家畜外科学实验教学指导
家畜外科手术学课程建设与实践教学探讨
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实 验 科 学 与 技 术
20 0 8年 4月
家 畜 外 科 手 术 学 课 程 建 设 与 实 践 教 学 探 讨
杨 笃 宝,马卫 明 ,谢之 景 ,闫振 贵 ,崔言顺 ,王春墩
( 山东农业大学动物科技学院 ,山东 泰安 2 11 ) 70 8
t e e p r n a e c n f c s mpo e f t ey a d a v r o d a h e e n s b mn d, te c m r h n ie in v t e a h x i e me t ta h g e e t l i Wa i rv e e i l e g o c v me t d c v n y i Wa o t e h o p e e sv n o ai — v b l is a e i rv d e e f . i t r mp o e  ̄d n y ie l Ke r s:c riu u c n t cin;p a t e ta hn ;i n v t n a i t y wo d u rc lm o s u t r o rc c c i g n o a o ; b l y i e i i
Co s r c i n a d Pr c i e n t u to n a tc
h n fLi e t c u g r
Y N ubo M i n ,X E Z iig A hng i U a — u ,WA G C u —o A G D —a , A We mig I h-n ,Y N Z e —u,C I ns n — j Y h N h na
(A ia cec dTc nlg ntue h dn cl rl nvri ,T i 2 1 1 nm l inea eh o yIsit,S a ogA ut a U i sy a n 70 8,C ia S n o t n u e t a hn )
《家畜解剖学》实验教学大纲-动医
《家畜解剖学》实验教学大纲课程类别:专业基础课、必修适用专业:动物医学本科学时数:10学时一、制定本实验大纲的依据依据家畜解剖学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和教学要求,使学生能够较熟练了解和掌握家畜解剖学的内容而制定本大纲。
二、本门课程实验教学的作用通过实验教学,使学生牢固掌握和了解家畜解剖学的内容,为后续课打下坚实基础。
要求学生有较强的记忆力、强烈的事业心、热爱本专业,要理论与实践相结合。
三、本门课程实验教学的目的和任务家畜解剖学是一门实践性很强的形态学课程,实验课占有很大比重,在实验过程中学生要接触大量的标本、模型、活体以及新鲜和固定的家畜尸体,通过教师示教、独立观察和解剖,熟悉并掌握主要畜禽有机体在正常生理状况下各系统、各器官的位置、形态和构造,进一步加深学生对书本上理论知识的理解与掌握,巩固学习内容,同时,也掌握一些基本的解剖学实验方法和技能,为今后进一步学习相关专业基础课和专业课以及从事动物医学教学、科研、生产工作等打下坚实的解剖学基础。
四、实验对学生的基本要求学生在完成本课程实验后,应达到如下基本要求:1.掌握家畜全身骨骼的位置关系、基本形态及主要特征。
2.掌握家畜主要骨连结的位置、形态及结构特征。
3.掌握家畜全身主要肌肉的位置关系、形态及特征结构。
4.掌握家畜消化系统各主要器官的形态、位置关系及结构特征。
5.掌握家畜呼吸系统主要器官的形态、位置及结构特征。
6.掌握家畜泌尿系统主要器官的形态、位置及结构特征。
7.掌握家畜生殖系统主要器官的形态、位置及结构特征。
8.掌握家畜心血管系统主要器官的形态位置、结构特征及全身主要血管的分布特点。
9.掌握家畜淋巴系统主要器官的形态位置、结构特征及全身主要淋巴结的分布规律。
10.掌握家畜神经系统主要器官的形态位置、结构特征及全身主要神经的分布走行规律。
11.掌握家畜各主要感觉器官的形态位置、结构特征。
12.掌握一般家禽的大体解剖结构。
五、教学学时分配与安排1.家畜内脏解剖观察4学时2.家畜循环系统解剖观察4学时3.家禽解剖观察2学时六、时间安排《家畜解剖学》实验与本门课程的理论教学结合非常紧密,实验的开设时间通常是与《家畜解剖学》理论课程同时进行,绝大多数情况下采用在实验室边讲理论边做实验的方式进行。
家畜外科手术学课程实习报告
下午做的是膀胱切开手术。由于我组的动物是只母羊,子宫和膀胱部位很近,我组将两个手术一起做了。找子宫时找不到,最后在大家和老师的指导下找到了。我们对子宫周围的血管进行了结扎,之后又用三钳法对子宫体进行了结扎,最后是顺利切除了子宫。在找膀胱时,我们的实验动物羊可能要死了,所以做的比较匆忙,但还是做成了。
3.手术中应避免出血,若出现渗血,应由手术助手用纱布立即擦拭或按压片刻以止血;若是血管出血,则应立即进行钳夹结扎止血。
4.切割皮肤时要一刀切,避免反复切割。
5.要进行必要的无菌操作。
6.防止气胸的形成。
7.当骨髓炎时,肋骨呈宽而薄的管状,其内充满坏死组织和浓汁。在这样的情况下,肋骨切除手术变得很复杂,骨膜剥离很不容易,只能细心剥离,以免损伤胸膜。
今天上午我组做的是肋骨摘除手术。我是手术者,手术难度较大,因为若不小心,很有可能造成气胸,我们在找到肋骨时用刀稍微用力点就把胸膜弄破了,造成了气胸,以后应该注意。
下午我组做的是气管切开手术和食管切开手术。我做了卫生清扫工作。在做气管切开手术时,先是切开皮肤分离肌肉,然后才是找气管;我们在气管环上打了个小洞,然后将人工气管套进去,并进行了缝合和固定等。在做食管切开手术时,我又学到了一些东西,如:在不确定食管时,可以诱导动物进行吞咽,然后观察哪个部位在动;食管在气管的左后方等。
