最新精选冀教版科学三年级下册12 让灯亮起来习题精选六十一

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小学科学冀教版三年级下册高效课堂资料《让灯亮起来》学案——第一课时

小学科学冀教版三年级下册高效课堂资料
《让灯亮起来》学案
第一课时
一、学习目标
1．能够用一些基本的组件连接一个简单的电路。

2．能够举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。

二、重点难点
1．用一些基本组件连接一个简单的电路。

2．用图或文字记录自己连接的简单电路。

三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

1．一个简单的电路需要什么材料？
2．怎么使小灯泡亮起来？请画一画电路图。

四、参考资料
电路图
用电路元件符号表示电路连接的图，叫电路图。

电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。

由电路图可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。

在设计电路中，工程师可从容在纸上或电脑上进行，确认完善后再进行实际安装。

通过调试改进、修复错误、直至成功。

采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验，可提高工程师工作效率、节约学习时间，使实物图更直观。

1。

冀教版三年级下册科学作业及答案

冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的。

2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。

3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。

5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。

6、玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。

第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料。

塑料还可以代替钢铁做建筑材料。

2、塑料杯遇到热水会变软。

塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。

缺点：埋入土里不容易降解。

3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。

4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。

5、你都知道哪些新材料？答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

2、声音是由物体振动产生的。

3、关于声音，你想知道些什么？答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。

5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。

这进一步说明声音是由物体振动产生的。

第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。

2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。

三年级下册科学课件-12让灯亮起来冀教版 (共12张PPT)

•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
猜谜语
屋里有根藤，藤上结个瓜。一到太阳落，瓜里开红花。
（打一物）
三年级科学下册
让灯亮起来
绚丽多彩的灯
实验工具
动手做一做
电池干电池
导线
小灯泡
电池的构造
正极 “+”
铜帽
电池
锌壳
负极 “-”
小灯泡的构造
导线的构造
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
干电池电
池
小灯泡
导线
电池
电池
电池电池小灯泡源自的共同特点：电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝。（回路）
短路断路
电池盒灯座
电路图
开关
谢谢！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。

三年级科学下册第4单元 12《让灯亮起来》教案翼教版

12、让灯亮起来第一课时一、教学目的：1、能用一些基本的组件连接一个简单的电路。

2、能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。

3、能将自己设计的电路图用笔记录下来。

二、教学重难点：教学重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。

教学难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。

三、教学具准备：小电珠、导线、电池等。

四、教学课时：2课时。

五、教学过程：一）引入：1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。

2、出示P37页的图片。

引导学生观察看图。

怎样才能让灯亮起来。

二）新课：活动：让小灯泡亮起来》1、用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。

1）介绍材料。

2）分小组活动。

3）交流自己小组的做法。

2、增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。

1）介绍材料。

2）分小组活动。

3）交流自己小组的做法。

3、交流研究，小组演示做法。

4、拓展活动：尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。

1）分四人小组讨论活动。

2）把自己小组的连接方法用图记录下来。

3）交流研究讨论。

4、归纳：1）线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。

2）电路的连接方法有串联电路和并联电路。

3）举例说明什么是串联电路。

什么是并联电路。

第二课时一、教学目的：1、能设计、制作一个电路开关。

2、能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。

3、能举例说出几种常见的开关以及电池。

二、教学重难点：设计和制作电路开关。

三、教学过程：（一）引入：1、上节课，我们学会了怎样让小灯泡亮起来，这节课，我们继续学习有关的知识。

2、演示实验，引导学生认识开关在电路中的作用。

（二）新课：1、通过实物或图片，让学生说说一些常见的开关。

2、制作开关。

1）分两人小组进行制作开关。

2）启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，引导学生把自己小组的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。

冀教版科学三年级下册第十二颗让灯亮起来电子教案

1、用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。2）分小源自活动。3）交流自己小组的做法。
2、增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。
2）分小组活动。
3）交流自己小组的做法。
3、交流研究，小组演示做法。
4、拓展活动：
尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。
提供示范，正确操作；.呈现过程，形成表象；.演绎原理，启发思维；
教后反思
通过学习学生对电的知识有了进一步的了解增长了学生的知识。。
1）分四人小组讨论活动。
2）把自己小组的连接方法用图记录下来。
3）交流研究讨论。
4、归纳：
1）线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。
2）电路的连接方法有串联电路和并联电路。
3）举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。
1、演示实验，引导学生认识开关在电路中的作用。
2、通过实物或图片，让学生说说一些常见的开关。
2）分组讨论P39页图中的电池用在什么地方。
4、拓展知识：说说电池会怎样污染环境，设计制作一个废电池回收箱。
作业设计
关于手电你想知道什么知识？
板书设计
12让灯亮起来
电源、导线、开关、用电器组成一个完整的电路
本课所需材料和资源
电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布
媒体使用方式及教学中的作用
科学知识目标：、能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。
能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用
情感态度与价值观：愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。

