高考总复习系列：辨析并修改病句

(“许多”应调至“附近的”后面)
4．多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性 的或时间处所的；②指称或数量的短语；③动词 或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名 词或名词性短语。另外，带有“的”的短语放在 不带“的”的定语前面，先时间后处所。
正确的次序应是：国家队的（领属性的)一位(数量定 语)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的（形容词)篮球 (名词)女教练。 例:花园里(领属)那(指示代词)几朵(数量)盛开的(动词) 美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了.
答案:B.解析:A句是搭配不当，生产量不能供应，供应的应是无公 害蔬菜.C句，结构混乱，可将“都离不开它”删去；D句语序不当， 应将没有一词调至把字前。
【2005.湖南】下列各句中有语病的一句是 ( ) A．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格， 而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的 相媲美。 B．进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经 济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人 才方面。 C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术 的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美 趣味和欣赏习惯。 D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但 通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、 暴发危害的物种。
(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且向国家 交售了六万斤公粮”)
例②：他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作， 而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
(轻重倒置，应为先“深刻领会”，后“指导自己的工作”)
例③：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命 财产，制伏了歹徒。
(应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”)
语序不当。并列成分前后照应不周，“深刻的说明”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。
五．虚词位置不当
(1)副词“不”位置不当 例①：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么 在国际上就很难有发言权了。
(“把”字句中否定副词应该放在“把”字之前)
例②：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地 就锄不好
答案:D.[解析] 犯（主宾）搭配不当的语病
【2006.湖南】4．下列各句中有语病的一句是 A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作 指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍 功半。 B．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献 的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协 作技能。 C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙 中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得 到了所需的食物。 D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河， 是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域 文化的摇篮。 [答案] B[解析] B项属关联词语搭配不当，“不只是” 不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。
9.王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是 从自身权益出发,王夫人对宝玉弥足珍贵.(09.江西)
D 选出没有语病的一项 A.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺 术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97` 上海） B.人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何 膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进 步和发展作出何种贡献。 C.近些年来,国外教育机构不仅在寻找与我国包括民办 高校在内的各类学校合作,而且许多人也开始将注意力 投向民办教育,并以此作为创业的新起点. D.构建数字化的生活平台,需要一种强有力的介质来和 高科技生活相接,这种介质就是网络接入和支持平台.
5.不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文 明和精神文明的协调发展. 6.我们要从省内外、国内外、市内外的实际情况出发. 7.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在 论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为 期两天发表意见并进行各种交流.(09.全国) 8.去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、 决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要 高度重视,不可疏忽.(09.全国)
课堂练习
判断下列句子是否有语病 1.我们还没进车间,张师傅向我们就把车间的生产情况作 了介绍. 2.大量事实证明,放射治疗不失为一种好的治疗癌症方法.
3.为了写好这篇报道,我们调查了许多老张的先进事迹.
4.一批普及型的学术著作近来广泛引起了读书界的关注, 并受到了读者的欢迎和好评. 解析:1.表对象的短语”向我们”紧挨中心词”作了”.2. 动词短语”治疗癌症”放在”好”前面.3.领属性定语” 老张的”放在表数量的”许多”前面.4.”广泛”是”关 注”的状语.
(“不”应移至“趁”字前) (2)关联词语位置不当 复句中两个分句用“同一主语”时，关联词语应在主语后边； “主语不同”时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位 置不当。 例①：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 (“他”应移至“不但”前) 例②：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
六．分句位置不当 例①：这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向 国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家救济粮了。
【2007.湖南】4、下列各句中有语病的一句是 D A．当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的 时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色 的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。 B．文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后 代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞 争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美 体验。 C．三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每 个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码 一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管 单独设定起爆时间。 D．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力， 越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性 介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对 话提供了可能和前提.