今天做的是肠管端端吻合手术。我是保定助手,术者在腹部做切口,取出肠管表面用生理盐水做清洗,割断肠管,将头端的内容物排净并用生理盐水清洗,做肠端缝合,在手术过程中不间断的用生理盐水润湿外露的组织和器官。最后缝合肌肉和皮肤,手术较成功,没有破坏周围组织、器官。
畜禽解剖生理实践教学教案5---牛全身骨骼的观察
新鲜长骨纵剖面标本;牛(羊或猪)的关节标本;牛整体骨骼标本。
知识目标、能力目标与情感目标
知识目标:1.认识骨和关节的一般构造;
2.认识动物全身骨骼的组成:掌握前、后肢各关节的组成及脊柱、胸廓和骨盆的构造。
能力目标:1.理论指导实践,提高综合运用能力;
2.通过实训来培养学生认真严谨的科学态度。
②后肢关节:自上而下是荐骼关节、髋关节、膝关节、跗关节。注意这些关节的结构和运动类型。
(二)教学组织:
学生分两组,一组40分钟;教师认真讲解操作规程,边讲解边演示;在学生基本清楚的情况下,教师可以进行分别指导。
三、测评
随机抽查2—3名学生了解掌握情况。
四、小结
1.重难点确定
2.布置作业楚的情况下,教师可以进行分别指导
评估内容与方法:
通过对当堂课内容的总结来了解学生的掌握情况,并对学生有困惑的地方进行再一次的演示、讲解。
作业、思考题、实践:
写出牛全身骨骼的名称及骨骼的典型特征。
情感目标:1.培养学生自主学习、探究学习、与他人合作学习的习惯;
2.训练学生初步学会获取信息和加工信息的方法,学会运用对比法、迁移法、实验法、分析法等方法研究问题;
3.学会运用所学知识,解决一些实际问题。
教学方法及辅助手段
1.自学与讲授相结合。
2.理论与实际相结合。
3.讲授重点内容。
4.利用多媒体课件,让学生边看图边讲解。
(3)前肢骨骼:
①前肢骨:自上而下包括肩胛骨、肱骨、前臂骨、腕骨、掌骨。注意这些骨的形态位置及与其他骨的关系。
②前肢关节:自上而下是肩关节、肘关节、腕关节。注意这些关节的结构及运动类型。
(4)后肢骨骼:
①后肢骨:自上而下包括髋骨、股骨、膝盖骨、小腿骨、跗骨、跖骨。
家畜外科手术实习报告
家畜外科手术实习报告一、实习背景作为一名动物医学专业的学生,为了提高自己的实践操作能力,我于某年某月某日在某农场进行了为期一周的家畜外科手术实习。
实习期间,我参与了多次家畜手术,学习了各种手术基本操作和技巧,现将实习过程和收获进行总结。
二、实习内容1. 手术准备在实习开始前,我首先了解了手术室的布局和设备,熟悉了各种手术器械的名称和用途。
在老师的指导下,我参与了手术前的准备工作,包括对手术动物的麻醉、手术台的设置、器械的消毒等。
2. 手术操作在实习期间,我参与了多次家畜手术,包括切除肿瘤、剖腹产、阉割等。
在老师的指导下,我学习了如何正确使用手术刀、手术剪、血管钳等器械,掌握了手术的基本操作技巧。
3. 术后护理手术结束后,我参与了术后护理工作,包括观察家畜的生命体征、更换伤口敷料、给予抗生素治疗等。
我了解到术后护理对于家畜的康复至关重要,细致的护理可以降低术后并发症的发生。
三、实习收获1. 提高了实践操作能力:通过参与多次家畜手术,我熟练掌握了手术基本操作技巧,提高了自己的实践能力。
2. 学会了团队合作:在实习过程中,我认识到外科手术需要团队成员的密切配合。
学会了与团队成员沟通、协作,共同完成手术。
3. 增强了责任感:面对家畜的生命,我深刻体会到了作为一名兽医的责任。
在手术过程中,我严格遵守操作规程,确保手术的安全性。
4. 拓展了知识面:实习期间,我了解了多种家畜常见疾病的手术治疗方法,拓展了自己的知识面。
四、实习体会通过这次家畜外科手术实习,我深刻认识到了理论与实践相结合的重要性。
在今后的学习中,我将更加努力地学习专业知识,提高自己的实践操作能力,为成为一名优秀的兽医工作者而努力。
同时,我也要注重团队合作,培养自己的沟通与协作能力,为动物的健康贡献自己的力量。
(完)。
家畜外科手术实习报告
一、实习背景随着我国畜牧业的发展,家畜外科疾病的治疗需求日益增加。
为了提高我自身在兽医外科领域的专业技能,我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX兽医医院进行了为期一个月的家畜外科手术实习。
在此期间,我在导师的指导下,参与了多种家畜外科手术的操作和术后护理,积累了宝贵的实践经验。
二、实习内容1. 术前准备在实习过程中,我首先学习了家畜外科手术的术前准备。
这包括对病畜的病史采集、体格检查、实验室检查以及影像学检查。
通过这些检查,了解病畜的病情,确定手术方案。
2. 手术操作在导师的指导下,我参与了以下几种家畜外科手术的操作:(1)家畜剖腹产术:学习了手术步骤、麻醉方法、手术器械的准备以及术后护理。
(2)家畜卵巢囊肿摘除术:掌握了卵巢囊肿的诊断、手术步骤、术后护理及注意事项。
(3)家畜胃溃疡修补术:了解了胃溃疡的诊断、手术步骤、术后护理及注意事项。
(4)家畜骨折复位术:学习了骨折的诊断、复位方法、固定材料的选择及术后护理。
3. 术后护理在实习过程中,我学习了术后护理的重要性。
术后护理包括伤口观察、体温监测、抗生素使用、营养支持等。
通过实践,我掌握了术后护理的基本技能。
三、实习收获1. 专业技能提升:通过实习,我掌握了家畜外科手术的基本技能,包括术前准备、手术操作和术后护理。
2. 实践经验积累:在实习过程中,我参与了多种家畜外科手术的操作,积累了宝贵的实践经验。
3. 团队协作能力:在实习过程中,我与同事们共同完成了多项手术,提高了团队协作能力。
4. 职业道德素养:在实习过程中,我深刻体会到了兽医工作的责任和使命,增强了职业道德素养。
四、实习体会1. 严谨的工作态度:在兽医外科工作中,严谨的工作态度至关重要。
术前准备、手术操作、术后护理每一个环节都马虎不得。
