播音主持教案
大学生播音主持教案
课时安排：2课时教学目标：1. 了解播音主持的基本概念和特点。
2. 掌握播音主持的基本技巧和方法。
3. 培养学生的口语表达能力、现场应变能力和团队合作精神。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 播音主持的基本技巧和方法。
教学难点：1. 学生如何将理论知识运用到实际操作中。
2. 如何提高学生的现场应变能力。
教学准备：1. 多媒体课件，包括播音主持的基本知识、技巧和方法等。
2. 录音设备，用于学生练习和反馈。
3. 案例分析材料，如优秀播音主持节目片段。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲授新课1. 播音主持的基本概念：介绍播音主持的定义、起源和发展历程。
2. 播音主持的特点：真实性、准确性、生动性、情感性。
3. 播音主持的基本技巧：a. 发音清晰、准确、自然；b. 语速适中，富有节奏感；c. 语气亲切，富有感染力；d. 语音语调多样化，富有表现力。
三、案例分析1. 播放优秀播音主持节目片段，引导学生分析其特点。
2. 学生分组讨论，总结播音主持的技巧。
四、课堂练习1. 学生练习发音、语速、语气等基本技巧。
2. 教师巡回指导，给予个别指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课学习的内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获。
二、深入讲解1. 播音主持的现场应变能力：a. 了解现场应变的概念和重要性；b. 学习应对突发情况的技巧。
2. 播音主持的团队合作精神：a. 认识到团队合作在播音主持中的重要性；b. 学习如何与团队成员有效沟通和协作。
三、案例分析1. 播放具有现场应变能力和团队合作精神的播音主持节目片段。
2. 学生分组讨论，分析节目中的亮点和不足。
四、课堂练习1. 学生模拟现场主持，锻炼现场应变能力。
2. 教师组织学生进行团队合作练习，提高团队合作精神。
五、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
播音主持教案模板范文
---一、教案基本信息1. 课程名称：播音与主持艺术2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：[班级名称]4. 授课时间：[具体日期] [课时]5. 教学目标：- 知识与技能：使学生掌握[具体知识点]，提高[具体技能]。
- 过程与方法：通过[具体方法]，培养学生[具体能力]。
- 情感态度与价值观：激发学生对[具体领域]的兴趣，树立[具体价值观]。
二、教学内容1. 教学重点：- [具体知识点1]- [具体知识点2]- [具体知识点3]2. 教学难点：- [具体难点1]- [具体难点2]- [具体难点3]三、教学方法- 讲授法：系统讲解播音主持的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解知识点。
- 实践法：通过模拟主持、即兴发挥等实践活动，提高学生的实际操作能力。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养批判性思维。
四、教学过程1. 导入- [简要介绍本节课的主题和目的]- [激发学生的学习兴趣]2. 新课讲授- [讲解教学重点，结合实际案例进行分析]- [讲解教学难点，通过讲解、示范等方式帮助学生理解] 3. 实践活动- [组织学生进行模拟主持、即兴发挥等实践活动]- [教师巡回指导，及时纠正学生的错误]4. 总结- [回顾本节课所学内容，强调重点和难点]- [布置课后作业，巩固所学知识]五、教学手段与教具- 多媒体课件：用于展示教学内容，提高教学效果。
- 音频设备：用于播放播音主持相关音频资料。
- 录音设备：用于录制学生的实践活动。
- 课堂练习册：用于课后巩固所学知识。
六、板书设计- [列出本节课的教学重点和难点]- [绘制相关的知识结构图或流程图]七、课后分析- [对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训]- [针对学生的反馈，调整教学内容和方法]---示例：一、教案基本信息1. 课程名称：播音与主持艺术2. 授课教师：张老师3. 授课班级：高二（1）班4. 授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课5. 教学目标：- 知识与技能：使学生掌握新闻播音的基本技巧，提高新闻播报能力。