三年级下册科学-12让灯亮起来-冀教版-PPT课堂课件

三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
实验工具
电池干电池
导线
小灯泡
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
电池盒
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
灯座
电路图
开关
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
电池的构造
正极 “+”
铜帽
电池
锌壳
负极 “-”
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
小灯泡的构造
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
导线的构造
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
三年级下册科学－12让灯亮起来-冀教版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）

三年级下册科学课件-12让灯亮起来冀教版

让灯亮起来
根据你的生活经验说一说，要想让灯泡亮起来需要哪些材料呢？
电池的构造
正极负极
猜一猜：怎样连接才能让灯亮起来呢？
试一试：根据你们的猜测动手试一试，灯泡能
亮起来吗？
01 材料：导线1条，灯泡1只，电池1节。
02 不能直接用导线将电池的正负两极连起来。
秘诀：要想让灯泡亮，必须满足两个条件。一是有电进入灯泡（电从什么地方
进入灯泡？）。二是进入灯泡的电还需要流出回到
电池的负极（电从灯泡的什么地方往出流？直接流不到电池的负极怎么办？）。
认识新元件
电池盒接线处
开关
灯座
实验提示
1.先把电池盒、开关、灯座用导线串联起来。
2.在连接电路的过程中，开关要处于断开状态，也就是要把开关的闸刀扳起来。
3.检查电路连接正确以后，按下开关。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
连接方法
实践作业：利用今天所学知识，自己制
作一盏小台灯。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。

三年级下册科学课件12让灯亮起来冀教版 (共12页)PPT

•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
干电池电
池
小灯泡
导线
电池
电池
电池
电池
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝。（回路）源自短路断路电池盒灯座
电路图
开关
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

【小学科学】2020最新冀教小学科学三下《12让灯亮起来》word教案(1)

二、教学重点：能举例说出常用电器工作时，需要电源.开关.电线；能说出几种常见电池和开关在电路中的作用。
三、教学难点：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。
四、材料准备：
1.电池.灯泡.导线2根.电池盒.灯座.开关。
2.课时安排：
本课教学分两课时进行。第一课时完成活动1的教学；第二课时完成活动2和活动3的教学。
实施过程：
1.课前要为学生准备实验材料，每组一套。
2.实验前，要通过演示引导学生认识开关在电路中的作用。然后，指导学生选择材料，制作自己的开关。
3．启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，协助学生把自己小组制作的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。
4．连接开关时，要注意导线.开关和物体连接处要紧密.牢固。如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。
（四）设计制作一个废旧电池回收箱，放在家门口。
活动目的：
1.能说出不能随便丢弃废旧电池的原因。ห้องสมุดไป่ตู้
2.能设计一个美观实用的废电池回收箱。
实施过程：
1．引导学生认为废电池的危害性，激发学生设计制作废电池回收箱的兴趣。
2．对学生的设计方案.制作过程.挂放地点等给予充分的指导，以防活动流于形式。
3．动员学生在生活中自觉收集废电池，积极发挥废电池回收箱的作用
五、教学过程：
（一）让小灯泡亮起来
活动目标：
1.能用一此基本组件连接一个简单电路。
2.能举例说明常用电器的工作需要电源.开关.电线，并需要一个完整的回路。
3．能将自己设计的电路用图的形式记录下来。
4．能向其他同学介绍自己连接电路的方法。
实施过程：
1.活动前为学生准备实验材料，每小组一套。
2.实验前，引导学生认为灯泡，灯座.电池盒.开关.导线等器材的名称和作用。对于灯泡，重点指导学生认识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点，使学生懂得灯泡的螺丝部分可以连接到电池的一极，而螺丝部分顶端的锡点，则需要连接到电池的另一极，灯泡才能亮。

让灯亮起来(省一等奖)

义务教育冀教版小学科学三年级下册
12、让灯亮起来
电池
灯泡
导线
1、电池的上下有什么相同或不同的地方？ 2、小灯泡哪几个部分由金属制成？ 3、导线的里面和外面有什么不同？
电池的上下有什么相同或不同的地方？
正极
负极
小灯泡哪几个部分由金属制成？
灯丝金属架
金属螺纹（连接点) 锡点 (连接点)
导线的里面和外面有什么不同？
不亮
不亮
不亮
实验要求：
用下列新材料连接电路，使小灯泡发亮，并把电路图在实验记录单上画出来。
亮
灯
比
赛
导线
电池盒
灯座开关
时间到！比一比哪个组最先让灯亮起来，并完成好实验记录单。
动手达人
安全提示：
我们课上用的是电池电压较小Байду номын сангаас而家中用电电压是很大的，电压很大触碰后会导致人死亡！所以我们千万不要用插座上的电做实验，不能用湿手触碰导线、开关，这些行为都是非常危险的!
谢谢指导！
动手达人
2
比一比在规定的时间内哪个组亮灯的方法最多,并填写好实验记录单。
智慧之星
把电池的两极同金属螺纹和锡点分别连接起来。中间没有断开，这就形成了一个
回路。
把电池的两端直接用一根导线相连，
下面的小灯泡能亮吗？这会形成短路！短路时，导线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。
金属丝
胶皮
金属丝
亮灯比赛
实验要求：用一节电池、一根导线、一个小灯泡，
把它们连接起来，使小灯泡发亮，并把连接的电路在实验记录单的方框内画出来。
1 比一比哪个组最先让灯亮起来？