2. 扎实的理论基础:兽医外科手术需要扎实的理论基础,只有掌握了相关理论知识,才能更好地进行临床实践。
3. 良好的沟通能力:在兽医工作中,与病畜主人、同事以及患者的沟通至关重要。
家畜外科实训报告心得
一、实训背景随着我国畜牧业的快速发展,家畜外科疾病的发生率逐渐上升。
为了提高兽医临床技能,我参加了为期一个月的家畜外科实训课程。
通过这次实训,我对家畜外科疾病有了更深入的了解,掌握了相关诊疗技术,现将实训心得总结如下。
二、实训内容1. 理论学习:实训课程主要包括家畜外科疾病的病因、病理、诊断、治疗和预防等方面的知识。
通过学习,我对家畜外科疾病有了系统性的认识。
2. 实操技能:实训课程安排了动物保定、手术器械的使用、缝合技术、止血技术、抗感染治疗、术后护理等技能训练。
在实训过程中,我学会了如何正确操作手术器械,掌握了各种缝合技术和止血方法。
3. 临床实习:在兽医临床实习环节,我跟随导师参与了多种家畜外科手术,如牛、羊、猪等动物的阉割、去势、疝气修补等。
通过实际操作,我对手术流程有了更直观的了解。
4. 案例分析:实训课程还安排了病例分析环节,通过对典型病例的分析,提高了我对家畜外科疾病的诊断能力。
三、实训心得1. 理论与实践相结合:通过本次实训,我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实际操作中,才能提高诊疗水平。
2. 严谨的手术操作:在手术过程中,我认识到严谨的手术操作对手术成功至关重要。
每个步骤都要严格按照操作规程进行,确保手术安全。
3. 团队合作精神:在手术过程中,需要团队成员之间的密切配合。
通过本次实训,我学会了如何与同事沟通、协作,共同完成手术。
4. 重视术后护理:术后护理对病畜康复至关重要。
在实训过程中,我了解到术后护理的重要性,并学会了如何进行术后护理。
5. 持续学习:家畜外科疾病种类繁多,诊疗技术不断更新。
作为一名兽医,要不断学习,提高自己的诊疗水平。
四、总结通过本次家畜外科实训,我对家畜外科疾病有了更深入的了解,掌握了相关诊疗技术。
在今后的工作中,我将继续努力学习,提高自己的诊疗水平,为畜牧业的发展贡献自己的力量。
以下是我对本次实训的几点建议:1. 增加实训课时,让学生有更多时间进行实操训练。
兽医外科实验报告指导
兽医外科实验报告指导实验目的本实验旨在通过实际操作,使学生了解兽医外科手术操作的基本步骤和注意事项,培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
实验器材和材料- 手术刀、手术剪、缝合针、缝合线等手术器材- 动物模型、动物尸体或模拟材料实验步骤1. 实验前准备- 确保每位学生有一套完整、清洁的手术器材。
- 了解实验的模拟对象,如果使用动物模型,请仔细阅读模型使用说明。
- 初步了解实验的要求和步骤。
- 开展实验前的安全教育,强调手术中需要遵守的安全规则。
2. 实验操作- 组织学生按小组进行实验操作。
每个小组由3-5名学生组成,其中包括一个指导老师或助教。
- 学生通过观察、讨论,分析所操作的动物模型或模拟材料的病情,并制定手术方案。
- 按照手术方案,利用手术刀、手术剪等器械进行实际的手术操作。
- 学生需要按照一定的时间限制完成手术操作,以培养他们在紧迫情况下的应急能力和团队协作能力。
3. 实验记录和讨论- 学生需要详细记录实验的操作过程,包括手术操作的步骤、使用的器材和材料等。
- 每个小组应当就操作过程中出现的问题进行讨论和总结,并找寻解决问题的方法。
- 学生可以进行实验结果的展示和讨论,对比各个小组的操作效果,并与理论知识进行对照。
实验注意事项1. 安全第一:操作过程中需要严格遵守安全规定,切勿随意使用器械,避免对自己和他人造成伤害。
2. 团队合作:实验过程应形成各小组成员间的紧密配合和相互信任,合理分工,高效完成操作。
3. 观察细致:对待实验对象,学生要用心观察,细致分析病情,提出切实可行的手术方案。
4. 实践操作:本实验的目的是培养学生的动手操作能力,因此要求学生亲自完成手术操作,而非观摩他人操作。
5. 记录详细:学生需要准确记录操作过程,以便后期分析总结和讨论。
实验评价与总结本实验评价的主要依据为学生的实际操作能力、团队协作能力、问题解决能力和记录准确性。
学生的实验报告中应包括对实验过程的回顾和总结,对自己操作能力的评价和改进意见。
家畜解剖实践课的教学(3篇)
第1篇一、教学目的1. 使学生掌握家畜解剖的基本知识、基本技能和基本方法。
2. 培养学生的观察、分析、综合和动手能力。
3. 提高学生对家畜生理、病理和临床疾病诊断的认识。
4. 增强学生的环保意识和动物福利观念。
二、教学内容1. 家畜解剖的基本知识:家畜解剖学的基本概念、发展史、研究方法和应用领域。
2. 家畜解剖的基本技能:解剖器械的使用、解剖步骤、解剖顺序、解剖部位。
3. 家畜解剖的基本方法:系统解剖法、区域解剖法、层次解剖法。
4. 家畜主要器官的解剖:神经系统、骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。
5. 家畜常见疾病解剖诊断:疾病发生、发展、诊断和治疗方法。
三、教学过程1. 理论教学(1)讲授家畜解剖的基本知识、基本技能和基本方法。
(2)讲解家畜主要器官的解剖结构、功能和疾病诊断。
(3)结合实际案例,分析家畜常见疾病的解剖诊断。
2. 实践教学(1)讲解解剖器械的使用方法,使学生熟悉各种解剖器械。
(2)指导学生进行家畜解剖实践,包括解剖步骤、解剖顺序、解剖部位。
(3)分组进行家畜解剖实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
(4)要求学生观察、记录、分析解剖过程中的现象,培养观察能力和分析能力。
(5)总结解剖实践结果,讲解解剖过程中的重点和难点。