小学教案播音主持模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解播音主持的基本概念和基本技巧，掌握正确的发音和表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的语言表达能力和舞台表现力，提高学生的自信心和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对播音主持的兴趣，培养学生的团队协作精神，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 播音主持的基本概念2. 正确的发音技巧3. 表达方式与舞台表现力4. 团队协作与沟通技巧三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体播放一段优秀的播音主持节目，引导学生思考：什么是播音主持？播音主持有哪些特点？2. 学生分享自己对播音主持的理解。
（二）新课讲授1. 播音主持的基本概念- 介绍播音主持的定义、发展历程、作用等。
- 通过实例分析，让学生了解播音主持的特点和重要性。
2. 正确的发音技巧- 讲解发音器官的结构和发音方法。
- 演示双唇音、舌尖音、舌面音等发音技巧。
- 学生跟读练习，纠正发音错误。
3. 表达方式与舞台表现力- 讲解如何运用语言、表情、肢体动作等表达情感。
- 学生分组进行角色扮演，锻炼舞台表现力。
4. 团队协作与沟通技巧- 分析团队协作的重要性。
- 讲解沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
- 学生进行小组讨论，分享沟通心得。
（三）课堂练习1. 学生进行发音练习，教师巡视指导。
2. 学生分组进行角色扮演，展示自己的舞台表现力。
3. 学生进行小组讨论，分享沟通心得。
（四）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
四、教学评价1. 学生对播音主持知识的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如发音、表达、舞台表现力等。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和沟通技巧。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师提高自身的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
六、教学资源1. 多媒体课件2. 播音主持节目视频3. 发音练习材料4. 团队协作与沟通技巧书籍注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
播音主持试课教案模板范文
【教学课题】：播音主持基础入门【授课对象】：初学者【课时分配】：2课时【授课类型】：试课【教学目的】：1. 让学生了解播音主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和即兴口语能力。
3. 帮助学生掌握播音主持的基本技巧和方法。
【教学重点、难点及教学关键】：1. 教学重点：语言表达、即兴口语、发声技巧。
2. 教学难点：气息控制、情感传达、镜头感。
3. 教学关键：理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
【教学手段版、教具】：1. 教学手段：多媒体课件、录音设备、话筒。
2. 教具：教材、练习册、笔记本。
【教学方法】：1. 讲授法：系统讲解播音主持的基本知识和技巧。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
3. 演练法：通过实际操作，让学生在实践中掌握播音主持技巧。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 介绍播音主持的基本概念和重要性。
2. 通过案例分析，激发学生的学习兴趣。
二、理论知识讲解（15分钟）1. 播音主持的定义、发展历程和现状。
2. 播音主持的基本要求：语言表达、气息控制、情感传达等。
三、实践操作（30分钟）1. 气息控制练习：引导学生学会正确的呼吸方法，提高气息控制能力。
2. 发声练习：讲解发声技巧，如共鸣、音色等，并让学生进行实际操作。
3. 即兴口语练习：让学生根据给定的话题进行即兴发言，提高学生的应变能力和语言组织能力。