《让灯亮起来》PPT课件(冀教版三年级下册科学课件)

亮
2021/2/4
1
5
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极），
小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。
不亮短路
2021/2/4
1Leabharlann 6_ +导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小灯泡锡粒与锌壳（负极）接触亮
2021/2/4
1
7
导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳，小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
2.用2段导线、1节电池，1个小灯泡、一个电池盒，和一节电池盒组成一个完整的电路（回路）
3.用4-6根导线、1-2节电池，2个小灯泡、2个电池盒组成一个完整的电路（回路）
2021/2/4
1
11
同学们再见
2021/2/4
1
12
谢谢！
《让灯亮起来》PPT课件 (冀教版三年级下册科学
课件)
认识灯的结构
2021/2/4
1
2
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号
“—”，另一端是铜帽，称为正极，上有
符号“+”
2021/2/4
1
3
试一试：让灯亮起来
2021/2/4
1
4
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极），电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。
不亮断路
2021/2/4
1
8
四种不同的连接方式： _
亮
2021/2/4
+
短路
亮
1
断路
9
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用
不2止021/2/一4 种方法建立起来 1

2019年精选冀教版小学科学三年级下册第四单元电12 让灯亮起来拔高训练七十

2019年精选冀教版小学科学三年级下册第四单元电12 让灯亮起来拔高训练七十第1题【单选题】在一个电路中，串联多个电池比只用一个电池时的灯泡( )。

A、亮B、暗【答案】：【解析】：第2题【单选题】家用手电筒的电池是( )。

A、银锌电池B、干电池C、太阳能电池【答案】：【解析】：第3题【单选题】在一个简单电路中，缺少下列哪一个，灯泡仍能发光( )。

A、灯泡B、电线C、电池D、开关【答案】：【解析】：第4题【判断题】在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡还会亮，而且亮度不变。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】要使小灯泡亮起来，除有电池、导线外，还必须有开关才行。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】废旧电池应该回收，只是因为废旧电池还可以重新利用。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】一个简单的电路至少要由______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】要控制家里房间内的电灯的亮与灭，在电路中要安装______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】当我们将电池的______与小灯泡两接线处接通时，小灯泡就会亮起来。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】干电池有两个电极，铜帽的一端为______极；锌皮一端为______极。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是控制电路通断的部件。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，还可以使夜晚变得______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】废旧电池会______，不能随便丢弃。

【答案】：【解析】：第14题【解答题】什么是电池短路？短路时会出现什么现象？【答案】：【解析】：第15题【解答题】电路实验会出现什么问题？【答案】：【解析】：。

冀教小学科学三下《12让灯亮起来》word教案(2)

（冀教版）三年级科学下册教案第四单元电让灯亮起来一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。

2.能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。

情感态度与价值观目标：1.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。

2.愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。

科学知识目标：1.能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。

2.能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。

STSE目标：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。

二、教具准备：电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图认识小灯泡、导线、开关让灯亮起来老师给你们带来了一些玩具，看看是什么？你们先玩玩。

执手电问：关于手电你想知道什么知识？小结：你们提的问题都和灯有关，当我们研究了怎样让灯亮起来之后，你们就能自己找到答案了。

板书课题。

让自己桌上的玩具亮起来，并产生兴趣。

思考关于手电的知识，提出想知道的问题。

兴趣是最好的老师，这里显示出这一教学思想的活力。

认识小灯泡、导线、开关组装简单电路让灯亮起来看看你们的桌上，有一个实验盒，打开它。

我们先来认识这些材料：请你先说出每一种材料的名称，然后说说它是做什么用的。

教师按照学生汇报的顺序，依次板画电路元件示意图。

科学态度教育：可见每种材料的结构不同，用处不同，所以我们在做实验的时候，要先看清它的结构，再动脑筋选择使用这些材料。

提出要求：用一节电池、一个小电珠、一根导线，你能让小电珠发亮吗？（时间放得充分些，把亮的、不亮的方法都进行研究）再增加一个电池夹、一个灯座、一个开关，让小灯泡亮起来。