1. 课堂表现:学生出勤率、课堂参与度、回答问题准确性。
2. 实践操作:学生解剖操作的熟练程度、解剖结果的准确性。
3. 实践报告:学生撰写实践报告的质量、完整性。
4. 知识掌握:学生对家畜解剖基本知识、基本技能和基本方法的掌握程度。
五、教学总结1. 家畜解剖实践课是动物医学专业一门重要的实践课程,对于培养学生的动手能力和临床诊断能力具有重要意义。
2. 在教学过程中,教师要注重理论与实践相结合,使学生掌握家畜解剖的基本知识和基本技能。
3. 鼓励学生积极参与实践操作,提高学生的观察能力和分析能力。
4. 加强教学评价,关注学生的学习效果,不断改进教学方法,提高教学质量。
外科学动物实验教学问题及对策
外科学 动物实验教学 问题 及对策
( 河北 医科大学 刘 梅 西山校 区外科教研 室 , 河北 石家庄 0 00 ) 5 20
摘要 : 外科学 实践性很 强 , 其基本技 能的 掌握 需要通过 实验操作 来完成 , 而动物 实验课 又是外科各项基本技 能的综合反映 , 文就动物 实验教学 中常见的 问题 进行 总结分析 , 出一些解决方案 , 本 提 以提 高外科动物 实验教 学
象 。以往 的物理教学强调严格 的演义推理 和严谨踏实
的学风 , 这远远不 够 , 要有创新意识 , 还 不人云亦云 , 鼓
教师应引导学生正确把握 自己的情绪 、妥善控 制 自己 的情绪 , 认知 他人 的情绪 、 理好人 际关 系 的协 调性 , 处 以及心理上 的 自我调节 、 自我激励能力 , 才能够适应社 会飞速发展的需 要。
的效果。 ’
关键词 : 外科学 ; 动物 实验 ; 教学 中图分类号: 6 2 G 4. 4 文献标志码 : A
文章编号 :64 9 2 ( 02 0 ~ 2 8 0 17 — 3 42 1 )9 0 3 — 2
外科学是一 门实践性很强 的学科 ,不仅 要有坚 固 的专业 基础理论知识 ,还要有 良好 的实践技术操作 能 力 ,尤 其是手术操作技术更是 临床治疗外科疾病 的重 要 手段 。如果只懂得 医学理论 知识 , 而操作欠佳 , 那也 只能是纸上谈兵 , 不可 能达 到理想 的治愈疾病 的 目的 。 因此加强 临床外科基本技 能的培养是 医学 院校外科学 教学 的重 点内容 ,其实 验教学又是教 学 中的重点组成 部分 , 动物实验教学则为重 中之重 , 而 是从 理论认识到 临床实践 的桥梁 , 不仅加深 了学生对 手术的直观认识 , 还提 高了其对 生命的理解敬畏 。如何更好 地 、 目的 、 有 有 计划训 练医学生 掌握 手术基 本知识 和操作 技能 , 增 强医学生 的知识理解能力 和动手操作能力 ,提高动物 实验课程 的效果 ,为将来适应 临床实 习和工作 打下 良
《家畜外科学》《兽医外科学》实验指导
《家畜外科学》实验指导《兽医外科学》实验指导(动物医学专业)目录实验一外科手术器械得认识与使用3实验二灭菌与消毒5实验三保定与麻醉6实验四缝合与打结练习8实验五组织缝合练习9实验六动物创伤得治疗9实验七动物眼睛得检查与诊疗操作技术11实验八外科手术录象观摩12<< 家畜外科学实验 >>The experiment of livestock surgery实验一、外科手术器械得认识与使用(验证性实验3学时)一、目得与要求:要求每位学生了解与掌握各种外科手术器械得名称、用途,掌握其正确使用方法,保养方法。
了解与认识外科手术常用得药品及其药理作用、适用范围、使用注意事项。
二、材料与仪器设备:1)手术常用得外科器械五套2)各种专用手术器械各一套3)各种手术物品、药品、仪器4)白棉布,医用纱布,医用棉花,竹签5)手术衣、裤、帽、口罩、手套、鞋三、方法与步骤:每6—10学生分为一小组。
先由教师将各种外科手术器械讲解示范后,再由学生分组操作反复练习。
(一) 手术器械得识别,用途及正确使用方法手术刀片:圆刃22#、尖刀23#、斜10#,用于切割组织手术刀柄:3#、4#用于固定手术刀片固定手术:切割组织切腱刀:切割腱组织手术剪:直尖、直尖圆、直圆、弯尖、弯圆,分割组织用拆线剪:拆除缝合线用剪毛剪:剪被毛用止血钳:普通,纹式,直,弯,钳夹血管止血用持针钳:大、小、握式、夹持组织用手术镊:大、小,固定手术创巾用组织钳:(海绵钳):钳夹组织用肠钳:大、小、弯、直,钳夹肠管用敷料钳:钳夹敷料用器械钳:钳夹器械用组织拉钩:有齿、无齿,钩拉组织创缘腹腔拉钩:大、小,钩拉腹壁创缘,扩创创口牵开器:牵拉、扩开暴露胸腔,腹腔手术创骨膜刮:剥离骨膜用肋骨骨膜剥离器:剥离肋骨骨膜用肋骨剪:剪断肋骨用胸骨剪:剪断胸骨用骨锯:截断骨骼用刮匙:大、小,刮除腐肉,腐骨探针:有沟、直圆,探测创伤用压肠板:压住内脏肠管用缝合线:肠线、丝线、1#、4#、7#、10#、尼龙线、无损伤缝合针线缝合针:直圆,直三菱,弯圆,大、中、小,缝合组织用注射针头:7#、12#、16#、18#、20#注射器:1ml 、5ml、10ml、20 ml 、50 ml 、100 ml玻璃注射器金属注射器:10ml、20 ml输血瓶:输血、输液用显微外科手术器械:一套,显微手术用眼科手术器械:一套,眼科手术用植皮手术器械:一套,植皮手术用修蹄手术器械:一套,修蹄手术用牙科手术器械:一套,牙科手术用骨科手术器械:一套,骨科手术用另外,外科手术中还常用到器械、物品还有:手术台,保定绳,听诊器,体温计,血压计,阳压呼吸麻醉机,电针麻醉机,高压消毒锅,煮沸消毒器,手术器械台,器械盘,有盖方盘,肾型盘,贮槽,消毒盒,消毒泡手桶,消毒擦手巾,消毒杯、指甲刷,手术衣,裤、帽、口罩、手套、胶鞋。
大型动物外科学的基本原理与实践教学设计
鼓励学生跨学科学习,掌握生物学、医学、工程学等多学 科知识,培养复合型人才。
国际视野拓展
增加国际化教学内容,培养学生的国际视野和跨文化交流 能力,为未来参与国际合作打下基础。