四、案例分析（10分钟）1. 通过优秀播音主持案例，分析播音主持的技巧和特点。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际工作中。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调播音主持的基本技巧。
2. 学生自我评价，教师给予反馈，指出优点和不足。
【板书和板画的设计】：1. 板书：播音主持基础知识、气息控制、发声技巧、即兴口语等。
2. 板画：展示正确的呼吸方法、发声技巧等。
【课后分析及教学参考资料】：1. 课后分析：对学生在课堂上的表现进行总结，了解学生的学习效果。
播音主持十个教案模板范文
【课时安排】：2课时【教学目标】：1. 让学生掌握新闻播报的基本技巧和规范。
2. 培养学生的新闻敏感度和新闻播报的自信心。
3. 提高学生的普通话水平及语音表达能力。
【教学内容】：1. 新闻播报的基本要求与技巧。
2. 新闻播报的语音、语调、节奏和停顿处理。
3. 新闻播报中的语气、情感表达。
【教学过程】：1. 导入：介绍新闻播报的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：新闻播报的基本要求与技巧，包括语音、语调、节奏、停顿、语气、情感表达等。
3. 演示：教师进行新闻播报示范，让学生了解新闻播报的基本形态。
4. 练习：学生分组进行新闻播报练习，教师巡回指导。
5. 评价：对学生的新闻播报进行点评，提出改进意见。
6. 总结：回顾新闻播报技巧，强调重点。
二、教案标题：《播音主持基本发声训练》【课时安排】：2课时【教学目标】：1. 让学生掌握播音主持的基本发声技巧。
2. 提高学生的普通话水平及语音表达能力。
3. 培养学生的气息控制能力。
【教学内容】：1. 播音主持的基本发声方法。
2. 呼吸与气息控制技巧。
3. 发声器官的运用与保护。
【教学过程】：1. 导入：介绍播音主持发声的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：播音主持的基本发声方法，包括呼吸、气息控制、发声器官的运用等。
3. 演示：教师进行发声示范，让学生了解播音主持发声的基本形态。
4. 练习：学生分组进行发声练习，教师巡回指导。
5. 评价：对学生的发声进行点评，提出改进意见。
6. 总结：回顾播音主持发声技巧，强调重点。
三、教案标题：《诗歌朗诵技巧训练》【课时安排】：2课时【教学目标】：1. 让学生掌握诗歌朗诵的基本技巧。
2. 培养学生的情感表达能力。
3. 提高学生的普通话水平及语音表达能力。
【教学内容】：1. 诗歌朗诵的基本要求与技巧。
2. 诗歌朗诵的语气、情感表达。
3. 诗歌朗诵的节奏与停顿处理。
【教学过程】：1. 导入：介绍诗歌朗诵的魅力，激发学生学习兴趣。
播音主持教案
播音主持教案第一章：播音主持基本概念1.1 播音主持的定义1.2 播音主持的特点和作用1.3 播音主持的发展历程第二章：播音主持基本技巧2.1 发音技巧2.1.1 声音的发出与控制2.1.2 音量的控制与调整2.1.3 发音的清晰度与准确性2.2 语言表达技巧2.2.1 语言的组织与结构2.2.2 情感的传达与表现2.2.3 语言的节奏与停顿2.3 非语言表达技巧2.3.1 肢体语言的应用2.3.2 面部表情的控制2.3.3 目光的运用与交流第三章：播音主持艺术修养3.1 文学素养3.1.1 文学作品的欣赏与分析3.1.2 文学修养在播音主持中的应用3.2 艺术感知3.2.1 音乐、舞蹈等艺术形式的欣赏与理解3.2.2 艺术感知在播音主持中的重要性3.3 情感培养3.3.1 情感的认知与表达3.3.2 情感在播音主持中的运用第四章：播音主持节目类型与策划4.1 播音主持节目的类型4.1.1 新闻类节目4.1.2 娱乐类节目4.1.3 教育类节目4.1.4 谈话类节目4.2 播音主持节目的策划与制作4.2.1 节目策划的基本原则4.2.2 节目制作流程与方法第五章：播音主持职业生涯规划5.1 播音主持专业就业前景5.2 播音主持职业技能要求5.3 播音主持职业生涯规划与发展方向5.4 播音主持行业竞争与挑战第六章：播音主持的语音训练6.1 普通话语音基础6.1.1 声母、韵母、声调的准确发音6.1.2 语音的连读、变调现象6.1.3 地方音的纠正6.2 语音综合训练6.2.1 诗歌、散文的朗读练习6.2.2 新闻稿件的播报练习6.2.3 即兴口语表达练习第七章：播音主持艺术语言的魅力7.1 艺术语言的特点与技巧7.1.1 生动形象的语言表达7.1.2 情感丰富的语言传递7.1.3 幽默风趣的语言运用7.2 艺术语言的魅力展现7.2.1 故事讲述的艺术处理7.2.2 角色扮演与模仿7.2.3 节目主持中的语言魅力第八章：播音主持节目主持实战演练8.1 