这些小器材再一次引发起学生探究的好奇心。

学生逐一认识每种材料的结构和用处。

理解选择性使用器材的意义。

点亮小灯泡，熟悉电路元件的使用。

学生脑中“让小电珠发亮”的想法终于付诸实现，兴趣相当高。

精品[小学科学]最新冀教小学科学三年级下册《12让灯亮起来》教案(2)

【小学科学】2019最新冀教小学科学三下《12让灯亮起来》word
教案(2)
第四单元电
让灯亮起来
一、教学目标：
（一）科学探究目标：
1.能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。

2.能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。

情感态度与价值观目标：
1.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。

2.愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。

科学知识目标：
1.能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。

2.能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。

STSE目标：
能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。

二、教具准备：
电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布课时安排：2课时。

三年级下册科学教案 -12. 让灯亮起来-冀人版

让灯亮起来【教材分析】本课从生活中各种各样的灯导入，设计安排有：让小灯泡亮起来，制作开关、认识电池三个探究活动和拓展活动设计制作废电池回收箱。

在学生独立动手连接电路、制作开关的过程中，引导学生认识简单电路及电路中的主要元件，如电池、开关等，启发学生自己得出要使灯泡亮起来，需要一个完整的回路这一科学道理。

【学情分析】学生对小灯泡、电池、开关以及导线的熟悉程度一般，对于小灯泡的结构只有少数学生有模糊的认识。

用开关控制电灯的亮灭，是每个学生都有的生活体验，但电灯是怎样与电线、开关等材料连接的？怎样的路径可以使电灯亮起来？这又是大多数学生说不清道不明的。

这样，在猜测的基础上，提供材料让他们去探究，对于天性爱动、充满好奇的孩子们来说，本课的内容能引起他们主动探究的热情。

【教学目标】1．能用一些基本的部件连接一个简单的电路。

2．能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、导线，并需要一个完整的回路。

3．能将自己设计的电路图用笔记录下来。

4．能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用，并制作一个电路开关。

5．能举例说出几种常见的开关以及电池。

【教学重难点】（一）重点：1．会自己设计电路图并用笔记录下来。

2．知道开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。

（二）难点：1．制作一个电路开关。

2．举例说出几种常见的开关以及电池。

【教学准备】1．教师准备：教学幻灯片、实验记录卡、电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、实物贴纸若干、带灯玩具、导线若干。

2．学生准备：电池、小灯泡、电池盒、灯座、开关、导线若干。

【教学过程】（一）新课导入从上节课的学习中我们知道了电在我们的生活中很重要，电灯、电视、冰箱、空调、电磁炉等等，这些家用电器只要接通电源，就可以工作了。

可它们究竟是怎样工作的呢？今天我们就小灯泡为例，来揭开电器的工作之谜。

（二）让小灯泡亮起来1．让小灯泡亮起来师：同学们，打开实验袋l，看看里面都有些什么材料？谁来给大家介绍一下。

(三下)科学PPT课件12让灯亮起来冀教版 (12张)

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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
屋里有根藤，藤上结个瓜。一到太阳落，瓜里开红花。
（打一物）
三年级科学下册
实验工具
电池干电池
导线
小灯泡
电池的构造
正极 “+”
铜帽
电池
锌壳
负极 “-”
小灯泡的构造
导线的构造
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

三年级科学下册第四单元第12课《让灯亮起来》课件2冀教版

玻璃泡金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
四种不同的连接方式： _
+
亮
不亮
亮
不亮
认识部件
• 成品小灯座、成品电池盒、电线2根、电池、小灯泡
电池盒
小灯泡
小灯座
让灯泡亮起来
（1）使用灯座的小电灯
●安装
①在电池盒的两端各连接一根电线，把电池安装在电池盒里。
②用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡，使小灯泡发光。
③把小灯泡安装在灯座上，再连接上电线。
注意：导线一定要连接在线柱上。

冀教版-科学-三年级下册-12《让灯亮起来》训练题

科学-三年级下册-打印版
12《让灯亮起来》训练题
一、填空题
1.个简单的电路主要由、、、四部分组成。

2.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的。

二、判断题
1. 用导线把电池的正、负极和灯泡连接起来成为一个闭合的电路时，灯泡才会发光。

（）
2.所有的电池都有两个极，正极和负极。

( )
3.干电池外面包的纸和塑料膜具有防潮和保护作用。

（）
4.我国的电力事业虽然发展很快，但工业、农业、生活用电量仍然很大，所以我们应该节约用电。

( )
三、讨论题
1.你们能不能让两个灯泡亮起来？三个呢？
2.路口用的红绿灯，红灯、绿灯、黄灯能交替发光。

为什么会这样？
参考答案
一、填空题
1.电源（或电池）导线开关用电器（或小灯泡）
2.亮与灭
二、判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
三、讨论题
略。