THANKS
感谢观看
02
消化系统、呼吸系统、 泌尿系统、生殖系统的 组成与功能
03
心血管系统、淋巴系统 、神经系统的基本构造 与功能
04
感觉器官(眼、耳、鼻 等)的解剖特点与功能
生理学基础
细胞的基本功能,包 括细胞膜的物质转运 、细胞的生物电现象 等
循环系统的生理功能 ,包括心脏的泵血功 能、血管的功能等
血液的成分、理化特 性及生理功能
发展历程
随着畜牧业的发展和人们对动物健康 福利的关注,大型动物外科学逐渐从 兽医学中独立出来,形成专门的学科 体系。
研究领域及重要性
研究领域
包括创伤、感染、肿瘤、畸形、运动系统疾病等各个领域,涉及手术操作、药物治疗、物理治疗等多种治疗手段 。
重要性
大型动物在畜牧业、交通运输、军事等领域发挥着重要作用,其健康状况直接关系到人类的生产生活。因此,大 型动物外科学对于保障动物健康、提高生产效益具有重要意义。
未来,随着生物技术的快速发展和跨 学科合作的不断深入,大型动物外科 学将在精准医疗、再生医学、智能诊 疗等方面取得新的突破。同时,随着 全球气候变化和生态环境恶化的加剧 ,动物疫病防控和公共卫生安全将成 为大型动物外科学发展的重要方向。
02
基本原理介绍
解剖学基础
01
动物体壁、骨骼、关节 和肌肉的结构与功能
师资力量不足问题
专业培训与进修
加强外科教师的专业培训和进修,提高教师的外科理 论和实践水平。
兽医外科手术实验指导
兽医外科手术实验指导实验一、兽医外科常用器械的认识及使用方法一、实验的目的和内容:1、通过本次实验,认识常用的手术器械,并熟悉其常用方法。
2、建立器械保养的观念,掌握器械贮存的方法。
二、常用手术器械及其使用方法家畜外科手术的种类不少,手术的范围、大小和复杂程度也各不相同,但是,任何广泛、复杂的手术都是通过使用一些基本器械、物品进行一系列的基本操作步骤累积而完成的。
这些基本技术操作执行正确与否,对手术的成败有决定的意义。
手术器械是进行手术的工具,它的种类和名称虽然很多,但其中手术刀,手术剪,手术织镊、止血钳,持针器、缝针、创巾钳、肠钳、牵开器、有沟探针等是手术中常使用的基本器械。
现将这些器械及其使用方法简述如下。
1.手术刀:用于切开和分离组织,由固定刀柄和活动刀柄两种。
活动刀柄是由刀柄和刀片两部分组成。
刀柄的规格:3、4、5、6、7、8号;刀片的规格:10、11、12、15、19、20、21、22、23、24号;其中常用刀柄:4、6、8号,这三种刀柄只能配大刀片:19、20、21、22、23、24号;而3、5、7号刀柄只能安装10、11、12、15号小刀片。
使用手术刀的关键在于锻炼稳重而精确的动作。
常用的执刀方法有以下三种。
(1) 执弓式(指压式):为最常用的一种执刀方法,多用于腹部皮肤切开及切断钳夹之组织。
(2) 抓持式(全握式):用于切割范围较广、用力较大的坚硬组织切开,如皮肤,筋腱、坏死组织,慢性增生组织的切割等。
力量在手腕。
(3) 执笔式:用以切割短小切口,用力轻柔而操作精细,如分离血管和神经以及切开腹膜小口等。
动作力量主要在手指。
根据刀刃的方向又分为内向执刀和外向执刀两种。
(4) 反挑式(挑起式):即刀刃由组织内向外面挑开,以免损伤深部组织,如腹膜切开。
不管何种姿势,拇指都应放在刀柄的横纹或纵槽处,食指放在其他指的近刀片端。
2.手术剪:用于分离与剪开。
分离粘连,分离组织或器官间隙,剪断组织或已缝扎的血管及缝线等。
《兽医外科手术学实验》大纲
《兽医外科手术学实验》大纲一、课程基本情况课程编号:35305002课程总学时:32,(其中:实验32 学时)课程学分:2课程分类:必修课开课学期:春开课单位:动物医学院适用专业:动物医学所需先修课:外科手术学理论二、教学理念(提示:从以学生为中心,价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述)1、关注学生发展,培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观,具备良好的人文社会科学素养和强烈的社会责任感,人格健全、身心健康、尊重生命,关爱动物。
正确处理人、社会、自然三者关系2、在掌握动物医学基础、预防、临床学科基本理论、基本知识和基本技能的基础上,了解动物医学行业的现状及发展趋势,能够运用所学专业理论、实验技能及信息技术、生物技术、现代诊疗技术等,对动物疾病诊疗与防控、动物源性食品安全与人畜共患病防控等复杂问题进行系统分析和研究,提出相应的对策和建议,或形成解决方案。
3、培养学生的创新创业意识,使学生具有审辨思维能力,能够从多视角发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题,提出独立性的见解或应对措施。
让学生能够将创新思维、创新能力和创业精神在创新创业活动中付诸实践。
4、培养学生具有自我管理和自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。
5、了解全球动物健康与福利、食品安全、公众健康、生态环境安全等重大问题,能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备在跨不同文化背景下参与兽医领域相关交流与合作的能力。
三、课程目标四、课程内容、教学要求与课程目标关系图五、教学方法(1、如何实现以学生发展为中心?2、如何实现将立德树人教育融入教学活动?3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程?请给出具体措施)1、如何实现以学生发展为中心?改变传统的以教师教学为中心的教育理念,转变为“以学生发展为中心”的教学思路,学生是教学的对象,也是学习的主题。