节目主持的形式与要求8.1.1 新闻节目的主持与报道8.1.2 娱乐节目的主持与互动8.1.3 教育节目的主持与讲解8.1.4 谈话节目的主持与交流8.2 实战演练案例分析8.2.1 模拟新闻播报8.2.2 娱乐节目主持互动8.2.3 教育节目主持讲解8.2.4 谈话节目主持交流第九章：播音主持行业职业素养与伦理9.1 播音主持职业素养要求9.1.1 专业技能与知识储备9.1.2 职业道德与行为规范9.1.3 职业形象与仪态9.2 播音主持行业伦理9.2.1 真实性原则9.2.2 公正性原则9.2.3 人文关怀原则第十章：未来播音主持行业趋势与发展10.1 新媒体对播音主持行业的影响10.1.1 网络新媒体的发展趋势10.1.2 播音主持在新媒体环境下的转型10.2 跨媒体播音主持人才培养10.2.1 跨媒体播音主持技能要求10.2.2 跨媒体播音主持人才培养策略10.3 播音主持行业的创新与发展10.3.1 创新节目形式与内容10.3.2 播音主持行业的发展前景重点和难点解析重点环节一：播音主持基本概念播音主持的定义、特点和作用播音主持的发展历程重点环节二：播音主持基本技巧发音技巧：声音的发出与控制、音量的控制与调整、发音的清晰度与准确性语言表达技巧：语言的组织与结构、情感的传达与表现、语言的节奏与停顿非语言表达技巧：肢体语言的应用、面部表情的控制、目光的运用与交流重点环节三：播音主持艺术修养文学素养：文学作品的欣赏与分析、文学修养在播音主持中的应用艺术感知：音乐、舞蹈等艺术形式的欣赏与理解、艺术感知在播音主持中的重要性情感培养：情感的认知与表达、情感在播音主持中的运用重点环节四：播音主持节目类型与策划播音主持节目的类型：新闻类节目、娱乐类节目、教育类节目、谈话类节目播音主持节目的策划与制作：节目策划的基本原则、节目制作流程与方法重点环节五：播音主持职业生涯规划播音主持专业就业前景播音主持职业技能要求播音主持职业生涯规划与发展方向播音主持行业竞争与挑战重点环节六：播音主持的语音训练普通话语音基础：声母、韵母、声调的准确发音、语音的连读、变调现象、地方音的纠正语音综合训练：诗歌、散文的朗读练习、新闻稿件的播报练习、即兴口语表达练习重点环节七：播音主持艺术语言的魅力艺术语言的特点与技巧：生动形象的语言表达、情感丰富的语言传递、幽默风趣的语言运用艺术语言的魅力展现：故事讲述的艺术处理、角色扮演与模仿、节目主持中的语言魅力重点环节八：播音主持节目主持实战演练节目主持的形式与要求：新闻节目的主持与报道、娱乐节目的主持与互动、教育节目的主持与讲解、谈话节目的主持与交流实战演练案例分析：模拟新闻播报、娱乐节目主持互动、教育节目主持讲解、谈话节目主持交流重点环节九：播音主持行业职业素养与伦理播音主持职业素养要求：专业技能与知识储备、职业道德与行为规范、职业形象与仪态播音主持行业伦理：真实性原则、公正性原则、人文关怀原则重点环节十：未来播音主持行业趋势与发展新媒体对播音主持行业的影响：网络新媒体的发展趋势、播音主持在新媒体环境下的转型跨媒体播音主持人才培养：跨媒体播音主持技能要求、跨媒体播音主持人才培养策略播音主持行业的创新与发展：创新节目形式与内容、播音主持行业的发展前景本教案全面涵盖了播音主持的基本概念、技巧、艺术修养、节目类型与策划、职业生涯规划、语音训练、艺术语言魅力、实战演练、职业素养与伦理以及未来行业趋势与发展。
播音主持主持教案模板范文
一、课程名称：播音主持二、授课对象：初级播音主持学员三、授课课时：2课时四、教学目标：1. 使学员了解播音主持的基本概念和基本要求。
2. 培养学员的普通话发音能力和语言表达能力。
3. 增强学员的自信心和舞台表现力。
五、教学内容：1. 播音主持基本概念2. 普通话发音技巧3. 语言表达训练4. 舞台表现力培养六、教学重点：1. 普通话发音技巧2. 语言表达训练3. 舞台表现力培养七、教学难点：1. 普通话发音中的声调、声母、韵母的准确掌握2. 语言表达的流畅性和感染力3. 舞台表现力的自然流露八、教学方法：1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、要求及技巧。
2. 练习法：通过具体的练习，提高学员的发音、表达和表现能力。
3. 案例分析法：通过分析优秀播音主持案例，让学员学习借鉴。
九、教学过程：第一课时1. 导入- 教师简要介绍播音主持的基本概念和重要性。
- 引导学员思考：为什么学习播音主持？2. 播音主持基本概念- 讲解播音主持的定义、特点、作用等。
- 分析优秀播音主持案例，让学员了解播音主持的要求。
3. 普通话发音技巧- 讲解普通话发音的基本要素：声母、韵母、声调。
- 进行发音练习，强调声母、韵母、声调的正确运用。
4. 课堂练习- 教师提供一些简单的句子，让学员进行发音练习。
- 教师点评学员的发音，指出存在的问题。
第二课时1. 复习与导入- 复习上一节课的内容，检查学员对普通话发音技巧的掌握程度。
- 引导学员思考：如何提高语言表达能力？2. 语言表达训练- 讲解语言表达的要素：语速、语调、语气、停顿等。
- 进行语言表达练习，强调表达的流畅性和感染力。
3. 舞台表现力培养- 讲解舞台表现力的要素：自信、眼神、表情、动作等。
- 进行舞台表现力练习，让学员在模拟主持中展现自己的能力。
4. 课堂练习- 教师提供一些模拟主持的场景，让学员进行实际操作。
- 教师点评学员的表现，指出存在的问题。
十、教学评价：1. 学员对播音主持基本概念和技巧的掌握程度。
播音主持教案
播音主持教案
主题：播音主持教案
目标：通过学习播音主持的技巧，提高学生的演讲表达能力和主持能力。
一、导入（5分钟）
1. 教师和学生互相问好。
2. 回顾上一堂课学习的内容，提问学生关于播音主持的任意问题。
二、讲解播音主持的基本要素（15分钟）
1. 解释播音主持的定义和重要性。
2. 介绍播音主持的基本要素：语速、语调、发音、停顿、调节情绪、沟通技巧等。
3. 提供示范和示例进行说明，让学生对基本要素有具体的认识。
三、演练语速和语调（15分钟）
1. 分组进行语速和语调的练习：一组学生表演快速语速，另一组学生表演慢速语速，引导他们感受语速对表达的影响。
2. 随机选择学生进行语调练习，比如快乐、震惊、悲伤等情绪调调。
四、练习发音和停顿（15分钟）
1. 带领学生进行音标发音练习，特别关注常见音标的正确发音。
2. 分发一篇简短的文本，让学生朗读并注意适当的停顿，以提高表达的连贯性和清晰度。
五、提高情感表达和沟通技巧（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情景，如新闻播报、访问嘉宾等，让他们进行实践演习。
2. 鼓励学生通过调整声音、姿势和肢体语言来表达不同的情感。
3. 引导学生掌握和嘉宾对话的问答技巧，如提问逻辑、倾听和追问。
六、总结（5分钟）
1. 回顾本堂课的重点内容。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习播音主持的技巧，如参与班级活动、主持学校活动等。
七、作业布置（5分钟）
要求学生选择一个自己感兴趣的话题，录制一段1分钟的播音主持练习并提交。
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宁乡县春天少儿培训学校播音主持班教案
第一课时
【字音练习】
双唇音
b p m
这三个声母有一个共同点，
都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来
的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān）
背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo）
乒乓（pīnɡpānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pa nɡ）
【绕口令练习】
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
第二课时
【字音练习】
双唇音
b p m
这三个声母有一个共同点，
都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来
的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
【美文诵读】
语言——是人类敞开心扉的交流形式。
语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。
语言——是人类情感交集的抒发模式。
语言——是人类释放悲喜的表达公式。
主持人：老鼠
亲爱的小朋友们，大家好！
我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。
我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。
不是有
这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有的
脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。
我知道，
你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！。