高考总复习系列
辨析并修改病句
• 一、考点对接 • 2009年《高考大纲》对本考点 的规定是：辨析并修改病句。 • 能力层级：表达应用D
• 二、考纲解读 • 关于“病句类型”，《高考大 纲》规定了六种，即“语序不 当、搭配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱、表意不明、不 合逻辑”。 • 本考点的考查范围主要是病句 的辨析和修改。
例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许 多同学近几天如饥似渴地阅读着。 改为：许多同学为了写好老师布置的论文 (表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表 处所）如饥似渴地阅读着。
三．主客颠倒
例①：在那个时候，报纸和我接触的机会是很 少的。 (此句中的主体应该是“我”，客体是“报纸”， 应改为“我和报纸接触”) 例②：数学对于我不感兴趣。 (此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为 “我对于数学”)
一．定语的位置不当 (1)定语和中心语位置颠倒 例：我国棉花的生产，长期不能自给。
(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)
(2)定语放在状语的位置上 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。 (将“无比的”调至“热情”前)
(3)两个定语先后语序不当 例①：展出了几千年前刚出土的文物。 (将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后 加“的”) 例②：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看黑妮 和小香她们。
四.并列成分引起的语序不当
例①学生、领导和老师都参加了开学典礼。
主语和次序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师 和领导”。
例②全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告.
应先”听取”后”讨论”,才符合逻辑顺序
例③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题， 文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具 有很强的指导意义和可操作性。
【2009年】4.下列各句中没有语病的一句是 A．2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既 融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得 了群众的好评如潮。 B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱， 真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、 社会、他人的责任和义务。 C．小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了 对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高 自己社会地位的自觉自为。 D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏 自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想 精神的张扬。
二．状语的位置不当 1.状语放在定语的位置上
例：应该发挥广大青年的充分作用。
(将“充分”调至“发挥”前。)
2.两个状语前后位置颠倒
例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了 传说中的那位神猎手。
(将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调)
3．多项状语次序不当 多项状语的排列次序大致为：①表目的或原因 的介宾短语；②表时间或处所的；③表范围的； ④表情态或程度的；⑤表对象的介宾短语。另外， 先介词结构后情态副词、形容词，表对象的介宾 短语紧靠中心语。
1、（2008.湖南）下列各句中有语病的一句是 D A．超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之 间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多 样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神 的深刻内涵。 B．文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧 洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候， 中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千 年的凄凉。 C．风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊 的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大 潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈 诗人使命意识的旗帜？ D．我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们 与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基， 我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及 祖先的缅怀和感恩。
C
• 四、命题风向 （一）是命题注重现实应用性。
（二）是考查面较广。 （三）是“搭配不当”题是每年高考 试题中出现频率最高的。特别是以动 宾搭配不当为最。 （四）是考查力度有加大的趋势。
• 六、病句类型
(一)语序不当 语序不当主要指句子中词语的顺序 不合理，或句子的顺序不符合逻辑、语 法及习惯。
课前高考体验
【2004.湖南】5．下列各句中没有语病的一句是
A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每 年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销 往河南、河北等省。 B．滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语 言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消 解了中国文化精深而丰富的内涵。 C．山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的 柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离 不开它。 D．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城 市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
备考提示： 语序不当从语法角度看：对单句来说主要是词序不当， 对复句来说主要是句序不当。语序不当又可能引起搭配不 当。 从语意方面来看，语序不当可能引起不合事理、表意 不明、主客体颠倒等语病。 有些语序不当问题从语法方面能明显看到，但有些语 序不当比较隐蔽，只能从语意语境方面去分析，像语言衔 接连贯又是一类语序问题，辨析时更需要结合上下语境。 谨防“并列惹祸”，句中若出现并列结构时，应考虑 并列结构的语序是否合理、来自百度文库否合乎逻辑、与其他成分的 搭配是否妥当等。 多重定语、多重状语的排列也是重点。
• 近几年高考命题的趋势，表现为更 加注重考查学生的语言运用能力。 就本考点而言，命题材料多来自近 期现实生活中的报纸、杂志、书籍 等，有的甚至直接取材于中学生的 学习生活。
第一节辨析病句
• 三、考题扫描 • 本考点每年必考。一般是占1个题。从命题 方式看，一般有两种 • 一种是病句判断单项选择题，放在第1卷第 一大题中，一种是综合改错题，放在第Ⅱ 卷“语言表达及运用”中。 • 广东一般是单项选择题，3分。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的次序应是：许多老师昨天（时间)在休息室里 (处所)都(范围)热情地(情态)同他（对象）交谈。
例、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵 点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小 赵点了一首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋ 处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中 心词