在设计教学目标、教学内容、教学方法、教学评估的过程中,都需体现“以学生发展为中心”的思路。
《家畜外科学》《兽医外科学》实验指导
《家畜外科学》实验指导《兽医外科学》实验指导(动物医学专业)目录实验一外科手术器械的认识与使用-----------------------------3 实验二灭菌与消毒--------------------------------------------------5 实验三保定和麻醉--------------------------------------------------6 实验四缝合与打结练习--------------------------------------------8 实验五组织缝合练习-----------------------------------------------9 实验六动物创伤的治疗--------------------------------------------9 实验七动物眼睛的检查和诊疗操作技术-----------------------11 实验八外科手术录象观摩-----------------------------------------12<< 家畜外科学实验 >>The experiment of livestock surgery实验一、外科手术器械的认识与使用(验证性实验3学时)一、目的和要求:要求每位学生了解和掌握各种外科手术器械的名称、用途,掌握其正确使用方法,保养方法。
了解和认识外科手术常用的药品及其药理作用、适用范围、使用注意事项。
二、材料和仪器设备:1)手术常用的外科器械五套2)各种专用手术器械各一套3)各种手术物品、药品、仪器4)白棉布,医用纱布,医用棉花,竹签5)手术衣、裤、帽、口罩、手套、鞋三、方法和步骤:每6—10学生分为一小组。
先由教师将各种外科手术器械讲解示范后,再由学生分组操作反复练习。
(一) 手术器械的识别,用途及正确使用方法手术刀片:圆刃22#、尖刀23#、斜10#,用于切割组织手术刀柄:3#、4#用于固定手术刀片固定手术:切割组织切腱刀:切割腱组织手术剪:直尖、直尖圆、直圆、弯尖、弯圆,分割组织用拆线剪:拆除缝合线用剪毛剪:剪被毛用止血钳:普通,纹式,直,弯,钳夹血管止血用持针钳:大、小、握式、夹持组织用手术镊:大、小,固定手术创巾用组织钳:(海绵钳):钳夹组织用肠钳:大、小、弯、直,钳夹肠管用敷料钳:钳夹敷料用器械钳:钳夹器械用组织拉钩:有齿、无齿,钩拉组织创缘腹腔拉钩:大、小,钩拉腹壁创缘,扩创创口牵开器:牵拉、扩开暴露胸腔,腹腔手术创骨膜刮:剥离骨膜用肋骨骨膜剥离器:剥离肋骨骨膜用肋骨剪:剪断肋骨用胸骨剪:剪断胸骨用骨锯:截断骨骼用刮匙:大、小,刮除腐肉,腐骨探针:有沟、直圆,探测创伤用压肠板:压住内脏肠管用缝合线:肠线、丝线、1#、4#、7#、10#、尼龙线、无损伤缝合针线缝合针:直圆,直三菱,弯圆,大、中、小,缝合组织用注射针头:7#、12#、16#、18#、20#注射器:1ml 、5ml、10ml、20 ml 、50 ml 、100 ml玻璃注射器金属注射器:10ml、20 ml输血瓶:输血、输液用显微外科手术器械:一套,显微手术用眼科手术器械:一套,眼科手术用植皮手术器械:一套,植皮手术用修蹄手术器械:一套,修蹄手术用牙科手术器械:一套,牙科手术用骨科手术器械:一套,骨科手术用另外,外科手术中还常用到器械、物品还有:手术台,保定绳,听诊器,体温计,血压计,阳压呼吸麻醉机,电针麻醉机,高压消毒锅,煮沸消毒器,手术器械台,器械盘,有盖方盘,肾型盘,贮槽,消毒盒,消毒泡手桶,消毒擦手巾,消毒杯、指甲刷,手术衣,裤、帽、口罩、手套、胶鞋。
家畜外科手术学实验教学大纲
家畜外科手术学实验教学大纲实验27小时,9个实验,每个实验3小时实验一:1、基本内容:保定法、注射法、投药法2、基本要求:掌握家畜的各种保定方法,肌肉注射,皮下注射,静脉注射方法,掌握大家畜的胃管投药及灌药瓶投药,掌握犬的药片经口投药。
3、实验重点:倒牛、倒马法、静脉注射法。
4、实验方法:分成三组,每个组10人,轮流交替完成保定、注射、投药。
5、思考题:(1)牛马胃管投药时如何判定胃导管在食管内?(2)给奶牛静脉注射5%葡萄糖酸钙时将药液漏于血管外,会带来什么结果?怎样处理?实验二:1、基本内容:无菌术2、基本要求:掌握术者手臂、动物术部和器械敷料的消毒方法。
3、实验重点:术者手臂消毒、器械消毒及传递器械方法。
4、实验方法:分三个组,每组10个人,分别完成动物术部准备,器械的准备与消毒、术者手臂的消毒,并做好器械的传递示范。
5、思考题:(1)给牛作腹腔探查术,术者手臂怎样消毒?(2)高压灭菌的具体方法?(3)在手术中怎样传递器械才能保证器械及缝合材料不被污染?实验三:1、基本内容:局部麻醉、表面麻醉、局部浸润麻醉、神经传导麻醉、脊髓麻醉2、基本要求:掌握局部浸润麻醉及腰旁神经传导麻醉方法。
3、实验重点:腰旁神经传导麻醉。
4、实验方法:分成三个组,每个组10人,分别完成上述实验内容。
5、思考题:(1)叙述马、牛腰旁神经传导麻醉方法。
(2)做肷部切开时,怎样进行局部浸润麻醉?(3)阴道脱的病牛进行阴道整复固定术,怎样进行麻醉?实验四:1、基本内容:全身麻醉:采用水氯醛、速眠新、硫喷妥钠三种麻醉药进行全身麻醉2、基本要求:要求掌握马属动物水合氯醛麻醉,反刍动物和犬的速眠新麻醉以及硫喷妥钠麻醉。
3、实验重点:全身麻醉的表现和麻醉深度的判定。
4、实验方法:分成三个组:对驴进行水合氯醛全身麻醉,牛犬采用速眠新麻醉,羊进行硫喷妥纳麻醉。
5、思考题(1)分别叙述马水合氯醛、牛速眠新、犬速眠新全身麻醉的麻醉表现和维持时间?(2)速眠新麻醉药超量会产生什么后果?怎样解救?(3)不同品种的犬对速眠新的麻醉剂量有何差别?实验五:1、基本内容:切开、止血、缝合2、基本要求:掌握组织切开分离方法,掌握手术中的止血方法,掌握连续缝合及结节缝合。
