复杂的活动。 看看以下这些有趣的事实，你可能会发现身体比你想像的 更强大了！胃酸可以轻易溶解刀片，当然你不用亲自去特 别去验证这点。你可以去找到胃是人体什么结构层次就可 以了。
a、绿色开花植物的器官： 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子
b、动物的器官有很多，如：口、 咽……骨、骨骼肌……等
（3）举例：
一片叶是一个器官，它的表皮是保护组 织，叶肉属于营养组织，叶脉中有输导 组织等
3、植物体的结构层次： 绿色开花植物的结构层次从 微观到宏观可以概括为：细 胞是构成植物体结构和功能 的基本单位；由细胞构成组 织，由组织构成器官，根、 茎、叶和花、果实、种子等 六大器官构成植物体。
A. 冬青的叶肉
B. 侧柏的根
C. 雪松的植株
D. 法桐茎中的形成层细胞
2、（2019遂宁）3.2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得
主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治
疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关
黄花蒿的说法错误的是（ B ）
A. 黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁
7、（2018泰安）如图示人体结构层次（各结构不是按同一比 例绘制）。分析正确的是（ D ） A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组 成人体
B．①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分 裂形成③
C．皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一 定次序构成
D．③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主 要由神经元构成
D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
你有多认识自己的身体呢？人体内蕴藏了无数的奥秘，各 个器官紧密地分工运作，才能让我们做出许多复杂的活动。 看看以下这些有趣的事实，你可能会发现身体比你想像的 更强大了！胃酸可以轻易溶解刀片，当然你不用亲自去特 别去验证这点。你可以去找到胃是人体什么结构层次就可 以了。
a、绿色开花植物的器官： 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子
b、动物的器官有很多，如：口、 咽……骨、骨骼肌……等
（3）举例：
一片叶是一个器官，它的表皮是保护组 织，叶肉属于营养组织，叶脉中有输导 组织等
3、植物体的结构层次： 绿色开花植物的结构层次从 微观到宏观可以概括为：细 胞是构成植物体结构和功能 的基本单位；由细胞构成组 织，由组织构成器官，根、 茎、叶和花、果实、种子等 六大器官构成植物体。
A. 冬青的叶肉
B. 侧柏的根
C. 雪松的植株
D. 法桐茎中的形成层细胞
2、（2019遂宁）3.2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得
主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治
疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关
黄花蒿的说法错误的是（ B ）
A. 黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁
7、（2018泰安）如图示人体结构层次（各结构不是按同一比 例绘制）。分析正确的是（ D ） A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组 成人体
B．①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分 裂形成③
C．皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一 定次序构成
D．③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主 要由神经元构成
D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
1.2.3多细胞生物体的结构层次课件-济南版生物七年级上册【01】
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器 官，按照一定的次序组合在一起。
哺乳动物的呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神 经、内分泌、生殖等系统共同构成动物体或人体。
思考讨论
每个同学都有跑步的经历，请你想一想： 跑步时身体发生了哪些变化？
各种系统彼此既独立分工，又 相互协调，密切配合，共同完成 各种复杂的生命活动，从而使人 体成为一个统一的整体。
人体的八大系统 分别是什么？
人体八大系统系统
巧记八 大系统
“神” “圣” “秘” “密” “喜” “欢” “动”
“画”
神经系统 生殖系统 泌尿系统 内分泌系统
呼吸系统 循环系统 运动系统 消化系统
细胞
动 物 组织 体 的 结 器官 构 层 系统 次
动物体
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起来， 形成具有一定功能的结构。
பைடு நூலகம்
拼图游戏
植物的六大器官
叶
营 养茎 器 官
根
花
生 殖 种子 器 官
果实
思考讨论
有人说，红薯和马铃薯都是植物的根。 这样的说法对吗？为什么？
生活链接
各种各样的植物器官
根
生活链接
各种各样的植物器官
茎
生活链接
各种各样的植物器官
叶
生活链接
各种各样的植物器官
花
生活链接
各种各样的植物器官
果实
生活链接
各种各样的植物器官
种子
二 动物体的结构层次 动物体的结构层次与植物体的结构层次
有什么不同？
细胞 组织 器官 植物体
哺乳动物的呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神 经、内分泌、生殖等系统共同构成动物体或人体。
思考讨论
每个同学都有跑步的经历，请你想一想： 跑步时身体发生了哪些变化？
各种系统彼此既独立分工，又 相互协调，密切配合，共同完成 各种复杂的生命活动，从而使人 体成为一个统一的整体。
人体的八大系统 分别是什么？
人体八大系统系统
巧记八 大系统
“神” “圣” “秘” “密” “喜” “欢” “动”
“画”
神经系统 生殖系统 泌尿系统 内分泌系统
呼吸系统 循环系统 运动系统 消化系统
细胞
动 物 组织 体 的 结 器官 构 层 系统 次
动物体
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起来， 形成具有一定功能的结构。
பைடு நூலகம்
拼图游戏
植物的六大器官
叶
营 养茎 器 官
根
花
生 殖 种子 器 官
果实
思考讨论
有人说，红薯和马铃薯都是植物的根。 这样的说法对吗？为什么？
生活链接
各种各样的植物器官
根
生活链接
各种各样的植物器官
茎
生活链接
各种各样的植物器官
叶
生活链接
各种各样的植物器官
花
生活链接
各种各样的植物器官
果实
生活链接
各种各样的植物器官
种子
二 动物体的结构层次 动物体的结构层次与植物体的结构层次
有什么不同？
细胞 组织 器官 植物体
《多细胞生物体的结构层次》PPT课件 (公开课获奖)2022年济南版 (2)
再见
单细胞生物
草履虫
分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫
纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较 高等的种类。
种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和 摄食）而得名。
细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废 物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收 集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细 胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小
脂肪沉积物
阻塞小于75% 可以没有症状
阻塞大于75% 则可能发生猝死
动脉硬化的严重后果
脑血管狭窄阻塞 脑血管硬化变脆破裂 冠状动脉狭窄阻塞
脑梗塞 脑出血 心肌梗死
脑出血
脑动脉瘤
心肌梗塞
生活中的不经意， 让我们的身体不如意
世界卫生组织（WHO）公布的全球十大垃圾食品
一、油炸类食品：1、导致心血管疾病元凶（油炸淀粉类）； 2、含致癌物；3、破坏维生素，使蛋白质变性。
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
内分泌系统
人
内分泌系统
体
神经系统
神经系统
泌尿系统
的
泌尿系统
八 大
循环系统
循环系统
呼吸系统
系
呼吸系统
统
消化系统
消化系统
运动系统
运动系统
器官
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
第三节多细胞生物体的结构层次课件济南版生物七年级上册
呼吸系统：吸入氧气，排出二氧化碳
循环系统：运输物质
内分泌系统：调节生理活动
生殖系统：繁殖后代
构成的主要组织有： 构成的基本组织有： 分生组织 、保护组织、 上皮组织、结缔组织、 输导组织、 营养组织 肌肉组织、神经组织
没有 系统 ，由 器官 直接构成植物 体
有八大 系统 ，由 系统 构成动物体
第
二
章 观
物第 体三
察 的节
生 物
结多 构细 层胞
结 次生
构
教学目标
说出器官和系统的概念；描述 01、绿色开花植物体和动物体的结
构层次
02、能够区别生物体的结构层次
认同生物体是一个高度有序的 03、统一整体的观点
多细胞生物体是按照什么样的结构层次组成的？
观察下图，尝试描述植物体的结构层次
植物体的结构层次：细胞→ 组织 → 器官 → 植物体
都是由细胞 分裂 、 分化 发育而来， 由细胞构成 组织 ，不同的__组__织_构成_器__官__
在剧烈运动后，人体会有什么变化?
根据人体的变化，分析一下，运动过程中， 人体有什么系统参与？
运动中除了运动系统的 参与，还需要有呼吸系统、 血液循环系统、神经系统 等其他系统的参与配合。
生物体是一个统一的体！
3 . 红心猕猴桃闻名全国，猕猴桃植株的结构层次是（ A ）
A．细胞→组织→器官→猕猴桃植株 B．猕猴桃植株→系统→器官→组织 C．细胞→器官→组织→猕猴桃植株 D．猕猴桃植株→器官→组织→细胞
4 . 下图表示多细胞生物体的结构层次。其中的a、b、c、d分别表示（ B ）
A．组织、器官、动物体、植物体 B．组织、器官、植物体、动物体 C．器官、组织、动物体、植物体
多细胞生物体的结构层次课件济南版生物七年级上册
叶2 光合作用， 营养器官
制造有机物
根1 吸收固定
吸收水和无机盐
3、器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形成具有一定功能的结构叫做器官。
营养组织 输导组织
保护组织
分析讨论： 1、叶片是由哪几种组织构成的？
2、 这些组织是否按一定次序排列的？ 是
3、叶片有什么功能？ 制造有机物。
典例分析番茄
保护组织 营养组织 输导组织
植物体
知识拓展：
在植物类群中，绿色开花植物是最高等的植 物类群，也称为被子植物。只有被子植物才具 备六大器官，所以本节结构层次实际上是被子 植物的结构层次。
对点训练
1.校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其 结构，与月季的花属于同一结构层次的是（B ） A. 冬青的叶肉 B. 侧柏的根 C. 雪松的植株 D. 法桐茎中的形成层细胞
不同 点
组织类型
生组织、保护组织、输导 组织、营养组织、机械组
皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织等
织等
有无系统
无系统，由器官直接构成 植物体
有八大系统，由系统构成 动物体
相同点
都是由细胞构成组织，由组织构成器官。
知识拓展：
动物体的不同器官相互协调，组成呼吸、运动、消化 、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统，各系统既能 独立分工。又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的 生命活动。体现了生物体是一个统一整体的生物学观点。
3.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，相对于牛和羊 ，草缺少下列哪一结构层次（ D ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
课堂小结：谈收获，共分享。
多细胞生物体的结构层次
植物体的结构层次
细
组
【精编】七年级生物上册1.2.3多细胞生物体的结构层次课件新版济南版.pptx
第三节 多细胞生物体的结构层次
一、植物体的结构层次 1.器官的定义:由不同的 组织有机地结合在一起,形成的具有一 定 功能的结构。 2.绿色开花植物的结构层次
细胞→组织→器官 营养器官: 根、茎、叶 →植物体 生殖器官: 花、果实、种子
二、动物体的结构层次 1.系统的定义:由多个 器官 按照一定次序组合起来,共同完成一 种或几种 生理功能 ,构成系统。 2.动物体的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→动物体 。
A.根
B.茎
C.叶
) D.花
关闭
根、茎、叶与植物的营养有关,称为营养器官;花、果实、种子与植物的
繁殖有关,称为生殖器官。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
4.下列结构不属于器官的是( )
A.皮肤
B.胃
C.肺
D.血液
血液属于结缔组织。 D
关闭 关闭
解析 答案
1.荔枝的结构层次是( ) A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
1
2
3
4
5
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
2.与动物相比,植物体的结构层次中不含有( )
A.细胞
B.组织
C.器官 D.系统
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
3.下列植物器官中,属于生殖器官的是(
一、植物体的结构层次 1.器官的定义:由不同的 组织有机地结合在一起,形成的具有一 定 功能的结构。 2.绿色开花植物的结构层次
细胞→组织→器官 营养器官: 根、茎、叶 →植物体 生殖器官: 花、果实、种子
二、动物体的结构层次 1.系统的定义:由多个 器官 按照一定次序组合起来,共同完成一 种或几种 生理功能 ,构成系统。 2.动物体的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→动物体 。
A.根
B.茎
C.叶
) D.花
关闭
根、茎、叶与植物的营养有关,称为营养器官;花、果实、种子与植物的
繁殖有关,称为生殖器官。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
4.下列结构不属于器官的是( )
A.皮肤
B.胃
C.肺
D.血液
血液属于结缔组织。 D
关闭 关闭
解析 答案
1.荔枝的结构层次是( ) A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
1
2
3
4
5
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
2.与动物相比,植物体的结构层次中不含有( )
A.细胞
B.组织
C.器官 D.系统
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
3.下列植物器官中,属于生殖器官的是(
济南版七上第一单元第二章第三节多细胞生物体的结构层次(共26张PPT)
4、绿色开花植物体的结构层次是（ D ）。 A. 细胞→器官→组织→植物体
B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
5.动物和人体的个体发育起点是( B ) A.婴儿 B.胎儿 C.受精卵 D.卵细胞 6.从结构水平看，皮肤是( B ) A.组织 B.器官 C.系统 D. 7.毛细血管属于( A ) A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.
•组织 ：形态相似，结构和功 能相同的细胞构成的细胞群 称为组织
器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形 成的？
细 胞 组 织 器 官 植物体
形态、结构和功能相同的细胞构成 组织，不同的组织构成器官，六种 器官进一步构成完整的植物体。
如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮 肤可能含有哪几种组织？
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组 织；如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组 织；皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。
思考：皮肤是不是器官？？
是
系统
人体
1、与消化食物和吸收营养物质有关的器官有哪 些？ 2、这些器官是直接简单连接节就构成人体的吗？
植物体
动物体的结构层次
动物结构层次 1、人体的结构层次？
细胞 组织 器官 系统 人体
2、人体和植物体的最小结构层次是什么？人 体特有的结构层次是什么？
细胞 系统
3、有多个_____ 器官 按一定次序组合起来，共 生理功能，构成系统。 同完成一种或几种______
口腔 咽、___ 食道 4、人体的的消化系统由___ 、___ ___ ___、大肠 ___、____ 和____ 等组成， 小肠 肛门 胃 、 肝脏 完成____ 消化、____ 吸收等功能。 5、哺乳动物（人）的不同器官相互协同，组 成 呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌 _______________________________ 和生殖 ____等八种系统
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叶
B
总是连在一起的，它们分别属于（ ）
A.营养器官、生殖器官
B. 生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D. 营养器官、营养器官
C
6、下列各项中不属于器官的是（ ）
A 桃花和核桃
B 白菜叶和绿豆
C 苹果的果肉和大豆瓣
填一填
1、不同的__组__织__有机地结合 在一起，形成具有一定功__能____的结 构，叫做器官。
细
组
器
胞
织
官
植物体
任务二
探究动物体的结构层次
消
口腔
化
系 小肠
统
大肠
咽 食道 胃
肛门
由多个器官,按一定次序组 合起来,共同完成一种或几种
生理功能,构成—— 系统
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同
完成一种或几种生理功能，就构成系统。
观察与思考：
细胞
组 织
器官
系统
人体的结构层次
人体
动物体的结构层次
花5
果4实
（内含种子 )
茎3 叶2 根1
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
பைடு நூலகம்
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
叶
营 养茎 器 官
根
植物的器官
花 生
殖
种子
器 官
果实
我会归纳:
• 多细胞植物体的结构 层次是
归纳：多细胞植物体的结构层 次是：
茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
种子
小结:
43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 68.行为决定性格，性格决定命运。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
67.逆风的方向，更适合飞翔。 89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 92.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。 33.你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 2、忘掉今天的人将被明天忘掉。 10.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 75.励志签名：在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。 87.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 94.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 36.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
植物体
动物体的结构层次 动物体
问题：植物体和动物体的结构层次有什么不同？
思考与练习 分别说出山羊和青草的结构层次
选一选
1、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
能力.实践能力.创新能力。 • 4.体验科学探究获取知识的快乐，形
成生物体是一个统一整体的生物学观 点。
任务一
探究植物体的结构层次
一、多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题： 1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织排列在一起构成了什么？
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
4、绿色开花植物体的结构层次是（D ）。 A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿
营 养 组 织
保 护 组 织
输
机
导
械
组
组
织
织
上皮组织 肌肉组织
肌
肉
组
神经组织
织
神 经 组 织 结缔组织
构成生物体最基本的结构单位是什么？ 细胞是怎样构成生物体的？
第三节 多细胞生物体的结构层次
学习目标
• 1.描述绿色开花植物体和动物体.人体 的结构层次。（重点）
• 2.说出器官和系统的概念。（难点） • 3.培养自己在试验探究中的合作交流
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。
3、由多个_器__官__按一定__次__序__组 合 起来，共同完成一种或几种
生__理__功__能__的结构，叫做系统。
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
茉莉花茶
根
花生米