《阿里山纪行》阅读附答案

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十八《阿里山纪行》

路线
台北松山机场嘉义
（浓稠的云雾）
乘森林小火车进山阿里山站
（古典的站台）
（厚密的青苔）
曲径幽路
（清澈的姊妹潭）
峰回路转，迂曲穿过一片林区从火车站到神木，尚有一段路
（无边的林海）
（静谧的森林）
下山的路上
在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木
（古老的神木）
写法：移步换景
不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。
示例：阿里山，山美水美人更美。你想享受着自然美吗请来到这里吧。在这里山清水秀是理想中的世外桃源。阿里山欢迎您!
台湾民谣：
一二三，到台湾，台湾有个阿里山，
阿里山，有神木，明年我们回大陆。
高山常青，涧水常蓝……
阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌……什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也能去阿里山赏云海，观日出？……让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！
孙武之军阵，秦皇之兵马
修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。
森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
情韵美
一、融情于景
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。
吴功正
阿里山纪行
阿里山
阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。

初中语文阿里山纪行练习题及答案

八年级语文（上册）第四单元第18课阿里山纪行班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1.根据拼音填字成词：（4分）风mǐ静谧líng听雄jīn山间2.在括号中填入恰当的词语。

（4分）下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。

山中，树（）、人（），不知阿里山的姑娘究竟在何方。

树（）、阴（），仿佛能揉出浓汁。

我只觉得，阿里山的风光美如画。

3.下面括号中的词语读音相同，请选用合适的填人空格，并简要说明选用理由：（4分）(1)潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶有如、如蝇、如蚊的声音……那是静谧的世界、洁净的世界，甚或是的世界。

(禅蝉)(2)虽到了人迹罕的地方，却令人兴倍增。

(至致)4.本文描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？（4分）___________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。

（一）不到阿里山，何以能说到了台湾？这倒不尽然是看那“美如水”的“阿里山姑娘”。

从台北松山机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山。

这种小火车我们只有在祖国东北的深山老林子里才能见到。

不过，它经过了改装，变成了纯粹的旅游性小火车，颇有古式小火车的模样和情调。

也是那样的牵引机，也是那样的咣当咣当声，它使我们觉得时空倒退，引发了我们的思古幽情。

过莽莽不尽的林海，不断爬高、上升，山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。

山岚云气入车窗又出车厢而去。

山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵入了。

那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。

经过三个小时的运行，到了阿里山站。

那也是一颇有古式风味的森林小火车站。

售票和入站检票的方式都使人有一种瞬间感受——像是在另一个时代。

这或许是台湾人搞旅游的一种独特方式，使人恍如隔世，以满足现代人所需要的古典文化感觉。

5.文中方框中应加入的动词依次是________________________。

《阿里山纪行》专题练习及答案

《阿里山纪行》综合练习一．基础知识及运用。

1.根据拼音填字成词：风mǐ静mìlíng听雄jù山间2．解释下列句中加黑的词语。

（1）一批台湾学者为我接风洗尘：________________（2）引发了我们的思古幽情：________________（3）它堪称山间一明镜：________________（4）盛夏亭午时分：________________（5）无可匹敌：________________3．在下列横线上填进恰当的叠词。

（1）山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。

（2）它真像一________绿地毯，________地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

4. 4.仿句。

不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？不到__________,何以__________？不到__________，又何以__________？山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

江上白帆________________________5．佳句赏析。

（1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。

那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。

这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者________的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。

（2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

作者连用三个________，写________、________，突出树木的“________”和“________”。

（3）（3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

作者以拟人化的________描写树木________。

如诗如画的比喻，感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。

6.课文开头陈述两岸人民各自最喜爱的歌曲，说明什么？________________________________________________7.课文第7小节中引用的唐诗"入云深处亦沾衣"是出自哪位诗人的哪首诗？____________________________________________8.歌曲《高山青》在本文中起什么作用？________________________________________________9.本文描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________ 二．阅读语段，完成题目。

八年级语文上册第四单元第18课《阿里山纪行》同步练习(含精品解析)

第十八课《阿里山纪行》同步训练1．下列加点字注音正确的一项是（）A.莽莽（mánɡ）浓稠（chóu）山岚（lán）鱼鳖（biē）B．堪称（kān）风靡（mí）谛听（dì）静谧（mì）C．茸茸（rónɡ）幢顶（chuánɡ）禅悟（chán）纯粹（cuì）D．雄踞（jù）红桧（huì）模样（mú）镶嵌（qiàn）答案：C解析：A项中“莽”应读mǎnɡ； B项中“靡”应读mǐ；D项中“桧”应读ɡuì点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

2．指出下列句子运用的修辞手法。

a潭无鱼鳖，林无鸟兽。

（）b忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？（）答案：对偶|反问,引用解析：分析：此题是分析对偶、反问修辞手法的作用。

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

对照概念写出修辞。

点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。

能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

3．分析下面句中加点字运用的妙处。

虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。

答案：）“喷”是喷洒、喷射的意思，这里突出了骄阳似火的特点。

解析：分析：解答此题先要知道词语的本义，再结合语境分析语境义。

点评：此题考查词语在语境下的含义。

本着词不离句的原则4．试分析下列比喻句的表达效果。

树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

苏教版八上语文18阿里山纪行

课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字的注音正确的一项是（）A.莽．莽（mánɡ）山岚．（lán）浓稠．（chóu）B.风靡．（mí）堪．称（kān）幢．顶（chuánɡ）C.静谧．（mì）茸．茸（rónɡ）谛．听（dì）D.红桧．（huì）雄踞．（jù）镶嵌．（qiàn）2.下列各组词语中书写有误的一项是（）A.人迹罕至峰回路转清辙姊妹B.庞然大物分外醒目青苔纯粹C.姿态各异排列整肃骤然融会D.接风洗尘恍如隔世幽情隧道3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天、八面威风、雄踞山间，无可匹敌。

B.下山的路上，不知谁哼起《高山青》：“阿里山的姑娘美如水……”但整个游程却没有看到一位阿里山姑娘。

C.席上，一位美学家的夫人对我说：“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’，有些重要的活动还把它作为合唱的歌曲。

”D.售票和入站检票的方式都使人瞬间有一种感受——像是在另一个时代。

4.仿照示例，以“江上白帆”为开头写一句话。

示例：山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

仿写：江上白帆_______________，_________________，_________________。

5.综合性学习。

“乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，每每读这句诗，总会引发人们对祖国统一的热切盼望。

最近，学校开展了了解宝岛的综合实践活动，请你主动参与。

（1）请你根据自己了解的知识，向家人介绍一处阿里山的名胜。

答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________（2）台湾不仅风景优美，而且物产丰饶，请你写出其中的两种物产。

苏教版八年级语文上册第18课《阿里山纪行》一课一练阅读题答案课课练习题.docx

苏教版八年级语文上册第18课《阿里山纪行》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第18课《阿里山纪行》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习1.下列加点字注音正确的一项是A.莽莽浓稠山岚鱼鳖B.堪称风靡谛听静谧C.茸茸幢顶禅纯粹D.雄踞红桧模样镶嵌2.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语句连贯的一组是()⑴连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧，。

我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。

⑵我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，，保俶塔尖尖的塔顶直指云霄。

①真是浪沫激清，云奔雾涌②真是云奔雾涌，浪沫激散③郁郁葱葱，绿满天涯④绿满天涯，郁郁葱葱A.①③B.①④C.②③D.②④3.下列句子没有语病的一句是()A.《水游》全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目。

B.最初是作者出名全靠作品的力量，到后来是作品有名全亏作者的招牌。

C.该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位, 南市区政府连续五年授予该厂“重合同、守信誉”单位。

D.凡在本店购货满30 0元者，本店将惠赠一份精美的礼品。

4.在下面横线上填上合适的关联词语，使句子语气通畅，表意正确。

⑴这种小火车我们在祖国东北的深山老林子里才能见到。

⑵山上树林不是倒映在潭中，与水江镇嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

⑶下山的路上，不知谁哼起了《高山情》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个旅程没有看到。

课内阅读①满眼是未加采伐的原始森林。

潭无鱼鳖，林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉, 却又没有。

那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。

偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。

同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。

这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。

它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

阿里山纪行习题含答案.doc

阿里山纪行习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共4题） 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

风mǐ( ) 堪称( ) 山____________。

(2)树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

修辞手法：________ 作用：__________________。

(3)忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？修辞手法：________ 作用：__________________。

【答案】(1)比喻以“明镜”来比喻水潭，突出其“清澈透亮”的特点。

以“水墨画”比喻水木相映的美景，生动形象地写出了景物的特征。

(2)比喻、排比运用比喻生动形象地写出了树木的盘曲之势，排比的句式增强了语言的气势。

(3)引用引用诗句说明了森林的幽深，空气的湿润，增强了感染力和说服力。

难度：偏难知识点：修辞格4.作者通过“移步换景”的方法把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面舒展自如地呈现在读者眼前，一步步把读者带进迷人的阿里山，带到阿里山的灵魂——神木。

请你也学习运用移步换景的方法，描写一个景点。

【答案】【例文】当你来到天龙湖公园的入口处，便可看见两只威风凛凛的狮子挺立在亭阁前。

再看亭阁，有两层楼高，共有八个角，每个角都有一条口含明珠的石龙。

再加上青色的墙砖，金黄色的琉璃瓦，古香古色，富丽堂皇。

穿过亭阁，便来到八龙喷泉前，只见八条龙聚集在一起，有的仰首呼啸，有的跃跃欲飞。

虽形态各异，但都尽力喷水。

看着这尽职的石龙，不由想起天龙湖奇特的传说。

相传这天龙湖，虽不大，但从来没有干过，即使大旱之年也满湖碧波，据说是有天龙相助的缘故。

也许这就是天龙湖得名的由来吧。

绕过喷泉继续前行，便来到了美丽的天龙湖畔。

只见两座桥横跨湖面，南面一座是建在湖面最窄处的石拱桥，仿汉白玉的桥身和桥栏，给人以古朴大方之感。

最值得一提的是另一座九曲桥，形状曲折优美，桥身紧贴湖面，人走在上面好像置身于湖中。

阿里山纪行D

不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的山水画。（分析：以“明镜”来比喻（2）、2段：穿过莽莽林海，不断爬高、上升，山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。（分析：“穿过莽莽林海”写出写出原始森林的广阔无边，“云雾浓稠”是
深山里特有的景观。）有人声……山间的安宁。（分析：这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使文中优美的语句还有很多，由于时间关系，这节课我们就找到这里，课后希望大家继续体
一幅倒置的水墨画。（板书：清澈透明）、密度、厚度和长度。（ ★原始林海（7段）：描绘了森林的无边无际（1句）；森林中树木
结尾诗句：唐诗《山中留客》作者张旭 ★千年神木（8、9段）：悠久的历史；罕见的庞然大物；虽遭重创依然拔地参天。
的确很美，那么作者在文中所运用的的语言美不美呢？（美）究竟美在哪儿呢？请你在文中找

【八年级】阿里山纪行检测试题(含答案和解释)

【八年级】阿里山纪行检测试题(含答案和解释)a．莽莽（mán?）浓稠（chóu）山岚（lán）鱼鳖（biē）b．可说是（kān）红遍（mí）谛听（dì）静谧（mì）c．茸茸（rón?）幢顶上（chuán?）禅悟（chán）纯粹（cuì）d．跃居（jù）红桧（huì）模样（mú）镶嵌（qiàn）【解析】挑选c。

a项中“莽”音同mǎn?；b项中“靡”音同mǐ；d项中“桧”音同?uì。

2.分析下面句中加点字运用的妙处。

（1）虽就是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光去。

______________________________________________（2）树密、阴厚，仿佛能够搓出来浓汁。

______________________________________________答案：（1）“擦”就是喷药、喷气的意思，这里注重了骄阳似火的特点。

（2）“揉”是揉捏的意思，这里形象地写出了树木繁茂、浓绿欲滴的特点。

3.表示以下句子运用的修辞手法。

（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽。

（）（2）忽然间，我真的，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦区厄尚”吗？（）（3）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

（）答案：（1）对偶（2）质问提及（3）比喻修辞手法阅读“在树身之间穿行了一阵”至“它仍然是阿里山的标志、灵魂”，回答问题。

4．用四个字归纳台湾知名的红桧被冠名为“神木”的原因。

答：_____________________________________________【解析】融合选文中“木有香气，高达58米，胸径6.5米”，“它的树龄大约存有三千年，被辨认出的历史也将近一个世纪了”这些内容展开归纳。

答案：香、高、粗、久5．“神木”已遭到雷劈，为什么“它仍然就是阿里山的标志、灵魂”？答：_____________________________________________【解析】从遭到雷劈后的神木所展现出的外在气势磅礴和内在精神这两个角度思索。

阿里山纪行阅读及阅读答案

阿里山纪行阅读及阅读答案“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。

下面给大家带来一些关于阿里山纪行阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。

阿里山纪行原文①满眼是未加采伐的原始森林。

潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。

那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。

偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。

同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。

这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。

它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

③森林恰似一片-，无边无际。

树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。

虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。

我们身上也分明有点薄湿了。

忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。

它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。

大就成了“精”，成了“神”。

它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。

这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。

同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的'树中巨子的。

⑤就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。

两段横卧地上，一段还站着。

即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。

它仍然是阿里山的标志、灵魂。

问题一：1.选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。

八年级语文上册第四单元 18 阿里山纪行课文解析苏教

《阿里山纪行》课文解析台北市的一家酒店里，一批台湾学者为我“接风洗尘”。

席上，一位美学家的夫人对我说：“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’，有些重要的活动还把它作为合唱的歌曲。

”我一听，心里一动．．．．，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是《高山青》。

”这首歌在大陆曾风靡一时，至今仍在传唱。

于是，宴席上便轻轻回荡起两支歌的旋律，我和这批台湾学者的心似乎融会起来了【段析】以《大海啊，故乡》和《高山青》开启全文，为行文定下抒情基调。

通过两岸人民各自最爱的歌曲，说明两岸人民的心是相通的。

“我一听，心里一动”“宴席上便轻轻回荡起两支歌的旋律”等语句，亲切、自然，给读者一种温馨和美的感受。

第一部分：简述两岸学者欢聚台北市的融洽场面。

【品味】“台北市……”一句是起始部分，概括地叙述了本自然段的内容，交代了地点和缘由。

简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以《大海啊，故乡》和《高山青》开启全文，定下抒情基调。

“心里一动”说明两岸人民心灵相通，由乐曲牵动起浓浓的爱国情怀，为下文作铺垫。

不到阿里山．．．，何以能说到了台湾?这倒未必是说看那“美如水”的“阿里山姑娘”。

从台北松山机场搭机，仅40分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山。

小火车车头和车厢均着红色，在葱郁如染的乱山丛中显得分外醒目。

这种小火车，我们只有在祖国东北的深山老林里才能见到。

不过，它经过改装，变成了纯粹的旅游性“小火车”，还颇有古式小火车的模样和情调：也是那样的牵引机，也是那样的咣当咣当声，它使我们觉得时空倒退，引发了我们的思古幽情。

这条铁道和印度大吉岭喜马拉雅登山铁道，秘鲁安第斯山铁道，并称世界三大登山铁道。

阿里山海拔2 274米。

这条登山铁道全长近72公里，途中有49个隧道，80座桥梁，堪称“云端铁道”。

穿过莽莽林海．．．．，不断爬高、上升，山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠．．．．漫入车窗又溢出车厢而去。

阿里山纪行_阿里山纪行阅读答案

《阿里山纪行_阿里山纪行阅读答案》摘要：（学生由发言）．老师结提到台湾我们首先想到是它发达影视业、便利交通、美丽夜景等，（深山水潭、青苔幽径、原始林海、千年神木）三．欣赏美景赏析语言，（老师提醒从修辞手法、语言节奏美、图画情韵等角讨论教学目标欣赏阿里山如画美景．学习移步换景写法3．欣赏富音乐美和情韵美语言授课程．导语．提到我们祖国宝岛台湾学都了它什么呢？（学生由发言）．老师结提到台湾我们首先想到是它发达影视业、便利交通、美丽夜景等其实台湾虽但它却有着宜人风景今天我们就学习介绍阿里山因台湾流传这样句话不到阿里山何以能说到了台湾？．作者吴功正他是当代作、艺评论、美学997年7月初他应批台湾学者邀请赴台湾讲学交流两岸化期他游览了阿里山并深深陶醉他想应把美丽阿里山阿里山描绘出介绍给陆者让更多人了它是这就产生了二．通课理清结构．学生快速浏览全出表示作者行踪短语或句子（明确台北松山机场台湾部城市嘉义然改乘森林火车进山三运行到了阿里山从火车到神木尚有段路程峰回路迂回穿片林区曲径幽路几乎树身穿行我们终看到了神木下山路上）．老师结这种写作方法叫移步换景（即不固定立足和观察边走边看把看到不景物依次描写下般游记都采用这种方法）3．作者真正开始描写阿里山景色是从几节开始？（四节开始）．那么三节作用是什么？（渡承上启下）5．节不写景与课有何关系可否什么？（不可作用是奠定抒情基调和引出下）6．共描写了几幅画请学们试着用四短语概括下（深山水潭、青苔幽径、原始林海、千年神木）三．欣赏美景赏析语言．配乐朗诵每幅图．学生分组讨论语言特（老师提醒从修辞手法、语言节奏美、图画情韵等角讨论）3．老师结善抓住景物特适当运用比喻、排比、反复等修辞手法B语言富音乐美和情韵美雅、凝练、和谐、畅达句式多样富有美感四、拓展与讨论．什么说神木是阿里山标志和灵魂？这说明什么？．假设坐是游客而你则是导游请设计段阿里山景区说词。

阿里山纪行阅读答案 [《阿里山纪行》导学案5]

《阿里山纪行阅读答案 [《阿里山纪行》导学案5]》摘要：【学习目标，谛听（）静谧（）濛濛（）雄踞（）填空，⑵选语言雅、凝练极具美感十八阿里山纪行课【学习目标】、反复全感受“阿里山风光美如画” 、品味富音乐美和情韵美语言【重难】、反复全感受“阿里山风光美如画”、品味富音乐美和情韵美语言【主导学】给下面词语加音风靡（）山岚（）骤然（）泓（）谛听（）静谧（）濛濛（）雄踞（）填空《阿里山纪行》作者是采用不固定立足和观察写作思路边走边看把看到不景物依次描写下这种写法叫做3下面横线上填上合适关词语使句子语气通畅表正确⑴这种火车我们祖国东北深山老林子里才能见到⑵山上树林不是倒映潭与水江镇嵌起成了幅倒置水墨画⑶下山路上不知谁哼起了《高山情》“阿里山姑娘美如水”但整旅程没有看到．释下列句子加词语⑴台北市酒店里批台湾学者我接风洗尘接风洗尘 ()这首歌陆曾风靡至今仍传唱风靡⑶穿莽莽不尽林海不断地爬高、上升山下尚是阳光灿烂山上渐渐地云雾浓稠莽莽⑷偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音侧耳谛听、分辨、捕捉却又没有谛听 5通移步换景形象地描绘了抒发了作者独特感受由衷地赞美赞扬台湾人民生态识和利用生态发展旅游理念含蓄地表达了共愿望【主合作探究】 6开头谈到两岸人民爱唱歌曲有什么作用？ 7 作者到阿里山神木路上见到哪些风光？这些风光共特征是什么？ 8末再次出现《高山青》有怎样作用？ 9描写景物语言精美请仔细品味下面语句说说作者运用了哪些修辞手法有怎样表达作用①潭无鱼鳖林无鸟兽偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音侧耳谛听、分辨、捕捉却又没有了那是静谧世界、净洁世界甚或禅世界偶有人声也是悄悄舍不得打破山安宁②森林恰似片汪洋无边无际树木姿态各异如幢顶如伞盖如古寺宝塔它们排列整肃如孙武军阵、秦皇兵马【反馈检测】（0分） 0下列写不完全正确项是（）（3分）．融会云雾浓稠接风洗尘B．堪称庞然物骄阳喷焰．迂曲汗水津津恍如隔世．雄据人迹罕至骤然亮根据括思写出词语（分）⑴这或许是台湾人搞旅游独特方式使人（像隔了世）以满足现代人所要古化感觉（）⑵台北市酒店批台湾学者我（设宴欢迎刚从远道而人）（）⑶它是台湾著名红桧木有香气高达58米胸径65米可以说是罕见（外表庞东西）（）⑷即令受巨创被用碗口粗钢系另棵原始树上依然拔地参天八面威风雄踞（没有能够与相称）（）．依次填入下列两句横线处语句与上下语句连贯组是( )（3分）⑴连下数日雨水势很猛雪瀑从断崖腾滚而下跌入弥漫着茫茫水气深涧我对面崖边了片刻襟前湿了片⑵我回头看岳飞墓面栖霞岭保俶塔尖尖塔顶直指云霄①真是浪沫激清云奔雾涌②真是云奔雾涌浪沫激散③郁郁葱葱绿满天涯④绿满天涯郁郁葱葱．①③ B．①④ ．②③ ．②④ 3仿句练习（分）例句不到阿里山何以能说到了台湾？不到神木又何以能说到了阿里山？仿句“不到阿里山何以能说到了台湾？”“不到神木又何以能说到了阿里山？”了课请你谈谈你对阿里山和阿里山神木有哪些人事和感受？（6分）二课【学习目标】学习游记采用移步换景写法描写了阿里山美丽风光理作者赞扬台湾人民生态识和利用生态发展旅游理念表达两岸人民心融合起共愿望【重难】学习游记采用移步换景写法描写了阿里山美丽风光理作者赞扬台湾人民生态识和利用生态发展旅游理念表达两岸人民心融合起共愿望【主导学】 5学常识填空（）游记是种记叙描写、抒发作者记叙性散、、是游记三要素（）游记景物描写其视（观察）般有两种形式种是另种是（3）吴功正当代作、、是我国有突出贡献青年专享受政府特殊津贴6描写景物量运用了比喻修辞手法生动地再现了所见美景独特韵味请研下面句子加线词句说说这些比喻分别表现了景物什么特（0分）①它（水潭）堪称山面明镜清澈透亮仿佛山林不是倒映潭而是与水潭镶嵌起成了幅倒置水墨画②它（曲径青苔）真像条条绿地毯紧紧地贴地表上、台阶上甚或依附树干上【主合作探究】 7课是如何使用移步换景手法描写阿里山美丽风光？ 8作者是如何抓住景物特征描写阿里山美丽风光？ 9你认神木有哪些丰富而深邃化涵？【反馈检测】（6分） 0《阿里山纪行》选段完成习题①满眼是加采伐原始森林潭无鱼鳖林无鸟兽偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音侧耳谛听、分辨、捕捉却又没有那是静谧世界、净洁世界甚至可以说是禅世界偶有人声也是悄悄舍不得打破山安宁行者都深深地吸气仿佛要把整阿里山空气都吸进不再吐出②山曲径幽路全被青苔染绿茸茸、毛毛、濛濛这是浓阴遮蔽下青苔路离开了那森森万树离开了那浓浓团阴计长不出这么密、这么厚青苔它真像条条绿地毯紧紧地贴地表上、台阶上甚或依附树干上③森林恰似片汪洋无边无际树木姿态各异如幢顶如伞盖如古寺宝塔它们排列整肃如孙武军阵、秦皇兵马树干都是湿漉漉已不知多少年浸山雾气了虽是盛夏亭午分骄阳喷焰却透不进日光我们身上也分明有薄湿了忽然我觉得这不就是唐诗所说“入云深处亦沾衣”吗? ④树身穿行了阵我们终看到了神木它是台湾著名红桧木有香气高达58米胸径6．5米可以说是罕见庞然物就成了“精”成了“神”它树龄约有三千年被发现历史也近世纪了这些或许是它被冠名“神木”原因吧我也明白了没有那无边无际原始森林是孕育不出“神木”这样树巨子⑤就我抵台前几周声焦雷从神木贯顶而下劈三全成枯焦两段横卧地上段还着即令受巨创被用碗口粗钢系另几棵原始树上神木依然拔地参天八面威风雄踞山无可匹敌它仍然是阿里山标志、灵魂⑴选作者通移步换景把阿里山幅幅富有鲜明特征画面呈现者眼前请你根据提示概括每幅画面容（分）宁静林区拔地参天神木⑵选语言雅、凝练极具美感请从选取己喜欢句子从修辞角进行赏析（分）⑶选段划线句运用了以声衬静写法请从下面诗句选出与写法不相项（分）．月出惊山鸟鸣春涧B．夜静群动息闻隔林犬．曲径通幽处禅房花木深．蝉噪林逾静鸟鸣山更幽⑷系上下简析作者什么说“神木”是“阿里山标志、灵魂”（分）。

2019-2020学年度苏教版语文八年级上册第四单元江山多娇拔高训练

2019-2020学年度苏教版语文八年级上册第四单元江山多娇拔高训练第1题【单选题】下列句子中运用借喻的修辞方法的是( )A、毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。

B、“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

C、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

D、晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句子中停顿的划分不正确的一项是( )A、湖中人/鸟声俱绝B、湖中/焉得更有此人C、余/强饮三大白而别D、舟中人/两三粒而已【答案】：【解析】：第3题【单选题】依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )。

①李克强总理在演讲中提出了______亚洲“三个共同体”的重要论断。

②阿Q这个艺术形象，______了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细______才能领略到它的妙处。

A、构建表现品尝B、建设体现品评C、构建体现品尝D、建设表现品评【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列成语中划线字的意义，四个都不相同的一组是( )A、沽名钓誉一文不名不可名状师出无名B、栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅C、横生枝节起死回生无中生有妙笔生花D、动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魄【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】《阿里山纪行》是______文艺评论家、美学家于1997年畅游阿里山之后所写的一篇______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下列划线字的含义。

①崇祯五年十二月，余住西湖______②是日更定矣，余拏一小舟______③拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪______④惟长堤一痕______⑤余舟一芥______⑥舟中人两三粒而已______⑦是金陵人，客此______⑧及下船______【答案】：【解析】：第9题【填空题】解释下列划线的词语。