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二、温热疗法: 可用于急性炎症的后期与亚急性炎症阶段。 (一)温蹄浴:常用于蹄真皮炎症的中后期。 方法:在铁桶或木桶内加入 45℃左右的温水(如蹄部有化脓感染则可用 0.5%高锰酸钾 或 1%来苏儿),让患部踏入水浴桶内,温蹄时间 30~60 分钟,温蹄过程中随时向桶内加入 热水,以便使桶内水温保持恒定。多次使用温蹄浴时,浴后应将蹄壁涂以油剂,以免蹄壁干 裂。 (二)荆防汤烫洗:荆介 60g,防风 60g,伸筋草 90g,透骨草 90g,当归 30g,川芎 60g, 红花 60g,络石藤 60g,川椒 45g,苏水 45g,水煎后待冷至 45℃左右烫洗患部,每日两次, 每次 30~45 分钟,一剂可用二日。 (三)酒精温敷法:适用于四肢部。 装置方法:将 95º酒精在水浴中隔水加热至 50℃,然后用棉花浸酒,趁热贴于患部(此 层为浸润层)。此层外复盖以塑料薄膜或油纸,防止酒精蒸发(此层为不透层),外面再复盖
(二)根据临床检查资料,作出较合理的诊断,并拟定治疗方案,开写处方。
二、炎症的治疗:
(一)盐酸普鲁卡因封闭疗法:
1.盐酸普鲁卡因溶液的配制以及和其他药物的配用。
临床上常用 0.25%~0.5%盐酸普鲁卡因溶液。
处方:
盐酸普鲁卡因
2.5
氯化钠
5.0
氯化钙
0.075
氯化钾
0.125
蒸馏水
1000.0
灭菌后使用
(6)肾区封闭(肾肪肪囊封闭): 方法:
①保定:站立保定或侧卧保定。
②注射部位:左侧是在第一腰椎横突与最后肋骨间,距背中线 8~10 厘米处。刺入深度 8~9 厘米。右侧是在最后肋骨前面距背中线 10~12 厘米处,刺入深度同左侧。
③术式:术部剪毛消毒,用 15 厘米针头,垂直皮肤刺入皮下,继续推进过程中,手感 抵抗力消失,并有落空感时,即已刺入肾脂肪囊内,如再深刺,容易损伤肾脏,则可感觉肉 样抵抗。或从针头内流出血液,应将针头退回 0.5~1 厘米,注射 0.25~0.5%普鲁卡因液 200~ 300 毫升。拔出针头后,用碘酊消毒针孔,每周一次,两侧应交替进行。
操作方法:
1.颈部皮下注射法:用 100 毫升注射器于颈静脉采血 50 毫升,迅速注射于消毒好的颈 部皮下,并迅速冲洗干净注射器。
20
2.眼睑皮下注射法:先在上眼睑皮下刺入针头,用 10 毫升或 20 毫升注射器于颈静脉 采血 6~8 毫升。迅速注入眼睑皮下,迅速冲洗干净注射器。
临床上常用递增量的方法进行注射,即第一次注射 50 毫升,以后每次增加 20 毫升,隔 两天一次,共注射 4~5 次。
①石蜡棉纱热敷法:用 4~8 层纱布制作成适合患部大小的纱布垫,浸于融化好的、温 度适合的(65~85℃)石蜡液中,取出后挤去多余的石蜡,展平后迅速敷于患处,外加油布 或塑料布包裹,然后用棉垫保温,并用绷带包扎固定。
②石蜡热溶法:适用于四肢游离部,做完防烫层后,用油布或塑料布做成袖筒状,套在 四肢患部、下端扎紧,从袖筒上端徐徐灌入石蜡液,然后扎紧袖筒上端,外包以保温棉垫并 用绷带固定。
(1)病灶周围封闭:
方法:病灶周围剪毛消毒,分多次按处方 1 进行皮下、肌肉或基底部注射。剂量与病灶 大小成正比,但总量不得超过 2g,以免引起中毒。
(2)盐酸普鲁卡因环状封闭:
此法用于四肢,在四肢部病灶之上方进行环状分层注射,其高度在前臂部(前肢)胫部 (后肢)中 1/3 处。剪毛消毒后,分数点分层注射处方 2 中或处方 1 中的温的 0.5%盐酸普 鲁卡因 100~200 毫升。
作业:根据自己检查、诊断及治疗的病例,写实习报告一份,实习报告内容及顺序如下: 1.病畜登记:包括畜主、畜别、性别、年龄、毛色、营养状况。 2.病历:即发病时间、发病原因、治疗情况、饲养管理、使役等情况。 3.临床检查:全身检查、T、P、R 及血常规检查,局部检查。 4.诊断结果:定出病名。 5.治疗:按处方学开写处方。 6.护理:提出护理意见。 7.检查人姓名。
4.注意事项: ①严防水混入石蜡内,以免引起烫伤,如已混入水,加热使水分蒸发后方可使用。
②石蜡疗法作用时间较久,可隔日更换一次。
③第一次使用,石蜡温度为 65℃,以后逐渐提高温度,但最高不超过 85℃。 三、自家血疗法:
本法是将适量的病畜静脉血液注射于自体皮下的一种疗法,操作简单,不用药物,也有 较好的疗效。
(二)化学疗法:
方法:介绍化学疗法的每种配方的作用和应用方法,并用门诊病例和实习动物进行实际 操作。
1.消炎剂的应用:此类药品具有消炎、散热、收敛、减少渗出,镇疼等作用。适用于 急性炎症的初期。
(1)布劳氏液:(由醋酸铅 30.0,明矾 20.0,常水 360.0 混合而成,洗涤患部或冷敷。) (2)10~20%醋酸铅液用于局部冷敷。 (3)安得利斯粉又称复方醋酸铅散(醋酸铅 100.0,明矾 50.0,樟脑 20.0,薄荷脑 10.0, 白陶土 820.0 混合而成)。用冷水或食醋调成糊状,局部涂敷,或打成安得利斯湿绷带,注 意每隔 2~3h 喷洒冷水保持湿润,可充分发挥药效,每天更换一次。 (4)25%或饱和硫酸镁溶液冷敷。
为 6~10 厘米。 ②药物及剂量:用 0.25~1%盐酸普鲁卡因 20~40 毫升,加青霉素 20~40 万单位,或
加醋酸可的松 50~100 毫克,隔日一次,3~4 次为一疗程。 (5)尾骶封闭: 方法:在尾下方肛门上方凹陷处(后海穴)用封闭针头平行荐骨椎体向深部刺入。边进
针边注射 1%盐酸普鲁卡因液,推至 8~10 厘米时,注完 60~80 毫升药液。每天一次,4~5 次为一疗程。
(一)临床检查:
1.问诊:了解发病原因、发病时间,是否治疗过?疗效如何?饮食欲有何变化?
2.全身检查:T、P、R、精神状态,可视粘膜的变化。胃肠抗能等情况,必要时进行 血常规检查。
3.局部检查:视诊:观察炎症局部、形状、大小、红肿、机能障碍等情况。触诊:触 摸局部是否温热、疼痛、硬度、皮肤的紧张度等。
17
2.刺激剂的应用:根据炎症的不同阶段,选用不同刺激强度的刺激剂。 (1)急性炎症的中期,可用 3~5%冰片酒精,10%樟脑酒精,冰片雄黄酒精,20%鱼 石脂酒精,30%鱼石脂软膏等,患部涂擦,每日一次。 (2)急性炎症后期及亚急性炎症,可用较强的刺激剂,如 10%碘酊,10%樟脑碘酊合 剂,431 合剂(由樟脑醑 4.0,氨擦剂 3.0,氨水 3.0,花生油 3.0,松节油 1.0 组成),松节油、 碘樟脑软膏(碘片 15.0、樟脑 20.0、石碳酸 5.0、凡士林 60.0)、雄黄散(雄黄 30g、大黄 30g、 白芨 50g、白蔹 30g、川断 30g、川乌 30g、草乌 30g 为末,蛋清调成泥状,涂于患部,用绷 带包扎)。 (3)慢性炎症时:可用 20%碘酊,10%升汞酒精,5%红色碘化汞软膏,斑矛软膏。 (4)顽固性慢性增生性炎症:可用烧烙术。
21
不清。
⑥凝集试验注意事项:
A.凝集反应最好在 18℃~20℃室温下进行,如温度过低,可能出现全凝集现象。温度 过高,易发生假阴性结果,此种情况可向血清与红细胞的混合液内加一滴生理盐水,重新混 合转动,再检查结果。
B.观察结果的时间,不能超过 30 分钟,以免血清蒸发,发生假凝集。
C.凝集反应用血必须新鲜,并无溶血现象。
(3)盐酸普鲁卡因静脉静闭:
此法是将盐酸普鲁卡因液缓慢注入静脉内,使药物作用于血管内壁感受器。引起封闭作 用。一次注射 0.25%盐酸普鲁卡因液 200~300 毫升,隔 1~2 日注射一次。
(4)眼底封闭:
①部位:马在患眼的外眼角旁开 2~3 厘米处的面横静脉的上方或下方,对准对侧的下
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额关节刺入 5~6 厘米处注射药液。 牛:注射部位为颞窝部,在颈突背侧 1.5~2 厘米处,针端指向对侧的角突刺入,深度
注意事项: 1.第一次注射后,体温可稍有升高,但很快可恢复正常。 2.对高温病畜,网状内皮系统有明显抑制时,不要应用此疗法。 3.自家血疗法应配合其他疗法应用,效果更好。
四、输血疗法 (一)操作步骤 1.动物及物品准备 羊四五只、玻片、试管、吸管、3.8%枸橼酸钠液、生理盐水、离心机、针头、碘酊棉、 剪毛剪、盐水输液瓶、无菌空盐水瓶、显微镜等。 2.供血畜和受血畜血液相合性的判定。 (1)玻片凝集试验法: ①由受血羊的静脉采血 5~10 毫升于试管内。放室温下静置,分离血清,或于试管内加 枸橼酸钠液(其比例为 9 份血液加一份 3.8%枸橼酸钠液),分离血浆。 ②由供血羊各采血 1~2 毫升,用全血时,用生理盐水稀释 5 倍。用血细胞泥时,稀释 10 倍。 ③用吸管吸取受血羊的血清(或血浆),于每一玻片(供血羊选几只,则用几个玻片) 上各滴两滴,立即用另一吸管吸取供血羊血液稀释液分别加一滴于血清(或血浆)内。 ④手持玻片,轻轻的向两侧转动,使受血畜血清(或血浆)与供血畜血液稀释液充分混 合,经 10~15 分钟,观察红细胞凝集反应的结果,血细胞不凝为阴性反应,可用于输血, 血细胞被凝集为阳性反应,不能用于输血。 ⑤判定标准: 阴性反应:玻片上的液体呈均匀红染,无任何红细胞凝集现象,显微镜下观察,每个红 血细胞界限清楚。 阳性反应:红细胞呈砂粒状凝块,液体透明,显微镜下观察,红细胞凝集在一起,界限
家畜外科学实验教学指导
实验一 外科炎症疗法(一)
内容:一、炎症的临床症状及其检查方法
二、炎症的治疗
目的要求:通过实习,掌握炎症的检查方法及识别急性炎症、亚急性炎症及慢性炎症的 临床特点,从而建立正确的诊断,并熟悉炎症的各种常用疗法。
方法步骤:
一、炎症的临床症状及其诊断方法: